辯論會作文600字 (菁華20篇)
辯論會作文600字1
說得好！漂亮！我們的教室一片沸騰，同學們你一言我一語地交談著，臉上的表情都不同：有的開懷大笑、有的垂頭喪氣、有的歡樂無邊、有的板著苦臉······想知道我們在干什么嗎？讓我慢慢告訴你。
今天，王老師讓我們進行辯論會，主題是：開卷是否有益。正方是開卷有益，而反方則是開卷未必有益。我呢，當然是選擇反方。這樣，一場別開生面的辯論就開始了。
首先，每個必須先選一個主辯手，我高高的舉起了手。選出來了，正方是彭凱琳，反方則是我。正方主力是林曉峰和蘇崇博，而反方是薛江凱和張芷茵。彭凱琳先發(fā)制人：我認為開卷是有益的，我讀了《**上下五千年》這本書，我知道*歷史悠久，博大精深。我胸有成竹的反駁道：我覺得開卷未必有益。你是讀了《**上下五千年》獲得收獲，那如果你閱讀了那些暴力的書啊，**啊什么的，就會學著里面的學壞的！這句話獲得反方全體同學的歡評。
蘇崇博立即反駁道：那《三國演義》，《水滸傳》等等的不也是為了正義而戰(zhàn)的嗎？薛江凱再次反駁道：有些人會以‘為了正義而戰(zhàn)’的借口去**。這句話讓正方同學無言以對。沒一會兒，雙方都開始激烈的辯論，不相上下。這時柳仁瀚的一句話像一枚重磅**：那如果看了**的書，那怎么辦？說完，我的嘴角掛起了一絲笑容。正當我認為正方無言以對時，林曉峰同學說：那就**自己不看就行了！這句話也贏得了正方全體同學的掌聲。我們輕敵了！
就在這時，張芷茵說：我們是說開卷未必有益，不一定是全部都無益，頂多是百分之二十，而你們則認為百分之百有益，我們當然反對。說得好！，我們反方大喊。就在這時，下課鈴響了，精彩的辯論會就落幕了。
辯論會作文600字2
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學五（3）班的教室中，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會，所以大家都翹首以待。
胡老師走進了教室，作為本次辯論會的主持人，她直接宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益，辯論會正式開始！”正方和反方各派了三名**沖**“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對方簡直無話可說！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應對著對方的各種問題，每次都能給予對方有力的回擊，簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動。胡老師則好似解說員一樣：“正反雙方各不相讓，現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時，胡老師卻大聲說道：“今天的辯論會圓滿結束，正方反方都是大贏家�！�
“叮零零、叮零零”下課了，一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結束了。我們人生中第一次辯論會告訴我們：無論任何東西都會有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應該學會從不同角度去看待事物。
辯論會作文600字3
這個星期二中午，我們班開展了一場就“開卷是否有益”的辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開就未必有益”，我是正方。
我們班長首先宣布了比賽開始，我方的一位同學就站了起來，說了關于“開卷有益”這個詞語的由來和開場白，不由得讓我對她發(fā)出由衷的贊嘆：說得真好，看你們反方怎么說！這時，反方一位同學***，不緊不慢地說道：“劉向曾經(jīng)說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’可是古人云：‘是藥三分毒’在眾多書中，也有許多壞書，影響我們學習。所以，我方認為‘開卷未必有益’”。聽了反方隊員那么一說，讓我們傷透了腦經(jīng)：這該如何回擊她？幾個反方的同學看我們一頭霧水的樣子，在我們旁邊是又是大笑，又是嘲笑。后來，還是幾個“機靈鬼”拯救了正方，扭轉了整個局面。正當我們反駁之聲剛落之際，反方又站出來一個同學：“如果你上課看了不好的書，之后考試考了個不合格，你對得起老師、父母和自己嗎？”這我會，我連忙***反駁：“首先，上課看書就是不對的。而且如果這些壞書無法與讀者產(chǎn)生共鳴，就不會有人看：如果這些壞書很差，還會與讀者產(chǎn)生共鳴嗎？所以開卷還是有益的。再不著，還能認識幾個字！”
就這樣，我們正反雙方一直僵持不下。但有好幾次，我們正方都被反方說的啞口無言，多虧老師鼎力相助，我們才得以起死回生。甚至有好幾次，就連班長都忍不住站出來來辯論呢！就這樣，我們不知不覺辯論了一節(jié)課，讓我們在這辯論中越來越明晰該如何讀書，讀哪些書，如何安排讀時間……
最后，班長進行了總結性發(fā)言：讓我們有選擇的看書，讓我們一起愛讀書吧！
辯論正有趣！它讓我們明了事理，鍛煉了口才，為我們的課余生活又增添了一道靚麗的風景線！
辯論會作文600字4
星期四上午第三節(jié)課，我們四年級一班開了一次辯論會。
這次辯論會的主題是開卷是否有益。正方觀點是開卷有益，反方觀點是開卷未必有益。因為是第一次辯論會，大家都很興奮，我們一、二小隊是反方，三、四小隊是正方。一場大戰(zhàn)即將開始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。
叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺。教室里“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說：“同學們，這次辯論會，我們來討論開卷是否有益，辯論會現(xiàn)在開始！”臺下響起了一片熱烈的掌聲。
正方開始辯論，他們有條不紊地說出了看書的好處，列舉了許多讀書的名言，講述了一個個讀書人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點頭稱是。對手真強大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細找出對手發(fā)言中的漏洞，用一個個道理否定對手的觀點，一遍又一遍地強調“開卷有益，但開了不好的卷也能有益嗎？”這一觀點，也贏得了老師的稱贊。我也主動起來發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書破萬卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細開卷才能‘下筆如有神’”的觀點。這個觀點很快被**了，我也不得不為對方的辯手稱贊。
就這樣，大家你一言我一語，爭論得不可開交。我的心也調皮地蹦蹦跳跳，****�？煜抡n了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說道：“我看，同學們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學還有一大堆材料呢！這次辯論會雙方打*。雖然‘開卷有益’，但是一定要開好的卷，這樣才會從書中學到更多的知識，學會更多的本領！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會結束了。
這場辯論會使我受益匪淺，我也要像冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書”，在書的海洋中暢游無阻！
辯論會作文600字5
在一個陽光明媚的上午，我們班的同學展開了一次辯論會，辯論會的主題是“開卷是否有益”。分為正方與反方。正方觀點是：開卷有益；反方觀點是：開卷未必有益。
布置好教室后，老師開始挑選辯手，我被光榮的選為一辯手，挑選完畢后，辯論會拉開了序幕�！跋旅嬲堈措p方闡明自己的觀點�！崩蠋熣f道。話音剛落，張焰寧便***，鏗鏘有力的說：“我的觀點是：開卷有益，因為自古以來許多名人都是我們讀書的榜樣，他們不都是苦讀成才嗎？”聽完張焰寧的話，我有些不服氣了，***清了清嗓子，說：“我認為開卷未必有益，因為現(xiàn)在的書并非都是健康的書，比如：武俠小說、鬼故事等，看了這些書，不僅得不到知識，還可能讓人走火入魔�！罢f完，我得意的笑了一下。老師耐心的聽完了正反方的觀點，笑瞇瞇的說：”嗯！兩位同學說得都不錯。接下來，請雙方的二辯手互相反駁�！罢f完，杜江濤***，反駁了我說的話，而我們也毫不示弱，將他狠狠地駁了回去。就這樣，我們正反雙方互相反駁，誰也不甘示弱，這似乎是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。最后還是打了個*手，接著，老師選出了兩位”最佳辯手“，雖然，我沒有被選中，可是，我心里卻比吃了蜜還甜。
通過這次的辯論會，我還真學到了不少東西。首先，買書先要仔細看看里面的內容，有條件的還可以陪同家長，確保內容是健康無害的，就可以放心看了；然后，還可以邊讀邊做筆記，才能將知識理解透徹；最后，要從不同角度看一本書，就可以從書中發(fā)現(xiàn)之前忽略的東西。
同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，讓書中的知識陪伴我們一生一世！
辯論會作文600字6
氣勢昂揚，雙方針鋒相對，有理有據(jù)，又通順，一針見血，這便是辯論會最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭辯，深刻地印入腦海，細細品味，是那樣回味無窮。
下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會在同學的迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會”九個大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個字是我寫上去的，但我毫不關心。我在意的，是在接下來那一場驚心動魄的辯論會。
“辯論會開始！”雙方**神采奕奕，大步流星走上講臺，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準備，決定在這間教室之中，一決雌雄。
正方辯友開場陳說觀點，說得有理有據(jù)，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢如破竹，如萬馬奔騰朝我方涌來，讓人心驚膽戰(zhàn)。不過，我方**也不甘示弱，顯得鎮(zhèn)定自若，所向披靡地用一段優(yōu)美動人、剛勁十足的語言反駁回擊，對方的陳說顯得如蜻蜓點水，毫無作用。
緊接著，雙方**各派了幾名辯論手互相辯論，陳說證明自己的觀點。在這一點上，我光榮地***了，憑借我精心準備的資料和****的心情，訴說我方“科技弊端”的觀點，為我方盡了一份力量。
雖說如此，正方的辯友還是在主辯的帶領下，增強了氣勢，做好十足的準備，想給我方來一個致命一擊。不過，我方辯友也死力防御，結果不相上下，讓人十分著急。
……
最后，辯論會在同學們的依依不舍下宣布結束。
科技的發(fā)展究竟是弊大于利，還是利大于弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會讓我們提高了語言表達能力，團隊**能力與合作能力，我受益匪淺。
辯論會作文600字7
好一場精彩的辯論賽！
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班**陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點。”陳老師話音剛落，學習委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對�，F(xiàn)在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯**，由反方二辯回答�！�
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是**辯論環(huán)節(jié)，辯手們**發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
辯論會作文600字8
今天，我們**一堂別開生面的課，課堂的主角不是老師，而是我們。大家可以“斗嘴”，可以“爭吵”，可以大膽發(fā)言，可以闡明自己的觀點，可以……用不著我多說，你已經(jīng)猜到了吧，我們在開辯論會！辯論的主題是“小學生應不應該多看電視”，這下可有我們大展身手的機會了，因為看電視是我們最熟悉不過的事情。
瞧，氣氛多熱烈哪！正方、反方都躍躍欲試，摩拳擦掌，爭先恐后，那場面真是八仙過海，各顯神通，都想把勝利攬入自己懷中。我是反方的二辯，我可不想把勝利拱手相送，所以我珍惜每一次發(fā)言的機會，盡力闡明自己的觀點，找出有力證據(jù)，爭取把對方駁倒�？蓪Ψ揭卜堑乳e之輩，他們一個個靈牙利齒，看那陣勢，好象非贏不可。**辯論時，氣氛都有些劍拔弩張的味道了，你一言，我一語，你提出一條理由，我就非把你駁倒不可。我絞盡腦汁，想著能駁倒對方的理由。隨著一陣陣歡呼聲，伴著一陣陣鼓掌聲，我方的優(yōu)勢越來越明顯了。對方似乎有些理虧詞窮，只剩下幾個同學在積極發(fā)言，孤軍奮戰(zhàn)。最后一輪辯手發(fā)言時，我把握住最后的機會，抓住發(fā)言時間30秒，對我方的觀點進行了最后一次闡述。
清脆的下課鈴響了，結束了這美好的一切。老師宣布反方勝，我們都歡呼雀躍了。
其實，成功與否并不那么重要，最重要的是我們從辯論會中品嘗到了甘甜，品嘗到了快樂，品嘗到了開心。
我回家的路上，還在回味這次辯論會：對啊!這不正是新課改給我們帶來的綠色課堂嗎？我真應該感謝新課改，給我們帶來了無限的樂趣，使我們暢游在知識的海洋中。我想著想著，情不自禁地撲哧一聲笑了。
辯論會作文600字9
12月3日。我們文學班開了一場激烈的辯論會――上網(wǎng)好不好？
我是正方的辯手是**上網(wǎng)利大于弊的。辯論會的第一回合是**觀點。我自信地***流利地表述了我的觀點。
接下來的第二回合才激烈呢！是**辯論。由反方先編，反方的一位辯友一***就拿起呢張“武器”――資料，然后一口氣把它讀完就坐了下來。這時的我正處于苦思冥想的狀態(tài)，我不停地回想著剛剛辯手的話。忽然我的目光定格在……辯論仍在繼續(xù)，反方辯手顯然是準備充足：資料、書本等等，再加上他們說得頭頭是道。我方的一位辯手聽了，似乎想起了什么，眼睛一亮立刻拍案而起，然后抖抖身激動地說了一大堆。我聽了滿意地點點頭。而這是**我方的觀眾也對這位同學報以熱烈的掌聲。此時教室可是滿堂喝彩。
對方的辯手似乎有點緊張。一位辯手急得直跺腳，慌忙地翻找資料，就在這燃眉之急，救星終于出現(xiàn)了。一位后援軍切菜而起，勇敢地發(fā)表自己的觀點。“啪啪啪”反方觀眾對這位“勇士”的勇氣報以**和信任。
這個時候我也有點緊張，我的眼珠不停地在轉動，腦海里不停地浮現(xiàn)出對方的辯言。漏洞，我要抓住漏洞啊，對，就是他們手中的“武器”―資料。資料就是從網(wǎng)上找來的。哈，這回他們就啞口無言了吧！我剛想***表述，另一位辯手卻以迅雷之勢拍案而起，他的眼睛直瞪著對方表述他的觀點。觀眾聽了抱以肯定的掌聲。
那對方豈不是啞口無言，不，啞口無言、膛目結舌的是我――他說了我的觀點。
辯論持續(xù)了十幾分鐘才結束，我回想起剛才的辯論會，真是精彩極了！
辯論會作文600字10
星期一的辯論賽使我深深記在心上。因為，我們正方居然一開始時就被反方的氣勢壓住了�，F(xiàn)在，回想起來真覺得失敗�。�
在那天早上，老師先讓我們選出三位辯手，我們正方猶豫不決。都在說“你上！你上！”反方選出了主辯手，如果我們正方再沒人站出來的話。那么，我們正方就不戰(zhàn)而敗了。在這千鈞一發(fā)一際，突然，周茂源、吳宗謹、林佩琪站了出來。我的心情好激動，終于有人出來了。我好佩服他們，因為他們本來要在**辯論里說的。但他們?yōu)榱瞬粫讲粦?zhàn)而敗勇敢站出來。比賽開始了，雙方的主辯手都說出自己的關點。但是很可惜的是，第一輪我們輸了。
在第二輪比賽里，我們鴉雀無聲。反方見了，就咄咄逼人使我們正方根本招架不住。反方見我們還沒有反擊，更加的對我們不依不饒了。終于，正方里的幾個同學忍不住了，就開始反駁了。這使我們和反方打成*手。
到了最后的一輪比賽。緊張時刻到來了，雙方辯手都很認真，想抓住對方的破綻，每個人都處于緊張狀態(tài)，我也好想加入。但我心里好亂：哎，我應不應該舉手呢。我思前想后，“唉，如果，我舉起手但又說不好。那該怎么辦好呢？但是，如果我們正方再沒人舉手的話�！蹦沁@次辯論賽，我們就輸了！到了最后，我還是沒有勇敢的舉起手來。我在旁邊為我方加油。反方的辯手越辯越激動，而我方逐漸氣勢減弱，就是這樣，反方勝利了。
這次的辯論賽，讓我懂得了如果我在那次辯論賽的時候，勇敢的舉起手。也許，我這個*常不太舉手的同學，可能帶動其他正方的同學。所以，我決定在下次辯論賽中勇敢的把手舉起來。
辯論會作文600字11
最近，我們班成立了一個飼養(yǎng)小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們?yōu)樾Q寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。
今天，我們飼養(yǎng)小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發(fā)表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，**學是正方，大家都要明確自己的論點�！闭缴驘橃掀炔患按匾l(fā)表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方?jīng)Q不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體里已經(jīng)長出了一層新皮，脫了外面的才可以長大，我們人長大的時候也不覺得疼�！迸泻澜荜悵梢嗾f得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經(jīng)受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鉆研精神的，說得都挺有道理的。
通過這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。蠶寶寶太偉大了。
辯論會作文600字12
今天，是我們最愛的星期六，因為老師為我們準備了《講誠信與善意的謊言》的辯論會活動。
下午第四節(jié)課，我們的辯論會開始了。首先，老師讓我們在小組內部進行模擬練習。我們組的同學都選擇當反方，正當我們?yōu)闆]有正方而發(fā)愁時，老師把我叫了過去，經(jīng)過老師的一番開導，我決定棄暗投明了。回到小組中，我拍著胸脯說：“真理往往掌握在***手中�！倍揖褪且稣莆照胬淼恼�。在小組的辯論中，我打敗了兩個反方成員，我非常高興。正當這時，老師說：“正方成員坐在一二大組，反方成員在三四大組就坐�！笨粗拇蠼M熙熙攘攘的人群，再看著我們這邊稀稀疏疏的幾人，這時我才發(fā)現(xiàn)敵眾我寡，我有點后悔自己當初為什么不堅持在反方的營派里而進入了正方。安排好陣地后，語文老師說到：“《講誠信與善意的謊言》辯論會現(xiàn)在正式開始。”頓時，教室里炸開了鍋，沸騰起來，同學們你爭我辯，雖然我們正方人少，但也不甘示弱，他們反方所提出來的每一個問題，我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結束了。進入短暫的休戰(zhàn)期，我們抓緊這短短的幾分鐘，精心地策劃該怎樣反抗對方。第二輪開始了，我們雙方各派了三名辯手，大家你說我辯，不分上下。但是隨著論題的深入，我方慢慢掌握了辯論的主動權。
辯論會在“會說公有理，婆說婆有理”的爭論中結束了。在今天的辯論會上，我懂得了很多關于辯論方面的知識，例如：辯論時要論點明確，準備充分；有理有據(jù)，心*氣和，不能爭搶，要有順序等等。
今天的辯論會真有趣！
辯論會作文600字13
上周三，我們進行了一場別開生面的辯論會。它的題目是——科技發(fā)展，利大還是弊大。
老師布置我們女生為“正方”，男生為“反方”。并且讓我們回家整合五個點，寫在原稿紙上。我信心十足地準備了一大堆，盼望我們女生會贏。下午第三節(jié)課，辯論會開始了。老師說：“如果女生打敗了男生，那男生就是一群廢物，如果男生打敗了女生，那就是理所應當?shù)��！?/p>
首先是王茗，“科技發(fā)展利大于弊，一個落后的國家，終究會被各國所唾棄，何況*是個人口多的國家，再世界上怎抬得起頭來?”
