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教師培訓(xùn)活動總結(jié)

教師培訓(xùn)活動總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)活動總結(jié),歡迎大家分享。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)1

  踏著秋天的節(jié)拍,踏著豐收的腳步,10月21日至11月10日,來自x、x和x的八位省級骨干班培訓(xùn)學(xué)員在xxx工作室跟崗學(xué)習(xí),溫馨的關(guān)懷、充實(shí)的歷程,讓他們在收獲教育教學(xué)理念與技能的同時,也收獲了人格與深情,正如學(xué)員們在感謝信中所言:“短短的二十天,我們有幸領(lǐng)略了“讓智慧之光照亮人生”的先進(jìn)辦學(xué)理念,富有特色的“六苑八景”、精益求精的教學(xué)追求,彰顯出的團(tuán)隊精神令我們欽佩不已。感受到了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),收獲了友情!碑(dāng)他們背上沉甸甸的行囊華麗轉(zhuǎn)身的時候,充滿心海的是無限的憧憬與依戀,他們以及我們的歷程才剛剛拉開序幕……回望二十天的歷程,我們細(xì)細(xì)盤點(diǎn)。

  精心安排,抓好每一個細(xì)節(jié)

  xxx工作室在主持人xxx的帶領(lǐng)下,早已開始籌劃省級骨干班學(xué)員的培訓(xùn)活動了,為了讓學(xué)員們能學(xué)得舒心、學(xué)得充實(shí),工作室從理論到實(shí)踐、從知識到方法、從學(xué)習(xí)到生活作了詳細(xì)的安排,具體到每一天、到每一節(jié)課。食、宿、行、學(xué),每一個環(huán)節(jié),xxx校長無不親自過問。通過對龍崗中心城與平湖街道的酒店的調(diào)查,選擇了安靜、溫馨、實(shí)惠、便捷的迎賓館。鄧校長親自關(guān)心學(xué)員們的吃飯問題,甚至精細(xì)到每天的食譜。學(xué)校地處平湖鳳凰山腳下,還是一塊方興未艾的地方,距離學(xué)員們的住地還有一段距離,鄧校長安排好校車每天按時接送學(xué)員。鄧校長的一言一行無不深深地感染著學(xué)員們,他們首先看到的是精益求精的精神。

  廣收博納,吸取新理論甘露

  本次學(xué)習(xí)的任務(wù)是:“學(xué)員在真實(shí)的學(xué)校、課堂現(xiàn)場環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團(tuán)隊的教育教學(xué)藝術(shù),并充分發(fā)揮學(xué)員的主動性,把“學(xué)、問、思、辯、行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體,感受與體驗(yàn)名師教育思想,教學(xué)風(fēng)格。”學(xué)習(xí)教育思想,我們突現(xiàn)豐富、前沿,即全面介紹工作室在教育教學(xué)改革活動中的一系列思想體系:兒童閱讀推廣思想、新課標(biāo)理論思想、智慧語文課堂思想、智慧評價改革思想。讓學(xué)員們掌握了一整套全新的、實(shí)效性強(qiáng)而實(shí)質(zhì)性把握住新課改理念的思想體系。

  兒童閱讀推廣思想:建設(shè)書香氛圍、建設(shè)豐富閱讀資源、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、開展多彩的閱讀活動、提供廣闊的書香展示舞臺、創(chuàng)立充滿童趣的激勵性評價。樹立廣泛閱讀的思想,樹立閱讀力即是學(xué)習(xí)力的思想,樹立閱讀鑄造幸福人生的思想。

  新課程理論思想:一個核心詞——語言文字的運(yùn)用;兩個減法——防止過深分析與遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮,讓學(xué)生自己感受作品;三個加法——每天語文課按排10分鐘書寫,增加了非連續(xù)性文本這一新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)化了語言的背誦與積累。

  智慧語文課堂思想:徹底顛覆以“課本”為核心的教材觀,將中外名著、繪本、經(jīng)典電影、經(jīng)典國學(xué)一一引進(jìn)課堂,將課程的視野拓展為無限廣闊的希望的田野,給學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成最廣闊的舞臺。實(shí)行簡便易行的“綜合式語文課堂教學(xué)模式”,融聽、說、讀、寫、思辯于一爐,從課堂走向課外,從教材走向閱讀的海洋。

  智慧評價改革思想:改變一考定乾坤的做法,從口語交際、朗讀能力、古詩文積累、基礎(chǔ)知識積累、現(xiàn)場作文、課外閱讀、閱讀理解、書寫能力等八個方面多角度、全方位、多時段對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行考查。使每一位學(xué)生都有成功的機(jī)會,將考試變成學(xué)生成功的舞臺,變成語文素養(yǎng)提升的加速器。

  學(xué)員進(jìn)校園的第二天,xxx校長就舉行了“讓智慧之光照亮幸福人生”的講座,讓學(xué)員們對“教育”有了全新的認(rèn)識與思考。接下來,工作室又陸續(xù)請來中山大學(xué)馮增俊教授、深圳市教科院副主任及小學(xué)語文教研員特級教師趙志祥、著名兒童閱讀推廣人周其星和李祖文等為學(xué)員老師們作了精采演講,一次次全新的教育理念從不同的角度沖擊著學(xué)員們的大腦,使學(xué)員們的視野為之一新。

  工作室還特意為學(xué)員設(shè)立了一場由眾多專家指導(dǎo)的“學(xué)員研究課題開題報告會”,使學(xué)員們新的思想更加深入、堅實(shí)。

  腳踏實(shí)地,精研課堂教學(xué)

  如何高效地利用課堂的四十分鐘,使所有的教育理念變成美好的現(xiàn)實(shí),這是學(xué)員們在理論學(xué)習(xí)之后的困惑。本工作室為了解決這一疑難,做了精心安排。

  從10月23開始,工作室的成員相繼登上講臺,為學(xué)員們展示了一堂堂在本工作室理論支撐的課堂,有高年級閱讀教學(xué)示范課《自己的花是讓別人看的》、低年級閱讀教學(xué)示范課《丑小鴨》、口語交際示范課《說廣告》、作文指導(dǎo)示范課《商茂活動》、課外閱讀示范課《霧都孤兒》《搬過來搬過去》、古詩詞教學(xué)示范課《鄉(xiāng)村四月》、閱讀教學(xué)同課異構(gòu)示范課以及略讀課文教學(xué)示范課。

  這些課從不同的角度精彩地演繹了xxx工作室綜合語文的教學(xué)理念,課后,工作室成員從備課的廣度和深度、設(shè)計理念與細(xì)節(jié)推敲、課后的反思與變革思路等方面進(jìn)行了較為全面的闡釋。

  學(xué)員們紛紛表示這些課堂使他們剛剛學(xué)到的理論知識有了完美的解釋,也使他們認(rèn)識到了xxx工作室樸實(shí)、踏實(shí)、堅實(shí)的作風(fēng),更使他們看到了xxx工作的團(tuán)隊刻苦鉆研、不畏艱難、無私忘我的人格魅力。

  從第二周開始,學(xué)員們紛紛登上課堂,展示自己所學(xué)所獲,然后集體反思、改進(jìn),再實(shí)踐再思考。這樣的過程使學(xué)員們的理論與實(shí)踐能力有了堅實(shí)的訓(xùn)練舞臺,得到了充分的發(fā)展。

  走訪學(xué)習(xí),廣泛采擷教學(xué)之花

  為了讓學(xué)員在短短的二十天里學(xué)到更多,在比較中思考,在思考中提高。工作室安排了四場走訪學(xué)習(xí)活動:龍崗區(qū)福安學(xué)校、清林小學(xué)走訪學(xué)習(xí);龍華中心小學(xué)同課異構(gòu)活動、寶安區(qū)西鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。

  學(xué)員們的走進(jìn)了深圳市的幾個區(qū)的學(xué)校,看到了不同風(fēng)格的學(xué)校,風(fēng)格各異的教育思路,他們感概于深圳這片改革的熱土百花齊放。在開闊的學(xué)習(xí)視野中,他們比較著、思考著、提高著,學(xué)員們對xxx工作室的理念與實(shí)踐活動有了更深刻的認(rèn)識。

  學(xué)員老師們感嘆地說:“鄧校以及她的團(tuán)隊之所以有著今天令人矚目的成就,首先是因?yàn)樗麄儚V闊的胸襟啊!xxx校長不局限于門戶之見,把最多的學(xué)習(xí)機(jī)會都讓給了我們,而沒有首先考慮自己的團(tuán)隊和學(xué)校老師,這是一種怎樣的偉大的精神。 

  鄧校說:“他們跟著我學(xué)習(xí)的機(jī)會還有很多,可是,你們來一次不容易啊,我必需讓你們在二十多天里盡可能地學(xué)到更多的東西!

