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我最喜歡的老師作文

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  • 《我最喜歡的季節(jié)》優(yōu)秀作文

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我最喜歡的老師作文4篇

  【篇一:我喜歡的老師】

  說實(shí)話,那死板的數(shù)學(xué)公式,那中規(guī)中矩的答題格式,那拘束無聊的數(shù)學(xué)課堂,我是一直不太喜歡,甚至是討厭的?墒,自從楊Sir教了我們班的數(shù)學(xué)后,數(shù)學(xué)課竟成了我心中最美的一道風(fēng)景。

  楊Sir是一個嚴(yán)肅得令人不敢靠近的人。從前,他的頭發(fā)總是中規(guī)中矩的三七分,現(xiàn)在則剃成了板寸,根根直豎,像他那堅(jiān)毅的性格似的。他的眼神時而犀利時而隨和,但每當(dāng)我們犯錯時,總是不敢直視。正所謂“四十而不惑”,楊Sir正值“不惑之年”,有著一股成熟的魅力,被我們偷偷稱為是“濃縮版的陳道明”。雖然個子不高,但他卻是一個存在感極強(qiáng)的人,在一堆老師當(dāng)中,我們總能一眼看到獨(dú)特的他。

  雖然年紀(jì)不大,但他的身體卻一直不大好,我們總是揪心的看著他那樣微揚(yáng)著腦袋慢慢地走著,手也總是有節(jié)奏地?fù)崦浮N蚁,楊Sir一定是為我們學(xué)生嘔心歷血的工作著,而累垮了自己的身體。

  但就算這樣,也足以讓那些搗蛋分子“消停”下來。他的表情和聲音,好像在閱兵典禮時發(fā)出立正口令那樣嚴(yán)肅,是一道嚴(yán)肅的風(fēng)景。但他的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。那天“睡神”又睡著了,楊Sir拍了拍他,只是用威嚴(yán)的目光瞟了他一眼:“晚上又去搞壞事啦?”那同學(xué)傻眼了,我們同學(xué)也愣了一下,立即樂了。用很嚴(yán)肅的語氣說著俏皮話,才是最高境界!我們班數(shù)學(xué)課上從不吵鬧,也對,楊Sir只需收起笑容,板起面孔,同學(xué)們的嘴巴頓時像上了拉鏈一樣,個個都蔫兒了。

  在我剛進(jìn)初中那會兒,被安排成了數(shù)學(xué)課代表。可能是剛進(jìn)入初中,同學(xué)們都比較靦腆,上數(shù)學(xué)課時很容易“冷場”,每當(dāng)這時候,第一句話總是:“我的數(shù)學(xué)課代表呢?”我只得灰溜溜的站起來,可是望著楊Sir信任的眼神,那樣溫暖的鼓勵讓從不發(fā)言的我開了口,直到我磕磕巴巴的把問題回答完,習(xí)慣性的瞅著楊Sir,他就會高興地對我笑一笑。從那以后,他經(jīng)常把我叫到辦公室里鼓勵我多發(fā)言,帶動同學(xué)們的積極性。久而久之,“課前預(yù)習(xí)”成了我的好習(xí)慣,“積極活躍”也成了我們班的代名詞。

  現(xiàn)在,再看到楊Sir,我已經(jīng)不是那么害怕了,因?yàn)槲铱吹搅怂麌?yán)肅背后的可敬與可愛。是他,燃起了我對數(shù)學(xué)求知的愿望。

  【篇二:我喜歡的老師】

  一個學(xué)生,在學(xué)習(xí)生涯中,遇到的老師是不計(jì)其數(shù)的。但是,遇到的好老師卻是屈指可數(shù)、也讓人受益終生的。我遇到的好老師,就是我的班主任——嚴(yán)泉老師。

  嚴(yán)老師個子高挑,有著時下最流行的身材——瘦,還留著一頭金黃的短發(fā)。用“漂亮”來形容,一點(diǎn)也不為過。但這樣的美卻是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的。你看,她那緊閉的嘴唇?jīng)]有一絲弧度,那偶然投射過來的眼神總是冷得讓人發(fā)顫,讓人不敢正視。

