十二生肖謎語及答案參考1

　　謎面：磚墻套土墻，土墻套磚墻，土墻里住狐狼，狐狼穿皮襖，兩眼賽胡椒。 （打一生肖名）

　　謎底：鼠

　　謎面：土壁土門墻，子子孫孫做小偷，出門碰到白胡子老頭，嗚乎呀嗚乎。 （打一生肖名）

　　謎底：鼠

　　謎面：尖嘴尖牙齒，留著小胡子，賊頭又賊腦，夜里干壞事。 （打一生肖名）

　　謎底：鼠

　　謎面：全身是寶，好吃青草，一生勤勞，從不驕傲。 （打一生肖名）

　　謎底：牛

　　謎面：兩把鐮刀尖打尖，兩把蒲扇扇兩邊，四把鐵錘前后打，一把掃帚掃兩邊。 （打一生肖名）

　　謎底：牛

　　謎面：身笨力氣大，干活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。 （打一生肖名）

　　謎底：牛

　　謎面：身穿黃斑大皮襖，住在林中滿山跑，大吼一生山林動(dòng)，報(bào)告大王來到了。 （打一生肖名）

　　謎底：虎

　　謎面：身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。 （打一生肖名）

　　謎底：虎

　　謎面：像貓不是貓，身穿皮襖花。山中稱霸王，寅年它當(dāng)家。 （打一生肖名）

　　謎底：虎

　　謎面：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。 （打一生肖名）

　　謎底：兔

　　謎面：兩只耳朵長(zhǎng)又尖，短短尾巴翹后邊，兩只眼睛像瑪瑙，一張嘴巴分三片。 （打一生肖名）

　　謎底：兔

　　謎面：春夏秋冬穿皮襖，渾身像個(gè)棉花包，又會(huì)跑來又會(huì)跳。 （打一生肖名）

　　謎底：兔

　　謎面：一物生得奇，從來不露面，張牙舞爪氣勢(shì)強(qiáng)。 （打一生肖名）

　　謎底：龍

　　謎面：草中一根繩，彎彎曲曲行，猴子看見就躲開，青蛙看見沒性命。 （打一生肖名）

　　謎底：蛇

　　謎面：身子像條繩，趴在地上行，走路彎又彎，出口不留情。 （打一生肖名）

　　謎底：蛇

　　謎面：生在青山田野間，綠甲黃衣身上穿，雖然不是英雄將，渾身好像霸王鞭。 （打一生肖名）

　　謎底：蛇

　　謎面：四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰(zhàn)友。 （打一生肖名）

　　謎底：馬

　　謎面：有點(diǎn)像畫眉鳥 （打一生肖）

　　謎底：馬

　　解析：“馬”有了一“點(diǎn)”就像畫了眉的“鳥”。

　　謎面：一位白頭老太公，量得一升豆，隨吃隨漏。 （打一生肖名）

　　謎底：羊

十二生肖謎語及答案參考3篇擴(kuò)展閱讀

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展1）

——十二生肖的謎語3篇

十二生肖的謎語1

　　鼠

　　鼠 —— 打一春秋人名 —— 孔子

　　甲子 —— 打一電視劇名 —— 《兩個(gè)第一》

　　測(cè)鼠 —— 打一詞牌名 —— 《卜算子》

　　浪子 —— 打一動(dòng)物名 —— 水老鼠

　　子游 —— 打一《聊齋志異》篇名 —— 《鼠戲》

　　公子 —— 打一四字常用語 —— 稱雄一時(shí)

　　米老鼠 —— 打一字 —— 籽

　　籠中鼠 —— 打一字 —— 囝

　　白日鼠 —— 打一鳥名 —— 告天子

　　過街老鼠 —— 打一三字口語 —— 通路子

　　滅鼠為糧 —— 打一字 —— 桿

　　夜半無言 —— 打一古書名 —— 《子不語》

　　貓哭老鼠 —— 打一離合字 —— 非心悲

　　一時(shí)半刻 —— 打一字 —— 孩

　　子夜蛙嗚 —— 打一四字常用語 —— 鼓噪一時(shí)

　　老鼠過街人人喊打 —— 打二物理名詞 —— 消耗，共鳴

　　牛

　　牛 —— 打一郵政名詞 —— 收件人

　　一 —— 打二中藥名 —— 牛至，獨(dú)活

　　牲 —— 打二中藥名 —— 牽牛，獨(dú)活

　　牛牛 —— 打二戲劇行當(dāng)名 —— 凈，丑

　　牽 —— 打二影片名 —— 《大橋下面》，《借牛》

　　旦 —— 打一天文名詞 —— 牽牛星

　　文丑 —— 打一《聊齋志異》篇名 —— 《牛成章》

　　牧童 —— 打一京劇名 —— 《小放�！�

　　放牛娃 —— 打一詞牌名 —— 《丑奴兒》

　　一生巧安排 —— 打《水滸傳》一人名 —— 牛二

　　小丑的裝束 —— 打一服裝名 —— 牛仔服

　　丑化別人 —— 打一字 —— 牝

　　丑如八戒 —— 打三動(dòng)物名 —— 牛，象，豬

　　不許說謊 —— 打一文化用品 —— 牛皮封

　　開口就吹牛 —— 打一六字俗語 —— 丑話說在前頭

　　牛犢橋上蹦 —— 打一成語 —— 跳梁小丑

　　虎

　　演 —— 打二浙江名勝名 —— 虎跑，西湖

　　嵐 —— 打一京劇名 —— 《飛虎山》

　　伏虎 —— 打一氣象用語 —— 夏季風(fēng)

　　虎白 —— 打一成語 —— 風(fēng)言風(fēng)語

　　伏虎 —— 打一魯迅作品 —— 《熱風(fēng)》

　　馬虎 —— 打一氣象用語 —— 午后有風(fēng)

　　虎妞 —— 打一《水許傳》諢名 —— 母大蟲

　　虎頭 —— 打一影片名 —— 《王中王》

　　虎皮 —— 打一服飾名 —— 風(fēng)衣

　　斑斕虎 —— 打一電視劇名 —— 《彩色的謎》

　　畫虎 —— 打一書法用語 —— 筆下生風(fēng)

　　雨寅 —— 打一體育用語 —— 并列第三

　　虎嘯天下 —— 打一電視劇名 —— 《風(fēng)雨同行》

　　寅吃卯糧 —— 打一四字常用語 —— 超前消費(fèi)

　　當(dāng)眾制謎 —— 打一成語 —— 三人成虎

　　夜老虎 —— 打一字 —— 夤

　　*虎 —— 打一明代人名 —— 唐寅

　　虎虎有生氣 —— 打一四字口語 —— 風(fēng)風(fēng)火火

　　兔

　　數(shù)兔 —— 打一二字口語 —— 點(diǎn)卯

　　并列第四 —— 打一六字成語 —— 丁是丁，卯是卯

　　卯偶拾 —— 打一字 —— 菟

　　赤兔 —— 打一字 —— 馳

　　卯初亥末 —— 打一字 —— 負(fù)

　　狡兔三窟 —— 打一保險(xiǎn)名詞 —— 生存保險(xiǎn)

