第1篇：如何最高效的寫作業(yè)

選拔*考試比什么?比的是誰更聰明，大家都差不多聰明怎么辦?那就比平時(shí)誰更努力、大家同樣努力怎么辦?那就比誰更高效!高效的寫作業(yè)不是說寫的快，寫的題多。而是寫了作業(yè)后，對(duì)你的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)了多少?對(duì)你的劣勢(shì)彌補(bǔ)了多少?時(shí)間是寶貴的，心中要有數(shù)，在這方面不可不算計(jì)!下面就談?wù)勅绾胃咝�寫作業(yè):

應(yīng)試教育中的作業(yè)大致分為:教科書課后練習(xí)，同步練習(xí)冊(cè)、自己買的輔導(dǎo)書、老師發(fā)的專項(xiàng)練習(xí)片子、總復(fù)習(xí)時(shí)用的海量套題。

教課書課后題的目的在于檢驗(yàn)自己是否學(xué)會(huì)了，必做。

同步練習(xí)冊(cè)的目的在于鞏固提高，必做。

輔導(dǎo)書和同步練習(xí)冊(cè)屬于同一類，但目的是使自己達(dá)到熟練的地步，必做完至少1本。

負(fù)責(zé)任的老師發(fā)的專項(xiàng)片子的質(zhì)量和上乘輔導(dǎo)書相當(dāng)，甚至有可能就是月考題目的變形，要認(rèn)真對(duì)待。但專項(xiàng)片子屬于額外訓(xùn)練，多半是老師為中等生準(zhǔn)備的，如果你對(duì)這個(gè)模塊已經(jīng)很熟，可以選擇*不做，去做自己薄弱的專項(xiàng)訓(xùn)練(高中生可能更有這個(gè)魄力和自我判斷力)。

海量套題在總復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)，擇其精華(面對(duì)大量無效作業(yè)時(shí)要有拒絕的勇氣，前提是你很清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn))，要把你選出的每一套模擬題都當(dāng)作真實(shí)考試來對(duì)待，計(jì)時(shí)器<試卷分析><錯(cuò)題本>全方位伺候!全面分析自己的薄弱點(diǎn)，再針對(duì)訓(xùn)練。套題的作用是讓你熟悉考試過程，把握節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)問題，如果你只是大量的做套題，對(duì)提高你的專項(xiàng)能力沒有什么幫助。

考試時(shí)你能隨便上廁所么?考試時(shí)你能吃水果么?考試時(shí)你能開手機(jī)么?考試時(shí)你能看筆記么看*么?……考試時(shí)不能干的事，寫作業(yè)時(shí)盡量也別干，至少保持30分鐘。30分鐘后，休息5分鐘，上廁所喝水吃水果聊微信，但一定別打游戲。這樣至少有兩個(gè)好處:1、提高效率;

2、穩(wěn)定考試時(shí)的狀態(tài)。

3、對(duì)待作業(yè)中的錯(cuò)題，當(dāng)時(shí)就不懂的題怎么辦?錯(cuò)題本伺候!對(duì)于作業(yè)中沒有弄懂的題一定要收入到錯(cuò)題本里，以便以后復(fù)習(xí)。

第2篇：如何提高寫作業(yè)的效率

（1）首先、要有端正的寫作業(yè)的態(tài)度，從思想上要認(rèn)真對(duì)待，如果養(yǎng)成懶散的習(xí)慣了，以后問題就會(huì)更多，今日不努力，明日就會(huì)失去更多，再要改善起來，就更難了。因?yàn)橐粋�(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是要下決心去堅(jiān)持的，雖然由于以前的習(xí)慣不好或者遺留問題太多導(dǎo)致在堅(jiān)持的過程中會(huì)容易產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至有時(shí)還容易放棄，但是要知道，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成之后，原來所經(jīng)常遇到的問題就會(huì)越來越少，成績也自然提高了起來。

