在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

四年級三顧茅廬閱讀答案篇一

*課內鞏固

一、拼音字形

1、易錯字音：（熟記）

悄(qiǎo)然

撲騰(tenɡ)

芽蕾(lěi)

騷(sāo)擾(rǎo)

小呂(lǚ)

呵(hē)護 疾(jí)病

屢(lǚ)次

外殼(ké)

泛濫(làn)

氣魄(pò)

怦(pēnɡ)然一震 黝(yǒu)黑

2、易錯字形：

震撼

糟蹋

瞬間

流暢

濃郁

經(jīng)歷

概念

弧線

短暫 磕磕絆絆

二、日積月累

1.言必行，行必果�！墩撜Z.子路》 2.與朋友交，言而有信。《論語.學而》 3.己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4.精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》 三．妙筆生花 比喻句：

1.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。2.密密的塔松像撐開的巨傘。

3.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。擬人句：

1.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織......2.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。3.犀牛鳥非常機靈，還能為犀牛放哨。*課外積累

一、基礎知識

1、在下面填上表示“說”的成語。表示不想說：

〔

〕 表示悄悄地說：〔

〕 表示誠懇地說：〔

〕

遺憾

2、句子萬花筒。

（1）這么重的東西,我怎么拎得動呢?(把反問句改成陳述句.)________________________________________________________________（2）大千世界,哪里沒有野花的倩影？(把反問句改成陳述句.)________________________________________________________________（3）我們不會把你老人家忘懷。(把的陳述句改成反問句)________________________________________________________________（4）澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。(“把字句”改成“被字句”)________________________________________________________________（5）主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。(把兩句話并成一句話。)________________________________________________________________

二、日積月累

1.古往今來,有多少仁人志士在艱難環(huán)境中,不喪失凌云之志,頑強追求,這真是 “________________，________________�！保ü旁娒�句）

2.漂流他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)一句千百年來為人傳誦，老少皆知的詩句“________________，______________________”表達此時的感慨。（古詩名句）

3.人們常用“_________________、__________________”頌揚那些具有終身默 默奉獻精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質的教師們。（古詩名句）4.時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩卻沉迷于各種游樂之中，你真想對他說：____________________________________________________________ 5.看事物從不同的角度著眼會有不同的感受和體會，真是

_____________________________________________________（古詩名句）

三、詩詞欣賞

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

注釋

⑴黃鶴樓：中國著名的名勝古跡，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，屬于長江下游地帶，傳說三國時期的費祎于此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，現(xiàn)存樓為1985年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到達。廣陵：即揚州。

⑵故人：老朋友，這里指孟浩然。其年齡比李白大，在詩壇上享有盛名。李白對他很敬佩，彼此感情深厚，因此稱之為“故人”。辭：辭別。

⑶煙花：形容柳絮如煙、鮮花似錦的春天景物，指艷麗的春景。下：順流向下而行。

⑷碧空盡：消失在碧藍的天際。盡：盡頭，消失了。碧空：一座“碧山”。⑸唯見：只看見。天際流：流向天邊 天際：天邊，天邊的盡頭。走近作者

李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士。李白與杜甫合稱大李杜(小李杜則是李商隱、杜牧)。中國唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱呼，公認為是中國歷史上最杰出的浪漫主義詩人。其作品天馬行空，浪漫奔放，意境奇異，才華橫溢；詩句如行云流水，宛若天成。

助你賞析

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白出蜀壯游期間的作品。李白是一位熱愛自然、喜歡交友的詩人，他“一生好入名山游”，在漫游和飄泊中走完了自己的一生，足跡遍布中原內外，留下了許多歌詠自然美、歌頌友情的作品。公元727年（唐玄宗開元十五年），李白東游歸來，至湖北安陸，年已二十七歲。他在安陸住了有十年之久，不過很多時候都是以詩酒會友，在外游歷，用他自己的話說就是“酒隱安陸，蹉跎十年”。也就是寓居安陸期間，李白結識了長他十二歲的孟浩然。孟浩然對李白非常贊賞，兩人很快成了摯友。公元730年（開元十八年）陽春三月，李白得知孟浩然要去廣陵（今江蘇揚州），便托人帶信，約孟浩然在江夏（今武漢市武昌區(qū)）相會。幾天后，孟浩然乘船東下，李白親自送到江邊。送別時寫下了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》�！�資料袋 古典文學之第一