　　兔唇 —— 打一京劇名 —— 《三岔口》

　　說兔子 —— 打一離合字 —— 聊卯耳

　　盛暑卯月 —— 打一人體穴位名 —— 伏兔

　　守株待兔 —— 打一成語 —— 緣木求魚

　　龍

　　唇 —— 打一電影演員名 —— 方化

　　龍 —— 打一成語 —— 充耳不聞

　　娠 —— 打一影片名 —— 《龍女》

　　龍幣 —— 打一字 —— 賑

　　龍泉 —— 打一圍棋術(shù)語 —— *流

　　誕辰 —— 打一企業(yè)用語 —— 生產(chǎn)一條龍

　　葉公 —— 打一古動(dòng)物名 —— 恐龍

　　龍圖 —— 打一美術(shù)名詞 —— *畫

　　皇后 —— 打一影片名 —— 《龍種》

　　龍虎將 —— 打一常用語 —— 風(fēng)云人物

　　龍的傳人 —— 打一書法家名 —— 黃苗子

　　擴(kuò)建龍門 —— 打一國(guó)際詞 —— 發(fā)展*家

　　公主之戀 —— 打一影片名 —— 《龍女情》

　　徐庶走馬薦諸葛 —— 打一歌曲名 —— 《龍的傳人》

　　飛起玉龍三百萬 —— 打一節(jié)氣名 —— 大雪

　　蛇

　　圯 —— 打一三字俗語 —— 地頭蛇

　　汜 —— 打一京劇名 —— 《馬前潑水》

　　巴 —— 打一動(dòng)物名 —— 眼鏡蛇

　　己巳 —— 打一體育名詞 —— 并列第六

　　許仙 —— 打一電視劇名 —— 《蛇郎》

　　蛇出洞 —— 打一漢字拼音字母 —— Q

　　筆走龍蛇 —— 打一美術(shù)名詞 —— 動(dòng)物畫，寫生

　　山舞銀蛇 —— 打一東北地名 —— 長(zhǎng)白山

　　把它集中一點(diǎn) —— 打一字 —— 蛇

　　馬

　　驊 —— 打一成語 —— 走馬觀花

　　鄧 —— 打一詞牌名 —— 《駐馬聽》

　　脫韁 —— 打一體育項(xiàng)目名 —— 馬拉松

　　千里競(jìng)馳 —— 打一外國(guó)地名 —— 馬賽

　　下馬觀花 —— 打一花卉名 —— 千里香

　　決勝千里 —— 打一建筑材料名 —— 馬賽克

　　兵部搬家 —— 打一西*名 —— 司馬遷

　　騎兵凱旋 —— 打一詞牌名 —— 《馬頭調(diào)》

　　顛鸞倒鳳 —— 打一戲劇名 —— 《女駙馬》

　　突擊完婚 —— 打一京劇名 —— 《馬上緣》

　　千里來相助 —— 打一東*名 —— 馬援

　　千里奔騰急 —— 打二物理名詞 —— **，加速度

　　端午在眉睫 —— 打一成語 —— 馬首是瞻

　　風(fēng)起即千里 —— 打一俗語 —— 馬虎

　　千里共嬋娟 —— 打一字 —— 媽

　　沸騰的草原 —— 打一豫劇名 —— 《人歡馬叫》

　　孤雁哀鳴斷續(xù)聲 —— 打一畫家名 —— 徐悲鴻

　　錦囊妙計(jì)斬魏延 —— 打一成語 —— 馬到成功

　　午后細(xì)看變了樣 —— 打一字 —— 騾

　　戎衣乍著試驊騷 —— 打一影片名 —— 《新兵馬強(qiáng)》

　　取君上駟與彼中駟 —— 打一《三國(guó)演義》人名 —— 馬超

　　上下分離，駕馭不了 —— 打一作家名 —— 馬加

　　羊

　　羔 —— 打一食品名 —— 燒羊尾

　　馬泉 —— 打一風(fēng)味食品名 —— 白水羊頭

　　羊味 —— 打一字 —— 氧

　　羊頭 —— 打一英文字母 —— V

　　未見面〔打一商品名(帶量〕 —— 羊皮一張

　　未復(fù)習(xí) —— 打一字 —— 翔

　　羊離群 —— 打一字 —— 君

　　放眼未來 —— 打一字 —— 著

　　羊吃青稞 —— 打一食品名 —— 味精

　　沒有口味 —— 打一字 —— 羊

　　鞍前馬后 —— 打一商品名 —— 羊皮

　　帶魚味鮮 —— 打一字 —— 羊

　　扶搖羊角 —— 打一小說名 —— 《旋風(fēng)》

　　燒羊尾一盤 —— 打一字 —— 蓋

　　未來世界何處去 —— 打一影片名 —— 《迷途的羔羊》

　　真心未露，坦然處之 —— 打一成語 —— 三陽開泰

　　猴

　　由 —— 打一動(dòng)物名 —— 短尾猴

　　甲申 —— 打二中藥名 —— 當(dāng)歸，猴頭

　　屬猴 —— 打一春秋人名 —— 申生

　　申明 —— 打一小說名 —— 《上海的.早晨》

　　卷尾猴 —— 打一字 —— 電

　　齊天大圣 —— 打一中藥名 —— 猴頭

　　上海點(diǎn)心 —— 打一字 —— 呻

　　沐猴而冠 —— 打一字 —— 像

　　卷尾猴看戲 —— 打一文藝形式 —— 電視劇

　　雞

　　酉〔打一服裝名(帶量〕 —— 西裝一套

　　雞湯 —— 打一字 —— 酒

　　雄雞 —— 打一唐代人名 —— 司空曙

　　雞叫 —— 打一字 —— 酷

　　雞毛信 —— 打一文藝形式 —— 快書

　　殺雞取蛋 —— 打一成語 —— 因小失大

　　雞毛上天 —— 打一計(jì)量單位名 —— 毫升

　　子時(shí)報(bào)曉 —— 打一影片名 —— 《半夜雞叫》

　　晨雞報(bào)曉 —— 打一音樂名詞 —— 立體聲

　　聞雞起舞 —— 打一體育用語 —— 早操

　　半夜雞叫〔打一職務(wù)名(帶姓〕 —— 周干事

　　雞又飛走了 —— 打一字 —— 鳥

　　區(qū)區(qū)小事竟當(dāng)真 —— 打一影片名 —— 《雞毛信》

　　一唱雄雞天下白 —— 打一地質(zhì)名詞 —— 宇宙光

　　狗

　　伏 —— 打一四字口語 —— 狗仗人勢(shì)

　　瘋狗 —— 打一病名 —— 狂犬病

　　黑狗 —— 打一字 —— 默

　　狗咬狗 —— 打一成語 —— 犬牙交錯(cuò)

　　狗脾氣 —— 打一字 —— 狄

　　狂犬吠日 —— 打一食品名 —— 熱狗

　　養(yǎng)狗防盜 —— 打一保險(xiǎn)名詞 —— 家畜保險(xiǎn)

　　一狗守洞口 —— 打一字 —— 突

　　組裝離合器 —— 打一字 —— 吹

　　一狗少有，身長(zhǎng)四口 —— 打一字 —— 器

　　豬

　　豬嘴 —— 打一字 —— 咳

　　八戒娶媳婦 —— 打一小說名 —— 《豬的喜劇》

　　豬獻(xiàn)辭 —— 打一字 —— 該

　　豬進(jìn)寶 —— 打一字 —— 賅

　　養(yǎng)豬專業(yè)戶 —— 打一字 —— 閡

　　八戒過火焰山 —— 打一菜肴名 —— 紅燒豬蹄

　　豬八戒開小差 —— 打一成語 —— 離經(jīng)叛道

十二生肖的謎語2

　　1、此物生來鬼活，誰見誰都吆喝；個(gè)頭數(shù)他最小，但卻排位大哥。

　　2、老實(shí)厚道，倔強(qiáng)脾氣，生在農(nóng)家，最能賣力。

　　3、都稱獸中王，目明聲洪亮；行在林谷中，臥在山石崗。

　　4、生來愛動(dòng)靈巧，不食禽蟲吃草；黑白灰黃多色，最大特點(diǎn)膽小。

　　5、頭上長(zhǎng)鹿角，蛇體披鱗袍；兩只銅鈴眼，肚下生鳳爪。

　　6、天生像根彎棍，口大吐著紅信；一對(duì)小圓賊眼，誰見誰都發(fā)瘆。

　　7、走時(shí)昂頭挺胸，跑起四蹄生風(fēng)；長(zhǎng)馱新郎新娘，也馱文武官兵。

　　8、動(dòng)物特靈，學(xué)啥啥行；與人之別，多根尾繩。

　　9、白天上山吃草，晚上回家倒嚼；自古為菜一道，懸崖陡壁可跑。

　　10、五更起床把它靠，待客桌上它遲到；公的頭上一團(tuán)火，母的下蛋喔喔叫。

　　11、*養(yǎng)它搞偵破，百姓喂它是看家；天生同仁能共處，毛色多為黑白花。

　　12、大長(zhǎng)嘴巴好拱地，排行老二西游記，臥下睡覺打呼嚕，走起路來喘粗氣。

十二生肖的謎語3

　　老鼠：嘴尖尾巴長(zhǎng)，偷糧啃衣箱，白天洞里藏，夜里逞猖狂。

　　牛：兩彎新月長(zhǎng)頭上，常常喜歡水中游，身體龐大毛灰黑，勞動(dòng)是個(gè)好闖將。

　　老虎：山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。

　　兔子：紅紅眼睛穿皮襖，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，跑起路來跳呀跳。

　　龍：角似鹿、頭似馬；眼似兔、項(xiàng)似蛇；腹似蜃、鱗似魚；爪似鷹、掌似虎。

　　蛇：繩子約一米，花花又**，爬行伸舌頭，彎彎又曲曲。

　　馬：你坐它顯能，它行你不行，生來一張長(zhǎng)哭臉，站著睡到大天明。

　　羊：身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自身毛。

　　猴：一身毛，四只手，坐著像人，走著像狗。

　　雞：頭頂大紅冠，身披金絲衫，生來好格斗，清晨愛叫嚷。

　　狗：粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。

　　豬：耳朵肥大尾巴小，愛吃愛唱愛睡覺，渾身上下都是寶，還能天天造肥料。

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展2）

——十二生肖謎語及答案3篇

十二生肖謎語及答案1

　　1、圓圓耳朵長(zhǎng)胡須，嘴巴尖尖一身灰，

　　白天躲在洞里面，夜晚出來偷糧食。

　　謎語答案：鼠

　　2、身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，

　　叫聲哞哞哞，食物是青草。

　　謎語答案：牛

　　3、身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，

　　百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。

　　謎語答案：虎

　　4、長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，

　　走起路來蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。

　　謎語答案：兔

　　5、騰云駕霧上青天，呼風(fēng)喚雨在人間，

　　長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。

　　謎語答案：龍

　　6、身體軟軟像面條，無手無腳爬著跑，

　　卷卷曲曲盤樹上，坐立行爬皆臥倒。

　　謎語答案：蛇

　　7、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛飄，能拉車來愛奔跑，

　　走起路來噠噠噠，幫助農(nóng)民立功勞。

　　謎語答案：馬

　　8、年紀(jì)輕輕資格老，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須迎風(fēng)飄，

　　閑來無事咩咩叫，青青草地到處跑。

　　謎語答案：羊

　　9、長(zhǎng)得像人又像狗，模仿人類有一手，

　　調(diào)皮搗蛋愛吃桃，上樹爬桿逗人笑。

　　謎語答案：猴

　　10、身穿盔甲不用栽，一朵芙蓉頭頂開，

　　雖然不是英雄將，叫得千門萬戶開。

　　謎語答案：雞。

　　11、生來本領(lǐng)強(qiáng)又大，會(huì)識(shí)人來會(huì)看家，

　　看見生人就想咬，看見主人搖尾巴

　　謎語答案：狗。

　　12、身體圓圓像水桶，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)愛哼哼，

　　閑來無事就睡覺，人們稱它農(nóng)**。

　　謎語答案：豬

十二生肖謎語及答案2

　　圓圓耳朵長(zhǎng)胡須， 嘴巴尖尖一身灰，白天躲在洞里面，夜晚出來偷糧食。

　　謎語答案：鼠

　　身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，叫聲哞哞哞，食物是青草。

　　謎語答案：牛

　　身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。

　　謎語答案：虎

　　長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，走起路來蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。

　　謎語答案：兔

　　騰云駕霧上青天 ， 呼風(fēng)喚雨在人間 ，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。

　　謎語答案：龍

　　身體軟軟像面條，無手無腳爬著跑，卷卷曲曲盤樹上， 坐立行爬皆臥倒。

　　謎語答案：蛇

　　尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛飄 ， 能拉車來愛奔跑 ， 走起路來噠噠噠 ，幫助農(nóng)民立功勞。

　　謎語答案：馬

　　年紀(jì)輕輕資格老 ， 長(zhǎng)長(zhǎng)胡須迎風(fēng)飄，閑來無事咩咩叫，青青草地到處跑。

　　謎語答案：羊

　　長(zhǎng)得像人又像狗 ，模仿人類有一手 調(diào)皮搗蛋愛吃桃 ，上樹爬桿逗人笑。

　　謎語答案：猴

　　身穿盔甲不用栽， 一朵芙蓉頭頂開 ，雖然不是英雄將 ， 叫得千門萬戶開

　　謎語答案：雞。

　　生來本領(lǐng)強(qiáng)又大，會(huì)識(shí)人來會(huì)看家 ，看見生人就想咬，看見主人搖尾巴

　　謎語答案：狗。

　　身體圓圓像水桶，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)愛哼哼，閑來無事就睡覺，人們稱它農(nóng)**。

