項(xiàng)目計(jì)劃書要怎么寫

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的項(xiàng)目計(jì)劃書要怎么寫，歡迎大家分享。

　　項(xiàng)目計(jì)劃書要怎么寫 篇1

　　一、項(xiàng)目提出的背景和必要性包括國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況和發(fā)展趨勢(shì);技術(shù)突破對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用;項(xiàng)目可能形成的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和市場(chǎng)前景。

　　二、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)分析包括國(guó)際市場(chǎng)狀況及該產(chǎn)品未來(lái)增長(zhǎng)趨勢(shì)、國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力、產(chǎn)品替代進(jìn)口或出口的可能性;國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求規(guī)模和產(chǎn)品的發(fā)展前景、在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)占有率。

　　三、項(xiàng)目主要開發(fā)和建設(shè)內(nèi)容包括項(xiàng)目的主要科技攻關(guān)內(nèi)容、項(xiàng)目目標(biāo)及開發(fā)任務(wù)。

　　四、項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方案包括項(xiàng)目的技術(shù)路線、工藝的合理性和成熟性，關(guān)鍵技術(shù)的先進(jìn)性和創(chuàng)新點(diǎn);產(chǎn)品技術(shù)性能水平與國(guó)內(nèi)外同類產(chǎn)品的比較;項(xiàng)目承擔(dān)單位在實(shí)施本項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。

　　五、項(xiàng)目實(shí)施的現(xiàn)有基礎(chǔ)包括項(xiàng)目承擔(dān)單位注冊(cè)地點(diǎn)、股權(quán)結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)和負(fù)債情況、員工構(gòu)成、主要業(yè)務(wù)和主要產(chǎn)品、生產(chǎn)規(guī)模、主要裝備和技術(shù)水平、近年來(lái)經(jīng)營(yíng)狀況;對(duì)引進(jìn)技術(shù)的消化、吸收、創(chuàng)新的后續(xù)開發(fā)能力;企業(yè)資質(zhì)、信用和融資能力等。

　　六、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)和人員安排包括項(xiàng)目的組織形式、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟運(yùn)作機(jī)制及分工安排;項(xiàng)目的實(shí)施地點(diǎn);項(xiàng)目承擔(dān)單位負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目領(lǐng)軍人物主要情況;項(xiàng)目開發(fā)的人員安排。

　　七、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃包括項(xiàng)目階段考核指標(biāo)(含主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，可能取得的專利尤其是發(fā)明專利和國(guó)外專利情況)及時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排;項(xiàng)目的驗(yàn)收指標(biāo)。

　　八、項(xiàng)目資金需求及來(lái)源包括項(xiàng)目新增總投資估算、資金籌措方案(含自有資金、銀行貸款、科教興市專項(xiàng)資金、推進(jìn)部門配套資金等)、投資使用計(jì)劃。

　　九、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析包括項(xiàng)目未來(lái)三年或五年生產(chǎn)成本、銷售收入和利稅估算;財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、投資利潤(rùn)率、財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等指標(biāo)的動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)分析;社會(huì)效益分析。

　　十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施包括項(xiàng)目技術(shù)、市場(chǎng)、資金等風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施。

　　十一、其它需要說(shuō)明的事項(xiàng)

　　十二、有關(guān)附件

　　1、項(xiàng)目承擔(dān)單位工商登記營(yíng)業(yè)執(zhí)照(復(fù)印件);

　　2、企業(yè)資質(zhì)證書、專利證書、特殊行業(yè)許可證和產(chǎn)品獲獎(jiǎng)證書(復(fù)印件)，

　　3、上年度《資產(chǎn)負(fù)債表》、《損益表》、《現(xiàn)金流量表》及審計(jì)報(bào)告(復(fù)印件);

　　4、項(xiàng)目銀行貸款承諾書、自有資金證明材料(原件);

　　5、項(xiàng)目若有基本建設(shè)內(nèi)容，還需有項(xiàng)目規(guī)劃、土地、環(huán)保意見(jiàn)(復(fù)印件);

　　6、與項(xiàng)目相關(guān)的其它證明材料或文件等。

　　項(xiàng)目計(jì)劃書要怎么寫 篇2

　　為什么要寫項(xiàng)目計(jì)劃書，項(xiàng)目計(jì)劃書是必需品嗎?