王茗的話音未落，班上就掌聲響起，老師給女生加了一分，“王茗的根據(jù)很有條理，一針見血的指出了利大。男生誰來?”
尹一自告奮勇地舉起了手，他說什么有有點記不清了，只記得他說的好像是什么爆發(fā)戰(zhàn)。我的心一下子劇烈的跳動起來，心想，如果他駁倒王茗可就大事不妙了，但事實證明我的推斷是杞人憂天�！昂翢o關聯(lián)�！崩蠋熣f，“不加分�！�
男生們很憤怒，有的準備下一次，有的盯著尹一，有的無所事事。李嬡說：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而對利視而不見�？萍及l(fā)展給*帶來了日新月異的變化。所以，我認為科技發(fā)展利于大于弊�！�
老師又加了女生一分，“能適當引用名句增強氣勢。”老師說。
在接下來的比賽里，男生女生針鋒相對，比分交替上升最終我們以16：15結束了這場比賽。
我通過了這場比賽，明白了我們之所以會贏，是因為我們團結，男生之所以會輸，是因為他們像一堆散沙，不團結。通過這次比賽，我明白了團結就是力量。
辯論會作文600字14
人們常說‘開卷有益，但也有人說‘開卷未必有益。
我們就為此題開了一場激烈的辯論會。
正方**是岳要聰，他信心十足的說：“我認為開卷有益，因為，多看書，才能長知識……”岳耀聰說的很好，那么一大段話，我們反方怎么能抵抗住啊，我們反方派的是張燦，她毫不示弱的***：“我認為開卷未必有益，因為，如果看了那些對我們不健康的書，像武俠小說，這樣，會走上**道路，會對我們有著很大影響，這樣，我們就養(yǎng)成不良習慣�！�
**辯論開始。王喆搶先發(fā)言，她是結合課文實際來說的：我們第一單元課文學的都是關于讀書的，讓我們多讀書，讀好書，難道這都是沒有道理嗎？”說的有理有據(jù)。張?zhí)旌今R上反駁：“你能**自己，但你能**全世界的人嗎？”他們倆個說的都很有道理。林佳新本來準備挺充分的，可***一緊張，變的結結巴巴，什么都沒講出來。
辯論越來越激烈，同學們都屏氣凝神的注視著雙方辯手，空氣似乎凝固了。雙方唇槍舌劍，各抒己見，猶如一場激烈的戰(zhàn)斗。
最后總結發(fā)言。我們反方的肖志超從容的***：“你們能**住自己不看不健康的書嗎？”他們回答；不可能。正方是岳耀聰，他總結了正方的觀點�！拔曳揭廊徽J為開卷有益，理由如下……”
現(xiàn)在是分出誰勝誰負的關鍵時刻。老師宣布勝出的是正方，因為他們說的理由充分。話音剛落，正方歡呼起來。
這次辯論賽，鍛煉了我們的思辨和口才，也讓我明白：我們應該多讀書，讀好書，不要讀對我們不健康的書!
辯論會作文600字15
在一節(jié)體育課里，我們展開了有史以來第一節(jié)辯論會。
正方**上體育課，反方**學習科學、微機等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會有體能測試，應多……”還沒等我們說完，反方的王淼就迫不及待地***反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時間怎么不多學學其他科目呢？”
趙俊超推開椅子站了起來，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學課是給你玩翻繩的？微機課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”
還沒等王淼開口，徐佳藝便拍著桌子***替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時間里玩，像話嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。
趙一峰推開桌子跳了起來，開始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個個跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當然的嗎？”
人群徹底爆發(fā)了！同學們互相指責，場面非�；靵y：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”
“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開辯論會就開，你看看，聊什么亂七八糟的？”
人群中安靜了下來，正方的幾位同學商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學習學習便夠了�！�
反方同學以一種堅決的口氣否定了正方的同學：“科學這些小科是很關鍵的，體能*常練練就可以了�！闭f著便用筆記記下了這堂課的內容。
“也是”，英語老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學習是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無法忘記的。
辯論會作文600字16
哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來的，發(fā)生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來到現(xiàn)場吧！
原來是我們舉行辯論會呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的充實，那么的豐富！葉老師進了教室就說“大家安靜下來，我們的辯論會準備開始”話音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的是正方?jīng)]人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的講了起來。從精神上我們已經(jīng)贏了正方，而正方已經(jīng)輸給我們了。哈哈，看你們怎么贏我們，我心里得意揚揚地說起來。讓而，看起來正方不服氣。
就來了個下馬威，搞到我們有點不失所挫起來�？墒俏覀冇嗅斪影愕牡镁�，因此，我們不服輸。就在這時，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個世上我們每個人都會有真情，只是我們把它藏起來罷了，不給真情出路而已，其實在這個世界上，真情這兩個字眼，看起來很普通，但是我們人類一定要有真情的陪伴，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問題，使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發(fā)抖，可是，她講的很流利。一點兒都沒有差錯！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來的比賽也很精彩。后來正方招架不住我們就趁機下手。最后我們贏了。
這就是我們的辯論會，你們喜歡么？
辯論會作文600字17
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班**陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點�！标惱蠋熢捯魟偮�，學習委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對。現(xiàn)在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯**，由反方二辯回答�！�
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是**辯論環(huán)節(jié)，辯手們**發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
辯論會作文600字18
哈哈，期待已久的辯論會終于開始啦，我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的一號辯手，躍躍欲試，準備大干一場。
輪到我發(fā)言了，我可是幫反方打頭陣的，于是我胸有成竹地講了起來：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書，既然是藥，那就有兩種可能，一種是良藥，而另一種是毒藥�！蔽野l(fā)言完了，只聽見坐在后面的王皓叫道：“干得漂亮！”我笑了。
可是，正方2號辯手楊易涵立刻反駁我：“這句話的重點是善，不是藥！一個人要理解書中的意義，哪怕是不好的書也能汲取知識！”我有點擔心了，因為楊易涵說的話讓我?guī)缀鯚o法反駁。而我方2號辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來：“但是，有些小孩子他不思考，還會模仿。最近，有一條**，有個小朋友看了《蒙面大盜》以后，學著主人公把毛巾包在臉上，擋住臉部，拿把水果刀在街頭搶劫。所以，我認為開卷未必有益�！�
她那精彩的發(fā)言使我懸著的心落了下來，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一樣激動。而正方3號辯手陳浩陽似乎是潛伏在正方的臥底，他解釋道：“這個事故不應該怪書，應該怪那把刀……”話沒說完，我們反方就轟堂大笑了“原來是怪刀�！蔽倚χf。連正方也忍不住笑了。
過了一會兒，正方后援團成員錢可心補充說：“這應該怪孩子沒理解透！”而我方王皓也不甘示弱，馬上補充：“這本書上沒有寫‘請勿模仿’，因此，應該怪書，所以，我認為開卷未必有益�！�
就這樣，我們一直辯論到下課，老師才說：“今天兩方旗鼓相當，沒有分出勝負，所以，結果為*局！”
辯論會作文600字19
周五，我們舉行了一場班級辯論會�？粗蠹覡幭喟l(fā)言，聽著一句句有力的話語，你就知道一場“瘋狂”辯論會開始了。
我們這場辯論會的主題是：講誠信與善意的謊言。
第一個***發(fā)言的同學是班長，他說：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進一步。”話音未落，就有對方一個同學***反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠信，從小父母、老師就教育我們要做一個誠實的人，不是嗎？”
“沒錯，我們是要做誠實的人，但有時在適當?shù)膱龊仙埔獾闹e言也是必須的。我記得一個真實的故事：一個人得了癌癥，但他的家人沒有告訴他實情，說他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時間，并每天和他一起快樂的聊天，讓他每天都有一個好心情。后來經(jīng)過一段時間治療，醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn)，他的病情***住了，并逐漸有了好轉。一段時間之后，他便出院了。如果不是這善意的謊言，他也許很快就會失去生命�！�
“但是，也有可能他的癌癥本來就可以**住，善意的謊言并沒有起到什么作用。這卻被一些青少年利用，常常以善意的謊言為借口，向老師、家長或同學撒謊，做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情�！薄�
我們的辯論會越來越激烈，全班同學都參與了進來。不一會兒下課鈴打響了，老師對我們說：“今天辯論會雙方辯詞都很精彩，都很有說服力，雙方打*手！”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。
辯論會結束了，大家的辯論總在我耳邊回響。我覺得在生活中我們固然需要講誠信，但是，有時也需要一些善意的謊言，你說呢？
辯論會作文600字20
“不對�！闭酱舐暦瘩g。你也許會疑問，這是在干什么？原來，這是我們**的“開卷是否有益”辯論會的一個小片段！
雖然我沒有被選上做辯手，但是我“欣賞”到了一場精彩的辯論會。
開始了，主持人興致勃勃地宣布：“開卷是否有益辯論會現(xiàn)在開始！有請正方1辯出場！”正方1辯面向我們做了自我介紹，然后緊張地說：“我認為開卷有益，因為高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯……’”。反方1辯不服：“我認為開卷未必有益，讀了不好的書，心靈也會被污染……”。反方1辯說到這，突然停了下來，只見他扶了一下腦門，磕磕巴巴地說了下去�！肮�！”我們大笑，反方1辯紅著臉退回了辯手隊伍。
正方2辯走了出來：“我認為開卷有益，只有多讀書，才能豐富我們的知識。”正方2辯那悠然自得的樣子，似乎在說我們一定會贏的。反方2辯氣沖沖地說：“可是如果讀了不良的書，會對我們造成不良的影響�！闭�2辯反駁她：“那我們可以選擇性地看書�。 痹捯怀隹冢鳛橛^眾的我們便沖他嚷道：“你是哪方的？選擇性看書是反方的意見！”“對呀，對呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一語地討論起來，場面氣氛頓時變得很熱烈。有的說應該多讀書；有的說如果讀了那種武俠、言情類的小說，容易走火入魔；還有的說我們可以只讀那些對我們有幫助的書呀！
辨論會接近尾聲，主持人宣布正方獲勝。通過這次辯論會，我明白了，讀書要選擇性地看書，而且不能一味地只讀書，更要去多實踐。只有讀好書，才能讓我們多多受益。
辯論會作文600字 (菁華20篇)擴展閱讀
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展1）
——辯論會作文600字10篇
辯論會作文600字1
今天，陽光明媚，我們班舉行了一場激烈的辯論會，論點是：網(wǎng)絡對我們同學是利大于弊，還是弊大于利?正方**利大于弊，反方**弊大于利。每方有四位辯手。
辯論會開始了!第一關，要讓雙方的一辯陳述兩方的觀點，也就是主持辯論。反方**胡超凡走上講臺，滔滔不絕的說起了辯詞。她的開頭很好，把資料都用**。盧曉璇**反方陳述。她說的不太好，結結巴巴的，還要周笑天幫忙、提醒。唉!我看她只是準備了資料，一點也不大膽。
第二關是**辯論。雙方你一言我一語辯得可激烈啦!”難道網(wǎng)上的不良信息是人為的，就說是網(wǎng)絡的過錯 嗎?“”正方辯友說網(wǎng)絡可以查資料，而我們查資料的時候，旁邊總會出現(xiàn)一些有害的小方框，如果我們看了它，對我們的身心會造成多大的傷害啊!“”請問正方辯友，你們查資料時，如果沒有網(wǎng)絡，你能查出來嗎?“”我們也沒說網(wǎng)絡沒有益呀!只是我們覺得害處大于益處“……第三關是一錘定音。一位正方辯友問四辯：”你上過網(wǎng)嗎?“”上過呀，但又能怎么樣呢?“正方辯手啞口無言。反方三辯又去問：”你們問我們看沒看過那些不健康的網(wǎng)絡，那你們看過沒有?“班里響起了掌聲，老師笑著說：”終于進入角色了�！罢f完又接著辯論。接下來又各自提了幾個問題。反方胡超凡表現(xiàn)的可好了!正方啞口無言，辯論會結束了。
最后，老師讓我們評選十個同學為最佳辯手，但最后老師還是宣布反方勝了，我認為正方還是沒有準備充分，正方一定要總結這次的經(jīng)驗，下次一定要戰(zhàn)勝反方!