（2）其次、在寫作業(yè)之前，要給自己15-20分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下今天上課的內(nèi)容，要盡可能熟練掌握運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，如果平時(shí)連最基本的知識(shí)都一知半解，是無法提高作業(yè)效率的。

（3）開始合理分配時(shí)間，給自己定一些時(shí)間限制。可以把功課分成若干部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，8點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等，這樣有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。完成某部分任務(wù)后，還可以適當(dāng)?shù)亟o自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)（至于如何獎(jiǎng)勵(lì)，看你自己的心情啊，不過不要貪婪�。�，這樣孩子也會(huì)迅速地把剩下的做完，久而久之就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）注意力一定要集中，不要在寫作業(yè)的時(shí)候干其他的事或想其他事，一心不能二用，切記！兩耳不聞窗外事，一心只做圣閑題。

（5）題都是圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，對(duì)于做錯(cuò)的題目，應(yīng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，還是馬虎大意，分析過后再做一遍加深印象，這樣做題效率會(huì)更高。

每天寫作業(yè)，一定要養(yǎng)成作業(yè)前讓自己先把所要寫的作業(yè)通覽一遍，這有利于我們更合理的利用有限的寫作業(yè)時(shí)間：先把簡單的做了，再把要花點(diǎn)時(shí)間的做完，最后對(duì)自己來說比較難的題目進(jìn)行解決，如果實(shí)在做不出來也不要死耗在那里浪費(fèi)時(shí)間（前提是真的做不出來了），可以把問題發(fā)給網(wǎng)校的老師，或者第二天問任課老師，這樣既可以把那些浪費(fèi)的時(shí)間省出來進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，何樂而不為呢！

（6）一個(gè)晚上可以文理交叉開做，這樣可以讓大腦更加清醒，更有利于記憶，理清學(xué)習(xí)思路。在做理科的題目時(shí)，要多練練心算，這也可以提高作業(yè)效率。

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第3篇：如何高效完成畢業(yè)設(shè)計(jì)

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)理論與實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是畢業(yè)生從學(xué)生向工作過渡的一次具體實(shí)踐,也是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)及綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是提高畢業(yè)生素質(zhì)、增強(qiáng)畢業(yè)生競爭能力的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校的一項(xiàng)主要教學(xué)工作。要有效完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，須明確畢業(yè)設(shè)計(jì)中所包含的重要環(huán)節(jié)，即畢業(yè)設(shè)計(jì)的步驟、科技文獻(xiàn)閱讀、設(shè)計(jì)論文綜述寫作、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排、畢業(yè)設(shè)計(jì)收尾及答辯前的準(zhǔn)備工作。

1畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般步驟

整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)主要由七大步驟組成：(1)選題。選擇題目應(yīng)遵循如下原則：題目應(yīng)有一定“**”，既能保*學(xué)生在為期四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)完成，又要有深入研究;要讓學(xué)生充分發(fā)揮水平，又不感到過分吃力;既要讓學(xué)生能充分發(fā)揮四年所學(xué)的知識(shí)，又要讓其通過畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)到一兩門新知識(shí)。(2)分析問題。調(diào)研資料以掌握發(fā)展水平、方向，防止重復(fù)。(3)提出設(shè)計(jì)方案與開題報(bào)告。論*該題的先進(jìn)*、重要*、實(shí)用*、創(chuàng)造*;分析國內(nèi)外發(fā)展水平、發(fā)展方向;提出技術(shù)實(shí)施方案、步驟;提出解決問題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及方法;提出所需的實(shí)驗(yàn)手段、設(shè)備、材料;對(duì)工作進(jìn)行分解，提出調(diào)研計(jì)劃。(4)進(jìn)行主體研究。(5)撰寫階段研究報(bào)告。(6)撰寫學(xué)位論文。(7)答辯。

