掌聲作文500字1

　　“孤獨(dú)站在舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我心中涌無(wú)限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí)，我心潮澎湃，掌聲不僅又回響在我的腦海中。

　　那是我看過(guò)的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí)，由于緊張，看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學(xué)，用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來(lái)，清清嗓子，聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底，這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場(chǎng)內(nèi)。

　　掌聲響起來(lái)，掌聲是人與人心靈的溝通，一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲，會(huì)給予別人莫大的鼓勵(lì)。

　　在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，看到運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏，你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他，不管他是第一名還是最后一名，他都應(yīng)該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競(jìng)賽場(chǎng)上，看到選手行云流水的答復(fù)，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是我們對(duì)他的肯定，是我們給予他一種無(wú)形的放松，是我們對(duì)他的美好祝愿。在晚會(huì)上，看到演員精彩的表演，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是對(duì)他辛勤勞動(dòng)的回報(bào)，掌聲是對(duì)他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。

　　在田野里，對(duì)著長(zhǎng)大的麥苗鼓掌，這是對(duì)農(nóng)民的贊賞；在路邊，對(duì)著干凈的馬路鼓掌，這是對(duì)清潔工的`贊賞；在十字路口，對(duì)著**鼓掌，這是對(duì)他們無(wú)比的崇敬。

　　掌聲，不管對(duì)著誰(shuí)鼓掌，他都散發(fā)著光輝，閃爍著**社會(huì)的樂(lè)章。

　　掌聲響起來(lái)，讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。

　　掌聲響起來(lái)，讓愛(ài)傳承！

掌聲作文500字2

　　靜是我們班出了名的乖乖女，一天下來(lái)，她幾乎不講一個(gè)字，想讓她笑更比登天還難，大家都說(shuō)她人如其名，金口難開(kāi)。班上快要競(jìng)選了，一下課大家便聚在一起談?wù)摳?jìng)選的事，誰(shuí)該下崗了，誰(shuí)該上崗了等等，而靜一個(gè)人坐在座位上靜靜的看書(shū)。

　　競(jìng)選那天終于來(lái)了，老班宣布開(kāi)始，大家你看看我，我看看你誰(shuí)也不敢第一個(gè)***，我環(huán)顧四周，都是一幅緊張的樣子，完全沒(méi)有*時(shí)神采奕奕，只有靜還是那么鎮(zhèn)定自若，和我們形成了鮮明的對(duì)比�！霸俨桓�(jìng)選就不要上來(lái)。”

　　老班發(fā)話了。大家更急躁了，有的不停的死*打手勢(shì)，意思是：“你上我就上�！笨傻玫降亩际菗u頭。這時(shí)，靜，大家公認(rèn)的乖乖女走上去了，眾人嘩然！“今年是小學(xué)六年級(jí)了，明年我們將各奔東西，去追求自己的理想”，靜雙手背在背后，開(kāi)始了演講，微顫的聲音，漂然的眼神告訴了我們其實(shí)她也很緊張。我也是個(gè)膽小的女生，能理解靜的痛苦，心“怦怦”的跳，****的，那滋味可不好受阿。忽然靜卡住了，從她慌亂的神情中不難看出她忘詞了，只見(jiàn)她站在臺(tái)上不知所措。一秒，二秒，這時(shí)臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。沒(méi)有嘲笑沒(méi)有譏諷，只有那鼓動(dòng)人心的`掌聲！老班走上前，輕輕的拍了拍靜的肩膀，靜點(diǎn)點(diǎn)頭，深吸了一口氣含著激動(dòng)的淚水繼續(xù)演講：“我的演講完畢，謝謝大家！”場(chǎng)下又一次發(fā)出熱烈的掌聲。靜回到座位，我對(duì)她做了一個(gè)“v”字手勢(shì)，她笑了。大家受到了靜的鼓舞都積極地走上講臺(tái)。

　　競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了，靜得了有史以來(lái)的最高票~~22票。雖然還是落選了，但她超越了自我，邁下了成功的第一步。現(xiàn)在，當(dāng)你再走進(jìn)六〈3〉班時(shí)，你會(huì)看到一位面帶甜甜的微笑，和同學(xué)們一起做游戲的女孩，那就是靜。

掌聲作文500字3

　　照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛！掌聲給我的力量，才是我的動(dòng)力，才是我的前進(jìn)目標(biāo)！

　　上次在鑒湖五星級(jí)大酒店表演拉丁舞，現(xiàn)在想起來(lái)也回味無(wú)窮，想著想著，又回到了那時(shí)，回到了那個(gè)焦點(diǎn)——舞臺(tái)。

　　那時(shí)是三月初，天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙，化了妝，開(kāi)始了一次又一次的辛苦的彩排。時(shí)間的腳步越走越匆忙，仿佛坐**一輛時(shí)光火車，迅速馳向遠(yuǎn)方。七點(diǎn)整，這次隆重的晚會(huì)就完全落幕了。主持人穿著一襲象牙白的長(zhǎng)裙，充滿微笑地向觀眾招手。她顯得那么自然，沒(méi)有人工的限制。晚會(huì)有序地進(jìn)行著，精彩的表演也一個(gè)一個(gè)地過(guò)去。“下面歡迎來(lái)自藝佳培訓(xùn)中心的孩子們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上一段激情的恰�。　蔽业男牟挥傻谩翱┼狻币惶�，質(zhì)問(wèn)自己：輪到我了！我能發(fā)揮出自己的最佳水*嗎？能嗎？……“老師在一旁鼓勁，這我已經(jīng)記得不太清楚了，但是有一樣?xùn)|西，卻讓我有種神秘自來(lái)的力量，讓我此時(shí)充滿信心，緊張和懷疑自己的心態(tài)漸漸地消失了，而勇氣占據(jù)了心！那是什么？是來(lái)自觀眾的掌聲！

　　那次表演，我們一班發(fā)揮出了各自水*。

　　現(xiàn)在想起，一種暖流占據(jù)了我的心，那種力量來(lái)自觀眾的掌聲，來(lái)自觀眾對(duì)我們的一致好評(píng)！我想：掌聲起來(lái)重要的作用，它那無(wú)形的手卻鼓舞了這么一班人，它所發(fā)出的聲音卻震動(dòng)了幾個(gè)孩子幼小的心！

　　照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛！掌聲給我的力量，才是我的動(dòng)力，才是我的前進(jìn)目標(biāo)！

掌聲作文500字4

　　從我的記憶里，我想起同學(xué)曾經(jīng)給過(guò)我一次難忘的掌聲。我知道那是在朗讀＜飲湖上初晴后雨＞這篇古詩(shī)中……

　　這一天，老師請(qǐng)同學(xué)們朗讀＜飲湖上初晴后雨＞這篇古詩(shī)。

　　老師先請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)，這位男同學(xué)在讀得時(shí)候，聲音很大聲，也很有感情。我覺(jué)得這位男同學(xué)讀得很好，可老師說(shuō)他的感情不夠深。再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀這篇古詩(shī)。

　　老師又請(qǐng)了一位**學(xué)，我知道這位朗讀水*很高。是班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的。就因?yàn)檫@樣，所以我很專心聽(tīng)她朗讀。她的聲音顯得十分甜美，感情也很深�？衫蠋熯�是請(qǐng)她坐下。對(duì)我們說(shuō)：“我希望有人能讀出自已就在西湖一樣的感覺(jué)�！苯又�，老師又問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試試？”

　　“我來(lái)試一試吧！”我小聲地說(shuō)。

　　于是，我站起非常有感情地朗讀起來(lái)：水光瀲滟晴方好……就這樣，我堅(jiān)持地讀完了這篇古讀。

　　話音剛落，教室里便響起雷鳴般的掌聲。

　　同學(xué)們的掌聲讓我明白：我不比那些朗讀水*好的同學(xué)差。我希望今后自已變得更自信、更勇敢！

掌聲作文500字5

　　那一次掌聲如雷鳴般震撼人心， 它一直回蕩在我人生的感情天空中，讓我久久不能忘懷。

　　小時(shí)候，我第一次見(jiàn)到鋼琴時(shí)覺(jué)得它很奇特，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在我指尖流淌，不要說(shuō)別人了，就連我自己也會(huì)沉醉其中，可想得到別人的認(rèn)可并不是那么容易。在我學(xué)習(xí)鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。

　　在一次學(xué)校舉行的鋼琴比賽中，我抑制不住自己內(nèi)心的恐懼緊張，彈到中間時(shí)，我忘了譜子，這使我在所有同學(xué)面前丟盡了臉，那時(shí)的我甚至想過(guò)放棄鋼琴。本以為同學(xué)們會(huì)得到嘲笑和譏諷，可命運(yùn)總是那么驚人，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我，還幫我擦著眼淚，安慰我。當(dāng)時(shí)我就想，一定不能放棄放棄鋼琴，就算是為了同學(xué)們對(duì)我的**和鼓勵(lì)，我也一定要堅(jiān)持到底。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，我懷著緊張的心情來(lái)到了蘇州賽場(chǎng)。這次的我?guī)е�父母�?*，同學(xué)的信任，老師的鼓勵(lì)站在了舞臺(tái)上。我心驚膽戰(zhàn)，生怕歷史又重演一遍。但功夫不負(fù)有心人，我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落，那掌聲便如潮水般向我涌來(lái)，又如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。

　　這是我多年以來(lái)心血的凝聚，也是我夢(mèng)想之處。我的人生巔峰之路將從這里開(kāi)啟。

　　那一次的掌聲讓我銘記于心，它不是我所選炫耀的東西，而是要始終告誡著我不要自大。人生還有很長(zhǎng)的路等著我走，還有很多的事等著我去發(fā)現(xiàn)。

掌聲作文500字6

　　在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。

　　在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒(méi)輪到我時(shí)，我信心滿滿，感覺(jué)勝券在握，第一名非我莫屬�？墒牵�在馬上輪到我跳繩的時(shí)候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。

　　到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個(gè)吊桶打水，****。我拿起繩子，把繩子多余的部分卷在手上。一開(kāi)始，我怎么也跳不好，跳一個(gè)，斷一個(gè)。評(píng)委看到了，拿起話筒大聲對(duì)觀眾說(shuō)：“看來(lái)唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來(lái)，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣�！痹捯魟偮�，賽場(chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽(tīng)到了觀眾們?cè)谡f(shuō)：“孩子，別怕，你一定行的�！�

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。

　　我再次拿起繩子，迅速地跳了起來(lái)了，這次我不再緊張。等過(guò)了一分鐘，時(shí)間結(jié)束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問(wèn)記錄員：“你好……我……跳了多少個(gè)？”那個(gè)人說(shuō)：“228個(gè)�！蔽乙宦�(tīng)，眨巴眨巴眼睛，激動(dòng)得差點(diǎn)昏過(guò)去。因?yàn)?28個(gè)是我一分鐘跳繩從來(lái)沒(méi)有的數(shù)字，我打破自己的記錄了。

　　過(guò)幾天，我們班**在班上說(shuō)：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級(jí)組第一名。”班級(jí)里，頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。

　　掌聲，可真神奇呀！

掌聲作文500字7

　　如雷貫耳的掌聲劃破寂靜，豐盈的感動(dòng)涌**上每個(gè)贏家的心頭，每個(gè)人都熱淚盈眶，因?yàn)樾量嗟拇鷥r(jià)終于開(kāi)花結(jié)果，搏得滿堂彩！掌聲是眾人給予的肯定，是如天籟般悅耳的音符，是成功的喝采，更是驅(qū)使人們力爭(zhēng)上游的動(dòng)力；堅(jiān)持于自己的理想，把握當(dāng)下，付出努力，就能擁抱波濤洶涌的掌聲。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，彷彿回到小學(xué)四年級(jí)的體育課。一群稚氣未脫的學(xué)生在落日照映之下，揮灑著筑夢(mèng)的汗水，與別班練習(xí)拔河。我們班總是在剎那間就成了輸家，盡管老師不停說(shuō)服我們一定要肯定自己，但每個(gè)人的臉上都寫著疑慮與氣餒，最后，經(jīng)過(guò)血淚交織的磨練，我們才懷抱著一絲希望來(lái)到了比賽的場(chǎng)地。

　　我們班是所有比賽的隊(duì)伍中比較不被看好的一方，因?yàn)槠渌�班的參賽選手都人高馬大，我們班要得到獲勝甜美果實(shí)的希望更加渺茫，當(dāng)比賽一開(kāi)始，大家的心就涼了一半了；但是我們的腦海一想到不能讓所有的努力都付諸流水、化成灰燼，每個(gè)人突然使出力，轉(zhuǎn)變了整個(gè)局勢(shì)！這突如其來(lái)的爆發(fā)力，讓對(duì)方手足無(wú)措，觀眾席的掌聲猶如爆發(fā)的火花，使我們贏了前三名，也讓我們成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)！

　　為掌聲而付出，不是一種折磨，而是一種經(jīng)驗(yàn)的累積；努力過(guò)程中的失敗不是打擊，而是補(bǔ)充能量的強(qiáng)心針！把握當(dāng)下，全力以赴，所得到的掌聲，才是人生最奢華的享受，最璀璨的果實(shí)，是使人更有勇氣走向下一個(gè)感人的掌聲的動(dòng)力！

掌聲作文500字8

　　掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給了我安慰，讓我信心倍增。四年級(jí)的時(shí)候我上課很少發(fā)言，我每次回答問(wèn)題，我一***，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手 心里握出了汗。

　　我記得四年級(jí)的時(shí)候，老師讓同學(xué)們上講臺(tái)演講。 同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著走**講臺(tái)，他們那動(dòng)聽(tīng)響亮的聲音，念得那么流暢，真讓我佩服不已！我于是舉起了我的小手，看到同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，我開(kāi)始擔(dān) 心了，我擔(dān)心自己沒(méi)有別人講得好，沒(méi)有別人的自信！我對(duì)自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當(dāng)我**時(shí)，我就更加忐忑不安了，不知怎么走**講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)和老師，我就更 緊張了。看著他們帶著期盼的目光注視著我，我的心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我呆住了，當(dāng)時(shí)教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來(lái)的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。我慌慌張張地講了起來(lái)， 頭低著看著稿子…… 就在這時(shí)，同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的盡情地發(fā)揮出來(lái)，我的聲 音變得漸漸洪亮起來(lái)，不知不覺(jué)我的演講完了，頓時(shí)，同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。我紅著臉走下講臺(tái)。

　　從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著我成功了！我戰(zhàn)勝了自己！是掌聲給了我自信！我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲！

掌聲作文500字9

　　那天的課就快講完，偶爾來(lái)我們分校檢查工作的校長(zhǎng)走進(jìn)了教室。我點(diǎn)頭示意了一下，很快結(jié)束了授課，把時(shí)間留給了校長(zhǎng)。課間沒(méi)見(jiàn)學(xué)生出來(lái)活動(dòng)，看來(lái)校長(zhǎng)是有備而來(lái)，肯定是給學(xué)生們最后的 沖刺加油鼓勁呢。第二節(jié)上課鈴響了，學(xué)生們還沒(méi)下課，我等在門外。又過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)出來(lái)了，示意我可以上課。讓學(xué)生趕緊活動(dòng)了一下，我開(kāi)始上課。我笑著問(wèn)學(xué)生：“給你們鼓勁了？”學(xué)生們 都笑了。一個(gè)男生說(shuō)：“校長(zhǎng)剛剛表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你盡職盡責(zé)，是個(gè)好老師！我們給你鼓鼓掌吧！”他的話剛完，學(xué)生們就開(kāi)始鼓掌。我擺手讓他們停下，說(shuō)：“這段時(shí)間同學(xué)們很努力，老師很欣慰。希 望你們?cè)俳釉賲�，中考有個(gè)好成績(jī)。到時(shí)候老師為你們鼓掌！”

　　三年了，和學(xué)生們朝夕相處，我是很有感情的。眼看著他們從初入學(xué)的小學(xué)生，一天天長(zhǎng)大，一天天成熟懂事。其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷的人才有深切的體會(huì)。眼看就要畢業(yè)了，孩子們似乎更加珍 惜在校的時(shí)光。無(wú)論是課上還是課下，總有一些細(xì)節(jié)讓我們感受到溫暖和尊重。就像這樣的掌聲，還有課堂上他們專著的眼神，心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)頭。我不是演員，不是**，本來(lái)和掌聲無(wú)緣�？墒沁@一刻 ，我得到了最真誠(chéng)的掌聲，最難忘的掌聲！感謝孩子們，感謝教師這個(gè)崇高的職業(yè)帶給我的這份感動(dòng)！

掌聲作文500字10

　　回憶就像一串珍珠項(xiàng)鏈，一顆一顆的穿起來(lái)。那一顆顆的小珍珠就是我兒時(shí)難忘的記憶，最閃亮、最大的珍珠就是我難以忘懷的那件事。

　　那學(xué)期，我還是一名小學(xué)生，一次偶然機(jī)會(huì)，讓我終于獲得了掌聲，讓我成為了我心目中的那個(gè)我。

　　那次，市里要舉行第一次詩(shī)詞大會(huì)。我被選中作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)組的演講人。

　　選中那一天，可別提我心里有多高興了，激動(dòng)的都說(shuō)不出來(lái)話了。從那天開(kāi)始，我就反復(fù)的讀、背我的演講稿，稿子已經(jīng)被我折騰的不成樣子了，可我還不罷休，我的稿子時(shí)時(shí)刻刻都在我的兜子里，一有時(shí)間我就拿出來(lái)讀一讀，終于，功夫不負(fù)有心人，我在比賽之前把演講稿背得滾瓜爛熟。

　　轉(zhuǎn)眼間到了比賽那天，我準(zhǔn)備得非常充分，我心想：我一定要把自己最好的一面展現(xiàn)給大家，我要說(shuō)到做到。我**啦，在做完自我介紹后，評(píng)委老師說(shuō)：比賽正式開(kāi)始。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，頓時(shí)我的信心十足，在那之后我努力的說(shuō)終于終于做到了一丁點(diǎn)兒失誤都沒(méi)有。我開(kāi)心的笑了，這個(gè)笑是我用時(shí)間、汗水、努力換來(lái)的笑容。演講結(jié)束**下再次響起了熱烈的、雷鳴般的掌聲，這一次比上次還熱烈。我成功了，我成功的獲得了掌聲。

　　這一次，讓我懂得了努力就能成功，努力和結(jié)果是成比例的，我下次還要努力，我要讓更多人認(rèn)可我，我要讓更多人給我掌聲。

掌聲作文500字10篇擴(kuò)展閱讀

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展1）

——小學(xué)作文掌聲為話題500字10篇

小學(xué)作文掌聲為話題500字1

　　媽媽從小給了我無(wú)微不至的愛(ài)，給了我明亮的眼睛，讓我觀賞世界，給了我健壯的腿，讓我去環(huán)游世界……上周日是媽**生日，從前，都是媽媽為我過(guò)生日，南昌我卻沒(méi)有為媽媽過(guò)一次生日，于是，我下定決心，這一次要為媽媽過(guò)一次生日。這個(gè)計(jì)劃已經(jīng)在我的腦海里飄旋著。我想：我該為媽媽準(zhǔn)備什么呢?生日禮物，鮮花，蛋糕……

　　我向房間跑去，打開(kāi)我的儲(chǔ)蓄罐，一數(shù)：5角，1元，2元，5元……等到數(shù)完以后，只有7元5角，那該怎么辦呢?7元5角怎么買蛋糕，哪里也買不到呀。然后，我就跑出家門，東逛西逛，找到一家蛋糕店，里面的蛋糕至少要100元以上，可我只有7元5角，那怎么辦呢?我只好再跑幾家店找找。我想：我一定要為媽媽買到蛋糕。

　　這幾天，我一直在看蛋糕，東奔西走，一連走了好幾家店，但是，沒(méi)有一塊蛋糕是7元5角的。終于，功夫不負(fù)有心人，我在一家不太有名的蛋糕店里買到了一只太大的蛋糕，并付了錢，馬上跑回家，準(zhǔn)備給媽媽過(guò)一次“遲到的生日”。

　　我走街穿巷，終于到家了。我按了幾下門鈴，來(lái)開(kāi)門的是我外婆，她用驚訝的眼神看著我，看著我手上的蛋糕。我大聲地向屋內(nèi)喊到：“媽媽，快出來(lái)，過(guò)生日啦!”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，大吃一驚，問(wèn)到：“什么?過(guò)——生——日?”“對(duì)啊!”我興奮地答到。

　　我把蛋糕從小盒子里拿出來(lái)，對(duì)媽媽欣喜若狂地說(shuō)：“媽媽，前天是您的生日，對(duì)不起，我遲到了，我給你買了一個(gè)小蛋糕。”媽媽聽(tīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“這是媽媽最開(kāi)心的一次生日�！闭f(shuō)完，兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來(lái)，外婆也高興地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)，懂得孝敬長(zhǎng)輩了，真乖!”接著，全家都為我鼓掌，在這掌聲中，我仿佛聽(tīng)到了父母對(duì)的贊賞，仿佛聽(tīng)到了父母對(duì)我的期望……