辯論會作文600字2
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場非常精彩，有意義的辯論會，讓我來給你講講這整件事情的經(jīng)過吧！
上課了，班**戴老師首先講了一些注意事項，然后，辯論會就開始了，只見主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺正**，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會正式開始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣**，我知道一場即無硝煙也不動手的戰(zhàn)爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點。首先由正方主辯也就是我，來打出這場戰(zhàn)爭的第一發(fā)**，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質。書讀得越多，這種辨別能力也就越強，因此這就是我們的觀點，開卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的說了起來：“書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學們現(xiàn)在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會對同學們造成不良的影響，像20年代的德國，因為太多人看過阿道夫-***的《****》而……上述就是我方觀點，“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動。接下來，是雙方**發(fā)言時間，整個教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個說：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會使我們變壞。例如有的同學看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以**好自己，不看壞書呀！”嗯，說得好……時間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結了，戴老師說：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打*了！關于開卷是否有益，主要不是書的問題，這關系到同學們本身的**能力，因此……老師總結完畢，辯論會就圓滿結束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會呀！
辯論會作文600字3
好一場精彩的辯論賽！
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班**陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點�！标惱蠋熢捯魟偮�，學習委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對�，F(xiàn)在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯**，由反方二辯回答。”
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是**辯論環(huán)節(jié)，辯手們**發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
辯論會作文600字4
今天姚老師給我們開一場辯論會，讓大家中午回家準備一下，大伙兒聽了，一蹦三尺高。
下午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，下午一節(jié)課給我們一個激動人心的辯會會。
剛開始老師讓我們兩個小組先PK一下，最后派一個組，合成新的正反兩組進行全班大PK。隨著時間的飛逝，我們也PK完畢，這時，姚老師說到運動會即將開始，請各組長派一個**上來。
臺上共有八個人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個人，他們分別帶著稿子有備而來。辯論會分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說：到辯論會，現(xiàn)在正式開始，現(xiàn)在有請正方**發(fā)言。
正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說到：我方觀點生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話……，反方伍冰冰聽了，神情嚴肅的向前走了一步，說：我方同學不認同對方的說法，我方覺得生活中需要善意的謊言……
只見臺下的同學們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對方還有一處拿手好戲。正方同學：作為謊言本身必然會礙于誠信。不料，對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)**，正反雙方的**藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開始針鋒相對的唇搶槍舌戰(zhàn)。
這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認真的態(tài)度，即使在審問犯人的時候，都有坦白從寬，抗拒從嚴之說，何況其他的生活，這就是生活中的語言的不檢點導致**，難道你們還用善意的謊言來袒護自己嗎……
今天的辯論會樂趣多多，也是個美好的回憶。
辯論會作文600字5
最近，我們班成立了一個飼養(yǎng)小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們?yōu)樾Q寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。
今天，我們飼養(yǎng)小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發(fā)表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，**學是正方，大家都要明確自己的論點�！闭缴驘橃掀炔患按匾l(fā)表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方?jīng)Q不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體里已經(jīng)長出了一層新皮，脫了外面的才可以長大，我們人長大的時候也不覺得疼。”女中豪杰陳澤亦說得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經(jīng)受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鉆研精神的，說得都挺有道理的。
通過這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。蠶寶寶太偉大了。
辯論會作文600字6
今天，是我們最愛的星期六，因為老師為我們準備了《講誠信與善意的謊言》的辯論會活動。
下午第四節(jié)課，我們的辯論會開始了。首先，老師讓我們在小組內部進行模擬練習。我們組的同學都選擇當反方，正當我們?yōu)闆]有正方而發(fā)愁時，老師把我叫了過去，經(jīng)過老師的一番開導，我決定棄暗投明了。回到小組中，我拍著胸脯說：“真理往往掌握在***手中�！倍揖褪且稣莆照胬淼恼�。在小組的辯論中，我打敗了兩個反方成員，我非常高興。正當這時，老師說：“正方成員坐在一二大組，反方成員在三四大組就坐。”看著三四大組熙熙攘攘的人群，再看著我們這邊稀稀疏疏的幾人，這時我才發(fā)現(xiàn)敵眾我寡，我有點后悔自己當初為什么不堅持在反方的營派里而進入了正方。安排好陣地后，語文老師說到：“《講誠信與善意的謊言》辯論會現(xiàn)在正式開始�！鳖D時，教室里炸開了鍋，沸騰起來，同學們你爭我辯，雖然我們正方人少，但也不甘示弱，他們反方所提出來的每一個問題，我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結束了。進入短暫的休戰(zhàn)期，我們抓緊這短短的幾分鐘，精心地策劃該怎樣反抗對方。第二輪開始了，我們雙方各派了三名辯手，大家你說我辯，不分上下。但是隨著論題的深入，我方慢慢掌握了辯論的主動權。
辯論會在“會說公有理，婆說婆有理”的爭論中結束了。在今天的辯論會上，我懂得了很多關于辯論方面的知識，例如：辯論時要論點明確，準備充分；有理有據(jù)，心*氣和，不能爭搶，要有順序等等。
今天的辯論會真有趣！
辯論會作文600字7
這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是**不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網(wǎng)絡利大于弊還是弊大于利”，**“網(wǎng)絡利大于弊”的是正方，**“網(wǎng)絡弊大于利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀點。在第二輪的**辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無言的沖動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進入了白熱化階段。同學們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當正方的一位同學提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即***振振有詞道：“**報道說過有一些青少年因為玩游戲過多，和同學有了一些爭執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力**，將同學打死，難道網(wǎng)絡的危害不大嗎？這些**是網(wǎng)絡弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網(wǎng)絡游戲學習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學。”大家一個個都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會也就在同學們的意猶未盡中結束。
在我看來，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，同學們應該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認為這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網(wǎng)絡的利弊！
辯論會作文600字8
現(xiàn)在，學校掀起了一陣請清潔工來做清潔的熱潮，大部分班級放學后門口都會出現(xiàn)一群身穿專業(yè)制服的人，他們就是清潔工。不過我們班可不會這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場辯論會。
星期三第三節(jié)課，高老師面色嚴肅的說:“因為考慮到大家做清潔的時間可能會和自己的課后學習和興趣班時間沖突調整不開，所以與其他老師商量了一下，決定請清潔工來做清潔，但是不管怎樣也要經(jīng)過你們的同意，那我們就來一場辯論會吧！”我聽了不屑地想，這還用說嗎？當然是同意啦，既節(jié)省時間，又不會給我們班扣分。正想著，一個同學指著墻上貼的《中小學生守則》說：“《中小學生守則》上就明確的寫著：自己的事情自己做�！绷硪粋�同學激動的說：“是呀，以后進入社會，我們就會遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會上就根本沒有立足之地！”下面一片掌聲。
“不，我就不同意他的觀點，”一個同學氣勢洶洶地***說，“我們自己做的清潔效率不高，擔心評不上流動紅旗�！�
“不同意請清潔工，自己完成自己份內的事才有成就感。”一個同學很憤怒地說著。
“不同意，我不想依賴別人。”
“不請清潔工，自己辛苦一點沒什么�！�
聽了同學們這般辯論，我突然明白了，學習雖然重要，但是請了清潔工，就剝奪了我們勞動的機會。俗話說得好，勞動最光榮，勞動換來的成就永遠都是最自豪的，勞動收獲的果實永遠都是最甜的，勞動換來的快樂永遠都是最幸福的。
這場辯論會最后以“不請清潔工，自己做清潔”結束了，通過這次辯論讓四年級四班的同學們更加愛集體、愛勞動、講團結、有責任、敢擔當了！
辯論會作文600字9
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班**陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點。”陳老師話音剛落，學習委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對�，F(xiàn)在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯**，由反方二辯回答�！�
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是**辯論環(huán)節(jié)，辯手們**發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
辯論會作文600字10
氣勢昂揚，雙方針鋒相對，有理有據(jù)，又通順，一針見血，這便是辯論會最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭辯，深刻地印入腦海，細細品味，是那樣回味無窮。
下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會在同學的迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會”九個大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個字是我寫上去的，但我毫不關心。我在意的，是在接下來那一場驚心動魄的辯論會。
“辯論會開始！”雙方**神采奕奕，大步流星走上講臺，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準備，決定在這間教室之中，一決雌雄。
正方辯友開場陳說觀點，說得有理有據(jù)，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢如破竹，如萬馬奔騰朝我方涌來，讓人心驚膽戰(zhàn)。不過，我方**也不甘示弱，顯得鎮(zhèn)定自若，所向披靡地用一段優(yōu)美動人、剛勁十足的語言反駁回擊，對方的陳說顯得如蜻蜓點水，毫無作用。
緊接著，雙方**各派了幾名辯論手互相辯論，陳說證明自己的.觀點。在這一點上，我光榮地***了，憑借我精心準備的資料和****的心情，訴說我方“科技弊端”的觀點，為我方盡了一份力量。
雖說如此，正方的辯友還是在主辯的帶領下，增強了氣勢，做好十足的準備，想給我方來一個致命一擊。不過，我方辯友也死力防御，結果不相上下，讓人十分著急。
……
最后，辯論會在同學們的依依不舍下宣布結束。
科技的發(fā)展究竟是弊大于利，還是利大于弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會讓我們提高了語言表達能力，團隊**能力與合作能力，我受益匪淺。
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展2）
——辯論會的作文 (菁華20篇)
辯論會的作文1
今天，我們開展了一場辯論會，我們辯論的是“網(wǎng)絡對小學生來說，是利大于弊還是弊大于利。"
我是正方**利大于弊。
在老師一聲令下，辯論會開始了。
首先是正方發(fā)言，正方的18個同學中有15人都高高的舉起了手，老師點了一位同學，這位同學***，開始訴說自己的觀點，他手舞足蹈，鎮(zhèn)定自若，提出的論點強而有力，他大概講了講網(wǎng)絡對我們多種方面的便捷，又簡明扼要的講述我方觀點，受到了老師和我方同學的一致贊揚。
接著輪到反方發(fā)言，他們的發(fā)言也很好，有理有據(jù)，井井有條。
辯論開始了白熱化，同學們表情嚴肅，各自訴說……
經(jīng)過一番激烈的**，反方的同學們無話可說，敗下陣來，老師對我們說：“這次辯論會正方勝，正方的論點多，理由充足，并且很好的反駁了反方觀點。”
辯論會落幕了，同學懸著的心放下來了，氣氛依舊輕松，四處洋溢笑容。
這次辯論會使我們受益無窮!
辯論會的作文2
今天，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。
剛開始，由正方**(講誠信)發(fā)言：
正方
“謊言就是謊言，沒有善與惡，小學生日常行為規(guī)范中說道：做人要講誠信不能撒謊�！薄�***!”原來是反方(善意的謊言)喻俊杰講話：善意的謊言是出自于內心真誠的，如果善意的謊言有害于我們，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣，面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會讓他失去活下去的勇氣�！狈捶揭詾檎綗o話可說了，可是他們攻得更猛了。
“我會告訴他**，如果事后病人知道了**，不是對他更殘忍嗎?”反方回答�！叭绻@是個善意的謊言，我寧愿接受他”“這只是你的個人意見，并不是大眾所想�！�
歡笑聲在教室里此起彼伏，拌著爭論聲，一場精彩的辯論會結束了。
‘關于誠信與善意的謊言是否應該存在’我班的的辯論會
正方我認為世界上不應該有善意的謊言。
反方我認為世界上應該有善意的謊言。
正方自古以來，古人寫了許多不能夠說謊的古人言，例如：民無信不立……難道有錯么?
反方那是不現(xiàn)實的，我們要看情況。
正方謊言始終是謊言。《狼來了》這篇故事中，那個孩子不就是撒了謊，才失去誠信的么?
反方那我們學過的課文《唯一的聽眾》中，那個主人公，如果不是老婦人善意的謊言，他會成功么?但因為老婦人善意的謊言，他成功了，這，又怎么解釋呢?
掌聲如雷。
辯論會的作文3
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！笔堑�，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益。”對于這個問題，我們會怎么看呢?為此，我班開了個辯論會。
今天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益�！保捶降挠^點是“開卷未必有益。”每方各有四名辯解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規(guī)則后，“現(xiàn)在我宣布辯論會現(xiàn)在開始�！甭牭嚼蠋煹囊宦暳钕�，一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書可以獲取許多知識。”接著反方馬上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會影響身心健康，更會影響學習……”就這樣，“戰(zhàn)爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關鍵時候，總會有別的辯論員馬上***進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營下的“觀戰(zhàn)”的同學們，個個都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象*時那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧�？粗鴮Ψ疥爢T個個喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過這次辯論會，我知道看書應該選一些健康的書，這樣才不會影響學習，才能成為對祖國有用的人。
