三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3篇
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)1
字音
1、強(qiáng)調(diào)的字音
橫掠(luè)吹拂(fú)沾(zhān)水絲絳(tāo)仿佛(fú)
蓮蓬(peng)腹(fù)部飼(sì)養(yǎng)泛(fàn)著驟(zhu)降
跋涉(shè)瀕(bīn)臨裸(luǒ)露(lù)優(yōu)劣(liè)
2、多音字
圈quān挨āi桿gǎn載zǎi
juànáigānzài
字形
形近字
佛—拂裁—載陡—涉俏—峭翠—脆聚—驟喘—瑞黎—漆
詞語
1、四字詞語
挨挨擠擠翩翩起舞小巧玲瓏長途跋涉瀕臨**郁郁蔥蔥
清澈見底湛藍(lán)深遠(yuǎn)各式各樣應(yīng)有盡有群芳吐艷姹紫嫣紅
落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空
崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
2、反義詞詞語
動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎清濁
廉——貪功——罪正——偏獎(jiǎng)——罰優(yōu)——劣善——惡勤——懶
3、量詞
一支歌曲一身羽毛一對翅膀一幅畫面一陣微風(fēng)一眼清泉
一束金光一串珍珠一池荷花一片花瓣一擔(dān)水一潭泉水
4、詞語填空
(蒙蒙)的細(xì)雨(嫩黃色)的小蓮蓬(銳利)的眼睛
(鋒利)的斧頭(高尚)的心(料峭)的春寒
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)2
1、多音字
(1)假：假裝、假日
(2)好：問好、好奇
(3)發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)
(4)晃：晃眼、搖晃
(5)朝：朝向、朝霞
2、學(xué)寫讀后感
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。
3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落
(描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。)
如：《我們的民族小學(xué)》一文，找出描寫窗外安靜的句子;《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的.字句。
4、體會(huì)句中詞語的妙用，以及傳達(dá)的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬**”(終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅)
5、寫作：記敘課余活動(dòng)
所謂記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。
6、古詩積累
《小兒垂釣》
(詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時(shí)的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上)
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3
1、四字詞語
神氣十足左顧右盼寂然無聲迫在眉睫竭力制止
匆匆忙忙如愿以償羞愧萬分躡手躡腳小心翼翼
夜幕降臨探索奧秘月光皎潔情不自禁五湖四海
目不轉(zhuǎn)睛應(yīng)有盡有
2、句式
梧桐樹葉像手掌(比喻)石榴花開紅似火(比喻)
桂樹花開十里香(夸張)橡樹耐寒守邊疆(擬人)
古詩：《游子吟》(孟郊)
描寫月亮的古詩：
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。海上生明月，天涯共此時(shí)。
月來滿地水，云起一天山。明月出天山，蒼茫云海間。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。我歌月徘徊，我舞影零亂。
峽深明月夜，江靜碧云天。秋空明月懸，光彩露沾濕。
氣象諺語：
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
朝霞不出門，晚霞行千里。
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3篇擴(kuò)展閱讀
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3篇（擴(kuò)展1）
——三年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)3篇
三年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)1
一、多音字
強(qiáng)qiǎnɡ勉強(qiáng) 幾jī幾乎 為 wèi 為何 為什么
qiánɡ堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)大 jǐ幾何 wéi 為難
jiàng 倔強(qiáng) 和 hé和好**
差 chāi 出差 差事 hè 和詩
chā相差差別 huò和藥和弄
chà 差勁 差不多 huó 和面 和泥
cī 參差不齊 hú 和牌
鉆zuān 鉆孔 散sǎn 散文 鋪 pù 鋪蓋 難 nàn 災(zāi)難 難民
zuàn鉆石 sàn 散會(huì) pū 鋪床 nán 困難 難受
二、易錯(cuò)詞語
侵略 打仗 受傷 磨坊 信心 招集 抵抗 失敗(成功) 激烈 灰心動(dòng)員兵敗會(huì)稽吳王夫差越王 勾踐 奴仆 萬般無奈 表示 謀臣 滅掉 **后患 驕傲(謙虛)夫婦 屈辱 恥辱 柴草努力 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 肺結(jié)核 雷奈克 沿著 疾病 異常 思索 緩步 仔細(xì) 分析 蹺蹺板 清楚 筆記簿 胸腔 湊近 空心木管 診斷 效果 喇叭狀 排列成行
三、成語
1、歷史故事有：紙上談兵人木三分望梅止渴指鹿為馬一字千金
2、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負(fù)重以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng)救亡圖存 臥薪嘗膽(以上五個(gè)贊美勾踐)催人奮進(jìn)羽翼豐滿報(bào)仇雪恨
3、神話故事有《*開天》《女媧補(bǔ)天》《女媧造人》《精衛(wèi)填�！贰洞笥碇嗡贰杜＠煽椗贰犊涓缸啡铡贰舵隙鸨荚隆贰堕_天辟地》
四、填空
1、《第八次》是一則外國歷史故事。文章按事情發(fā)展的順序講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國侵略者，屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失了信心，后來，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的成功中受到啟示，重新振作，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗終于趕跑了外國侵略者，取得勝利的故事。用一句名言概括這種精神：有志者事竟成、失敗乃成功之母、只要功夫深，鐵杵磨成針。
《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。
我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。
形容布魯斯的成語：堅(jiān)持不懈、勇往直前，毫不氣餒，有志者事竟成。
2、《臥薪嘗膽》這是一篇?dú)v史故事，寫了吳王夫差和越王勾踐征戰(zhàn)勝敗的故事。形容勾踐的成語有：臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)、忍辱負(fù)重、以屈求伸。薪：柴草。臥：躺在。膽：苦膽。臥薪嘗膽的意思是睡在柴草上，嘗苦膽的味道。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。來自歷史故事的成語有：三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負(fù)荊請罪 精忠報(bào)國 手不釋卷。
《臥薪嘗膽》：寫了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、以屈求伸、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。
來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途、如魚得水
3、《世界上第一個(gè)聽診器》寫的是法國醫(yī)生雷奈克從玩蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)發(fā)明了世界上第一個(gè)聽診器的事，告訴我們：只要善于觀察，肯動(dòng)腦筋，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
《世界上第一個(gè)聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、潛心研究的雷奈克。
4、本單元我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈(不屈不饒)的布魯斯、臥薪嘗膽(發(fā)奮圖強(qiáng))的勾踐、驕傲自大的夫差和善于觀察(善于思考、勇于實(shí)踐)的雷奈克。
5、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難�！豆沤褓t文 .勸學(xué)篇(上)》
布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：
布魯斯：永不放棄
勾踐：忍辱負(fù)重
雷奈克：善于觀察、潛心研究
某句話在文中的作用
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
語文表達(dá)方法
抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法;
記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;
議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;
小說體：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等.