　　謎語答案:豬

十二生肖謎語及答案3

　　謎面：粽子臉蛋，桃花腳爪，前面唱戲，后面舞刀。 (打一生肖名)

　　謎底：狗

　　謎面：粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。 (打一生肖名)

　　謎底：狗

　　謎面：有個(gè)鐵鎖頭，天天在門口，好人讓它路，賊人見它走。 (打一生肖名)

　　謎底：狗

　　謎面：身蓋青布襖，主人待我好，吃食都不愁，只愁天光早。 (打一生肖名)

　　謎底：豬

　　謎面：耳朵像扇子，鼻子大又圓，身子肥又矮，吃飽只會(huì)睡。 (打一生肖名)

　　謎底：豬

　　謎面：四柱短又短，兩耳像蒲扇，鼻子哼哼響，尾巴打個(gè)圈。 (打一生肖名)

　　謎底：豬

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展3）

——十二生肖謎語3篇

十二生肖謎語1

　　1.圓圓耳朵長(zhǎng)胡須，嘴巴尖尖一身灰，

　　白天躲在洞里面，夜晚出來偷糧食。

　　謎語答案:鼠

　　2.身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，

　　叫聲哞哞哞，食物是青草。

　　謎語答案:牛

　　3.身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，

　　百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。

　　謎語答案:虎

　　4.長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，

　　走起路來蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。

　　謎語答案:兔

　　5.騰云駕霧上青天，呼風(fēng)喚雨在人間，

　　長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。

　　謎語答案:龍

　　6.身體軟軟像面條，無手無腳爬著跑，

　　卷卷曲曲盤樹上，坐立行爬皆臥倒。

　　謎語答案:蛇

　　7.尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛飄，能拉車來愛奔跑，

　　走起路來噠噠噠，幫助農(nóng)民立功勞。

　　謎語答案:馬

　　8.年紀(jì)輕輕資格老，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須迎風(fēng)飄，

　　閑來無事咩咩叫，青青草地到處跑。

　　謎語答案:羊

　　9.長(zhǎng)得像人又像狗，模仿人類有一手,

　　調(diào)皮搗蛋愛吃桃，上樹爬桿逗人笑。

　　謎語答案:猴

　　10.身穿盔甲不用栽，一朵芙蓉頭頂開，

　　雖然不是英雄將，叫得千門萬戶開.

　　謎語答案:雞。

　　11.生來本領(lǐng)強(qiáng)又大，會(huì)識(shí)人來會(huì)看家，

　　看見生人就想咬，看見主人搖尾巴

　　謎語答案:狗。

　　12.身體圓圓像水桶，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)愛哼哼，

　　閑來無事就睡覺，人們稱它農(nóng)**。

　　謎語答案:豬

十二生肖謎語2

　　謎面：年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(打一生肖名)

　　謎底：羊

　　謎面：穿白衣，愛吃草，唱起歌來咩咩叫。(打一生肖名)

　　謎底：羊

　　謎面：此公之后，必有奇才。(打一生肖)

　　謎底：猴

　　解析：“公侯伯子男”是*古代社會(huì)的**等級(jí)**之一，“公”爵之后是“侯”爵;“奇”字義為異常，“奇才”別解為“才”字變異，變成“犭”。

　　謎面：上肢下肢都是手，有時(shí)爬來有時(shí)走，走時(shí)很象一個(gè)人，爬時(shí)又象一條狗。(打一生肖名)

　　謎底：猴

　　謎面：生來四只腳，愛攀又愛跳，站坐都像人，渾身絨毛毛(打一生肖名)

　　謎底：猴

　　謎面：尖面小口，兩腳兩手，立著坐著像個(gè)人，伏著爬著像只狗。(打一生肖名)

　　謎底：猴子

　　謎面：頭上紅冠閃亮，身穿棉緞衣裳，每日黎明高唱，催你早早起床。(打一生肖名)

　　謎底：雞

　　謎面：一朵芙蓉頂上栽，錦衣不用剪刀裁，雖然不是英雄將，唱得千門萬戶開。(打一生肖名)

　　謎底：雞

　　謎面：頭戴筆花，身穿繡花，先用嘴耜，后用鐵耙。(打一生肖名)

　　謎底：雞

十二生肖謎語3

　　謎面：粽子臉蛋，桃花腳爪，前面唱戲，后面舞刀。(打一生肖名)

　　謎底：狗

　　謎面：粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。(打一生肖名)

　　謎底：狗

　　謎面：有個(gè)鐵鎖頭，天天在門口，好人讓它路，賊人見它走。(打一生肖名)

　　謎底：狗

　　謎面：身蓋青布襖，主人待我好，吃食都不愁，只愁天光早。(打一生肖名)

　　謎底：豬

　　謎面：耳朵像扇子，鼻子大又圓，身子肥又矮，吃飽只會(huì)睡。(打一生肖名)

　　謎底：豬

　　謎面：四柱短又短，兩耳像蒲扇，鼻子哼哼響，尾巴打個(gè)圈。(打一生肖名)

　　謎底：豬

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展4）

——《十二生肖》教案10篇

《十二生肖》教案1

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入:

聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為*特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物

　　你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧�。▽W(xué)生討論）

　�。ǘ�）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

　　1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

　　2講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？

　　3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）

　　4總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的

　　更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）

　　5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙

　　的背面，特別注意動(dòng)物的外形。

　�。ㄈ�）、剪紙?jiān)煨?/h3>

　　1喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……

　　3學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

　�。ㄋ模�、評(píng)價(jià)展示

　　布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

　�。ㄎ澹�、拓展延伸

　　欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖

　　聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得*傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國(guó)**情感。

　　課后記：

　　課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)**思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。

　　用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：

　　先讓學(xué)生**的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案。在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。我覺得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考，自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，這個(gè)過程也許比結(jié)果更有意義，

　　《剪紙十二生肖》教學(xué)隨筆

　　剪紙因其材料（紙）和所用工具（剪刀、和刻刀）決定了它自己的藝術(shù)特色，它的造型全憑淳樸的感情與直覺的印象基礎(chǔ)，因此形成單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格，表現(xiàn)出人們的審美愛好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，成為*最具特色的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，其造型特點(diǎn)尤其值得研究。然而，多數(shù)的教師、家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生追求現(xiàn)代、時(shí)尚、新穎的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如兒童油彩、漫畫、卡通畫、電腦繪畫等，對(duì)于民間藝術(shù)的熱愛，筆者利用美術(shù)教學(xué)的契機(jī)，對(duì)剪紙藝術(shù)的課程及教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試。

　　建議及做法：

　　1、走進(jìn)生活大課堂，我先學(xué)后教

　　2、課堂上我怎樣教，使學(xué)生被動(dòng)接受?變成主動(dòng)探究剪紙藝術(shù)的要領(lǐng)

　　探索過程：

　　預(yù)備課——我先向生活學(xué)

　　隨著世界知識(shí)的交融和共通,人們都在追尋運(yùn)用高科技表現(xiàn)的現(xiàn)代藝術(shù)形式,另類,前衛(wèi)充斥著我們的眼球,傳統(tǒng)的民間的工藝似乎成了落后、庸俗的象征，嗤之以鼻�，F(xiàn)代和傳統(tǒng)真的成了對(duì)立的嗎？然而究竟何種藝術(shù)更具生命力呢？我個(gè)人認(rèn)為,*作為歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐厚的文明古國(guó),為何要舍棄自身的優(yōu)勢(shì)?俗話說,民族的才是世界的,只有具備自身的特色的藝術(shù)才能煥發(fā)生機(jī)和活力。?我喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)，大學(xué)時(shí)就選修了國(guó)畫、書法、篆刻、版畫、民間工藝等學(xué)科，總覺得那些獨(dú)具東方魅力，民間特色的藝術(shù)形式傳承著*千年的文化底蘊(yùn),那樣珍貴,值得繼承發(fā)展。對(duì)于教學(xué)中有關(guān)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的篇幅更是情有獨(dú)鐘,如十二生肖（剪紙）、戲劇臉譜、彩燈、風(fēng)箏等等我都渴望盡可能多的了解他們的淵源，藝術(shù)風(fēng)格，并在生活中不斷學(xué)習(xí)加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，記得一次外出旅游，我看到當(dāng)?shù)乩先速u剪紙作品，那些形象生又滿皺紋的手看不出任何特別之處，我心里甚至有些懷疑，她能剪嗎？只見她一把剪刀在手，取來一張紅紙，不需要什么構(gòu)圖，轉(zhuǎn)眼一直啼鳴的公雞就應(yīng)運(yùn)而生，真是神了，我好奇的問，“你學(xué)過繪畫嗎？”老人搖搖頭，“那你怎么剪得這么像呢？”老人指著那只公雞說，“雞在心里，你看影子像就行！“影子”哦，我才醒悟過來原來老人說的是外形，她早已把雞的外形熟記于心了。的確，看看周圍的剪紙作品大多是些動(dòng)物和花卉，它們的外形都很生動(dòng)，甚至夸張，在外輪廓形象的基礎(chǔ)上，內(nèi)部又進(jìn)行了裝飾和美化，雖然這些剪紙作品算不上高深有創(chuàng)意，但很適合小學(xué)生的*作和表現(xiàn)。看，花錢既買到了剪紙作品，又得到了些剪紙的竅門真是值得呀！

　　第一堂課——將剪紙藝術(shù)帶進(jìn)課堂——剪紙?zhí)�難了

　運(yùn)用剪紙方法表現(xiàn)生肖動(dòng)物是本節(jié)課的要求，首先要讓孩子們喜歡這種方式，也就是感興趣，我生動(dòng)的描訴剪紙的歷史淵源，告訴學(xué)生這是咱們*傳統(tǒng)的藝術(shù)，別的國(guó)家可沒有我們剪紙藝術(shù)這樣高明哦，并讓孩子們收集各式剪紙圖案，從中激發(fā)他們的參與熱情，我將自己的剪紙作品作為獎(jiǎng)勵(lì)贈(zèng)送給學(xué)生，孩子們看到老師這樣喜愛剪紙，親其師信其道，對(duì)剪紙也更多了一份興趣。

