第1篇：關(guān)于四個責(zé)任的落實(shí)

我通過對[四個責(zé)任"的學(xué)習(xí)與討論使我白了自己的崗位責(zé)任，通過自己的

首先做為公司的員工，完成自己的本職工作，完成本門交給的任務(wù)，于綜合室的工任務(wù)要根實(shí)際情作出合理安排，對于工作中的問題要及時梳理，積極主動完成門交給的工作，使自己明確作方法，做好綜合室內(nèi)部工作，使自己更好的明工作重點(diǎn)，保*生產(chǎn)部的物資的上報(bào)及時，保生產(chǎn)需要，做好安全指導(dǎo)工作，時完成安全培訓(xùn)工作，確保安全標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，做好文明生產(chǎn)和技術(shù)培訓(xùn)工作，我雖然不是一線

每個部門每個班組的成員都有自己的崗位職，我作為綜合室管理人員應(yīng)該認(rèn)

1、負(fù)責(zé)本部門綜合室的

2、負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查本部門綜合室的

3、監(jiān)督按時報(bào)送

4、監(jiān)督綜合管理

通過對四個責(zé)任的學(xué)習(xí)，使我明白了自己還有很多不足之處，一是崗位職責(zé)履行不不位、職責(zé)不清。盡管我已有二十多年的工經(jīng)歷，但對綜合室的工作確實(shí)沒有經(jīng)驗(yàn)，任意識不強(qiáng)，給

二是工作溝通、管理不到位，尤其是向上溝通缺乏膽識和勇，向下通意識不夠，不完全了解工作流程，缺乏與綜合室人員

通過學(xué)習(xí)我將進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從思想上、業(yè)務(wù)上跟企業(yè)的發(fā)展要求，加強(qiáng)管理工作的培訓(xùn)學(xué)，使自己逐漸適一崗多能的發(fā)展形勢。在今的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的主動*，注重身思想修養(yǎng)、管理平的提高，努力提高自己的業(yè)務(wù)和工作

綜合室周井鋼

2023-12-9

第2篇：《責(zé)任關(guān)鍵在落實(shí)》讀后感

讀了《責(zé)任關(guān)鍵在落實(shí)》一書，體會到工作中落實(shí)的重要*，可以說沒有落實(shí)就沒有一切。下面結(jié)合自己工作從責(zé)任心是工作落實(shí)的前提、沒有落實(shí)的責(zé)任是無效的責(zé)任、業(yè)績是衡量責(zé)任落實(shí)的最佳標(biāo)準(zhǔn)幾個方面談?wù)効磿�的體會。

一、你的責(zé)任心就是學(xué)校的競爭力。

有責(zé)任心的教職工是學(xué)校的棟梁，由這樣的職工組成的學(xué)校是最具有競爭力的學(xué)校�！柏�(zé)任保*一切”，責(zé)任保*敬業(yè)，責(zé)任保*創(chuàng)造……正是這一切，保*了學(xué)校的競爭力。無論你在哪個位置，都不應(yīng)該輕視自己的工作，要負(fù)擔(dān)起工作的責(zé)任來。能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載，而責(zé)任本身就是一種能力。那些在工作中推三阻四，老是抱怨環(huán)境，尋找各種借口為自己開脫的人，往往是工作中的被動者，被動的工作不會干出出*的業(yè)績;那些工作中有責(zé)任心的人，會竭盡全力去做好他應(yīng)該做的事，會以主人翁的態(tài)度用100%的熱誠去做1%的事情，擁有這樣的老師，工作才能做的更好，只有這樣做，才能干一行，愛一行。

二、責(zé)任的關(guān)鍵是落實(shí)，沒有落實(shí)的責(zé)任是無效的責(zé)任。

沒有落實(shí)的責(zé)任就是無效責(zé)任。優(yōu)秀員工的理念不僅僅是勇于承擔(dān)責(zé)任，還要將責(zé)任落實(shí)到位。在責(zé)任面前我們每個人都應(yīng)該認(rèn)識到，責(zé)任不分大小，關(guān)鍵在于落實(shí)，學(xué)校有再好的決策，也要通過落實(shí)才能收到實(shí)效，沒有落實(shí)到位，只能是空談。