小學(xué)作文掌聲為話題500字2

　　在不同的場(chǎng)合中，掌聲有著不同的作用。有時(shí)能給予人們勇氣，有時(shí)能給予人們力量，有時(shí)能給予人們

　　記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師要舉行一場(chǎng)小形的班級(jí)辯論賽。女生是反方，男生是正方。老師給了我們幾分鐘選人上場(chǎng)，男生的選手們已經(jīng)在臺(tái)上做好準(zhǔn)備了，而我們女生卻還沒(méi)討論出結(jié)果。有些同學(xué)說(shuō)要讓我去，可我不敢上場(chǎng)，趴在桌子上。老師發(fā)話了：女生們選好了嗎？再?zèng)]人上場(chǎng)，就算你們棄權(quán)了哦！男生們也在旁邊起哄。情急之下，我只好站起身來(lái)，自告奮勇地走**講臺(tái)。另外兩個(gè)女生幾乎和我同時(shí)站起身，我們互相望著，一副勢(shì)在必得的樣子。看我們終于站起身，向講臺(tái)走去，同學(xué)們也鼓起了掌。在熱烈的掌聲中，我們展開(kāi)了激烈的辯論賽。同學(xué)們的掌聲和老師的加油聲都給我了勇氣和力量。每當(dāng)我們不知該如何反駁的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)幫我們補(bǔ)充，常常使男生們無(wú)言以對(duì)，但他們最終還是答上來(lái)了。激烈的比賽一直持續(xù)了一節(jié)課，直到下課鈴聲的響起，老師才宣布比賽結(jié)束。比賽的結(jié)果當(dāng)然是男生們獲勝了。老師安慰我們女生：男生們的觀點(diǎn)比較好講，所以男生們略勝一籌。女生們也不能灰心，爭(zhēng)取下次辯論賽取得勝利。女生們聽(tīng)了老師的話都不約而同地說(shuō)：好！下次我們一定贏！

　　在同學(xué)們的掌聲中，我們回到了自己的座位上。

小學(xué)作文掌聲為話題500字3

　　人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽**，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，老師要競(jìng)選班長(zhǎng)，有好多的人都在參加，準(zhǔn)備稿子，我一直都不敢**，所以我一直都沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)，我每一次都在下面觀看，看著其他同學(xué)在講臺(tái)上流利的背著稿子，心里羨慕得不得了。直到有一天，班長(zhǎng)**了，老師又要選班長(zhǎng)，誰(shuí)知我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“你也上去演講吧，沒(méi)事，要相信自己，加油�！甭�(tīng)了這些話，我心里熱乎乎的，于是，我把稿子準(zhǔn)備好，給丁潔瓊看了看，改了改，終于準(zhǔn)備好了。

　　我在家里練呀練，給爸爸媽媽念著聽(tīng)，自己背，一直苦練了很久。終于到競(jìng)選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低著頭走**講臺(tái)，一時(shí)緊張的把稿子的內(nèi)容都給忘了，這時(shí)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，聽(tīng)到這掌聲，我心里激動(dòng)了起來(lái)，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來(lái)，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會(huì)背的這么熟練，我的聲音越來(lái)越大了，最后我結(jié)束了我的演講，臺(tái)下又響起了一陣陣掌聲，這時(shí)鼓勵(lì)的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動(dòng)。

　　每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡暋ｋy忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對(duì)生活充滿了信心。

小學(xué)作文掌聲為話題500字4

　　我喜歡樂(lè)器，我會(huì)很多種樂(lè)器，其中最喜歡的是鋼琴。有一天我向媽媽提出我想學(xué)鋼琴，媽媽很**。

　　我來(lái)到學(xué)鋼琴的地方，坐在椅子上等老師來(lái)教我彈鋼琴，不一會(huì)兒，一個(gè)老師帶著一本鋼琴書(shū)走了過(guò)來(lái)，老師把書(shū)放在鋼琴架上，然后甜蜜地對(duì)我說(shuō)：“小朋友好，我是盧老師，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)鋼琴吧。”老師先是要我跟著她念譜，然后要我在鋼琴上填寫。

　　我和老師念了一天，老師發(fā)現(xiàn)了我很多很多的錯(cuò)誤，老師向媽媽告狀，媽媽沒(méi)有罵我，而是表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“兒子，你能做到這些已經(jīng)就很不錯(cuò)了�！庇袐�**鼓勵(lì)，我瞬間覺(jué)得更有信心了。第二天我自信滿滿地走進(jìn)了教室。我這次聽(tīng)得很認(rèn)真，我很快就學(xué)會(huì)了。

　　有一天，老師說(shuō)明天我們就要去一個(gè)學(xué)校參加比賽。我感到非常開(kāi)心，因?yàn)槲铱偹愕鹊竭@一天了，希望能在比賽中充分表現(xiàn)自己。

　　比賽的那一天，我和媽媽都很緊張，到了比賽的學(xué)校，媽媽發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿了禮服，媽媽趕快帶我去買了一套西裝，然后奔向?qū)W校。比賽現(xiàn)場(chǎng)坐著好多好多人。我心里有一些忐忑不安，手心都是汗。我坐在一個(gè)座位上，一個(gè)老師向我走來(lái)。我知道輪到我上場(chǎng)了。老師領(lǐng)我走到了入場(chǎng)的門口。我走**舞臺(tái)，我先給大家鞠了一個(gè)躬，然后說(shuō)我給大家?guī)��?lái)的鋼琴曲是《郊游》，說(shuō)完我就開(kāi)始彈。在大家的掌聲中結(jié)束了這首曲子。彈完后，我又給大家鞠了一個(gè)躬，接著是雷鳴般的掌聲。這是令我最自豪、最難忘的一刻。

小學(xué)作文掌聲為話題500字5

　　大家一定受到過(guò)掌聲轟鳴的情景吧！ 我受到的掌聲令我難以忘懷。

　　記得有一次：我和同桌小磊同學(xué)在玩“剪刀石頭布”的游戲。突然，上課鈴打響了，在外面玩的同學(xué)們。蜂擁而上，立刻回到了教室。這一節(jié)是語(yǔ)文課，巢老師走進(jìn)教室，巢老師走到講臺(tái)邊，說(shuō)：“上課！”“起立！”“同學(xué)們好。”“老師 ，您好�！蔽覀兓卮鸬�。之后， 巢老師翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)：“今天，我們 這節(jié)課來(lái)解釋成語(yǔ)，誰(shuí)能解釋‘刻舟求劍’這一個(gè)成語(yǔ)？”同學(xué)們都知道“刻舟求劍”的意思，這題變成了搶答題�！昂芎�，下一個(gè)成語(yǔ)‘囫圇吞棗’誰(shuí)會(huì)解釋？”巢老師又問(wèn)，由于這是四年級(jí)的成語(yǔ)，大家也都知道……到了最后一個(gè)成語(yǔ)，巢老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)解釋‘杞人憂天’一詞？”下面頓時(shí)安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人舉手�！半y道都不知道嗎？”巢老師的表情由高興轉(zhuǎn)變到失望的表情。我舉起了手說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)的意思。巢老師很驚訝，說(shuō)：“解釋得很好，同學(xué)們?yōu)槭裁床还恼颇兀俊鳖D時(shí)，教室里的掌聲如閃電般轟鳴。我心里激動(dòng)萬(wàn)分。

　　經(jīng)過(guò)那次場(chǎng)景，我的膽子好像大了許多。以前的我總是想：我回答錯(cuò)了，老師會(huì)不會(huì)罵我？這種恐懼讓我一直不敢舉手。經(jīng)過(guò)那次場(chǎng)景后，我不再害怕，總是大膽地去嘗試。如果有錯(cuò)誤，就想一想另外的答案。這好像是掌聲的力量讓我更加自信了。

小學(xué)作文掌聲為話題500字6

　　一片掌聲，一次夸獎(jiǎng)；一片掌聲，一股溫暖；一片掌聲，一次歡笑。人人都想擁有掌聲，因?yàn)樗�是精神上的�?cái)富，能使人的心靈從黑暗走向光明。

　　記得在五年級(jí)的的時(shí)候我去參加了“我與一本課外書(shū)”的演講比賽。我在比賽前背誦復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了好幾天，做了許多心里和表情的充分準(zhǔn)備對(duì)著鏡子練習(xí)了數(shù)十遍，可是，興許是我沒(méi)參加過(guò)演講的緣故。當(dāng)我站在演講臺(tái)上時(shí)渾身發(fā)抖，拿著書(shū)的雙手也微微地打著顫，原本紅潤(rùn)的面色立即變得煞白，頭上立即像壓了一塊大石頭似的，使我喘不過(guò)氣來(lái)，也感覺(jué)沉重地抬不起頭，一顆顆豆大的汗珠都從我的臉頰上往下落。但是，我心中想：在關(guān)鍵時(shí)刻不就是只需要一些勇氣么？就在著緊張的關(guān)頭，媽媽和老師給了我鼓勵(lì)的掌聲，聽(tīng)了這掌聲，我立即忘記了內(nèi)心中的恐懼使我的勇氣倍增，這次我也一定要克服緊張，把自己的演講講好，不辜負(fù)同學(xué)和老師們的期望。于是我深吸一口氣，頓時(shí)，煩躁的心情立即*靜了下來(lái)，我走到了演講臺(tái)前，首先向評(píng)委老師和觀眾們說(shuō)了問(wèn)候語(yǔ)。然后一氣呵成，講得又流利又生動(dòng)，臺(tái)下的觀眾無(wú)不為我激烈地鼓掌，而臺(tái)上的評(píng)委呢，也對(duì)我微笑，給了我一陣接連不斷地掌聲。

　　這一陣激烈而又富有幾分贊許的掌聲永遠(yuǎn)的銘記在了我的心中。在我以后遇到困難時(shí)，陣陣掌聲就不由地響起在了我的耳畔……

小學(xué)作文掌聲為話題500字7

　　媽媽經(jīng)常說(shuō)：“小孩子看那么多書(shū)干什么？現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)�！薄鞍�，我媽是這么想的，我可不這么想。無(wú)聊的時(shí)候，只有書(shū)友能打開(kāi)我的心窗。

　　“鈴，鈴，鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里拿著《水滸傳》，饒有興趣地看著。突然，同桌小紅說(shuō)：“我今天要考試�！蔽翌^都沒(méi)抬就說(shuō)：“你考什么科？”小紅道：“*人�！蔽倚睦镆惶�，心想：“語(yǔ)文不是我強(qiáng)項(xiàng)�！�

　　放學(xué)后，我沮喪地走出教室，希望明天的語(yǔ)文考試能簡(jiǎn)單一點(diǎn)。誰(shuí)跟我說(shuō)我語(yǔ)文成績(jī)不好？我真的活該。

　　回到家，我先做完作業(yè)，然后看課文。我看了一眼桌上的書(shū)，想看，但忍住了。課本我都背下來(lái)了，每一個(gè)字。能否考高分取決于你的作文。我看書(shū)的時(shí)候，速度真的可以算吞咽了。我看著，該上學(xué)了，只好慢慢收拾書(shū)本去上學(xué)。

　　考試開(kāi)始的時(shí)候，我拿著試卷，埋頭于其中。我輕松的完成了前半部分，最后只剩下作文了。我絞盡腦汁，想盡一切辦法去想。最后，我的好朋友——幫了我很大的忙，我把很多好的單詞和句子都用**。不一會(huì)兒，作文就寫完了。

　　回家的路上，我還是又擔(dān)心又腫，覺(jué)得自己語(yǔ)文考不好。小紅說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你的語(yǔ)文考試是全班第一。”“真的？”我大喜過(guò)望�！爱�(dāng)然�！毙〖t羨慕地看了我一眼。

　　第二天來(lái)上課，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的甚至說(shuō)：“真羨慕你，知道怎么弄這么多！”對(duì)不起，沒(méi)想到我也有優(yōu)勢(shì)！

　　*時(shí)我總是給別人鼓掌。今天，我要給自己鼓掌！

小學(xué)作文掌聲為話題500字8

　　那一年，我每天都會(huì)大步流星地往教室走：千萬(wàn)別遲到了，還要看同學(xué)們朗誦呢！

　　星期三，是我朗誦的日子，看來(lái)吳老師早就在教室里準(zhǔn)備好背景和音樂(lè)了。我放下書(shū)包，拿出稿子緊握在手中，心想：如果實(shí)在背不出，就偷偷瞇兩眼。

　　老師已經(jīng)站在同學(xué)們中間，架好手機(jī)。當(dāng)老師做了一個(gè)“OK”動(dòng)作后我就開(kāi)始朗誦了。這次我準(zhǔn)備的是著名作家朱自清的《春》，這篇文章不太背，畢竟也是大作家用心寫出來(lái)的嘛。我?guī)е�感情背著第一段：“盼望著，盼望著，春天�?lái)了……”因?yàn)樵缟蠜](méi)有再讀一遍，所以我背得斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴。我向老師申請(qǐng)重新來(lái)一次，我也正好再看看稿子，想想停頓�！癘K”，老師發(fā)出信號(hào)，我已接收�！芭瓮�著，盼望著……”第一段順利背完。當(dāng)我要開(kāi)始背第二段的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大聲喊道：“有蜜蜂！”我個(gè)人對(duì)蜜蜂是沒(méi)在怕的，可是全班炸開(kāi)了鍋，我的朗誦就這么硬生生地被打斷了……最后還是吳老師把蜜蜂給解決了。

　　這是我在課上背誦的第三次了，也是很無(wú)語(yǔ)�！癘K”，“……”，終于，我順利朗讀完了最后一段，雖然外面還是有噪音亂入我忐忑不安的心房，讓我緊張不已，但還是被我克服了。

　　啊，終于背完了！全班都在為我鼓掌，那掌聲是多么響亮持久……

小學(xué)作文掌聲為話題500字9

　　無(wú)情的太陽(yáng)炙烤著大地，我背著沉重的書(shū)包懷著十萬(wàn)分的不愿意來(lái)到學(xué)校，邊走邊想：如果在家里能睡個(gè)懶覺(jué)該多好啊!可惜，鬧鐘響得特別及時(shí)，本來(lái)還能多睡會(huì)兒的……我磨磨蹭蹭的來(lái)到地下室(星期天我在這里補(bǔ)課)。這里充滿了一股陰冷潮濕的味道。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，大家熱火朝天的談起來(lái)，吵鬧聲一浪高過(guò)一浪，不知哪位不長(zhǎng)良心的仁兄大吼一聲：“老師來(lái)了!”在一秒鐘之內(nèi)各位“演員”連躥帶跳歸到自己的“寶座”上，教室里一如既往的寧?kù)o。大家瞪著門口，腳步聲越來(lái)越近，一張娃娃臉探了進(jìn)來(lái)，向里邊窺探。“你一個(gè)人嚇?biāo)酪桓C老鼠”。大家紛紛抱怨�！袄蠋熢诤竺��！彼麧M臉堆笑的說(shuō)。一個(gè)黑影映在墻壁上，老師出現(xiàn)在門口。“開(kāi)始上課�！崩蠋熌樕巷@然怒氣未消，“上星期沒(méi)有交作業(yè)的交上來(lái)”。待清點(diǎn)完作業(yè)，老師又拿出一摞試卷，同學(xué)們心“噔“地緊張起來(lái)。

　　“康晉瑜”老師看似不高興地叫我，我站了起來(lái)�！澳阌X(jué)得這次考得怎么樣？”我及不情愿地喃喃道“考砸了。”我把頭埋得低低的，不敢看老師那利劍似的目光。

　　“祝賀你，這次你考了全班第一名�！崩蠋煹脑捵屛覒抑�的心終于放了下來(lái)。啪，啪，啪，地下室傳出了一陣掌聲，這掌聲如一股暖流涌遍我的全身。我的心情頓時(shí)好了許多，這掌聲讓我一時(shí)難以忘懷。

小學(xué)作文掌聲為話題500字10

　　風(fēng)聲、雨聲、絲竹聲，聲聲入耳；濤聲、笑聲、說(shuō)話聲、聲聲傳情。而我卻對(duì)掌聲情有獨(dú)鐘。

　　在我的記憶里，那是一個(gè)夏天。

　　我是一個(gè)比較怯場(chǎng)的人，班級(jí)里有什么活動(dòng)：辯論賽、古詩(shī)朗誦……我都只呆在角落，默默地當(dāng)著觀眾。老師似乎有神算，猜中我的心思，找到了“良藥”

　　老師要求我們每人寫一篇演講稿，課前五分鐘輪流**演講，“這下完了，我——該怎么辦”寫演講稿倒是輕而易舉，可想讓我這不聽(tīng)使喚的嘴張開(kāi)，那真是比上刀山下火海還難��！同學(xué)們輪過(guò)去，還有一星期，我就開(kāi)始緊張。能怎么辦，只能孫猴兒逃不出如來(lái)掌。只能暗下練習(xí)，對(duì)鏡子練，操場(chǎng)上，花壇邊……

　　終于，等來(lái)了這個(gè)讓人雞皮疙瘩掉一地的日子。我扭扭捏捏，遲遲不敢**，拿出勇氣跨出幾步，卻如吃了“含笑關(guān)步癲”似的，走一步就像要倒下。終于，我走**講臺(tái)，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著我。我深深吸了一口氣，開(kāi)始笨拙地演講，“親……愛(ài)的……同學(xué)……”不知何時(shí)，變得非常不自在，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴。臺(tái)下的同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣掌聲，我望向那邊，原來(lái)是老師，接著同學(xué)們的掌聲便連成了一片。聽(tīng)到掌聲，原本的面紅耳赤頓時(shí)飛到了九宵云外，我像打了雞血一樣，一口氣說(shuō)完了演講稿，比排練的還好。

　　又是掌聲一片，這掌聲使我前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定有力，多美麗的掌聲啊！

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展2）

——小學(xué)作文掌聲為話題500字10篇

小學(xué)作文掌聲為話題500字1

　　掌聲，是一種鼓勵(lì)，是一種認(rèn)可。我深深知道掌聲來(lái)之不易，當(dāng)看完精彩的節(jié)目，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。又有多少人知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。而那一次，我用我的品德?lián)Q來(lái)了一次在我心中永不停歇的掌聲。

　　天，已經(jīng)黑了。幾顆半明半昧的星星在空中閃爍著，好像要把光亮照進(jìn)人們心中�！鞍�，只剩最后一家店了，再買不到就死定了!”我有些垂頭喪氣地對(duì)張悅說(shuō)，“既然老師說(shuō)有就有，在看看吧。”張悅好像不曾對(duì)生活失去希望，永遠(yuǎn)充滿著蓬勃向上的心態(tài)。

　　我們走進(jìn)一家飾品店，仔細(xì)地尋找著那10×10的便利貼。“誒，是這個(gè)嗎?”我招呼張悅過(guò)來(lái)，“應(yīng)該是的把……”她顯得十分猶豫。我看見(jiàn)旁邊有尺子，靈機(jī)一動(dòng)，拿尺量一下紙的長(zhǎng)和寬，我想了想，說(shuō)：“就這個(gè)吧!”張悅朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們付了錢，走出了這家店。

　　走了不遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我手機(jī)竟然拿著剛才那把還未拆開(kāi)的尺子。我驚訝極了，不知道該還回去還是拿回家。我心里的天使與**在打架，**說(shuō)：“別拿回去!你看，那上面的圖案多可愛(ài)啊，而且是免費(fèi)的，不拿白不拿!”天使立刻反駁道：“你要是拿回去了，你自己的心肯定永遠(yuǎn)不會(huì)好過(guò)的!”他們你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著。

　　我只是呆呆的望著張悅，原本活潑的張悅突然間嚴(yán)肅起來(lái)，“這要看你的品質(zhì)了!”說(shuō)完，便留給我一個(gè)背影。張悅的話真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我拿著那把尺，毅然走向那家飾品店。我對(duì)收銀員姐姐說(shuō)：“我剛剛沒(méi)有付錢，現(xiàn)在還給你們�！苯憬阆仁倾蹲×耍�隨后便為我鼓起掌來(lái)。掌聲并不響亮，卻是對(duì)我品德的認(rèn)可和肯定。

　　我相信，**品德的掌聲在我心中將會(huì)永不停歇。

小學(xué)作文掌聲為話題500字2

　　媽媽從小給了我無(wú)微不至的愛(ài)，給了我明亮的眼睛，讓我觀賞世界，給了我健壯的腿，讓我去環(huán)游世界……上周日是媽**生日，從前，都是媽媽為我過(guò)生日，南昌我卻沒(méi)有為媽媽過(guò)一次生日，于是，我下定決心，這一次要為媽媽過(guò)一次生日。這個(gè)計(jì)劃已經(jīng)在我的腦海里飄旋著。我想：我該為媽媽準(zhǔn)備什么呢?生日禮物，鮮花，蛋糕……

　　我向房間跑去，打開(kāi)我的儲(chǔ)蓄罐，一數(shù)：5角，1元，2元，5元……等到數(shù)完以后，只有7元5角，那該怎么辦呢?7元5角怎么買蛋糕，哪里也買不到呀。然后，我就跑出家門，東逛西逛，找到一家蛋糕店，里面的蛋糕至少要100元以上，可我只有7元5角，那怎么辦呢?我只好再跑幾家店找找。我想：我一定要為媽媽買到蛋糕。

　　這幾天，我一直在看蛋糕，東奔西走，一連走了好幾家店，但是，沒(méi)有一塊蛋糕是7元5角的。終于，功夫不負(fù)有心人，我在一家不太有名的蛋糕店里買到了一只太大的蛋糕，并付了錢，馬上跑回家，準(zhǔn)備給媽媽過(guò)一次“遲到的生日”。

　　我走街穿巷，終于到家了。我按了幾下門鈴，來(lái)開(kāi)門的是我外婆，她用驚訝的眼神看著我，看著我手上的蛋糕。我大聲地向屋內(nèi)喊到：“媽媽，快出來(lái)，過(guò)生日啦!”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，大吃一驚，問(wèn)到：“什么?過(guò)——生——日?”“對(duì)啊!”我興奮地答到。

　　我把蛋糕從小盒子里拿出來(lái)，對(duì)媽媽欣喜若狂地說(shuō)：“媽媽，前天是您的生日，對(duì)不起，我遲到了，我給你買了一個(gè)小蛋糕�！眿寢屄�(tīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“這是媽媽最開(kāi)心的一次生日�！闭f(shuō)完，兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來(lái)，外婆也高興地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)，懂得孝敬長(zhǎng)輩了，真乖!”接著，全家都為我鼓掌，在這掌聲中，我仿佛聽(tīng)到了父母對(duì)的贊賞，仿佛聽(tīng)到了父母對(duì)我的期望……

小學(xué)作文掌聲為話題500字3

　　掌聲，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的聲音，卻在我遇到困難時(shí)，令我鼓起勇氣，勇往直前。

　　那是在我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事，可就是因?yàn)槟羌�事，才讓我擺脫了自卑。那時(shí)候，我總覺(jué)得自己太沒(méi)用，干什么什么不行。一天，品德老師學(xué)著學(xué)著學(xué)到了《家鄉(xiāng)的歌謠》突發(fā)奇想，讓我們一個(gè)接一個(gè)地**來(lái)唱一首自己最拿手的歌來(lái)。我更是嚇得魂飛天外，心想：“雖然學(xué)過(guò)幾首課外歌，也很拿手了，可是也怕唱錯(cuò)啊，那唱錯(cuò)了被全班笑話，我可丟不起這臉啊!”