辯論會的作文4
認為”開卷有益”的為正方，認為”開卷無益”的為反方。我加入了反方，隨著掌聲，辯論會就已經(jīng)拉開了帷幕。我們這隊的陳行健是班級中的鐵齒銅牙，他胸有成竹地***，說道：”知識不一定都是從書中學到的，我們也可以在其它地方獲取知識，而且，整天埋在書堆里，是會成為書呆子的，所以我認為開卷未必有益�！痹捯魟偮�，正方也不甘示弱，而且鎮(zhèn)定自如地說道：”古人曾說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。*有五千年的歷史，燦爛的文化，書中記錄了這些故事，我們只有在書中了解，所以我覺得開卷有益�！痹捯徽f完，教室內響起了爆炸般的'掌聲。他們本以為反方會無話可說，但我站了起來，自信地說：”我還是覺得開卷未必有益，比如說三國的趙括，他是個整天沉浸在書中的人，但他也只不過是紙上談兵，最終，導致了國家的**�！苯淌抑械娜藗�個掙的面紅耳赤，差點要吵起來，誰也不讓誰。雖然辯論會結束了，但我們十分高興，因為這樣不僅鍛煉了口才和增強了語音的表達能力，也讓我學會了全面認識事物的能力。
辯論會的作文5
今天，我們開展了一場辯論會，我們辯論的是“網(wǎng)絡對小學生來說，是利大于弊還是弊大于利。"我是正方**利大于弊。在老師一聲令下，辯論會開始了。首先是正方發(fā)言，正方的18個同學中有15人都高高的舉起了手，老師點了一位同學，這位同學***，開始訴說自己的觀點，他手舞足蹈，鎮(zhèn)定自若，提出的論點強而有力，他大概講了講網(wǎng)絡對我們多種方面的便捷，又簡明扼要的講述我方觀點，受到了老師和我方同學的一致贊揚。接著輪到反方發(fā)言，他們的發(fā)言也很好，有理有據(jù)，井井有條。辯論開始了白熱化，同學們表情嚴肅，各自訴說……經(jīng)過一番激烈的**，反方的同學們無話可說，敗下陣來，老師對我們說：“這次辯論會正方勝，正方的論點多，理由充足，并且很好的反駁了反方觀點�！鞭q論會落幕了，同學懸著的心放下來了，氣氛依舊輕松，四處洋溢笑容。這次辯論會使我們受益無窮!
辯論會的作文6
“我方認為曹操是大英雄，是因為...”“反對！我們認為曹操是奸雄，因為...”聽！這是我們“水煮三國”社團的成員，正在進行激烈的辯論會呢。
我們的“水煮三國”社團在學�？墒菙�(shù)一數(shù)二的知名社團。我們的成員最多，最火爆，最重要的是活動豐富、有趣。我們社團專門研究《三國演義》這部經(jīng)典名著的。我們在這里談英雄、論謀士，好不熱鬧。這不，今天我們就來了一場“曹操辯論會”。正方認為曹操乃不折不扣的奸雄一個。而反方則認為曹操是一位大英雄，我，毫不猶豫地加入到反方陣營中。
隨著老師的一聲“開始”，同學們大聲歡呼著，紛紛熱烈地鼓掌，為雙方隊員加油助威。首先，正方一辯發(fā)言，他的聲音鏗鏘有力，嗓音洪亮，有條不紊地說道：“我方認為曹操是一個奸雄。原因如下：第一，他無緣無故地殺了呂伯賒一家十幾口人；第二，他放出狂言‘寧可我負天下人，不叫天下人付我。’可見，他是多么地殘忍，又是多么的狂妄自私。”聽罷，我，作為反方一辯，立即起身反駁道：“首先，曹操殺呂伯賒完全是一個誤會；其次，他說‘寧可我負天下人，不叫天下人付我。’，足以證明曹操是一個有膽識、有自信，并且擁有能夠壓倒一切的霸氣，可以看出他的英雄氣概�！甭犃T我的發(fā)言，正方隊員面面相覷，不知如何應對。此時，場下的觀眾們也情不自禁地為我精彩的發(fā)言而熱烈鼓掌。
這時，我方二辯為我錦上添花，接著說道：“在著名的官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，大敗袁紹。在*定西涼太守馬超的戰(zhàn)役中，利用反間計大獲全勝。這足以證明他是一個著名的軍事家。”正方二辯聽罷，立即反駁道：“袁紹、馬超都是十分自負的人，不聽取謀士的建議，這才讓曹操鉆了空子，僥幸贏了。而在赤壁大戰(zhàn)中，曹操不也是大敗而逃嘛�！甭牭竭@里，我低頭沉思，計上心來，大聲說道：“不錯。但是，漢高祖劉邦當年創(chuàng)業(yè)打天下時，也是屢屢敗在項羽之手。可是，在九里山之戰(zhàn)中大敗項羽，成為最后的贏家。因此，一開始的失敗并不是真正的失敗。只要堅持，就能像曹操那樣贏得半壁江山�！奥牭竭@里，觀眾們再次為我淵博的歷史知識所折服，不由得歡呼起來。我接著說道：“而且，曹操能文能武，不僅是個軍事家，他還是個偉大的文學家。他所著的《龜雖壽》、《觀滄�！�，都是不朽的名作，流芳千古。他，難道不是一個英雄嗎？”聽到這里，正方的隊員們不禁啞口無言，低頭無語，無言以對。觀眾們的掌聲一陣接著一陣，歡呼聲不絕于耳。
這場辯論會以我們反方的勝利而告終。辯論會不僅使我們增長了知識，而且讓我們懂得了偉人，不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過千錘百煉，不斷進取，堅持不懈才能成功的。正如鄭燮的《竹石》里所說：
“咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，
任爾東西南北風。”
我們就要有這種頑強的精神，永不服輸，永不放棄，最終一定能成為人生的贏家！
辯論會的作文7
今天下午第三節(jié)課是每周一次的班會，討論的主題是：是否應該實行班級班**輪流制。
上課鈴聲剛響，老師就高高興興的走進教室，老師說：同學們，班級是我們共同的家，良好的班級秩序需要靠大家來管理和維護，今天，我們來討論班級該不該實行班**輪流制，這個問題，希望同學們積極發(fā)言，為班級管理出謀獻策，大家現(xiàn)在就可以在小組內開始討論一下。
老師的話音剛落，鴉雀無聲的教室一下子像炸開了鍋一樣，頓時熱鬧起來，有的同學馬上活躍起來，一下子拉拉前面的同學說一句，一下子又轉身拉拉后面的同學說一句；有的同學開心的笑了，好像覺得終于有機會暢所欲言了；還有的同學低下頭，時而低頭深思，時而跟同桌竊竊私語老師看著同學們都有了自己的觀點，最后將同學們分成了兩組，各持觀點，一場有趣的班級辯論賽開始了。
這時，早已按奈不住的**同學第一個就站了起來說：我**實行班**輪流制，因為每個同學都是班級的主人，只有充分調動每個同學的積極性，讓每個同學都參與到班級的管理中，大家才能明白班級管理的不易，才能深切體會到班級管理需要大家共同配合，我們的班級才會更加優(yōu)秀。**一說完，贊同的同學立即以雷鳴般的掌聲響應。小明興奮的***大聲說：我贊成！這會，張磊著急了，高高的舉起手來，老師還沒來得及點他，他就沖出來，大聲說：我不贊成！班**是全班同學的領頭羊，他不僅需要各方面優(yōu)秀，還要求有很強的管理能力，所以我覺得應該由最合適的同學長期擔任班**，這樣才會形成良好的班風班紀。一向善于言辭的小麗急忙反駁說：人無完人，我覺得，應該輪流擔任班**，給同學們每個人公*的機會，讓每個人都有學習管理班紀的能力，只有不放棄，努力嘗試，才能找到最適合的人，比如說班上的李曉紅非常具有配合力，但是一直沒有機會發(fā)揮，如果實行輪流制，就可以讓她發(fā)揮所長，展現(xiàn)個人能力，不埋沒人才嘛！
整場辯論賽在正反兩方的爭辯中，一來二去，大家都不服輸，氣氛開始變得有些尷尬起來，這時，老師拍起巴掌開心的大笑起來，同學們一下子被老師的舉動給吸引過去，眼睛都齊刷刷的看向老師，老師高聲說：同學們，你們真是太棒了！能夠主動思考，為班級發(fā)展多方面的考慮，讓我為你們點贊，你們都是好樣的！其實你們的觀點沒有好與壞，對與錯之分，任何事情都有兩面性，所以大家今天能夠從辯論賽中學習到：全面的看待問題，這是最重要的。你們都是班級的小主人，相信我們班級有你們會變得越來越好，你們也會更快的成長起來！
頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲里都能嗅出同學們的快樂，自信和成長的味道！
辯論會的作文8
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會。今天中午，我們在經(jīng)過近一個星期的精心準備，終于應來了辯論會。正，反雙方的”理論大戰(zhàn)“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認為，做人要講誠信，不能撒謊。反方認為，生活中有時需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮(zhèn)業(yè)，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個話題展開了激烈的”龍爭虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開始！“我們立刻開始爭斗！首先，正方一辯湯鎮(zhèn)業(yè)馬**自己組的想法用陳詞的方式表露出來，打了一個開頭炮。反方一辯我見”敵將“如此英勇，馬上來了個”回馬槍“，不僅反駁了對方一辯的觀點，還將自己的內心的想法也毫無保留地展示出來！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來，硝煙逐漸擴散了出來！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點，也將我的觀點的小漏洞取出來進行了反駁u，真是一位”白袍小將“��！敵我雙方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點陳述之后，敵方的一辯湯鎮(zhèn)業(yè)提出的問題讓我們感到十分棘手�！闭垎�，善意的謊言的定義是什么？“湯鎮(zhèn)業(yè)提出了一個常棘手的問題。我方五位辯手一時手忙腳亂，這時親友團的小將徐約翰”殺“了出來，以巧妙的語言將”定義“是什么的問題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問題，這時，我方四辯曹名譽的一段解釋一針見血，讓我們化解了危機······
這次辯論會雖然*局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評為最佳辯手！
辯論會的作文9
正方：不能撒任何謊。
反方：可以說善意的謊言。我們總覺得撒謊是錯誤的，確實如此�？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個不令我們感動？當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實的時候；當為了鼓勵他人，說他人讓我們都無比欣賞，無比喜歡的時候；當飛機出事故，總有一人**時，你毫不猶豫地說：“我有無法醫(yī)治的病�！�，家人拋你而去的時候。我們還要去指責這善良崇高的善意的謊言么？“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽。所以我認為，說善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
辯論會的作文10
小學六年，有過許多令我難忘的活動。
最有趣的是班級辯論賽。辯論賽的主題是“科技發(fā)展利大還是弊大？”
比賽在周三下午第一節(jié)課舉行，女生是正方——利大，男生是反方——弊大，樓老師是主持人。我也準備了許多資料來反駁反方，證明利大。
開場詞是陳靖婷說的，她說的非常莊重：“今天我們班舉行辯論會，主題是‘科技發(fā)展是利大還是弊大’，我作為正方先說幾句……”陳靖婷的幾句話把男生震住了，男生們一言不發(fā)。終于，張泓澤開了頭一炮：“如果科學發(fā)展是利大的話，那我們現(xiàn)在宣傳‘低碳’干什么？如果不是弊大的話，哪來的低碳之說啊？”他剛坐下，一個響亮的聲音把大家嚇了一跳：“如果不是人們?yōu)E用化學品，過多地排放二氧化碳，就不會有‘低碳’，”那是我，我***反駁道，“可是如果沒有科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在用什么來照明，用什么來查資料�。坑幸淮翁鞖夥浅２�，你們男生關燈來嚇我們女生，你們很開心，如果沒有電燈，你們男生怎么玩，怎么嚇我們�。俊�
“那看來宣潤澤同學很喜歡被嚇了！”這句話一下子把我震住了，還引起了全班的哄堂大笑�！拔覀兊耐婢哂泻芏喾N，陀螺也可以玩��！”我醒悟過來加以回擊，“可是你們玩了嗎？你們只會用這種損人又不利己的事來玩啊！”我不想再在玩具的事上糾纏不清，于是轉變了話題：“時間就是生命，如果沒有電話等通訊工具，人們的交流就會很不方便;如果沒有飛機等運輸工具，人們出行也不會那么方便快捷了。”
張泓澤一直和我在打持久戰(zhàn)，他又***了：“那你坐過飛機嗎？”“坐過！”“那你知道還有哪些同學坐過飛機呢？”“我怎么知道？”又是一陣哄堂大笑�！帮w機并不是每個人都會去坐，它也并不是生活中必不可少的交通工具�！薄澳瞧嚹兀侩y道班級里有誰沒坐過汽車嗎？如果沒有汽車，我們現(xiàn)在還坐著馬車在街上跑呢！”我總結說。
“馬車怎么啦？至少馬車不會排放二氧化碳。”反方又有新的辯論人——陳楠加入了，“一顆***可以炸死成千上萬的人，這不正證明科技發(fā)展也在危害人類的生命安全嗎？”
我一時半會兒沒緩過來，陳靖婷接上來了：“造一顆***需要很多錢，哪個國家會那么傻，憑白無故的造***來打人��！”雖然陳靖婷話語不多，但很有“殺傷力”。這讓對方無話可說了。緊接著，方秀玄也發(fā)言了：“難道你能做到一個月不看電視，一個月不打電話，一個月不玩電腦，一個月不吃雜交水稻？雜交水稻也是科技產(chǎn)品��！我看你一天都做不到！”
經(jīng)過好長時間，辯論還沒分輸贏。因為下節(jié)是科學課，科學老師來叫我們到實驗室去上課，可我們不肯去，一直叫著“不***”。還是樓老師說：“課是要上的，我們下次再繼續(xù)辯論吧！”才結束了這次辯論。排隊時，我們還是辯個不停，嘰嘰喳喳的。
這次辯論賽太有趣了，它鍛煉了我的膽魄，也培養(yǎng)了我的快速思維能力和口頭表達能力。我會永遠記得這次活動。
辯論會的作文11
在初二的下半學期，我們全班同學一起觀看了《失蹤的女中學生》這部電影。觀后對主人公王佳該不該出走這個間題有異議，于是，我們幾個好朋友開展了，王佳該不該出走”的小型“辯論會”。
首先持王佳應該出走觀點的同學陳榮發(fā)言。她清了清嗓子，振振有詞地說：“我認為王佳應該出走。導致王佳出走的直接原因是她的媽媽嚴重地傷害了她的自茸心，母女關系相當緊張。王佳出走，可以清醒一下頭腦，對她媽媽也是一個教育，使她今后改變一下教育方法。再說我們國家是****國家，社會治安穩(wěn)定，王佳出走，她的安全是不會出問題的。王佳出走的目的是尋找理解，是對的�！标悩s的發(fā)言使好幾個人點頭稱贊�！昂靡粡埨�，”我心里暗暗發(fā)毛，定定神說：“我不同意‘陳榮同學的意見。我認為王佳不該出走。首先看她出走的原因，直接原因是母女關系緊張，再挖一下根源呢？是因為王佳早戀，而對方不同意，導致情緒消沉，被母親知道后，母女發(fā)生矛盾，一氣之下她離家而走。王佳在早戀問題上的做法是錯誤的。而她離家出走更說明她沒有認識錯誤，從這方面講她不應該出走�！蔽疫�要接下去說，旁邊陳榮搶過話題，“那她媽媽那樣誰受得了，”我笑了笑說：“那只是客觀原因，只看客觀原因而不看主觀是容易產(chǎn)生錯誤認識的，我接下去說我的觀點吧，剛才我是從原因上來分析的�，F(xiàn)在從目的上看。陳榮說出走是為了尋找理解。難道讓媽媽去理解王佳早戀嗎？理解是雙方面的。一味要別人理解你，而你不去理解別人，是不會得到真正的理解的�！辈虧嵲谝慌詭土饲�。沉致了一會，她接著說：“現(xiàn)在設想一下王佳出走的后果。象電影里那樣的機遇是很少見的。我國是****國家，但還存在壞人，你能保證她不出問題嗎？”“王佳學習好，思想也不錯，不會出事的�！币晃煌瑢W說，“王佳學習好，思想好，這是她的優(yōu)點，但決不是她的護身符�！蔽矣行┘拥卣f：“決不能保證她不會受壞思想的侵蝕，王佳一走了之，她爸爸到處去找，浪費了財力、人力。和父母有一點矛盾就出走，社會會亂成什么樣子。”我說完后，大家都不說話了。我覺得剛才有些失態(tài)，便笑著問陳榮：“還有什么高見�！彼龘u著頭說：竺你們的意見挺好，可我認為王佳媽**教育方法，我們***接受不了�！蔽艺f：“是啊，教育問題，整個社會都在探討。我想，對于我們孩子來講應該體諒家長。如果我們一起努力，是會建立起同父母互相理解的橋梁的�！贝蠹叶荚谒伎贾�
我們的小型“辯論會”結束了。不過它給我們留下了更多的息考。
辯論會的作文12
上上個周五，我們班舉行了一聲辯論會——“發(fā)現(xiàn)問題重要還是解決問題重要”。我們一、二大組是正方，認為發(fā)現(xiàn)問題重要。
辯論會開始了！首先我方一辯LHX和對方一辯LGW分別陳詞。接著我方二辯Z對方三辯Q進行一對一攻辯。Z連提了一大堆高難度問題，Q面紅耳赤，抓耳撓腮，怎么也想不出來。Q周圍一圈同學來幫助Q。對方團結一致，成功回答了這些問題。
中場休息了。Z準備了大量的材料，所以我準備借他的材料看看。但是Z不僅還給我看，還不給其他任何人看。W也不和我們分享他的“好問題”。W還說他有這個“好問題”，必須當三辯。我們只好滿足了他的要求。
接下來是對方二辯G和我方三辯W進行一對一攻辯。G向W提了一個問題：“是提出哥德巴赫猜想的人有名，還是解決、研究它的陳景潤有名？”
W開始胡說八道了：“陳景潤算什么人？我都沒聽說過。當然是哥德巴赫有名！”
接著，全班都笑了起來。W還得意洋洋地站在那里。
我看著孤立無援的W，悄悄告訴他：瑞士數(shù)學家歐拉和哥德巴赫一起提出了哥德巴赫猜想，并完善了他的猜想。歐拉比陳景潤有名得多。
W又開始得意洋洋地胡說了：“是歐拉發(fā)現(xiàn)了這個猜想……”
接下來，W開始提那個“很好”的問題了。那問題一點都不好，還充分解釋了解決問題要比發(fā)現(xiàn)問題重要，變成為對方說話了。
**辯論開始了！每一次，我看到對方手形成的“森林”，我就心里發(fā)毛。這時我身后的H正呼吁我后面的一大片同學寫作業(yè)，所以我方舉手的每次只有兩三個人。
辯論會結束了。我方慘敗。我看到了團結的力量和自以為是的慘重后果。
辯論會的作文13
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走**樓梯，看來她對這次辯論是信心十足。郭老師走進教室就吩咐同學布置會場，接著走向講臺說：“經(jīng)過一個星期的準備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會很成功的�！苯又闷鸱酃P轉過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二**辯論，然后交換雙方的觀點再進行一次辯論。
一聲令下，在同學們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場了，他們個個昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊，她們當反方；右邊坐的是男生隊，他們當正方。經(jīng)過一陣準備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言�！拔曳秸J為開卷有益，只要多讀書知識就會豐富�！薄拔曳秸J為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對我們非常不利。”最精彩的還是潘田同學的那句：“請問時方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非�？炭�，才會把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W們哄堂大笑，一個勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道**當，忙解釋說：“哎，實在是漸愧呀，其實我是玩電腦眼睛才近視的�！�
