同學(xué)之間作文
同學(xué)之間作文(通用25篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的同學(xué)之間作文(通用25篇),歡迎大家分享。
同學(xué)之間作文 篇1
“愛”是一秒鐘的感覺,它值得我們一直想著、記著!皭邸笔请[形的通訊員,它一直讓我與小伙伴們的心靈不斷靠近。
一次雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候,我沒帶錢,不能買水喝。我口干舌燥,連話都說(shuō)不了。我用求助的目光看了看其他人,可是沒有人理睬我。我只好跟隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“隊(duì)長(zhǎng),這次的比賽讓我休息一會(huì)兒吧!”得到隊(duì)長(zhǎng)的批準(zhǔn)后,我走到長(zhǎng)椅那里四處看了看,然后坐下。我看著隊(duì)員們快樂的玩,而我卻只能眼睜睜的看著。季辰玥發(fā)現(xiàn)我不太對(duì)勁,就問道:“你怎么啦?”我用最后的力氣說(shuō):“我喉嚨不舒服!彼篮笳f(shuō):“我來(lái)幫你!”“你來(lái)幫我?”“你怎么幫我?”“幫你買水呀!”“咦,她怎么知道我想喝水了呢?”我想。我呆呆地看著季辰玥,而她也微笑地看著我。過了幾秒鐘,季辰玥拉著我來(lái)到了買水的超市,“你喜歡哪個(gè)?自己拿!”我的淚珠一下子涌出來(lái)。盡管這瓶水只有三元五角錢,但它是我永遠(yuǎn)也忘不掉的三元五角錢。
這是一個(gè)“愛”的開始,愛永遠(yuǎn)在我們心間,它是兩個(gè)好朋友之間的微笑、幫助,更是老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)……
同學(xué)之間作文 篇2
我們的班級(jí)就像一個(gè)溫暖的大家庭,同學(xué)之間互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛,時(shí)時(shí)刻刻都被友誼包圍著。
有一天下午,老師講評(píng)完回家作業(yè),過了一會(huì)兒,要交訂正好的回家作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)其中一張作業(yè)紙不見了。我哭喪著臉向小丁求助:”小丁,你看見我的回家作業(yè)了嗎?我找不著了。”“我沒看到!毙《∫槐菊(jīng)地回答。我一下子垂頭喪氣,像泄了氣的皮球!安贿^,我可以幫你一起找!毙《∥⑿χf(shuō)?粗嬲\(chéng)的笑容和誠(chéng)懇的眼神,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)悲為喜。
我們東找找,西看看,可還是一無(wú)所獲。這時(shí),小丁安慰我說(shuō):“作業(yè)不會(huì)長(zhǎng)腳,肯定就在附近!蓖蝗,她指著小戴的抽屜板:“看,在那里!”喜出望外的我感激地說(shuō):“謝謝你!你真是我最好的朋友!薄安挥弥x,應(yīng)該的!八恍。
有時(shí)我?guī)椭阋幌;有時(shí)你關(guān)心她一回;有時(shí)你向我借橡皮,我慷慨地答應(yīng)你;有時(shí)他忘帶鉛筆,你大方地借給他。這就是我們班——一個(gè)充滿友愛的溫馨的大家庭。
同學(xué)之間作文 篇3
我上小學(xué)了,老師就告訴我們:同學(xué)之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。我聽了老師的話,心想:我該怎么幫助同學(xué)呢?有一天,數(shù)學(xué)老師教了新的內(nèi)容之后,布置了中午作業(yè)。我認(rèn)真迅速地完成了,急著想去操場(chǎng)上玩。可是,我看到同桌祝宜暄緊皺著眉頭,嘴里還在嘟囔著:“這道題目該怎么做?這道題目該怎么做?”我毫不猶豫地走回到位子上,對(duì)她說(shuō):“我來(lái)幫你吧!”于是,我把老師說(shuō)的方法仔細(xì)地重復(fù)給她聽,她慢慢懂了。不過在她做題目的過程中,我發(fā)現(xiàn)她又錯(cuò)了,我又耐心地講了一遍,這次她終于對(duì)了。祝宜暄開心地對(duì)我說(shuō):“謝謝!謝謝!”我笑著回答:“不用謝,老師說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助,現(xiàn)在我們一起去玩吧!”