  學(xué)員們臨行前只有一個愿望:希望能隨時得到xxx工作室的指導(dǎo)!鄧校爽快地答應(yīng),今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡(luò),在更廣闊的田野中播撒教改的種子,綻放美麗的教育新世界。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)2

  今年7月9號和10號,我參加了全市小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,有三位專家給我們進(jìn)行了專題講座,其中市教科院劉建清老師的講座《小學(xué)英語課堂的有效性研究》給我留下了頗深的印象。

  在此次講座中,劉老師首先提出了有效教學(xué)的四條標(biāo)準(zhǔn),即教學(xué)有價值、有效果、有效率、有魅力。接著他談到了什么是教學(xué)的有效性,即學(xué)生有收獲、有提高、有進(jìn)步;課程目標(biāo)在特定時空的實(shí)現(xiàn)程度;學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。之后他談到了六個有效性:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、組織、活動、多媒體使用和學(xué)法指導(dǎo)的有效性。最后他講了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn):80%的學(xué)生達(dá)到80%的目標(biāo);課的結(jié)構(gòu)合理完整、進(jìn)程有序;學(xué)生在課堂上有安全感;任務(wù)定位準(zhǔn)確;目標(biāo)具體完整并向?qū)W生有所交待。

  聽完這個講座之后,我不禁陷入深深地思索當(dāng)中。為什么我們教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得也很賣力,但實(shí)際效果卻并甚如人意呢?由此看來,我們在課堂中很多的教學(xué)行為時無效或低效的。結(jié)合劉老師所講的有效課堂的諸多要點(diǎn),回想自己以前的種種教學(xué)行為,我覺得以下幾個方面是我今后教學(xué)中要注意和改進(jìn)的:

 。1)教學(xué)目標(biāo)的可測性與操作性

  在備課時,我們制定的教學(xué)目標(biāo)必須有針對性、可測性和操作性。很多時候,當(dāng)我們在寫情感目標(biāo)時,往往寫得十分模糊、空洞,而不夠具體,給人感覺這樣的目標(biāo)沒有什么實(shí)際意義,而這種情況在我們寫知識目標(biāo)和能力目標(biāo)是一般不會出現(xiàn)。所以說,對于沒有操作性和可測性的情感目標(biāo),在備課時我們就不要寫進(jìn)去。

 。2)教學(xué)過程的有效性

  在以往的教學(xué)中,我認(rèn)為自己有時課型定位拿捏不準(zhǔn),明明是一節(jié)新授課,可上著上著又往復(fù)習(xí)課上走,結(jié)果一節(jié)課下來,自己都不知道這到底是節(jié)什么課,因此在上課前我們應(yīng)該先確認(rèn)好課型方能設(shè)計教學(xué)過程。還有就是,在課堂中,教學(xué)形式的多樣性也是必不可少的,因?yàn)閱我弧⒎ξ兜牟倬殨箤W(xué)生感到厭倦,年級越低越要如此。第三就是拓展鞏固環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。長期以來,我總認(rèn)為學(xué)生整體水平不高,難以在掌握基本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,所以不敢放手,其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的,因?yàn)檎Z言的最終目的不就是運(yùn)用和交際嗎?

 。3)教學(xué)組織的有效性

  每節(jié)課都會有教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),在組織課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該怎樣做才能達(dá)到這些目標(biāo)呢?我們的教學(xué)語言要簡練、明確,提問時要切中要害;讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,做一個會聽講的孩子;我們要精心設(shè)計板書,使其成為這節(jié)課的一個脈絡(luò)、主干;我們還應(yīng)精心設(shè)計家庭作業(yè),讓家庭作業(yè)真正起到復(fù)習(xí)、鞏固的作用。

  總而言之,只要我們做一個有心的教師,精益求精地設(shè)計并落實(shí)好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),那么我們的課堂一定會是高效且精彩紛呈的。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)3

  為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化,促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神,結(jié)合我校開展的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動,我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動,成立了以王延軍校長為組長的評審小組,制定了比賽方案,召開了全校教職工大會,宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。X日下午,全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室,首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中,每個老師都認(rèn)真地書寫,力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能。上交的作品字體不一,各具特色,形神兼?zhèn),楷書端正整潔,行書飄逸瀟灑,隸書秀美圓潤,蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

  比賽結(jié)束后,評審小組入手下手了評議工作,顛末細(xì)致、周全的篩選,評出一等獎10名,二等獎15名,三等獎57名;以賽代訓(xùn),選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

  本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺,也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,更為可貴的是,在比賽中,恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì),并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,為造就一支師德高尚,營業(yè)粗湛,充滿活力,聯(lián)合朝上進(jìn)步,和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)4

  根據(jù)濰坊市教育工會的通知精神,xx年x月開展師德建設(shè)活動。學(xué)校十分重視師德建設(shè)活動月活動,結(jié)合我校實(shí)際情況,因地制宜開展師德建設(shè)與教育活動,貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范,切實(shí)解決教師隊伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題,F(xiàn)將師德建設(shè)教育月活動總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)師德建設(shè)教育月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

  我校將師德建設(shè)月活動納入師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中,成立了由校長任組長的師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,保證活動的順利開展,并將師德教育活動納入學(xué)校重要工作日程,制定了切實(shí)可行的師德教育活動計劃,確保將師德教育活動落到實(shí)處。

  二、大力開展師德教育建設(shè)活動

  開展了“教師承諾”活動。組織教師重溫了“教師承諾”,使教師們更深刻地認(rèn)識到了自身的責(zé)任重大,踐行教師八不準(zhǔn)的承諾守信活動。即:教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)

  1、不準(zhǔn)參加有損國家和人民利益的活動,或有備離的路線、方針、政策的言行。

  2、不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生,或譏諷、歧視、污染學(xué)生。

  3、不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康不文明活動。

  4、不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。

  5、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其它商品,向?qū)W生家長索要或變相索要財物。

  6、不準(zhǔn)在工作時間內(nèi)從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動。

  7、不準(zhǔn)無故遲到早退缺課或隨意拖堂,擅自調(diào)課停課。

  8、不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。

  三、積極開展師德培訓(xùn)活動

  采取了集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的形式,開展了讀書學(xué)習(xí)及師德論壇活動。在本次活動中,我校組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,本著“全心全意為學(xué)生的健康成長服務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)”的目的,以高尚的師德教書育人,圍繞新時期師德與人的全面發(fā)展,寫出了學(xué)習(xí)心得體會。

  四、大力開展師德建設(shè)事跡宣傳活動

  1、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動。演講的題材從本校選取,可以寫自己的體會、感受,也可以寫身邊的感人事跡。這一活動的開展進(jìn)一步提高了全體教職工敬業(yè)愛生的師德素養(yǎng)。

  2、深入開展了心理健康教育活動。主要針對個別學(xué)生的厭學(xué)情緒和部分學(xué)生中存在的種種不健康心理,開辟心理咨詢室、意見箱,召開座談會進(jìn)行個別訪談等,及時了解學(xué)生的所思所想,收集意見建議,聽取信息反饋,疏通,矯正心理偏差。

  總之,我校師德教育月活動的開展,引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念,進(jìn)一步提高了自覺履行教師的義務(wù)和職責(zé)的自覺性,營造了濃郁的愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設(shè)教育的進(jìn)一步開展,我校的各項(xiàng)工作一定再上新臺階。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)5

  在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在全體教師的大力支持和配合下,我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升學(xué)校核心競爭力為重點(diǎn),以校本研修為基礎(chǔ),遵循教師成長的規(guī)律,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則,發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神,推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下:

  1、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

  培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的,而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動:利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),組織討論,談感想、談體會;組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動。

  2、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修

  1)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

  我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施,而要充分發(fā)揮其功能,關(guān)鍵在于教師,在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念,否則,用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會給教育帶來重大損失。為此,我們組織教師進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn),幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

  2)、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

  由教導(dǎo)處牽頭,細(xì)化落實(shí),重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程,并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課,開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。

  3、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)

  實(shí)踐——反思——總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例研究,是教師教學(xué)成長的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題,開展了系列教學(xué)研討活動,由骨干教師在校級層面上開課,起到一個引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為老師們開設(shè)講座,從理論的高度幫助老師們認(rèn)識提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示,落實(shí)這一主題,并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動,聽課教師針對課堂都做詳盡的評課,進(jìn)一步提升了教師的聽課、評課的能力。

  4、“派出”“請進(jìn)”擴(kuò)大視野、“XX”“沖電”雙管齊下

  組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn),并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),邀請了有關(guān)專家來校作報告,使老師們及時得到充電。

  教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的工作,今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機(jī)制,讓師訓(xùn)工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中,實(shí)現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)6

  這幾個月以來,我在XX區(qū)XX中學(xué)進(jìn)行了XX省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班第三階段的崗位實(shí)踐活動,這幾個月我擔(dān)任了高二(25)(26)(27)班的物理科教學(xué)工作。在這段時間,我認(rèn)真溫習(xí)了10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并認(rèn)真總結(jié)了第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),制定下的我自己的教學(xué)計劃和方案,并出色地完成各教學(xué)任務(wù)。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉(zhuǎn)變思想、勇于創(chuàng)新,把培訓(xùn)過程學(xué)到新的理念、思想和方法融入課堂教學(xué)中去,取得了一定的效果和成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。