　　民間的剪紙藝術(shù)家?guī)缀醪挥卯嫺澹�只憑心中的記憶就能剪成作品，喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一把剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……于是我放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)，孩子們多數(shù)喜歡造型復(fù)雜，*真的形象，有的還特意運(yùn)用了擬人的方法，看身穿美麗衣服的小兔多美呀，老牛的眼睛多么有神呀，看起來真不錯(cuò)，可是運(yùn)用剪紙的方法表現(xiàn)就成了問題，再生動(dòng)的五官，再美觀內(nèi)部花紋，對(duì)于初學(xué)剪紙的孩子來說都是難以把握的，滿心歡喜的設(shè)計(jì)出生肖形象，可剪刀只能在外形上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那細(xì)致的內(nèi)輪廓只能望而興嘆了，忙碌了半天，效果不佳，“剪紙?zhí)�難了”?孩子們都有些唉聲嘆氣……

　　第二堂課：改變教法——剪紙真有趣

　　看著學(xué)生交上來的一張張不成樣的剪紙作業(yè)，我陷入沉思，問題出在哪？剪紙的要領(lǐng)對(duì)于初學(xué)的兒童來說先把握好造型這一關(guān)，民間藝術(shù)家門已有了深厚的形象積累，所以他們隨心所欲，而學(xué)生在現(xiàn)有階段還做不到，用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖，設(shè)計(jì)時(shí)必須先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)更要抓住生肖動(dòng)物的外形特征,?我忽然想到了那位剪紙老藝人的話“影子像”，對(duì)!類似剪影的效果，可是如何將這一要領(lǐng)傳給孩子們呢，是直白的講述，還是……于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：

　　先讓學(xué)生**的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案,

　　在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的剪紙要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,當(dāng)孩子們看到親手做出的美麗的剪紙作品時(shí)，都不由得說：剪紙真有趣”！那種快樂感、成就感將鼓舞孩子們更加熱愛剪紙藝術(shù)，熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)相長(zhǎng)，剪紙《十二生肖》這節(jié)課收獲大的不僅僅是學(xué)生，還有我這個(gè)老師，我深深的體會(huì)到：

　首先，作為教師自己應(yīng)該學(xué)而不厭，利用各種機(jī)會(huì)、途徑深入生活，走進(jìn)了解傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，要以高度的熱忱擔(dān)負(fù)起傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的使命，用自身的熱情激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的關(guān)注，并在學(xué)習(xí)中感受她的魅力，逐漸提升對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。

　　其次，教學(xué)中教師要將博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)深入淺出的呈現(xiàn)給學(xué)生，就要在教學(xué)方法上靈活多變，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的情境，就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個(gè)過程遠(yuǎn)比結(jié)果更有意義。

　　當(dāng)然挖掘古老的民間藝術(shù)時(shí)，還要結(jié)合當(dāng)今孩子們的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，如今，剪紙的天地更為廣闊了，它早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地，在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)廣告、室內(nèi)裝演、服裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀、郵票設(shè)計(jì)、報(bào)刊題花、連環(huán)畫、舞臺(tái)美術(shù)、動(dòng)畫、影視等各個(gè)方面都有她的清影；我希望通過自己的勞動(dòng)，讓我們的下一代也能傳承這一優(yōu)秀的民族藝術(shù)，愿剪紙這棵古老的藝術(shù)之樹常綠常新。

《十二生肖》教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼兒對(duì)自己及家里人的生肖比較熟悉，只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

　　2.能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3.感受過新年的快樂。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　會(huì)區(qū)分十二生肖；會(huì)講述十二生肖的故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　十二生肖卡片：《十二生肖》音樂，錄音機(jī)；幼兒熟悉自己及家人的屬相

　　活動(dòng)過程

　　1.了解十二生肖

　　(1)教師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

　　(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）

　　(3)采訪活動(dòng)：采訪客人老師的生肖。

　　(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

　　(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

　　(6)教師小結(jié)：十二生肖是*人很早就發(fā)明的，只有*人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。

　　2.十二生肖的故事

　　(1)十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

　　(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰呢？

　　3.結(jié)束

　　(1)今年是什么生肖來過年？

　　(2)給客人拜年。

　�。�3）十二生肖操

　　活動(dòng)延伸：美術(shù)活動(dòng)：畫出十二種生肖動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。

《十二生肖》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠安靜的聽故事。

　　2、了解十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《十二生肖的傳說》

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、講故事，集中幼兒***師：小朋友們知道生肖有多少個(gè)嘛？（十二個(gè)）你們知道生肖是怎么來的嗎？今天老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于十二生肖的傳說的故事。

　　二、教師**幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說故事1、**：

　　① 故事里你都聽到了什么動(dòng)物？

　�、� 貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎？

　�、� 為什么貓不是十二生肖里的動(dòng)物呢？它和老鼠發(fā)生了一件什么事？

　　2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說出自己的生肖1、說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來試試看。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個(gè)故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什么的。

《十二生肖》教案4

　　活動(dòng)名稱：十二生肖

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

　　2、 能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。

　　3、 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　4、 了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解十二生肖

　　1、 師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

　　2、 你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）

　　3、 采訪活動(dòng)：采訪客人老師的生肖。

　　4、 生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

　　5、 十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

　　6、 師小結(jié)：十二生肖是*人很早就發(fā)明的，只有*人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。

　　二、十二生肖的故事

　　1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

　　2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰呢？

　　三、結(jié)束

　　1、 今年是什么生肖來過年？

　　2、 給客人拜年。

　　教學(xué)反思：

　　隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。

《十二生肖》教案5

　　一、活動(dòng)前的思考：

　　1．為什么要進(jìn)行本次活動(dòng)？

　　因?yàn)楹⒆觽?時(shí)對(duì)十二生肖非常感興趣，經(jīng)常與同伴玩十二生肖的小游戲，比如排排隊(duì)、問答游戲等等。為了讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，預(yù)設(shè)本次活動(dòng)。

　　2．我了解孩子已有經(jīng)驗(yàn)是哪些？

　　了解十二生肖有哪些小動(dòng)物及其排列順序。

　　為了達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)在活動(dòng)中我要運(yùn)用的策略（方法）：經(jīng)驗(yàn)的回顧、**表的觀察比較、發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、統(tǒng)計(jì)、游戲鞏固等。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過**、統(tǒng)計(jì)家人年齡與屬相的關(guān)系，知道生肖是XX年為一個(gè)周期，并感受十二生肖與人之間的關(guān)系。

　　2、在問題的情境中，大膽發(fā)表自己的見解。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、十二生肖圖片、人手一份操作盤（已完成的生肖**表、鉛筆、橡皮、統(tǒng)計(jì)表）、十二生肖大轉(zhuǎn)盤。

　　四、活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：

　�。ㄒ唬┗貞�12生肖的順序

　　1、“今天十二生肖又出來聚會(huì)啦！”唱《十二生肖歌》

　　2、“誰來排排12生肖的順序？我們看看對(duì)不對(duì)？”

　　3、做游戲“龍的前面是什么，猴的后面是什么？…”

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道生肖有十二個(gè)小動(dòng)物，而且是按一定順序排列的。

　�。ǘ�）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

　　1、“那你們知道自己屬的是12生肖里的哪一個(gè)呢？誰在前誰在后？”

　　2、“我們做了屬相**表，爸爸媽媽都屬什么呀？”

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)十二生肖里的屬相。

　　3、“陳老師也做了張**表，你們來看看，我家的人都屬什么呀？”——出示我的**表

　　4、“今天我們對(duì)**表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)�！薄�—認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表

　　5、教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)示范

　　6、幼兒操作，對(duì)自己的**表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

　　7、找出一張典型的**表，對(duì)幼兒不能將同一生肖歸為一類的普遍錯(cuò)誤進(jìn)行指出。

　　8、幼兒再操作，修改錯(cuò)誤的地方

　�。ㄈ�）問題討論，總結(jié)規(guī)律

　　1、出示陳書范的**表與統(tǒng)計(jì)表，“陳書范的**表有五個(gè)人，可是生肖種類只有兩個(gè)，我們來看看是怎么回事？”（他的爸爸媽媽爺爺奶奶都屬羊，他屬馬）

　　2、“為什么他的爸爸媽媽爺爺奶奶都屬羊，可是年齡有的是30，有的是54？”

　　出示大轉(zhuǎn)盤小結(jié)：生肖是每XX年一個(gè)輪回，不斷循環(huán)反復(fù)，所以年齡不同但生肖可以相同。

　　3、驗(yàn)證：誰的**表上也有生肖一樣但年齡不一樣的情況，看看它符合大轉(zhuǎn)盤的循環(huán)規(guī)律嗎？

　　（四）練習(xí)

　　1、“今年是鼠年，3年后是什么年，5年后是什么年？”

　　2、“屬羊的小朋友今天6歲，那**的小朋友幾歲？”

　�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：將轉(zhuǎn)盤與統(tǒng)計(jì)表放在區(qū)域中繼續(xù)游戲。

　　五、活動(dòng)后反思：

　　材料的準(zhǔn)備：

　　1、教、學(xué)具的準(zhǔn)備還是比較充分的，教師將要示范的**表和統(tǒng)計(jì)表都放大了，便于幼兒在課堂時(shí)的觀察。大轉(zhuǎn)盤更有利于幼兒理解“十二生肖不斷反復(fù)循環(huán)”的概念。

　　2、但在一開始排列十二生肖順序時(shí)，張銘慧用時(shí)較長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋熓怯冕斪右粋�(gè)個(gè)釘上去的，如果將圖片塑封好，在黑板上事先貼上雙面膠，這樣圖片貼上黑板的時(shí)間就能減少了。

　　師幼互動(dòng)：

　　1、一開始運(yùn)用律動(dòng)的方式進(jìn)行導(dǎo)入的，幼兒們聽著熟悉、愉悅的音樂，個(gè)個(gè)都很投入地表演、歌唱著，使得孩子們的情緒一下子提了起來，開頭開的還是不錯(cuò)的。但在律動(dòng)的時(shí)候不妨可以讓幼兒到空地進(jìn)行表演，都只是站在椅子前的話，左右的空間有限，無法舒適的伸展開身體進(jìn)行表演。讓他們自己尋找比較空一點(diǎn)的地方，可以讓孩子們更放得開，表演的更盡興。

　　2、教師向幼兒提出的問題有些是比較具有開放性，如“你們的**結(jié)果是什么呀？”，這樣的**方式不像封閉式**得到的答案是如出一轍的，相反幼兒的回答是各種各樣的。