舉個例子，去年，淄博市舉辦簡易機(jī)器人和奇跡創(chuàng)意大賽，學(xué)校出資各購置了40套器材，爭取了8人參賽，結(jié)果成績平平，也沒有獲得市優(yōu)秀組織獎。賽后我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合區(qū)“2+1+1”項(xiàng)目達(dá)標(biāo)，實(shí)行了“科技項(xiàng)目進(jìn)級部”：初一級部七巧板，初二級部簡易機(jī)器人和奇跡創(chuàng)意，初三級部太陽能小車，初四級部航模，由于上級分配參賽名額要根據(jù)我們預(yù)定器材的人數(shù)，我們想取得優(yōu)異成績必須有參賽人數(shù)作保*，這就要求我們做好學(xué)生的思想工作，動員學(xué)生積極參與到科技項(xiàng)目中來。當(dāng)四個級部主任接到任務(wù)后，沒有推脫，也沒有怨言，而是積極行動起來，通過給學(xué)生下發(fā)明白紙，給班主任、科技輔導(dǎo)員開會等措施，最終，初一全體訂，初二全部訂，初三三分之二訂，這意味著今年我們有170多人參加市、省級科技比賽，為獲得優(yōu)秀組織獎奠定了條件。

為什么這項(xiàng)工作能取得成功?在于各位級部主任有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，能將這項(xiàng)工作層層落實(shí)下去，并且做到了有效。

三、業(yè)績是衡量責(zé)任落實(shí)的最佳標(biāo)準(zhǔn)

業(yè)績是一個企業(yè)的生命，同時也是一個學(xué)校的生命，我們在做工作時不能將目光只停留在“完成任務(wù)”上，還應(yīng)該看得更長遠(yuǎn)一些，將執(zhí)行的著眼點(diǎn)放在“結(jié)果”上，用“結(jié)果”的心態(tài)去做工作。

三月份，我們將對初一、初二、初三三個級部的學(xué)生進(jìn)行科技達(dá)標(biāo)，同時選撥優(yōu)秀的學(xué)生代表學(xué)校參加比賽，前面我們已經(jīng)落實(shí)了大量工作，最近我們爭取做好兩個“結(jié)果”：一抓好普及，讓學(xué)生積極參與到科技達(dá)標(biāo)中來，體驗(yàn)科技的樂趣;二是做好選撥，搞好訓(xùn)練，爭得優(yōu)異成績。

《責(zé)任關(guān)鍵在于落實(shí)》一書讓我受益匪淺，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要反復(fù)研讀，用書中知識來武裝自己、充實(shí)自己、指導(dǎo)自己，使自己的工作水平提升到一個全新的階段。

第3篇：《責(zé)任關(guān)鍵在落實(shí)》讀后感

前陣子學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)了《責(zé)任關(guān)鍵在落實(shí)》這本書，剛拿到書的時候沒太在意，可翻了幾頁后發(fā)覺這是一本很好的書。是一本能讓人興奮的書、一本能讓人產(chǎn)生共鳴的書、一本能讓人奮發(fā)向上的書、更是一本能提高工作效率、增強(qiáng)自己責(zé)任心的好書。待把這本好書從頭到尾看完后，我靜下心來，獨(dú)自回想了一下自己的工作歷程。把書中所談到的理論與實(shí)際和自己作了一下對比，還是頗有感觸的。