　　可是，這樣心里著急能有什么用呢?馬上就輪到我了，讓我上去我不敢上去，不還是讓同學(xué)笑話嗎?反正兩頭都是被笑話，不如死馬當(dāng)成了活馬醫(yī)。輪到我了，我萬(wàn)般無(wú)奈，只能一步一步走**講臺(tái)，就在我剛剛站定的那一剎那間，不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起一陣陣掌聲，我非常感動(dòng)，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜負(fù)大家的掌聲。”

　　大家的掌聲漸漸*定下來(lái)，我也*靜了心情，開(kāi)始唱黃家駒的粵語(yǔ)歌《命運(yùn)是你家》，我發(fā)現(xiàn)我竟然唱的這么好(自我感覺(jué))，當(dāng)唱完到結(jié)尾時(shí)，班里又想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲，我一臉漠然的走**。其實(shí)，我心里早就心花怒放了。從那次以后，我便不覺(jué)得自己沒(méi)用了，每當(dāng)我遇到挫折泄氣時(shí)，就會(huì)想起那節(jié)品德課，那次唱歌，那次掌聲，就會(huì)再次鼓起勇氣。

　　是啊，每個(gè)人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人!

小學(xué)作文掌聲為話題500字4

　　用雙手輕輕的拍一下，發(fā)出＂啪啪＂的聲音，那么恭喜你，你學(xué)會(huì)了如何擊出掌聲。

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給以人勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種激勵(lì)，也是一種尊重。因此我要學(xué)會(huì)掌聲，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　但是掌聲也會(huì)有兩面性，著名的***丘吉爾從小就是調(diào)皮搗蛋的孩子，雖然家很有錢，但依然**不了他的性格，終于有一天，丘吉爾的父母對(duì)丘吉爾忍無(wú)可忍，把他送進(jìn)了“英國(guó)貴族軍校”，可沒(méi)想到是，丘吉爾對(duì)軍事很感興趣，于是努力專研軍事，長(zhǎng)大后終于在二戰(zhàn)時(shí)做了一名**演說(shuō)家，在他的演說(shuō)生涯中，不知有多少人給予過(guò)他掌聲，就這樣丘吉爾在掌聲的激勵(lì)中又慢慢地成為了英國(guó)首相和三軍最高統(tǒng)帥的重任。不僅如此，在丘吉爾**后，還寫了長(zhǎng)達(dá)六卷本的文學(xué)佳作《第二次****》，這本書(shū)一出便轟動(dòng)當(dāng)時(shí)的文壇，并在1953年獲得***文學(xué)獎(jiǎng)。在丘吉爾身上————掌聲。有益。

　　可是在同一個(gè)轟動(dòng)世界級(jí)人物拳王泰森就因?yàn)檎坡暥�使他十分驕傲開(kāi)始吸毒，從此泰森就在**里過(guò)**他悲慘的后半生，因?yàn)樵谒�身上掌聲————無(wú)益。

　　總之，掌聲是有兩面性的，你得讓掌聲在你身上變成一種催進(jìn)步劑，使你更一天比一天出色。但是掌握好掌聲的尺度是很難的，你想變成丘吉爾還是泰森，

　　就得靠你自己！

小學(xué)作文掌聲為話題500字5

　　在不同的場(chǎng)合中，掌聲有著不同的作用。有時(shí)能給予人們勇氣，有時(shí)能給予人們力量，有時(shí)能給予人們

　　記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師要舉行一場(chǎng)小形的班級(jí)辯論賽。女生是反方，男生是正方。老師給了我們幾分鐘選人上場(chǎng)，男生的選手們已經(jīng)在臺(tái)上做好準(zhǔn)備了，而我們女生卻還沒(méi)討論出結(jié)果。有些同學(xué)說(shuō)要讓我去，可我不敢上場(chǎng)，趴在桌子上。老師發(fā)話了：女生們選好了嗎？再?zèng)]人上場(chǎng)，就算你們棄權(quán)了哦！男生們也在旁邊起哄。情急之下，我只好站起身來(lái)，自告奮勇地走**講臺(tái)。另外兩個(gè)女生幾乎和我同時(shí)站起身，我們互相望著，一副勢(shì)在必得的樣子�？次覀兘K于站起身，向講臺(tái)走去，同學(xué)們也鼓起了掌。在熱烈的掌聲中，我們展開(kāi)了激烈的辯論賽。同學(xué)們的掌聲和老師的加油聲都給我了勇氣和力量。每當(dāng)我們不知該如何反駁的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)幫我們補(bǔ)充，常常使男生們無(wú)言以對(duì)，但他們最終還是答上來(lái)了。激烈的比賽一直持續(xù)了一節(jié)課，直到下課鈴聲的響起，老師才宣布比賽結(jié)束。比賽的結(jié)果當(dāng)然是男生們獲勝了。老師安慰我們女生：男生們的觀點(diǎn)比較好講，所以男生們略勝一籌。女生們也不能灰心，爭(zhēng)取下次辯論賽取得勝利。女生們聽(tīng)了老師的話都不約而同地說(shuō)：好！下次我們一定贏！

　　在同學(xué)們的掌聲中，我們回到了自己的座位上。

小學(xué)作文掌聲為話題500字6

　　媽媽經(jīng)常說(shuō)：“小孩子看那么多書(shū)干什么？現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)�！薄鞍Γ�我媽是這么想的，我可不這么想。無(wú)聊的時(shí)候，只有書(shū)友能打開(kāi)我的心窗。

　　“鈴，鈴，鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里拿著《水滸傳》，饒有興趣地看著。突然，同桌小紅說(shuō)：“我今天要考試�！蔽翌^都沒(méi)抬就說(shuō)：“你考什么科？”小紅道：“*人�！蔽倚睦镆惶�，心想：“語(yǔ)文不是我強(qiáng)項(xiàng)�！�

　　放學(xué)后，我沮喪地走出教室，希望明天的語(yǔ)文考試能簡(jiǎn)單一點(diǎn)。誰(shuí)跟我說(shuō)我語(yǔ)文成績(jī)不好？我真的活該。

　　回到家，我先做完作業(yè)，然后看課文。我看了一眼桌上的書(shū)，想看，但忍住了。課本我都背下來(lái)了，每一個(gè)字。能否考高分取決于你的作文。我看書(shū)的時(shí)候，速度真的可以算吞咽了。我看著，該上學(xué)了，只好慢慢收拾書(shū)本去上學(xué)。

　　考試開(kāi)始的時(shí)候，我拿著試卷，埋頭于其中。我輕松的完成了前半部分，最后只剩下作文了。我絞盡腦汁，想盡一切辦法去想。最后，我的好朋友——幫了我很大的忙，我把很多好的單詞和句子都用**。不一會(huì)兒，作文就寫完了。

　　回家的路上，我還是又擔(dān)心又腫，覺(jué)得自己語(yǔ)文考不好。小紅說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你的語(yǔ)文考試是全班第一�！薄罢娴�？”我大喜過(guò)望�！爱�(dāng)然�！毙〖t羨慕地看了我一眼。

　　第二天來(lái)上課，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的甚至說(shuō)：“真羨慕你，知道怎么弄這么多！”對(duì)不起，沒(méi)想到我也有優(yōu)勢(shì)！

　　*時(shí)我總是給別人鼓掌。今天，我要給自己鼓掌！

小學(xué)作文掌聲為話題500字7

　　“我們組贏啦，我們組贏了！”是誰(shuí)在那大喊大叫呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬉粓?chǎng)有趣的游戲，它的名字叫《掌聲的魔力》。

　　一聽(tīng)這個(gè)有趣的名字，大家紛紛猜測(cè)起游戲的玩法，可誰(shuí)都沒(méi)有猜對(duì)。

　　老師告訴了我們游戲的規(guī)則：先在紙條上畫一個(gè)紅心，將它藏起來(lái)，讓一位同學(xué)來(lái)找，而其他同學(xué)用掌聲來(lái)引導(dǎo)他，掌聲越響亮，說(shuō)明離紅星越近，掌聲越輕，就離紅星越遠(yuǎn)。

　　比賽開(kāi)始了，老師將我們分成了兩組，由我和李云東杰分別**各自小組參加比賽。先由李云東杰開(kāi)始找，他走出教室后，我們就將紙條藏在了他自己的桌子上。他來(lái)了，我們拍起了響亮的掌聲。他這找找，那找找，還是找不到。最后，他沖向了自己的桌子，我們緊張得手都拍不起來(lái)了。終于，他還是找到了那張畫著紅星的紙條，一分鐘是他最后的成績(jī)。

　　現(xiàn)在輪到我來(lái)找紅星了，我也走出了教室，站在門口耐心等待。等到同學(xué)們叫我名字的時(shí)候，我走了進(jìn)去，飛快地跑到桌子邊，看看桌子上并沒(méi)有紙條，就再看看地上，可還是沒(méi)有。我開(kāi)始緊張了起來(lái)：怎么辦，走到哪里去找呢？就在這時(shí)，我一轉(zhuǎn)身，同學(xué)們的相聲越來(lái)越響。“就在這邊，方向沒(méi)有錯(cuò)！”我一下子又來(lái)了信心，我往前走邊細(xì)心地查找，終于我發(fā)現(xiàn)了躺在地上的紙條�！罢业搅耍≌业搅�！”我開(kāi)心極了。最終，我的成績(jī)是兩分鐘。

　　游戲結(jié)束了，雖然我們輸?shù)袅吮荣�，但是卻收獲了許多的快樂(lè)，歡聲笑語(yǔ)不停地在教室里回蕩！

小學(xué)作文掌聲為話題500字8

　　春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒(méi)有一絲水氣的空氣很干。

　　“看，這是太陽(yáng)花的種子�！薄鞍阉�扔進(jìn)花盆就行了，去踢球吧。”“好�！� 幾顆小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。

　　三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問(wèn)這問(wèn)那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。

　　它們覺(jué)察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外，無(wú)風(fēng)，很干。兩個(gè)星期后自從被掩埋后，它們就再也沒(méi)動(dòng)過(guò)，怎么了？

　　我小心翼翼的移開(kāi)一點(diǎn)，它們睡的嬰兒一般，我調(diào)動(dòng)著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。

　　突然很想看見(jiàn)真正的綠色。

　　一個(gè)月后總覺(jué)得身體很不舒服，又覺(jué)得自己多想了，這么干怎么會(huì)有生命。

　　早上醒了。

　　綠！

　　我揉揉眼，一個(gè)小小芽探出頭來(lái)，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放。”

　　我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤(rùn)，我每天都幸福的看著它們對(duì)著太陽(yáng)歡笑。每當(dāng)一個(gè)新生命的降臨，我都會(huì)真誠(chéng)的把掌聲送給它們，他們都會(huì)和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個(gè)生命都值得擁有掌聲！

小學(xué)作文掌聲為話題500字9

　　我仿佛又聽(tīng)到了那掌聲，那令我難忘的掌聲。

　　我上三年級(jí)時(shí)，學(xué)校發(fā)起了一次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。那天，天氣格外寒冷，一大早，張老師就抱著捐款箱走進(jìn)教室：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì)進(jìn)行捐款�！�

　　我們拿著錢，一個(gè)一個(gè)往里放，有的放20元，有的放10元，我放了15元。捐完錢后，我心里甭提有多高興了，因?yàn)檫@15元是我自己的勞動(dòng)成果，現(xiàn)在用在了這么有意義的地方，也許災(zāi)區(qū)的小朋友能用15元買一件驅(qū)寒的棉衣，也許……

　　“下面請(qǐng)各位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些捐款的由來(lái)�！睆埨蠋熡终f(shuō)。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)***，“這是我奶奶給我的零錢�！薄斑@是我爸爸讓我去吃肯德基的錢。”……輪到我了，我低下了頭，不好意思地說(shuō)：“我的錢是撿飲……料瓶……掙的�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)哄堂大笑，我把頭埋得更深了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)議論：“這小子家沒(méi)錢�！薄翱抠u飲料瓶掙錢，窮！”“他爸媽都是****！”嘲笑聲不絕于耳，我原本高興的心情頓時(shí)跑得無(wú)影無(wú)蹤，我覺(jué)得天氣更冷了，把我的心都凍住了。這時(shí)，我隱約聽(tīng)見(jiàn)掌聲，抬頭一看，啊，是張老師！我看見(jiàn)她面帶微笑地看著我，正用力鼓掌，那慈祥的目光和清脆的掌聲，猶如雨露瞬間滋潤(rùn)了我的心田。我分明感受到那掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。那掌聲是動(dòng)聽(tīng)地演說(shuō)，說(shuō)服了50個(gè)同學(xué)的冷嘲熱諷，驅(qū)走了我的自卑，讓我綻開(kāi)了笑容……

　　此時(shí)的我雖然已經(jīng)上五年級(jí)了，但是那溫暖我心的掌聲，還時(shí)�？M繞在我的耳畔。

小學(xué)作文掌聲為話題500字10

　　掌聲伴隨我成長(zhǎng)

　　我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個(gè)舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我是大不一樣。

　　因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候是個(gè)十足的膽小鬼，我每次見(jiàn)到人多的時(shí)候，就想只要有一條縫隙或是一個(gè)小小的洞就想鉆進(jìn)去，直到人少了后才出來(lái)。

　　可我也是一個(gè)愛(ài)好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪里學(xué)拉丁舞。

　　有一次，富老師夸我們跳舞跳的非常好，就讓我們?nèi)�參加一�?chǎng)上海市的大型舞蹈比賽，回到家我就把這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是壞消息的好消息告訴了媽媽

　　大家應(yīng)該都不知道為什么我把這么好的消息認(rèn)為是壞消息，因?yàn)槲遗氯硕�。媽媽為了改變我，就給我報(bào)名了。

　　比賽快要開(kāi)始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔(dān)心自己的腳步跳錯(cuò)了，怎么辦��！想著想著，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開(kāi)始了。

　　我的舞伴拉著我的手，發(fā)現(xiàn)我的收濕漉漉的，問(wèn)我是不是緊張了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“是的”，我聽(tīng)她說(shuō)評(píng)委中有我們的富老師我這才放心。

　　在舞伴的帶領(lǐng)下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個(gè)銀牌呢！我開(kāi)心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來(lái)。

　　一要有比賽我大多數(shù)都會(huì)參加。就是因?yàn)槟且淮蔚恼坡暩淖兞宋遥�我們的成長(zhǎng)都是離不開(kāi)掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進(jìn)步。

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展3）

——掌聲作文500字10篇

掌聲作文500字1

　　掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。從小到大，我得到過(guò)許多掌聲，但唯獨(dú)這次的掌聲讓我難以忘懷。

　　5月13日，第六屆海峽*數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽復(fù)賽我獲得了二等獎(jiǎng)。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來(lái)了羨慕的眼光，并向我祝賀。

　　5月30日，我如約來(lái)到溫州大學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長(zhǎng)和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個(gè)位置坐下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，主持人邁著輕快的步伐走**去，他宣讀著這次獲獎(jiǎng)的人數(shù)及舉行此次比賽的意義，是增進(jìn)**和陸地的交流，他興奮地說(shuō)著，好像他也得了一等獎(jiǎng)一樣。接著**們講話，他們說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的**人，要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門功課。

　　終于等到頒獎(jiǎng)了，首先**領(lǐng)獎(jiǎng)是獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)，我三步并做兩步的**臺(tái)，雖然已經(jīng)知道是二等獎(jiǎng)，但心情還是很興奮。突然臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥(niǎo)的鳴唱那樣悠揚(yáng)……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學(xué)們對(duì)我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，這掌聲讓我感到無(wú)比的自豪！

　　我拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)，心里無(wú)比激動(dòng)，今后，我一定會(huì)加倍努力，取得更好的成績(jī)。

　　成長(zhǎng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。

掌聲作文500字2

　　其實(shí)生活何須太多真諦，只需試著給自己一點(diǎn)掌聲。

　　日落了，風(fēng)停了。古赤壁下，蘇子仍能對(duì)酒當(dāng)歌，文思泉涌。在烏臺(tái)詩(shī)寨中，不幸的蘇子受朝廷****的牽連，被貶到黃州當(dāng)團(tuán)練使。正當(dāng)蘇子許多文壇上的對(duì)手都認(rèn)為蘇子將從此一蹶不振，江郎才盡之際，他沒(méi)有對(duì)自己失去信心，對(duì)生活更積極進(jìn)取了。他在這時(shí)作出了《前后赤壁賦》、《念奴嬌—赤壁懷古》等流傳千古的作品，掀起了自己文學(xué)創(chuàng)作的又一**。什么是生活的強(qiáng)者？那種在失意里不灰心，跌倒了又能爬起來(lái)的人就是生活的強(qiáng)者。

　　黃土高坡上，黃河岸邊，*在*的圍困下仍指揮若定，神采飛揚(yáng)。面對(duì)**戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，面對(duì)*的圍殲堵截，***主動(dòng)撤出延安，是他對(duì)**失去信心了嗎？沒(méi)有，他仍堅(jiān)信“星星之火，可以燎原�！边@種善于為自己鼓掌的人，他們的成功不是沒(méi)有原因的。兩年之后，*就站在*前，宣告*******成立。

　　在人的一生中，失敗是常有的事，關(guān)鍵是失敗后你能不能相信自己，支撐自己爬起來(lái)，別人的唏噓和鄙夷只能**別人，你自己能不能給自己一點(diǎn)掌聲呢？如果你從此退縮了，甚至反向了，那我可以告訴你，你不是那種應(yīng)該成功的人。

　　給自己一點(diǎn)掌聲吧！**不驚，看廳前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望天上云卷云舒。保留你的自信，你的希望還在，人生前方更嘹亮的歌還在等待你的吟唱！

掌聲作文500字3

　　這周，我們班升旗了，劉芷衡、邵益涵在臺(tái)上自信演講的聲音讓我想起自己第一次的升旗演。那次，我也收獲了掌聲。

　　記得上學(xué)期，我被程老師選定為升旗手，可真高興，可是，我又想到：升旗手既寫演講稿又要背詞，看來(lái)想要當(dāng)升旗手，也并不是那么容易。

　　程老師為我改好演講稿，回家后，寫完作業(yè)，我便開(kāi)始一遍又一遍的讀，我讀的口干舌燥，一周以來(lái)我每天早早起床，背誦演講稿，冬日的早晨，屋內(nèi)真冷��！我披著大衣，讀三遍才能背下幾句話，終于，在我的堅(jiān)持下，我把臺(tái)詞背下來(lái)了。

　　升旗的日子姍姍而來(lái)了，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，大家都在操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備升旗，我心里十分緊張，心跳的更快了，心跳的速度逐漸加快了，我深深地吸了一口氣，轉(zhuǎn)身向*臺(tái)走去，臺(tái)階似乎變得更高了，我慢慢的邁**階:一步、兩步……我心里好像一直有一只小兔子一直在撞來(lái)撞去，心跳的更快了，我的左手使勁握住拳頭，這時(shí)，我看到我們班同學(xué)熟悉的笑臉老師信任的目光，于是我放松了許多。流暢的開(kāi)始演講了，我演講的內(nèi)容是完善自己，當(dāng)我將一個(gè)真實(shí)的自己以演講的形式介紹完畢時(shí)，臺(tái)下傳來(lái)了熱烈的掌聲。

　　我知道，掌聲的背后是對(duì)我辛苦付出的認(rèn)可，是對(duì)我最好的鼓勵(lì)，以后，我要更加努力，就像演講稿中所說(shuō)的:做一個(gè)完善的自己。

掌聲作文500字4

　　在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起。

　　生活需要掌聲！當(dāng)生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予**，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨！可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡�，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠！有一首歌，***一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？生活需要掌聲。

　　掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲！

掌聲作文500字5

　　今天是八月八號(hào)奧運(yùn)會(huì)。我一早就到了學(xué)校，老師說(shuō)今天不寫作文，要玩一個(gè)游戲。我問(wèn)老師是什么游戲，老師說(shuō)必學(xué)要等是同學(xué)們都到齊了才告訴我。

　　同學(xué)們終于到齊了，老師走了過(guò)來(lái)，手里拿著一片愛(ài)心形狀的小卡紙和一條紅領(lǐng)巾。我想不通了，這是什么游戲呢？

　　老師說(shuō)：今天我們要玩一個(gè)叫“聽(tīng)掌聲，找愛(ài)心 ”的游戲 ，規(guī)則很簡(jiǎn)單：先選出2個(gè)同學(xué)，把一個(gè)同學(xué)的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住，再讓另外一個(gè)同學(xué)把“愛(ài)心”藏在一個(gè)同學(xué)的書(shū)本里。接著把那個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾解開(kāi)，讓他去找“愛(ài)心”。他離“愛(ài)心”越遠(yuǎn)剩下的同學(xué)就要把手拍得越輕，他離“愛(ài)心”越近，我們就要把手拍得越響。大家知道了嗎？”

