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高中物理動量守恒的條件表述知識點歸納

高中物理動量守恒的條件表述知識點歸納

  在日常的學(xué)習(xí)中,看到知識點,都是先收藏再說吧!知識點就是一些?嫉膬(nèi)容,或者考試經(jīng)常出題的地方。想要一份整理好的知識點嗎?以下是小編為大家整理的高中物理動量守恒的條件表述知識點歸納,僅供參考,大家一起來看看吧。

 。1)“條件表述”應(yīng)該針對過程

  考慮到“沖量”是“力”對“時間”的累積,而“合外力的沖量為O“的相應(yīng)條件可以有三種不同的情況與之對應(yīng):第一,合外力為O而時間不為O;第二,合外力不為0而時間為。;第三,合外力與時間均為。顯然,對應(yīng)于后兩種情況下的相應(yīng)表述沒有任何實際意義,因為在”時間為!暗南鄳(yīng)條件下討論動量守恒,實際上就相當(dāng)于做出了一個毫無價值的無效判斷―“此時的動量等于此時的動量”。這就是說:既然動量守恒定律針對的是系統(tǒng)經(jīng)歷某一過程而在特定條件下動量保持恒定,那么相應(yīng)的條件就應(yīng)該針對過程進(jìn)行表述,就應(yīng)該回避“合外力的沖量為O“的相應(yīng)表述中所包含的那兩種使”過程“退縮為”狀態(tài)“的無價值狀況

  (2)“條件表述”須精細(xì)到狀態(tài)

  考慮到“沖量”是“過程量”,而作為“過程量”的“合外力的沖量”即使為。,也不能保證系統(tǒng)的動量在某一過程中始終保持恒定。因為完全可能出現(xiàn)如下狀況,即:在某一過程中的前一階段,系統(tǒng)的動量發(fā)生了變化;而在該過程中的后一階段,系統(tǒng)的動量又發(fā)生了相應(yīng)于前一階段變化的逆變化而恰好恢復(fù)到初狀態(tài)下的動量。對應(yīng)于這樣的過程,系統(tǒng)在相應(yīng)過程中“合外力的沖量”確實為O,但卻不能保證系統(tǒng)動量在過程中保持恒定,充其量也只是保證了系統(tǒng)在過程的.始末狀態(tài)下的動量相同而已,這就是說:既然動量守恒定律針對的是系統(tǒng)經(jīng)歷某一過程而在特定條件下動量保持恒定,那么相應(yīng)的條件就應(yīng)該在針對過程進(jìn)行表述的同時精細(xì)到過程的每一個狀態(tài),就應(yīng)該回避“合外力的沖量為。”的相應(yīng)表述只能夠控制“過程”而無法約束“狀態(tài)

  ‘彈性正碰”的“定量研究”

  “彈性正碰”的“碰撞結(jié)果”

  質(zhì)量為跳,和m:的小球分別以vl。和跳。的速度發(fā)生彈性正碰,設(shè)碰后兩球的速度分別為二,和二2,則根據(jù)碰撞過程中動量守恒和彈性碰撞過程中系統(tǒng)始末動能相等的相應(yīng)規(guī)律依次可得。

  “碰撞結(jié)果”的“表述結(jié)構(gòu)”

  作為“碰撞結(jié)果”,碰后兩個小球的速度表達(dá)式在結(jié)構(gòu)上具備了如下特征,即:若把任意一個小球的碰后速度表達(dá)式中的下標(biāo)作“1“與”2“之間的代換,則必將得到另一個小球的碰后速度表達(dá)式!迸鲎步Y(jié)構(gòu)“在”表述結(jié)構(gòu)“上所具備的上述特征,其緣由當(dāng)追溯到”彈性正碰“所遵循的規(guī)律表達(dá)的結(jié)構(gòu)特征:在碰撞過程動量守恒和碰撞始末動能相等的兩個方程中,若針對下標(biāo)作”1“與”2“之間的代換,則方程不變。

  “動量”與“動能”的切入點

  “動量”和“動能”都是從動力學(xué)角度描述機(jī)械運動狀態(tài)的參量,若在其間作細(xì)致的比對和深人的剖析,則區(qū)別是顯然的:動量決定著物體克服相同阻力還能夠運動多久,動能決定著物體克服相同阻力還能夠運動多遠(yuǎn);動量是以機(jī)械運動量化機(jī)械運動,動能則是以機(jī)械運動與其他運動的關(guān)系量化機(jī)械運動。

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