  除了溫習(xí)10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我還閱讀了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))解讀》、《習(xí)得性無助》、《請讓我慢慢長大:親歷華德福教育》《物理參考》等書籍和期刊,擴(kuò)大自己的知識面,加深對新課程的理解。經(jīng)過自我學(xué)習(xí),我在從教過程中從以下幾方面作出努力:

  1、從課程目標(biāo)的三個緯度(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)來設(shè)計教學(xué)過程。

  2、注重過程,關(guān)注科學(xué)探究的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  3、使物理更加貼近生活,聯(lián)系社會實(shí)際。

  4、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用。

  5、改變評價方式,對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價。

  6、根據(jù)考試大綱說明進(jìn)行教學(xué),有的放矢,重點(diǎn)突出。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,師生互動。

  我們學(xué)校用的是“XX版”新教材,這套教材與舊教材有著很大的不相同。為了熟悉教材,我把選修3—1、選修3—2和選修系列教材仔細(xì)閱讀了兩遍。我們不但要熟悉教材,而且要大膽去處理教材、資料的內(nèi)容,在上課過程中根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的具體情況,對教材、資料的內(nèi)容進(jìn)行增加和刪除。除了熟悉復(fù)習(xí)資料之外,每上一節(jié)課,我還閱讀一定數(shù)量的參考書和有關(guān)習(xí)題書。

  在備課過程中,備學(xué)生也是一個重要環(huán)節(jié),3個班的總體情況基本一樣,但各個班里面學(xué)生物理成績參差不齊。有的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),有的學(xué)習(xí)能力比較差。為了照顧大多數(shù)學(xué)生,我采用了分層教學(xué)的方法,選擇通俗易懂的語言,多舉例子,多從生活中去學(xué)習(xí)物理。實(shí)驗(yàn)(包括演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn))也是物理教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié),如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用,這也是我們物理老師思考的一個問題。

  以前的觀念往往是把實(shí)驗(yàn)和操作技能聯(lián)系在一起,現(xiàn)在的物理實(shí)驗(yàn)有著更加寬廣的含義,用科學(xué)探究的思想指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,采用科學(xué)探究方式能讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,積累科學(xué)知識和方法,并獲得情感體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。它包括提出問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn),到收集、處理、分析數(shù)據(jù),形成結(jié)論和進(jìn)行交流、討論一系列的過程。在這個過程中還要讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中的方法、經(jīng)歷、感情、態(tài)度和價值觀。所以每次實(shí)驗(yàn),我都在器材上作充分準(zhǔn)備,在教法上精心設(shè)計。

  我十分注重師生互動教學(xué)。我充分利用教材中的重內(nèi)容,讓學(xué)生對一些物理實(shí)驗(yàn)和物理問題進(jìn)行相互討論,然后發(fā)表自己的見解。利用這種方式教學(xué),不但活躍了課堂氣氛,而且在學(xué)生與學(xué)生,教師與學(xué)生的討論中,會激發(fā)學(xué)生的靈感和智慧,有時會得到一些意想不到的結(jié)論和收獲。這也是在備課時難以想到的。

  三、一分耕耘,一分收獲

  在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和指導(dǎo)下,經(jīng)過我?guī)讉月的勤奮學(xué)習(xí)和努力工作,我也取得了一些成績。在我任教的班級里面,絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡物理,并對物理產(chǎn)生很大的興趣。在學(xué)校組織調(diào)查中,學(xué)生對我教學(xué)的滿意率達(dá)到百分之九十以上。在月測、段考中,學(xué)生成績有著明顯的進(jìn)步,均分成績排在全級的前面。在這段時間,我還做了兩次公開課,第一次是全校的公開課,第二次是開放性研討課,都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

  以上是我第三階段的崗位實(shí)踐活動工作總結(jié)。不過由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,也會出現(xiàn)這樣那樣的小錯誤。為此,我會虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和老師們學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)7

  根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于20xx年暑假工作安排的通知》,我校及時組織,周密安排,開展了以“面對現(xiàn)代家庭,我們怎樣做個好老師”為主題的師德培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,爭做學(xué)生喜愛的老師。通過師德培訓(xùn),提高了全體教師為人師表、愛崗敬業(yè)的意識,提高了全體教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識,提高了全體教師依法施教、以德從教的意識。此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、求真務(wù)實(shí),全體教師態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)良好,所以取得了很好的效果。現(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

  一、統(tǒng)一部署,精心組織。

  1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性,切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了以校長為組長,副校長、教導(dǎo)、政教為成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員多次召開培訓(xùn)工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度、組織、內(nèi)容落實(shí),確保培訓(xùn)順利開展,各項(xiàng)活動落到實(shí)處。

  2、分析現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀,F(xiàn)代家庭里的孩子很多都是獨(dú)生子女,自私的孩子多,豁達(dá)的孩子少,這就是人們一直所說的“四二一綜合癥”。即爺爺奶奶,外公外婆四個人寵著孩子,爸爸媽媽兩個人寵著孩子,孩子自己也寵著自己,由著性子胡來。

  當(dāng)今社會的高速發(fā)展給孩子也帶來了不少的壓力,家長對孩子的教育期許在增加。家長把自己的希望都寄托在下一代的身上,逼著孩子學(xué)這個,學(xué)那個。放眼望去,現(xiàn)在能過一個真正屬于自己的假期的孩子能有多少?從雙休日到寒暑假,奧數(shù),寫作,英語,藝術(shù)培訓(xùn)輪流來把孩子折騰一番。一些家長忽視子女的心理需要,人為造成了子女的心理負(fù)擔(dān)。

  兒童心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用,主要是由兒童生長的環(huán)境和教育條件決定的,其中教育起著主導(dǎo)作用。我們知道,教育包含家庭教育,學(xué)校教育和社會教育。兒童的發(fā)展同時包括身體發(fā)展,認(rèn)知發(fā)展和社會性發(fā)展。入學(xué)以后,與教師,同學(xué)相處中,學(xué)習(xí)與人相處,與人合作及競爭的一些基本技能技巧,影響兒童對學(xué)習(xí)的興趣,對學(xué)校,班級的歸屬感,影響學(xué)生情緒,情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,兒童學(xué)業(yè)成敗,社會技能,來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。道德認(rèn)識的能力也逐漸發(fā)展,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。

  3、制訂培訓(xùn)計劃。小組成員通過學(xué)習(xí)有關(guān)師德培訓(xùn)的具體文件、教育局黨委的通知精神,緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制定了暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。培訓(xùn)過程做到分工明確、責(zé)任到位,使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  二、內(nèi)容豐富,注重實(shí)效。

  學(xué)校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)、分組討論、實(shí)踐體驗(yàn)等形式,激發(fā)教師學(xué)習(xí)參與率,提高教師的師德修養(yǎng)、榮辱觀念和綜合素質(zhì)。

  1、學(xué)習(xí)講話,明確目的。師德培訓(xùn)活動,校長向全校教師傳達(dá)了區(qū)教育局精神,讓老師們明確了區(qū)教育局新學(xué)年的工作目標(biāo)的具體含義以及下階段學(xué)校和老師的各項(xiàng)任務(wù),落實(shí)了培訓(xùn)目的。

  2、聽取報告,感人肺腑。學(xué)校組織教師先后聽取“面對現(xiàn)代家庭,怎樣做個好老師”、“新課程下背景下如何做個好老師”、“紅樓夢”、“美學(xué)”、“音樂欣賞”等講座,令聽者切切實(shí)實(shí)地接受了一次精神上洗禮。通過學(xué)習(xí),在教師中弘揚(yáng)正氣,倡導(dǎo)勇于創(chuàng)新、敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神,引導(dǎo)廣大教師真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可愛的良師益友。

  3、學(xué)習(xí)論著,開拓視野。學(xué)校在上學(xué)期結(jié)束前的全體教職工會議上進(jìn)行布置,推薦好書介紹給老師,并對全體教師提出了暑假的學(xué)習(xí)要求:讀一本好書,并要求寫讀后感。全體教師在暑期認(rèn)真研讀經(jīng)典著作,此次培訓(xùn)期間各年級組在組內(nèi)進(jìn)行交流。

  4、參與活動,凝聚人心;顒邮亲钅苣廴诵牡,今年暑期是學(xué)校進(jìn)行學(xué)區(qū)調(diào)整的關(guān)鍵時期,有大量的準(zhǔn)備工作要完成,因此在26日的培訓(xùn)中全體黨員、團(tuán)員、青年志愿者利用師德培訓(xùn)間隙,參加了義務(wù)勞動,為各班級進(jìn)行課桌椅、器材、設(shè)備的調(diào)整,雖然氣溫高、任務(wù)重,但全體教師人心齊,克服困難,完成了任務(wù)。

  5、師德承諾,關(guān)愛學(xué)生。在充分了解調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)校制定了師德承諾書,每個教師針對自己的實(shí)際情況簽訂師德承諾,為新學(xué)期創(chuàng)造一個更加和諧的教育環(huán)境。

  通過師德培訓(xùn)活動,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識,促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學(xué),將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動上。