　　項(xiàng)目計(jì)劃書從出資方和申請(qǐng)項(xiàng)目的角度也叫項(xiàng)目申請(qǐng)書，是為了獲取資源、資金一種支持方式。

　　現(xiàn)在是計(jì)劃書為王的時(shí)代，很多時(shí)候出資方在申報(bào)項(xiàng)目、審批項(xiàng)目時(shí)，一定要看到方案擺在面前， 必須用文字表達(dá)出來(lái)出資方才能看到，所以它是獲得資金資源支持一種方式; 而且出資方捐贈(zèng)后會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估和監(jiān)控來(lái)保證資金使用得當(dāng)并且有效，所以它也是進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估和監(jiān)控依據(jù)。

　　第三方項(xiàng)目評(píng)估里其中一個(gè)打分標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃書邏輯和內(nèi)容來(lái)進(jìn)行評(píng)估，有沒(méi)有按照項(xiàng)目計(jì)劃書執(zhí)行，有沒(méi)有達(dá)成承諾效果，所以它也是項(xiàng)目評(píng)估、監(jiān)控依據(jù)。

　　如果寫過(guò)項(xiàng)目申請(qǐng)書會(huì)發(fā)現(xiàn)很多項(xiàng)目計(jì)劃書里都會(huì)體現(xiàn)機(jī)構(gòu)介紹、獲獎(jiǎng)情況、甚至還有財(cái)務(wù)報(bào)告，這樣一份計(jì)劃書是要看整個(gè)組織使命、價(jià)值和項(xiàng)目執(zhí)行能力。

　　為什么要寫項(xiàng)目計(jì)劃書?從內(nèi)部工作角度會(huì)發(fā)現(xiàn)它可以幫助你把想法和觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和記錄，當(dāng)你在考慮你的想法和觀點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)其他成員是否一致時(shí)，它可以作為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通管理的.工具和依據(jù)。

　　項(xiàng)目計(jì)劃書是重要資料，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)在發(fā)展中需要資料留底，比如新的管理團(tuán)隊(duì)或新員工加入時(shí)，想多了解些機(jī)構(gòu)之前做的項(xiàng)目并翻閱之前的資料，這時(shí)項(xiàng)目計(jì)劃書是非常好依據(jù)和材料。

　　“項(xiàng)目計(jì)劃書”存在的問(wèn)題

　　計(jì)劃書核心問(wèn)題是沒(méi)有項(xiàng)目邏輯，其他問(wèn)題包括活動(dòng)堆疊，問(wèn)題不聚焦，沒(méi)有核心問(wèn)題，問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜等。

　　核心問(wèn)題：項(xiàng)目邏輯是什么或者為什么叫項(xiàng)目邏輯?

　　如何撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書之前要明白，如何體現(xiàn)清晰項(xiàng)目邏輯，也就是項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。

　　項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)要從項(xiàng)目計(jì)劃書和申請(qǐng)書中跳出來(lái)，通常拿到項(xiàng)目計(jì)劃書或項(xiàng)目申請(qǐng)書后馬上開始撰寫第一個(gè)問(wèn)題：需求是什么?但是今天希望大家先跳出書寫框架，不要被出資方項(xiàng)目申請(qǐng)書或機(jī)構(gòu)目計(jì)劃模板所局限。

　　從系統(tǒng)邏輯角度看項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)，如果沒(méi)有清晰項(xiàng)目邏輯、目標(biāo)和策略，在撰寫項(xiàng)目計(jì)劃方案時(shí)會(huì)很艱難，所以在撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書前，要重新和團(tuán)隊(duì)一起梳理項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)的邏輯。

　　如果先看項(xiàng)目申請(qǐng)書框架，會(huì)因?yàn)椴欢��?xiàng)目邏輯框架而被局限，學(xué)會(huì)從系統(tǒng)角度把握項(xiàng)目邏輯和整體，寫項(xiàng)目計(jì)劃書時(shí)會(huì)很輕松。