1.第一位女詩人是：蔡琰（文姬）

2.第一部紀傳體通史：史記

3.第一部詞典是：爾雅

4.第一部大百科全書是：永樂大典

5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)

6.第一部文選：昭明文選

7.第一部字典：說文解字

8.第一部神話集：山海經(jīng)

9.第一部文言志人小說集：世說新語

10.第一部文言志怪小說集：搜神記

11.第一部語錄體著作：論語

12.第一部編年體史書是：春秋

四年級三顧茅廬閱讀答案篇二

8.三顧茅廬 第一部分 基礎知識

一、給下面的字選擇正確的讀音打“√”。潺潺（juān chán）流水

疏疏（shū sū）朗朗 半晌（shǎng xiǎng）

茅塞（sa sài）頓開

二、先填空，再解釋所填字的意思。

（）（）起伏：

三（）茅廬：

青翠（）滴：

秀麗（）人：

群雄（）爭：

茅塞（）開：

三、根據(jù)意思寫詞語

1.對長者或賓客尊重而有禮貌。（）2.形容湖水十分的清而透明。

（）3.形容環(huán)境稀疏敞亮。

（）

四、先將句子補充完整，然后選擇加點詞語，仿照例句寫一句話。

1、他們來到隆中，只見山岡（），好像一條．．（）的臥龍。

2、劉備聽了（），像撥開（）見到了青天。．

3、我得到諸葛先生，就像（）得到（）一樣�。。�．．

第二部分 閱讀理解

一、認真讀下面文章，按要求做題。

??離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

1、寫近義詞。

吩咐（）等候（）

2、讀了這段話，你覺得劉備對諸葛亮懷著怎樣的態(tài)度？你是從哪兒看出來的？用“~~~~”畫出相應的語句。

3、如果你是諸葛亮，當你知道劉備在臺階下等了那么長時間，會怎么想怎么說呢？寫一寫。

二、讀了《三顧茅廬》你一定知道諸葛亮是怎樣成為劉備的軍師的，你還想了解諸葛亮嗎？那就讀讀下面的短文吧。

諸葛亮治蜀

諸葛亮是一個很有治理才能的政治家。

蜀國建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪強侵奪百姓，十分專橫。諸葛亮下令予以打擊，引起他們的強烈不滿。有人勸諸葛亮說：“我們剛剛占據(jù)了益州，應當多行恩德�！敝T葛亮說：“只有賞罰分明，寬嚴并用，政治才能清明�！苯Y果，不法官僚、豪強遭到嚴厲打擊，當?shù)赜胁拍艿娜耸艿街赜�，蜀國的局勢很快穩(wěn)定了下來。

對西南地區(qū)的少數(shù)民族，諸葛亮不許部下隨意殺戮和欺辱。他曾打敗南中一帶舉兵反抗的少數(shù)民族部落，俘虜了他們的首領孟獲。孟獲不服，傳說諸葛亮釋放了他，如此一擒一縱，前后七次，最后孟獲表示歸附。諸葛亮還鼓勵少數(shù)民族人民栽桑養(yǎng)蠶�？壗z織綢。據(jù)說他親自把蜀錦的圖案紋樣，送給少數(shù)民族人民，還讓會織錦的士兵，向他們傳授織錦技術。故西南少數(shù)民族稱蜀錦為“諸葛錦”。西南少數(shù)民族人民更像尊敬“慈父”一樣尊敬諸葛亮。

1、根據(jù)意思在文中找出相應的詞語寫下來。

（1）胡作非為，專斷強橫。

（）（2）獎賞有功的人，處罰有過失的人，界限非常清楚（）（3）重視而且恭敬地對待。

（）

2、仿照例句，用“只有??才能??”造一個句子。例：只有賞罰分明，寬嚴并用，政治才能清明。

3、諸葛亮的治理才能具體體現(xiàn)在哪里？

第三部分 拓展提高

《三國演義》中還有很多有個性的人物，你還喜歡誰？說說他的主要事跡，并且說出你喜歡他的原因。

四年級三顧茅廬閱讀答案篇三

四年級語文《三顧茅廬》評課稿

四年級語文《三顧茅廬》評課稿

《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。這是一篇發(fā)展語言、啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力的好課文，同時，這篇課文也能幫助我們很好地激發(fā)學生的課外閱讀興趣，讓他們對祖國的優(yōu)秀作品產生濃厚的興趣。