  教師是個了不起的職業(yè)。這項(xiàng)職業(yè)富于挑戰(zhàn)性,不斷變化,充滿活力,也讓人精疲力竭。然而,這種職業(yè)很有價值。我們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們能想象的任何程度。教師是一門事業(yè),教師的工作是一門科學(xué),教學(xué)是一門藝術(shù)。當(dāng)個好老師就應(yīng)該對學(xué)生們充滿愛心,愛要體現(xiàn)在教育能力上。人們說,教育是愛的事業(yè),教育是賦于人風(fēng)度、品格的事業(yè);人們還說,教育是從感染、熏陶和引導(dǎo)到激勵、喚醒和鼓舞的事業(yè)。教育是沒有愛干不了的事業(yè),但僅有愛又干不好的事業(yè)。愛是干好這項(xiàng)事業(yè)的基礎(chǔ)。面對現(xiàn)代家庭,要做個好老師,一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該執(zhí)著教師的職業(yè),應(yīng)該精益求精。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)8

  根據(jù)《新泰市金斗學(xué)校教師培訓(xùn)計劃》和《新泰市金斗學(xué)校教師培訓(xùn)活動方案》,我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源,在上級指導(dǎo)下,制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,對全體教師按計劃、有步驟地進(jìn)行了培訓(xùn),取得了階段性的成果,教學(xué)能力、管理能力有了很大的提高。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,完善制度。

  (一)學(xué)校能夠充分認(rèn)識開展“教師培訓(xùn)年”活動的重要性和緊迫性,拓寬思路,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)制,狠抓落實(shí)。把“教師培訓(xùn)年”活動列為20xx年的重點(diǎn)工作,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。 學(xué)校成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作,從時間、后勤等方面提供保證,制定具體的培訓(xùn)計劃,明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次,分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)到七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會,在本校教師中交流。

 。ǘ┘哟笸度,健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。調(diào)整支出結(jié)構(gòu),安排一定的經(jīng)費(fèi),保證“教師培訓(xùn)年”活動的順利開展。要采取多種辦法,鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市地級培訓(xùn)148人次,省級培訓(xùn)6人次,國家級培訓(xùn)2人次,高學(xué)歷進(jìn)修7人次。投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3.17萬元。

  (三)認(rèn)真組織實(shí)施

  1、學(xué)習(xí)方式:

  ①每周下午分組學(xué)習(xí):以教研組、年級組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論,中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。

 、诰W(wǎng)上學(xué)習(xí):教師辦公室都裝上了寬帶,可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí),現(xiàn)已有32名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 、圩詫W(xué):規(guī)定學(xué)習(xí)時間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記(每期學(xué)習(xí)筆記不少于12000字),檢查結(jié)果納入年度個人考核。

  ④“走出去、請進(jìn)來”:安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請專家、教授到我校作報告(每學(xué)期不少于2次),開闊教師的視野,學(xué)習(xí)新知識、接受新理念。

 、堇眉倨谂e辦培訓(xùn)班,進(jìn)行全員培訓(xùn)。

  2、加強(qiáng)內(nèi)部交流,提高優(yōu)秀教師的輻射作用,現(xiàn)已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。

  3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,年輕教師起點(diǎn)高,思想敏銳,接收信息快,他們結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  4、建立班主任例會制度,每月召開一次班主任會議,以《班主任之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對性學(xué)習(xí),提高班主任的班級管理藝術(shù),定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,吸收有效的好的管理方法,并加以推廣。

  5、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。目前已有50名教師參加了市級教育技術(shù)培訓(xùn),且有38名教師已經(jīng)參加考試并取得了合格證。

  二、各項(xiàng)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

  在上級部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)中,我校都派出教師積極參與,并積極參加各種學(xué)術(shù)會議,回校后,把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗(yàn)向本校教師傳授,使全校教師開闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。

  (一)按需施教,統(tǒng)一規(guī)劃,分級實(shí)施。“教師培訓(xùn)年”活動是20xx年全校安排部署的一項(xiàng)系統(tǒng)工程和重點(diǎn)工作。學(xué)校從大局出發(fā),按照按需施教,以人為本的要求,結(jié)合活動實(shí)施細(xì)則,認(rèn)真抓好培訓(xùn)方案目標(biāo)任務(wù)的貫徹落實(shí)工作。

 。ǘ┤珕T培訓(xùn),形式多樣,分批進(jìn)行。正確處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作的關(guān)系,正確處理增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)動力與完善機(jī)制的關(guān)系,采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,短期面授與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合,專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合,專家報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合,請進(jìn)來與走出去相結(jié)合,爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師與校園文化建設(shè)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。

 。ㄈ┯掠趧(chuàng)新,因校制宜,學(xué)以致用。教師培訓(xùn)活動旨在提高廣大教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書育人的能力,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教育系統(tǒng)創(chuàng)造條件。引導(dǎo)教師與時俱進(jìn),更新理念,創(chuàng)新機(jī)制,奮發(fā)有為,提升素質(zhì)。要整體推進(jìn),重點(diǎn)突破,對不同培訓(xùn)對象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專題,突出主體,注重實(shí)踐,教學(xué)相長,提高實(shí)效,學(xué)以立德,學(xué)以增智,學(xué)以致用。

  三、形式多樣、全面提高

  1、突出加強(qiáng)師德教育工作。一是評選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人;二是舉辦師德教育征文和論壇活動;三是開展師德師風(fēng)評議活動;四是舉辦師德演講會;五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程。

  2、抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,在今年內(nèi)對未參加或?qū)W習(xí)時數(shù)不夠的教師補(bǔ)齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程;二高樹標(biāo)準(zhǔn),加壓驅(qū)動,多元投入,加大教師參加學(xué)習(xí)的力度;

  3、切實(shí)做好班主任培訓(xùn)工作。在08年有10人參加市級班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,09年又有21人參加了市級的班主任培訓(xùn)。

  4、深化校本研修。一是開展以學(xué)習(xí)新知識、提升新能力、做出新成效為主題的“讀書活動”,創(chuàng)建“書香校園”。二是要創(chuàng)新思路,選準(zhǔn)載體,把校本研修提高到一個新的發(fā)展水平。學(xué)校組織廣大教師深入學(xué)習(xí)外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并制定了實(shí)施符合本校教學(xué)模式方案。全體教師積極探索,勇于實(shí)踐,學(xué)校的公開課、觀摩課,教師們積極參加聽課、評課。

  目前,我校的教師培訓(xùn)活動正在按計劃、有步驟的進(jìn)行中,雖然教師們的任務(wù)繁重,工作壓力大。但是,由于指導(dǎo)思想明確,學(xué)校的措施得力,極大的鼓舞了全體教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)的熱情,我們經(jīng)常抽時間、擠時間參加培訓(xùn),已取得了階段性成果。我們會更加珍惜這個大好的學(xué)習(xí)機(jī)會,除按時參加上級安排的各項(xiàng)培訓(xùn)外,還要認(rèn)真搞好本校的各項(xiàng)培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,全面提高我校教職工的

  管理水平和教學(xué)水平而不斷努力。

  新泰市金斗學(xué)校教導(dǎo)處 20xx -2

教師培訓(xùn)活動總結(jié)9

  校本培訓(xùn)是一種以學(xué)校為單位,面向全體教師的一種學(xué)習(xí)方式。其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是以滿足教師的要求和學(xué)校的教學(xué)大綱為中心,以提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力為手段的一種培訓(xùn)方式。對中小學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),是一種能夠有效提高他們專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,行之有效的且相對容易操作的教師再教育模式。但如何確保學(xué)校校本培訓(xùn)的高水平運(yùn)行?如何促進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展?我校近幾年來就此做了一些有益的嘗試。

  一、計劃制定多元化

  制定計劃是校本培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié),是校本培訓(xùn)能否持續(xù)進(jìn)行的一個重要前提。我校制定的校本培訓(xùn)計劃,著眼于學(xué)校、教研組(備課組)、教師三者的發(fā)展。

  在學(xué)校的發(fā)展上,我校對校本培訓(xùn)的課程、教師的學(xué)時、學(xué)校的投入等都做了具體規(guī)定,具有較強(qiáng)的可行性。在教研組(備課組)的發(fā)展上,我校制定了《____中學(xué)教研組、備課組計劃標(biāo)準(zhǔn)格式》,要求包含教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、提高質(zhì)量措施、活動安排等內(nèi)容,對集體備課、聽課評課、專題研討等活動的安排要做到“五定”,即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定人員。在教師個人的發(fā)展上,我校實(shí)施青年教師建立了“導(dǎo)師幫扶”制,要求具有中級以上職稱、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教師的重任,并對被幫助的青年教師提出了“三年立足、五年合格、十年出特色”的整體目標(biāo)。我校多次獲市、縣校本培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容主題化

  自20____年省教育廳頒布《____省深化普通高中課程改革方案》以來,我校的校本培訓(xùn)內(nèi)容始終圍繞“深化新課改下教師素養(yǎng)的要求”中心,結(jié)合上級要求和學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃,將培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)化、主題化,分層分批推進(jìn)。