　　目前很多培訓(xùn)分享的項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)框架大致分為的三個(gè)：社會(huì)變革理論、項(xiàng)目邏輯框架、成效導(dǎo)向的程序邏輯模式或成效導(dǎo)向的項(xiàng)目模式。

　　這三個(gè)工具和框架方案設(shè)計(jì)里關(guān)注的項(xiàng)目核心問(wèn)題依舊是：關(guān)注服務(wù)對(duì)象是誰(shuí);要解決什么社會(huì)問(wèn)題;要解決這個(gè)問(wèn)題到什么程度。

　　這三個(gè)問(wèn)題在邏輯框架表里體現(xiàn)為項(xiàng)目計(jì)劃書和申請(qǐng)書里核心元素，中間邏輯關(guān)系：

　　第一步問(wèn)題的界定與需求評(píng)估，問(wèn)題是什么，關(guān)注服務(wù)對(duì)象需要是什么;

　　第二步目的與目標(biāo)，了解服務(wù)對(duì)象問(wèn)題和需求后，希望改變這個(gè)問(wèn)題到什么程度，如何設(shè)定目的和目標(biāo)才能解決服務(wù)對(duì)象問(wèn)題并能回應(yīng)其需求;

　　第三步服務(wù)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的服務(wù)內(nèi)容能夠回應(yīng)設(shè)計(jì)目的和目標(biāo);

　　第四步服務(wù)成效評(píng)估，社工機(jī)構(gòu)非常重視成效評(píng)估。

　　“問(wèn)題樹到目標(biāo)樹”

　　從問(wèn)題到目標(biāo)有目標(biāo)樹，舉個(gè)國(guó)際美慈組織監(jiān)測(cè)和評(píng)估經(jīng)理留下的案例，通過(guò)問(wèn)題樹和目標(biāo)樹思考問(wèn)題怎么變成目標(biāo)。

　　核心問(wèn)題為肥胖問(wèn)題對(duì)應(yīng)目標(biāo)為減肥，導(dǎo)致肥胖原因是缺乏運(yùn)動(dòng)及飲食不當(dāng)或遺傳因素。

　　遺傳因素非后期可改變，所以解決措施為增加運(yùn)動(dòng)，保持飲食。

　　問(wèn)題樹和目標(biāo)樹相互對(duì)應(yīng)，幫助識(shí)別怎么從問(wèn)題到目標(biāo)。

　　如何根據(jù)問(wèn)題設(shè)定目標(biāo)很難，所以做項(xiàng)目可以用問(wèn)題樹到目標(biāo)樹的邏輯，通過(guò)畫問(wèn)題樹和目標(biāo)樹確定怎么解決、設(shè)定目標(biāo)、回應(yīng)問(wèn)題。

　　設(shè)定目標(biāo)：李志艷老師有一個(gè)技巧，以服務(wù)對(duì)象為主語(yǔ)，比如老人，想改變老人什么，改變什么、降低什么、提高什么。

　　另外還有一個(gè)原則，具體衡量可達(dá)成已經(jīng)有具體的時(shí)期實(shí)現(xiàn)，寫完目標(biāo)后可以根據(jù)這個(gè)原則對(duì)應(yīng)。

　　目標(biāo)設(shè)定：從問(wèn)題到目標(biāo)，目標(biāo)清晰后，根據(jù)目標(biāo)細(xì)化指標(biāo)、成效及活動(dòng)方案。

　　項(xiàng)目目標(biāo)如何做到可量化?

　　做項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)要關(guān)注的核心問(wèn)題，問(wèn)題轉(zhuǎn)化為目標(biāo)后，如何具體設(shè)定目標(biāo)到可量化、可達(dá)成、可有時(shí)間限制，包括可量化、可評(píng)估成效指標(biāo)設(shè)計(jì)以及到開展什么活動(dòng)、為什么開展活動(dòng)。

　　每個(gè)項(xiàng)目不可能只有一個(gè)目標(biāo)和一個(gè)指標(biāo)，具體會(huì)有好幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)總目的分為好幾個(gè)分目標(biāo)，每一個(gè)分目標(biāo)都會(huì)有具體過(guò)程目標(biāo)和指標(biāo)甚至活動(dòng)。