　　“知道了！”同學(xué)們異口同聲。

　　“那么誰(shuí)想當(dāng)找愛(ài)心的人？”

　　我把手高高的舉了起來(lái)，老師選我了。

　　老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我興奮極了。我覺(jué)得越緊張的人藏著愛(ài)心的幾率就越大吧。

　　解開(kāi)紅領(lǐng)巾，我開(kāi)始找了。

　　我先故意向后退了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲變小了；我又要左邁了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲變大了。我知道了，“愛(ài)心”一定是在我的左上方。

　　我向左上方看了一下，發(fā)現(xiàn)蔡澤余的看起來(lái)非常緊張。我向他與走去掌聲也大起來(lái)了。哈，肯定是蔡澤余了。

　　我拿起蔡澤余的書(shū)，翻來(lái)覆去的找也找不到。不是蔡找余？那掌聲怎么會(huì)越來(lái)越大?哦，我知道了，一定之他同桌。我打開(kāi)了他同桌的書(shū)，一下子就找到了愛(ài)心。哈哈，我終于找到了，耶！

　　這個(gè)游戲很好玩，你也來(lái)玩玩吧！

掌聲作文500字6

　　人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣，有時(shí)是朦朧的；向星空的月光一樣，有時(shí)是朦朧的、孤獨(dú)的。但生命的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。

　　當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我會(huì)微笑。我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)難過(guò)，但我依然要裝作我很好的樣子，我會(huì)在心中悄悄地告訴自己：沒(méi)關(guān)系，還有下一次！我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，像小時(shí)候那無(wú)憂無(wú)慮中的游戲“啪啪”聲，在青春這場(chǎng)寂寞的歡顏中尋找自信，尋找安慰。

　　當(dāng)自己面對(duì)他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí)，我不會(huì)很冷靜的思考，但我一定會(huì)毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場(chǎng)的，因?yàn)橛袝r(shí)沉默是糞而不是金。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，因?yàn)槟憧绯隽艘坏揽部溃�你在“旅途”中懂得了你在的意義。

　　曾經(jīng)，我很討厭一個(gè)人，一輩子都不想搭理她�？晌矣謺�(huì)想，是她在我傷心時(shí)會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我、**我；是她曾默默的幫助我的。但一句“對(duì)不起”可能會(huì)冰釋前謙的話，我寧愿會(huì)選擇早點(diǎn)對(duì)待。留點(diǎn)掌聲給自己，你因而多了一個(gè)知心朋友。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，為你的成長(zhǎng)所鼓掌。為你的善良所鼓掌。

　　當(dāng)同學(xué)或家人不高興時(shí)，我會(huì)奉獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)。當(dāng)朋友們主動(dòng)給我東西時(shí)，我一定會(huì)還予一份自己的心意，我會(huì)為心中的一片小愛(ài)所鼓掌。

　　命運(yùn)的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、感恩、堅(jiān)持的自己一點(diǎn)掌聲。

掌聲作文500字7

　　在小學(xué)階段我夢(mèng)寐以求站在講臺(tái)上發(fā)言，然后老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲。

　　我是一個(gè)膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好，老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……

　　一次上班會(huì)課的時(shí)候，老師剛剛來(lái)到教室對(duì)我們說(shuō)：“我今天喉嚨有點(diǎn)不舒服，你們推薦一個(gè)人上來(lái)主持班會(huì)�！边^(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)***說(shuō)：“我們給張穎一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，要她來(lái)當(dāng)今天的‘小老師’，好不好��？”說(shuō)后，大家異口同聲的說(shuō)：“好的。”頓時(shí)，我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我們都**你，你就大膽的上去吧！”我聽(tīng)后慢吞吞的走向講臺(tái)，看著大家用期待的眼神望著我，我心也漸漸*靜下來(lái)了。說(shuō)：“我們今天班會(huì)的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的現(xiàn)象’？”不一會(huì)兒，大家都舉起手來(lái)，就連*常不舉手的幾個(gè)人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現(xiàn)臉上也露出了欣慰的笑容。我想：上講臺(tái)主持不是像我想象中的那么可怕，我以后一定要多參加一些課外活動(dòng)，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又可以讓自己的膽小消失。一節(jié)課也差不多完了，在最后下一個(gè)總結(jié)：“每一個(gè)人下課都做一些有意義的活動(dòng)，不要瘋逗打鬧了，”說(shuō)后，一陣掌聲在我耳邊響起，那一霎那，我的心里就像吃了密一樣的甜。

　　這一個(gè)在我人生第一階段的掌聲我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

掌聲作文500字8

　　當(dāng)勝利者聽(tīng)到掌聲就會(huì)感到快樂(lè)；當(dāng)失敗者聽(tīng)到掌聲就會(huì)得到信心；當(dāng)挑戰(zhàn)者聽(tīng)到掌聲就會(huì)獲得力量；當(dāng)探索者聽(tīng)到掌聲希望就在眼前。今天課上我們完了一個(gè)與掌聲有關(guān)的游戲。

　　老師給我們講的游戲規(guī)則是“先請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)藏鑰匙的人，再找一位同學(xué)來(lái)找鑰匙。找鑰匙的人只有兩次機(jī)會(huì)找到藏鑰匙的人。當(dāng)找鑰匙的人離藏鑰匙的人越近，掌聲就越大；如果越遠(yuǎn)，掌聲就越小，明白了吧！”

　　好了，游戲開(kāi)始！我們先讓張浩川當(dāng)找鑰匙的人，讓他們?cè)陂T外等一下，然后我們?cè)僮屃硪晃煌瑢W(xué)的家長(zhǎng)當(dāng)藏鑰匙的人。于是我們讓張浩川進(jìn)來(lái)找。

　　當(dāng)張浩川進(jìn)班的時(shí)候步子慢慢的，左顧右盼，好像不知道該從哪里入手。他突然向第一列走來(lái)，他仔細(xì)的聽(tīng)著掌聲，我們的掌聲很小，他好像從中領(lǐng)悟到了什么，又向第二列走去，當(dāng)張浩川走進(jìn)藏鑰匙的人時(shí)，我們以最大的掌聲來(lái)表示就在他旁邊，張浩川左右看了看，又想了一小會(huì)，果斷地指向一位同學(xué)，而我們的掌聲剎時(shí)變小了�？伤�又把手縮了回來(lái)。天哪，他把手指向了藏鑰匙的人，我們用九牛二虎的力量來(lái)拍手。張浩川立即知道他就是藏鑰匙的人，于是藏鑰匙的人就只好乖乖的把鑰匙交了出來(lái)。

　　游戲結(jié)束了。在歡笑中我明白了：掌聲不僅能給挑戰(zhàn)者帶來(lái)鼓勵(lì)，還可以給失敗者帶來(lái)自信和力量。

掌聲作文500字9

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)想起那一陣掌聲，它永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我……

　　“大家都申報(bào)了，我申報(bào)嗎？”我自言自語(yǔ)著，正在為是否申報(bào)隊(duì)**的事而猶豫不決。我本來(lái)想不申報(bào)的，但是現(xiàn)在連淘氣鬼李小濤都申報(bào)了，如果我不申報(bào)，會(huì)被大家瞧不起的！但是……要是我真申報(bào)了，評(píng)不上，不是更丟臉嘛？！唉！真是進(jìn)退兩難啊！

　　這時(shí)程月菲***，說(shuō)：“我雖然學(xué)習(xí)不好，但是我樂(lè)于助人……”對(duì)��！我也樂(lè)于助人！上次我還幫助一位老奶奶過(guò)馬路呢！想到這里，我毅然***，剛要開(kāi)口，卻忽然想起，我沒(méi)寫申報(bào)書(shū)！

　　一剎那，我傻了。坐下也沒(méi)用，因?yàn)槿�班的目光已集中在我�?*，此時(shí)我的臉一定像個(gè)熟透的***。完了，真丟臉！我驚恐地望了望四周，生怕有人笑我。正當(dāng)我萬(wàn)分懊惱而準(zhǔn)備坐下時(shí)，足足寂靜了半分鐘的教室響起了雷鳴般的掌聲，持久的掌聲，那掌聲響了一個(gè)世紀(jì)，那一刻我被感動(dòng)了。在掌聲中，我猛然把彎曲的腿伸直，把輕松的身背挺起。我不再害怕、退縮。有什么好害怕的呢？班級(jí)給了我自信。有什么好退縮的呢？那掌聲鼓舞著我，向前！我沒(méi)有理由坐下！就這樣，我有了自信；就這樣，我沒(méi)有選擇放棄；就這樣，我充滿了自信地講起來(lái)；就這樣，我成功了！

　　成功源于自信，自信源于**；**源于班級(jí)！

　　我永遠(yuǎn)忘不了那陣掌聲。那掌聲并非給予一個(gè)成功者贊賞和羨慕，而是表示對(duì)一個(gè)失敗者的**和鼓勵(lì)。著，就是它的精彩之處！

掌聲作文500字10

　　之前，我?guī)缀鹾ε略谕瑢W(xué)們眼前大聲地說(shuō)一切事，直至在鍛煉身體的話上這片歡呼聲，給與了我成千上萬(wàn)自信的能量。

　　那一天早晨，院校舉辦了鍛煉身體的話，我過(guò)去的考試成績(jī)一直并不是尤其理想化，因此 ，當(dāng)站在起跑線上時(shí)，內(nèi)心不由自主響起了惶恐不安的鑼鼓聲，我心在急急忙忙顫動(dòng)著。當(dāng)槍響在我耳旁響起時(shí)，我頭腦“嘎登”一聲，過(guò)去了幾秒，.我搞清楚自身現(xiàn)在在賽事，趕忙攀登高峰沖，當(dāng)我們跑過(guò)我們班所坐的的地方時(shí)，忽然覺(jué)得身體的潛力噌噌往上瘋漲著，腳下生風(fēng)。那時(shí)候一股這般明顯、溫暖的覺(jué)得在我心中淹沒(méi)，這般獨(dú)特。沒(méi)有錯(cuò)，那便是同學(xué)們的加油聲，我摒住最終一口氣，果斷地往前最后的沖刺，當(dāng)跑完二百米時(shí)，一種史無(wú)前例的舒適感，我的心里綻放了一朵嬌艷欲滴的自信之花，這支花包括了同學(xué)們一件事的信任感，及其我*時(shí)投入的勤奮，一股暖流涌**我的心中，使我在這里寒冷的冬季里獲得了溫暖與愛(ài)，是這般明顯，同學(xué)們的這片加油聲要我撿起了自信。盡管最終的考試成績(jī)并并不是第一名，可同學(xué)們一件事的信任感，比那片獎(jiǎng)杯要寶貴得多。即便 現(xiàn)在是冬季，可是在這里****的藍(lán)天之上，一定競(jìng)相開(kāi)放一朵填滿自信、**熱光的花束！

　　每一個(gè)人的內(nèi)心都藏著含苞欲放的自信之花，使我們用行動(dòng)讓它綻開(kāi)，讓它綻開(kāi)出大量的漂亮。

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展4）

——掌聲作文600字10篇

掌聲作文600字1

　　生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要不斷地為別人鼓掌，為自己鼓掌，為自己所擁有的一切鼓掌！

　　在自己考試失意時(shí)，不要難過(guò)，要給自己鼓掌。因?yàn)檫@一次的失敗，才會(huì)有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎！給自己鼓掌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更有信心，面對(duì)下一次的考試更是來(lái)者不懼。會(huì)使我們更有前進(jìn)的動(dòng)力，勇往直前。若是此時(shí)，我們的精神一蹶不振，那我們就會(huì)更加認(rèn)為自己的頹廢，更加對(duì)自己失去信心。再加上父母對(duì)自己的批評(píng)，自己會(huì)更傷心，失望。與其悲觀的面對(duì)考試的失利，不如樂(lè)觀的去迎接它，與它進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn)，這樣會(huì)使自己加倍的努力。所以，要給自己鼓掌！

　　在同學(xué)成績(jī)下降時(shí)，我們也要為他鼓掌，使他充滿信心，“更上一層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。，從此瞧不起他，與他疏遠(yuǎn)。這樣是不對(duì)的，身為同學(xué)，我們要對(duì)他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲，而是對(duì)他的`鼓勵(lì)。在給予他掌聲的同時(shí)，也要綻放一個(gè)最美的微笑，并對(duì)他說(shuō)：“你能行！相信自己！”這會(huì)使他能更加*淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進(jìn)。

　　掌聲可以使人更樂(lè)觀地看待生活中的不如意，可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己一個(gè)掌聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂(lè)！今天，你鼓掌了嗎？

掌聲作文600字2

　　閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我愛(ài)坐在陽(yáng)臺(tái)上，一個(gè)人默默地看書(shū)。

　　這一天，我搭著凳子，從書(shū)柜的頂層取下了一本厚厚的書(shū)，上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書(shū)吧，我想，不然怎樣會(huì)放在書(shū)柜的最保密的地方？

　　帶著滿心的激動(dòng)與歡喜，我翻開(kāi)了那本書(shū)，待關(guān)上這本書(shū)的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機(jī)會(huì)，它（一只狗）幫忙了他——一個(gè)會(huì)拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。可是有一天，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺(tái)收音機(jī)，在被逼無(wú)奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對(duì)他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情；為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng)；為了讓它的'小主人有錢吃飯，它被人當(dāng)做“活靶子”來(lái)練習(xí)武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。最終，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂(lè)劇的贊賞，他們的日子熬出頭了！

　　我翻著書(shū)的最終一頁(yè)，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的忠誠(chéng)，你是一只狗，卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝！

　　我望著窗外的藍(lán)天白云，微風(fēng)拂過(guò)，我似乎看見(jiàn)了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過(guò)了那云彩鋪成的臺(tái)階，跨過(guò)了那藍(lán)天畫成的山巒。

　　尼克，我為你鼓掌！

　　你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠(chéng)的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠(chéng)；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！

　　尼克，我為你鼓掌！

掌聲作文600字3

　　掌聲是在你迷失方向時(shí)的指南針，為你指引正確的方向，掌聲是在你垂頭喪氣時(shí)的希望之星，為你重振生機(jī)的氣派，掌聲是在你覺(jué)得倒霉時(shí)的幸運(yùn)之星，為你增添歐皇般的運(yùn)氣。

　　今天又到了我課外班的時(shí)間，不知道今天老師又會(huì)給我們一個(gè)什么樣的驚喜呢？上課了，伴著清脆的上課鈴聲，老師穿著黑色的夾克，寬松的黑色褲子，一雙暗***運(yùn)動(dòng)鞋，手里還拿著一堆作文本和一個(gè)白色的u盤老師走上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)們拍了拍手，露出神秘一笑：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)叫《掌聲的魔力》的游戲，我們用用紅色a紙牌來(lái)玩游戲，規(guī)則是：你們當(dāng)中選出一個(gè)人，當(dāng)探索者，一會(huì)兒探索者出去，我將紅a藏在教室的一個(gè)小角落，藏好后，探索者進(jìn)來(lái)找紅a，其他的同學(xué)，探索者要是離紅a的距離遠(yuǎn)，就輕輕鼓掌，探索者離紅a的距離近，就用力鼓掌。不許說(shuō)話，不然算犯規(guī)！

　　大家一致同意，讓窩窩頭當(dāng)探索者，游戲開(kāi)始了，窩窩頭出去后，老師將紅a壓在垃圾桶下，窩窩頭進(jìn)來(lái)，我的同桌張?zhí)斐傻哪樕隙褲M了從容的笑心想：我就不信他能找到。窩窩頭首先找了后面陳大白的書(shū)包，他滿臉疑問(wèn)，試探著走到講臺(tái)附近找，但是輕輕的掌聲好像在告訴他：不在這里你去其他的地方找找吧。窩頭是看著像后面的工具柜走去，因?yàn)橐��?jīng)過(guò)垃圾桶，所以同學(xué)們熱烈的掌聲，這更給了窩窩頭信心，窩窩頭邁著輕快的步伐，眼睛瞇成一條縫，額頭舒展，一邊走一邊哼著小曲，但他在工具柜找了一會(huì)兒還是沒(méi)有找到，但他聽(tīng)著掌聲又不敢相信，陳大白記得滿臉通紅，跺著腳拍大腿。

　　突然窩頭猜到在垃圾桶里，他打開(kāi)垃圾桶，還是沒(méi)有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個(gè)毛毛蟲(chóng)在打架，形成了一個(gè)川字，指著老師說(shuō)：老師，你是不是沒(méi)藏，我不找了。同學(xué)們都說(shuō)在垃圾桶。

　　在這一刻，我突然明白了掌聲的魔力，我以后要作為一個(gè)鼓掌者，掌聲里傳遞肯定、贊美、喝彩、鼓勵(lì)，我愿一生做一個(gè)鼓掌者，為自己也為他人！

掌聲作文600字4

　　掌聲對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最珍貴的。如果一個(gè)人身處逆境，你給了他掌聲他就會(huì)擺脫困境，從逆境中走出來(lái)。如果一個(gè)人非常無(wú)助，你給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無(wú)價(jià)的。

　　還記得我剛剛進(jìn)入學(xué)校的體育隊(duì)，走入后操場(chǎng)，看到大哥哥，大姐姐們?cè)诓賵?chǎng)中打著羽毛球。我便贊嘆不已，呵，好帥呀。當(dāng)老師教我打羽毛球的時(shí)候，我感到很新鮮，但后來(lái)卻越來(lái)越累，當(dāng)又一次看到大哥哥，大姐姐打著羽毛球。我心中不禁激起了火花心想；加油。終于功夫不負(fù)有心人。讓我練成了。當(dāng)我知道老師想從我們這里挑出幾個(gè)人參加鎮(zhèn)里的比賽。我們幾個(gè)‘精英’來(lái)到了終極比賽現(xiàn)場(chǎng)，我有點(diǎn)膽怯，因?yàn)槲遗伦约捍虿贿^(guò)大姐姐們。當(dāng)老師念叨我的名字的時(shí)候，我心驚膽戰(zhàn)，恐怕自己打不好，我又看到了，我的對(duì)面是一位六年級(jí)的大姐姐，我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的膽怯，便對(duì)我鼓起了掌聲那個(gè)人是---------王嘉怡，我情不自禁地對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭。我鼓起了勇氣，把球用力地打了出去，只見(jiàn)大姐姐后退了幾步，打了過(guò)來(lái)可是，羽毛球?qū)�將沒(méi)有過(guò)網(wǎng)，我深深的呼了一口氣，我心里想；好的鄭迎楠你是最棒的，加油。我一球又一球的勝利，一把又一把地勝利。最后我過(guò)五關(guān)斬六將，打到了最后一個(gè)人，第一把以一比十一我贏了一把，第二把。最后我勝利了，我終于進(jìn)了羽毛球隊(duì)，我高興地一蹦三尺高。我又來(lái)到了鎮(zhèn)里，比賽。我又進(jìn)了縣里。我以前三十二強(qiáng)完成了比賽。我不禁贊嘆；鄭迎楠你真是王中之王，體育奇才。

　　掌聲對(duì)于我來(lái)說(shuō)那真是千金難買呀。當(dāng)然了給予我掌聲的也是我的好朋友。

掌聲作文600字5

　　當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“掌聲的魔力”這五個(gè)大字時(shí)，我頓時(shí)疑惑不解。而接下來(lái)老師吊我們胃口的話更讓我百思不得其解：“這王老師要做什么讓我們意想不到的事情？”

　　老師終于公布了游戲規(guī)則，原來(lái)就是一個(gè)人藏卡片另一個(gè)人來(lái)找，怎么找呢？就是根據(jù)同學(xué)們的掌聲來(lái)找。游戲就在同學(xué)們的期待中開(kāi)始了。

　　來(lái)藏卡片的是許馨月，只見(jiàn)她左看看右瞧瞧，卡片并沒(méi)有在他面前“落腳”，最終，許馨月在倪梓杰的“引導(dǎo)”下，終于把卡片藏在了空調(diào)管道和墻壁的夾縫中。只見(jiàn)倪梓杰一臉奸笑地回到座位上，好像認(rèn)定熊佑彬找不到卡片，熊佑彬從門外進(jìn)來(lái)了，班上立刻掌聲四起。在掌聲中有引導(dǎo)的，也有干擾的，熊佑彬有點(diǎn)兒猶豫，在電視機(jī)前徘徊了一下，還是不往后走，但他的眼睛快速地往桌下掃了一下，然后拉開(kāi)抽屜，在里面找了一下，接著開(kāi)始往后走。正當(dāng)熊佑彬要接近目標(biāo)時(shí)，我拼命鼓掌，心也揪得緊緊的，這時(shí)使壞的`人有了動(dòng)靜，看那倪梓杰一個(gè)勁地喊：“在前面，在前面，怎么可能在后面呢？”熊佑彬明顯被這聲音誤導(dǎo)了，往前走了一點(diǎn)又往后走了一下，不知該往哪兒找，最后他還是在大部分“好人”的掌聲引導(dǎo)下，接近目標(biāo)了。

　　這時(shí)王老師開(kāi)始給同學(xué)們拍照了，知道已無(wú)法誘導(dǎo)熊佑彬的倪梓杰又跑到鏡頭前搶鏡，而此時(shí)的熊佑彬已經(jīng)是滿頭大汗，在目標(biāo)位置面前，兩個(gè)“衛(wèi)士”正忠誠(chéng)地守護(hù)著卡片，使熊佑彬明確目標(biāo)，卻又無(wú)法接近目標(biāo)。游戲結(jié)束了，雖然同學(xué)們的掌聲激勵(lì)引導(dǎo)著他，在那些破壞分子的干擾下卡片還是沒(méi)有被找到。