古詩詞：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置
三年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)2
《恐龍》
1、相關(guān)背景
恐龍，繁盛于中生代(約兩億年前)的一類爬行動(dòng)物。與傳說中的“龍”無關(guān)�？铸埛N類繁多，一般頭小體大，大的長達(dá)數(shù)十米，重達(dá)四五十噸，小的長不到一米。生活于陸地或沼澤附近。有食肉的，也有食植物的。中生代末期全部**。
2、主要內(nèi)容
《恐龍》是一篇知識(shí)性的短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。
3、分段及段意
本文可分為三段：
第一段(1節(jié))交代了恐龍的生活年代、生活環(huán)境的優(yōu)越、活動(dòng)范圍廣、數(shù)量多。
第二段(2——5節(jié))介紹了恐龍以及近親的種類和生活習(xí)性。
第三段(6節(jié))恐龍消失了，但其原因至今還是一個(gè)謎。
三年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)3
《剪枝的學(xué)問》
1、相關(guān)背景
剪枝：為保證果樹正常開花、結(jié)果或?yàn)榱吮３謽湫�，對花木的枝條定期進(jìn)行修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝，有的樹一年要修剪兩次。這是因?yàn)楣麡湟荒暌L很多枝條，如果不去修剪，枝條就會(huì)越長越長，越長越密，最后連陽光也透不進(jìn)去，沒有陽光，果實(shí)怎么能長好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時(shí)進(jìn)行。
2、主要內(nèi)容
《剪枝的學(xué)問》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對話，深入淺出地告訴我們有關(guān)剪枝的學(xué)問，使“我”認(rèn)識(shí)到生活中充滿了知識(shí)的哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
3、句式
比喻：
1、春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。
2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。
擬人：濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。
3、分段及段意
本文可分為四段：
第一段(1)簡介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的“種桃能手”。
第二段(2、3)寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經(jīng)詢問，了解了剪枝的原因。
第三段(4)寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結(jié)果。
第四段(5)寫桃子豐收了，我在驚喜的同時(shí)真正的理解了王大伯的話。
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3篇（擴(kuò)展2）
——語文三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)3篇
語文三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)1
⒈詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。
�、苍~類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。
⒊成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。（主、謂、賓），造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。如在老師的教育下，進(jìn)步得很快。（缺少主謂）雄偉美麗的*城樓。（少謂語）老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。（少賓語）
�、创钆洳划�(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人。縮句變成“家鄉(xiāng)是人”（主謂搭配不當(dāng)）我們在同坡上種滿了果園。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）我們把教室打掃得整整齊齊。（連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng)）
�、抵貜�(fù)累贅。過多地動(dòng)用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊(duì)會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言�！笆紫取迸c“第一”重復(fù)了。
⒍詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷�？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。
語文三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)2
詞語搭配。
大片大片的沼澤 茂密的森林 堅(jiān)硬的外殼 鋒利的匕首 白生生的槐花 降伏惡龍 神秘地消失 香噴噴的槐花飯 好客的孩子 動(dòng)人的傳說 年輕的漁民 喜盈盈的滿足 拯救日月 細(xì)心地照顧 波浪洶涌的海面 年輕的英雄 美麗的景色 豐富的物產(chǎn) 酸溜溜的陳醋 商量辦法 迅速地行走 各種各樣的聲音 閃爍的星星 兇猛的野獸 溫暖的港灣 著名的風(fēng)景區(qū) 高舉火把 大聲地吼叫 景色奇異的世界 高超的本領(lǐng) 晴朗的夜空 清清的小溪 美麗的小村莊 緩緩地流過 景色奇異的海底 *靜的湖面 輕輕地蕩漾 皎潔的月亮 五顏六色的貝殼 傻乎乎的小小子 樹木茂盛的叢林 清澈甘甜的泉水 自強(qiáng)不息的駱駝 飛沙走石的沙漠
一副眼鏡 一口水井 一片花瓣 一條條槐花 一陣陣笑聲 一篇篇文章 一幅幅字畫 一頭駱駝 一門禮炮 一顆衛(wèi)星 一片片樹葉 一枝枝鉛筆 一首首詩歌
一輪明月 一彎新月 一對翅膀 一片森林 一個(gè)孩子 一條鱸魚
按課文內(nèi)容填空。
1.五月，槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們**咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
2.五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如*爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
3.如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕;
4.《海底世界》這篇課文介紹了海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富兩大特點(diǎn)。
5.海底有各種各樣的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
6.①魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物;②翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。③梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像一架移動(dòng)的吊橋。④三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。⑤劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。⑥雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，每踏一步發(fā)出一聲轟鳴，好似雷鳴一般。⑦霸王龍是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無比的匕首。
7.日月潭是我國**省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹木蔥蘢，是外著名的風(fēng)景區(qū)。
8.為了降伏惡龍，拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。有人說：惡龍躲在潭底，只有請到水性特別好的人才能戰(zhàn)勝它們。還有人說：惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服。
9.大尖哥和水社姐挺身而出，要支降伏惡龍。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。從以上所填的詞語中，我們可以看出，大尖哥和水社姐急眾人所急，在關(guān)鍵時(shí)刻，主動(dòng)承擔(dān)降伏惡龍的重任。表現(xiàn)了一種奮不顧身、舍身為民的精神。
語文三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)3
對于廣大小學(xué)生朋友們來說，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們的不斷積累，三年級(jí)語文*開天地復(fù)習(xí)要點(diǎn)是為大家準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)資料，大家要認(rèn)真閱讀噢!