我們手拉手來(lái)到操場(chǎng),我覺得操場(chǎng)上格外的熱鬧,天空格外的藍(lán),太陽(yáng)格外的耀眼,小鳥格外的可愛!我心里也特別高興,原來(lái)幫助別人是一件愉快的事情。(文章的結(jié)尾非常好!寫幫助同學(xué)解難題還可以寫具體。)
同學(xué)之間作文 篇4
我和我的同桌小徐是一對(duì)非常要好的朋友。我們之間發(fā)生的事多如繁星,有快樂的,有生氣的,也有互相幫助的。
從二年級(jí)起,我很榮幸的擔(dān)任午餐管理員,為同學(xué)們做好午餐服務(wù)。有一次,我的同桌小徐取到午餐,和同學(xué)們一路說(shuō)說(shuō)笑笑的往回走。只聽“哎呀”一聲,他不小心撞上了桌角,飯菜撒了一地。“這可怎么辦呀?”他一下子傻了眼。本來(lái),因?yàn)榍皫滋煳业某咦颖凰蹟啵幌肜聿撬,但是看見他捧著腦袋苦惱的樣子,我還是熱心地對(duì)他說(shuō):“小徐,別擔(dān)心,我再給你拿一份!痹趲退謇淼孛嬷螅翌櫜坏贸燥,迅速下樓取來(lái)一份熱氣騰騰的午餐,遞給他。同桌很高興,激動(dòng)地?fù)肀Я宋乙幌隆?/p>
這件事后,我和同桌的關(guān)系更親近了,我們不再為小事而爭(zhēng)吵。同桌的數(shù)學(xué)很好,每當(dāng)我有不懂的題目,他都主動(dòng)來(lái)幫我解答。
同學(xué)是多么美好的字眼,在日常的學(xué)習(xí)生活中,我體會(huì)到同學(xué)間的關(guān)心和互助,體會(huì)到同學(xué)間的溫暖和友愛,體會(huì)到同學(xué)間的寬容和理解。
同學(xué)之間作文 篇5
一次,我在家里裝書,因?yàn)槿亩,一不小心把語(yǔ)文書忘裝了。
回到學(xué)校,打開書包一看,呀!就要上課了,我心急如焚。叮鈴鈴,上課鈴響了,我只能看著別人做題了,但就在這時(shí),我同桌王家輝,說(shuō)了一句話讓我心里頓時(shí)心花怒放,他說(shuō):“我借你看書!边@樣我就可以跟大家一起做題了。放學(xué)之后,我對(duì)王家輝說(shuō):“謝謝你,要不是你借我的書,我就不能寫作業(yè)了,這次以后我再也不不帶書了,謝謝!蓖跫逸x說(shuō):“不用謝,朋友之間應(yīng)該互相幫助。”
一次,王家輝沒有帶數(shù)學(xué)書,上課了,我就主動(dòng)把書給他看,我們一起看書寫作業(yè)。在這一次一次的小事中,就能體現(xiàn)出同學(xué)之間互相謙讓的品質(zhì)。
同學(xué)之間要互相謙讓,互相幫助,這種品質(zhì)就是同學(xué)之間的美。
同學(xué)之間作文 篇6
“鈴鈴鈴”下課了,同學(xué)們像一股洪流,沖出了教室,開始了課間十分鐘的玩耍。
我,還是和往常一樣,去找遠(yuǎn)在另一大組的好伙伴來(lái)玩游戲。我們先拼班,然后就開始了對(duì)戰(zhàn)。第一課間,我們玩得很開心,在上課時(shí)就認(rèn)真聽課,在下課時(shí)在痛快的玩。
第二節(jié)課間,我轉(zhuǎn)過頭去,去和我后面的好同學(xué)段靖談?wù)撝髯缘男牡茫呀?jīng)很久同學(xué)之間沒有這樣了:你有什么長(zhǎng)處,我有什么長(zhǎng)處,我們同學(xué)之間都是你諷刺我,我諷刺你,不知道能不能像以前一樣,各自稱贊著對(duì)方,鼓勵(lì)著對(duì)方,以前的我們想一個(gè)塑料乒乓球,脆弱(一二年級(jí))而堅(jiān)硬(無(wú)法摧毀),可是現(xiàn)在的同學(xué)就像一盤稀泥,不能緊固。
啊,我的同學(xué),我們還能像以前一樣凝固在一起,成為一個(gè)堅(jiān)不可摧的班級(jí)呢?