  “人如其名”,嚴(yán)老師對待學(xué)生的態(tài)度,是比較嚴(yán)厲的。她說話時,話里很少有開玩笑的字眼,還始終透出一種嚴(yán)肅、認(rèn)真。還記得剛上初中時,很多人都還沒有適應(yīng)初中的生活,還把初中當(dāng)成小學(xué)。有一次上數(shù)學(xué)課時,有幾個成績不太好的學(xué)生在后面講起話來。他們講的正歡的時候,嚴(yán)老師猛地轉(zhuǎn)過頭,一眼掃去,聲音嘎然而止。然后,她又指著其中一個說:“你,回答一下,這個題為什么要選C?”那個同學(xué)小心翼翼地站起來,卻不知所措地看著白板,樣子極為尷尬。下了課,這幾位倒霉者自然被請進(jìn)了嚴(yán)老師的辦公室,開始了他們的“話療”之旅。

  每天中午,我們班都要進(jìn)行總結(jié),放學(xué)時間相對其它班也就比較晚。為此,大家沒少抱怨。但兩個月后,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),課堂紀(jì)律似乎越來越好了,“陽光班級”的獎牌也開始頻頻光顧我們班了。大家這才停止了抱怨,真正地投入到了每天的總結(jié)與反思之中。

  又是一個中午,總結(jié)后時間已經(jīng)過了十二點(diǎn)三十分。我從辦公室門口經(jīng)過,發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師還在工作著,正在批改我們早上剛考完的試卷。怪不得,我們班的'數(shù)學(xué)卷子總是那么早就改完了,原來,嚴(yán)老師都是利用休息時間來改的呀!此時,有一位成績不算太拔尖的學(xué)生又不合時宜地進(jìn)了辦公室,是去問問題的。嚴(yán)老師放下手中的紅筆,認(rèn)真地講了起來。我偷偷地望去,她目光柔和地望著那個學(xué)生,嘴角竟帶著一絲笑意,我不由得心中一暖,竟感到有種溫暖的東西如泉水般流出。

  當(dāng)嚴(yán)老師的學(xué)生快一年了,我不再那么怕她了,我越來越喜歡她。

  【篇三:我最喜歡的老師】

  她,戴一副眼鏡,微胖的體型。不高的個子里透露著大智慧,特別是她那張能說會道的嘴,叫人佩服得五體投地。

  課堂上的她最美,人們都說認(rèn)真、專注的人最美麗,我想她就是這樣。她總是能夠吸引我們的注意力,用她那張嘴巴將我們帶入屬于她的化學(xué)世界︰微皺的眉頭,不停走動的雙腳,就連手也不安靜,一直在胸前揮舞著,模擬各種物質(zhì)的樣子。他把每一種我們難以理解的物質(zhì)都通過形象通俗的比喻讓我們理解,我永遠(yuǎn)記得Na2Co3這種鹽,它雖然是鹽,卻有個俗名叫純堿,她為了讓我們把它與其它堿區(qū)分,就編了一個排比句:“純堿不是堿,就好比水銀不是銀,浪花不是花!边@句話再配上她搖頭晃腦的動作,引得全班哄堂大笑,但她并不生氣,反而似乎很享受這種樂趣,上她的課總是很輕松、快樂,沒有其它課堂那么枯燥,她也沒有那么古板,有時即使上一節(jié)課還昏昏欲睡,但下一趟上了她的課便馬上活力充沛,像注入了一支強(qiáng)心劑,我永遠(yuǎn)也忘不了她的課堂。

  課下她也與我們聊天暢談,經(jīng)常與我們講她女兒的小故事,或者談?wù)勊龔哪撤N書上看到的什么內(nèi)容,有時還專門拿一節(jié)課來與我們講“學(xué)習(xí)的密碼”,那些平時上課從不聽講的同學(xué),也豎著耳朵,直起身子,坐起來,講到有趣的部分,還會與老師調(diào)侃一兩句,老師也開心地回答他。記得期中考后的一天放學(xué),我們走出校門口,她坐在門前坡上的小石階上,正抱著一本書專注地讀著,我們悄悄地坐過去,發(fā)現(xiàn)她讀的是七年級朗誦的《生律啟蒙》。我說:“老師,您要給您女兒講故事嗎?”她注意到了我們,很坦然的說:“不啊,讀懂這些東西,以后可以教她一些,其實(shí)也是培養(yǎng)自身的興趣,有時候啊,你行走在文字之間,體會古人的那種閑適、曠達(dá)和那份古韻古香啊……”她閉上眼睛,一副夢想向往狀,然后又說天黑了,趕我們快回家去,我們偷偷一笑,打擾了她看書的清閑。