*開天地課文
很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。有個(gè)叫*的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。
有一天，*忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄(lūn)起大斧頭，朝眼前的黑暗猛(měng)劈(pī)過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩(huǎn)緩上升，變成了天;重而濁(zhúo)的東西，慢慢下降，變成了地。
天地分開以后，*怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬(dēng)著地。天每天升高一丈(zhàng)，地每天下沉一丈，*也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐(zhú)漸成形了，*也累得倒[dǎo]了下去。
*倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮;他的四肢(zhī)，變成大地上的東、西、南、北四極;他的肌(jī)膚，變成了遼(liáo)闊的大地;他的血(xùe)液(yè)，變成了奔流不息的江河;他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木;他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……
人類的老祖宗(zōng)*，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
*開天地知識(shí)點(diǎn)
1、第二自然段包含的反義詞：輕——重清——濁上升——下降
近義詞：緩緩——慢慢
2、*開天地是神話故事。
怎么樣，各位同學(xué)們都認(rèn)真閱讀三年級(jí)語文*開天地復(fù)習(xí)要點(diǎn)了嗎?希望各位同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3篇（擴(kuò)展3）
——小學(xué)三年級(jí)語文《石榴》知識(shí)點(diǎn)
小學(xué)三年級(jí)語文《石榴》知識(shí)點(diǎn)1
1、這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序講了石榴成熟過程，表達(dá)了作者對石榴的喜愛之情。
2、理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。
3、背誦第四段，能仿照課文第四自然段寫一種水果。
4、了解擬人的寫法。例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的.甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。
這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
5、作者寫了石榴的哪些方面?葉子、花、果實(shí)
6、課文對石榴花作了重點(diǎn)描寫。先寫其顏色是“火紅”的;再寫其數(shù)量是越開越密、越開越盛，最后寫其形狀好像一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭。
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3篇（擴(kuò)展4）
——三年級(jí)下冊語文期中復(fù)習(xí)資料3篇
三年級(jí)下冊語文期中復(fù)習(xí)資料1
第一單元
一、詞組+四字詞語。
一眼清泉 一潭泉水 一層青苔 一束金光 一串珍珠 一擔(dān)水 一幅畫
一池荷花 蒙蒙細(xì)雨 增添生機(jī) 鮮艷的花 一陣清香 一陣微風(fēng) 靜靜地站
翩翩起舞 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴
活潑機(jī)靈的小燕子 光彩奪目的春天 帶黃色的嫩葉的柳絲 藍(lán)藍(lán)的天空
一圈一圈地蕩漾開去 正待演出的春天的贊歌 碧綠的大圓盤 雪白的衣裳
一個(gè)大圓盤 密密的樹葉 挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的光斑
綠色的大絨圓 彎彎曲曲地穿過 黑里透綠的青苔 樸素的花環(huán) 深綠的泉水
彩色的珍珠 美麗的珍珠泉 銀色的光斑 晶亮的(飽滿的)水泡
二、近義詞、反義詞。
1、近義詞：
俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機(jī)—生氣 掠過—橫過 光景—風(fēng)景
等閑—*常 清香—芳香 破裂—** 姿勢—姿態(tài) 仿佛—好像
2、反義詞：偶爾——經(jīng)常 增添——減少 俊俏——丑陋
三、多音字(寫出拼音)。
似：_____(似的) _____(似乎) 圈：_____(圓圈) _____(羊圈)
桿：_____(旗桿) _____(筆桿) 挨：____(挨挨擠擠)_____(挨打)
骨：_____(花骨朵)_____(骨頭) 佛：_____(仿佛) _____(佛祖)
四、同音字。
yàn juàn fú zhuānɡ pénɡ
( )子 試( ) ( )氣 化( ) 帳( )
大( ) 疲( ) ( )號(hào) 假( ) 蓮( )
討( ) 羊( ) 一( )畫 ( )稼 ( )友
五、辨字組詞。
增( )掠( )沾( ) 妝( ) 裁( )稻( )詠( )
贈(zèng)( )驚( )站( ) 狀( ) 栽( )蹈( )冰( )
曾( )涼( )貼( ) 壯( ) 戴( )滔( )永( )
六、課文分析+生字。
(一)《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達(dá)了作者對光彩奪目的春天的熱愛之情。
1、佳句欣賞。
(1)青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
這句話采用擬人的修辭手法，說“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來了”，更加富有感**彩，給春天增添了活力。
(2)藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌!