進行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點。男生隊成了反方，女生隊成了正方�！拔曳秸J為開卷有益，因為多讀書能夠開闊我們的視野，同時時課本學習也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認為開卷未必有益，有些小學生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走**不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡�。此時，雙方爭論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。臺下的觀眾們更是情緒高漲，個個迫不及待，表情不斷變化，一會兒高興得手舞足蹈，一會死死盯住臺上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因為時間的關系，還不知道要辯到什么時候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢，增長了知識，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
辯論會的作文14
今天，我因為值崗耽誤了一場精彩而別開生面的辯論會。不過，通過郭老師發(fā)來的圖片和視頻并根據(jù)同學們的描述，我仿佛已想象到了那熱鬧非凡的場面。
眾所周知，謊言分為善意的謊言和惡意的謊言，我們班就這個話題展開了一場辯論會。辯論的主題是：“說謊可以嗎？”大家已經(jīng)利用周末的時間做好了萬全的準備，一個個都躍躍欲試、摩拳擦掌，“戰(zhàn)火”的硝煙彌漫在大家周圍，一場充滿“殺氣”的辯論會開始了。正方四位辯手：韓金熙、王宇鯤、王藝璇、田景然，他們的論點是：“說善意的謊言可以”；反方辯手：陳信言、任鳳超、任科宇、陳祉華，他們的論點是：“不能說謊”。瞧！他們簇擁在一起，商量著“打敗”對方的方案。由王一臻和王玥擔任臨時主持，宣布了辯論會的一些基本要求，辯論會便拉開了帷幕。陳信言的發(fā)言格外精彩，他***從容地說：“”善意的謊言本身就是謊言，謊言就是欺騙，盡管其褪去了丐服，穿**旗袍，可是依然擺脫不了謊言的本質，中小學生24字中強調“誠信”的重要性，禮記中有一句：誠者，天之道也；誠之者，人之道也，可見，誠信很重要，所以不能說謊�！彼恼Z言鏗鏘有力，贏得了陣陣掌聲。正反辯手你來我往，一個個口齒伶俐、吵得熱火朝天，誰也不讓誰。王藝璇用實例來反駁道：“我覺得說善意的謊言是可以的，當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己餓肚子的事實，難道你還能指責這崇高的母愛不“誠信”嗎？只有惡意的謊言才出于欺騙，就像大海里的鯨魚不是魚，鼠標不是老鼠一樣，善意的謊言不與誠信自相矛盾，怎么能直接下結論呢？不一會兒，精彩的**辯論時間到了，同學們你一言我一語的開始發(fā)表自己的觀點。最精彩的莫過于郭錦文、續(xù)宇佳的發(fā)言了�！崩m(xù)宇佳剛剛表述完自己的觀點，郭錦文就嚴肅起來，發(fā)表自己的觀點像連珠炮一樣向續(xù)宇佳發(fā)射過去，那氣勢，誰也壓不住，續(xù)宇佳聲嘶力竭，脫口而出以本單元課文為例“發(fā)彈”回去，給郭錦文一個有力的回擊，兩人爭辯得面紅耳赤，教室里彌漫著一縷濃濃的火藥味，當他們爭辯的上勁時，鈴聲響起意味著辯論會的結束。緊張的心情告一段落，全班掌聲雷動�？蔂庌q的余溫仍在繼續(xù)，哪一方都不低頭認輸，還在激烈的討論之中，大家你不讓我，我不讓你，最終在主持人的結束語“我們可以說善意的謊言，但不可以說惡意的謊言，謊言要說得有理才行，我們應該正確面對謊言。”拉下了帷幕。
這真是一場精彩的辯論會，雖然錯過但又如聲臨其境。
辯論會的作文15
大家一定看過辯論會吧，是不是很精彩？在星期四下午的班隊活動上，我們班針對“小學生***多看電視”這一問題就進行了一次非常激烈、精彩的辯論。
那天下午，我們聽到了上課的鈴聲，紛紛走進教室，同學們看到黑板上“辯論會”三個大字，知道又要展開辯論了，立即興奮地議論起來。
主持人袁廷瑞走上講臺說：“我們今天下午進行一次辯論，題目是‘小學生***多看電視’，同意的是正方，坐三四組；不同意的是反方，坐一二組。”話剛說完，教室里像炸開了鍋一樣。
我略加思考坐到了正方的位子上�？纯凑�，人擁如潮，而且還有王藝璇、鄭潔蘭和劉鑫宇等幾員大將在呢！再看看反方，雖然人少，但不乏精兵良將，并且還有龍先覺這個“勁敵”，他們并不因為人少而膽怯，反而很鎮(zhèn)定，一副好像勝券在握的樣子。
戰(zhàn)斗打響了，出于人少，主持人讓他們先進攻。唐宇龍走上講臺，說了一長串，好像自己很在理。可我們被他搞糊涂了，他是反方的隊員，卻好像是向著我們的。我方隊員高聲歡呼，而“敵方”隊員卻響起了一陣爭吵聲。在兩種聲音的夾擊之下，唐宇龍縮著腦袋急速走下講臺。
接著，竹俊臣大搖大擺地走上講臺表白：“我不同意唐宇龍的觀點……”話音未斷，彭老師插言：“你和唐宇龍是一方的，怎么……”我們正方乘勝追擊“就是嘛，你們一伙的爭什么爭�。 薄翱煜氯�，該我們了”在這么多的催促聲下，竹俊臣不敢再說，只好走**去……隨后，我方劉鑫宇、鄭潔蘭依次登臺發(fā)表觀點。
幾個回合后，雙方不分勝負。又輪到反方了，號稱班上“小博士”的重量級人物龍先覺慢吞吞地走**去，嘶啞著聲音說：“電視機的輻射很強，對我們的皮膚和眼睛傷害極大。”剛說到這兒，方菁頂了一句“洗臉不就得了�！薄跋茨樧疃嘀荒芟慈グ俜种�。”龍先覺沉著地回答迎來了一陣雷鳴般的掌聲，不僅反方在鼓掌，連正方的同學也鼓起掌來。
王藝璇閃亮登場了。她提高聲音急切地說道：“電視對我們好處很多，從書上獲得的知識通常都是硬邦邦的，而電視可以讓我們學到‘活靈活現(xiàn)’的知識，比如……”她一口氣說了一長串，迎來一陣同學們熱烈的掌聲和歡呼。
這時，我們小聲地在下面討論起結果來，“百分之百又是‘有好有壞’�！薄吧弦淮尉褪沁@樣�！�
下課鈴響了，彭老師宣布：“這次辯論很激烈，雙方不分勝負，電視可以增長知識，但對我們的眼睛有傷害�？梢钥�，但要注意，時間不能太長，一句話，有利也有弊。”
果然如此！
辯論會的作文16
今天，我們在作文課上開了一次辯論會，正方的主題是：開卷有益。反方的主題是：開卷未必有益，辯論會還沒開始，大家個個嚴肅緊張。
鈴聲一響，張老師說：“辯論會現(xiàn)在開始�！闭降�'李雪嘉***說：“開卷有益的意思是讀書就有好處。因為書里有知識，它記載著從古到今，的各項知識，豐富積累知識是指有意義的書，我們都是小學生，固然要看書，擴大視野增長見識�！崩钛┘伪疽詾榉捶交卮鸩簧蟻恚l知夏晨星反駁說：“因為有些書的內容會影響學習，看時間長。自己眼睛會近視，現(xiàn)在有許多商販為了賺錢，出版一些不健康的書，我們看了這些不健康的書就會受到不好的影響，但書里的內容對我們的成長非常不利，難道我們應該看這些書嗎？”
就這樣你一言我一語的說著。過了一會老師說：“辯論會開始**辯論�！崩蠋熣f完，下面就開始了**辯論，老師拍了拍手，示意我們停下來，老師宣布*局。還說：“開卷有有益是指讀好的書。要讀對自己有益的書�！�
這次辯論會之后，使我受益匪淺，要想有知識就要多讀書，我們不讀書，不學知識就會目光短淺，這樣不利于我們成長，但是要有選擇的讀書，讀好書。
這真是一次精彩的辯論會。
辯論會的作文17
“我認為利大于弊，因為上網(wǎng)可以獲得更多的知識，開闊我們的視野�！��！拔艺J為，電腦弊大于利，因為好很多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡游戲中，不能自拔，學習一落千丈，甚至于走上**的道路�！蹦銈円欢〞䥺�，這么安靜的學校怎么這樣熱鬧，那是因為我班正在圍繞“網(wǎng)絡的利與弊”這個話題開展一別開生面的辯論會。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師邁著輕盈的步伐走進了教室，把“利大于弊和弊大于利”這九個醒目的大字寫到了黑板上，然后分組討論，老師把我們分成正方和反方兩大組，正方觀點是“網(wǎng)絡利大于弊�！狈捶接^點是“網(wǎng)絡弊大于利�！蔽沂钦疥爢T。我防隊員有滿肚子墨水的張弼博，還有口齒伶俐的王子瑞。反方隊員力量也不賴，有巧舌如簧的邢德路，還有口才出眾的陳昱含。我防隊員個個信心十足、準備的材料十分充分，個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，因此，我的信心一下子增加了許多倍。
隨著老師的陳詞，一場唇槍舌劍的辯論會拉開了帷幕。正方辯友張弼博清了清嗓子，胸有成竹地說：“我們可以把網(wǎng)絡當成**臺，通過瀏覽網(wǎng)頁，了解一些**和國際**，還可以看一些有利于青少年身心健康的電影�！鳖D時，掌聲雷動，他一發(fā)言，我防隊員更有信心了。緊接著反方隊員邢德路搶過話頭，伶牙俐齒地說：“山東一個十幾歲的孩子，就是利用電腦玩網(wǎng)絡游戲殺害了他的爺爺和奶奶�！甭牭竭@句話，我的后背直發(fā)涼。田子涵振振有詞地說：“我還是認為利大于弊，畢竟少數(shù)孩子不能正確使用電腦，大多數(shù)學生利用電腦查學習資料，非常方便�！壁w小梵不服氣地說：“有的同學每天上網(wǎng)時間長，導致視力下降，視網(wǎng)膜脫落�！蔽壹钡孟駸徨伾系�**。王子瑞理直氣壯地說：“網(wǎng)絡是一個好助手，只要你合理利用它，他就會領你走向正確的道路，為你服務，讓你出類拔萃�！鞭q手們個個滔滔不絕你來說，我來辯，互不相讓，教室里不時響起陣陣掌聲。
到了**辯的時間，陳昱含一鳴驚人地說：“**一位教育學家說過，12歲之前不能接觸網(wǎng)絡，17歲之后才可以接觸網(wǎng)絡�！蓖跻谌魬液拥卣f：“上網(wǎng)就想吃魚一樣，難到怕魚刺卡喉你就不吃魚嗎？”同學們爭論不休，各執(zhí)其見，叮鈴鈴，下課啦！老師宣布這場辯論會圓滿結束。
網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，如果你好好利用它，他就會為你服務；如果你不正確利用它，它會讓你走火入魔，誤入歧途。
辯論會的作文18
今天是一個與眾不同的日子。這一天，天空格外晴朗，春天的腳步真地來到了。在我們實驗小學六樓的會議室，舉行了一場名為《內在美還是外在美哪個重要》的主題辯論會。
在激揚的樂曲聲中，我們穿著整潔的校服，有序地步入了會場，只見大屏幕上打出了醒目的標題：內在美，外在美，哪個更重要？
當大家都坐好了的時候，音樂也停止了。只見我們學校有名的“金話筒”穿戴帥氣地走上*臺，聲音清脆悅耳地宣布了辯論規(guī)則，然后宣布辯論會開始。
首先發(fā)言的是我們班的張詩瑞同學，只見她手持話筒，**方方地***說：“我方認為一個人的內在美才是最重要的，這是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。霍金雖然身體高度殘疾，但是他卻給我們人類創(chuàng)造了那么多的價值，他在我們心中留下的是美！‘人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗�！@說的就是內在美。內在美美得樸實，坦蕩，猶如松柏長青，是經(jīng)得起時間考驗的！”
話音剛落，反方的同學立刻***說：“我們認為外在美更重要！它猶如花之芬芳。那些種類繁多的各式化妝品，變化多樣的發(fā)型，各式各樣的服裝，會讓一個人變得更美。那些在舞臺上風光無限的明星，模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎？所以，我們認為外在美才是最重要的�！�
辯論進行了一次又一次，不知不覺一個小時的辯論時間已到，可還是沒有分出勝負，我們也覺得大家說的都有道理。這時，輔導**師走上講臺，****地對我們說：“孩子們，只有把外在美和內在美很好地結合，才是真正的美。外在美是瞬間的認知，內在美是永恒的認可，它們的結合如月光皎皎，星漢燦爛；又如旭日東升，光芒萬丈，這才是最美的！”同學們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……
這次的辯論會讓我們懂得了：一個人既要注重自己的外在美，更要加強自己內在美的修養(yǎng)，正所謂修身，養(yǎng)性！這樣才是真正的美！
辯論會的作文19
星期三下午第三節(jié)課，我們左思右盼的班會課終于到了。****，小鳥在一起嘰嘰喳喳的叫著，好像知道我們要上班會課似的，窗外的*隨風飄揚，我們的心情也很興奮。
美麗可愛的施老師邁著輕松的步伐微笑著走進三(7)班的教室，親切的對同學們說：今天這節(jié)課是班會課，主題是該不該實行班**輪流制，請同學們先小組討論。話音未落，臺下已經(jīng)熱火朝天的討論起來，有的同學直抓頭皮，有的同學凝神靜氣的思考，有的同學拿起筆在本子上寫著什么，還有的同學一手托著下巴，一邊思考。討論結束后，老師接著說："同學們自愿上來發(fā)言。"
小紅最先舉手了，她迫不及待的走上講臺，說：我認為應該實行班**輪流制，因為這樣既可以鍛煉同學們的膽量，也可以讓同學們發(fā)揮自己的優(yōu)勢來管理班級。
小紅說完，樂樂也不甘示弱，他快步走上講臺，潤了潤嗓子說：我認為不該實行班**輪流制，因為班級是我們的家，班**是班級的守護神，所以班**要選各方面優(yōu)秀，有責任心的人來當。
還有張磊，小西，東東等同學都說了自己的看法。老師還總結了大家的看法。
下課鈴聲響了，我們的心依然沉浸在班會課的氣氛中，久久不愿離開。
辯論會的作文20
一天下午，天空中飄著朵朵白云，像一團棉花糖，不遠處有幾只鳥兒在唱歌吧！操場上同學們歡快的做著游戲，風兒在嬉戲，一切都是那么的美好！
這時候，上課鈴響了。同學們趕忙跑進了教室。老師踏著鈴聲走了進來，對同學們說：同學們，為了營造一個良好的班級，所以請大家商量一下該不該實行班**輪流制呢？同學們是班級的小主人，所以我請大家來提意見。
老師語音剛落，同學們便紛紛議論起來。我認為應該實行班**輪流制我認為不應該實行班**輪流制同學們你一言我一語，聲音布滿了整個教室。
這時候，小紅緩緩地走向了講臺，說到：我認為應該實行班**輪流制。這樣能調動全班每個同學的積極性，使每個同學的各方面的能力都得到了鍛煉，還會加深其他同學對班**工作的理解。
我贊成小紅的建議。小軍說，因為小紅說清楚了理由，會加強同學們的積極性，激發(fā)每個同學的興趣，讓大家都想做榜樣，得到表揚。
我也認為應該實行班**輪流制。小明說，這樣有利于培養(yǎng)同學們的責任感，與人交流的能力，也有利于同學們產(chǎn)生危機感，增強競爭意識。
我認為不應該實行班**輪流制。麗麗說，班**更迭頻繁，不利于班級的穩(wěn)定，工作不好還有可能影響班級的一些常規(guī)事務的管理。
小美又接到：我贊同麗麗的觀點，有些同學對所擔當?shù)穆殑詹桓信d趣，直接影響工作的積極性；有些同學能力不足，沒有經(jīng)驗，管理不了班級。
聽了大家的發(fā)言，我認為也應該實行班**輪流制。加強大家的積極性，發(fā)展各方面的能力等。
這個時候，老師發(fā)話了，同學們頓時坐得端端正正，等著老師來說結果呢！老師說：同學們的討論非常成功，各抒己見。根據(jù)大多數(shù)同學的建議，老師也贊同班**輪流制，這樣有利于給每位同學一個鍛煉成長的機會，有利于每位同學身心健康全面發(fā)展。因此，我決定，以后咱們班班**的選拔用輪流制。老師的話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展3）
——辯論會作文 (薈萃20篇)
辯論會作文1
今天，我們夢想中隊舉行了首次辯論會，主題是開卷有益。在辯論會開始之前，同學們都很興奮，應該是都做了充分準備的吧！老師把一二大組分為反方，三四大組分為正方。同學們對這種安排十分滿意。
辯論會正式開始了，首先是介紹一下參加這次辨論會的人物。*：陳老師，嘉賓：陳老師，觀眾：五年一班全體同學，評判：陳老師，辯手：全班同學。正方：開卷有益，反方：開卷未必有益。
首先是由正方為自己隊辨護，辯手是張春洋，他說了一大堆關于開卷有益的話，把我方（我們是第一組，是反方）鎮(zhèn)住了，陷入僵局了。不用怕，我們的蘇鈺雯同學上場了哦！她說了幾句話后，一二再，再而三地強調：“我方不是說開卷沒有益，而是未必有益，不懂的話，我這有一本新華詞典，請你們自己去查。”這幾句話把正方嚇住了。正方遲疑了幾分鐘后才上辯手，那這位厲害的辯手是誰呢？沒被我們的蘇鈺雯鎮(zhèn)住。先不要說他有多厲害，先聽一下他說什么，他說：“我覺得開卷有益，就算看漫畫也有益……”
接下來，是熊寧遠問問題：“那些名人都是讀書才成名人的��！那讀書還能沒有益嗎？”我立馬***回答：“那名人小時候讀的是好書啊，難道你聽過哪一個名人是看漫畫成名的嗎？”……
同學們積極地為自已方作辯護，最后我方還是輸給了正方。
總的來說，這場辯論會非常精彩。
辯論會作文2
今天，我們**一堂別開生面的課，課堂的主角不是老師，而是我們。大家可以“斗嘴”，可以“爭吵”，可以大膽發(fā)言，可以闡明自己的觀點，可以……用不著我多說，你已經(jīng)猜到了吧，我們在開辯論會！辯論的主題是“小學生應不應該多看電視”，這下可有我們大展身手的機會了，因為看電視是我們最熟悉不過的事情。
瞧，氣氛多熱烈哪！正方、反方都躍躍欲試，摩拳擦掌，爭先恐后，那場面真是八仙過海，各顯神通，都想把勝利攬入自己懷中。我是反方的二辯，我可不想把勝利拱手相送，所以我珍惜每一次發(fā)言的機會，盡力闡明自己的觀點，找出有力證據(jù)，爭取把對方駁倒�？蓪Ψ揭卜堑乳e之輩，他們一個個靈牙利齒，看那陣勢，好象非贏不可。**辯論時，氣氛都有些劍拔弩張的味道了，你一言，我一語，你提出一條理由，我就非把你駁倒不可。我絞盡腦汁，想著能駁倒對方的理由。隨著一陣陣歡呼聲，伴著一陣陣鼓掌聲，我方的優(yōu)勢越來越明顯了。對方似乎有些理虧詞窮，只剩下幾個同學在積極發(fā)言，孤軍奮戰(zhàn)。最后一輪辯手發(fā)言時，我把握住最后的機會，抓住發(fā)言時間30秒，對我方的觀點進行了最后一次闡述。
清脆的下課鈴響了，結束了這美好的一切。老師宣布反方勝，我們都歡呼雀躍了。
其實，成功與否并不那么重要，最重要的是我們從辯論會中品嘗到了甘甜，品嘗到了快樂，品嘗到了開心。
我回家的路上，還在回味這次辯論會：對啊!這不正是新課改給我們帶來的綠色課堂嗎？我真應該感謝新課改，給我們帶來了無限的'樂趣，使我們暢游在知識的海洋中。我想著想著，情不自禁地撲哧一聲笑了。
辯論會作文3
今天，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言�！�
正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經(jīng)常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信�！�
反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的心愿是什么時，她說她想去*看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿足的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個20xx多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的**聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的*廣場，面向**敬少先隊隊禮。假如家人和醫(yī)生以及其它20xx多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩**，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎？”
正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！虼耍瑢＜覀兊挠^點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言�！�
反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由�！�
這真是一場精彩的辯論會啊!