  1、廣泛邀請邀請省內(nèi)外的`各級專家、特級教師來校作講座,從專業(yè)層面開展了新課程通識培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、校本課程開發(fā)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)培訓(xùn)等。

  2、大力推進(jìn)教師外出進(jìn)行深化新課改培訓(xùn)計劃,尤其是對青年教師在政策上給予傾斜,教師培訓(xùn)回來后要為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神和課改前沿的理論知識。

  3、開通教師博客網(wǎng),用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野,武裝了教師的頭腦。現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對我校的校本培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極的作用,同時有大量教師的教育教學(xué)成果在網(wǎng)上交流,促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提升。

  通過系列主題培訓(xùn),學(xué)校教師對新課改的認(rèn)識到位,校本課程開發(fā)能力增強(qiáng),課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步的提高。20____年我校順利通過首批____省二級普通高中特色示范學(xué)校評估。

  三、培訓(xùn)對象團(tuán)隊化

  教師成長得快,必須要有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊,這個團(tuán)隊?wèi)?yīng)該是在共同愿景的指引下,上下同欲、坦誠相待、相互信賴、充分授權(quán)、以心換心,步調(diào)一致向前進(jìn),保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。在校本培訓(xùn)中,我校充分利用本校教師資源,積極開展同伴互助活動,有力地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

  1、著力集體備課,形成團(tuán)隊合力。20____年,我校開始課堂教學(xué)改革,實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué),為此,我們提出“著眼課堂高效、著力集體備課”的團(tuán)隊合力工作思路,實(shí)施集體備課“五定”方案(“五定”:定時間、定地點(diǎn)、定主題、定主講、定初步學(xué)案),每周各科定時間定地點(diǎn)組織教師集體備課,每周確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討,每個教師可以提出自己教學(xué)中的疑難問題,大家一起磋商,實(shí)現(xiàn)同伴互助,共同提高。

  2、嚴(yán)格聽評制度,互學(xué)取長補(bǔ)短。推進(jìn)課堂改革,課堂教學(xué)是關(guān)鍵,管理制度是保證。我校對教師的聽評課提出如下具體要求:①聽課者要先了解教材內(nèi)容要求,聽課過程有記錄,包括課堂評價或教學(xué)建議等;教研組長(備課組長)聽課后要組織本學(xué)科教師進(jìn)行評課、議課活動并將評議課總結(jié)反饋至教研處。②隨機(jī)聽課和集體聽課交互進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨機(jī)推門聽課,每周至少一節(jié);學(xué)校教研處組織各教研組(備課組)面向全校甚至其他兄弟學(xué)校推出公開觀摩課,每個教師每學(xué)期公開課不少于1次,采取上課教師自評、教研組長(備課組長)點(diǎn)評,教學(xué)主管行政總結(jié)的方式。

  3、實(shí)施導(dǎo)師工程,拜師結(jié)對共進(jìn)。我校實(shí)施“導(dǎo)師工程”,組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”,青年教師在老教師指導(dǎo)幫助下,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等方面教育理論知識,完成教學(xué)任務(wù)和教研課題,學(xué)會做學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校每年9月份召開“青年教師拜師及經(jīng)驗(yàn)交流會”,承前啟后,師徒簽訂幫帶協(xié)議書,并由出師結(jié)業(yè)的青年教師骨干進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

  學(xué)校不斷強(qiáng)化教師“像愛護(hù)自己的家庭一樣愛護(hù)學(xué)!钡闹魅宋桃庾R,強(qiáng)化團(tuán)隊的“利益共同體”和“命運(yùn)共同體”意識,最大限度地釋放出整體效應(yīng)。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號,英語組、化學(xué)組、生物組、技術(shù)組等獲得溫州市先進(jìn)教研組、語文組等7個教研組獲____縣優(yōu)秀教研組,8位組長獲市縣優(yōu)秀教研組長,英語組的王武老師被評為____縣首席學(xué)科帶頭人,其負(fù)責(zé)組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力。

  四、培訓(xùn)成果資源化

  校本培訓(xùn)的目的是促進(jìn)教師發(fā)展,最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。校本培訓(xùn)的成果如果不能進(jìn)行很好地開發(fā)利用,那么培訓(xùn)效果將大打折扣。為此,學(xué)校大力提倡教師在每次培訓(xùn)后都要寫出總結(jié)和成果匯報,在整理完善后將總結(jié)發(fā)送教研處公共郵箱里共享,再經(jīng)由教研處審核后在校園網(wǎng)向社會發(fā)布資源。近幾年,我校教師論文發(fā)表、獲獎次數(shù)和等級不斷提升,教師參加縣、市級的各類教學(xué)技能、教學(xué)基本功等評比的成績不斷進(jìn)步。

  五、活動信息公開化

  我校每學(xué)年都有安排開放周、調(diào)研活動,學(xué)校及時將教研信息公開到校園網(wǎng)的教科研信息專欄。在新浪網(wǎng)上建立“____中學(xué)教科研博客”,校本培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容都會公開發(fā)布,接受社會和上級的監(jiān)督,F(xiàn)在“____中學(xué)教科研博客”已成為我校對外宣傳的一個重要窗口。

  六、培訓(xùn)活動常態(tài)化

  有良好的愿景,還必須要有完善的制度作為保障,才能達(dá)成目標(biāo)。為此,學(xué)校不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)相關(guān)的制度建設(shè),使校本培訓(xùn)活動最終常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定教研組活動每兩周一次,備課組活動每周一次。校本培訓(xùn)校長是第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的發(fā)展的關(guān)鍵,我校成立以校長為組長的____中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)檢查小組,以行政為檢查小組的組長,負(fù)責(zé)檢查、督促各教研組、備課組及時開展落實(shí)校本培訓(xùn)工作。

  百年大計,教育為本;教育發(fā)展,學(xué)校為本;學(xué)校發(fā)展,教師為本。我們深感校本培訓(xùn)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源動力,更是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證,我們將繼續(xù)堅定不移地走校本培訓(xùn)特色發(fā)展之路,在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極探索創(chuàng)新,為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)10

  為了落實(shí)區(qū)語委辦語言文字工作精神,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)水平,打造一支素質(zhì)高,技術(shù)硬的教師隊伍,我園開展了教師硬筆書法培訓(xùn)活動。在活動中,全體教師積極踴躍參與,認(rèn)真練習(xí),教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。

  一、活動亮點(diǎn)

  每周二下午集中輔導(dǎo)和分散練習(xí)相結(jié)合,培訓(xùn)教師認(rèn)真自練,每周完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結(jié)構(gòu)合理,運(yùn)筆流暢,布局美觀。 培訓(xùn)中,教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書寫正確、規(guī)范、工整。全體教師積極參與,興趣高漲。

  二、存在的問題及提升方法

  部分教師運(yùn)筆方法有待提高,部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨意,增強(qiáng)規(guī)范性。教師之間應(yīng)經(jīng)常交流,在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

  通過本次培訓(xùn)活動,教師們的審美意識和寫字水平得到提高,效果良好。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)11

  從勤從善 春色滿園

  ------20xx年度洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 20xx年度,洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我校以加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),提高教師專業(yè)能力為核心,扎實(shí)開展教師培訓(xùn)工作,收到一定成效,F(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報如下:

  一、加強(qiáng)重視,保障制度。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展各類培訓(xùn)與研討工作,大力提高教師專業(yè)化水平。

  制定并實(shí)行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》,強(qiáng)力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開展,加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)過程的管理。做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”,做到教師上課輔導(dǎo)有講稿,聽課教師有筆記,大小研討有記錄,信息反饋有記載,終端考核有獎懲。

  二、過程實(shí)施

 。ㄒ唬┮耘嘤(xùn)為重點(diǎn),強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。

  1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年,我校對于上級部門布置的省市區(qū)級各類培訓(xùn)精心組織,安排到位:所有在職教師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修、4位教師參加省級20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn)、1位校長參加20xx農(nóng)村校(園)長助力工程-初中培訓(xùn)、1位校長參加20xx市級《中小學(xué)校長提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治!薄放嘤(xùn)、1位教師參加20xx市級《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》、1位教師參加20xx市級《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加20xx市級《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)、5位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn)、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識競賽成績合格。

  2、加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)工作。我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,利用每周一次班主任例會時間,開展了一系列班主任培訓(xùn),培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想

  道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)和任務(wù),中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容:《班主任工作基本規(guī)范》《班級管理》《班級活動設(shè)計與組織》《未成年人思想道德教育》《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo).》

  《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實(shí)踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個方面的培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年度開展了全體班主任工作交流研討會,會議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學(xué)習(xí),使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進(jìn)。

  3、邀請專家,專題指導(dǎo)。20xx年上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué);20xx年5月29日邀請南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn)。20xx年10月20日,邀請區(qū)教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實(shí)施等方面作了專題培訓(xùn)。