這是一個(gè)比喻句，文中把細(xì)線比作( )，把燕子比作( )。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動(dòng)。春天的贊歌是指：贊頌春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對大自然和對生活的熱愛。
2、生字：
“燕”的第四筆是：_____;“聚”的下半部分是：_____;“稻”的第十二筆是：_____
“倦”的第九筆是：_____;“偶”的第十筆是：_______;“演”的第七筆是：_____ “贊”第六筆是：____，最后一筆是：_____;
(二)《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。“詠”的意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩人通過描寫柳樹，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
《春日》是宋代詩人朱熹所作，詩人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對春天的喜愛和贊美之情。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的意思是：人們*常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。
(三)《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。
1、段落：第一段里“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。
2、句子賞析：
(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作( )，突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點(diǎn)�！鞍ぐD擠、一個(gè)個(gè)”說明(荷葉密密層層，數(shù)量很多)。“碧綠”寫出了荷葉的顏色。“大圓盤”寫出了荷葉的樣子。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
(2)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
這句話中的“冒”字用得好，說明了(荷花頑強(qiáng)的生命力)。
(3)有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開”、“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。
3、生字：“蓮蓬”兩個(gè)都是______結(jié)構(gòu)的字�！膀选惫灿衉____筆，第十筆是______，第十一筆是_______。
《語文園地一》
1、每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反。(會(huì)背會(huì)默寫)
動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛憎
【課外】高低 南北 買賣 輕重 真假 黑白 生死 曲直 前后
2、量詞填空：(15頁)
一(支)歌曲 一(陣)微風(fēng) 一(眼)清泉
一(對)翅膀 一(束)金光 一(幅)畫面 一(串)珍珠
3、描寫花草的詞語：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥
【課外】 萬紫千紅 **** 鳥語花香
4、描寫日月的詞語：噴薄而出 旭日東升 夕陽西下 皓月當(dāng)空
5、描寫山巒的詞語：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴
第二單元
一、詞組+四字詞語。
鳴聲清脆 眼睛透亮 橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋
淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫 一動(dòng)不動(dòng)地注視 舒適的列車 特殊的客人
凍僵的燕子 溫暖的地方 滿天飛舞的大雪 凍得堅(jiān)硬的山路 皚皚白雪的山間
美麗的村莊 應(yīng)有盡有的家具 冒著嚴(yán)寒 頂著大雪 踏著山路 成千上萬
風(fēng)雪不止 氣溫驟降 長途跋涉 饑寒交迫 瀕臨** 森林郁郁蔥蔥
河水清澈見底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤 鋒利的斧頭 裸露的土地
咆哮的.洪水 各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具 家家戶戶 修建公路
寬闊(*坦)的公路
高高的橡樹 沉重地嘆氣 高尚的心 不約而同地贊嘆 修改計(jì)劃 打消念頭
二、易錯(cuò)字音：
飼(sì)養(yǎng) 漁(yǘ)翁(wēnɡ) 露(lòu)出水面 瀕(bīn)臨
葦(wéi)稈(ɡǎn) 麻煩(fɑn)
三、近義詞：
鮮艷——艷麗 靈活——靈巧 逃脫——逃跑 注視——凝視
透亮——光亮 搖晃——搖動(dòng) 特殊——特別 疲勞——疲倦
尋找——搜尋 裸露——暴露 湛藍(lán)——深藍(lán) 鋒利——銳利
四、反義詞：
機(jī)靈——笨拙 快樂——痛苦 微風(fēng)——狂風(fēng) 靈活——遲鈍(死板)
鮮艷——暗淡 容易——困難 消失——出現(xiàn) 喜歡——厭惡(討厭)
陡峭——*緩 舒適——難受 堅(jiān)硬——柔軟 裸露——遮蓋(遮掩)
特殊——普通 減少——增加 擴(kuò)大——縮小
五、多音字(寫出拼音)。
盡_______(盡力) 調(diào)_______(空調(diào)) 縫_______(縫補(bǔ))
_______(盡管) _______(調(diào)換) _______(細(xì)縫)
卷_______(卷走) 載_______(運(yùn)載)
_______(試卷) _______(記載)
六、同音字
jiān cuì bì shū yù
( )強(qiáng) 清( ) 石( ) 特( ) 憂( )
( )銳 ( )綠 ( )經(jīng) ( )服 ( )言
lí liè
( )明 ( )車
( )田 ( )開
七、辨字組詞：
透( ) 泛( ) 驟( ) 瑞( ) 舒( )
繡( ) 眨( ) 聚( ) 喘( ) 殊( )
稈( ) 載( ) 砍( ) 泡( ) 疲( )
桿( ) 裁( ) 歡( ) 抱( ) 披( )
竿( ) 戴( ) 次( ) 跑( ) 破( )
緊( ) 括( )
紫( ) 擴(kuò)( )
八、課文分析+生字：
(一)《翠鳥》
1、第一自然段主要寫了翠鳥的(外形特點(diǎn))，抓住了翠鳥的小爪子、眼睛、嘴這四個(gè)方面來寫的。
外形上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：
(1)顏色非常鮮艷(頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。);(2)體態(tài)小巧玲瓏;
(3)眼睛靈活，嘴巴長而尖(一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。)
2、第二、三自然段主要寫了翠鳥的動(dòng)作特點(diǎn)主要包括：
(1)鳴聲清脆;
(2)飛的速度快(翠鳥“愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈**”�！按澍B蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了，只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾�！�)