　　掌聲可以引導(dǎo)人也可以干擾人，掌聲有正面的有反面的，在人生的道路上，掌聲充當(dāng)著很多角色。它會(huì)帶給你自信，有時(shí)也會(huì)傷害你的自尊心，掌聲無(wú)處不在，在你迷茫的時(shí)候，不知所措的時(shí)候，你的耳邊響起了同學(xué)們的掌聲，朋友的掌聲，家人的掌聲老師的掌聲，這些掌聲給你鼓勵(lì)，像迷霧中的燈塔，給你前進(jìn)的方向。這就是掌聲的魔力。

掌聲作文600字6

　　我每天上下學(xué)都能看到一位一年四季永遠(yuǎn)穿著破爛的軍衣和已經(jīng)磨破了的布鞋的駝背老頭，你是個(gè)靠討飯為生的乞丐。每次我從你身邊路過(guò)，都投去鄙夷的目光，并捂著鼻子邊跑邊嘟囔：臟死人了！可是，去年的一幕改變了我對(duì)你的看法。今天，我要把掌聲送給您——王爺爺！去年冬天，那場(chǎng)大雪至今令我難忘。窗外寒風(fēng)發(fā)出刺耳的呼嘯聲，鵝毛般的雪花漫天飛舞，門窗關(guān)得緊緊的，我正抱著暖寶悠閑自在的看小說(shuō)。偶爾透過(guò)窗戶，看到了一個(gè)熟悉的背影，這不是那個(gè)駝背乞丐嗎？再轉(zhuǎn)念一想，不會(huì)是他吧？*時(shí)連肚子都填不飽的人，會(huì)為別人服務(wù)？帶著疑惑我再定睛細(xì)看，果然是您——王爺爺。

　　只見(jiàn)您已經(jīng)凍僵了的手，緊緊地握著掃把，一下一下吃力地鏟雪，然后把已經(jīng)松好的雪掃到一邊，堆成個(gè)“小山”。您頭上、身上落滿了雪，完全成了個(gè)“雪人”。我想您一定氣喘吁吁，臉頰通紅，嘴唇干裂而發(fā)紫。

　　雪越下越大，一根根樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。您為了暖和一會(huì)兒，躲到屋檐下，哆哆嗦嗦的從口袋里掏出火柴盒，顫抖著擦燃了火柴，然后靠近手和臉，暖和暖和，不一會(huì)，火柴滅了，您雙手合攏，放到嘴邊哈了一口，然后使勁地搓了搓，隨后又戴緊帽子，拿起工具，繼續(xù)干了起來(lái)，這一干就是一下午。

　　來(lái)往的路人行走在您掃出的道上，向您投去敬佩的目光，您木訥地微笑著。有的知道您生活拮據(jù)，掏出錢給您，您滿臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“我掃地完全是為了大家出行方便，我不是為了錢，大家的心意，我心領(lǐng)了，謝謝你們�！�

　　聽(tīng)了這番話，我的眼睛濕潤(rùn)了：王爺爺，您雖窮，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人。

　　您這個(gè)倔強(qiáng)又有尊嚴(yán)，身窮而志不窮的老人；您這個(gè)在風(fēng)雪交加的馬路上，頂著寒風(fēng)，為人們鋪出了一條安全、**的小路的老人，我贊美您，我敬佩您，我為您鼓掌，我為您喝彩！

掌聲作文600字7

　　掌聲，不單單響在舞臺(tái)前，響在教室里，也響在我們生活中的細(xì)微處。那掌聲如此輕微，卻有如此神奇。

　　春天的掌聲

　　蘭枝吐芳，毛毛蟲(chóng)悄悄棲息在窗臺(tái)上，向外看。順著它們的目光瞧去，在那閃著翠綠發(fā)著綠光的枝葉間，聚集著好幾只剛找到工作的蜜蜂，好像在開(kāi)會(huì)一樣。在它們中間有一只小花蕾，花骨朵兒猛烈的搖晃著身軀，慢慢的，慢慢的，一只漂亮的迎春花最先探望這個(gè)世界。小蜜蜂嗡嗡地扇動(dòng)著翅膀，好像在為這朵迎春花鼓掌。含苞待放的花兒們，聽(tīng)到掌聲，嫉妒似的，一朵，兩朵，三多……哇，滿枝的迎春花都開(kāi)了。哦，原來(lái)春天的掌聲能使萬(wàn)物復(fù)蘇啊。

　　夏天的掌聲

　　烈日依舊，花萼寂寞地看著藍(lán)天，空氣中的熱使人呼吸困難。白云從天空中探頭一看，看到烈日下?lián)]鐮的農(nóng)民。白云一不小心從天上落下，仿佛在為農(nóng)民歌唱，為他們鼓掌。啊，夏天的掌聲是**的。

　　秋天的掌聲

　　秋天來(lái)了，葉落了。落葉飄蕩跳起了舞，好像在為秋天鼓掌。累累的果子笑紅了臉，啪啪啪地落下，四周響聲無(wú)數(shù)。似在為秋天的豐收拍手叫好。秋天的掌聲是樸實(shí)的，豐收的。

　　冬天的掌聲

　　清晨打開(kāi)窗戶，一陣寒風(fēng)**。向窗外一看，到處銀裝素裹。遠(yuǎn)處的山好像一條銀蛇在舞動(dòng)著。光禿禿的樹(shù)丫上壓著一層厚厚的雪，從天而降的白精靈呀，調(diào)皮極了，落在房頂上，地面上。一場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年的豐收。冬天的愛(ài)很深沉，冬的掌聲是靜悄悄的。

　　春有春的嫵媚，夏有夏的浪漫，秋有秋的復(fù)雜，冬有冬的寧?kù)o，這掌聲也就蘊(yùn)在其中了。

掌聲作文600字8

　　往事都像流水一樣過(guò)去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我第一次被老師表?yè)P(yáng)，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽(tīng)老師講課，雖然老師講得生動(dòng)而有趣，可還是有開(kāi)小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，讓他回答問(wèn)題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問(wèn)他什么都不知道。老師無(wú)奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒(méi)有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位！還有其他同學(xué)，你們都給我認(rèn)真聽(tīng)講，小心我讓你們一個(gè)月站著聽(tīng)課！”

　　老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)高難度問(wèn)題，同學(xué)們被問(wèn)得啞口無(wú)言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過(guò)的那個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？我差點(diǎn)激動(dòng)得從座位上跳起來(lái)，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。

　　我順利地回答了問(wèn)題，剛要坐下，老師又問(wèn)：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過(guò)一道題，和您提的這個(gè)問(wèn)題很相近，當(dāng)時(shí)我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了�！崩蠋熀孟褡兞藗�(gè)人似的，說(shuō)了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”

　　頓時(shí)，教室里掌聲四濺，我的臉上也開(kāi)出了燦爛的花兒。

掌聲作文600字9

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”優(yōu)美的音樂(lè)在我耳邊響起�！罢坡暋�，這兩個(gè)字經(jīng)常**著我，鼓舞著我，激蕩在我幼小的心靈里。

　　課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。可是每當(dāng)同學(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí)，我也好想***用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱贊��！我雖然總在顧慮中失去那些掌聲，但是是多么渴望得到它啊。

　　放學(xué)時(shí)，我背著沉甸甸的書(shū)包，失落地走在回家的路上。不知怎么的，同學(xué)們的掌聲縈繞在我的耳際�？僧�(dāng)我想用雙手去觸摸這個(gè)遙不可及的畫面時(shí)，那個(gè)熟悉的畫面早已成為一縷青煙，從我無(wú)力的手邊飄過(guò)。此時(shí)的我仿佛丟了魂似的。

　　沮喪的我走在街道上，雙腳卻不聽(tīng)使喚地踢到了那盆正在享受涼風(fēng)的花兒�！芭椤钡囊宦曧懀�把我的心拉了回來(lái)。我緊張地看著正在地上哭泣的花，好想使出渾身解數(shù)，讓它重新?lián)碛猩鷼狻＿@時(shí)，老奶奶已循著聲音走出來(lái)了。我慌慌張張地逃走了，躲在拐角處看著老奶奶。只見(jiàn)她心疼地捧起受了傷的花兒，眼里露出憐惜的神情，深情地說(shuō)：“你開(kāi)花，我開(kāi)心；你受傷，我心碎啊……”

　　話音剛落，我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。于是，我鼓起勇氣，快步走到老奶奶面前，羞愧地說(shuō)：“奶奶，那盆花是我……我打碎的。對(duì)不起！我不是故意的�！蹦棠炭戳丝次�，然后撫摸著我的頭，沖著我笑了笑.....

　　此時(shí)此刻，同學(xué)們熟悉而熱烈的掌聲仿佛在我耳畔響起，老師仿佛正慈祥地望著我，好像在鼓勵(lì)我。

　　是啊，掌聲讓我有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)過(guò)失。現(xiàn)在我想為自己鼓掌，為我的誠(chéng)實(shí)，也為了下一次更熱烈的掌聲！

掌聲作文600字10

　　自古以來(lái)，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學(xué)識(shí)贏得了世界的肯定，聞一多以品質(zhì)高尚贏得了別人的尊重。我們?cè)谏�活�?dāng)中也會(huì)贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無(wú)論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

　　記得那一次剛開(kāi)學(xué)的課上，老師給我們?nèi)齻�(gè)機(jī)會(huì)，讓大家***，與大家分享自己的。老師話音落后，教室里面鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。有一個(gè)大膽自信的同學(xué)***，與大家分享了自己的。贏得了全班人的喝彩，老師也對(duì)他表示贊許。

　　我也受了他的鼓舞，自信的***，大聲朗讀自己的。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當(dāng)中。掌聲持續(xù)了一分鐘，但在我心中他永遠(yuǎn)不會(huì)停止。老師還把我的作文當(dāng)作范文與大家分享，那時(shí)我心中升起了自信的太陽(yáng)。后來(lái)在我批改時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的結(jié)構(gòu)都與我相似，我中的句子也被大家應(yīng)用，我的心中無(wú)比歡喜，無(wú)比自豪。

　　但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點(diǎn)勾畫，還剩幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。在修改過(guò)后才出現(xiàn)那篇，成功不就是這么得來(lái)的嗎？背后有說(shuō)不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個(gè)道理，叫做追逐的'過(guò)程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過(guò)程嗎？不也同樣是意義嗎？

　　化繭成蝶需要磨礪，精衛(wèi)填海需要毅力，一個(gè)個(gè)大文豪的出現(xiàn)需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會(huì)夾道相迎。

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展5）

——掌聲作文600字10篇

掌聲作文600字1

　　在三年級(jí)時(shí)，班上有一位叫作王明的同學(xué)，他在一次醫(yī)療事故中喪失了聽(tīng)力，后來(lái)經(jīng)過(guò)父母五年的省吃儉用，終于湊齊了20萬(wàn)元，幫他做了一次耳部手術(shù)，在耳朵里植入了一個(gè)耳窩，但是王明的聽(tīng)力仍舊很差。

　　王明并沒(méi)有被無(wú)情的命運(yùn)打跨，他一下課就學(xué)習(xí)普通話。久而久之，他說(shuō)的.普通話比一般人還要標(biāo)準(zhǔn)。在每次的聽(tīng)力測(cè)試中，他總是名列前矛。全校，全市作文競(jìng)賽中，他都能拿一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)。一次朗讀比賽，他鼓起勇氣，結(jié)果得了第一名。

　　努力總有回報(bào)，他成為了學(xué)校的骨干，日益自信起來(lái)，

　　可是，王明終結(jié)是個(gè)聾兒，有些事情再怎么努力，也只是徒勞。比如音樂(lè)考試。在一次音樂(lè)課上，音樂(lè)老師鄭重其事地說(shuō):“明天音樂(lè)考試，請(qǐng)做好準(zhǔn)備�！眲e的同學(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事�？墒沁@次，王明卻犯難了，因?yàn)樗��?tīng)不清，所以他對(duì)歌譜一無(wú)所知，更別說(shuō)唱歌了。下課，他努力的練習(xí)，嗓子都唱啞了，但仍是跑調(diào)�；氐郊宜麑�(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，我唱歌總是跑調(diào)無(wú)論我怎么練習(xí)，都無(wú)濟(jì)于事，明天就要音樂(lè)考試了怎么辦啊�！敝灰�(jiàn)媽媽摸了摸王明的頭，說(shuō):“明天你就‘說(shuō)'歌吧�！彼�說(shuō)好，媽媽又嚴(yán)肅地叮囑道:“別人會(huì)笑，但你絕對(duì)不可以笑 ，要堅(jiān)持把歌唱完�！�

　　第二天考試，輪到他上場(chǎng)了，他懷著‘蹦蹦'的心跳舔了舔發(fā)干的嘴唇，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，開(kāi)始了‘唱'歌但他完全是‘說(shuō)'歌。等唱到一半，下面的同學(xué)就樂(lè)翻了天。但小明仍然一字一句地認(rèn)真的唱，教室里慢慢的*靜了下來(lái)。等到他唱完時(shí)，王明發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)的眼睛里有亮晶晶的東西，教室里立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，同學(xué)們贊嘆著王明對(duì)生活的樂(lè)觀和對(duì)人生的不屈服，因此，我又給了他一個(gè)外號(hào)------*的海倫凱勒。

掌聲作文600字2

　　掌聲是在你迷失方向時(shí)的指南針，為你指引正確的方向，掌聲是在你垂頭喪氣時(shí)的希望之星，為你重振生機(jī)的氣派，掌聲是在你覺(jué)得倒霉時(shí)的幸運(yùn)之星，為你增添歐皇般的運(yùn)氣。

　　今天又到了我課外班的時(shí)間，不知道今天老師又會(huì)給我們一個(gè)什么樣的驚喜呢？上課了，伴著清脆的上課鈴聲，老師穿著黑色的夾克，寬松的黑色褲子，一雙暗***運(yùn)動(dòng)鞋，手里還拿著一堆作文本和一個(gè)白色的u盤老師走上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)們拍了拍手，露出神秘一笑：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)叫《掌聲的魔力》的游戲，我們用用紅色a紙牌來(lái)玩游戲，規(guī)則是：你們當(dāng)中選出一個(gè)人，當(dāng)探索者，一會(huì)兒探索者出去，我將紅a藏在教室的一個(gè)小角落，藏好后，探索者進(jìn)來(lái)找紅a，其他的同學(xué)，探索者要是離紅a的距離遠(yuǎn)，就輕輕鼓掌，探索者離紅a的距離近，就用力鼓掌。不許說(shuō)話，不然算犯規(guī)！

　　大家一致同意，讓窩窩頭當(dāng)探索者，游戲開(kāi)始了，窩窩頭出去后，老師將紅a壓在垃圾桶下，窩窩頭進(jìn)來(lái)，我的同桌張?zhí)斐傻哪樕隙褲M了從容的笑心想：我就不信他能找到。窩窩頭首先找了后面陳大白的書(shū)包，他滿臉疑問(wèn)，試探著走到講臺(tái)附近找，但是輕輕的掌聲好像在告訴他：不在這里你去其他的地方找找吧。窩頭是看著像后面的工具柜走去，因?yàn)橐��?jīng)過(guò)垃圾桶，所以同學(xué)們熱烈的掌聲，這更給了窩窩頭信心，窩窩頭邁著輕快的步伐，眼睛瞇成一條縫，額頭舒展，一邊走一邊哼著小曲，但他在工具柜找了一會(huì)兒還是沒(méi)有找到，但他聽(tīng)著掌聲又不敢相信，陳大白記得滿臉通紅，跺著腳拍大腿。

　　突然窩頭猜到在垃圾桶里，他打開(kāi)垃圾桶，還是沒(méi)有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個(gè)毛毛蟲(chóng)在打架，形成了一個(gè)川字，指著老師說(shuō)：老師，你是不是沒(méi)藏，我不找了。同學(xué)們都說(shuō)在垃圾桶。

　　在這一刻，我突然明白了掌聲的魔力，我以后要作為一個(gè)鼓掌者，掌聲里傳遞肯定、贊美、喝彩、鼓勵(lì)，我愿一生做一個(gè)鼓掌者，為自己也為他人！

掌聲作文600字3

　　記得那時(shí)一個(gè)秋天，我學(xué)會(huì)了騎自行車，我在那個(gè)秋天迎來(lái)了大家都掌聲。

　　那是一個(gè)秋天，我在姥姥家玩耍，看見(jiàn)了一群小盆友騎著自行車，飛快地騎著，我想如果我有一量自行車，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說(shuō)下，姥姥終于同意了給我買自行車了。

　　姥姥給我買的是一輛重疊的自行車，我一看高興極了，那車上藍(lán)色的，炫酷的.車型，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我興奮極了，馬上學(xué)了起來(lái)。

　　姥姥說(shuō)：“先坐在上面，手握著把，保持*衡。我就這樣練了幾個(gè)星期，我可以玩飛車了，有了自行車真方便，我可以給姥姥買東西，我騎著自行車，不一會(huì)兒就買回來(lái)了。還可以騎著它去很遠(yuǎn)的地方玩，而且還可以……

　　有一次，我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍，我無(wú)意中看見(jiàn)了一群小盤友在爬樹(shù)，其中一個(gè)小朋友不小心從樹(shù)上摔了下來(lái)，不小心腿撞到了一個(gè)石頭上，流出來(lái)很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口，上藥。經(jīng)過(guò)檢查，是骨頭錯(cuò)位了，要在醫(yī)院多待一些時(shí)間，我也打電話聯(lián)系到了他的家人，當(dāng)時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個(gè)小孩他家人全在那里，我一進(jìn)去，那小孩說(shuō)就是他，就是他把我送進(jìn)醫(yī)院的，當(dāng)時(shí)，那是剎那間，過(guò)了一會(huì)兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過(guò)來(lái)抱起了我，說(shuō)著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。

　　我一出來(lái)淚水不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)……

掌聲作文600字4

　　當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“掌聲的魔力”這五個(gè)大字時(shí)，我頓時(shí)疑惑不解。而接下來(lái)老師吊我們胃口的話更讓我百思不得其解：“這王老師要做什么讓我們意想不到的事情？”

　　老師終于公布了游戲規(guī)則，原來(lái)就是一個(gè)人藏卡片另一個(gè)人來(lái)找，怎么找呢？就是根據(jù)同學(xué)們的掌聲來(lái)找。游戲就在同學(xué)們的期待中開(kāi)始了。

　　來(lái)藏卡片的是許馨月，只見(jiàn)她左看看右瞧瞧，卡片并沒(méi)有在他面前“落腳”，最終，許馨月在倪梓杰的“引導(dǎo)”下，終于把卡片藏在了空調(diào)管道和墻壁的夾縫中。只見(jiàn)倪梓杰一臉奸笑地回到座位上，好像認(rèn)定熊佑彬找不到卡片，熊佑彬從門外進(jìn)來(lái)了，班上立刻掌聲四起。在掌聲中有引導(dǎo)的，也有干擾的，熊佑彬有點(diǎn)兒猶豫，在電視機(jī)前徘徊了一下，還是不往后走，但他的眼睛快速地往桌下掃了一下，然后拉開(kāi)抽屜，在里面找了一下，接著開(kāi)始往后走。正當(dāng)熊佑彬要接近目標(biāo)時(shí)，我拼命鼓掌，心也揪得緊緊的，這時(shí)使壞的`人有了動(dòng)靜，看那倪梓杰一個(gè)勁地喊：“在前面，在前面，怎么可能在后面呢？”熊佑彬明顯被這聲音誤導(dǎo)了，往前走了一點(diǎn)又往后走了一下，不知該往哪兒找，最后他還是在大部分“好人”的掌聲引導(dǎo)下，接近目標(biāo)了。

　　這時(shí)王老師開(kāi)始給同學(xué)們拍照了，知道已無(wú)法誘導(dǎo)熊佑彬的倪梓杰又跑到鏡頭前搶鏡，而此時(shí)的熊佑彬已經(jīng)是滿頭大汗，在目標(biāo)位置面前，兩個(gè)“衛(wèi)士”正忠誠(chéng)地守護(hù)著卡片，使熊佑彬明確目標(biāo)，卻又無(wú)法接近目標(biāo)。游戲結(jié)束了，雖然同學(xué)們的掌聲激勵(lì)引導(dǎo)著他，在那些破壞分子的干擾下卡片還是沒(méi)有被找到。

　　掌聲可以引導(dǎo)人也可以干擾人，掌聲有正面的有反面的，在人生的道路上，掌聲充當(dāng)著很多角色。它會(huì)帶給你自信，有時(shí)也會(huì)傷害你的自尊心，掌聲無(wú)處不在，在你迷茫的時(shí)候，不知所措的時(shí)候，你的耳邊響起了同學(xué)們的掌聲，朋友的掌聲，家人的掌聲老師的掌聲，這些掌聲給你鼓勵(lì)，像迷霧中的燈塔，給你前進(jìn)的方向。這就是掌聲的魔力。

掌聲作文600字5

　　掌聲，不僅僅是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名詞，也是一個(gè)**著贊美和鼓勵(lì)的動(dòng)詞。每個(gè)人內(nèi)心的最深處都有一陣掌聲，它也許屬于自己，也許屬于別人�，F(xiàn)在，我就要把掌聲送給你――喬布斯。