沈老師在教學中抓住了《三顧茅廬》一文中劉備“誠心誠意”這一中心，引導學生深入地朗讀、理解、感悟文本中關鍵詞語和句子，體會人物的特點。課堂有三點值得學習：

一、思路清晰，教學設計巧妙合理。教學板塊清晰，復習導入后，直接從“你從哪些地方感受到劉備的誠心誠意”入手，讓學生品讀文章，品味重點詞句。通過學生自由讀課文，指導讀課文、齊讀、分角色讀等多種方法，讓學生從讀中理解課文中的“誠心誠意”是真的，從而也體現(xiàn)了教師著力于學生積極性的調動，引導學生人人參與學習，注重思維訓練能力的培養(yǎng)。

二、重點突出，人物形象鮮明生動。教者緊扣劉備尊重人才這一中心組織教學，通過人物言行，展現(xiàn)人物特點。通過劉備和張飛語言的對比，品讀，感受劉備對諸葛亮的尊重；通過學生自讀課文，找出表示劉備動作的詞，進而加深學生對劉備尊重人才的感受。課堂中，沈老師通過引導學生說出劉備下馬步行，輕輕敲門、階下等候，快步見面等一系列動作，寫出了劉備的謙恭和誠意，讓學生更好地理解了文本。

三、拓展適度，課外延伸恰到好處。對“下馬”代表尊敬的拓展，對一個時辰是兩個小時的拓展，對劉備、諸葛亮年齡與地位的拓展，幫助學生對“尊重”的理解；對三分天下及諸葛亮出山后所打勝仗的拓展，充分展示了諸葛亮的雄才大略??所有的拓展無不圍繞著教學的重點，可謂點睛之筆。

四、對于“恭”的教學也是匠心獨運。既進行了生字教學，又因為心字底，讓學生明白劉備的行為是發(fā)自內心的，是真正的誠心誠意。

建議：

1、課文中的三句比喻句教學也是本課教學的重、難點。如果沈老師能巧妙地將其進行集中教學，就能很好地化解了教學的難點，凸顯教學的重點了。

2、本文可以學習的重點比較多，可以做適當?shù)娜∩�，有舍才有得�?/p>

四年級三顧茅廬閱讀答案篇四

挑山工習題

基礎知識

一、讀拼音寫詞語。

ｊｉ? ｚòｕ ｊū ｓù ｄ�。� ｗù ｐú ｓù()()()()ｄēｎｇ ｐāｎ ｌｉě ｋ�。� ｂù ｇｕà ｔàｉ ｓｈ�。�()()()()ｔ?ｎｇ ｙúｎ ｊｉà ｗù()

二、用“____”畫出下面帶點字在詞語中的正確讀音。

挑山工(ｔｉ�。� ｔｉǎｏ)盡頭(ｊìｎ ｊǐｎ)背心(ｂēｉ ｂaｉ)扁擔(ｄàｎ ｄɑｎ ｄ�。�)隨便(ｂｉàｎ ｐｉáｎ)壓彎(ｙā ｙà)

三、給加點字選擇合適的解釋，劃上“√”。1.飽覽

(1)吃足了(2)飽滿(3)充分(4)滿足 2.心悅誠服(1)衣服(2)擔任(3)適應(4)服氣

四、按abb式填空。如：靜(悄悄)黑()()()亮()()()沉()光()明()綠()紅()白()

五、填上合適詞語

()的扁擔()的山色()的肌肉()的貨物()的溪流()的山路()地走過()地趕來()地離開

六、造句。耽誤—— 樸素——

七、寫出下列各詞的同義詞或近義詞。拘束—— 驚異—— 包蘊—— 似乎——

八、選擇正確答案。

《挑山工》一課點明中心的句子是：

a.挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍；

b.一步踩不實不行，停停往往更不行。就得一個勁兒往前走。答：()

九、讀下面的句子，然后回答問題。

1.這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。(1)它指的是什么?(2)“我”需要它干什么? 2.我 地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著 的哲理。(1)在空格內先填上合適的詞語，再造句。

(2)“山民的幾句樸素的話”是指哪幾句?這幾句包蘊著什么哲理?