3、生字：“透”字的第六畫是_____，筆畫名稱是___________。
“腹”字共_____筆。“襯衫”兩字的部首是_____。
(二)《燕子專列》講述的是人們關(guān)愛、保護(hù)燕子的感人至深的故事。
生字：“舒”字的最后一畫是_____�！吧妗弊止瞋____畫。“�！弊值诹嬍莀____，第七畫是_____。
(三)《一個(gè)小村莊的故事》告訴我們：不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)*衡。
生字：“蔥”字的拼音是_____，第八畫是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____�！袄琛惫瞋____畫，第十一畫是_____。
《語文園地二》
1、寫比喻句。(31頁背誦)
一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。
北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
2、反義詞：(背誦)
清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎(jiǎng)對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶
是對非 寬對窄 升對降 曲對直 有對無
3、寫景古詩名句：(背誦默寫)
萬壑樹參天，千山響杜鵑。 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。
第三單元
一、詞組：
寓言兩則 亡羊補(bǔ)牢 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 南轅北轍 有名的射箭能手
大吃一驚 慢慢地飛來 邊飛邊鳴 聲音很悲慘 孤單失群
若隱若現(xiàn) 恍然大悟 經(jīng)常叮囑 認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫 哈哈大笑
嘻嘻的笑聲 神情變得嚴(yán)肅 和顏悅色地說 一生受用 露出滿意的神情
禁不住點(diǎn)頭稱贊 彎彎曲曲的線 連綿不斷的山峰 連綿起伏的群山
二、近義詞
趕快——趕緊 后悔——懊悔 奇怪——奇異 勸告——?jiǎng)裾f
盤纏——費(fèi)用 能手——熟手 悲慘——悲苦 有名——出名(著名)
幫助——援助 害怕——懼怕 本事——本領(lǐng) 孤單——孤獨(dú)
滿意——滿足 要求——懇求 稱贊——稱頌 恰好——正好
審視——審察 教誨——教訓(xùn) 叮囑——叮嚀(囑咐)
密密麻麻——密密層層 若隱若現(xiàn)——隱約可見 禁不住——忍不住
連綿不斷——連綿起伏 和顏悅色——和藹可親
三、反義詞
接受——拒絕 害怕——勇敢 熟悉——陌生 嚴(yán)肅——和藹
相信——懷疑 稱贊——批評 密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隱若現(xiàn) 恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼(叼走) 勸(勸告) 悔(后悔) 寓(寓言) 則(兩則)
叨(嘮叨) 加(加法) 誨(教誨) 遇(相遇) 側(cè)(側(cè)面)
晌(半晌) 狠(狠心) 盤(盤子) 豬(小豬) 慘(悲慘)
響(響亮) 狼(狼狽) 盆(臉盆) 獵(打獵) 參(參加)
列(列車) 副(一副眼鏡) 申(申請) 審(審視)
裂(裂開) 幅(一幅圖畫) 伸(伸手)
五、多音字(根據(jù)括號(hào)里的詞語，在橫線上填上拼音。)
鉆_______(鉆石) 便_______(方便) 結(jié)_______(結(jié)實(shí))
_______(鉆研) _______(便宜) _______(結(jié)束)
教_______(教師) 角_______(角度) 更_______(更加)
_______(教書) _______(角色) _______(三更半夜)
六、同音字組詞。
遇(相遇) 悅(喜悅) 弓(弓箭) 公(公司) 劍(寶劍)
寓(寓言) 愈(愈合) 工(工廠) 宮(宮廷) 箭(火箭)
丁(園丁) 樂(音樂) 燕(燕子)
盯(盯住) 越(越過) 雁(大雁)
叮(叮囑)
七、課文分析：
1、《亡羊補(bǔ)牢》 亡：走失，丟失。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：關(guān)牲口的圈。
“亡羊補(bǔ)牢”的意思是說羊丟失了，再去修補(bǔ)羊圈�！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問題，只要我們及時(shí)改正或補(bǔ)救，就還不算晚。
2、《南轅北轍》 轅：車前部駕牲口的長木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術(shù)很高。盤纏：路費(fèi)。
“南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果只能是離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
3、《驚弓之鳥》
(1)“它飛得慢，叫的聲音很悲慘�！�
“飛得慢”，因?yàn)?它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛);“叫的聲音很悲慘”，是因?yàn)?它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。)它一聽到弦響，心里(很害怕)，就(拼命往高處飛)，它(一使勁)，傷口(又裂開了)，就(掉了下來)。
(2)更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直(拼命)往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中(直)掉下來。
4、《畫楊桃》
他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣�！�
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣�！�
(這是老師告訴我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。)
八、關(guān)鍵生字：
叼：第五畫是( ) 悔：第八畫是( ) 盤：第四畫是( )
晌：讀音是( ) 窟窿：的讀音是( )
弓：寫出筆順( ) 肅：讀音是( )，第四畫是( )
《語文園地三》
1、把反問句變成陳述句：(48頁)
(1)這不正好表明了我們的誠意嗎?_______________________________
(2)這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?_____________________________
(3)這小草不正**著一種蓬勃向上的生命力嗎?___________________
(4)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?____________________________
2、比喻句。(背誦)
(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。(擬人句)
(2)背上的羽毛像淺綠色的外衣。
(3)我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。
(4)挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊!