　　走在大街上，手拿的人不計(jì)其數(shù)�？稍谀枪怩r亮麗的手機(jī)背后，誰(shuí)又能想到為之努力的喬布斯呢年6月24日，萬(wàn)眾矚目的第四代正式發(fā)售。“蘋果迷”們紛紛排隊(duì)搶購(gòu)。蘋果公司創(chuàng)辦35年來(lái)，每一個(gè)產(chǎn)品都是電子商業(yè)圈的奇跡�！奥�(tīng)從自己內(nèi)心的聲音”被認(rèn)為是喬布斯的人生忠告。以為例，當(dāng)喬布斯在董事會(huì)上宣布要生產(chǎn)手機(jī)時(shí)，所有人都認(rèn)為他瘋了，可是就在他“瘋”了一般的堅(jiān)持下，短短幾年，全世界就興起了熱。另一方面，蘋果不停地推陳出新，在變通中求得發(fā)展。喬布斯就用這種執(zhí)著、創(chuàng)新的精神博得了世界的喝彩和事業(yè)的輝煌。他在眾人反對(duì)，認(rèn)為他無(wú)可救藥時(shí)仍堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)上開(kāi)辟了一條又一條獨(dú)一無(wú)二，變幻莫測(cè)的道路。喬布斯應(yīng)立刻世界，也贏了自己！

　　而當(dāng)下，又有多少人因外人的歧視和引誘而慘忍地打碎了自己舉世無(wú)雙的思想。我把掌聲送給喬布斯，因?yàn)樗��?tīng)從了自己內(nèi)心的聲音。喬布斯的成功，還源于他堅(jiān)定不移的信念。不顧他人的想法，只求放手一搏，即使輸了又如何？喬布斯的勇敢為**的市場(chǎng)開(kāi)辟了一條新的道路，且通往了世界。每個(gè)國(guó)家都需要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的.人，結(jié)果不論輸贏，只要有所嘗試就無(wú)怨無(wú)悔。若喬布斯的結(jié)果是失敗，我相信他依舊不會(huì)放棄，我也會(huì)依舊把掌聲送給他，送給他內(nèi)心的聲音。

掌聲作文600字6

　　掌聲，不單單響在舞臺(tái)前，響在教室里，也響在我們生活中的細(xì)微處。那掌聲如此輕微，卻有如此神奇。

　　春天的掌聲

　　蘭枝吐芳，毛毛蟲(chóng)悄悄棲息在窗臺(tái)上，向外看。順著它們的目光瞧去，在那閃著翠綠發(fā)著綠光的枝葉間，聚集著好幾只剛找到工作的蜜蜂，好像在開(kāi)會(huì)一樣。在它們中間有一只小花蕾，花骨朵兒猛烈的搖晃著身軀，慢慢的，慢慢的，一只漂亮的迎春花最先探望這個(gè)世界。小蜜蜂嗡嗡地扇動(dòng)著翅膀，好像在為這朵迎春花鼓掌。含苞待放的花兒們，聽(tīng)到掌聲，嫉妒似的，一朵，兩朵，三多……哇，滿枝的迎春花都開(kāi)了。哦，原來(lái)春天的掌聲能使萬(wàn)物復(fù)蘇啊。

　　夏天的掌聲

　　烈日依舊，花萼寂寞地看著藍(lán)天，空氣中的熱使人呼吸困難。白云從天空中探頭一看，看到烈日下?lián)]鐮的農(nóng)民。白云一不小心從天上落下，仿佛在為農(nóng)民歌唱，為他們鼓掌。啊，夏天的掌聲是**的。

　　秋天的掌聲

　　秋天來(lái)了，葉落了。落葉飄蕩跳起了舞，好像在為秋天鼓掌。累累的果子笑紅了臉，啪啪啪地落下，四周響聲無(wú)數(shù)。似在為秋天的豐收拍手叫好。秋天的掌聲是樸實(shí)的，豐收的。

　　冬天的掌聲

　　清晨打開(kāi)窗戶，一陣寒風(fēng)**。向窗外一看，到處銀裝素裹。遠(yuǎn)處的山好像一條銀蛇在舞動(dòng)著。光禿禿的樹(shù)丫上壓著一層厚厚的雪，從天而降的白精靈呀，調(diào)皮極了，落在房頂上，地面上。一場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年的豐收。冬天的愛(ài)很深沉，冬的掌聲是靜悄悄的。

　　春有春的嫵媚，夏有夏的浪漫，秋有秋的復(fù)雜，冬有冬的寧?kù)o，這掌聲也就蘊(yùn)在其中了。

掌聲作文600字7

　　一切，盡在掌聲中。

　　掌聲，是失敗時(shí)給自己的鼓勵(lì)；掌聲，是傷心時(shí)給自己的安慰；掌聲，是成功時(shí)給自己的祝福；掌聲，是迷惘時(shí)給自己的肯定。掌聲，就是給人類帶來(lái)幸福與歡樂(lè)的天籟；掌聲，就是給自然帶來(lái)溫暖與陽(yáng)光的太陽(yáng)；掌聲，就是人生的四月天。

　　每當(dāng)我失敗了，傷心痛哭時(shí)，我總會(huì)在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲，但我自己的鼓勵(lì)勝過(guò)于世上的任何一個(gè)掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的，每次為自己鼓掌，總會(huì)有一種勇氣涌上心頭，讓我重新振作，盡管給自己的掌聲是如此之小，小得只有自己能聽(tīng)到，但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來(lái)。

　　人逢受挫時(shí)，情緒總會(huì)傷心抑郁，這時(shí)便想找個(gè)依靠來(lái)安慰，找個(gè)港灣來(lái)休憩，以便撫*內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了，痛苦傷心時(shí)，我總會(huì)在心里悄悄地為我鼓掌。因?yàn)檎坡暿墙o靈魂最好的一種安慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫*傷口的仙藥，因此，我常常在傷心時(shí)把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到安慰。

　　成功來(lái)之不易，成功是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此，每當(dāng)手握成功的權(quán)杖，周圍都會(huì)嘩然響起陣陣掌聲，這就是對(duì)成功的祝福。每當(dāng)我成功時(shí)，我總會(huì)用掌聲為自己送上祝福與喝彩，。

　　人生的道路漫漫無(wú)邊，不經(jīng)意間就會(huì)走到分岔路口，這時(shí)的我們總會(huì)失去前進(jìn)的方向，不知該走哪條路，內(nèi)心便躊躇不決。其實(shí)，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時(shí)，給自己點(diǎn)掌聲，對(duì)自己的決定表示肯定，便會(huì)走上正確的道路。

　　掌聲點(diǎn)綴著我的生活，我的人生因掌聲而變得生動(dòng)有趣，掌聲就是我人生的四月天。

掌聲作文600字8

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見(jiàn)褲子牛仔，牛仔說(shuō)它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個(gè)念頭，牛仔和美美想了好久，沒(méi)想出個(gè)眉頭，于是它們把自己的伙伴叫來(lái)一起商量，最后他們決定去海邊游玩。

　　它們計(jì)劃好了，請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì)，筆壯壯想出了一個(gè)好主意，開(kāi)一場(chǎng)快樂(lè)的晚會(huì)，壯壯把意見(jiàn)說(shuō)了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會(huì)開(kāi)始了，主持人壯壯到正**發(fā)講話了，音樂(lè)頓時(shí)響了起來(lái)，壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō)：“下面有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞�！痹捯徽f(shuō)完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫

　　起來(lái)：“哇！跳得可真好！”有的***為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的時(shí)間過(guò)得好快��！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。

　　美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時(shí)間過(guò)得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著美美**皮箱車。晚會(huì)便又開(kāi)始了，音樂(lè)又響起來(lái)了。

　　海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì)，壯壯又開(kāi)始講話了，壯壯大聲的說(shuō)：“接下來(lái)有請(qǐng)個(gè)個(gè)為我們演唱{**歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏

　　美美和牛仔也到**來(lái)跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是一個(gè)美好的旅程！

掌聲作文600字9

　　每場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束，都會(huì)響起掌聲。我自幼參加無(wú)數(shù)演出、比賽，聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……

　　那晚，我們緊張排練兩個(gè)多月的音樂(lè)劇首演。幾近三個(gè)小時(shí)的上妝，讓我們對(duì)這場(chǎng)演出充滿期待，期待中夾雜著一絲絲的緊張、興奮。

　　終于，演出拉開(kāi)了序幕。帶著貓?zhí)赜械睦淇幔�我們�?*舞臺(tái)。一個(gè)半小時(shí)，我們唱著、跳著，旋轉(zhuǎn)著、翻騰著，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的松懈。

　　隨著謝幕舞的結(jié)束，演出落下帷幕。音樂(lè)停止的那一刻，觀眾席上爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動(dòng)地，久久不能停息。

　　那一刻，掌聲響起。臺(tái)下，觀眾們站起身，以表示對(duì)音樂(lè)劇的敬意，對(duì)我們的感謝；臺(tái)上，我們熱淚盈眶，抱作一團(tuán)：兩個(gè)月訓(xùn)練的艱辛，有誰(shuí)了解？

　　掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報(bào)。兩個(gè)多月的訓(xùn)練，加班加點(diǎn)的彩排，無(wú)非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風(fēng)而散，隨即而來(lái)的是成功的喜悅。

　　掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉(zhuǎn)，并未難倒我們。即使訓(xùn)練中無(wú)數(shù)次摔倒，我們也沒(méi)有沮喪，繼續(xù)練習(xí)。

　　掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了贊賞。我們，是幸福的。

　　那一刻，我的心被觸動(dòng)。有誰(shuí)知道，由于緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的辛酸？有誰(shuí)知道，翻騰時(shí)重重砸落地面的痛楚？有誰(shuí)知道，一天連續(xù)八小時(shí)排練的艱辛？……

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海�浸透了奮斗的淚泉，灑遍了**的血雨�！闭坡曧懫鸬哪且豢�，我猛然醒悟：

　　只有奮斗，才能成功。

　　人生，亦是如此……

掌聲作文600字10

　　自古以來(lái)，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學(xué)識(shí)贏得了世界的肯定，聞一多以品質(zhì)高尚贏得了別人的尊重。我們?cè)谏�活�?dāng)中也會(huì)贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無(wú)論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

　　記得那一次剛開(kāi)學(xué)的課上，老師給我們?nèi)齻�(gè)機(jī)會(huì)，讓大家***，與大家分享自己的。老師話音落后，教室里面鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。有一個(gè)大膽自信的同學(xué)***，與大家分享了自己的。贏得了全班人的喝彩，老師也對(duì)他表示贊許。

　　我也受了他的鼓舞，自信的***，大聲朗讀自己的。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當(dāng)中。掌聲持續(xù)了一分鐘，但在我心中他永遠(yuǎn)不會(huì)停止。老師還把我的作文當(dāng)作范文與大家分享，那時(shí)我心中升起了自信的太陽(yáng)。后來(lái)在我批改時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的結(jié)構(gòu)都與我相似，我中的句子也被大家應(yīng)用，我的心中無(wú)比歡喜，無(wú)比自豪。

　　但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點(diǎn)勾畫，還剩幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。在修改過(guò)后才出現(xiàn)那篇，成功不就是這么得來(lái)的嗎？背后有說(shuō)不完的心酸和道不盡的苦澀�？涓钢鹑崭嬖V我們一個(gè)道理，叫做追逐的'過(guò)程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過(guò)程嗎？不也同樣是意義嗎？

　　化繭成蝶需要磨礪，精衛(wèi)填海需要毅力，一個(gè)個(gè)大文豪的出現(xiàn)需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會(huì)夾道相迎。

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展6）

——掌聲作文100字3篇

掌聲作文100字1

　　有的時(shí)候媽媽會(huì)給我掌聲，但是最讓我難忘的掌聲是讓我變得自信的掌聲。

　　有一次，我的表弟和我比賽跑步，可我因?yàn)楹ε螺敹�不敢比賽，這時(shí)媽媽把掌聲送給了我。比賽開(kāi)始了，媽媽在一邊給我鼓掌。我?jiàn)^力地向前跑，最后贏得了比賽。

　　比賽結(jié)束后，媽媽又把掌聲送給了我。

掌聲作文100字2

　　我們班里有一位同學(xué)坐在最角落里，*時(shí)不愛(ài)說(shuō)話。

　　有一天，在課堂中老師讓我們一個(gè)一個(gè)的**講自己的`故事，等啊等啊，終于到坐在角落里的那個(gè)同學(xué)。當(dāng)她***的時(shí)候。

　　教室里就響起了掌聲，她慢慢的走到講臺(tái)上開(kāi)始講她自己的故事，當(dāng)她講完時(shí)教室里又響起了熱烈的掌聲……

　　幾年過(guò)后，再見(jiàn)到她時(shí)，她激動(dòng)的說(shuō):“我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了那次的掌聲，因?yàn)樗�使我變了樣子”�?/p>

掌聲作文100字3

　　《掌聲》文章主要講了小君因?yàn)樾�時(shí)候得了一場(chǎng)大病，她的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)瘸，她很自卑，不好意思和同學(xué)們一塊玩耍。但是一次演講后，她贏得了很多人的掌聲。從那以后，她變得有自信了，開(kāi)始和同學(xué)們一起玩了。

　　也讓我明白了，做任何事情，對(duì)自己要有自信，不自卑。

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展7）

——掌聲500字作文 (菁選5篇)

掌聲500字作文1

　　班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位擇校生，我們十分高興，集體中又多了一分子，可是由于他的內(nèi)向，他總像是集體中的另類。

　　整個(gè)集體有一個(gè)實(shí)行了很長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)定，就是每個(gè)學(xué)生要輪流為大家一天講一個(gè)成語(yǔ)故事，對(duì)此，新同學(xué)十分頭疼。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，很快就要輪到那個(gè)新同學(xué)了，而我們都不在意。直到有一天，老師在課上問(wèn)是誰(shuí)演講時(shí)，大家都愣住了——是他！

　　不過(guò)他卻好像早有準(zhǔn)備，手里捏著一張單薄的稿子。同桌推了推他：“上去吧，是你了！”

　　他沒(méi)有上去的意思，只是在座位上挪動(dòng)腳步，額頭也?B出了一層細(xì)汗。就在這時(shí)，教室里傳來(lái)一陣掌聲……同學(xué)們一下子興奮了起來(lái)，一同鼓起了掌。新同學(xué)臉一紅，幾步跨到了講臺(tái)上，開(kāi)始了他的演講。

　　他太緊張了，好像是口吃的病人作報(bào)告，一句話都很難說(shuō)清楚。但大家都好像聽(tīng)懂了，一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味，整個(gè)班級(jí)里只有那一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的聲音，沒(méi)有譏諷，沒(méi)有嘲笑。

　　他很快講完了，呆呆地站在講臺(tái)上，有些手足無(wú)措，正當(dāng)一個(gè)同學(xué)要喊他下來(lái)時(shí)，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他沖回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過(guò)，我們也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓掌的是老師。

　　老師微笑著看著那位同學(xué)，仿佛是慈母看著愛(ài)子。那個(gè)同學(xué)什么話也沒(méi)說(shuō)，紅著臉坐在座位上，嘴角掛著一絲勝利的微笑……

　　這是我怎么也不能忘卻的一件事，也是一直使我留戀的掌聲，因?yàn)�，我就是那個(gè)害羞的新同學(xué)。掌聲鼓勵(lì)了我，給了我一切。

　　在我的生活中需要掌聲，但誰(shuí)的生活又能缺少掌聲呢？掌聲是**生活的一種動(dòng)力，是生活永恒的主題。

掌聲500字作文2

　　每個(gè)人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因?yàn)樯�活也需要一些鼓�?lì)的掌聲。

　　-------題記

　　生活中的工作，需要掌聲。工作，一個(gè)茫然的詞。如今，工作已不是說(shuō)你想要做，就一定能成功的。現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的世界，工作上必須有面試等的競(jìng)爭(zhēng)，用來(lái)體驗(yàn)個(gè)人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因?yàn)橐淮蔚氖�敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲。

　　掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強(qiáng)，使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí)，給自己一份精彩的掌聲。

　　生活就像七巧板，變化莫測(cè)，一切讓人盲目；但生活也像臺(tái)風(fēng)一樣，當(dāng)你堅(jiān)忍不拔的時(shí)候，就算它多么的強(qiáng)大，它也動(dòng)彈不了你，因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔�它�?/p>

　　在學(xué)**，激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì)，讓有的人安然的跨過(guò)，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學(xué)習(xí)給予自己成功的掌聲。

　　生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩�！币灿腥苏f(shuō)：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè)。

　　每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤?鼓勵(lì)，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”

　　掌聲，有鼓勵(lì)的，有贊賞的，有激勵(lì)的，有別具一格的，因?yàn)橛辛怂�的包圍，讓我的生活更加的美好�?/p>

掌聲500字作文3

　　掌聲不僅肯定了成功，也確定了更高更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

　　其實(shí)，在生活中人人都需要掌聲，尤其是在別人需要幫助和鼓勵(lì)時(shí)，掌聲既是對(duì)別人的尊重又是對(duì)別人的一種肯定，不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢？給予他們信心？

　　到我演講時(shí)，那天還未上早自習(xí)前，我上黑板寫了名人名言。在寫名言時(shí)我一個(gè)字一個(gè)字的對(duì)，我怕寫錯(cuò)了在經(jīng)過(guò)自己核對(duì)和同學(xué)們的核對(duì)后我才放心的走下講臺(tái)。上課鈴響了，當(dāng)老師說(shuō)有請(qǐng)今天的演講同學(xué)時(shí)，我如釋重負(fù)的走上講臺(tái)，開(kāi)始了演講。

　　“同學(xué)們……”經(jīng)過(guò)一番陳述，結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了！緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的作風(fēng)，我無(wú)助的望著下面的同學(xué)。這時(shí)的我好無(wú)助、好無(wú)助。突然，臺(tái)下掌聲響起來(lái)了，讓我激動(dòng)不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開(kāi)始演講，由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有*緩，掌聲伴隨著演講。演講時(shí)的掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了，老師要求點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)讓我獲得了兩次掌聲，總共演講讓我獲得了三次掌聲。

　　掌聲，演講中的三次掌聲，是同學(xué)們對(duì)我演講成功的肯定，也讓我充滿信心，讓我可以對(duì)我自己說(shuō)，我可以的！

　　掌聲，演講中的三次掌聲似乎給我插**翅膀，在天空中翱翔。

　　掌聲，演講中的三次掌聲讓我頓時(shí)成了燦爛夜空中完美的焦點(diǎn)。

　　我們生活中處處有掌聲，我們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng)，在掌聲中成熟，生活需要一個(gè)掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請(qǐng)給別人掌聲！

掌聲500字作文4

　　有時(shí)候我真的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)微小的舉動(dòng)可能會(huì)是別人成功的動(dòng)力。曾經(jīng)有個(gè)自卑的少年，他因交不起學(xué)費(fèi)而遭到同學(xué)們的奚落，當(dāng)時(shí)班里經(jīng)常舉行丟手絹的活動(dòng)，惟獨(dú)他，從沒(méi)有一個(gè)人肯把手絹放在他的身后。這個(gè)少年，就是《一條手絹給予的成功》的主人公，一個(gè)從自卑走向成功的男孩，他的成功只是因?yàn)橐粋�(gè)丟過(guò)手絹給他的女孩。這個(gè)萬(wàn)眾矚目的城里女孩，在男孩讀初二的時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)的，他看見(jiàn)男孩的作文寫得好，可是始終沒(méi)有贏得老師和同學(xué)們的好評(píng)。于是，她誠(chéng)摯地贊揚(yáng)男孩的作文，給予他掌聲。在一次丟手絹活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，她悄悄地把手絹丟在了男孩的身后，直到同學(xué)們叫他快跑的時(shí)候，他才如夢(mèng)初醒。

　　后來(lái)，大學(xué)畢業(yè)后的他成了全市最著名的作家，當(dāng)**問(wèn)他成功的動(dòng)力來(lái)自何方時(shí)，他的答案是：一條手絹。我不知道人的成功到底是因?yàn)槭裁�，但是我知道一個(gè)成功的人一定是被別人贊揚(yáng)和激勵(lì)過(guò)的。一條手絹維護(hù)了一個(gè)自卑男孩的尊嚴(yán)，這是一條給予人自信和信任的手絹。不要吝嗇你的微笑，主動(dòng)去贊揚(yáng)你身邊的人，讓別人得到快樂(lè)和自信，也讓自己身上散發(fā)光芒。你一定做得到，也許只是一個(gè)微笑，足以讓一個(gè)消沉落破的人去發(fā)奮，也許只是一聲贊揚(yáng)，足以讓一個(gè)陷入低谷的抓到希望的繩索。你的一生可以改變多少人的命運(yùn)，而你自己也會(huì)因?yàn)橘澷p別人而得到別人的肯定。那薄薄的手絹絲絲縷縷交織著一顆年少心靈最溫情的鼓舞；角角落落融合著純真年代最富有力量的自信，你為何不去試一試？他的優(yōu)點(diǎn)你想過(guò)沒(méi)有，去吧，去感染他吧，去改變他吧，讓他從此洋溢著自信的笑容，你也會(huì)從內(nèi)心感到愉悅。你的掌聲會(huì)使他的一生變成一只小船，穿梭在成功的流里，它將勇往直前，后面留下一片掌聲，是你曾經(jīng)留給他的。

掌聲500字作文5

　　擁有掌聲感受欣賞，人生需要欣賞。

　　許多人時(shí)常感慨人生中知音難求。但是，何為知音？知音難道不就是人生中的欣賞者么？

　　當(dāng)年俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，欣賞著他高超的琴技。于是子期就成了伯牙的知音了。高山流水不斷，承載的是傳頌千年的金蘭之交，而今，流水遠(yuǎn)去，人也已亡，人生中的欣賞者走了，生命也就枯萎了。

　　人生就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。人生的掌身聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的甘霖，使瀕臨絕境的人感受到人間的溫情。而欣賞，比愛(ài)心更加重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤行無(wú)助的人。