辯論會作文4
“耶！我們贏了！”“哈哈！勝利啦！勝利啦！”“唉，又讓他們贏了”……看到這兒，你一定會想：什么事啊，一個個喊得那么開心？因為今天我們班舉行了一場“小小辯論會”。
第三節(jié)課一下課，陳璐和陳菲便在黑板上寫下了五個鏗鏘有力的大字：“小小辯論會”。同學們紛紛擺好桌椅，便坐在椅子上等待活動開始。八名小辯手坐在正**，不停的看著手中一堆堆辯論資料……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，班**黃老師走進教室，站在講臺前，說：“辯論會正式開始，請雙方闡明觀點。”
話音剛落，正方盧若璇***，說：“我方認為，誠信最重要，沒有了誠信，什么事****�！�
我方的林鑫“刷”地一下***，說：“生活中有時候也需要善意的謊言�！�
“下面是**辯論時間，”黃老師一說完，我方的巫宇晨就以迅雷不及掩耳之速***，說：“一個老媽媽得了腎病，他的兒子想把自己的腎捐給媽媽，可怕媽媽不肯，于是，就撒了一個謊，騙媽媽這個腎是買來的。我請問正方，難道這樣的謊言是不誠信的嗎？”
巫宇晨振振有詞，咄咄逼人的氣勢把正反給震住了，好一會兒，麻歆婕才***，隨便應付了幾句就坐下了�？吹轿曳轿子畛块_的一個好頭，把正方逼得連話都說不出來，我不禁在心中暗喜，心想：太好啦！這下子，正方?jīng)]話說，勝利遙遙在望啦！
這是，我方許敬淇乘勝追擊，說：“如果你被敵人抓走，你會把軍營里的所有機密都告訴敵人嗎？”
連鋮鈺聽了，說了一句與話題牛頭不對馬嘴的話，引得全班人哄堂大笑。大家你一言，我一語，爭得面紅耳赤。
**辯論結束后，下面是觀眾發(fā)言。陳培泓首先***，說：“我**反方！”……
最后，黃老師宣布我們反方獲勝，我們反方的一個個高興地高聲歡呼。而正方的同學卻沮喪地低著頭。
這次辯論會不僅鍛煉了我們的口才，還增長了一些見識。
辯論會作文5
“叮鈴鈴——”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進了教室，一本正經(jīng)地說：“今天我們舉行一場辯論會，辯論內容是‘父母該不該管制我們？’”正方和反方各坐一邊，結果，大多數(shù)人向往**。再看看正方的人數(shù)，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場“以少勝多”的好戲。
辯論開始了，先由正方提出觀點：“以一個小學生的角度來說，我認為父母應該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會誤入歧途！
”那強烈的語氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強烈的語氣反駁道：“***你的意見，父母不應該過分地管制我們！
”說著，他又舉了一個真實的事例。本以為這個事例很有說服性，可正方卻抓住了反方的一個痛腳：“我們的觀點是父母應該管制我們，而不是父母應該‘過分’地管制我們�！边@個反駁使對方頓時無話可說，正方以強大的優(yōu)勢領先。反方沉思了一會兒，終于有人***說：“雖然我們是小學生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們�！边@個反駁使正方的優(yōu)勢一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的**，忙著查找資料。這時，一位同學***，“口”不留情地說：“既然如此，那為什么總是有學生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路”，后來則“柳暗花明又一村”。同學們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終于結束了，正方取得勝利。老師教導我們：“從辯證法的角度來說，一個小學生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導**正確的方向前進；但管制不能過分，要在適當?shù)姆秶鷥�，既保證小學生的身心健康，又有**發(fā)展的空間，培養(yǎng)個性。而同學們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長放心，更少地‘管制’�！�
“叮鈴鈴——”耳邊又響起一陣悅耳的鈴聲。下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：這場辯論會不僅提高了我們對事物的認識，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語交際課的到來！
辯論會作文6
“大家好，我是正方三辯�！甭牭竭@種聲音，聰明的你肯定已經(jīng)知道了，我們正在進行一場激烈的辯論會，而我也幸運地搶到了“沙發(fā)”，獲得了一個正方四辯的位置。哎呀，光顧著給你們講了，辯論會已經(jīng)開始了，要遲到了！
隨著主持人一聲令下，辯論賽終于開始了，讓我們拭目以待吧！
第一階段是開篇陳詞，首先是正方一辯張恩澤同學，他一上場就把我們這一方“開卷有益”的這一觀點提了出來，再做詳細講解，最后再次提出觀點。反方一辯潘鈺婕同學上場了，她和張恩澤層次一樣，說明了為什么“開卷未必有益”。
第二階段是補充陳詞，正方二辯胡婧洋同學一開場就進行質疑。反方二辯王希文同學立馬***回答，并又拋出了一個問題：“難道漫畫書有益嗎？”“漫畫書有寫作方法，不然怎么會吸引人呢？”“可是也有沒有字的漫畫書呀？”“那也可以教我們一些繪畫技巧呀！”
接著是三辯，正方三辯陳胤聞同學和反方三邊王泰戈同學較**勁兒，“有些人看武俠、言情小說走火入魔，難道也是開卷有益嗎？”“那些武俠之類的小說之所以會吸引人，是因為它們也有寫作方法，就算學不到寫作方法，也能認識幾個字吧！”
最后，是總結陳詞，也就是我發(fā)言的時候，我的心怦怦地跳，因為誰都知道，四辯是最關鍵的，不然，一切都前功盡棄了。還好，是反方四辯楊欣宇同學先發(fā)言。到我了，我深吸一口氣，加油！我一鼓作氣，把整篇稿子背了一遍。
**辯論的時間到了，全班沸騰了，你一言我一語地說了起來，巾幗不讓須眉，直到主持人說：“辯論會結束！”才停了下來。
這次辯論會讓我明白了同學之間要團結一致，有默契，又讓我明白了*常要多積累知識，不要“書到用時方恨少”，更讓我明白了讀書雖然有益，但要讀那些適合我們讀的書。什么？又有辯論會，我得趕緊去報名參加了，不能被那些“打醬油”的搶了“沙發(fā)”，拜拜！
辯論會作文7
今天，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言�！�
正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經(jīng)常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信�！�
反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的.心愿是什么時，她說她想去*看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿足的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個20xx多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的**聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的*廣場，面向**敬少先隊隊禮。假如家人和醫(yī)生以及其它20xx多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩**，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎？”
正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！虼�，專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言�！�
反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由�！�
這真是一場精彩的辯論會啊!
辯論會作文8
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會。今天中午，我們在經(jīng)過近一個星期的精心準備，終于應來了辯論會。正，反雙方的”理論大戰(zhàn)“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認為，做人要講誠信，不能撒謊。反方認為，生活中有時需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮(zhèn)業(yè)，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的`謊言’“這個話題展開了激烈的”龍爭虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開始！“我們立刻開始爭斗！首先，正方一辯湯鎮(zhèn)業(yè)馬**自己組的想法用陳詞的方式表露出來，打了一個開頭炮。反方一辯我見”敵將“如此英勇，馬上來了個”回馬槍“，不僅反駁了對方一辯的觀點，還將自己的內心的想法也毫無保留地展示出來！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來，硝煙逐漸擴散了出來！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點，也將我的觀點的小漏洞取出來進行了反駁u，真是一位”白袍小將“�。澄译p方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點陳述之后，敵方的一辯湯鎮(zhèn)業(yè)提出的問題讓我們感到十分棘手�！闭垎�，善意的謊言的定義是什么？“湯鎮(zhèn)業(yè)提出了一個常棘手的問題。我方五位辯手一時手忙腳亂，這時親友團的小將徐約翰”殺“了出來，以巧妙的語言將”定義“是什么的問題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問題，這時，我方四辯曹名譽的一段解釋一針見血，讓我們化解了危機······
這次辯論會雖然*局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評為最佳辯手！
辯論會作文9
"叮鈴鈴”，上課了，微風伴著鈴聲來到我身邊。這是一節(jié)令人振奮的課。原來這節(jié)課用來舉行辯論會呢！老師踏著鈴聲來了，我明白辯論會正式開始了。
老師來到教室和我們一本正經(jīng)的說：“大家切記友誼第一，比賽第二，千萬不可急紅了眼，打起架來。我們的主題是開卷有益還是無益？”我的心情正如一直還不會飛翔的鳥兒想要飛上廣闊的天空，在天空中翱翔。
首先我方同學(反方)開啟挑戰(zhàn)。張雨晨她說道：“開卷未必有益，比如高爾基的《童年》都是黑暗的，容易讓人產(chǎn)生恐懼感�！闭降年愑鞠ＡⅠR反駁：“那會讓我們更珍惜現(xiàn)在的生活”我心里叫：說得好！唉，我好想當正方啊！接下來同學們說一句，我便在心中回一句，包括我方。然后呢，我和一些同學說了一一些開卷未必有益的駁句，大家給了我們熱烈的掌聲。那掌聲如同冰天雪地中的一絲溫暖，沙漠中的綠洲，掌聲給予了不敢舉手的人的勇氣。越來越多人舉手了。
我對張雨晨同學印象深刻，她讀的書多，知識也較淵博，她句句有理，很明顯占了上風，正方急了，越說越不對勁。周老師也禁不住感嘆：“我都覺得我要偏向反方啦！正方加油！”張雨晨的話基本都是無懈可擊的，他有入一把寶劍，帶領我們沖向最后的戰(zhàn)斗，讓我們獲取最后的勝利。她就像一面盾牌擋住的'正方的一切攻擊。
最后當然是我們反方勝利啦！老師宣布：“讀書有益，只是不可讀不好的書�！睂Υ宿q論會，我的感想是“讀萬卷書，行萬里路。”這話說的好，因為我們并沒有足夠的知識和金錢，更沒有時間去行萬里路，所以我們只能從書中來得到外面的世界，另此，最好多參加一點實踐活動，因為還是親身體驗較好，如果這一次辯論會是我心中的一株小芽的話，那長大它必然會成為我心中最美的花。感謝老師讓我們舉辦一場有意義的辯論會，這使我明白，一定要讀好書，好讀書，也讓我懂得書的價值。
辯論會作文10
好一場精彩的辯論賽！
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班**陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點�！标惱蠋熢捯魟偮�，學習委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對�，F(xiàn)在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯**，由反方二辯回答�！�
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是**辯論環(huán)節(jié)，辯手們**發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
辯論會作文11
學習是永無止境的，但在學習的過程中往往會留下深刻難忘的回憶。
例如，那年冬天的辯論會。記得那日，寒風呼嘯著，太陽卻高高掛著，不想*日里都躲在家中。大家熱情高漲，期待著這個辯論會。我是正方，自認已經(jīng)做好準備工作，可心里還是沒底，這是我參加辯論會，又是激動又是忐忑。終于，在大家的注目中，辯論會拉開了帷幕。我們的人員偏少，可信心卻不輸于敵方，大喊一聲：”加油！“一開始，敵方就拋來一顆重磅**，大家派我”迎戰(zhàn)“我裝出一副鎮(zhèn)定自若的模樣，可腿早已抖個不停。
我吞吞吐吐地說完，迎來對方的嘲笑聲，可隊員們卻不埋怨我，反而聽到的是此起彼伏的加油安慰。隊員們手牽著手，在此時，我們團結、自信。我們是一體的！因為發(fā)揮不當，我有些自責，更下定決心要再次”出戰(zhàn)“為大家打退敵軍。終于，機會來了，我不再怯場，自信地、響亮地將對方的**擊敗。我笑著，額頭上汗流著，心里激動著。我們團結一心，眾志成城，在這場激烈的辯論會中取得了勝利。
教室外的陽光透過窗戶照進來，灑在我們的身上，將帶著勝利光輝的我們映得更加燦爛。在這個冬天，溫暖的陽光下，激烈的辯論會中，我感受到了隊員之間的信任、鼓勵，猶如一盞不滅的明燈，照亮了我整個世界，而我們的團結一心更是我們贏得勝利的關鍵，因此我到現(xiàn)在都不曾忘卻。
辯論會作文12
上課了，同學們迎來了一場期盼已久的辯論會。主題是：小學生應不應該看電視？
全班同學分成了兩隊，正方是小學生應該看電視，反方是小學生不應該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊是正方，哪隊是反方。最終，我們隊成了正方。
辯論會開始了！我們的一號辯手首先陳述自己的觀點：“小學生應該看電視，電視可以讓我們了解許多知識，大家可以看一些關于火災、地震的**，謝謝�！狈捶揭晦q陳述：“可現(xiàn)在的小學生回去看那些**嗎，大家都會去看一些有趣的節(jié)目，如果不節(jié)制，就會近視，謝謝�！蔽曳蕉q陳述：“如果我們不去看電視，我們怎么去獲得一些知識呢？謝謝。”輪到反方二辯：“我們可以從報紙中獲取知識，何必去看電視呢？謝謝�！�
現(xiàn)在到了**辯論環(huán)節(jié)，兩隊更是針鋒相對�！翱措娨晻绊憣W習，連作業(yè)都做不好！”我方一位成員說：“你看我們班那么多人看電視，成績依然非常好�！狈捶椒瘩g說：“就算沒有影響學習，但視力還是下降了，大家可以用這些時間去看一些課外書�！蔽曳交卮鸬溃骸蹦憧凑n外書能學到什么，而且也會近視��！“同學們舌若利刃，互不相讓……
激烈的比賽結束了，勝負難分，但依然是一場有趣的辯論會！
辯論會作文13
今天真是個大晴天，心情特別好，因為我們開展了一場“辯論會”，真?zhèn)�辯論會不僅生動有趣，而且還進行的很激烈。這次辯論會的主題是“說善意的謊言有礙誠信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因為反方的人太多了）當然我做到了反方的位置上，至于觀眾就做到了后兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話太有說服力了，不過我方也不甘示弱，因為我方派出了“語文小才女”，雖然聲音沒有正方辯論員那么大，但字里行間中體會到她說話的語言咄咄逼人，辯論會又變得更加有趣了……我心里很緊張，因為快到我了，當我**的那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺上說明了我方的觀點，并舉了一個事例。當我**的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因為我找回了自信。我在心里暗暗發(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因為這樣可以不斷鍛煉我的語言能力！
通過這次辯論會我懂得了：善意的謊言有時能變?yōu)樽鹬�，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會我真是受益匪淺��！
辯論會作文14
今天我們補習班開了一次辯論會，題目是《烏塔》，其實就是關于14歲孩子能否獨自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方**，我們隊高鑫艷問正方：“旅游是要花費大量金錢的，要是旅游時沒有足夠的費用怎么辦？”“我們可以去打工。”正方的肖若萌自信地說。我立即反對道：“但*是禁止雇傭童工的，要是想要錢就只能去跟父母要，要不然誰也不會給你錢�！蔽疫@一句讓他們立刻鴉雀無聲。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認識世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹’一樣�！薄半m然是這樣，但畢竟社會太危險。”我靈機一動，“14歲的孩子年齡還小，不足以應對各種情況。”這回他們沒話說了。氣氛越來越緊張了，“要是***不懂當?shù)卣Z言怎么辦？”我們立刻反問道。正方說：“可以下載翻譯的手機呀�！薄澳且窃谲浖厦娲蜃忠ê荛L時間，說不準那時其他人都走啦�！绷红阪赫f。正方理直氣壯地說：“一個人旅行是父母對孩子最新的教育方式�！蔽覀儫o言以對，回過頭，我看見我們隊每人都漲紅了臉。
雖然正方說的很有道理，但是我覺得一個人旅游也是對的。
辯論會作文15
辯論主題-開卷是否有益
時間：20xx年9月18日
地點：學校教室
正方：男生??開卷有益
反方：女生??開卷未必有益
隨著一陣清脆的鈴聲，辯論賽拉開了帷幕，老師抱著教科書，微笑著向同學們走來……
老師：同學們，今天我們來場辯論賽，辯論的主題是開卷是否有益。嗯，大家準備好了吧？那好，我們開始吧！
正反：書是人類進步的階梯，要想進步，就必須虛心求讀。這樣才能豐富我們的知識，有句話說的好嘛??少年強則國強。只有讓知識武裝自己，才能使祖國更強大。
反方（我）：現(xiàn)在又很多對青少年不健康的書籍，而我們現(xiàn)在這個年齡段，好奇心極強，所以開卷未必有益。當然我們也可以有選擇性的閱讀，這樣才能使開卷有益。
我知道我的話說出了破綻，但是，收不回來了，哎，就硬著頭皮下去吧！
可沒想到對方①號辯手對我的觀點進行了反駁，在我的觀點中里挑骨頭，砸臭雞蛋。
那是我的心里別提有多掃興了，那時我簡直火冒三丈。
可我，也只能慢慢來，只能智取，而不能強攻。想著想著我便開始反駁了，可是我方和反方大戰(zhàn)了幾個回合后，終于還是被他們駁得啞口無言。
老師：現(xiàn)在不健康的書籍一大堆，我們應該多加一個心眼，要看一些對我們身心有健康的書，這樣既可以增長我們的知識又可以使我們的身心有益。
看著、辯著、笑著一場精彩的辯論會在我們的笑聲中過去了……
辯論會作文16
深夜，很寧靜。可唯獨這一處，熱鬧非凡。
在小紅的書桌上，文具們正在開會。最高**臺燈說：“文具們，今天我們開一場辯論會。這是鋼筆先生提出來的�！�
鋼筆先生挺著胸，抬著頭高傲地說：“我嗎，本領最大了。要是沒有我主人哪能寫出一手好字，獲得全市第一呢！”
墨水小弟不服氣了：“切，你沒水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”
辯論會進入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說：“要……要是沒有……有我，主人怎能畫……畫出漂亮的……的高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”