(5)二月春風(fēng)似剪刀。
3、表現(xiàn)思想方法的諺語。(背誦、默寫)
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。 花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
莫看江面*如鏡，要看水底萬丈深。 親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
第四單元
一、要掌握的詞語
排除憂傷 哀痛的日子 光陰似箭 日月如梭 高興地跳起來
受益無窮 重要的事情 棘手的事 鴉雀無聲 洪亮的聲音
沉默的局面 盛大的節(jié)日 隆重的檢閱 人山人海 彩旗飄揚(yáng) 目視前方
成千上萬的觀眾 氣得臉都紅了 誠心誠意地歡迎 高尚的朋友
連聲地夸贊 撒開腿跑了 蔫蔫地回家 圓鼓鼓的餃子
光彩奪目的焰火(寶石) 清澈見底的小溪(池塘、湖水)
和顏悅色地說(批評、點(diǎn)點(diǎn)頭) 彎彎曲曲地流淌(伸展、流向遠(yuǎn)方)
時(shí)間過得太快了(真慢、像閃電一樣)
鮮花開得很美(正艷、像一幅五彩繽紛的織錦)
二、形近字
賽(賽跑) 憂(憂傷) 梭(穿梭) 博(博士) 截(攔截) 慕(羨慕)
寒(寒冷) 優(yōu)(優(yōu)秀) 俊(俊俏) 搏(搏擊) 栽(栽樹) 幕(幕布)
塞(邊塞) 猶(猶豫) 峻(嚴(yán)峻) 膊(胳膊) 裁(裁剪) 暮(日暮)
寨(山寨) 尤(尤其) 駿(駿馬) 縛(束縛) 載(記載) 募(募集)
既(既然) 侍(服侍) 哄(哄騙) 叫(叫嚷) 俱(家俱) 默(沉默)
即(即時(shí)) 待(等待) 度(風(fēng)度) 收(收集) 懼(恐懼) 墨(墨水)
概(大概) 狂(瘋狂) 噴(噴氣) 戒(戒尺) 涼(冰涼) 洪(洪水)
慨(憤慨) 汪(**) 憤(憤怒) 戎(兵戎) 諒(原諒)
三、近義詞
排除—消除 憂傷—憂愁 悲傷—悲痛 持續(xù)—延續(xù) 安慰—撫慰
棘手—麻煩 著急—焦急 欺騙—詐騙 終于—終究 確實(shí)—的確
商量—商議 羨慕—愛慕 糾正—改正 嫉妒—忌妒 報(bào)復(fù)—報(bào)仇
故意—有意 服侍—照料 急忙—趕忙 緣故—原因 憤怒—?dú)鈶?/p>
防御—防備 唯獨(dú)—單單 絕招—本領(lǐng) 特別—特殊 主意—辦法
忽然—突然(猛然) 禁不住—經(jīng)不住 受益無窮—受益匪淺
洪亮—響亮(嘹亮)
四、反義詞
憂傷——快樂 悲傷——?dú)g樂 成功——失敗 洪亮——微弱
隆重——草率 肯定——可能 縮回——伸出 溫和——粗暴
高尚——卑鄙 鴉雀無聲——人聲鼎沸 誠心誠意——虛情假意
五、多音字
奔_____(奔跑) 說_____(說話) 露_____(露馬腳) 校_____(學(xué)校)
_____(投奔) _____(說服) _____(露珠) _____(校對)
量_____(重量) 調(diào)_____(調(diào)走) 參_____(參加) 折_____(折本)
_____(測量) _____(調(diào)節(jié)) _____(參差) _____(折磨)
_____(人參) _____(折騰)
六、同音字
yōu bó mù bì
( )傷 ( )學(xué) 羨( ) ( )竟
( )秀 ( )斗 內(nèi)( ) ( )須
七、生字、課文分析：
(一)生字：
“梭”是*舌音，讀suō。 “贏”是后鼻音，讀yínɡ。
“若”讀ruò。 “禁”是前鼻音，讀jìn。
“嫉”讀二聲，不讀四聲，讀音jí。 “哼”讀hēnɡ。
“侍”讀shì。 “承”是后鼻音，讀chénɡ。
(二)易錯(cuò)字辨析
�、俨�(與“搏”區(qū)別) 羨慕 ②既(與“即”區(qū)分)
�、巯�(“廿”的筆順是：一、十、艸、廿) ④截(與“栽、載”區(qū)別)
鴉雀無聲：形容非常安靜。 情不自禁：抑制不住自己的感情。
人山人海：形容人多。 成千上萬：形容數(shù)量很多。
脫口而出：不假思索，隨口說出。
(三)課文分析：
1、《檢閱》
人們不由得發(fā)出了感嘆：“這個(gè)小伙子真棒!”“這些小伙子真棒!”