  4、實(shí)質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn)會”的具體內(nèi)容,在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓(xùn)會,學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊》、“南京志愿者聯(lián)盟八問”、《洪藍(lán)中學(xué)“流動家庭教育服務(wù)站”項(xiàng)目具體實(shí)施方案》。切實(shí)有效的推進(jìn)了我校志愿聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)施。

  5、召開師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進(jìn)會。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度,提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,學(xué)校專門召開了“營造風(fēng)清氣正教育環(huán)境,樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動員、布置大會。王藝校長帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字,學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定,明確學(xué)校四個重點(diǎn)工作:抓好教職工的工作作風(fēng);認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”;扎實(shí)開展對學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛行動;進(jìn)一步提高行政班子隊伍服務(wù)意識,提升服務(wù)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會以及后續(xù)具體措施的落實(shí),進(jìn)一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的整體形象,弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。

  6、次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實(shí)踐活動。最好

  的教育是愛的教育,最好的教師是愛學(xué)生的教師。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì),學(xué)校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學(xué)生的系列活動,例如,學(xué)校積極聯(lián)系社會各級部門、社會成功人士,設(shè)立“愛心助學(xué)基金”和“亞力愛心午餐”,切實(shí)幫助貧困家庭學(xué)生;積極開展了“代理家長”幫扶活動。學(xué)校針對弱勢群體學(xué)生(貧困、留守單親、后進(jìn)等)特別安排學(xué)生處、教務(wù)處、年級組、各班教師組成幫扶小組,幫扶指定的學(xué)生,定期輔導(dǎo)、談心、關(guān)心生活,和家長一道真正關(guān)愛學(xué)生成長;20xx年6月份,為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,增進(jìn)師生情感,組織行政人員,開展為部分學(xué)生送午餐的活動;20xx年9月初—10月底,開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展,盡情演繹了愛之教育的風(fēng)采,提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

 。ǘ┮匝芯繛楹诵,提高教師專業(yè)能力。

  1、實(shí)行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入,集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力,每周定期開展學(xué)科組教研活動,并做到有問題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度,同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動,教研組必須認(rèn)真落實(shí)“五有三保證”努力使本組教研活動扎實(shí)有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動的開展情況。經(jīng)過一段時間下來學(xué)校各學(xué)科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升,其中初三在中考中獲得第四名的好成績。

  2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用,打造高效課堂,提升教師課堂教學(xué)檔次,使校本教研落到實(shí)處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動;顒訌5月7日至5月16日結(jié)束,共有9位教師開課,分別涉及語文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門學(xué)科。針對展示課,學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會。會上由開課老師現(xiàn)場說課,聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學(xué)建議。研討會教研氣氛濃厚,開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動,把學(xué)校校本教研推向了新的高度。

  3、開展了“課堂調(diào)研周”活動。為摸清我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化,優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”目標(biāo),打造我校高質(zhì)量課堂教學(xué)模式,4月份,

  學(xué)校組織了19位骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動。本次調(diào)研針對教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行。總計調(diào)研了22節(jié)課及對應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作,涉及三個年級各門學(xué)科。形成調(diào)研報告,蹲點(diǎn)行政分頭組織對應(yīng)教師交流研討,進(jìn)一步的促進(jìn)了該教師的日常教育教學(xué)工作。

  4、“走出去,請進(jìn)來”加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。

  20xx年初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆“百花獎”微型課堂教學(xué)大賽,回來后組織各備課組教師學(xué)習(xí)他們的微型課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步改進(jìn)我們的日常課堂教學(xué);

  3月8日下午,市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團(tuán)隊來到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校73名教科研精英,圍繞“中考備考”這一主題,跨越城鄉(xiāng),交流研討,攜手共進(jìn)!研討交流活動,分兩個時間段,3月8日下午和3月9日上午,研討氣氛濃烈,雙方受益匪淺。

  5月7日下午,校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長、初三年級班主任一行九人,來到白馬中學(xué)開展兩校初三班級管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動。白馬中學(xué)初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊和初三年級總體特點(diǎn)、班級特色及存在的問題,六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言,章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進(jìn)行了互動式交流。

  6月6日,校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)(南京市第三初中)學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中,兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅L(fēng),敬業(yè)的精神,科學(xué)的方法和實(shí)在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后,校內(nèi)開展交流研討,以鐘英中學(xué)為榜樣,科學(xué)的管理,迎戰(zhàn)中考。

  5、學(xué)校多次召開交流研討會,充分挖掘洪藍(lán)地域文化,尋根究源,打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。從學(xué)校的核心理念,三風(fēng)一訓(xùn),到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡、風(fēng)俗人情,進(jìn)行收集整理,計劃裝印成冊,形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。

  (三)以發(fā)展為方向,推動學(xué)校整體提升。

  1、為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路。

  20xx年度,陳道秋、沈凱華教師通過考核評比獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年教師”稱號;10月份,學(xué)校鼓勵青年教師單遠(yuǎn)青、盛小科積極申報“區(qū)教壇新秀”的評比,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對他們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo);積極申報全國“smart杯”電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽,并邀請區(qū)技裝專家來我校對湯愛生、單遠(yuǎn)青進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);鼓勵教師積極撰寫論文,申報課題,20xx年3月19日上午,邀請市教科所李洵主任、李亞娟博士、區(qū)教科室章明主任對洪中教師進(jìn)行課題研究指導(dǎo)。學(xué)校還從資金上對于論文發(fā)表獲獎和成功申報課題的教師給予一定的獎勵??

  2、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī)。

  教師個人的提升,必然帶動學(xué)校的發(fā)展;學(xué)校的整體發(fā)展,也必然帶動教師的能力提升。學(xué)校通過積極申報各類創(chuàng)建活動,為學(xué)校的發(fā)展尋求契機(jī),為教師實(shí)踐能力的展示提供舞臺。20xx年度,我校積極申報了英語、物理“市先進(jìn)教研組”的評比,申報了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建,申報了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過程實(shí)施、到整改反饋、到審核驗(yàn)收,整個過程,反復(fù)的交流研討,不斷的實(shí)踐總結(jié),這一過程本身,就是對教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),實(shí)踐指導(dǎo)。

  三、成果展示

  1、在培訓(xùn)方面,100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓(xùn)。

  2、在課題研究方面,市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的行動研究》正在順利開展,等待著結(jié)題的碩果;我!凹倚B(lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項(xiàng)目一年來,圍繞課程建設(shè)做了大量的工作,取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項(xiàng)培訓(xùn)要求,明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù),概括起來就是:“一家一中心,二站一教材,三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家;一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心;二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動服務(wù)站;一教材就是自主開發(fā)學(xué)校德育教育校本教材;三園就是:洪德園、擇善園、角園(善墻 詩廊);一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園,建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項(xiàng)設(shè)施基本到位,各塊工作順利進(jìn)行。

  同時三個區(qū)級集體課題、八個區(qū)級個人課題獲得立項(xiàng)。六個個人課題順利結(jié)

教師培訓(xùn)活動總結(jié)12

尊敬的xx鎮(zhèn)教育局領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的譚老師,親愛的工作室同窗學(xué)友們:

大家下午好!

  非常感謝大家的信任,讓我有機(jī)會在此做總結(jié)發(fā)言。為期15天的第二階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但我相信所有學(xué)員都像我一樣對本次跟崗學(xué)習(xí)活動,印象深刻且依依不舍,因?yàn),本次學(xué)習(xí),我們苦并快樂著,最重要的是我們收獲滿滿,概括起來可以用三個關(guān)鍵詞來形容:豐富、豐厚和豐碩,具體如下:

  一、內(nèi)容豐富

  本次跟崗時間不算長,但跟崗安排在時間上緊湊周密,內(nèi)容上豐富多彩,形式上豐富多樣。在這里,不僅有名師課堂的引領(lǐng),如譚xx老師、李永春老師等名師上的示范課,在短短兩周時間里,學(xué)員們還聽到風(fēng)格各異的各種優(yōu)質(zhì)課,人均聽課15節(jié)以上,共計約165節(jié),其中有時一天聽近5節(jié)課之多;聽專家講座、報告6場,小組學(xué)員利用間隙時間研討交流,每位學(xué)員都親自上公開課,開發(fā)優(yōu)秀課例至少一節(jié),有些老師甚至是2至3節(jié)優(yōu)秀課例,如江帆、朱獻(xiàn)忠等老師;完成了每人都有一個課題的開題報告會,并得到了廣州市第二師范學(xué)院培訓(xùn)部主任王主任、物理工程系系主任羅主任、高老師的親臨指導(dǎo),給予了我們具體且中肯的的課題指導(dǎo)意見,讓我們深受啟發(fā)。