“ 哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫畫都得全靠我們，不然主人哪能畫出美麗的花草樹木和動物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”
矮胖的橡皮發(fā)言了：“你們要是畫錯了怎么辦？我可以幫主人修改畫錯了的畫呢！而且我還可以用好久！”
紙和本子一同憤怒地說：“要是沒有我們，你們在哪兒畫畫，哪兒寫字呀！你們都不如我們有用！”
“安靜！安靜！孩子們�！便U筆刀爺爺潤潤嗓子說，“你們每個人都有自己的本領，每個人都很棒。不過要****才能成大事。
文具們若有所思地點點頭。
這件事讓文具們懂得了：無論做什么事都要****。
辯論會作文17
今天，我們班進行了一場精彩的辯論會，開卷是否有益辯論會。
主持人說：“人們都說：開卷有益。但有的人卻說：開卷未必有益，看了不健康的書反而有害�，F(xiàn)在1、2組是正方，**開卷有益；3、4組是反方，**開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧！”
正方先說：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益。
反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害�！�
雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：***開卷，受益良多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的**中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會到此結束�！蓖ㄟ^這次辯論會，我明白了：雖然大多數(shù)的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。
辯論會作文18
一個寧靜的夜晚，小星星眨著大而明亮的眼睛。小青蛙“呱呱”地叫著，知了唱著“知了，知了”的歌。它們興奮極了，因為我的“開心小屋”里為我開了一場特殊的辯論會呢！
說我很棒的一隊有爸爸媽媽、小臺燈、小提琴、娃娃、衣服……說我不好的有書包、墨水、鞋子、書桌、床……現(xiàn)在，我的“親人”為我開的辯論會——3、2、1正式開始啦！
“她的作文寫得很好，真是令我刮目相看！”媽媽欣慰地說。
“而且現(xiàn)在詠懿能做一些力所能及的家務了！”爸爸露出了燦爛的笑臉。
“不對！不對！王詠懿老是帶二十多本書，弄得我疼死了！”書包**愁眉苦臉地說。
“嗯！對、對！她總是不給我們洗澡，看看我們現(xiàn)在真是一個個大花臉了，都沒臉去見人啦！”鞋子滿臉憤怒地說。
“不對！王詠懿小同學可愛惜我了，我都兩歲了，還和以前一模一樣。用小了的琴她都當寶貝似的，很愛惜呢！”小提琴反駁鞋子說，“小主人可好啦！”
“不，不，你說錯啦！她總是在我的身上滾來滾去，蹦來蹦去，我的腰都快斷了！”床腫著那明亮而大的眼睛，扶著腰說。
娃娃一臉幸福地說：“王詠懿可好了，晚上還抱著我在溫暖的被子里睡覺呢！”
大家你一句，我一句，爭先恐后地說個不停，好不熱鬧！但最后爸爸媽媽率領的那一隊勝利了！這個夜晚在歡聲笑語中結束了……
辯論會作文19
今天，我們在班上舉行了一場別開生面地辯論會，辯論的內容是：開卷有益和開卷未必有益。
上課鈴聲一響，同學們趕緊做好準備，我們分成正、反方來辯論，我當然在正方。
辯論會開始了，我們正方的同學一個個精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學，展開了攻勢：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的修養(yǎng)，對以后的說和寫都有很大的幫助�！�
我們一個個面紅耳赤，互不相讓。反方的同學已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的小朱說：“人們常說“開卷有益�！钡屑氁幌�，這種說法也不完全正確。現(xiàn)在的同學都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”
我氣不過，連忙說：“我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的.同時，知識也在不停的往**漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復羅嗦的話�！�
正在雙方辯論的不分勝負的時候，下課鈴聲響了。同學們都知道下課了，辯論會還沒完。
通過這次辯論，讓我明白了讀書要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書籍……
辯論會作文20
今天，我們班非常熱鬧，因為我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：“講誠信與善意的謊言”。我非常激動、興奮。當吳老師宣布：“講誠信與善意謊言辯論會現(xiàn)在開始！”，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。
第一回合各方派**陳述觀點。我方派陳實陳述觀點：本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。陳實先面對全班敬了一個禮，然后開始陳述觀點。他用高亢——激昂的語調，很有氣勢的語言，給了我方一個好的開頭，也迎來了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學也很有氣勢 本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確，還加**一些動作。
第二回合：**辯論。我方隊員用伶俐的口齒說道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊員也不甘示弱：“那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等。”我們正方的隊員也不客氣：“如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的�！�
爭論了一會兒，又該我方隊員了，“我們不反對善意的謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些**為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱�！边@一反駁，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出**繼續(xù)反駁。
時間一分一秒的過去了，激烈的**辯論結束了。最后一個回合：各方派**總結陳詞�！罢\信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天*立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠**浮華，**虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿**一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字�！边@時，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結了，“善意的謊言無礙于誠信，也確實存在，它不僅能增進人與社會的**，也能溫暖人心……”
最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結束了，可同學們仍還沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能*息。
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展4）
——辯論會作文10篇
辯論會作文1
在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。
我清楚記得當時的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫上“開卷有益還是開卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會，主題是圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開的。當老師一宣布，課堂上頓時像炸開了鍋，熱鬧起來了。你一言我一語的，議論紛紛。我想：我在網(wǎng)上收集了一些關于“開卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見解啦。
我們把書桌排成兩排。一邊是**正方，另一邊**反方。我被安排在正方。一場唇槍舌劍的的辯論展開了......到我發(fā)言了，我列舉了名人的話:“書是人類進步的階梯”。和“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理，說明讀書的好處。而反方的同學就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性，說明了不是什么書都是對人有益的，如果讀了教人學壞的書，反而是害人的道理。同學們各種發(fā)表了自己的見解，課堂氣氛真是活躍，把整個辯論會的氣氛推****。
我在這個辯論會里學到了知識，增長了見聞，這真是一堂難忘的辯論會��！
辯論會作文2
9月15日，我們班開展了一次“史上”最熱鬧的辯論會：開卷是否有益。一二組反方，三四組正方。
我作為反方的主辯手，做了充分的準備。第一輪，我自信地***發(fā)言：“我方認為，開卷未必有益……”馬上，正方的余同學***反駁：“我方認為，開卷有益……”余同學的精辟觀點博得了一陣陣喝彩。你看，子淇同學***也得到了鼓勵，她出眾的口才為我方拿了可喜的二十分！
雙方爭辯得熱火朝天，底下有豐富資料的同學紛紛為辯論手出謀獻策。小霍同學把一辨小盧同學叫到跟前，遞給他他一份資料，結果小盧同學獨特的見解為我方爭得了十五分！“加油加油！打敗打敗他！”雙方的“拉拉隊”拼命地在內心呼喊著，有些同學緊咬牙關，有些同學雙手握拳，還有些同學摩拳擦掌。熱鬧的場面堪比**奧運會的開幕式。
休息一會兒，最后的關鍵環(huán)節(jié)——占五十分的結辨即將到來。我被一大堆同學團團圍住：“Tapp，這是資料！”“哎，給你鼓氣加油嘍！”“一定要用我的資料啊！”“快！拿好！打三角符號的'是例子！”……哎，關鍵的五十分將由我把握，我方目前占上風，有10分優(yōu)勢，可如果我沒能獲取滿分，正方就有可能反敗為勝！我忐忑不安，深知肩負著重任。
“下面請反方**先發(fā)言！”陳老師公布。我面帶微笑走上講臺�！凹佑图佑�！一定要再次勝利��！”同學們向我投來**的目光，我仿佛聽到了他們內心的呼喊。
當我鎮(zhèn)定自如發(fā)表了我方的見解后，底下傳出了熱烈的掌聲和激動地贊許聲：“太棒了！”“肯定能得五十分！”
接下來，正方的李同學發(fā)表了見解。
最激動人心的時刻到了，陳老師宣布：雙方各得五十分！真是皆大歡喜！結果，我方以十分的優(yōu)勢領先，獲勝了！頓時，我方爆發(fā)出排山倒海般的歡呼聲，同學們不停地相互擊掌，教室里熱鬧極了！我還被評為“最佳辯論手”呢！
這次精彩的辯論會,我收獲良多，不光因為贏了，更因為看到了同學們團結、友愛，一股良好的班風！
辯論會作文3
“我方觀點是開卷有益……”“我方觀點是開卷未必有益……”咦，哪里傳來陣陣辯論聲？原來是我們班開展了辯論會。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。全班同學自覺分成了正反兩方，老師從雙方陣營中各選出了四名辯手。這八個辯手可都是班上赫赫有名的呢，我轉過身小聲地跟后面的同學議論：“這次比賽必定勝負難料！”
辯論會開始了，正方派出一辯手洪旋鑫與反方一辯手劉海靖對抗。
洪旋鑫以響亮的聲音先發(fā)制人：“我方的觀點是開卷有益。劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然可以醫(yī)愚，又怎能說是開卷未必有益呢？”
反方的劉海靖也不甘示弱：“我方的觀點是開卷未必有益。既然書猶藥也，那藥也分為兩類，一類是能治療百病的藥，而另一類卻是能致人死的毒藥。毒藥就好象是一些不好的書，這你又怎么能說是開卷有益呢”就在雙方主力初次交鋒結束時，整個教室都充滿了掌聲。
接下來由正方的二辯手鄭小玲與反方的二辯手林佳雯對抗了。
口齒伶俐的鄭小玲似乎沒有被劉海靖這招以子之矛，攻子之盾給嚇倒。而是認為此時判定誰勝誰負，為時尚早。瞧她的攻擊力：“我方的觀點是開卷有益。唐代大詩人杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。只有看了極多的書，才能象杜甫一樣牢記好詞佳句，寫作文時才會順流而下，不假思索地寫出一篇好文章，好詩詞。這便能說明開卷有益,這你又怎么能解釋呢？”反方的二辯手林佳雯立即反駁到：“我方的觀點是開卷未必有益。因為現(xiàn)在有很多的書對我們非常不利，比如一些書會讓我們走向**的道路，這你又怎么能否認開卷未必有益呢？”
這時，大家又響起了熱烈的掌聲。接下來的三辯手與四辯手都表現(xiàn)得也很不錯。
今天是我們班第一次舉行的辯論會，雖然我并不是辯論會的辯手，但是，我依然很快樂，因為畢竟是我人生中第一次親歷辯論會。
辯論會作文4
哈哈，零食家族也要開辯論會了！聽說正方是甜類零食，反方是咸類零食。雙方一致推薦獼猴桃作評委，據(jù)說獼猴桃是植物界最聰明的植物，而且辦事公*，深受零食們的信賴。
獼猴桃首先宣布辯論開始。正方**棒棒糖站起身來陳述：“我是零食家族中甜食類的寵兒，只要孩子們見到我，就不會再哭鬧，所以說，我棒棒糖是最受歡迎的零食，選零食，還是棒棒糖！”
反方薯片撇撇嘴反駁道：“誰說棒棒糖是最受歡迎的零食，甜的食品吃多了會生蛀牙，還會長胖，是兒童健康的殺手，還是我們咸類零食好，好吃不長胖，牙齒響當當。零食誰最好，薯片脆又香�！�
巧克力瞥了薯片一眼，說道：“你最好，鬼才相信，兒童吃多了你會上火，你不但含鹽量高，吃多了很可能導致高血壓。要說健康食品，要數(shù)巧克力。不但口感細膩甜美，而且還具有一股濃郁的香氣。”
薯條看薯片哥哥好漢架不住人多，于是哈哈大笑，幫腔說：“巧克力老弟，你可別忘了，你原屬于苦類，可不屬于甜類，你投靠了甜類，就分不清好壞了，可不要太虛偽！你的脂肪含量偏高，營養(yǎng)成分的比例不符合兒童生長發(fā)育的需要，這可是人人共知的！”
鋼珠糖慢悠悠地說：“薯條老弟，你和薯片是孿生兄弟，你弟兄倆是一丘之貉�！�
牛肉干挺著大肚子，憤怒地瞪著鋼珠糖，說：“你這圓形的東西，很容易卡住小孩氣管，更容易被噎著，你的好處在哪？”
一時間，會場上吵吵鬧鬧，像是炸開了鍋。
獼猴桃評委使勁拍了拍桌子，大怒道：“一幫厚顏無恥的家伙，對人類都不太健康，沒有多少益處，左右何在，還不把它們統(tǒng)統(tǒng)拉下去，關十八年，辯論會到此結束！”
辯論會作文5
春天的校園，樹木蔥綠，百花盛開。燦爛的陽光灑滿整個校園。在這美好的季節(jié)里，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，辯論的主題是“勤奮”和“方法”哪個對學習有幫助。
很快下午第一節(jié)課就到了一二兩組為正方他們的觀點是勤奮得學習有幫助，三四兩組為反方，他們的觀點是方法重要。每方都有四個辯手，其他人就是智囊團他們不能發(fā)言但可以寫紙條給辯手，為辯手提供思路。而我是反方的一號辯手。我緊張極了我想：千萬不要讓正方獲勝，要不然我們反方太沒面子了。
主持人甘老師一聲令下激烈的辯論賽就開始了。正方先聲明自己的觀點，正方辯手說道：“愛迪生曾說過天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的努力，即使你有很好的方法但你不勤奮終究還是一事無成�！蔽伊⒖谭瘩g道：“如果沒有合理的方法就算你再勤奮也不會事半功倍，總之方法更重要�！闭降膹妼堈閮阂柴R上反駁我：“如果你把再好的方法告訴一個不勤奮的人，那他成績也不會提升�！本彤斘覠o言以對的時候眼看正方就要加分了，就在這節(jié)骨眼上我們的智囊團給我一張紙條上面寫著：勤奮也是一種學習的方法。我恍然大悟并反駁了龍臻兒。她啞口無言只好坐下了我們終于得了一分。最后我們以一分之差敗給了正方。
其實我覺得勤奮和方法缺一不可，就像一把鑰匙，只有互相結合他們才能打開智慧的大門。
辯論會作文6
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會。
全班分成兩大組，羅老師當裁判。辯論的主題是“愛迪生的天才是來自勤奮，還是來自靈感”。我們是反方：天才來自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進教室，宣布：“辯論會開始�！痹捯魟偮洌降慕鹎锞推炔患按恼玖似饋�，舉著一本書朗聲說道：“這本書上寫著，愛迪生因為家里窮，只上過三個月的學，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺得有理，給他們加了一分。對于正方的觀點，我“騰”地一下站了起來，反駁道：“我舉一個例子：愛迪生小時候在火車上賣報，賣完后立即到圖書館看書，因此學習了大量的知識。如果他的`天才來源于靈感，那他何必再去看書學習？像這樣勤奮好學的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學習的結果�！边@樣你一言，我一語，就辯論開了。每當對方剛剛表述完，另一方的同學們都爭先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹林。辯論場上，同學們毫不示弱，針鋒相對，有的從正面反駁對方，有的專揀對方語言不當之處，擺事實，講道理，場面熱烈極了。似乎很快，辯論會結束了。
在這次辯論會中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結發(fā)言中所說的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”
辯論會作文7
“我認為……”“不對！應該是……”從課室傳來了嘈雜的聲音。哦！原來是程老師在班上辦了一場“迷你辯論會”啊。
“今天我們開一次‘看漫畫是否有益’的辯論會！請做好準備。我們簡單地分好正反方，正方觀點是看漫畫有益，反方觀點為看漫畫無益。由于人數(shù)太少，老師加入了反方和鄒同學站在了同一“戰(zhàn)線”，而我和肖同學則成了正方。
“開始！”正方先發(fā)言。隨著老師一聲令下，比賽正式開始！我身為正方第一大將，首先發(fā)言：“我認為漫畫對我們有益！漫畫是可以傳播正能量的！”“還可以使身心愉悅呢！”肖同學也提出了自己的觀點。
反方的鄒同學已被氣得不行，雙手緊握著，雙眼直視，顯得十分生氣，他大聲地說：“我不認為看漫畫有益！漫畫看多了會入迷，長此以往，會傷害身體！”正在我準備還擊之時，老師說：“漫畫還包含了不良內容，小孩看了不好！”
“什么啊！”我已氣得發(fā)抖了，畢竟自己是個熱愛漫畫和動漫的人，“你們怎么把這一切讓漫畫背鍋呢？還不是因為沒約束好自己！還有，漫畫也不一定是給小孩看的。
哼，沒話了吧？我心想他們受了我如此沉重的一擊�？蓻]想到，他們又還我一句：“看多了漫畫，***會下降！”“那還可以可以提升��！”我迫不及待地說道。
“不對，還會……”隨著聲聲辯論，比賽結束了，可我們并不想結束，因為，我們都沒弄出個結果，可也沒辦法，我只好等待下一次比賽了，下次，也許還是沒有結果，但一定會比這次更精彩。
辯論會作文8
據(jù)小道消息，下午要舉行一場“開卷是否有益”的辯論會。同學們頓時歡呼起來，迫不及待地等待著下午的到來。老師來了，同學們喊出了12分的高音：老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑瞇瞇地說：“同學們請坐！今天我們來開一場辯論會，主題是“開卷是否有益””分為AB兩組，還有我們的規(guī)則：各組先討論然后再提意見，必須尊重對方觀點。
老師話音剛落，A組**王明開始了自己的演講，他講了開卷有益有益的意義：只要讀書就會有收益，然后他又講了讀書對人的重要性：給迷茫的人指明方向，給疑惑的人找出答案。還有好多的名人，都是通過努力地看書才有這么好的結果！
說完，我們A組報以熱烈掌聲，講得太好了！B組同學先是一愣，便迅速反應過來，劉剛說：“開卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書便走火入魔，看了一些不健康的書就走****的道路。”兩組同學毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對方同學�？諝庵袕浡鹦⌒〉幕鹚幬�。就連*時不愛說話的同學這時也張開“金口”絞盡腦汁說服對方。
最后老師說：“兩組的觀點都不錯！讀書也有好處，也有壞處呢。開卷要想有益必須有選擇地讀書，多讀一些有益的好書，要多讀書，勤積累”