　　教學(xué)目標(biāo)的定位：

　　1、一開始的目標(biāo)是“幼兒了解生肖的周期概念”，第一次教研課后，發(fā)現(xiàn)這樣的目標(biāo)過高了，對(duì)于幼兒園大班的孩子，只需讓他們習(xí)得“生肖是不斷反復(fù)循環(huán)的，并且是XX年為一周”。

　　2、我們并沒有將“歸類”這一內(nèi)容放入活動(dòng)目標(biāo)中，但看整個(gè)課的進(jìn)程，我用了很大的一塊時(shí)間來解決的“歸類”這一問題，可見它是一個(gè)重點(diǎn)，應(yīng)該放入到目標(biāo)中。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　考慮的欠缺的地方：

　　1、我的**表中沒有爺爺?shù)挠涗�，一方面是現(xiàn)實(shí)的問題，另一方面是想讓幼兒知道并不是表格有5格就記錄“5”，而要根據(jù)自己的實(shí)際**情況進(jìn)行“人口數(shù)量”的記錄，但是這樣反而使幼兒困惑了。其實(shí)**表可以不把人物名稱寫上去，讓幼兒在**的時(shí)候根據(jù)需要再寫上去。

　　2、統(tǒng)計(jì)的時(shí)候問題很大，一開始主要問題是“生肖種類數(shù)量”，可是當(dāng)我解說了以后，孩子們?cè)�本沒有問題的“人口數(shù)量”也出現(xiàn)了問題，不難看出，孩子們有點(diǎn)亂，兩個(gè)概念有些渾了�？梢钥紤]先解決第一個(gè)“人口數(shù)量”問題，再解決“生肖種類數(shù)量”問題，這樣可以減小幼兒混淆的可能性。是否將**表和統(tǒng)計(jì)表放在一張紙上幼兒更容易操作和觀察呢？

　　3、在統(tǒng)計(jì)的歸類和同種生肖不同年齡的問題，教師都是事先預(yù)設(shè)好的，選擇了兩張典型的幼兒**表進(jìn)行放大，問題也是教師直接拋給幼兒的�？墒沁@樣的學(xué)習(xí)效果并不好，因?yàn)橐还?jié)課成功與否，不是流程中教師把握得好不好，而是要有幼兒從不會(huì)到會(huì)，從不懂到懂的痕跡。這兩個(gè)問題如果是幼兒們自己觀察發(fā)現(xiàn)，然后動(dòng)腦筋解決的，那學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。

　　4、生肖輪回的問題一下子就讓顧宸俞講出來了，不知道其他的幼兒到底明白理解了沒有，之后的驗(yàn)證也一直是老師在說幼兒在聽而已，應(yīng)該讓幼兒多說說，以幫助他們習(xí)得這堂課的難點(diǎn)——生肖的反復(fù)循環(huán)。

　　節(jié)奏把握：

　　1、在記錄統(tǒng)計(jì)表這一環(huán)節(jié)中所用時(shí)間過長(zhǎng)，幼兒一共操作了3次，如果教師能夠把握好，其實(shí)2次操作絕對(duì)能解決問題。

　　2、而在理解“十二生肖是XX年一個(gè)周期反復(fù)循環(huán)”這一難點(diǎn)時(shí)，教師一筆帶過，應(yīng)該讓孩子們多想一想、多說一說、多交流交流各自的想法，那么更多的孩子能夠真正理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

　　1、活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，但是對(duì)周期循環(huán)這一概念到底有多少幼兒理解了，教師并不確定。

　　2、活動(dòng)一開始幼兒的興致還挺高，但漸漸的有些幼兒就不是很投入了，這與教師的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)有著密切聯(lián)系。教師更多的思考不是要如何如何教，而應(yīng)該是如何能讓幼兒們學(xué)得更有趣、更自主、更有效。

《十二生肖》教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛

　　2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品

　　3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

　　彩色、紙剪、刀膠棒

　　范作、生肖樂園的背景圖

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入:

　　聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為*特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物

　　你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧！（學(xué)生討論）

　�。ǘ�）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

　　1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

　　2講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？

　　3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）

　　4總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）

　　5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。

　�。ㄈ�）、剪紙?jiān)煨?/p>

　　1喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……

　　2學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

　�。ㄋ模�、評(píng)價(jià)展示

　　布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

　�。ㄎ澹�、拓展延伸

　　欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖

　　聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得*傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國(guó)**情感。

　　課后記：

　　課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)**思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。

　　用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：

　　先讓學(xué)生**的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案。在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。我覺得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考，自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，這個(gè)過程也許比結(jié)果更有意義，

　　《剪紙十二生肖》教學(xué)隨筆

　　剪紙因其材料（紙）和所用工具（剪刀、和刻刀）決定了它自己的藝術(shù)特色，它的造型全憑淳樸的感情與直覺的印象基礎(chǔ)，因此形成單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格，表現(xiàn)出人們的審美愛好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，成為*最具特色的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，其造型特點(diǎn)尤其值得研究。然而，多數(shù)的教師、家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生追求現(xiàn)代、時(shí)尚、新穎的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如兒童油彩、漫畫、卡通畫、電腦繪畫等，對(duì)于民間藝術(shù)的熱愛，筆者利用美術(shù)教學(xué)的契機(jī)，對(duì)剪紙藝術(shù)的課程及教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試。

　　建議及做法：

　　1、走進(jìn)生活大課堂，我先學(xué)后教

　　2、課堂上我怎樣教，使學(xué)生被動(dòng)接受?變成主動(dòng)探究剪紙藝術(shù)的要領(lǐng)

　　探索過程：

　　預(yù)備課——我先向生活學(xué)

　　隨著世界知識(shí)的交融和共通,人們都在追尋運(yùn)用高科技表現(xiàn)的現(xiàn)代藝術(shù)形式,另類,前衛(wèi)充斥著我們的眼球,傳統(tǒng)的民間的工藝似乎成了落后、庸俗的象征，嗤之以鼻�，F(xiàn)代和傳統(tǒng)真的成了對(duì)立的嗎？然而究竟何種藝術(shù)更具生命力呢？我個(gè)人認(rèn)為,*作為歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐厚的文明古國(guó),為何要舍棄自身的優(yōu)勢(shì)?俗話說,民族的才是世界的,只有具備自身的特色的藝術(shù)才能煥發(fā)生機(jī)和活力。?我喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)，大學(xué)時(shí)就選修了國(guó)畫、書法、篆刻、版畫、民間工藝等學(xué)科，總覺得那些獨(dú)具東方魅力，民間特色的藝術(shù)形式傳承著*千年的文化底蘊(yùn),那樣珍貴,值得繼承發(fā)展。對(duì)于教學(xué)中有關(guān)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的篇幅更是情有獨(dú)鐘,如十二生肖（剪紙）、戲劇臉譜、彩燈、風(fēng)箏等等我都渴望盡可能多的了解他們的淵源，藝術(shù)風(fēng)格，并在生活中不斷學(xué)習(xí)加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，記得一次外出旅游，我看到當(dāng)?shù)乩先速u剪紙作品，那些形象生又滿皺紋的手看不出任何特別之處，我心里甚至有些懷疑，她能剪嗎？只見她一把剪刀在手，取來一張紅紙，不需要什么構(gòu)圖，轉(zhuǎn)眼一直啼鳴的公雞就應(yīng)運(yùn)而生，真是神了，我好奇的問，“你學(xué)過繪畫嗎？”老人搖搖頭，“那你怎么剪得這么像呢？”老人指著那只公雞說，“雞在心里，你看影子像就行！“影子”哦，我才醒悟過來原來老人說的是外形，她早已把雞的外形熟記于心了。的確，看看周圍的剪紙作品大多是些動(dòng)物和花卉，它們的外形都很生動(dòng)，甚至夸張，在外輪廓形象的基礎(chǔ)上，內(nèi)部又進(jìn)行了裝飾和美化，雖然這些剪紙作品算不上高深有創(chuàng)意，但很適合小學(xué)生的*作和表現(xiàn)。看，花錢既買到了剪紙作品，又得到了些剪紙的竅門真是值得呀！

　　第一堂課——將剪紙藝術(shù)帶進(jìn)課堂——剪紙?zhí)�難了

　　運(yùn)用剪紙方法表現(xiàn)生肖動(dòng)物是本節(jié)課的要求，首先要讓孩子們喜歡這種方式，也就是感興趣，我生動(dòng)的描訴剪紙的歷史淵源，告訴學(xué)生這是咱們*傳統(tǒng)的藝術(shù)，別的國(guó)家可沒有我們剪紙藝術(shù)這樣高明哦，并讓孩子們收集各式剪紙圖案，從中激發(fā)他們的參與熱情，我將自己的剪紙作品作為獎(jiǎng)勵(lì)贈(zèng)送給學(xué)生，孩子們看到老師這樣喜愛剪紙，親其師信其道，對(duì)剪紙也更多了一份興趣。

　　民間的剪紙藝術(shù)家?guī)缀醪挥卯嫺澹�只憑心中的記憶就能剪成作品，喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一把剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……于是我放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)，孩子們多數(shù)喜歡造型復(fù)雜，*真的形象，有的還特意運(yùn)用了擬人的方法，看身穿美麗衣服的小兔多美呀，老牛的眼睛多么有神呀，看起來真不錯(cuò)，可是運(yùn)用剪紙的方法表現(xiàn)就成了問題，再生動(dòng)的五官，再美觀內(nèi)部花紋，對(duì)于初學(xué)剪紙的孩子來說都是難以把握的，滿心歡喜的設(shè)計(jì)出生肖形象，可剪刀只能在外形上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那細(xì)致的內(nèi)輪廓只能望而興嘆了，忙碌了半天，效果不佳，“剪紙?zhí)�難了”?孩子們都有些唉聲嘆氣……

　　第二堂課：改變教法——剪紙真有趣

　　看著學(xué)生交上來的一張張不成樣的剪紙作業(yè)，我陷入沉思，問題出在哪？剪紙的要領(lǐng)對(duì)于初學(xué)的兒童來說先把握好造型這一關(guān)，民間藝術(shù)家門已有了深厚的形象積累，所以他們隨心所欲，而學(xué)生在現(xiàn)有階段還做不到，用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖，設(shè)計(jì)時(shí)必須先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)更要抓住生肖動(dòng)物的外形特征,?我忽然想到了那位剪紙老藝人的話“影子像”，對(duì)!類似剪影的效果，可是如何將這一要領(lǐng)傳給孩子們呢，是直白的講述，還是……于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：