這是人們在表揚(yáng)孩子們敢于沖破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們曾經(jīng)猶豫，但最終做出了正確的選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應(yīng)得的**。
“這些小伙子真棒!”說明人們贊揚(yáng)了自信的博萊克，而且贊揚(yáng)了同學(xué)們美好善良的心靈。
本文告訴我們應(yīng)關(guān)愛殘疾人，尊重每一個(gè)人*等的**(人人*等，相互尊重)。
2、《爭吵》
兩人同時(shí)說：“我在外面等你!”
我說這話的含義是準(zhǔn)備防御;而克萊諦說這話的含義是準(zhǔn)備與我重歸于好。
“終于挨到了放學(xué)”中的“挨”讀第二聲，讀ái，表現(xiàn)了我的猶豫、矛盾，覺得這一天過得很漫長，是一種煎熬。
《語文園地四》
1、同音字：(69頁 默寫)
普通 曲譜 采摘 色彩 入迷 謎語 文章 波紋 如何 荷花
樣式 考試 互相 車廂 分?jǐn)?shù) 糾紛 至于 細(xì)致 皮球 疲勞
羊群 海洋 彎曲 海灣 青山 清晨
2、補(bǔ)充填空：(背誦)
光彩奪目的春天 清澈見底的湖水 彎彎曲曲地流淌
和顏悅色地說 鮮花開得正艷 時(shí)間過得真快
3、有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的四字詞語。(默寫)
博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤
專心致志 聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3篇（擴(kuò)展5）
——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)歸納3篇
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)歸納1
第一單元
1、鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。
2、鐘面上有（12）個(gè)數(shù)字，（12）個(gè)大格，（60）個(gè)小格；每兩個(gè)數(shù)間是（1）個(gè)大格，也就是（5）個(gè)小格。
3、時(shí)針走1大格是（1）小時(shí)；分針走1大格是（5）分鐘，走1小格是（1）分鐘；秒針走1大格是（5）秒鐘，走1小格是（1）秒鐘。
4、時(shí)針走1大格，分針正好走（1）圈，分針走1圈是（60）分，也就是（1）小時(shí)。時(shí)針走1圈，分針要走（12）圈。
5、分針走1小格，秒針正好走（1）圈，秒針走1圈是（60）秒，也就是（1）分鐘。
6、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（1小時(shí)）。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（5分鐘）。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（5秒鐘）。
7、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：（3點(diǎn)整）、（9點(diǎn)整）。
8、公式。（每兩個(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60）
1時(shí)=60分1分=60秒
半時(shí)=30分60分=1時(shí)
60秒=1分30分=半時(shí)
第二、四單元
1、的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù)
的一位數(shù)是9，最小的一位數(shù)是0。
的二位數(shù)是99，最小的二位數(shù)是10
的三位數(shù)是999，最小的三位數(shù)是100
的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000
的五位數(shù)是99999，最小的五位數(shù)是10000
的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。
2、讀數(shù)和寫數(shù)（讀數(shù)時(shí)寫漢字寫數(shù)時(shí)寫*數(shù)字）
①一個(gè)數(shù)的末尾不管有一個(gè)0或幾個(gè)0，這個(gè)0都不讀。
�、谝粋�(gè)數(shù)的中間有一個(gè)0或連續(xù)的兩個(gè)0，都只讀一個(gè)0。
3、數(shù)的大小比較：
�、傥粩�(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。
②位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個(gè)數(shù)的位上的數(shù)，如果位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。
4、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)：
記憶：看最位的后面一位，如果是0—4則用四舍法，如果是5—9就用五入法。
的三位數(shù)是位999，最小的三位數(shù)是100，的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。
5、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：
�、倭胸Q式時(shí)相同數(shù)位一定要對齊；
�、跍p法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1；如果前一位是0，則再從前一位退1。
6、在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個(gè)三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）
7、筆算加減法時(shí)：相同數(shù)位要對齊；從個(gè)位算起。哪一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進(jìn)1；哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當(dāng)作10，加本位再減；如果前一位是0，則再從前一位退1。（兩個(gè)三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）
特別注意：中間是0的退位減法，例如：309—189；1000—428等
8、
�、偶臃ü剑杭訑�(shù)+另一個(gè)加數(shù)=和
加法的驗(yàn)算：
�、俳粨Q兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。
另一個(gè)加數(shù)+加數(shù)=和
�、诤汀硪粋�(gè)加數(shù)=加數(shù)
�、茰p法公式：被減數(shù)—減數(shù)=差
減法的驗(yàn)算：
①差+減數(shù)=被減數(shù)
�、跍p數(shù)+差=被減數(shù)
�、郾粶p數(shù)—差=減數(shù)
特別注意：驗(yàn)算時(shí)“驗(yàn)算”別忘了寫�。�！
第三單元測量
1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
4、在計(jì)算長度時(shí)，只有相同的長度單位才能相加減。
小技巧：換算長度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0）。
5、長度單位的關(guān)系式有：（每兩個(gè)相鄰的長度單位之間的進(jìn)率是10）
①進(jìn)率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米，
�、谶M(jìn)率是100：1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米
�、圻M(jìn)率是1000：1千米=1000米，1公里==1000米，1000米=1千米，1000米=1公里
6、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。
小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0；
把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。
7、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。1噸=1000千克1千克=1000克。1000千克=1噸1000克=1千克
第五單元倍的認(rèn)識(shí)
1、倍的`意義：要知道兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，先確定誰是1倍數(shù)，然后把另一個(gè)數(shù)和它作比較，另一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)1倍數(shù)就是它的幾倍。
2、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法：一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=倍數(shù)
3、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法；這個(gè)數(shù)×倍數(shù)=這個(gè)數(shù)的幾倍
第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)
1、多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上乘得的數(shù)積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，與哪一位相乘，積就寫在哪一位下面。