　　問(wèn)題、目的和指標(biāo)設(shè)定好后，要思考做這些服務(wù)方案需要投入多少資源，運(yùn)作過(guò)程是什么，最終量化產(chǎn)出是什么，有些出資方要求看到量化指標(biāo)，即提供多少服務(wù)，時(shí)長(zhǎng)是多少，服務(wù)多少人，捐贈(zèng)了多少物品等指標(biāo)和產(chǎn)出。

　　當(dāng)然很多項(xiàng)目會(huì)根據(jù)預(yù)算定服務(wù)內(nèi)容，但我們需要沖破出資方要求和資金的限制，主要目標(biāo)要達(dá)成機(jī)構(gòu)使命，在項(xiàng)目中回應(yīng)問(wèn)題目標(biāo)和服務(wù)內(nèi)容，從這個(gè)角度出發(fā)如何獲取資金很重要。

　　很多社工機(jī)構(gòu)認(rèn)為自己不需要籌款，有出資方以及政府購(gòu)買服務(wù)。

　　如果真的想再去多解決些社會(huì)問(wèn)題，做好服務(wù)內(nèi)容話，可以思考資金投入需要有多少人力、資金預(yù)算，出資方或政府提供多少資金，需要從其他渠道籌款多少，有意識(shí)做資源拓展。

　　運(yùn)作過(guò)程中的關(guān)鍵路徑，在服務(wù)問(wèn)題聚焦、完成目標(biāo)設(shè)定后發(fā)現(xiàn)，還是單獨(dú)的活動(dòng)跟項(xiàng)目邏輯、服務(wù)沒(méi)有關(guān)系。

　　用項(xiàng)目邏輯框架思考項(xiàng)目時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題不存在，達(dá)成成效所可能的活動(dòng)有什么，項(xiàng)目和活動(dòng)之間邏輯性也有，這是行動(dòng)路徑里的關(guān)鍵路徑。

　　第三步設(shè)計(jì)運(yùn)作方案，比如每天跑步多少公里、游泳多長(zhǎng)時(shí)間、出去徒步幾次，這些過(guò)程每一步都是循序漸進(jìn)來(lái)保證減輕體重。

　　劃出保證孩子減肥成功需要的關(guān)鍵路徑，連在一起就能實(shí)現(xiàn)減輕體重。

　　根據(jù)關(guān)鍵路徑的活動(dòng)安排時(shí)間進(jìn)度、順序是活動(dòng)設(shè)計(jì)策略，不再是單獨(dú)無(wú)序的活動(dòng)。

　　最后成效指標(biāo)，肥胖問(wèn)題中減肥成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度怎么衡量，李志艷老師提到一個(gè)小技巧，看到問(wèn)題就跟團(tuán)隊(duì)溝通。

　　減肥成功比如達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)體重，健康指標(biāo)趨于穩(wěn)定。

　　減肥成功指標(biāo)很好設(shè)定，但心理層面指標(biāo)，比如老人更加幸福、更加開心、態(tài)度更加積極，這些怎么看到。

　　這就要跟團(tuán)隊(duì)溝通，比如他笑的次數(shù)多，與其他老人家溝通次數(shù)多等這些能看到的指標(biāo)，還有一些可能看不到，比如負(fù)荷指標(biāo)、服務(wù)對(duì)象滿意度。

　　社工機(jī)構(gòu)很多服務(wù)項(xiàng)目里比較強(qiáng)調(diào)服務(wù)成效，怎么去衡量效果達(dá)成指標(biāo)，要制定自我評(píng)估和成效評(píng)估計(jì)劃和方案，這里不多講主要讓大家理解什么是指標(biāo)，有些項(xiàng)目申請(qǐng)書里會(huì)涉及。

　　“基本項(xiàng)目邏輯框架”

　　基本項(xiàng)目邏輯框架，服務(wù)對(duì)象問(wèn)題和需求是什么，設(shè)定什么目標(biāo)，改變服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題到什么程度，滿足服務(wù)對(duì)象需求到什么程度，通過(guò)什么服務(wù)達(dá)成目的和目標(biāo)。

