物理自由落體運(yùn)動(dòng)公式復(fù)習(xí)

　　在日常的學(xué)習(xí)中，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。還在苦惱沒有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的物理自由落體運(yùn)動(dòng)公式復(fù)習(xí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初中物理自由落體運(yùn)動(dòng)公式復(fù)習(xí)

　　自由落體運(yùn)動(dòng)是初中物理的學(xué)習(xí)中較為重要的公式概念，是我們?cè)诳荚囍斜仨氝\(yùn)用到的知識(shí)。

　　自由落體運(yùn)動(dòng)

　　1.初速度Vo=0

　　2.末速度Vt=gt

　　3.下落高度h=gt方/2(從Vo位置向下計(jì)算)

　　4.推論Vt方;=2gh

　　注:

　　(1)自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律;

　　(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下)。

　　自由落體運(yùn)動(dòng)的速度公式不同于一般的速度公式，它是特殊的速度。

　　初中物理物理教學(xué)中對(duì)比性實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用

　　實(shí)驗(yàn)是學(xué)研究的基本之一。近幾年我常在教學(xué)中，有目的地安排設(shè)計(jì)一些對(duì)比性的實(shí)驗(yàn)，幫助形成正確的概念，掌握物理規(guī)律，突破難點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，收到了較好的教學(xué)效果。

　　一、運(yùn)用對(duì)比性實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生形成正確的物理概念

　　有些物理概念比較抽象學(xué)生難于理解，設(shè)計(jì)對(duì)比性實(shí)驗(yàn)，邊引導(dǎo)邊實(shí)驗(yàn)邊分析，抽象出事物的本質(zhì)特征，幫助學(xué)生形成概念，完成認(rèn)識(shí)上的飛躍。例如，大氣壓強(qiáng)這一概念，對(duì)學(xué)生來

　　說是比較抽象的，教學(xué)中我設(shè)計(jì)兩個(gè)對(duì)比性實(shí)驗(yàn)，每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，思考問題，分析問題，步步深入。講課開始，做“水杯--厚紙片”演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考，放開手后，厚紙片會(huì)不會(huì)掉下來？當(dāng)學(xué)生看到厚紙片不會(huì)掉下來這個(gè)意想不到的現(xiàn)象時(shí)，無不感到新奇有趣。這時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)提出：“上述實(shí)驗(yàn)中厚紙片受到哪些向下的作用？為什么厚紙片不會(huì)掉下來？”學(xué)生很自然領(lǐng)會(huì)到厚紙片不會(huì)掉下來一定受到一個(gè)向上的壓力作用，這個(gè)壓力只能是大氣產(chǎn)生的，由此可見，大氣對(duì)厚紙片產(chǎn)生了壓強(qiáng)。

　　進(jìn)而向?qū)W生提出：“課本上要求做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，杯里要裝滿水，若杯里只盛少量水，甚至不裝水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒�？”為了開闊學(xué)生的思路，又進(jìn)一步提出若用小刀片把厚紙片與杯的接觸處撬開一個(gè)小口子，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？然后再做實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析、推理的一致性，加深了學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的。接著進(jìn)行“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)，證明大氣對(duì)任何方向都有壓強(qiáng)，而且大氣壓強(qiáng)可以產(chǎn)生很大的力。從而使學(xué)生對(duì)大氣壓的理解具體而鮮明。

　　二、用對(duì)比性實(shí)驗(yàn)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念

　　為了糾正學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中形成的錯(cuò)誤觀念，建立正確概念，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比性實(shí)驗(yàn)也能收到較好的教學(xué)效果。例如關(guān)于“自由落體運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)，我針對(duì)學(xué)生認(rèn)為質(zhì)量大的物體下落得快，質(zhì)量小的物體下落得慢的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了以下的對(duì)比性實(shí)驗(yàn)。先從相同高度處同時(shí)釋放一個(gè)小鐵球和一張紙片，結(jié)果小球下落得快。不少學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為小鐵球質(zhì)量大，下落快，因而得出下落加速度由其質(zhì)量決定的錯(cuò)誤結(jié)論。此時(shí)教師不要急于糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，而是接著分別演示：①兩張相同的紙片，其中一張揉成一個(gè)小團(tuán)，再?gòu)耐瑯痈叨韧瑫r(shí)釋放，結(jié)果觀察到紙團(tuán)下落快。②將一張質(zhì)量較小的小紙片揉成一團(tuán)與一張質(zhì)量較大的紙片，同時(shí)從同樣高度開始下落，可觀察到質(zhì)量小的紙團(tuán)反而下落得快。當(dāng)學(xué)生弄清紙片之所以比紙團(tuán)下落得慢是因?yàn)榭諝庾枇��?duì)紙片影響大以后，進(jìn)而提出：“如果沒有空氣阻力的影響，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”，讓學(xué)生思考。然后再過渡到解決問題的對(duì)比性實(shí)驗(yàn)：“錢毛管”實(shí)驗(yàn)。先觀察抽成真空的“錢毛管”中的金屬片、小羽毛、小軟木塞在沒有空氣阻力時(shí)，下落加速度都相同。接著打開“錢毛管”上的開關(guān)，讓空氣進(jìn)入“錢毛管”里，再把“錢毛管”倒立起來，這時(shí)可以看到這些物體下落的快慢是不同的，前后兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，突出了阻力對(duì)下落快慢的影響，形成了“重力加速度g與質(zhì)量無關(guān)”的正確概念。