  二、內(nèi)涵豐厚

  表現(xiàn)在有態(tài)度,有厚度和有深度。

  首先是處事態(tài)度上有深刻的印象,本次跟崗,時間短,任務(wù)多,但我們每一位學(xué)員都能至此至終不折不扣的按工作室要求完成跟崗任務(wù),這與譚老師認(rèn)真做事的態(tài)度分不開,從譚老師身上,我們感受到名師的名不虛傳,最讓我們印象深刻而肅然起敬的是譚老師百忙中依然認(rèn)真把每件事情做到盡善盡美的態(tài)度,他身兼行政和名師工作室主持人,不僅把繁忙的教學(xué)管理工作安排的有條不紊,而且對我們跟崗培訓(xùn)也是全程指導(dǎo),包括最后一個召開總結(jié)會環(huán)節(jié)都認(rèn)真準(zhǔn)備,因?yàn)樽T老師的“認(rèn)真”,我們才不敢有懈怠和應(yīng)付了事的心態(tài),雖然這段時間很辛苦,但我們大家都覺得很充實(shí)并且有很大的收獲,都覺得不枉此行!從譚老師身上,我們感受到名師是一步一個腳印做出來的,因?yàn)槟惚葎e人多做了點(diǎn)、多思考點(diǎn)、多寫點(diǎn)、多用心投入點(diǎn),你就脫穎而出成為名師。

  其次培訓(xùn)內(nèi)容上有厚度,本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置,體現(xiàn)了譚老師的用心良苦,可以說是急我們所需,從xx中學(xué)戚校長別具一格的“傾聽帶來心靈的自由”的講座,到東莞名師姚楊海老師《為有意義而教學(xué)》,譚老師的《教師專業(yè)成長》,還有三水名師陳治峰的《我的教學(xué)風(fēng)格。教育情懷》,從不同的角度談對教育的思考,展示出他們從普通老師懷著對教育的熱愛、執(zhí)著持之以恒的探索實(shí)踐的成長過程,讓我們縮短了對名師的距離感,感受到成長為名師,需要的是邁出那堅定的一步,而且是對教學(xué)的研究積累水到渠成的過程;此外、南海區(qū)教研室范老師的《關(guān)于中考命題的研究》、李永春老師的《怎樣撰寫論文》為我們這些埋頭于一線教學(xué)的老師的短板補(bǔ)了一次課,課題開題報告會的指導(dǎo),對很多學(xué)員而言是從零開始,零的突破,開辟了新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。能邀請到這么多的名師,讓我們有機(jī)會在如此短的時間里聆聽到這么多高水平的專家、名師的講座,也足見譚老師的人格魅力和認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備,讓我們感動,讓我們用熱烈的掌聲感謝譚老師!

  再次是培訓(xùn)效果上有深度。這十多天來,我們一直浸潤在、激越在精彩紛呈的風(fēng)格各異的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的思想的沖擊當(dāng)中,有來自于名師,也有來自于在座的11位優(yōu)秀學(xué)員們的風(fēng)采,還有鹽中的優(yōu)秀物理科組的老師們。跟崗第二天,譚老師在親自操刀上的《光的傳播》的一節(jié)示范課,美輪美奐,帶給我們先進(jìn)的課堂教學(xué)理念視覺上的沖擊和精神上的享受;江帆老師的一節(jié)《電功率》線條簡單明了,但教師二兩撥千斤的引領(lǐng)點(diǎn)撥的高效的復(fù)習(xí)課,讓我們耳目一新:原來課可以這樣輕松且高效的上;江老師與南海名師李永春老師的同課異構(gòu)課《密度的測量》,兩種不同的教學(xué)風(fēng)格的激烈碰撞,兩位老師的深厚功底、課堂的精彩轟動來各自各校的教育同行,帶給我們極大的啟發(fā),讓我們折服;蛟S我們不一定能成為名師,但通過這一次對課堂教學(xué)高頻高密度的觀摩、交流,確實(shí)讓我們每一位學(xué)員對課堂教學(xué)的有效、生動,不同課型的建構(gòu)有深入的思考和感悟,這在學(xué)員們自己的公開課上就有所體現(xiàn)。

  三、收獲豐碩

  本次跟崗活動我們不僅得到了成長和鍛煉,而收獲良多。

  一是收獲了一份師徒情誼,十多天,譚老師身體力行,是名師更是良師,不僅有著深厚的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,獨(dú)特的教育風(fēng)格,豐碩的教學(xué)成果,而且譚老師始終不擺架子,為人謙虛待人謙和,是一位有人格魅力的儒雅的理科老師,正所謂學(xué)高為師,德高而望重,我們與名師面對面,譚老師為我們樹起了追求教育事業(yè)新高度的標(biāo)桿,指明了專業(yè)發(fā)展的努力方向,他對我們的殷切期望,將成為我們今后在事業(yè)上勇敢邁進(jìn)的強(qiáng)大動力。

  二是收獲了一份同窗友情,這里既有我們11位學(xué)員,也包括了有幸認(rèn)識作為東道主的鹽中物理科組的老師們。有言道:一個人的人生道路能走多遠(yuǎn)能走多高,看他與誰為伍,與優(yōu)秀為伍,我們將走得更高飛到更遠(yuǎn)。在這短短的15天來,我們11位學(xué)員朝夕相處,共同經(jīng)歷了準(zhǔn)備公開課的緊張,切磋互助解決課堂教學(xué)的難題,同學(xué)們都是來自于全省各地教學(xué)一線的骨干教師,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧在這里碰撞出美麗睿智的火花,每位學(xué)員的公開課都是一節(jié)風(fēng)格獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)課,帶給我們許多意想不到的驚喜,我們?yōu)楸舜苏n堂精妙之處而喝彩,分享聽課心得,交流共享來自于全省東西南北的的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)理念。同時,學(xué)員們發(fā)揮各自的長處為班級的各項(xiàng)活動出一臂之力,讓我們這幾天的學(xué)習(xí)雖然體力上很辛苦,但并不覺得心理累,因?yàn)榫裆鲜强鞓返,是溫暖的,我想我們會記住何老師的歌聲、朱老師的幽默、江帆的“高端大氣上檔次”、班長的周到服務(wù)、小蔡的百靈鳥的笑語、鄭榮的快言快語、聶鵬的電腦高手、支老師不緊不慢、劉校的經(jīng)典語言、鐘老師的可愛,會記住我們曾經(jīng)是一個有組織有凝聚力的班集體。還有榮獲“廣東省物理優(yōu)秀示范科組”的鹽中名師團(tuán)隊,他們不僅教學(xué)水平高,而且謙虛好學(xué),為我們展示了一節(jié)節(jié)注重落實(shí)課堂高效的優(yōu)秀示范課,在這期間更為我們提供了熱情周到的服務(wù)。我相信我們的這份友情已經(jīng)超越了”友情”的字面含義,我們彼此將是今后工作中的良師益友,是我們在專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的并駕齊驅(qū)的戰(zhàn)友,這次培訓(xùn)將是我們?nèi)松幸淮握滟F的經(jīng)歷,值得我們珍藏,并把學(xué)習(xí)所得發(fā)揚(yáng)光大。

  三是得到了專業(yè)上的鍛煉和能力的提高,促進(jìn)了學(xué)員們的專業(yè)發(fā)展,激發(fā)起大家對高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的課堂、化繁為簡的課堂的思考和啟發(fā)。

  四是開拓了視野,真正近距離的開啟學(xué)員們由教師匠到教育大家的思考。

  五是領(lǐng)略了鹽中獨(dú)到的教育理念,這里精細(xì)的管理讓我們震撼,從某種意義上來說學(xué)校科學(xué)有序的管理也為我們營造了一個敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、細(xì)致的學(xué)習(xí)大環(huán)境,在此也特別感謝學(xué)校對跟崗工作的重視和支持。

  三、繼往開來,開創(chuàng)未來

  本次跟崗活動雖然時間短暫,但卻為我們的專業(yè)發(fā)展打開了又一扇窗戶,點(diǎn)亮一盞明燈,跟崗培訓(xùn)既是一個結(jié)束,同時也是一個新的開始,一個在追求教育教學(xué)更加卓越的新起點(diǎn),帶著我們的思想的碰撞,帶著譚老師的殷切期望從新出發(fā),同時我們還要意識到,我們不僅要仰望名師,更要腳踏實(shí)地,敢于邁出關(guān)鍵的一步,只有邁出了步子,我們才能縮短距離,不僅如此我們一定要把這十幾天來學(xué)習(xí)和思考的收獲帶回到我們的工作中,把先進(jìn)的課堂教學(xué)理念帶回到所在學(xué)校中,讓名師工作室的作用輻射到更加寬廣的區(qū)域。

  最后再次感謝xx中學(xué)!感謝譚xx老師!謝謝!

教師培訓(xùn)活動總結(jié)13

  學(xué)校推薦我參加了XX中小學(xué)書法教師培訓(xùn),當(dāng)時因?yàn)槠渌聞?wù),比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識,多豐富自己,還是接受臨時安排,決定參加。

  目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事。”通過學(xué)習(xí),不僅我自己的書寫認(rèn)識水平得到了相應(yīng)提高,在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn),印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),同時在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。

  書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡到難。

  文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。

  時隔多年,沒有認(rèn)真研究書法,但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法。回憶在學(xué)校讀書期間,經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步,改變不了什,但一群人的進(jìn)步將改變一個時代,作為一名教師,盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

  書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時間中,要盡量擠出時間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)14

  安全是幼兒園工作的重中之重,為了進(jìn)一步做好我園安全教育管理工作,切實(shí)提高全體教職工的法律意識、增強(qiáng)自我保護(hù)和保護(hù)幼兒的能力,8月30日我園組織教師開展安全培訓(xùn)活動。

  此次培訓(xùn)共分為三部分:

  一、了解與幼兒園相關(guān)的法律法規(guī);

  二、幼兒園安全事故案例剖析;

  三、如何預(yù)防安全事故發(fā)生?