　　人生就想顛簸在大海上的小船，搖曳不定。人生的`掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感受到人間的清爽。而欣賞比恩賜更重要，心理年的通道連接著，每一個(gè)深思憂郁的哲人。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位街頭賣藝的老人，其琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，催人淚下。拉完一曲后，過(guò)路人紛紛向錢罐中扔錢，轉(zhuǎn)眼間，錢已裝滿了整個(gè)罐子，但賣藝人的臉上并沒(méi)有呈現(xiàn)出欣喜的笑容。這時(shí)一位游人抬起手來(lái)，為之高聲鼓掌，投去欣賞的目光。買藝人頓時(shí)熱淚盈眶，歡喜與淚水一起涌出�？梢�(jiàn)，買藝人是一位哲人，他深知欣賞的重要作用。

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展8）

——掌聲作文500字 (菁選20篇)

掌聲作文500字1

　　2016年的里約奧運(yùn)會(huì)吸引了全世界人的目光，作為一名*人，你可能會(huì)被“女排精神”所感動(dòng)，會(huì)為張**奪得首金而激動(dòng)，會(huì)被傅園慧的“表情包”所吸引。作為一名觀眾，你可能會(huì)被“菲魚(yú)”的成績(jī)震撼，為博爾特的速度贊嘆。但是，在不那么引人注意的體操場(chǎng)，還有那樣一個(gè)人。

　　她叫丘索﹒.維金娜，41歲的她仍堅(jiān)持在比賽場(chǎng)，與跟她孩子差不多大的小花們競(jìng)爭(zhēng)。電視只轉(zhuǎn)播了她的跳馬，干練、優(yōu)美，好像沒(méi)有什么詞能**我當(dāng)時(shí)的震撼�！捌�亮！完美！”解說(shuō)員在一旁大叫著，然而她的人生卻不是那么漂亮、完美。

　　二十多年前，她也曾是一朵小花，意氣風(fēng)發(fā)。她與一名摔跤運(yùn)動(dòng)員結(jié)了婚，并育有一子，正當(dāng)她準(zhǔn)備退役時(shí)，醫(yī)生告訴她，她的兒子患**白血病，高額的醫(yī)藥費(fèi)擊垮了整個(gè)家庭，但維金納不愿放棄任何希望，她又重回了賽場(chǎng)。三十多歲的她與十幾歲的小花相比，明顯有些力不從心，為了獲得更高的報(bào)酬，她不惜放棄了自己的國(guó)籍，改為德國(guó)而戰(zhàn)。

　　她早已不是幾年前那朵有些瘦弱的小花了，為了兒子，她可以變成英雄，她的一句“你未痊愈，我怎敢老？”更是感動(dòng)了數(shù)萬(wàn)人，許多人紛紛為她捐款。終于，在各界幫助下，她兒子的病情有所好轉(zhuǎn)，如今只需每年定期檢查即可。在所有人都以為她要退役之時(shí)，在里約，她又回來(lái)了，**著她自己的國(guó)家。這一次，她終于是為自己而戰(zhàn)斗。

　　她或許爭(zhēng)不過(guò)**體操名將拜爾斯，但她卻爭(zhēng)得了全世界的掌聲。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員能有幾個(gè)四年，更何況是體操運(yùn)動(dòng)員，她的身體可能早就不適合體操了，但她一直奮斗在賽場(chǎng)上，誰(shuí)也不知道下一個(gè)四年她還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)在賽場(chǎng)上。

　　41歲的她終于可以為自己而戰(zhàn)，為自己的國(guó)家而戰(zhàn)。*凡身軀下的她透著偉大！我，把掌聲獻(xiàn)給她。

掌聲作文500字2

　　其實(shí)生活何須太多真諦，只需試著給自己一點(diǎn)掌聲。

　　日落了，風(fēng)停了。古赤壁下，蘇子仍能對(duì)酒當(dāng)歌，文思泉涌。在烏臺(tái)詩(shī)寨中，不幸的蘇子受朝廷****的牽連，被貶到黃州當(dāng)團(tuán)練使。正當(dāng)蘇子許多文壇上的對(duì)手都認(rèn)為蘇子將從此一蹶不振，江郎才盡之際，他沒(méi)有對(duì)自己失去信心，對(duì)生活更積極進(jìn)取了。他在這時(shí)作出了《前后赤壁賦》、《念奴嬌—赤壁懷古》等流傳千古的作品，掀起了自己文學(xué)創(chuàng)作的又一**。什么是生活的強(qiáng)者？那種在失意里不灰心，跌倒了又能爬起來(lái)的人就是生活的強(qiáng)者。

　　黃土高坡上，黃河岸邊，*在*的圍困下仍指揮若定，神采飛揚(yáng)。面對(duì)**戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，面對(duì)*的圍殲堵截，***主動(dòng)撤出延安，是他對(duì)**失去信心了嗎？沒(méi)有，他仍堅(jiān)信“星星之火，可以燎原�！边@種善于為自己鼓掌的人，他們的成功不是沒(méi)有原因的。兩年之后，*就站在*前，宣告*******成立。

　　在人的一生中，失敗是常有的事，關(guān)鍵是失敗后你能不能相信自己，支撐自己爬起來(lái)，別人的唏噓和鄙夷只能**別人，你自己能不能給自己一點(diǎn)掌聲呢？如果你從此退縮了，甚至反向了，那我可以告訴你，你不是那種應(yīng)該成功的人。

　　給自己一點(diǎn)掌聲吧！**不驚，看廳前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望天上云卷云舒。保留你的自信，你的希望還在，人生前方更嘹亮的歌還在等待你的吟唱！

掌聲作文500字3

　　生活中每個(gè)人都需要掌聲，像我小時(shí)候?qū)W習(xí)舞蹈時(shí)，因?yàn)檎坡曃艺褡髁似饋?lái)。

　　故事是這樣的：那一年，我在舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈《紅紅的*節(jié)》，班上陳老師告訴我們這個(gè)舞蹈要拿去婁底表演的，練習(xí)時(shí)，我僅僅只是一個(gè)后排演員，可彩排那天，獨(dú)舞的佳琪生病了，陳老師考慮讓我代替佳琪，由于自己沒(méi)有露臉的機(jī)會(huì)，我便答應(yīng)了老師�？梢晕以谥虚g獨(dú)舞部分時(shí)總是十分的害羞，總是會(huì)不自覺(jué)的停下來(lái)，老師說(shuō)再不跳好的話，就不讓我跳中心了。

　　在我對(duì)自己沒(méi)有信心的排后一次的時(shí)候，祝校長(zhǎng)不知何時(shí)以到，看著我表演，到中間的時(shí)候，快要不自覺(jué)停下來(lái)的時(shí)候，祝校長(zhǎng)給了我一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，在我認(rèn)為，那是我記憶中最震耳欲聾得掌聲，我一臉懵懂，卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，反而卻跳的很好。我有勁的伸出蘭花指，甩出*結(jié)，這個(gè)舞蹈便結(jié)束了。

　　祝校長(zhǎng)露出滿意的笑容，翹起大拇指夸贊著我，接著給了我一個(gè)贊許的掌聲。在開(kāi)始正試表演的時(shí)候，在舞臺(tái)上，我跳著優(yōu)雅的舞步，獲得了臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我露出了滿意的笑容。

　　其實(shí)，在生活中，我們每個(gè)人都需要掌聲。掌聲可以給人帶來(lái)幸福，帶來(lái)快樂(lè)…可以使人振作，使人歡樂(lè)。

　　我就是在那一次舞蹈中，被祝校長(zhǎng)那鼓勵(lì)的掌聲使我振作，讓我成功跳完舞蹈，形成一個(gè)優(yōu)美的曲折！

　　雖然這次舞蹈沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我卻十分滿足，但掌聲是不可缺少的！

掌聲作文500字4

　　叮！叮！叮！上課鈴響起，如一聲聲霹靂似的，又像一雙雙隱形的手，迫使著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往教室里面跑。

　　忽然，從外面?zhèn)鱽?lái)一聲又一聲清脆而有力的腳步聲。

　　“老師來(lái)了！”不知是哪一個(gè)同學(xué)拉起了號(hào)角，只見(jiàn)老師依舊是那樣*靜地走進(jìn)教室里來(lái)。

　　“今天我們來(lái)上演講課�！崩蠋熡脟�(yán)肅的眼睛巡視著教室。

　　頓時(shí)間，我開(kāi)始顫抖起來(lái)。老師隨手拿起一支粉筆，在黑板上畫了畫，留下幾個(gè)大字，又轉(zhuǎn)身用似“無(wú)助”的眼神尋找著什么。當(dāng)老師點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí)。我不知所措地望了望，隨即，教室里響起了一陣陣掌聲……

　　就這樣，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)**、**了，我又看了看老師，當(dāng)老師的目光掃到我這里時(shí)，我像一只無(wú)頭烏龜，我這強(qiáng)烈不想**的沖動(dòng)，一下就引起了老師的注意。老師伸著頭，重重地喊著我的名字。

　　在炎熱的夏天里，我真好似在北極受著嚴(yán)寒——身體不停地發(fā)抖，但隨著掌聲，我好似又暖了一些。我緩緩走**去，始終帶著緊張和不安。我緊張到仿佛身上沒(méi)有知覺(jué)。

　　慢慢抬起頭。

　　“大家好！我今天演講的主題是……”我的眼神緊盯著后面的黑板不放。說(shuō)到一半，突然有一面墻擋住了我的思路，也擋住了我的頭腦，我摸摸頭，想直接打破這面墻，但就是打不掉。突然，一陣掌聲響起，一下把那面墻推倒了，我立時(shí)鼓起勇氣，流利地說(shuō)完了。

　　同學(xué)們的掌聲將我心中的那面墻推倒了，更給予了我勇氣和信心。

掌聲作文500字5

　　“叮——咚——�！�—咚”晚上九點(diǎn)了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　2050年，我已經(jīng)完成了所有的，是一個(gè)熱愛(ài)醫(yī)學(xué)的博士生，在**研究醫(yī)學(xué)。當(dāng)我知道自己的祖國(guó)――*的Sars還是沒(méi)有藥物治療和預(yù)防時(shí)，這種毀滅性的疾病給祖國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難。我決定回到祖國(guó)當(dāng)一名醫(yī)藥學(xué)專家。我告別了教授，離開(kāi)了**。回到*后，我了解了病情，發(fā)現(xiàn)，Sars是非常難治療的病。我又回到**，決定和教授研制一種能治好Sars的藥物，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉***，帶有草莓味，對(duì)Sars病毒具有抑制和預(yù)防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會(huì)痛苦，因?yàn)樗�像糖果一樣甜。我�(guī)?*足夠的藥物，來(lái)到*，把藥叫給了各市各大醫(yī)院。大家吃了后，病情好了許多，過(guò)了一段時(shí)間，*的一個(gè)Sars病人都沒(méi)有了，大家都痊愈了。全*歡呼起來(lái)，人們都很高興，全國(guó)人民都在感謝我，我也因此美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　我研制出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界***獎(jiǎng)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手中捧著***獲獎(jiǎng)證書(shū)，熱淚奪眶而出。頓時(shí)，全場(chǎng)響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！

　　雖然只是一個(gè)夢(mèng)，但我想：只要通過(guò)自己的努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，****大學(xué)的大門為我敞開(kāi)著，治療Sars病毒的藥物在等著我去研制……我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)贏得更熱烈的掌聲！

掌聲作文500字6

　　生活中需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人激勵(lì)，給人以在創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì)在生活中鼓勵(lì)：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　掌聲，處處都有；掌聲，每時(shí)每刻都需要。掌聲，是無(wú)語(yǔ)的鼓勵(lì)；掌聲是人的動(dòng)力；掌聲，是人的信心。

　　失敗是，別人會(huì)給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個(gè)舞臺(tái)。鼓舞你下一次繼續(xù)前進(jìn)，讓你再次踏上舞臺(tái)。這一次，或許你會(huì)成功。

　　從一年級(jí)開(kāi)始，我就想當(dāng)班長(zhǎng)，我認(rèn)為我能行，但是到四年級(jí)我也沒(méi)有一次成功。到了五年級(jí)，我?guī)缀跻呀?jīng)看透了，心想：“算了，五年來(lái)都已經(jīng)失敗了，我還有什么資格當(dāng)班長(zhǎng)。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻一直鼓勵(lì)我，讓我再試一次，可能會(huì)行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺(tái)競(jìng)選班長(zhǎng)。講完后，同學(xué)們?cè)俅螢槲夜恼�！投票時(shí)，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學(xué)告訴我有47票！我激動(dòng)的再次落淚，以前我也會(huì)哭，是因?yàn)槭�敗了……這次，終于成功了！

　　掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會(huì)繼續(xù)奮進(jìn)！

掌聲作文500字7

　　曾經(jīng)，有這么一刻，全校是這么的寧?kù)o，這么的靜寂，就連窗外枝頭上的鳥(niǎo)兒，也停止了那悅耳的啼叫聲，同學(xué)們凝視著裁判的手，當(dāng)裁判將手指向我們，表示我方勝利時(shí)，劃破寂靜的，是宛如數(shù)千只蝴蝶同時(shí)在山谷拍動(dòng)翅膀的聲響，響徹云霄，直達(dá)天際。

　　我發(fā)覺(jué)，有那么一秒，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰(zhàn)袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見(jiàn)的，是同學(xué)們給我的掌聲，是師長(zhǎng)給我的笑容，這時(shí)，它讓我知道，不管我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！

　　它是什么，它是給成功的人一個(gè)最好的鼓勵(lì)，它是給失敗的人追求進(jìn)步的動(dòng)力；有了它，成敗與勝負(fù)早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓勵(lì)的最好方法，更是**自卑最好的良藥，沒(méi)有了它，就不再有人接受失敗；沒(méi)有了它，人就算成功也不會(huì)快樂(lè)。

　　無(wú)論成敗與否，都該給予掌聲，表示你肯定自己，也肯定別人，“喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼�！闭坡暱梢宰屖�敗的那一方知道，辛苦的代價(jià)，就是璀璨的果實(shí)！這一次失敗沒(méi)有關(guān)系，人要力爭(zhēng)上游，繼續(xù)努力，相信下一次你會(huì)成功，“每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！”不要吝于給予掌聲！掌聲可以給人無(wú)數(shù)的肯定！

　　這掌聲，鼓舞我對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情，使我對(duì)于拔河更加的熱愛(ài)，沒(méi)想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我對(duì)于運(yùn)動(dòng)的斗志和不輕易放棄的決心！

掌聲作文500字8

　　金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在一陣陣濃郁的花香中，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕，而我們?nèi)�班同學(xué)的心，也隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始而緊張起來(lái)。

　　只見(jiàn)老師神色緊張地問(wèn)大家：“誰(shuí)想?yún)⒓?00米長(zhǎng)跑？”我同桌林奕程舉起了手。我也在一旁為他暗暗喊加油。

　　放學(xué)后，我跟著林奕程走到操場(chǎng)，陪著他一起練習(xí)。

　　只見(jiàn)他滿頭大汗，眼神中滿是疲憊。這時(shí)，我總會(huì)跑上前去，給他一瓶準(zhǔn)備好的冰水，并鼓勵(lì)他：“加油，不要泄氣，你會(huì)是第一名的！”當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí)，變得更加有動(dòng)力，又開(kāi)始堅(jiān)持不懈地向前奔跑。

　　日復(fù)一日，終于，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。我懷著一顆忐忑不安的心來(lái)到了操場(chǎng)。

　　當(dāng)800米開(kāi)始時(shí)，我沖著林奕程喊：“林奕程，加油！我相信你可以的！”

　　“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們紛紛沖出起跑線，可是林奕程卻被落在了最后一名。當(dāng)我想讓同學(xué)們一起喊加油時(shí)，發(fā)現(xiàn)別班的聲音比洪水還響，憑我們班的幾個(gè)啦啦隊(duì)是不夠的。

　　在萬(wàn)分無(wú)奈之下，我使出了吃奶的勁，賣力地喊起來(lái)：“林奕程，加油！”

　　林奕程似乎聽(tīng)到了我的叫喊，只見(jiàn)他忽然加速，一個(gè)，兩個(gè)他超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人。

　　“加油！離終點(diǎn)很近了！再堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就要到了！”

　　林奕程飛速奔跑，終于成為了第一，躍過(guò)終點(diǎn)。

　　我不禁熱淚盈眶，為林奕程瘋狂地鼓起掌來(lái)。身后也傳來(lái)排山倒海的掌聲。

　　這陣掌聲，既是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì)，也是對(duì)他們的祝福。雖然我沒(méi)有沖鋒陷陣，但聽(tīng)到這掌聲，我也有一種非凡的成就感。

掌聲作文500字9

　　有一個(gè)地方，那兒有鮮花和掌聲，那是我的媽媽所在的地方。她從小一直鼓勵(lì)著我，用掌聲激勵(lì)著我一步步向前走去。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的假期里，媽媽見(jiàn)我沒(méi)事做，就偷偷地給我報(bào)了一個(gè)比賽。

　　吃飯的時(shí)候媽媽說(shuō)：“我?guī)湍銏?bào)了一個(gè)比賽，是關(guān)于騎單車的�！�

　　我嚇得丟了筷子：“媽，我不會(huì)騎單車呀！你干嘛幫我報(bào)比賽？”

　　媽媽說(shuō)：“我可以教你呀！”

　　于是我們吃完飯就去附近的公園騎車。剛開(kāi)始看媽媽騎的時(shí)候覺(jué)得很容易，原來(lái)只要騎那兩個(gè)腳踏板，輪子就轉(zhuǎn)起來(lái)了。

　　于是我也坐上去試試，腳剛放上去車子就倒了，害我摔了個(gè)四腳朝天。媽媽又教我要扶好把手，不能兩只腳一起踏上去，要一只腳先上，另一只腳在地上，等到輪子轉(zhuǎn)了起來(lái)，另一只腳才能上去。

　　我又上去試了一下，雖然像媽媽說(shuō)的那樣沒(méi)錯(cuò)，可騎了兩三米，我又差點(diǎn)摔下來(lái)，幸好腳落地了�？傊�摔摔倒倒，騎了兩個(gè)多小時(shí)，我終于騎得*穩(wěn)了。

　　期間我每一次進(jìn)步，媽媽都給我鼓掌，是媽**掌聲讓我一直不斷地前進(jìn)，就算汗流浹背也不放棄，一直到學(xué)會(huì)騎自行車。媽**掌聲是我學(xué)習(xí)的竅門！

　　到了比賽那天我還是很忐忑，但媽媽大喊一聲：“加油，寶貝！”我突然就信心倍增。后來(lái)我騎得又快又穩(wěn)，拿了第3名，媽媽給了我一捧鮮花和熱烈的掌聲。

　　世界上最溫暖的地方就是媽**懷抱，那里響徹著令人心醉的掌聲！

掌聲作文500字10

　　如雷貫耳的掌聲劃破寂靜，豐盈的感動(dòng)涌**上每個(gè)贏家的心頭，每個(gè)人都熱淚盈眶，因?yàn)樾量嗟拇鷥r(jià)終于開(kāi)花結(jié)果，搏得滿堂彩！掌聲是眾人給予的肯定，是如天籟般悅耳的音符，是成功的喝采，更是驅(qū)使人們力爭(zhēng)上游的動(dòng)力；堅(jiān)持于自己的理想，把握當(dāng)下，付出努力，就能擁抱波濤洶涌的掌聲。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，彷彿回到小學(xué)四年級(jí)的體育課。一群稚氣未脫的學(xué)生在落日照映之下，揮灑著筑夢(mèng)的汗水，與別班練習(xí)拔河。我們班總是在剎那間就成了輸家，盡管老師不停說(shuō)服我們一定要肯定自己，但每個(gè)人的臉上都寫著疑慮與氣餒，最后，經(jīng)過(guò)血淚交織的磨練，我們才懷抱著一絲希望來(lái)到了比賽的場(chǎng)地。

　　我們班是所有比賽的隊(duì)伍中比較不被看好的一方，因?yàn)槠渌�班的參賽選手都人高馬大，我們班要得到獲勝甜美果實(shí)的希望更加渺茫，當(dāng)比賽一開(kāi)始，大家的心就涼了一半了；但是我們的腦海一想到不能讓所有的努力都付諸流水、化成灰燼，每個(gè)人突然使出力，轉(zhuǎn)變了整個(gè)局勢(shì)！這突如其來(lái)的爆發(fā)力，讓對(duì)方手足無(wú)措，觀眾席的掌聲猶如爆發(fā)的火花，使我們贏了前三名，也讓我們成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)！

　　為掌聲而付出，不是一種折磨，而是一種經(jīng)驗(yàn)的累積；努力過(guò)程中的失敗不是打擊，而是補(bǔ)充能量的強(qiáng)心針！把握當(dāng)下，全力以赴，所得到的掌聲，才是人生最奢華的享受，最璀璨的果實(shí)，是使人更有勇氣走向下一個(gè)感人的掌聲的動(dòng)力！

掌聲作文500字11

　　在人生的各種舞臺(tái)里，我們往往只是在臺(tái)下欣賞給予掌聲的觀眾，望著耀眼的舞臺(tái)，每個(gè)人都向往著，有時(shí)便會(huì)問(wèn)自己“我也能成為那樣的人吧？”、“我也能變得如此耀眼嗎？”

　　人與人之間，無(wú)時(shí)不互相競(jìng)爭(zhēng)。就發(fā)生在最近，學(xué)校舉辦了班際英文歌曲比賽，每個(gè)班級(jí)的實(shí)力都十分堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)然我們班也不例外。在比賽當(dāng)天，每一班的表現(xiàn)真的都非常出色，這讓我們感到更加憂心了，這當(dāng)校長(zhǎng)準(zhǔn)備公布名次時(shí)，吵鬧的大禮堂瞬間變得鴉雀無(wú)聲，空氣彷彿凝結(jié)了，從第三名到第一名的過(guò)程，就像永恒的黑夜，那充滿不安但又留有一絲希望，最后，終于來(lái)到第一名的時(shí)機(jī)了，頓時(shí)，全場(chǎng)的動(dòng)蕩不安深深地**著，但卻又有一種感覺(jué)，在心中鼓動(dòng)著，是預(yù)感吧！就在那一秒，晨曦升起，全場(chǎng)像是爆炸了，我尖叫、我跳起、我吶喊，我當(dāng)下說(shuō)不出話，只是低著頭捂著臉，就像在夢(mèng)境中，一個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)。