十、簡答題。1.讀課文，想想挑山工是怎樣登山的? 答：

2.給課文分段，歸納段落大意。答：

3.聯(lián)系生活實際說說你是怎樣理解的。

我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工

夫，我們得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。答： 創(chuàng)新訓練

一、根據(jù)解釋寫成語。1.不能解答的疑問。()2.話語耐人尋味，值得琢磨、體會。()3.傳說中利用法術乘著云霧飛行。()

二、“奇怪的是挑山工的時間并不比游人多”，在這一段中起什么作用?你是怎樣理解這句話的含義的?

三、這幅畫一直掛在我的書桌前。因為我需要它。(“我”需要的究竟是什么?)回答問題后，結合自己的實際情況，寫一件事或物對你的影響，以及它是怎樣鞭策你的。

四年級三顧茅廬閱讀答案篇五

四年級下冊語文練習題

語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發(fā)展學生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。下面是小編為大家整理的四年級下冊語文練習題，僅供參考，歡迎閱讀。

《蘆花鞋》

一、用“____”畫出下列詞語中加粗字的正確讀音。

搓進(cuō chuō)

葵花(kuí guí)

祈求(qí qǐ)

遺憾(gǎn hàn)

污跡(kuī wū)

雪屑(xiāo xiè)

二、選出“特別”一詞在句子中的不同含義。

①與眾不同；不普通。

②格外。

③特地。

④尤其。

1．他們覺得它們不是一般地好看，而是特別地好看。()

2．他喜歡郊游，特別是騎自行車郊游。()

3．我同桌的脾氣很特別。()

三、下列句子中能體現(xiàn)青銅執(zhí)著、堅持不懈的精神的是()

a．他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的�！�

b．青銅望著那個人，心里覺得有點兒對不住他。

四、課外閱讀。

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。她是他的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一聲響動，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”

⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血就會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

⑥醫(yī)生緊緊握住男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

1．“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(每件事不超過十個字)

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________

2．第⑦自然段中的加黑句子運用了________描寫，男孩眼中“放出光彩”是因為()

a．男孩眼睛里有淚花。

b．男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜。

3．文中的男孩具有怎樣的品質？

_______________________________________________________

4．第③自然段中寫男孩“經(jīng)過一番思考”，他在思考什么？

_______________________________________________________

參考答案

一、cuō kuí qí hàn wū xiè

二、1.②

2.④

3.①

三、a四、1.(1)給妹妹輸血。

(2)和妹妹平分生命。

2.神態(tài) b

3.勇敢、無私、富有愛心和獻身精神。

4.示例：要是給妹妹輸血我就會死，我死了，妹妹怎么辦呢？要是不給妹妹輸血，妹妹就會死。我希望妹妹能活著，即使用我的命去換她的命。

《記金華的雙龍洞》

一、讀拼音寫漢字，看誰寫得最規(guī)范最美觀。

é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán

（）（）（）（）（）（）

二、按要求寫詞語。

1.時寬時窄（abac）：____________________________________

2.時寬時窄(一對反義詞）：____________________________________

三、說說下列句子運用到了什么修辭手法：

1.山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（）

2.洞口像橋洞似的，很寬，走進去，仿佛到了廣大會堂。（）

3.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥；再沒法容第三個人的這樣小的小船。（）

4、溪流時而寬、時而窄、時而緩、時而急，溪聲也時時變換調子。（）

四、課文內容梳理：

本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________。

五、閱讀下面的短文，回答問題。

游樂山

媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂山。今年暑假和媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽了樂山。

清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。

烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道：“何處飛來縹（piāo）渺（miǎo）峰，獨立江心江四曲。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。”

我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。不知不覺悟我們來到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣（méi）門正中高懸金匾，門上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內主要建筑有經(jīng)彌陀（to）殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結構嚴謹，莊嚴雄偉。入門為天王殿，殿內有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴肅，一個威武，一個神氣。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態(tài)莊重。寺中煙氣彌漫，看來寺內香火很盛，燒香拜佛者絡繹不絕。

沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。加上寺宇輝煌，并有世界的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽。險峻的竣云棧（zhàn）道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。

順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的`苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā sh�。�，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)�。其雕刻的精細，充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，實在令人驚嘆。

夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。

按要求完成以下問題：

1.解釋下列成語。

絡繹不絕：____________________________________

巧奪天工：____________________________________

2.本文的記敘順序是：（）

a、時間變化 b、地點變化 c、事情的發(fā)展

3.填出下列地點變化的缺項。

樂山城（）（）（）（）

4.用“___”畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用“___”畫出這節(jié)中描寫大佛神態(tài)的句子。

5.短文最后一自然段在文中有什么作用？

____________________________________

參考答案

一、額角 水程 石鐘乳 石筍 宮室 上源

二、1.笨手笨腳 可親可敬 盡心盡力

2.承前啟后 感天動地 聲東擊西

三、1.擬人

2.比喻

3.設問

4.排比

四、葉圣陶 浙江金華雙龍洞 4月14日 路上-外洞-孔隙-內洞-出洞

五、1.絡繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。

巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

2.b

3.烏龍山 烏龍寺 凌云山 大佛腳下

4.佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā sh�。�，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。

大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹?/p>

5.升華主題，總結全文。

《短詩三首》

一.下列黑字注音有誤的一項是()

a.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（qī）上。

b.哪一次我的思潮里，沒有你波濤（tāo）的清響。

c.母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢(cháo)里。

二.下邊句子中的“/”表示朗讀的節(jié)奏，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

a.鳥兒/躲/到它的巢里

b.哪一次/我的/思潮里/沒有/你/波濤的/清響？

c.心中的/風雨/來了/我只/躲到/你的/懷里。

三.寫出下列詞語的近義詞。

漫滅（）

清響（）

回憶（）

思潮（）

四.形近字組詞

漫（）藤（）蘿（）膝（）

慢（）騰（）籮（）漆（）

五.閱讀《繁星》（一五九），回答問題。

母親呵!

天上的風雨來了，______________。

心中的風雨來了，______________。

1.根據(jù)課文內容填空。

2.“心中的風雨”指什么?

________________________________。

3.詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感?

________________________________。

六.填空。

冰心，原名_______，福建長樂人。中國詩人，_______(年代)作家，翻譯家，兒童文學作家，散文家，社會活動家。筆名冰心取自“_______”。

【答案】

一.a

二.a

三.漫滅（磨滅）

清響（響聲）

回憶（記憶）

思潮（思緒）

四.漫（漫步）藤（藤蘿）蘿（蘿卜）膝（膝蓋）

慢（慢慢）騰（騰飛）籮（籮筐）漆（漆黑）

五.1.鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里。

2.困難 挫折 痛苦

3.對母親的依戀和熱愛之情。

六.謝婉瑩 現(xiàn)代 一片冰心在玉壺。

《綠》

一、根據(jù)拼音寫詞語。

mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn

（）（）（）（）

二、仿照例子，寫詞語。

綠______

墨綠______

嫩綠______

淡綠______

粉綠______

三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。

安_____（）_____（）

軍_____（）_____（）

四、字義推敲（選擇恰當解釋，填序號）。

1.（）按著：①用手或手指壓；②止�。虎垡勒�，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①踐踏，踩；②跳動。

五、仿照樣子，寫詞語。

綠得發(fā)黑__________________

六、選擇同一詞語在不同句子中的含義。（填序號）

集中：

①把分散人、物或事集合在一起；

②把意見、經(jīng)驗等歸納起來。

1．集中眾人的智慧才能無敵于天下。（）

2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（）

交叉：

①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；②部分相重的。③間隔穿插

3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（）

4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。（）

5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進行。（）

七、理解句子的含義，填空。

到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。

1.這里寫到綠的不同層次的詞語有：（）。

2.你還知道哪些綠：（）。

【答案】

一、墨水瓶 交叉 指揮 教練

二、藍 淺藍 深藍 瓦藍 湛藍

三、安按（按時）案（方案）

軍揮（指揮）輝（光輝）

四、1.③ 2.②

五、紅得發(fā)紫 白得透亮 紫得發(fā)黑

六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③

七、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