　　先讓學(xué)生**的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案,

　　在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的剪紙要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,當(dāng)孩子們看到親手做出的美麗的剪紙作品時(shí)，都不由得說：剪紙真有趣”！那種快樂感、成就感將鼓舞孩子們更加熱愛剪紙藝術(shù)，熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)相長(zhǎng)，剪紙《十二生肖》這節(jié)課收獲大的不僅僅是學(xué)生，還有我這個(gè)老師，我深深的體會(huì)到：

　　首先，作為教師自己應(yīng)該學(xué)而不厭，利用各種機(jī)會(huì)、途徑深入生活，走進(jìn)了解傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，要以高度的熱忱擔(dān)負(fù)起傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的使命，用自身的熱情激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的關(guān)注，并在學(xué)習(xí)中感受她的魅力，逐漸提升對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。

　　其次，教學(xué)中教師要將博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)深入淺出的呈現(xiàn)給學(xué)生，就要在教學(xué)方法上靈活多變，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的情境，就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個(gè)過程遠(yuǎn)比結(jié)果更有意義。

　　當(dāng)然挖掘古老的民間藝術(shù)時(shí)，還要結(jié)合當(dāng)今孩子們的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，如今，剪紙的天地更為廣闊了，它早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地，在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)廣告、室內(nèi)裝演、服裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀、郵票設(shè)計(jì)、報(bào)刊題花、連環(huán)畫、舞臺(tái)美術(shù)、動(dòng)畫、影視等各個(gè)方面都有她的清影；我希望通過自己的勞動(dòng)，讓我們的下一代也能傳承這一優(yōu)秀的民族藝術(shù)，愿剪紙這棵古老的藝術(shù)之樹常綠常新。

《十二生肖》教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　十二生肖是我們*幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所**的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解*有悠久歷史的*特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們**民族的本土文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

　　2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。

　　2.課件《十二生肖》。

　　3.手工時(shí)鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師戴生肖胸飾，引出主題。

　　小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？

　　因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴**雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相）

　　小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相，屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物**的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。

　　二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。

　�。�1）**：十二生肖包括哪些動(dòng)物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動(dòng)物？一共有多少種動(dòng)物？（十二）

　�。�2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。

　　幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序�！薄笆笈；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）

　�。�3）再次欣賞兒歌"十二生肖"。

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵(lì)幼兒學(xué)其動(dòng)作。

　　三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

　　1、簡(jiǎn)單感知其順序，理解其含義

　　師：現(xiàn)在，俞老師要請(qǐng)出我特別的小助手“生肖鐘”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)），請(qǐng)幼兒幫助排序，

　　**：一共有多少種生肖？12種生肖一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開始數(shù)呢？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？

　　小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們*人才有，外國(guó)是沒有的。

　　2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　引導(dǎo)幼兒思考：老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？

　　一個(gè)豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）

　　啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出“媽**生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。

　　小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。

　　六、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）

　�。�1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相

　　12年輪流一次，一年一種屬相。

　�。�2）今天我們自己也來做生肖鐘。

　　教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)廷伸

　　十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗�是我�?*民特有的，在我們*流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多

　　很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友*時(shí)再去留心注意，好嗎？

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動(dòng)，幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：

　　【活動(dòng)延伸】

　　1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

　　2．家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

《十二生肖》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

　　3、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及**性活動(dòng)帶來的快樂。

　　5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，引起興趣。

　　1、誰知道自己是屬什么的?

　　2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?

　　二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。

　　1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?

　　2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰 會(huì)

　　3、小結(jié)：十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

　　游戲："仔細(xì)聽"。

　　三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。

　　2、出示生肖種觀察。

　　一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年?

　　3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　活動(dòng)反思：

　　課堂上,在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)**思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。

　　用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：

　　先讓學(xué)生**的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。

　　小百科：十二生肖，又叫屬相，是*與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

《十二生肖》教案9

　　語言教案：十二生肖

　　執(zhí)教者：俞金蘭

　　設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們*幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所**的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解*有悠久歷史的*特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們**民族的本土文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

　　2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。

　　2.課件《十二生肖》。

　　3.手工時(shí)鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）�；顒�(dòng)過程：

　　一、教師戴生肖胸飾，引出主題。

　　小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？

　　因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴**雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相）

　　小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相，屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物**的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。

　　二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。

　　（1）**：十二生肖包括哪些動(dòng)物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動(dòng)物？一共有多少種動(dòng)物？（十二）

　�。�2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。

　　幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序�！薄笆笈；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）

　�。�3）再次欣賞兒歌"十二生肖"。

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵(lì)幼兒學(xué)其動(dòng)作。

　　三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

　　1、簡(jiǎn)單感知其順序，理解其含義

　　師：現(xiàn)在，俞老師要請(qǐng)出我特別的小助手“生肖鐘”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)），請(qǐng)幼兒幫助排序，

　　**：一共有多少種生肖？12種生肖一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開始數(shù)呢？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？

　　小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們*人才有，外國(guó)是沒有的。

　　2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　引導(dǎo)幼兒思考：老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？

　　一個(gè)豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）

　　啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出“媽**生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。

　　小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。

　　六、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）

　�。�1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相

　　12年輪流一次，一年一種屬相。

　�。�2）今天我們自己也來做生肖鐘。

　　教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)廷伸

　　十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗�是我�?*民特有的，在我們*流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多

　　很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友*時(shí)再去留心注意，好嗎？

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動(dòng)，幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：

　　【活動(dòng)延伸】

　　1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

　　2．家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

《十二生肖》教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　十二生肖是我們*幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所**的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解*有悠久歷史的*特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們**民族的本土文化。

　　本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

　　3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間。（時(shí)鐘）點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：小朋友猜的真對(duì)，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？

　　二、了解十二生肖、理解其含義。

　　1、欣賞十二生肖中的動(dòng)物老師還帶來了十二種動(dòng)物�？纯从心男﹦�(dòng)物？點(diǎn)擊課件十二生肖

　　2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點(diǎn)擊課件生肖鐘、

　　（1）請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物。

　　我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？

　�。�2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相是什么？你還知道誰的屬相？

　�。�3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來采訪我。

　�。�4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

　　除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？

　　小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們*人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12鐘生肖。

　�。�5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

　　為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

　　小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。

　　三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

　�。�1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

　�。�2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。點(diǎn)擊課件講述故事。

　　四、教師根據(jù)故事**，幼兒熟悉生肖的排列順序。**：體育比賽有哪些項(xiàng)目？鉆山洞有誰？誰第一？爬高山有誰？結(jié)果呢比跨步有誰？誰第一？比跳高有誰？結(jié)果呢？

　　我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧！

　　【活動(dòng)延伸】

　　1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

　　2．家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展5）

——十二生肖龍成語3篇

十二生肖龍成語1

　　1、活龍活現(xiàn)：形容神情生動(dòng)逼真，好像就在眼前一樣。

　　2、龍爭(zhēng)虎斗：形容**或競(jìng)賽很激烈。

　　3、龍頭蛇尾：比喻開頭盛大，結(jié)尾衰減。

　　4、打鳳撈龍：鳳、龍：這里指人才。比喻搜索、物色難得的人才。

　　5、藏龍臥虎：指隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的人才，也指隱藏不露的人才。

　　6、降龍伏虎：原是佛教故事，指用法力制服龍虎。后比喻有極大的能力，能夠戰(zhàn)勝很強(qiáng)的對(duì)手或克服很大的困難。

　　7、二龍戲珠：兩條龍相對(duì)，戲玩著一顆寶珠。

　　8、放龍入海：比喻放走敵人，留下后患。

　　9、鳳表龍姿：形容英俊的儀表。

　　10、麟鳳龜龍：此四種神靈動(dòng)物，象征吉兆。比喻稀有珍貴的東西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。

　　11、乘龍佳婿：乘龍：女子乘坐于龍上得道成仙。佳婿：稱意的女婿。舊時(shí)指才貌雙全的女婿。也用作譽(yù)稱別人的女婿。

　　12、暴腮龍門：象魚仰望龍門而不得上一樣�？婆e時(shí)代比喻應(yīng)進(jìn)士試不第，后也比喻生活遭遇挫折，處境窘迫。

　　13、虎臥龍?zhí)�：形容字�?shì)雄渾超逸。

　　14、雕龍畫鳳：刻繪龍鳳。

　　15、鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會(huì)變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。