　　三、運(yùn)用對(duì)比性實(shí)驗(yàn)導(dǎo)出物理規(guī)律

　　對(duì)于學(xué)生易于形成片面認(rèn)識(shí)的物理規(guī)律，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)比性實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生完成認(rèn)識(shí)上的飛躍，例如，初生對(duì)“二力平衡”條件覺得很簡(jiǎn)單，似乎沒有什么困難，但又往往形成片面的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我從日常生活中吊在電線上的電燈，放在桌子上的書籍等物體保持靜止?fàn)顟B(tài)等實(shí)例引發(fā)，進(jìn)而做“二力平衡的條件”的演示實(shí)驗(yàn)（課本中安排的），讓學(xué)生仔細(xì)觀察并讀出小車保持靜止時(shí)兩邊吊盤里砝碼的重力，并向?qū)W生提出探索性問題：“二力在什么條件下才會(huì)平衡？”學(xué)生往往得出片面的結(jié)論：“二力平衡條件是二力的大小相等，方向相反�！边@時(shí)引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)觀察如下兩個(gè)有針對(duì)性的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。①兩個(gè)力大小相等，方向相反，分別作用在兩個(gè)物體上（即用兩個(gè)小車拼合在一起代替原來的小車實(shí)驗(yàn)）；②兩力大小相等，方向相反，作用在同一個(gè)物體（小車）上，但兩力的作用線不在同一條直線上。通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己否定了原先的片面論斷，從而得出科學(xué)的結(jié)論：“作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果在同一條直線上，大小相等，方向相反，這兩個(gè)力就平衡�！�

　　四、運(yùn)用對(duì)比性實(shí)驗(yàn)理解物理現(xiàn)象的本質(zhì)

　　在浮力一課的教學(xué)中，為了揭示浮力產(chǎn)生的原因是水中的向上和向下的壓強(qiáng)差對(duì)物體造成的壓力差，我設(shè)計(jì)了如下浮力消失和產(chǎn)生的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，把一塊蠟塊的底面緊壓在平底的玻璃器皿的底面，使之緊密接觸，然后緩慢地注水于容器中，使整個(gè)蠟塊都浸沒在水中，蠟塊并不浮起。如果將蠟塊與器皿底接觸處推開一道小縫，讓水浸入，蠟塊則很快就浮起來。通過對(duì)比，學(xué)生對(duì)浮力產(chǎn)生的本質(zhì)原因的理解就具體而深刻了。

　　初中物理凹透鏡試題及其答案解析

　　，初中物理可是很重要的的，是重點(diǎn)更是難點(diǎn)，趕緊來看看看下吧。

　　為了防盜，在門上裝一個(gè)“貓眼”，使屋內(nèi)的人能看清屋外的人（是一個(gè)縮小的像），而屋外的人卻看不清屋內(nèi)的人，則“貓眼”應(yīng)該是（ ）

　　A．三棱鏡B．玻璃磚C．凹透鏡D．凸透鏡

　　考點(diǎn)：凹透鏡的發(fā)散作用；凸透鏡成像的應(yīng)用．專題：應(yīng)用題．分析：（1）貓眼實(shí)際上是一個(gè)光學(xué)系統(tǒng)，它是由兩個(gè)透鏡組成的，物鏡即門外面的透鏡是凹透鏡，目鏡即門里面的透鏡是凸透鏡．