  她也會發(fā)火,比如在她布置的作業(yè)我們沒有完成的時候。一看到空白的作業(yè)本,她的臉就立刻板下來,但她不發(fā)脾氣,而是語重心長的教誨我們,再心高氣傲的人在她面前都愧疚的低下了頭。

  這就是我們的化學(xué)老師,與其說是老師,我更覺得她像個知心大朋友。

  【篇四:我喜歡的老師】

  我最喜歡的老師是我們的語文老師王老師,也就是我們的班主任。也許提起班主任這個詞來,你腦海里會不由自主的浮現(xiàn)出嚴(yán)厲、恐怖這些詞匯來。但如果你是我們班的一份子,你會覺得我們的班主任是個幽默智慧,講究規(guī)則的人。

  幽默智慧

  “下面給各小組分個工,每個小組分析一組句子的修辭手法及其作用!蓖趵蠋煵贾昧巳蝿(wù),大家安安靜靜的開始了自學(xué),分頭完成自己小組的任務(wù)。進(jìn)行完自學(xué)環(huán)節(jié),我們便進(jìn)入了熱烈的合作探究環(huán)節(jié)。全體組員你一言我一語,群策群力,好不熱鬧。俗話說得好:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。經(jīng)過大家的合計(jì),我們組很快達(dá)成了一致,形成了共識,并指定我上黑板展示答案。我三下兩下就寫好了答案,還自以為無可挑剔,沾沾自喜地等著老師加分呢!

  “好,我們來看一下潘摯同學(xué)寫的答案。首先本句用了排比的修辭手法,這一點(diǎn)是對的,加一分。再看看后面,其作用是“使最常見的景物變得生動具體,栩栩如生”這句話對嗎?”王老師眨巴著眼睛反問我們,接著又說道:“首先啊,文中人物是景物嗎?景物能站在你面前跳舞嗎?那多么恐怖!”同學(xué)們哄堂大笑,都說不對。王老師又順勢啟發(fā)大家:“栩栩如生?難道文中人物是沒有生命的嗎?沒有生命的東西才可能栩栩如生!”

  王老師一語點(diǎn)醒了我,讓我充分認(rèn)識到自己犯了用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。哎,真丟人,剛剛還沾沾自喜的我只好羞愧地低下了頭,牢牢記住了這個教訓(xùn)。

  講究規(guī)則

  別看王老師平時上課時幽默智慧,但王老師是個講究規(guī)則的人。只要觸犯到他三令五申的規(guī)則,后果會很嚴(yán)重。而我,就觸犯過一次規(guī)則。

  坐在我身邊的一位同學(xué)站起來發(fā)言,另一個同學(xué)用眼神提示我,叫我拉開她的凳子。開始我有點(diǎn)猶豫不決,但沖動戰(zhàn)勝了理智,我拉開了她的凳子,想制造一點(diǎn)轟動。只見那位發(fā)言的同學(xué)說道:“我的展示完畢,謝謝大家!闭聛頃r,只聽見“轟”的一聲,那位同學(xué)摔了個四腳朝天。接著就是同學(xué)們的一陣哄堂大笑……

  在全班的哄笑聲中,王老師一臉嚴(yán)肅。“你以為這很好玩吧?其實(shí)這一點(diǎn)都不好玩,萬一有什么意外發(fā)生,你負(fù)得起這個責(zé)嗎?……”王老師舉出來他曾經(jīng)見過的,因?yàn)閻鹤鲃《鴮?dǎo)致慘劇的例子,告訴我們,千萬不能亂開玩笑,要時刻緊繃安全這根弦。

  這就是我最喜歡的老師——王老師,一個既幽默智慧又講究規(guī)則的老師。

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