　　這幾部分如果清晰，在寫項(xiàng)目方案時(shí)就沒(méi)太大問(wèn)題，另外成效導(dǎo)向里特別關(guān)注理論假設(shè)與策略及相關(guān)利益方分析、內(nèi)外部環(huán)境影響。

　　做基本項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)和框架時(shí)，這兩部分會(huì)影響問(wèn)題界定和目標(biāo)的設(shè)定。

　　做問(wèn)題界定、需求評(píng)估、設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)要考慮相關(guān)利益方，比如出資方、合作社區(qū)、企業(yè)等都會(huì)是相關(guān)利益方，那他們?cè)趺纯创�這個(gè)問(wèn)題，希望怎么解決，要參考和了解相關(guān)利益方對(duì)項(xiàng)目的影響。

　　理論假設(shè)與策略是對(duì)服務(wù)對(duì)象信念和原則，怎么看待服務(wù)對(duì)象以及認(rèn)為什么樣的策略和信念能夠解決服務(wù)對(duì)象所面臨問(wèn)題。

　　有時(shí)會(huì)跟機(jī)構(gòu)定位、使命和價(jià)值觀有關(guān)，有時(shí)需要團(tuán)隊(duì)溝通確定策略和假設(shè)。

　　還是以兒童肥胖問(wèn)題為例，從問(wèn)題角度來(lái)分析因?yàn)槿鄙龠\(yùn)動(dòng)、缺少健康飲食結(jié)構(gòu)，策略方案從服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生問(wèn)題原因入手，增加運(yùn)動(dòng)量、改善飲食結(jié)構(gòu)，這是之前設(shè)定目標(biāo)，但也可以從環(huán)境入手，假設(shè)某地區(qū)普遍都有兒童肥胖問(wèn)題，那整個(gè)環(huán)境里的飲食習(xí)慣都不好。

　　這時(shí)入手點(diǎn)不一定是減肥，也可以從早期家庭教育入手，做避免兒童肥胖倡導(dǎo)教育計(jì)劃，預(yù)防會(huì)比介入工作更重要，整個(gè)項(xiàng)目方案完全改變，這就是假設(shè)和策略不同導(dǎo)致服務(wù)不同。

　　李志艷：變革理論的七要素

　　李志艷老師的小冊(cè)子非常有趣，提出變革理論七要素，做項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)時(shí)可以借鑒變革理論七個(gè)核心要素，帶著團(tuán)隊(duì)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題，解決這七個(gè)問(wèn)題得到答案后可以梳理好項(xiàng)目邏輯內(nèi)容。

　　不是教大家具體怎么寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，而告訴大家怎么用工具梳理清楚整個(gè)項(xiàng)目邏輯，用變革理論七要素問(wèn)自己，如果偏成效就用成效導(dǎo)向項(xiàng)目邏輯來(lái)梳理項(xiàng)目。

　　適合團(tuán)隊(duì)和自己寫項(xiàng)目計(jì)劃書前準(zhǔn)備工作也分享給大家。

　　在具體撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書書過(guò)程會(huì)出現(xiàn)由機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人把項(xiàng)目寫好拿到資助后，由一線社工執(zhí)行，彼此間缺乏溝通，沒(méi)有具體文檔交接，沒(méi)有時(shí)間規(guī)劃等很多問(wèn)題。

　　申請(qǐng)書建議由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人寫，由團(tuán)隊(duì)共同溝通，按照清晰的項(xiàng)目邏輯分工撰寫。

　　寫項(xiàng)目申請(qǐng)書時(shí)，需要有案頭資料，包括：項(xiàng)目啟動(dòng)階段準(zhǔn)備的需求評(píng)估報(bào)告、服務(wù)數(shù)據(jù)材料、相關(guān)政策，項(xiàng)目申報(bào)要求、項(xiàng)目邏輯框架，項(xiàng)目申報(bào)要求是出資方發(fā)布申報(bào)文件。

　　確定項(xiàng)目申報(bào)周期，根據(jù)時(shí)間要求準(zhǔn)備什么時(shí)候完成第一稿，找誰(shuí)督導(dǎo)和修改，什么時(shí)候完成第二稿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交項(xiàng)目計(jì)劃書申請(qǐng)書。