2、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法：
�、�0和任何數(shù)相乘都得0；
�、谝驍�(shù)中間有0，用一位數(shù)去乘多位數(shù)每一位數(shù)上的數(shù)，與中間的0相乘時(shí)，如果后面沒有進(jìn)上來的數(shù)，這一位上要用0來占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)必須加上。
③一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計(jì)算：筆算時(shí)，可以把一位數(shù)與多位數(shù)0前面那個(gè)數(shù)字對齊，再看多位數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。
3、①0和任何數(shù)相乘都得0；②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。
4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。
公式：速度×?xí)r間=路程每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)
路程÷時(shí)間=速度
路程÷速度=時(shí)間
5、（關(guān)于“大約）應(yīng)用題：
問題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計(jì)一下”，條件中無論有沒有大約都是求近似數(shù)，用估算。（估算時(shí)要用≈）
例：387×5≈
把387看作390（個(gè)位是7，四舍五入，7大于5所以進(jìn)1，看作390）再算390×5=1950。
所以：387×5≈1950
第七單元長方形和正方形
1、有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。
2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。
3、長方形的特點(diǎn)：長方形有兩條長，兩條寬，四個(gè)角都是直角，對邊相等。
4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。
5、長方形和正方形是特殊的*行四邊形。
6、*行四邊形的特點(diǎn)：①對邊相等、對角相等。②*行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）
7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。
8、公式：
長方形的周長=（長+寬）×2
變式：①長方形的長=周長÷2—寬
�、陂L方形的寬=周長÷2—長
正方形的周長=邊長×4
變式：正方形的邊長=周長÷4
第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
1、分?jǐn)?shù)的意義：把一個(gè)整體*均分成若干份，表示幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾，所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。
分子表示：其中的幾份
分母表示：*均分成幾份
2、幾分之一：把一個(gè)物體或一個(gè)圖形*均分成幾份，每一份就是它的幾分之一。
幾分之幾：把一個(gè)物體或一個(gè)圖形*均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。
3、把一個(gè)整體*均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。
4，比較大小的方法：
�、佼�(dāng)分子相同時(shí)，分母越小分?jǐn)?shù)越大，分母越大分?jǐn)?shù)越小。
�、诋�(dāng)分母相同時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。
5、分?jǐn)?shù)加減法：
①相同分母的分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法：分母不變，分子相加、減。
�、�1減幾分之幾的計(jì)算方法：計(jì)算1減幾分之幾時(shí)，先把1寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)，再計(jì)算。（1可以看作所有分子分母相同的分?jǐn)?shù)）
6，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的計(jì)算方法：
例：把12個(gè)圓的3/4有（）個(gè)圓；
分析：先找整體12；再找分母4，表示*均分成4份；求出12÷4=3，表示每一份有3個(gè)；最后找分子3，表示其中的3份，所以：3×3=9；所以把12個(gè)圓的3/4有9個(gè)圓。
1、估算。（先求出多位數(shù)的近似數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。如497×7≈3500）
2、①0和任何數(shù)相乘都得0；②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。
3、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。
4、多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上乘得的數(shù)積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，與哪一位相乘，積就寫在哪一位下面。
5、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法：因數(shù)中間有0，用一位數(shù)去乘多位數(shù)每一位數(shù)上的數(shù)，與中間的0相乘時(shí)，如果后面沒有進(jìn)上來的數(shù)，這一位上要用0來占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)必須加上。
6、一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計(jì)算：筆算時(shí)，可以把一位數(shù)與多位數(shù)0前面那個(gè)數(shù)字對齊，再看多位數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。
7、（關(guān)于“大約）應(yīng)用題：問題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計(jì)一下”，條件中無論有沒有大約都是求近似數(shù)，用估算�！ā郑�
8、減法的驗(yàn)算方法：
�、儆帽粶p數(shù)減去差，看結(jié)果是不是等于減數(shù)
�、谟貌罴訙p數(shù)，看結(jié)果是不是等于被減數(shù)。
9、加法的驗(yàn)算方法：
①交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。
�、谟煤蜏p一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。
三年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)3篇（擴(kuò)展6）
——五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)3篇
五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1
五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：古詩名句
古詩名句：
�、儆朴铺煊顣�，切切故鄉(xiāng)情。（《西江夜行》唐/張九齡）（意思是：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。）
�、诟≡平K日行，游子久不至。（《夢李白》唐/杜甫）（意思是：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了�？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。）
�、勐淙~他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（《灞上秋居》唐/馬戴）（意思是：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)的人啊。）
�、苊髟掠星閼�(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（《隨園詩話》清/袁枚）（意思是：如果明月有情的話，它應(yīng)該認(rèn)識(shí)我啊，因?yàn)槊磕晡覀兌寄茉谒l(xiāng)相見。）
�、菁以趬糁泻稳盏�，春生江上幾人還？（《長安春望》唐/盧綸）（意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時(shí)候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個(gè)是回去的呢？）
⑥江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（《鷓鴣天》金/劉著）（意思是：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。）
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除