  結(jié)合一些典型案例,深入淺出地對教師在一日生活中組織的游戲環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等方面重點(diǎn)講解,使教師牢記案例帶來的啟示及做好日常安全隱患排查。

  通過培訓(xùn),既使我園的每一位教師在輕松的氛圍中熟悉了法律法規(guī),增強(qiáng)了自律意識;又學(xué)習(xí)了一些突發(fā)事件的處理方式和技巧,同時在新學(xué)期也提出了工作要求:

  1、強(qiáng)化安全工作責(zé)任意識,牢記海因里希法則,防患于未然

  2、做好一日生活常規(guī)工作,嚴(yán)格規(guī)范自身行為

  3、以多種形式開展安全教育活動,使幼兒真正掌握自護(hù)知識。

  總之,幼兒園安全無小事,安全責(zé)任重如山,只有不斷增強(qiáng)教師的安全意識,加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理,才能保障幼兒的健康成長。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)15

  非常的幸運(yùn),我參加了xxxx年廣東省第四批中小學(xué)跟崗教師培訓(xùn)活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學(xué)習(xí),但它卻給了我終生難忘的記憶,更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學(xué)習(xí)進(jìn)行一個詳細(xì)的總結(jié)。

  一、在廣東第二師范學(xué)院的學(xué)習(xí)總結(jié)。

  12月4日下午3時,在廣東省第二師范學(xué)院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學(xué)員學(xué)習(xí)開班儀式,會議由古立新處長主持,教育廳領(lǐng)導(dǎo)黃忠副主任發(fā)表了感慨萬千的講話,在黃主任的發(fā)言之后還有一位學(xué)員代表的發(fā)言。

  在這次開班儀式上,黃主任的發(fā)言是令我印象非常深刻的,其中有三個觀點(diǎn)又是讓我特別銘記于心:一是如何享受教育教學(xué)過程中的快樂;二是聽專家的演講是激動的,熱血澎湃的,但回去之后是不會行動的;三是一次機(jī)會對你一生的幫助。特別是第三點(diǎn),他提到了如果我們不去好好把握機(jī)會,機(jī)會只能離我們而去。我們應(yīng)該怎樣利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來提升自己的專業(yè)精神,提升自己的教育教學(xué)能力?這必是我們這次學(xué)習(xí)一個更加重要的任務(wù)。

  12月5日是我一生中聽得最多的報告了,今天一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》,接著是劉良華老師的《教師行動研究與教師專業(yè)成長》,下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)與回顧》。在這三個報告中,他們都是各有各的精彩,下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧:

  1、吳惟粵老師:《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》。

  在這個報告中,吳老師提到了古代的六經(jīng):詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程,只要是七藝,但他已經(jīng)分好文科和理科。當(dāng)然,在這個報告中,我覺得有兩句話最值得我們深思:一是用上體育課的辦法上小學(xué)一、二年級的數(shù)學(xué);二是用上音樂課的辦法上英語課。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先,我覺得這句話說的很好,為什么呢?用上體育課的辦法上小學(xué)一、二年級的數(shù)學(xué),也就是把數(shù)學(xué)課上成體育課的形式,讓學(xué)生在體育課上體會數(shù)學(xué),其實(shí)這個想法和我以前的寫的一篇論文有點(diǎn)想象,我以前曾寫過一篇《把游戲運(yùn)用到數(shù)學(xué)課中》,里面也有相似的內(nèi)容,只是我的想法還是有點(diǎn)膚淺的,不像他所說的那樣有高度。

  2、劉良華老師《教師行動研究與教師專業(yè)成長》。

  劉良華老師的報告真的很精彩,在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中,有很多的話語值得我們傾聽的:

 。1)、讓學(xué)生多聽外語(聽DVD、看電影),老師少說,因?yàn)槲覀兊睦蠋煹陌l(fā)音確實(shí)不怎么樣。

 。2)、用英語而不是學(xué)英語,能用好英語的老師才是好老師。

 。3)、真正的好老師不是講得很多,而是多傾聽學(xué)生的發(fā)言,這樣老師就會過得很輕松,我們就讓學(xué)生去折騰吧。

 。4)、只有讓學(xué)生多表現(xiàn),我們才有足夠的時間和空間去研究學(xué)生,才能想方設(shè)法讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

  這些話都是很深度的,都是一些讓人深度記憶的句子。不過,在這個演講過程中,我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處,逗得那些老師笑得那么開心而直夸拇指,不得不服。

  3、陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)與回顧》。

  陳老師的報告中也是一個比較特別的演說,因?yàn)樗c我們的互動比較多,而且在最后還有一個學(xué)員的問題討論,我覺得都非常好。在這個討論的環(huán)節(jié)中,我上去向全體學(xué)員板書了一個式子:4-X=3,問題是:這種題目書本沒有說怎樣解?我們應(yīng)該怎樣教學(xué)生?有很多老師說超出了大綱,也有老師說出了自己的教學(xué)方法。當(dāng)然,陳老師也對這個問題的解決作了很多的補(bǔ)充說明。這種活動我是第一次參與,使我記憶深刻。

  二、在深圳市海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)總結(jié)。

  1、初識名校。

  本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我來到了美麗的深圳市海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

  在這里,我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。李紅霞校長在接待會上對海濱實(shí)小作了非常詳細(xì)的介紹:海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)是深圳市南山區(qū)教育局直屬公辦學(xué)校,創(chuàng)建于1995年9月,原名海濱小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)為“一校兩部”的辦學(xué)格局,共占地三萬五千多平方米,現(xiàn)有學(xué)生近1900人,專任教師106人,其中研究生學(xué)歷9人(博士1人,碩士5人,研究生課程班3人),本科學(xué)歷97人。

  海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承以特色造就品牌的理念,走出了一條“特色立校、文化興!钡陌l(fā)展之路,先后榮獲“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號,有300多項(xiàng)藝術(shù)作品在全國、省、市、區(qū)獲獎,接待了來自美國、北京等國內(nèi)外80多所學(xué)校和藝術(shù)團(tuán)體的參觀訪問,接受了來自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術(shù)教育委員會等50多個部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的評估和考察,成為了廣東乃至全國藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。

  2、深入學(xué)習(xí)。

  在這里,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到認(rèn)真觀察、積極反思,堅持每天寫跟崗學(xué)習(xí)日志、定時更新博客,真誠地融入到跟崗的各項(xiàng)工作中去。

  在海濱實(shí)小的時間是12天,我一共聽了12節(jié)示范課、參加了3次教研活動,2次備課活動、1次學(xué)生課外活動。無論是課例還是教研活動,新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致,讓人感到無比的感慨。在教研會上,老師們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上,老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我;教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我折服;學(xué)生們流利而完整的說話能力、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭先恐后爭著展示的情景,讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂,不僅開闊了我的視野,也使我站在了一個新的高度,從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學(xué)。當(dāng)然,我自己也試著上了1節(jié)匯報課。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比,距離還是遙遠(yuǎn)的。

  3、總結(jié)交流。

  12月16日下午三時,基地學(xué)校為我們專門召開了一個學(xué)習(xí)總結(jié)交流會。在這次總結(jié)會上,學(xué)員們各抒己見,都對這次跟崗學(xué)習(xí)發(fā)表了很多感慨。當(dāng)然,我也借著這次機(jī)會向王玉寶副校長提出了幾個有關(guān)教學(xué)和管理的問題,得到了校長和老師們的積極回應(yīng)。不過,在總結(jié)會上,王校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當(dāng)好一名教師,要做到三個維度,要成為五行教師。在對待學(xué)生方面,要做生本性的教師;在教研方面,要做科研性教師;在管理上,要做經(jīng)營性教師;在師德上,要做事業(yè)性教師。要想做到這樣的標(biāo)準(zhǔn),就要做到六個靜心:一是靜下心來上好每一節(jié)課;二是靜下心來改好每一次作業(yè);三是靜下心來與每一個學(xué)生交流;四是靜下心來研究每一個教學(xué)問題;五是靜下心來總結(jié)與自我反思;六是靜下心來多讀幾本好書。最后,王校長還送給了我們跟崗老師有關(guān)做人的四句話:做人要有情有義的交往;有滋有味的生活;有聲有色的工作;有舍有得的情懷。

  帶著幾分留戀,幾分回味,為期十五天的跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后,我還是用海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作為這次學(xué)習(xí)的一個總結(jié)吧:一名老師,你要想“志在一流”,你就得“為人師表、德才兼?zhèn)洹,具備“智、善、信、勇、藝”之才,只有“把一件事做到底”,你才會成功?/p>

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