2科技文獻(xiàn)閱讀

對(duì)于本科畢業(yè)生而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)與平時(shí)的學(xué)習(xí)是截然不同的，它是用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決*領(lǐng)域的問題。因此，要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文須以參考文獻(xiàn)的大量閱讀作為基礎(chǔ)。作者根據(jù)自己所指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，講述了如何有針對(duì)*地下載參考文獻(xiàn)及如何高效地閱讀參考文獻(xiàn)。

2.1如何選擇參考文獻(xiàn)

選擇參考文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：(1)根據(jù)所做畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，確定關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞搜索相應(yīng)的中英文文獻(xiàn)。(2)看題目可知是否屬于自己研究領(lǐng)域，確定能否作為參考文獻(xiàn)。(3)看作者是否為該領(lǐng)域的“專家”，確定能否作為參考文獻(xiàn)。(4)看文后參考文獻(xiàn)，便于“追索”。(5)看文章的檔次，一般來說，刊物的影響因子、文章的被引次數(shù)能反映文章的參考價(jià)值，閱讀參考文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)盡量閱讀該領(lǐng)域有影響力專家的文章。總的說來，獲取所需參考文獻(xiàn)有四種方法：(1)順查法：按照時(shí)間的順序，由遠(yuǎn)及近地利用檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索的方法。(2)逆查法：由近及遠(yuǎn)，從新到舊，逆著時(shí)間的順序利用檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法。(3)追索法：檢索文后參考文獻(xiàn)。(4)循環(huán)查找法：綜合上述幾種方法進(jìn)行參考文獻(xiàn)的檢索。

2.2如何閱讀參考文獻(xiàn)

對(duì)于所下載的文獻(xiàn)，并不是每篇都需要精讀，一來時(shí)間不允許，二來也沒有必要，因此掌握了參考文獻(xiàn)的閱讀原則，可達(dá)到事半功倍的效果。閱讀參考文獻(xiàn)時(shí)最好依照以下順序：(1)看摘要。摘要是文章的縮影，通過摘要可進(jìn)一步了解本文內(nèi)容，決定是否“深看”。(2)看前言和結(jié)論。通過(1)篩選出適合“深看”的文獻(xiàn)，重點(diǎn)看這些文章的前言和結(jié)論，看是否跟自己的研究有關(guān)，有的參考文獻(xiàn)從摘要看與自己研究領(lǐng)域相關(guān)，但看完前言和結(jié)論后發(fā)現(xiàn)并不與自己相關(guān)，通過這個(gè)步驟可進(jìn)一步篩選參考文獻(xiàn)。(3)看假設(shè)條件和推導(dǎo)過程。對(duì)篩選出的參考文獻(xiàn)進(jìn)行全文閱讀，重點(diǎn)看作者的假設(shè)條件及推導(dǎo)過程，看假設(shè)有無“破綻”或需“改進(jìn)”，推導(dǎo)(分析)過程有無創(chuàng)新及作者的主要思路。(4)回味上述內(nèi)容。進(jìn)行完上述環(huán)節(jié)后，作者應(yīng)思考一下問題所閱讀參考文獻(xiàn)是否值得作為主要參考資料、是否有參考價(jià)值以及對(duì)自己研究的啟發(fā)。(5)全文精讀。如果覺得該論文確實(shí)有價(jià)值，返回去通篇精讀。讀論文時(shí)需時(shí)時(shí)牢記自己的需求，"我應(yīng)該如何利用該論文?"。有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)以后，對(duì)于繁雜的文獻(xiàn)，要有個(gè)人的判斷。追蹤某個(gè)專題、某個(gè)專家的研究進(jìn)展，比較對(duì)于同一專題的論點(diǎn)的發(fā)展，掌握其新的方法或新結(jié)論，或注意作者觀點(diǎn)的改變，探究其原因。