　�。�2）門外的物體首先經(jīng)過凹透鏡成一個(gè)正立縮小的虛像；

　�。�3）凹透鏡成的像作為物體再經(jīng)過凸透鏡成像．解答：解：（1）凹透鏡的焦距極短，它將室外的人或物成一縮小的正立虛像，此像正好落在目鏡（凸透鏡）焦點(diǎn)之內(nèi)，此時(shí)的目鏡起著放大鏡的作用，最后得到一個(gè)較為放大的正立虛像．

　�。�2）人從外向內(nèi)看時(shí)，此時(shí)的門鏡相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡，凹透鏡對(duì)光學(xué)有發(fā)散的作用，所以看不到屋內(nèi)成像情況物鏡．

　　綜上分析故選：C、D．點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)實(shí)生活中的很多光學(xué)儀器并不是單獨(dú)是由一個(gè)鏡子制成的，往往用到多個(gè)鏡子組合而成，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、潛望鏡，以及題目中提到的貓眼等，記住其構(gòu)造是解決此題題目的關(guān)鍵．

　　初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之汽化

　　對(duì)于物理中汽化的知識(shí)點(diǎn)，需要同學(xué)們能很好的掌握下面的內(nèi)容。

　　汽化

　　汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程，需要吸熱。

　　汽化現(xiàn)象分為：沸騰、蒸發(fā)，兩種形式都要吸熱。

　　沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別：

　　1．沸騰：

　�、欧序v現(xiàn)象：例-水沸騰，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂，釋放出水蒸氣。

　�、品序v規(guī)律：液體在沸騰時(shí)，要不斷地吸熱，但溫度保持在沸點(diǎn)不變。

　�、且后w沸騰必要條件：

　　溫度達(dá)到沸點(diǎn)、不斷吸熱。

　　⑷有關(guān)沸點(diǎn)知識(shí)：

　　①液態(tài)氧的沸點(diǎn)是－183℃，固態(tài)氧的熔點(diǎn)是－218℃。－182℃時(shí)，氧為氣態(tài)。

　�。�184℃時(shí)，氧為液態(tài)。－219℃時(shí)，氧為固態(tài)。－183℃氧是液態(tài)、氣態(tài)或氣液共存都可以。

　�、诳捎眉堝亴⑺疅�至沸騰。（水沸騰時(shí)，保持在100℃不變，低于紙的著火點(diǎn)）

　�、垩b有酒精的塑料袋擠癟（排盡空氣）后，放入80℃以上的水中，塑料袋變鼓了。

　　（酒精汽化成了蒸氣。酒精沸點(diǎn)為78℃，高于78℃時(shí)為氣態(tài)）

　　2．蒸發(fā)：

　�、耪舭l(fā)現(xiàn)象：

　�、贊褚路�放在戶外，很快就會(huì)干②教室灑過水后，水很快就干了

　�、普舭l(fā)吸熱，有致冷作用：

　�、賱倧乃�中出來，感覺特別冷。（風(fēng)加快了身上水的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱）

　�、谝槐�40℃的酒精，敞口不斷蒸發(fā)，留在杯中的酒精溫度低于40℃。（蒸發(fā)要向周圍環(huán)境和液體自身吸熱。）

　�、墼谑覂�(nèi)，將一支溫度計(jì)從酒精中抽出，示數(shù)會(huì)先下降再升高。（酒精蒸發(fā)吸熱，使溫度計(jì)中液體溫度下降，蒸發(fā)結(jié)束后溫度回升到室溫）

　　相信上面對(duì)物理中汽化的知識(shí)講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望上面的知識(shí)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)上面很好的幫助。

　　初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之看不見的光

　　下面是對(duì)物理中看不見的光知識(shí)講解，供大家參考學(xué)習(xí)。

　　看不見的光：

　　1、 太陽光譜：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種色光按順序排列起來就是太陽光譜；

　　（從左往右其波長(zhǎng)逐漸減��；散射逐漸增強(qiáng)；人眼辨別率依次降低）應(yīng)用傍晚太陽是紅的，晴天天是藍(lán)的，汽車的霧燈是黃光。

　　2、 紅外線：紅外線位于紅光之外，人眼看不見；

　�。�1）一切物體都能發(fā)射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多；（打仗用的夜視鏡）

　�。�2）紅外線穿透云霧的本領(lǐng)強(qiáng)（遙控探測(cè)）

　　（3）紅外線的主要性能是熱作用強(qiáng)；（加熱）

　　3、 紫外線：在光譜上位于紫光之外，人眼看不見；

　�。�1）紫外線的主要特性是化學(xué)作用強(qiáng)；（消毒、殺菌）

　�。�2）紫外線的生理作用，促進(jìn)人體合成維生素D（小孩多曬太陽），但過量的紫外線對(duì)人體有害（臭氧可吸收紫外線，我們要保護(hù)臭氧層）

　　（3）熒光作用；（驗(yàn)鈔）

　　（4）地球上天然的紫外線來自太陽，臭氧層阻擋紫外線進(jìn)入地球；

　　上面對(duì)看不見的光知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，希望給同學(xué)們的'學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)取得很好的成效的哦。