　　16、畫龍點(diǎn)睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。

　　17、得婿如龍：形容得到稱心如意的佳婿。

　　18、老邁龍鐘：形容年老體衰，行動(dòng)不便。

　　19、龜龍鱗鳳：傳統(tǒng)上用來象征高壽、尊貴、吉祥的四種動(dòng)物。比喻身處高位德蓋四海的'人。

　　20、虎斗龍爭(zhēng)：比喻群雄互相爭(zhēng)斗。

　　21、馬龍車水：馬象游龍，車象流水。形容車馬往來不絕。

　　22、來龍去脈：本指山脈的走勢(shì)和去向�，F(xiàn)比喻一件事的前因后果。

　　23、亢龍有悔：指居高位而不知謙退，則盛極而衰，不免有敗亡之悔。

　　24、龍?zhí)痘⒀ǎ糊垵摼拥纳钏�坑，老虎藏身的巢穴。比喻極險(xiǎn)惡的地方。

　　25、老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動(dòng)不靈便。

　　26、龍行虎步：形容帝王的儀態(tài)，比喻威儀莊重，氣度不凡。

　　27、龍蛇飛動(dòng)：仿佛龍飛騰，蛇游動(dòng)。形容書法氣勢(shì)奔放，筆力勁健。

　　28、馬如游龍：形容人馬熙熙攘攘的景象。

　　29、虎踞龍盤：形容地勢(shì)雄偉險(xiǎn)要。

　　30、盤龍臥虎：盤：盤旋，彎曲。盤曲的龍，臥居的虎。比喻隱藏的人才。

　　31、踞虎盤龍：形容地勢(shì)雄偉壯麗。

　　32、風(fēng)從虎，云從龍：比喻事物之間的相互感應(yīng)。

　　33、龍血玄黃：比喻戰(zhàn)爭(zhēng)激烈，血流成河。

　　34、龍?bào)J虎步：象龍馬昂首，如老虎邁步。形容氣慨威武雄壯。

　　35、龍肝豹胎：比喻極難得的珍貴食品。

　　36、龍騰虎躍：騰：飛騰;躍：跳躍。像龍?jiān)陲w騰，像虎在跳躍。形容非�；钴S的姿態(tài)。

　　37、成龍配套：搭配起來，成為完整的系統(tǒng)。

　　38、跨鳳乘龍：比喻結(jié)成夫妻或成仙。

　　39、伏虎降龍：伏：屈服;降：用用威力使屈服。用威力使猛虎和惡龍屈服。形容力量強(qiáng)大，能戰(zhàn)勝一切敵人和困難。

　　40、白龍魚服：白龍化為魚在淵中游。比喻帝王或大官吏隱藏身分，改裝出行。

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展6）

——十二生肖屬性表3篇

十二生肖屬性表1

　　五行屬金：猴、雞。申猴為庚金，為刀劍，極具陽剛之氣。酉雞為辛金，為首飾之金，陰柔。

　　五行屬木：虎、兔。寅虎為甲木，為參天大樹。卯兔為乙木，為柔弱之花草。

　　五行屬水：鼠、豬。子鼠為癸水，為從天而降之雨露之水。亥豬為壬水，為匯聚地面之江河湖水。

　　五行屬火：蛇、馬。巳蛇為丁火，正午之太陽，溫暖人間。午馬為丙火，正午之太陽，溫暖人間。

　　五行屬土：牛、龍、羊、狗。辰戌為陽土，丑未為陰土，丑辰為濕土，未戌為干土。辰為水庫，戌為火庫，丑為金庫，未為木庫。

　　十二生肖的五行屬性

　　鼠（子）——水

　　鼠的五行時(shí)屬水，**的月份是農(nóng)歷11月。

　　牛（丑）——土

　　牛五行屬土，**的月份是農(nóng)歷12月。

　　虎（寅）——木

　　虎五行屬木，**的月份是農(nóng)歷1月。

　　兔（卯）——木

　　兔五行屬木，**的月份是農(nóng)歷2月。

　　龍（辰）——土

　　龍五行屬土，**的月份是農(nóng)歷3月。

　　蛇（巳）——火

　　蛇五行屬火，**的月份是農(nóng)歷4月。

　　馬（午）——火

　　馬五行屬火，**的月份是農(nóng)歷5月。

　　羊（未）——土

　　羊五行屬土，**的月份是農(nóng)歷6月。

　　猴（申）——金

　　猴五行屬金，**的月份是農(nóng)歷7月。

　　雞（酉）——金

　　雞五行屬金，**的`月份是農(nóng)歷8月。

　　狗（戌）——土

　　狗五行屬土，**的月份是農(nóng)歷9月。

　　豬（亥）——水

　　豬五行屬水，**的月份是農(nóng)歷10月。

十二生肖屬性表2

　　生肖五行對(duì)照表

　　1、生肖屬鼠的五行

　　甲子年生：1924 1984 杜鼠：甲子鼠年，納音為海中金，我們俗稱金鼠命。

　　丙子年生：1936 1996 田鼠：丙子鼠年，納音為澗下水，我們俗稱水鼠命。

　　戊子年生：1948 2008 粟鼠：戊子鼠年，納音為霹靂火，我們俗稱火鼠命。

　　庚子年生：1960 2020 白鼠：庚子鼠年，納音為壁上土，我們俗稱土鼠命。

　　壬子年生：1912 1972 狐鼠：壬子鼠年，納音為桑拓木，我們俗稱木鼠命。

　　2、生肖屬牛的五行

　　乙丑年生：1925 1985 乳牛：乙丑牛年，納音為海中金，我們俗稱金牛命。

　　丁丑年生：1937 1997 耕牛：丁丑牛年，納音為澗下水，我們俗稱水牛命。

　　己丑年生：1949 2009 水牛：己丑牛年，納音為霹靂火，我們俗稱火牛命。

　　辛丑年生：1961 2021 牧牛：辛丑牛年，納音為壁上土，我們俗稱土牛命。

　　癸丑年生：1913 1973 牽牛：癸丑牛年，納音為桑拓木，我們俗稱木牛命。

　　3、生肖屬虎的五行

　　甲寅年生：1914 1974 猛虎：甲寅虎年，納音為大溪水，我們俗稱水虎命。

　　丙寅年生：1926 1986 雪虎：丙寅虎年，納音為爐中火，我們俗稱火虎命

　　鉞寅年生：1938 1998 暴虎：戊寅虎年，納音為城墻土，我們俗稱土虎命。

　　庚寅年生：1950 2010 騎虎：庚寅虎年，納音為松柏木，我們俗稱木虎命。

　　壬寅年生：1962 2022 乳虎：壬寅虎年，納音為金箔金，我們俗稱金虎命。

　　4、生肖屬兔的五行

　　乙卯年生：1915 1975 狡兔：乙卯兔年，納音為“大溪水”，我們俗稱水兔命。

　　丁卯年生：1927 1987 野兔：丁卯兔年，納音為“爐中火”，我們俗稱火兔命。

　　己卯年生：1939 1999 家兔：己卯兔年，納音為“城墻土”，我們俗稱土兔命。

　　辛卯年生：1951 2011 月兔：辛卯兔年，納音為“松柏木”，我們俗稱木兔命。

　　癸卯年生：1963 2023 玉兔：癸卯兔年，納音為“金箔金”，我們俗稱金兔命。

　　5、生肖屬龍的五行

　　甲辰年生：1904 19-64 降龍：甲辰龍年，納音為“佛燈火”，我們俗稱火龍命。

　　丙辰年生：1916 1976 伏龍：丙辰龍年，納音為“沙中土”，我們俗稱土龍命。

　　戊辰年生：1928 1988 天龍：戊辰龍年，納音為"大林木"，我們俗稱木龍命。

　　庚辰年生：1940 2000 升龍：庚辰龍年，納音為“白臘金”，我們俗稱**命。

　　壬辰年生：1952 2012 蛟龍：壬辰龍年，納音為“長(zhǎng)流水”，我們俗稱水龍命。

　　6、生肖**的五行

　　乙巳年生：1905 1965 長(zhǎng)蛇：乙巳龍年，納音為“佛燈火”，我們俗稱火蛇命。

　　丁巳年生：1917 1977 大蛇：丁巳蛇年，納音為“沙中土”，我們俗稱土蛇命。

　　己巳年生：1929 19-89 龍蛇：己巳蛇年，納音為“大林木"，我們俗稱木蛇命。

　　辛巳年生：1941 2001 蝮蛇：辛巳蛇年，納音為“白臘金”，我們俗稱金蛇命。

　　癸巳年生：1953 2013 臥蛇：癸巳蛇年，納音為“長(zhǎng)流水”，我們俗稱水蛇命。

　　7、生肖屬馬的五行

　　甲午年生：1954 2014 騎馬：甲午馬年，納音為“砂中金”，我們俗稱金馬命。

　　丙午年生：1906 1966 天馬：丙午馬年，納音為“天河水”，我們俗稱水馬命。

　　戊午年生：1918 1978 馱馬：戊午馬年，納音為“天上火”，我們俗稱火馬命。

　　庚午年生：1930 1990 兵馬：庚午馬年，納音為“路旁土”，我們俗稱土馬命。

　　壬午年生：1942 2002 快馬：壬午馬年，納音為“楊柳木”，我們俗稱木馬命。

　　8、生肖屬羊的五行

　　乙未年生：1955 2015 白羊：乙未羊年，納音為“砂中金”，我們俗稱金羊命。

　　丁未年生：1907 1967 灰羊：丁未羊年，納音為“天河水”，我們俗稱水羊命。

　　己未年生：1919 1979 山羊：己未羊年，納音為“天上火”，我們俗稱火羊命。

　　辛未年生：1931 1991 野羊：辛未羊年，納音為“路旁土”，我們俗稱土羊命。

　　癸未年生：1943 2003 綿羊：癸未羊年，納音為“楊柳木”，我們俗稱木羊命。

　　9、生肖屬猴的五行

　　甲申年生：1944 2004 王猴：甲申猴年，納音為“泉中水”，我們俗稱水猴命。

　　丙申年生：1956 2016 赤猴：丙申猴年，納音為“山下火”，我們俗稱火猴命。

　　戊申年生：1908 1968 山猴：戊申猴年，納音為“大驛土”，我們俗稱土猴命。

　　庚申年生：1920 1980 蕓猴：庚申猴年，納音為“石榴木”，我們俗稱木猴命。

　　壬申年生：1932 1992 親猴：壬申猴年，納音為“劍鋒金”，我們俗稱金猴命。

　　10、生肖屬雞的五行

　　乙酉年生：1945 2005 烏雞：乙酉雞年，納音為“泉中水”，我們俗稱水雞命。

　　丁酉年生：1957 2017 斗雞：丁酉雞年，納音為“山下火”，我們俗稱火雞命。

　　己酉年生：1909 1969 野雞：己酉雞年，納音為“大驛土”，我們俗稱土雞命。

　　辛酉年生：1921 1981 軍雞：辛酉雞年，納音為“石榴木”，我們俗稱木雞命。

　　癸酉年生：1933 1993 家雞：癸酉雞年，納音為“劍鋒金”，我們俗稱金雞命。

　　11、生肖屬狗的五行

　　甲戌年生：1934 1994 軍犬：甲戌狗年，納音為“山頭火”，我們俗稱*命。

　　丙戌年生：1946 2006 獵狗：丙戌狗年，納音為“屋上土”，我們俗稱**命。

　　**年生：1958 2018 野犬：**狗年，納音為“*地木”，我們俗稱木狗命。

　　庚戌年生：1910 1970 猛狗：庚戌狗年，納音為“釵釧金”，我們俗稱金狗命。

　　壬戌年生：1922 1982 愛狗：壬戌狗年，納音為“大海水”，我們俗稱水狗命。

　　12、生肖屬豬的五行

　　乙亥年生：1935 1995 山豬：乙亥豬年，納音為“山頭火”，我們俗稱火豬命。

　　丁亥年生：1947 2007 河豬：丁亥豬年，納音為“屋上土”，我們俗稱土豬命。

　　己亥年生：1959 2019 田豬：己亥豬年，納音為“*地木”，我們俗稱木豬命。

　　辛亥年生：1911 1971 家豬：辛亥豬年，納音為“釵釧金”，我們俗稱金豬命。

　　癸亥年生：1923 1983 荒豬：癸亥豬年，納音為“大海水”，我們俗稱水豬命。

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展7）

——十二生肖最貪財(cái)?shù)纳��?篇

十二生肖最貪財(cái)?shù)纳��?