　　不同項(xiàng)目出資方要求不一樣，但申請(qǐng)要求都會(huì)有幾點(diǎn)需要大家關(guān)注。

　　什么時(shí)候提交;領(lǐng)域要求是什么;是否符合機(jī)構(gòu)定位;預(yù)算構(gòu)成中有的項(xiàng)目不含人力，這也很關(guān)鍵，有些機(jī)構(gòu)需要項(xiàng)目養(yǎng)人。

　　另外在邏輯清晰基礎(chǔ)上，重點(diǎn)看到出資方關(guān)注能力和內(nèi)容是什么，有的是關(guān)注影響力和創(chuàng)新性，有的是關(guān)注是否能夠執(zhí)行。

　　有的政府購(gòu)買項(xiàng)目，關(guān)注是否符合政府政策，最新服務(wù)方向。

　　根據(jù)出資方不同，寫的重點(diǎn)也不一樣。

　　項(xiàng)目概述的撰寫小技巧：5W原則

　　分享一些小技巧，寫項(xiàng)目概述的原則，5w原則。

　　一般項(xiàng)目概述是項(xiàng)目針對(duì)什么對(duì)象，什么問(wèn)題和需求，運(yùn)用什么理論或采用什么策略和方法，開展什么服務(wù)內(nèi)容，滿足什么需要，提升什么能力。

　　大家可以參考后，結(jié)合寫項(xiàng)目概述。

　　問(wèn)題描述，一定要具體化描述，比如要解決小區(qū)流動(dòng)兒童安全問(wèn)題，這樣說(shuō)看不到具體問(wèn)題，如果說(shuō)小區(qū)人口中有百分之三十是流動(dòng)人口，流動(dòng)家庭父母主要在小吃街賣煎餅果子等小吃快餐，因?yàn)樯��?jì)早出晚歸，可能早上五點(diǎn)出門，晚上十二點(diǎn)收攤回家，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。

　　尤其在上課期間，孩子放學(xué)后，沒(méi)有家長(zhǎng)接送，會(huì)在街頭或社區(qū)花園玩耍產(chǎn)生安全隱患，非常具體化描述也會(huì)打動(dòng)別人，打動(dòng)出資方。

　　我一般從宏觀數(shù)據(jù)寫題描述，全國(guó)數(shù)據(jù)是什么，所在地政策和數(shù)據(jù)是什么。

　　比如有關(guān)流動(dòng)兒童數(shù)據(jù)和問(wèn)題都可以寫，再具體到服務(wù)地區(qū)和領(lǐng)域，一定要用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

　　要寫清楚問(wèn)題的嚴(yán)重性和迫切性，問(wèn)題可能導(dǎo)致的原因和后果都要說(shuō)清楚，這樣出資方看到你是在用心看到這個(gè)問(wèn)題和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

　　短中長(zhǎng)期目標(biāo)怎么寫?短期目標(biāo)主要從哪幾個(gè)方面寫。

　　長(zhǎng)期目標(biāo)跟目的是有點(diǎn)像，長(zhǎng)遠(yuǎn)愿景，學(xué)習(xí)行為狀態(tài)改變分別對(duì)應(yīng)短中長(zhǎng)。

　　寫項(xiàng)目方案計(jì)劃涉及內(nèi)容很多，不僅靠分享還需要大家訓(xùn)練。

　　有個(gè)老師講過(guò)一句話我特別認(rèn)同，講者是用完拿來(lái)分享，聽(tīng)者是聽(tīng)完拿去用。

　　做項(xiàng)目不是一個(gè)人在行動(dòng)，用工具并相信團(tuán)隊(duì)力量，大家一起用工具樹立項(xiàng)目行動(dòng)邏輯，定期用工具反思，再去做項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

　　跟團(tuán)隊(duì)在一起在實(shí)踐中、行動(dòng)中反思，也是內(nèi)功修煉過(guò)程，不是自己?jiǎn)未颡?dú)斗。

　　尋找外部支持也很關(guān)鍵，通過(guò)培訓(xùn)方式達(dá)到學(xué)習(xí)效果，比如益+學(xué)院是我們利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，且是持續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很有幫助。