這次辯論會太精彩了！我以后一定要讀有益的書，多積累多學習開闊我的視野！
辯論會作文9
今天，我們在班上舉行了一場別開生面地辯論會，辯論的內容是：開卷有益和開卷未必有益。
上課鈴聲一響，同學們趕緊做好準備，我們分成正、反方來辯論，我當然在正方。
辯論會開始了，我們正方的同學一個個精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學，展開了攻勢：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的修養(yǎng)，對以后的說和寫都有很大的幫助�！�
我們一個個面紅耳赤，互不相讓。反方的同學已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的小朱說：“人們常說“開卷有益�！钡屑氁幌�，這種說法也不完全正確�，F(xiàn)在的同學都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”
我氣不過，連忙說：“我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的.同時，知識也在不停的往**漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復羅嗦的話�！�
正在雙方辯論的不分勝負的時候，下課鈴聲響了。同學們都知道下課了，辯論會還沒完。
通過這次辯論，讓我明白了讀書要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書籍……
辯論會作文10
今天，我們班非常熱鬧，因為我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：“講誠信與善意的謊言”。我非常激動、興奮。當吳老師宣布：“講誠信與善意謊言辯論會現(xiàn)在開始！”，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。
第一回合各方派**陳述觀點。我方派陳實陳述觀點：本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。陳實先面對全班敬了一個禮，然后開始陳述觀點。他用高亢——激昂的語調，很有氣勢的語言，給了我方一個好的開頭，也迎來了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學也很有氣勢 本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確，還加**一些動作。
第二回合：**辯論。我方隊員用伶俐的口齒說道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊員也不甘示弱：“那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等。”我們正方的隊員也不客氣：“如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的�！�
爭論了一會兒，又該我方隊員了，“我們不反對善意的謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些**為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱�！边@一反駁，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出**繼續(xù)反駁。
時間一分一秒的過去了，激烈的**辯論結束了。最后一個回合：各方派**總結陳詞�！罢\信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天*立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠**浮華，**虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿**一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字。”這時，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結了，“善意的謊言無礙于誠信，也確實存在，它不僅能增進人與社會的**，也能溫暖人心……”
最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結束了，可同學們仍還沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能*息。
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展5）
——小小辯論會小學作文5篇
小小辯論會小學作文1
今天上午，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師把我們分為兩組，我方為冬季，對方為春季，讓大家就“春季好還是冬季好”進行辯論。
辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先：“春天，是一個****的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學說：“春困夏乏，冬天人才有精神。”這時正方的顧同學說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦牱捶街於f：“冬天可以磨煉人的意志�！薄�
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回擊。人人摩拳擦掌，個個針鋒相對，誰也不讓誰。正在我們反方快招架不住的時候，老師突然來了個三百六十度的大轉變——互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇那么一秒鐘，這句話就像一顆**，把沒有硝煙的戰(zhàn)場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論。反方有同學說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人�！�
我們說：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧。”
“冬天，*也冬泳。”反方說。
“冬天下降到一定溫度就會結冰，看你怎么游泳？”我問道。
大家還沒有辯論完，老師卻說：“好了好了，時間不多了，下節(jié)課再說吧�！�
一場精彩的辯論會就這樣結束了。
小小辯論會小學作文2
今天我們補習班開了一次辯論會，題目是《烏塔》，其實就是關于14歲孩子能否獨自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方**，我們隊高鑫艷問正方：“旅游是要花費大量金錢的，要是旅游時沒有足夠的費用怎么辦？”“我們可以去打工�！闭降男と裘茸孕诺卣f。我立即反對道：“但*是禁止雇傭童工的，要是想要錢就只能去跟父母要，要不然誰也不會給你錢。”我這一句讓他們立刻鴉雀無聲。
正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認識世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹’一樣�！薄半m然是這樣，但畢竟社會太危險�！蔽异`機一動，“14歲的孩子年齡還小，不足以應對各種情況。”這回他們沒話說了。氣氛越來越緊張了，“要是***不懂當?shù)卣Z言怎么辦？”我們立刻反問道。正方說：“可以下載翻譯的手機呀。”“那要是在軟件上面打字要花很長時間，說不準那時其他人都走啦。”梁熠婧說。正方理直氣壯地說：“一個人旅行是父母對孩子最新的教育方式�！蔽覀儫o言以對，回過頭，我看見我們隊每人都漲紅了臉。
雖然正方說的很有道理，但是我覺得一個人旅游也是對的。
小小辯論會小學作文3
今天，我們班開展了一次辯論會，辯論主題是：“看電視到底好不好？”聽了這一個名字，你們一定很熟悉嗎？全班分為兩方，正方和反方，正方觀點是：看電視好。反方觀點：看電視不好。我是反方。首先由正方發(fā)起攻擊。正方說：“我們可以在電視上看一些有意義的，有知識的節(jié)目。
我方說：“多看電視會得近視眼�！蔽曳巾懫鹆藷崃业恼坡暋�
正方不急不慢地說：“我們可以安排看電視的時間，這樣就不會得近視眼了�！�
我方?jīng)]有能改變他們的方法，就改變了話題說：“看電視，有人會看一些對兒童不宜的電視�！�
正方鼓起勇氣說：“我們可以合理地選擇內容�！�
反方又說：“應該以學習為主。”
正方又說：“我們可以安排時間看一會兒電視�！�
過了一會兒，場上的形勢發(fā)生了微妙的變化，但是好景不長，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰(zhàn)，爭得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時而妙語連珠，時而反唇相譏……
經(jīng)過幾十回合的“口戰(zhàn)”，雙方都已口干舌噪，老師宣布：正方獲勝！
小小辯論會小學作文4
今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。
我的觀點是“開卷有益。”為正方。“開卷未必有益”是反方。辯論會開始了，我們正方先說，開卷有什么好處，我們一下說了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說著。
我們的話剛說完。反方立刻***反駁我們：“一本好書比一個好人還好，一本不健康的書比一個壞人還要壞。所以，開卷未必有意。”他們話音剛落，我們正方也立刻反駁起來：“選不健康的書的人，都是心態(tài)不正的人，才會走火入魔，而健康的樹有很大的益處。所以，開卷有益。”
我們辯論的熱火朝天，一會兒正方反駁反方的觀點，一會兒反方又反駁正方的觀點。場面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時候，宋老師突然宣布：“停，辯論會到此結束。請雙方做最后總結�！蔽覀冋降目偨Y是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師說：“這次辯論不分勝負，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書。”
這次激烈的辯論會，我仍然**正方的觀點，因為多讀書有好處。
小小辯論會小學作文5
這周我們舉行了班級辯論會，當我們四個主持人一起宣布辯論會開始時，全班同學都高興的歡呼起來。
這次辯論會一共分成五輪，每輪有兩位選手進行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開始統(tǒng)計票數(shù)，結果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)**反方的人比**正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辯手說的很有道理可觀眾為什么要**反方呢？”到了第三輪，我解開了這個迷，原因在于反方的辯手辯的都會讓人發(fā)笑，而不是真正的十分有道理！觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實在看不下去了正當辯手們正在辯論的時候，唐宇棋跟我說：“小武，你可不可以把黑板上的“辯論會”三個字的“辯論”兩個字擦掉改成“吵架”二字？我很無奈的告訴他：“不行，其實我也很想改但這是辯論會�！�
這五輪終于結束了時間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時同學們歡呼著，馬上跑去圖書角把圖書角拆了個**。雖然這次辯論會以失敗告終，但是我們仍然忘不掉這次辯論會因為它是那么的有趣，讓我們銘記于心。
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展6）
——辯論會作文600字七年級優(yōu)秀 (菁選2篇)
辯論會作文600字七年級優(yōu)秀1
今天下午，我們班全體師生在教室里，召開了一個小小的辯論會，主題是：《她是我的朋友》一文里的主人公阮恒到底勇敢不勇敢。
辯論會開始了！第一個上場的是正方的鐘韻，她神氣十足地說∶“從課文里可以看出阮恒是勇敢的。因為小女孩需要血，與她血型相同的其他孩子，一個也不敢為她輸血，唯有阮恒挺身而出，所以阮恒是勇敢的�！�
輪到我們反方了，先是出口成章的楊文馨站了起來，她說：“課文里也有很多地方可以看出阮恒并不勇敢，在抽血的時候，阮恒不停地啜泣，這說明他很害怕，一點也不勇敢�！�
正方唐敬一猛地***，瞪著大眼睛，高聲說：“他不是害怕而是感到痛苦，當你面臨**的時候，不感到痛苦嗎？”
話音剛落，我方“小博士”范璐慢條斯理地接了上來：“如果小男孩為小女孩獻血，他應該感到光榮，而不應痛苦。”
正方一時無人接話，教室里頓時安靜下來。突然，“小豆精”羅鼎天走上講臺，大叫一聲∶“那阮恒快速地躺在草墊上，也可以看出他是勇敢的。”
我立刻還了他一句∶“如果阮恒是勇敢的話，他就不用掩飾自己的痛苦了�！�
正方唐敬一又搶著說∶“當時，他不是害怕，是因為快要見到死神了，才痛苦的。”
這時，下課鈴響了，袁老師笑著總結了我們的辯論會。她說：“正方得勝，因為阮恒的確是勇敢的；反方?jīng)]輸，因為同學發(fā)言積極，能言善辯。雙方辯手每人各得陽光寶貝三枚�！苯淌依锿蝗槐l(fā)出雷鳴般的掌聲。
這場辯論會真是精彩！我多么希望下一次的辯論會早日到來！
辯論會作文600字七年級優(yōu)秀2
**學是正方，男同學是反方，辯論開始了，正方黃洋子說道："我方覺得"開卷有益"高爾基說過："書籍是人類的階梯。"她坐下來之后，我方孫立超***大聲的說道："開卷未必有益。"有些人看了那些武俠小說、、有時還到了走火入魔，反而有害。"同學們吵的是面紅耳赤，黃心怡生氣的說道："是書總是會有好處的.。"熊昭宇大聲反駁道：劉向說過的名言"書猶藥也，善者可以醫(yī)愚，"這句話是說藥有好藥，也有毒藥。這跟書是一樣的，書也有好書，也有不好的書。讀書就要讀好書。"熊昭宇說完大家都陣陣掌聲，我就暗暗得意。可是黃洋子***讓掌聲全給停了下來，黃洋子說道："你們的知識也是從書上得來的，如果沒有書，這次的辯論會有什么意義呢？"大家的掌聲全給了黃洋子。李立提出："書是從哪來的呢？"
夏老師說："大自然就是一本書。"我的同桌黃洋子聽到這句話就暗暗自喜，好象正方要贏似的。夏老師說時間到了。"雙方就立馬停止了熱烈的爭吵。我還是認為要讀書，就要讀好書。
這是我們五年級以來第一次辯論會，雖然我們準備的并不充分，可是這場辯論會依然是我們最開心、緊張的比賽！
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展7）
——精彩的辯論會作文(篇)
精彩的辯論會作文(篇)1
今天我們進行了一場激烈的辯論會，辯論的題目是：家長給壓歲錢是好還是不好。
我選擇的`是正方。一開始，我們正方就一針見血，指出家長給壓歲錢好。副班長說：“家長給壓歲錢好，因為可以用來買書和學習學習用品。
反方一聽，立馬反駁說：“如果那個人不是用來買這些東西呢？如果他拿著錢去干壞事呢？
我一聽，馬上說：“那些是人的心態(tài)問題，如果人的心態(tài)好，怎么會干壞事呢？我這一句話“殺”她們個“措手不及”。
反方一聽，立刻鴉雀無聲。她們議論一番后，反駁我說：“如果社會上的那些不良青年用金錢去**他呢？”
這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時，黃澤明說：“有壓歲錢，何必去拿他們的錢呢？”我們一聽，立馬拍掌叫好。
反方又說：“那可以用游戲來**他，使他走上歧途�！�
我們一聽，抓住她們的把柄說：“那可以讓他在家玩�。灰部梢栽谒呱�**之路之前教育他，正所謂”天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母�！�
“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會打成*局，但我認為：壓歲錢有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會給我的啟示
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展8）
——精彩的辯論會優(yōu)秀作文
精彩的辯論會優(yōu)秀作文1
今天上午，我們班級里開辯論會，辯題為“開卷是否有益”。正方的觀點：開卷有益，反方的觀點：開卷未必有益。我很榮幸被選為反方辯手。
辯論會開始，我們一一亮相，主持人徐老師一打開話匣子，就直接切入主題：“第一關——雙方陳述。”正方張崴琪先發(fā)話了：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚！”話音未落，我方一辯——管若彤就站了起來：“不，未必讀書就是好的�！蔽覀冋f得各有千秋，越斗越勇，詞兒越吐越豐富。最精彩的是我方二辯王譽晗的那一句：“書喻為藥猶可，但藥得對癥下，否則那就是毒藥，不但不能治病，反而適得其反，會醫(yī)死人的。所以，書如同藥，不能亂讀，那些不健康的書，只會害你，讀了不會幫助你，更談不上醫(yī)愚�！边@一段剛剛說完，臺下便暴發(fā)出雷聲般的掌聲，我的心里也為王譽晗高興：太棒了，說的太妙了！
第一關結束了，雖然對方不甘示弱，但是，我堅信，我們一定打敗他們的。下面，就是第二關——**辯論。
對方先來了個下馬威，把我們嚇了一大跳，不過，我們沒有慌張，而是鎮(zhèn)定如山地回答了對方的問題。對方?jīng)]有放棄，又接二連三地提出了問題，可是，都被我方辯手答了上來。輪到我們了，我們先給了他們一個重棒反擊，然后，又乘勝追擊，一連殺了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言，霎間安靜了下來。瞧他們一個個心急如焚，一臉緊張地邊看著那準備好的稿子，一邊低低的商量地對策，我的心激動極了，像揣了只兔子一樣，在那兒跳躍。因為，我感覺我方就要勝利了。
接下來的辯論，對方的回答已無邏輯可言，問題也失去了銳氣，在我眼里，真是有些牛頭不對馬嘴。偶爾提出有點尖銳的問題，又會都被小博士王譽晗那淵博的知識給震了下去。
時間已接近了尾聲，隨著主持人徐老師的聲音響起，第二關結束了，這時，勝利已接近明朗化了，我的心里充滿了喜悅。
最后一關——總結。對方辯手四發(fā)言了：“我們……嗯……要……要……”不知對方是由于緊張，還是對自己已失去了信心，看上去斗志全無，說得結結巴巴的。
我站了起來，心里像裝著一頭小鹿在砰砰直跳，我深吸了一口氣，很流利地作了最后總結。“英國作家菲爾丁說‘不好的書也像不好朋友，可能會把你戕害�！�，如果片面地理解‘開卷有益'，而認為一切書皆可讀，且不取舍，不問內容，只是一味認為讀了就有益，其實是不對的。我們必須學會去選擇有價值的、健康向上的、適合我們的好書來閱讀，才有益�？傊�，我們反方認為，開卷未必有益�！�
我的話音剛落，臺下已響起了掌聲，五位評委把他們寶貴的一票毫不猶豫地投給了我們，說：“兩方各有優(yōu)勢，但是，反方準備的充分一點！”
哈哈，辯論會，精彩地結束了，我方大獲全勝！辯論會，讓我受益匪淺，期待你的下一次到來。
辯論會作文600字 (菁華20篇)（擴展9）
——肉和蔬菜的辯論會作文
肉和蔬菜的辯論會作文1
夜晚，繁星點點。廚房里傳來了一陣爭吵聲，原來，肉和蔬菜正在開會呢。
豬肉首先發(fā)言：“我明天要下鍋，因為小主人吃了我，他會更加健壯�！�
青菜反對，說：“不行，明天你不能下鍋，應該我下鍋！如果你下鍋，小主人吃了你，會越來越胖！而小主人吃了我，就會對主人的身體有幫助�！�
***站出來喊道：“不行！我的維生素比你們多，小主人吃了我，會更加健康的'。”
鍋爺爺坐在一旁清了清嗓子，說道：“別吵了！別吵了！你們看黃瓜和香菇多謙虛！他們的營養(yǎng)成分都很高，卻沒有爭來爭去的！你們可要向他們學習啊！”
豬肉、青菜和***聽了鍋爺爺?shù)脑挘氐拖铝祟^！青菜紅著臉說道：“是的，我們不能讓小主人挑食，我們應該****，缺一不可！”
鍋爺爺補充道：“對！如果只吃蔬菜不吃肉，營養(yǎng)是跟不上的！如果只吃肉不吃蔬菜，營養(yǎng)也會失衡！所以想要我們的小主人能健康成長，你們要一起努力！”
第二天一早，媽媽用青菜、***、黃瓜、香菇還有豬肉為小主人制作了一份營養(yǎng)的美味佳肴！
版權聲明：本文內容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權，不承擔相關法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規(guī)的內容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除