另外，除應(yīng)按照上述原則閱讀參考文獻(xiàn)外，還應(yīng)集中時(shí)間看文獻(xiàn)，因?yàn)榭催^總會(huì)遺忘。看文獻(xiàn)的時(shí)間越分散，浪費(fèi)時(shí)間越多。集中時(shí)間看更容易聯(lián)系起來，形成整體印象。再者，閱讀參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)隨時(shí)做好記錄和標(biāo)記。這是避免時(shí)間浪費(fèi)的又一重要手段。否則等于沒看。

3畢業(yè)設(shè)計(jì)論文綜述的寫作

綜述是“吃透”參考文獻(xiàn)后對(duì)參考文獻(xiàn)所進(jìn)行的“后處理”。寫作綜述時(shí)，應(yīng)首先充分“吃透”有關(guān)文獻(xiàn)，把握各文獻(xiàn)的各要點(diǎn)，即：研究對(duì)象、研究內(nèi)容、假設(shè)條件、研究方法(力學(xué)模型、數(shù)學(xué)模型、解題方法)、研究結(jié)論、研究特點(diǎn)(所建模型、所采用方法、得出的結(jié)論)。在此基礎(chǔ)上對(duì)眾多的文獻(xiàn)進(jìn)行分類、歸納、整理，找出各文獻(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并按以下原則分類：(1)按研究者分類。(2)按研究內(nèi)容分類。(3)按研究內(nèi)容不斷深入來分。(4)按年代分。寫作綜述時(shí)還應(yīng)本著夾敘夾議的原則，不僅要敘述有關(guān)文獻(xiàn)的內(nèi)容，還要對(duì)該文獻(xiàn)研究的內(nèi)容進(jìn)行必要的評(píng)論。另外，引用參考文獻(xiàn)要適宜，應(yīng)引用對(duì)自己研究有啟示的部分，如所做假設(shè)、所建模型、解決方法和主要步驟、主要公式及結(jié)論。

4畢業(yè)設(shè)計(jì)收尾及答辯前的準(zhǔn)備工作

畢業(yè)設(shè)計(jì)收尾及答辯前的準(zhǔn)備工作應(yīng)包括論文的審查、圖紙的審查及答辯提綱的撰寫。

4.1審查論文

審查論文時(shí)應(yīng)從以下幾方面考慮：(1)論文是否符合標(biāo)準(zhǔn)。首先應(yīng)審查畢業(yè)論文是否符合GB7713-87規(guī)定的學(xué)位論文編寫格式。(2)論文是否完整。一篇完整的機(jī)械*畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：封面、大摘要、英文摘要、目錄、前言、主體章節(jié)、結(jié)束語、主要參考文獻(xiàn)。另外還需包括設(shè)計(jì)圖紙清單、程序、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、外文翻譯等附件。(3)論文結(jié)構(gòu)編排是否合理。各章節(jié)之間應(yīng)先后有序，合乎邏輯，順理成章。(4)語句是否通順。科技語言應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、樸實(shí)、易懂。(5)推導(dǎo)、推理、結(jié)論是否正確。論文的基本依據(jù)應(yīng)正確，設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想應(yīng)正確;所取力學(xué)模型、數(shù)學(xué)模型應(yīng)有根有據(jù)，盡量符合實(shí)際;所作的簡化或假設(shè)應(yīng)有所依據(jù);對(duì)于數(shù)值計(jì)算應(yīng)有誤差分析;數(shù)學(xué)推演過程應(yīng)準(zhǔn)確無誤;推理應(yīng)合乎邏輯，合乎常識(shí);分析所得結(jié)論應(yīng)對(duì)生產(chǎn)實(shí)際有指導(dǎo)意義，避免“紙上談兵”和“機(jī)上談兵”。(6)*圖、表格是否正確。*圖的坐標(biāo)、比例應(yīng)選取適當(dāng);表格的編排應(yīng)能說明問題;*圖、表格應(yīng)有名稱，有編號(hào)。(7)論文書寫是否工整。公式推導(dǎo)應(yīng)完整，英文字母分清大小寫;后章節(jié)字母意義應(yīng)統(tǒng)一，并盡量給出一個(gè)符號(hào)命名表。