　　全場(chǎng)的掌聲令人陶醉，這是全班心血的回報(bào)，或許并不是每個(gè)人的掌聲，都**真誠(chéng)，但最重要的，是我們每個(gè)人的內(nèi)心，都為自己拍出最響亮、最真誠(chéng)、祝福滿溢的掌聲，才是最重要的收獲。

　　每當(dāng)我們成為眾人的焦點(diǎn)時(shí)，當(dāng)下自己彷彿變得更加閃耀了！抱持謙虛的心，接受別人的掌聲；帶著敬佩，給予別人掌聲。當(dāng)掌聲響起，帶著微笑吧！去追尋，這才是一次次感動(dòng)的意義！

掌聲作文500字12

　　獨(dú)自眺望碧海的蒼穹，心里那抹灰就淡一些；輕風(fēng)吹敗郁結(jié)的靈魂、世俗的煩悶，潺潺流水入耳，交織成動(dòng)人的樂(lè)章，但這卻比不上他那細(xì)微的掌聲，我彷彿望見(jiàn)，他那日的笑靨……

　　在曉風(fēng)殘?jiān)轮畷r(shí)，“喀啦－”一聲，劃破寧?kù)o，一股刺痛從我腳底一路刺上心頭，外公最心愛(ài)的模型飛機(jī)早已粉身碎骨！我心為之一震，連忙將那碎片拾起，祈求得到外公的原諒，雖他笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但我望見(jiàn)他那眼底的失落，肯定很難過(guò)吧！我下定決心，決定讓我手中的碎片恢復(fù)生命。

　　一遍又一遍，我仔細(xì)端詳身旁的完成品；一次又一次，我盯著手中的說(shuō)明書(shū)，拆了又黏，黏了又拆，縱使外公要我放棄，縱使鮮血不斷爭(zhēng)相冒出，縱使我的眼簾以將緩緩落下，我還是堅(jiān)持一個(gè)信念－完成它吧！時(shí)光悄悄流逝，湛藍(lán)的天空已披上一襲墨衣，沁涼的微風(fēng)轉(zhuǎn)為冷冽，終于，一架完成品映入我眼中，但卻越來(lái)越模糊，一滴滴的淚水滑過(guò)，一次次的吶喊回蕩在我心底，一個(gè)個(gè)想法閃過(guò)：不知是否符合外公的標(biāo)準(zhǔn)？我懷著忐忑不安的心情，將我的努力放到外公面前。

　　外公忽然顫抖一下，一抹笑容掛在嘴角，舉起雙手，一聲的掌聲入耳，沒(méi)有任何音樂(lè)比這更讓我的心悸動(dòng)，沒(méi)有任何贊嘆比這更撼動(dòng)我的心！原來(lái)這一切的一切都沒(méi)有白費(fèi)，我的靈魂隨波不斷搖擺。

　　掌聲，如甜美的果實(shí)；掌聲，是給成功的人注入未來(lái)動(dòng)力，鼓舞人心�，F(xiàn)在，我彷彿聽(tīng)見(jiàn)微弱的聲響，源源不絕注入我那早已干涸的心，望著蔚藍(lán)，我找到未來(lái)。

掌聲作文500字13

　　夜深了，窗外燈都熄滅了，徒留一些星星還固執(zhí)的在云間發(fā)亮。朦朧的點(diǎn)點(diǎn)星光灑在窗臺(tái)。

　　我望著窗臺(tái)，一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，忽然發(fā)現(xiàn)眼前的景色似曾相識(shí)，但又少了什么。我在腦海中不斷回憶，終于得到零星的記憶碎片。是父親，今夜又少了父親。

　　同樣是這樣的夜晚，同樣的景色，同樣我望著窗臺(tái)不能入睡，卻少了父親在客廳不時(shí)傳來(lái)的朗笑聲。

　　突然，一陣腳步伴著一串熟悉的清脆鑰匙碰撞聲逼近。我急忙鉆進(jìn)被窩，閉上眼睛，佯裝入睡。

　　門被推開(kāi)了，臺(tái)燈也被打開(kāi)了，但房間半點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我小心翼翼的睜開(kāi)眼，只見(jiàn)父親緩步向我走來(lái)，坐在床邊，往床紗內(nèi)張望，似乎在尋找著什么。

　　我心中愈加好奇，父親在找什么？正猜疑間，父親厚重的掌聲打斷了我的思緒，**父親看去，模糊中看見(jiàn)父親掌心上有一灘***液體和一只被壓的變形的蚊子。也不知道先趕蚊子再睡，都多大的人了，這都不懂。父親小聲嘀咕著，可手上的動(dòng)作卻是不停。

　　沒(méi)過(guò)多久父親就將臺(tái)燈關(guān)了，大步走了出去。我眼前朦朦朧朧的，依稀間聽(tīng)見(jiàn)父親說(shuō)這下可以睡安穩(wěn)了。終于眼皮也支撐不住，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　也不知過(guò)了多久，有一陣熟悉而渾厚的掌聲在耳畔響起，我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼，睡眼惺忪間，看見(jiàn)了那只熟悉的掌心上有一灘***液體和一只被壓的變形的蚊子。

掌聲作文500字14

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)想起那一陣掌聲，它永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我……

　　“大家都申報(bào)了，我申報(bào)嗎？”我自言自語(yǔ)著，正在為是否申報(bào)隊(duì)**的事而猶豫不決。我本來(lái)想不申報(bào)的，但是現(xiàn)在連淘氣鬼李小濤都申報(bào)了，如果我不申報(bào)，會(huì)被大家瞧不起的！但是……要是我真申報(bào)了，評(píng)不上，不是更丟臉嘛？！唉！真是進(jìn)退兩難啊！

　　這時(shí)程月菲***，說(shuō)：“我雖然學(xué)習(xí)不好，但是我樂(lè)于助人……”對(duì)��！我也樂(lè)于助人！上次我還幫助一位老奶奶過(guò)馬路呢！想到這里，我毅然***，剛要開(kāi)口，卻忽然想起，我沒(méi)寫申報(bào)書(shū)！

　　一剎那，我傻了。坐下也沒(méi)用，因?yàn)槿�班的目光已集中在我�?*，此時(shí)我的臉一定像個(gè)熟透的***。完了，真丟臉！我驚恐地望了望四周，生怕有人笑我。正當(dāng)我萬(wàn)分懊惱而準(zhǔn)備坐下時(shí)，足足寂靜了半分鐘的教室響起了雷鳴般的掌聲，持久的掌聲，那掌聲響了一個(gè)世紀(jì)，那一刻我被感動(dòng)了。在掌聲中，我猛然把彎曲的腿伸直，把輕松的身背挺起。我不再害怕、退縮。有什么好害怕的呢？班級(jí)給了我自信。有什么好退縮的呢？那掌聲鼓舞著我，向前！我沒(méi)有理由坐下！就這樣，我有了自信；就這樣，我沒(méi)有選擇放棄；就這樣，我充滿了自信地講起來(lái)；就這樣，我成功了！

　　成功源于自信，自信源于**；**源于班級(jí)！

　　我永遠(yuǎn)忘不了那陣掌聲。那掌聲并非給予一個(gè)成功者贊賞和羨慕，而是表示對(duì)一個(gè)失敗者的**和鼓勵(lì)。著，就是它的精彩之處！

掌聲作文500字15

　　那天的課就快講完，偶爾來(lái)我們分校檢查工作的校長(zhǎng)走進(jìn)了教室。我點(diǎn)頭示意了一下，很快結(jié)束了授課，把時(shí)間留給了校長(zhǎng)。課間沒(méi)見(jiàn)學(xué)生出來(lái)活動(dòng)，看來(lái)校長(zhǎng)是有備而來(lái)，肯定是給學(xué)生們最后的 沖刺加油鼓勁呢。第二節(jié)上課鈴響了，學(xué)生們還沒(méi)下課，我等在門外。又過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)出來(lái)了，示意我可以上課。讓學(xué)生趕緊活動(dòng)了一下，我開(kāi)始上課。我笑著問(wèn)學(xué)生：“給你們鼓勁了？”學(xué)生們 都笑了。一個(gè)男生說(shuō)：“校長(zhǎng)剛剛表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你盡職盡責(zé)，是個(gè)好老師！我們給你鼓鼓掌吧！”他的話剛完，學(xué)生們就開(kāi)始鼓掌。我擺手讓他們停下，說(shuō)：“這段時(shí)間同學(xué)們很努力，老師很欣慰。希 望你們?cè)俳釉賲枺�中考有個(gè)好成績(jī)。到時(shí)候老師為你們鼓掌！”

　　三年了，和學(xué)生們朝夕相處，我是很有感情的。眼看著他們從初入學(xué)的小學(xué)生，一天天長(zhǎng)大，一天天成熟懂事。其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷的人才有深切的體會(huì)。眼看就要畢業(yè)了，孩子們似乎更加珍 惜在校的時(shí)光。無(wú)論是課上還是課下，總有一些細(xì)節(jié)讓我們感受到溫暖和尊重。就像這樣的掌聲，還有課堂上他們專著的眼神，心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)頭。我不是演員，不是**，本來(lái)和掌聲無(wú)緣�？墒沁@一刻 ，我得到了最真誠(chéng)的掌聲，最難忘的掌聲！感謝孩子們，感謝教師這個(gè)崇高的職業(yè)帶給我的這份感動(dòng)！

掌聲作文500字16

　　依舊是辛苦的一天。為運(yùn)動(dòng)會(huì)爭(zhēng)奪第一的訓(xùn)練還未結(jié)束。

　　我為了趕進(jìn)度，特地寫了一張運(yùn)動(dòng)鍛煉表：周末每天跑步300米，外加50米短跑，50個(gè)仰臥起坐，50個(gè)俯臥撐。**嘛給自己找那么多麻煩呀。我都開(kāi)始恨自己了。我看著這張表，看著就難受。

　　就這么一直折騰到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，而且我還感冒了，不能行吧？我心里一直在打鼓。

　　第一場(chǎng)跑100米。我問(wèn)我身邊的那位同學(xué)：“你能跑過(guò)我嗎？”那人把頭點(diǎn)得像雞啄米一樣。他真的勝過(guò)了我。我心里那個(gè)急啊……

　　下一場(chǎng)是800米，跑的時(shí)候我變道變的晚了，結(jié)果才跑到一半就累得氣喘吁吁了。跑道上，兩圈下來(lái)，雙腿上仿佛綁了兩塊塊十幾公斤的鉛塊，沉重極了——雙腳仿佛沒(méi)有力氣再邁開(kāi)了，兩腿發(fā)麻，眼前發(fā)花。風(fēng)卻在我的耳邊呼嘯，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“陶泓宇，加油——加油”聲時(shí)，我知道了自己責(zé)任的重大，加緊了追趕的步伐。到最后一圈的時(shí)候，我已經(jīng)累得眼冒金星，只能小挪動(dòng)了，哪里還叫徑賽！

　　結(jié)果我是倒數(shù)第一名。

　　比賽結(jié)束后，我不停的咳嗽著，感到非常慚愧。拖著沉重的步伐回到教室。老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們都很棒！陶宏宇因?yàn)閳?jiān)持跑完800米，為班級(jí)爭(zhēng)取關(guān)鍵一分，讓我們班級(jí)成為級(jí)部第一名！”

　　霎時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲啊成為我戰(zhàn)勝自我的開(kāi)始，也成為我永不服輸?shù)膭?dòng)力！

掌聲作文500字17

　　5月16日，那一片掌聲，我終生難忘。

　　那時(shí)舉辦在我校的一次友誼空竹比賽，那天下午我緊張地坐在檢錄處的凳子上。我能感受到我的心跳在加速。我對(duì)我自己的空竹技術(shù)沒(méi)有百分之百的把握。在我旁邊的大部分都是高手，生怕丟了臉。有人進(jìn)來(lái)帶著我們走進(jìn)了賽區(qū)，全校師生都在里面，這使我更緊張了。

　　8號(hào)賽區(qū)，各就各位以后，一聲刺耳的哨子響后，所有運(yùn)動(dòng)員都動(dòng)了起來(lái)，好像一幅禁止的畫面突然活動(dòng)起來(lái)。一個(gè)、兩個(gè)……我心里默默地?cái)?shù)著，一分鐘后又是一聲刺耳的哨聲仿佛一部正在播出的電影被人暫停了�！斑�好，有107個(gè)，下一輪加油�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。

　　緊張的心情還是沒(méi)有放松下來(lái)。第二輪，兩人雙空竹對(duì)拋，有兩人一起上場(chǎng)，我不再害怕，可還是緊張，比賽開(kāi)始，我快速接住，又快速拋出去，我又一次成功，對(duì)拋29個(gè)，打破最高紀(jì)錄，我的心中好像有一個(gè)花苞，正在慢慢地綻放。

　　第三輪，也是精神需要高度集中的一輪——空竹接龍。如一人掉下，前面的成績(jī)將歸零。一二三拋，不錯(cuò)，在一分鐘里拋了32個(gè)，太棒了要知道龍頭給龍身，龍身共有三人，再龍身傳給龍尾，龍尾再傳給龍頭才算一個(gè)，那是多么不容易的事�。�

　　比賽過(guò)后，我們班贏得全年級(jí)第二名，我的表現(xiàn)也不錯(cuò)。贏得了一片掌聲。

　　那一刻，我的心中那一個(gè)花苞綻放了，花兒在我心中開(kāi)得那樣芬芳那樣美麗。

掌聲作文500字18

　　我走在鄉(xiāng)間的小路上，聽(tīng)著樹(shù)葉搖晃的“沙沙”聲，感受著風(fēng)吹過(guò)的足跡，讓人仿佛置身在于仙境。霧圍繞著整個(gè)大地，宛如給大地披**一層細(xì)紗，一種朦朧美在我眼前掠過(guò)。

　　“刷刷刷”不知是什么聲音在我耳邊響起，我走近一看，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人。她拿著一把破爛不堪的掃帚，在地面上來(lái)回掃動(dòng)。我一看見(jiàn)她，覺(jué)得她應(yīng)該已經(jīng)年過(guò)花甲了吧？我細(xì)微地看見(jiàn)她那雙滿是裂縫的手，心一下子揪了起來(lái)。

　　突然，不知從哪飄來(lái)了一個(gè)塑料袋，我本想去撿，可是老奶奶比我快了一步。就在她彎下腰，去撿的時(shí)候，我不僅看到了這一幕，她的背部已經(jīng)隆起了一座小山。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，老奶奶是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的人�？晌矣譃樗龘�(dān)心，就在我要上去幫助她的時(shí)候，她的女兒走了出來(lái)�！皨�，你一大早出來(lái)干嗎呀！”只見(jiàn)她女兒說(shuō)道，“你看看你弄的一身臟，你又不是環(huán)衛(wèi)工人，在這瞎起什么哄！快跟我回家！”而老奶奶挺樂(lè)觀的，她笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，閑什么臟！你要是覺(jué)得臟就先回去吧！我還要在這干活呢！誰(shuí)規(guī)定只有環(huán)衛(wèi)工人才能打掃地面的！難道我這種普通人就不能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力嗎？”話音剛落，她的女兒就搖搖頭，回家了。

　　我當(dāng)時(shí)就懵了，原來(lái)老奶奶不是環(huán)衛(wèi)工人！可她卻不怕苦，不怕累，盡心盡力地干活。我們應(yīng)該在心里為老奶奶，獻(xiàn)上一點(diǎn)掌聲。她這種為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。是�。≌l(shuí)說(shuō)過(guò)普通人就不能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力？讓我們?cè)俅雾懫鹦闹械恼坡�，去贊美更多像老奶奶這樣的人吧！

掌聲作文500字19

　　哇!講臺(tái)上擺了一大箱子的小動(dòng)物，這到底是為什么呢?其實(shí)今天是人人都期待的標(biāo)兵評(píng)選日。

　　每個(gè)人都非常努力，我也不例外。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課了，就在同學(xué)們都沉迷于老師的講課時(shí)，老師突然問(wèn)了一個(gè)誰(shuí)都答不上來(lái)的問(wèn)題，這可難倒了不少在座的同學(xué)。我也被難倒，于是托著腮思考，但還是想不出來(lái)，我心想：雖然難倒了不少人，但應(yīng)該還有會(huì)的吧!我轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)四周的同學(xué)，但大家都是搖搖頭或擺擺手，示意自己不會(huì)。我心想：現(xiàn)在，只能去“問(wèn)”語(yǔ)文書(shū)了。我翻開(kāi)書(shū)，找到那一課的課后題，一下子就看到了這道題的答案。我兩眼放光，舉起了手，同學(xué)們都用驚訝的表情看著我。老師叫我起來(lái)回答，我認(rèn)真地說(shuō)出了心中的答案，老師一邊給我星星一邊說(shuō)：“太厲害了!”

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”放學(xué)了，我立刻啟動(dòng)“無(wú)影”模式，抽出書(shū)包，把書(shū)本擺放得整齊有序，這個(gè)過(guò)程用不了一分鐘，然后放上椅子，像脫韁的野馬一般沖出教室，最后開(kāi)啟“自制”模式，在路隊(duì)里面不說(shuō)話。

　　這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，最終我被評(píng)為了“回答問(wèn)題標(biāo)兵”、“**標(biāo)兵”、“書(shū)法標(biāo)兵”。

　　最美好的時(shí)刻當(dāng)然是同學(xué)們上去領(lǐng)獎(jiǎng)了!二十二名同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)走上講臺(tái)，選走自己喜歡的小動(dòng)物。我選了一條像穿了公主裙的小斗魚(yú)。它非�？蓯�(ài)。我們拿著自己的小動(dòng)物，合了一張照，頓時(shí)，臺(tái)下響起了有史以來(lái)最熱烈的掌聲。我心想：果然，有付出必有收獲。

　　自從我們班有了標(biāo)兵，大家都變得非常有序了。

掌聲作文500字20

　　生活中每個(gè)人都需要掌聲，像我小時(shí)候?qū)W習(xí)舞蹈時(shí)，因?yàn)檎坡曃艺褡髁似饋?lái)。

　　故事是這樣的：那一年，我在舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈《紅紅的*節(jié)》，班上陳老師告訴我們這個(gè)舞蹈要拿去婁底表演的，練習(xí)時(shí)，我僅僅只是一個(gè)后排演員，可彩排那天，獨(dú)舞的佳琪生病了，陳老師考慮讓我代替佳琪，由于自己沒(méi)有露臉的機(jī)會(huì)，我便答應(yīng)了老師�？梢晕以谥虚g獨(dú)舞部分時(shí)總是十分的害羞，總是會(huì)不自覺(jué)的停下來(lái)，老師說(shuō)再不跳好的話，就不讓我跳中心了。

　　在我對(duì)自己沒(méi)有信心的排后一次的時(shí)候，祝校長(zhǎng)不知何時(shí)以到，看著我表演，到中間的時(shí)候，快要不自覺(jué)停下來(lái)的時(shí)候，祝校長(zhǎng)給了我一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，在我認(rèn)為，那是我記憶中最震耳欲聾得掌聲，我一臉懵懂，卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，反而卻跳的很好。我有勁的伸出蘭花指，甩出*結(jié)，這個(gè)舞蹈便結(jié)束了。

　　祝校長(zhǎng)露出滿意的笑容，翹起大拇指夸贊著我，接著給了我一個(gè)贊許的掌聲。在開(kāi)始正試表演的時(shí)候，在舞臺(tái)上，我跳著優(yōu)雅的舞步，獲得了臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我露出了滿意的笑容。

　　其實(shí)，在生活中，我們每個(gè)人都需要掌聲。掌聲可以給人帶來(lái)幸福，帶來(lái)快樂(lè)…可以使人振作，使人歡樂(lè)。

　　我就是在那一次舞蹈中，被祝校長(zhǎng)那鼓勵(lì)的掌聲使我振作，讓我成功跳完舞蹈，形成一個(gè)優(yōu)美的曲折！

　　雖然這次舞蹈沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我卻十分滿足，但掌聲是不可缺少的！

掌聲作文500字10篇（擴(kuò)展9）

——掌聲600字初一作文

掌聲600字初一作文1

　　我們的小**班又開(kāi)學(xué)了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰(shuí)呢?為的是一個(gè)一心只為他人著想并且有愛(ài)心的人。

　　在第三節(jié)課，我們的老師說(shuō)需要調(diào)換座位了，就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>

　　就在剛剛調(diào)完的時(shí)候，有一個(gè)名叫楊小曼的`女生說(shuō)自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)的個(gè)子高，來(lái)給她換一下吧!”這時(shí)，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會(huì)擔(dān)心看不清嗎?激烈的思想**在我的腦子里進(jìn)行……

　　正當(dāng)我決定調(diào)換座位，準(zhǔn)備舉手時(shí)，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來(lái)，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細(xì)打量了一下他，他的個(gè)子也很低，但是，他用了0。1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她!于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒(méi)想到要是我再高一點(diǎn)就好了，甚至沒(méi)想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè)，助人為樂(lè)!

　　我也想到了這一點(diǎn)，我也高高的舉起了我的手!只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來(lái)?yè)Q了。我們也熱烈的鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂(lè)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。”

　　這就是一個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)：楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年，同時(shí)我也希望經(jīng)常聽(tīng)到這樣的掌聲。