同學(xué)之間作文 篇7
今天,在學(xué)校下課的時(shí)候,教室里有幾個(gè)同學(xué)在追著玩。突然,一件意外的事情發(fā)生了,其中一個(gè)追著玩的同學(xué)在經(jīng)過講臺(tái)的時(shí)候,一不小心把講臺(tái)桌子上的辣椒瓶碰掉了,“叭”的一聲摔碎了,里面裝的辣椒灑了一地。我看見后,急忙跑到周老師的辦公室,向周老師說(shuō)明了事實(shí)。
周老師聽完后,對(duì)我說(shuō):“趕快清理一下,一會(huì)兒還要上課呢,對(duì)他們說(shuō)玩的時(shí)候注意安全!
我連忙又跑回教室,有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在清理地上的辣椒了,我也趕緊幫著打掃,不一會(huì)兒,在我們幾個(gè)同學(xué)的共同努力下,教室里被我們打掃地干干凈凈。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴!鄙险n鈴響了,大家很快坐回了自己的位置上,雖說(shuō)我們幾個(gè)有點(diǎn)累,但臉上都露出了高興的笑容,同學(xué)們又可以在這美好的環(huán)境里靜靜的學(xué)習(xí)了。
同學(xué)之間作文 篇8
我們身邊經(jīng)常發(fā)生很多事,其中有一件就是發(fā)生在我和同學(xué)之間的。
有一次,我和好朋友鄭棋謠發(fā)生了爭(zhēng)吵,因?yàn)猷嵠逯{把我的語(yǔ)文書不小心撕壞了三頁(yè)。我就說(shuō):”你煩不煩啊。”她說(shuō):”我又不是故意的!本瓦@樣,我們倆生氣了,這一天誰(shuí)都不理誰(shuí)。
放學(xué)了,我把作業(yè)寫完,我就想我該不該跟她和好呢,她又不是故意的,我拿不定主意。
回家后我問媽媽,媽媽說(shuō):”你們既然是好朋友,而且她又不是故意的,你就應(yīng)該原諒她,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”媽媽讓我跟她和好,我答應(yīng)了。
第二天,我比鄭棋謠來(lái)的早,做完早自習(xí),鄭棋謠來(lái)了,但我還是不太好意思和她說(shuō),到了中午,我小聲跟她說(shuō):”我們和好吧!我們還是好朋友。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):”好!敝形缥覀円黄鹜娴睾荛_心,跟親姐妹一樣。
同學(xué)之間作文 篇9
有一次,我在寫生字的時(shí)候,不小心碰了一下后面的趙家梁,趙家梁就往前推桌子,還不時(shí)的說(shuō):”如果你再靠,我就會(huì)用我所有的筆扎你!蔽蚁耄河玫弥@么兇嗎?可我還是微笑著說(shuō):”對(duì)不起,我不故意的。”
下課了,我在收拾學(xué)習(xí)用品時(shí),又不小心碰了一下,趙家梁不僅又往前推桌子,還上了他筆袋里所有的武器都沖向了我的校服,搞的我進(jìn)不去,出不來(lái)。我又只是微笑著說(shuō):”對(duì)不起,我是不故意的?晌倚睦飬s想:我同桌的后面怎么那么好?前后避免不了靠一下桌子,難道你就不靠后面的桌子嗎?
回到家后,我跟媽媽說(shuō)了這件事,并說(shuō)了我的想法,媽媽聽完后說(shuō):”人和人之間不能斤斤計(jì)較,要寬宏大量!