　　初二物理公式大全之熱量

　　公式定理：熱力學(xué)第零定律：若A物體與B物體達(dá)到熱平衡時(shí)，C物體與B物體達(dá)到熱平衡時(shí)，則A與C物體溫度相等。(此定律應(yīng)成立于第一、二、三定律之前，卻總結(jié)于之后，故被稱為熱力學(xué)第零定律)

　　熱量

　　熱力學(xué)第一定律：系統(tǒng)在任一過程中包括能量的傳遞和轉(zhuǎn)化，其總能量的值保持不變。也即能量守恒。

　　熱力學(xué)第二定律：熱量在自發(fā)的情況下只能從高溫物體傳向低溫物體。熱傳遞的方向和溫度梯度的方向相反。這是克勞休斯的表述，也叫熵增加原理，它表明世界將變得越來越?jīng)]有秩序，越來越混亂。

　　熱力學(xué)第三定律：絕對(duì)零度不可達(dá)到。

　　計(jì)算公式與單位

　�、俳�(jīng)某一過程溫度變化為△t，它吸收(或放出)的熱量.Q表示熱量(J)，

　　Q=c×m×△t.

　　Q吸=c×m×(t-t0)

　　Q放=c×m×(t0-t)

　　(t0是初溫;t是末溫)

　　其中C是與這個(gè)過程相關(guān)的比熱(容).

　　熱量的單位與功、能量的單位相同.在國(guó)際單位制中熱量的單位為焦耳(簡(jiǎn)稱焦，縮寫為J).歷史上曾定義熱量單位為卡路里(簡(jiǎn)稱卡，縮寫為cal)，目前只作為能量的輔助單位，1卡=4.184焦.

　　注意：1千卡=1000卡=1000卡路里=4184焦耳=4.184千焦

　　△T=(t1-t0)

　　②固體燃料完全燃燒釋放的熱量的計(jì)算公式：Q放=mq 氣體燃料完全燃燒釋放的熱量的計(jì)算公式：Q=Vq Q表示熱量(J)，q表示熱值( J/kg )，m表示固體燃料的質(zhì)量(kg)，V表示氣體燃料的體積(m^3)。

　　q=Q放/m(固體);q=Q放/v(氣體)

　　W=Q放=qm=Q放/m W=Q放=qV=Q放/v (W：總功)

　　(熱值與壓強(qiáng)有關(guān))

　　SI制國(guó)際單位：

　　Q———某種燃料完全燃燒后放出的熱量———焦耳 初中物理 J

　　m———表示某種燃料的質(zhì)量———千克 kg

　　q———表示某種燃料的熱值———焦耳每千克 J/kg

　　歸納總結(jié)：某一區(qū)域在某一時(shí)段內(nèi)吸收的熱量與釋放、儲(chǔ)存的熱量所維持的均衡關(guān)系。

　　2016初二物理熔化知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)

　　熔化的條件有兩個(gè)，一是 達(dá)到熔點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱。

　　熔化

　　是通過對(duì)物質(zhì)加熱，使物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的變化過程。

　　晶體有一定的熔化溫度，叫做熔點(diǎn)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，與其凝固點(diǎn)相等。晶體吸熱溫度上升，達(dá)到熔點(diǎn)時(shí)開始熔化，此時(shí)溫度不變。晶體完全熔化成液體后，溫度繼續(xù)上升。熔化過程中晶體是固、液共存態(tài)。

　　非晶體沒有一定的熔化溫度。非晶體熔化過程與晶體相似，只不過溫度持續(xù)上升，但需要持續(xù)吸熱。

　　熔點(diǎn)是晶體的特性之一，不同的晶體熔點(diǎn)不同。

　　凝固是熔化的逆過程。實(shí)驗(yàn)表明，無論是晶體還是非晶體，在凝固時(shí)都要向外放熱。晶體在凝固過程中溫度保持不變，這個(gè)溫度叫晶體的凝固點(diǎn)(solidifying)。同一晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)相同。非晶體沒有凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)。

　　值得大家注意的是熔化要吸收熱量，是吸熱過程。