參加工作的第一天，主任在對新職工的講話中說到一句話：“工作不可能全懂，不可能不做錯，但是同樣的錯誤不能犯第二次�！边@句話可能對別人來說早已沒有印象了，但是對于我來說，它一直影響著我以后幾年的工作。我時刻以這句話來要求自己，不懂就問，不懂就學(xué)。工作中有什么小錯誤，就拿本子記下來，經(jīng)常翻開來看看，以保*不再犯同樣的錯誤。后來發(fā)現(xiàn)同事的錯誤時，也記下來供自己引起重視。這樣使我自己的業(yè)務(wù)水平在短時間內(nèi)有了較大的提高，使我能在教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面了。讀完這本書，我明白了主任這句話的內(nèi)涵，就是要求我們在工作中要有責(zé)任心，要用心去工作。

一個人的責(zé)任心有時會被利欲腐蝕，而變得不負(fù)責(zé)任。

“我要是他也能干得好”，“別提我那老板了，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干的比誰都好，掙得比誰都少，別看這樣還是對我不滿意�！笨僧�(dāng)大家這樣去想這樣去做的時候可曾替他人想過？讓我們靜下心來思考：當(dāng)你抱怨老板的時候，你關(guān)心過老板嗎？當(dāng)你抱怨公司的時候，你對公司負(fù)責(zé)了嗎？當(dāng)你責(zé)怨上司的時候，你有沒有替他考慮過？當(dāng)你責(zé)怪都是同事出的錯的時候，你又分擔(dān)了多少責(zé)任？這些是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹！澳転楸荆�德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本；而在這之前應(yīng)該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。我欣賞并依賴這樣的人，我們應(yīng)該也同樣希望被別人欣賞和依賴。

有責(zé)任的人會怪誰？誰都不會怪，甚至包括自己在內(nèi)。當(dāng)別人未能做到的事情擺在自己面前的時候，我們的反應(yīng)會是怎樣呢？人們總是不能給予自己負(fù)責(zé)任的機(jī)會。當(dāng)困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認(rèn)為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己同樣失去了負(fù)責(zé)任的機(jī)會，也就意味著失去了解決問題的能力。

我們是做“鴕鳥”還是“獵豹”？生動的比喻劃分出了人們對責(zé)任的不同看法，鴕鳥喜歡將頭埋在身體下邊躲過外界的攻擊；獵豹遇到敵人的時候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習(xí)*，變成了他們對待生活的不同心理表現(xiàn)。職業(yè)人的責(zé)任就是敢于面對問題解決問題，當(dāng)問題來臨的時候不愿當(dāng)躲避困難的“鴕鳥”而是喜歡當(dāng)獵物來到時的“獵豹”。我們要堅(jiān)信，問題到來的時候，方法總比問題多。一流人才的核心素質(zhì)是遇到問題和困難時總能主動找到解決問題的方法，而不是找借口逃避責(zé)任。

我們?yōu)楣ぷ鞫��?fù)責(zé)任，就是主動爭取做的更多，承擔(dān)更多；我們?yōu)楣ぷ鞫��?fù)責(zé)任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；我們?yōu)楣ぷ鞫��?fù)責(zé)任，就是為學(xué)校分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給領(lǐng)導(dǎo)以支持，給同事以幫助；我們?yōu)楣ぷ鞫��?fù)責(zé)任，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，忠于職守，在捍衛(wèi)學(xué)校榮譽(yù)的同時，也提高了自己的責(zé)任心，增強(qiáng)了自己的榮譽(yù)感，同時也會受到他人的尊敬。怎樣體現(xiàn)責(zé)任感，怎樣才叫負(fù)責(zé)任？就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責(zé)任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。

讀完這本書，我才知道了領(lǐng)導(dǎo)推薦這本書給我們的良苦用心，更讓我明白了身上的責(zé)任有多重大。在今后的工作中，我更要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作，對自己負(fù)責(zé)，對單位負(fù)責(zé)。

今后還要多閱讀些如《責(zé)任關(guān)鍵在落實(shí)》之類的書，來不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，建立良好的人生觀，做一個對自己、對社會負(fù)責(zé)的人。