　　1、生肖蛇最貪財(cái)

　　**的人可以說是和錢特別有緣的人，但同時(shí)也是最貪得無厭的生肖，他們做事只做有利可圖之事，又愛好奢華享受，所以對(duì)于金錢的渴望程度超人意料。他們貪心起來的時(shí)候，是連一分錢都不會(huì)放過的，就算東西再便宜也習(xí)慣于討價(jià)還價(jià)，因此**的人從不吃虧，財(cái)運(yùn)也是一等一的好，若無超強(qiáng)貪欲，怎么可能會(huì)和金錢如此有緣呢？

　　2、生肖雞最貪財(cái)

　　單從性格上來說，酉雞與寅虎有著很多相似之處，也就是他們也是那種很容易陷入對(duì)于**、財(cái)富的.渴求當(dāng)中。一旦沉迷于享受的話那么酉雞就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論自己如何努力賺錢都無法獲得滿足。在這種情況下他們就會(huì)變得“變本加厲”，為了賺錢無不盡其所用，最終變成一個(gè)一毛不拔的“鐵公雞”。

　　其次就是酉雞本身對(duì)于家庭也是非常重視，如果家庭遭遇變故的話那么他們也有可能變得非常貪財(cái)。雖然為了家人是一個(gè)不錯(cuò)的借口，但這依然無法避免酉雞會(huì)因?yàn)樨澵?cái)而受到傷害。

　　3、生肖虎最貪財(cái)

　　十二生肖中最容易出現(xiàn)對(duì)財(cái)富極為渴求態(tài)度的就是寅虎了。之所以這樣說是因?yàn)閷倩⒌娜吮旧砭陀兄�比較霸道的性格，有著強(qiáng)烈的掌控欲望。這種性格可以幫助他們?cè)谑聵I(yè)上取得好的成績(jī)，獲得更多的**。

　　但如果寅虎無法擺正自己的心態(tài)，分清哪些才能夠真正為自己帶來幸福的話，就有可能陷入對(duì)于財(cái)富的無盡渴求當(dāng)中。而一旦寅虎擁有這種糟糕的性格，必然會(huì)因此而傷害到自己身邊的人。

　　由此可見過于過于霸道的性格是導(dǎo)致寅虎容易成為貪財(cái)之人的最大原因。如何避免這種性格對(duì)于自身的影響呢?寅虎必須學(xué)會(huì)為自己尋找一個(gè)合適的事業(yè)目標(biāo)，讓自己的精力有著一個(gè)**的方向，就不會(huì)對(duì)財(cái)富過于渴望了。

　　4、生肖鼠最貪財(cái)

　　屬鼠的人愛儲(chǔ)蓄，愛斂財(cái)，如果說誰是最一毛不拔，只進(jìn)不出的人，那屬鼠的人可以說是首當(dāng)其沖，他們從不在他人面前露財(cái)，就算很有錢也擅長(zhǎng)裝窮，這樣一來就不會(huì)被他人盯**，經(jīng)濟(jì)頭腦十分好。再加上屬鼠的人天生直覺敏銳，基本上做任何事都能發(fā)現(xiàn)賺錢的竅門，自然是任何好處都少不了他們，若說他們無野心，無欲望，那可是誰也不會(huì)信的。

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展8）

——十二生肖歇后語及答案3篇

十二生肖歇后語及答案1

　　1、雞屙尿——沒見過

　　2、蛇入筒中——曲性在

　　3、猴子看書——假斯文

　　4、豬鼻上插蔥——裝象

　　5、猴子長(zhǎng)角——出洋相

　　6、馬嚼子戴在牛嘴上——胡勒

　　7、羊鉆進(jìn)了虎嘴里——進(jìn)得來，出不去

　　8、蛇吃黃鱔——比長(zhǎng)短

　　9、蛇鉆窟窿——顧前不顧后

　　10、豬肉湯洗澡——膩死人

　　11、龍頭不拉拉馬尾——用力不對(duì)路

　　12、猴子撈月亮——空忙一場(chǎng)

　　13、羊羔吃奶——雙膝跪地

　　14、龍船上裝大糞——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

　　15、兔子不吃窩邊草——留情（青）

　　16、老鼠啃皮球——嗑（客）氣

　　17、老虎當(dāng)和尚——人面獸心

　　18、馬槽里伸個(gè)驢頭——多了一張嘴

　　19、狗咬耗子——多管閑事

　　20、雞蛋殼發(fā)面——沒多大發(fā)頭

　　21、龍王爺跳�！�—回老家

　　22、蛇吃鰻魚——比長(zhǎng)短

　　23、老鼠見了貓——骨頭都軟了

　　24、羊憧籬笆——進(jìn)退兩難

　　25、雞毛做毽子——鬧著玩的

　　26、兩個(gè)人舞龍——有頭有尾

　　27、葉公好龍——假愛

　　28、雞蛋碰石頭——自不量力

　　29、羊身上取鴕毛——沒法

　　30、老鼠吃貓——怪事

　　31、狗逮老鼠貓看家——反常

　　32、雞給黃鼠狼拜年——自投羅網(wǎng)

　　33、牛鼻子穿環(huán)——讓人家牽著走

　　34、馬撩后腿——逞強(qiáng)

　　35、牛蹄子——兩瓣兒

　　36、老虎嘴邊的胡須——誰敢去摸

　　37、豬嘴里挖泥鰍——死也挖不出來

　　38、狗掀門簾——全憑一張嘴

　　39、兔子的尾巴——長(zhǎng)不了

　　40、馬打架——看題（蹄）

　　41、馬尾巴搓繩——合不了股

　　42、猴子爬樹——拿手好戲

　　43、兔子的耳朵——聽得遠(yuǎn)

　　44、雞孵鴨子——干著忙

　　45、老牛拖破車——一搖三擺

　　46、豬腦殼——死不開竊

　　47、牛吃卷心菜——各人心中愛

　　48、老虎上街——人人害怕

　　49、狗吃王八——找不到頭

　　50、蛇頭上的蒼蠅——自來的衣食

　　51、老牛**鼻繩——跑不了

　　52、狗扯羊腸——越扯越長(zhǎng)

　　53、老虎長(zhǎng)了翅膀——神了

　　54、豬鬃刷子一一又粗又硬

　　55、蛇入曲洞——退路難

　　56、豬鼻上插蔥——裝象

　　57、猴照鏡子——得意忘形

　　58、猴子照鏡子——里外不是人

　　59、雞毛炒韭菜——亂七八糟

　　60、羊伴虎睡——靠不住

　　61、豬大腸——扶不起來

　　62、羊群里跑出個(gè)駱駝——抖什么威風(fēng)

　　63、老虎上山——誰敢阻攔

　　64、豬向前拱，雞往后扒——各有各的路

　　65、兔子的'腿——跑得快

　　66、虎口拔牙——膽子大

　　67、龍燈胡須——沒人理

　　68、老虎下山——來勢(shì)兇猛

　　69、狗掀門簾——全仗一張嘴

　　70、猴子的臉——說變就變

　　71、羊群里跑出個(gè)兔——數(shù)它小，數(shù)它精

　　72、老鼠過街——人人喊打

　　73、兔子的嘴——三片兒

　　74、老鼠拉木锨——大頭在后邊

　　75、兔的尾巴——長(zhǎng)不了

　　76、馬尾穿豆腐——提不起來

　　77、�？诶锏牟荨�—扯不出來

　　78、蛇鉆到竹筒里——只好走這條道兒

　　79、鯉魚跳龍門——高升

　　80、鼠進(jìn)書箱——咬文嚼字

十二生肖謎語及答案參考3篇（擴(kuò)展9）

——十二生肖順序表及年齡3篇

十二生肖順序表及年齡1

　　十二生肖又叫屬相，是由十一種源于自然界的動(dòng)物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍合計(jì)十二種動(dòng)物所組成，與十二地支相配用于記年，以十二地支的.形象化**，十二生肖排序?yàn)椋鹤樱ㄊ螅�、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬）

　　十二生肖作為*悠久的民俗文化符號(hào)，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯(lián)、繪畫、書畫和民間工藝作品。除*外，世界多國(guó)在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來表達(dá)對(duì)*新年的祝福。

　　2021年十二生肖年齡對(duì)照表（虛歲）

　　今年（2021年）是屬相是牛的人的本命年

　　*古代有十二進(jìn)制紀(jì)年法，用十二地支表示，即子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥，12年一個(gè)輪回，如1980年為申年，過12年，1992年又為申年。古人把十二地支用十二個(gè)動(dòng)物表示，如子鼠，丑牛等等，該年出生的人，便具有相應(yīng)的命相，此即十二生肖，肖者相也，又稱為十二屬相。

　　虛歲是*一種重要的記齡方式，虛歲的計(jì)齡方式為：出生時(shí)記為一歲，以后每到農(nóng)歷正月初一（農(nóng)歷新年，節(jié)假日），便增齡一歲。但是有的人虛歲是比周歲大兩歲，而此種算法是按照出生的那年的上半年和下半年來分的，在上半年出生的虛歲就只比周歲大一歲，下半年就大兩歲（陽歷或陰歷）。之所以有這樣的習(xí)慣，是因?yàn)?古人計(jì)算的是某人出生后正在經(jīng)歷的年份序數(shù)。

　　虛歲從一算起，逢新年長(zhǎng)一歲，遵農(nóng)歷（陰陽歷）。

　　周歲從零算起，逢生日長(zhǎng)一歲，遵洋歷（陽歷）。

　　注：《最高人民**關(guān)于**未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》第二條規(guī)定，年齡從周歲生日的第二天算起。

　　虛歲和周歲具體換算方法：

　　第一種：虛歲換算成周歲：在本人陽歷生日到來之前，周歲=虛歲-2；在本人陽歷生日到來及以后，周歲=虛歲-1；周歲換算成虛歲：在本人陽歷生日到來之前，虛歲=周歲+2；在本人陽歷生日到來及以后，虛歲=周歲+1。

　　第二種：虛歲=現(xiàn)年份（農(nóng)歷）-出生年份（農(nóng)歷）+1。

　　在*有些地區(qū)，有的人們把虛歲看的比較重，他們算年齡的時(shí)候往往都是計(jì)算虛歲，沒有算實(shí)歲。