4.2審查圖紙

審查圖紙時(shí)應(yīng)從以下幾方面考慮：(1)視圖選取是否合理。視圖選擇應(yīng)能表達(dá)設(shè)計(jì)思想與結(jié)構(gòu);視圖應(yīng)符合國標(biāo);布圖應(yīng)合理、符合國標(biāo)。(2)尺寸標(biāo)注是否正確。是否符合國標(biāo)?是否多標(biāo)?少標(biāo)?錯(cuò)標(biāo)?每一尺寸(特別是關(guān)鍵尺寸)是如何確定的?是否滿足強(qiáng)度和穩(wěn)定*的要求?所選公差、配合、精度是否符合標(biāo)準(zhǔn)?(3)所設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)如何裝拆運(yùn)�？紤]結(jié)構(gòu)如何安裝?如何拆?如何運(yùn)?(4)所設(shè)計(jì)零件如何加工。(5)材料選擇是否正確、合理、經(jīng)濟(jì)。為何選擇此材料?應(yīng)了解此材料的有關(guān)*能;測(cè)量熱處理方法是否正確?熱處理后的*能?(6)圖紙上的一切標(biāo)注應(yīng)符合國標(biāo)。

4.3撰寫答辯提綱

答辯提綱書寫時(shí)應(yīng)遵循如下原則：(1)應(yīng)突出介紹自己所作的工作：做了那些工作?是如何做的?有什么理論和實(shí)用價(jià)值?與前人相比工作的獨(dú)到之處?模型有什么改進(jìn)?實(shí)用結(jié)論。(2)應(yīng)展示自己在本專題研究方面所作的深度：掌握國內(nèi)外相關(guān)研究的水平、方向;自己的工作水平，存在的問題，改進(jìn)的方案或進(jìn)一步工作的方向;應(yīng)展示自己在本*的知識(shí)面。(3)應(yīng)按邏輯順序來介紹自己的工作：提出問題;分析問題;解決問題;結(jié)論。(4)應(yīng)有所側(cè)重：在全面介紹自己的工作，表現(xiàn)出工作量飽滿的前提下，應(yīng)有所側(cè)重的介紹你的獨(dú)到之處。(5)難點(diǎn)的處理：因時(shí)間有限，不要在個(gè)別難點(diǎn)糾纏。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)，重點(diǎn)問題介紹出來，難點(diǎn)留待回答問題時(shí)回答。答辯提綱應(yīng)包括三個(gè)部分：(1)開頭：介紹題目及匯報(bào)內(nèi)容順序，轉(zhuǎn)入正題。(2)正題：要突出介紹你的工作：內(nèi)容;實(shí)用*、重要*、先進(jìn)*、獨(dú)創(chuàng)*;解題思路;解題工具;結(jié)論。(3)結(jié)論：概括工作總結(jié);畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要收獲、不足之處;致謝。

4.4答辯的注意事項(xiàng)

答辯是向答辯老師展示自己幾個(gè)月勞動(dòng)成果的時(shí)候，應(yīng)該精神飽滿、含有自信，答辯時(shí)需要注意以下環(huán)節(jié)：(1)應(yīng)尊重老師，對(duì)提出的問題應(yīng)先聽清楚，思考一下，再作回答。(2)應(yīng)如實(shí)回答問題，有不同意見，不要“糾纏”。(3)應(yīng)自信，面部表情放松，既不要過于緊張，也不要“得意忘形”。(4)恰當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)，但不要指手劃腳，故弄玄虛。(5)語速適中，語言準(zhǔn)確;重點(diǎn)之處可提高音調(diào)，降低語速;轉(zhuǎn)折之處，要有所停頓;可以設(shè)置懸念，前后呼應(yīng)。(6)熟悉講稿，多“排練”。