下午我和他談了我的想法,可他還是不理不睬,于是我告訴了教師。通過教師的和解,趙家梁和我都知道了錯(cuò),并說(shuō)要改正。
這件事唯一讓我遺憾的是:到現(xiàn)在,趙家梁都沒有說(shuō)對(duì)不起。
同學(xué)之間作文 篇10
今天數(shù)學(xué)課,蘇文濤和婁栩榛為了一把尺子爭(zhēng)吵。先是蘇文濤問鄭瑩瑩:”你把尺子還給我!”“我把尺子借給婁栩榛了!”鄭瑩瑩回答到,于是,蘇文濤又去問婁栩榛,可婁栩榛卻說(shuō):”這是音樂老師給我的,就是的!”鄭瑩瑩奇怪地問:”這不是蘇文濤借我,我給你的嗎?”婁栩榛還是這樣,這下,蘇文濤發(fā)火了,回過頭,一手就把婁栩榛的學(xué)具袋拿過來(lái)放到自己桌下。過了一會(huì)兒,婁栩榛也特別生氣,就用自己好看的鉛筆盒打蘇文濤的頭,蘇文濤好像很痛一樣,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我怎么說(shuō),他也不聽,過了兩分鐘多,婁栩榛應(yīng)該沒有學(xué)具袋的味道很難受吧?然后,婁栩榛二話沒說(shuō),就把一把尺子還給了蘇文濤,蘇文濤也把學(xué)具袋還給了婁栩榛,他們這才不吵也不打。
通過這次爭(zhēng)吵,我明白了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,不能為一點(diǎn)點(diǎn)小事情就互相爭(zhēng)吵。
同學(xué)之間作文 篇11
我有一個(gè)好朋友,叫張晨騫,我們經(jīng)常在一起玩耍,寫作業(yè)。
記得有一次,我在數(shù)學(xué)《亮點(diǎn)給力》上的最后一題犯了難,讓我想得兩眼冒金星,都沒有理出頭緒,我不斷鼓勵(lì)自己,可想來(lái)想去,去草稿本上畫了又畫,還是想不出來(lái),只好向張晨騫求教:“兄弟,我有題不會(huì),請(qǐng)賜教!睆埑框q連忙回應(yīng)說(shuō):“好的,本王就來(lái)。”我指給他看,他瞄了一眼,開心地哈哈大笑,說(shuō)道:“這題都不會(huì),真有你的,我來(lái)教你吧,聽好了!彼蛔忠痪涞刂v解起來(lái)說(shuō)道:“一共有五層樓,第一層不算,就要用五減一等于四層,爬一層樓需要三十一秒,需要走四層,用三十一乘四等于一百二十四秒!彼f(shuō)的津津有味,我一拍腦門,恍然大悟,對(duì)他說(shuō):“太感謝你了,謝謝了,一題難道英雄!”任務(wù)完成了,可以盡情地玩了,哇,我的心情真舒暢!
在我看來(lái),同學(xué)之間不僅要開開心心地玩耍,還要在學(xué)習(xí)上互相幫助,有這樣的同學(xué)真好。
同學(xué)之間作文 篇12
同學(xué)之間是和諧相處、互幫互助的,章霽?也幫助過我。
一次,我們數(shù)學(xué)要期末考試,同學(xué)們有的在復(fù)習(xí),有的在準(zhǔn)備學(xué)具,當(dāng)我在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的尺沒有帶,我不住地埋怨自己:唉!都怪我自己粗心大意,把尺放在了語(yǔ)文書底下,現(xiàn)在回去拿也來(lái)不急了,怎么辦!怎么辦!當(dāng)我不知所措的時(shí)候,章霽?走了過來(lái)關(guān)切地問我:“好朋友,怎么了?什么事情讓你這么著急呀?”“我的尺子忘記帶了!蔽覠o(wú)奈地說(shuō)道。這時(shí)章霽?迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來(lái)了一把尺遞到我的手上,我十分激動(dòng),但是小章應(yīng)該怎么辦呢?于是我對(duì)小章問道:“我拿了你的尺,那你怎么辦?”章霽?說(shuō):“不用著急,我有兩把尺,借你一把!薄爸x謝你!”我感激地說(shuō)。小章說(shuō):“沒關(guān)系,同學(xué)之間本來(lái)就是互幫互助的嘛。”
同學(xué)之間的的確確是互幫互助的,我一定要珍惜這份友誼。
同學(xué)之間作文 篇13
“同學(xué)”讓我感到溫馨,“同學(xué)”就像我的左右手,伴我學(xué)習(xí),伴我成長(zhǎng)。
我是一個(gè)活潑開朗的小女孩,我熱愛運(yùn)動(dòng),一次,在上體育課時(shí)我們測(cè)試400米長(zhǎng)跑,一開始,趙奕浩遙遙領(lǐng)先,接著,熊俊偉窮追不舍,然后,蔣雋窮追不上,最后,吉盛跑得上氣不接下氣。
我是女生中跑得最快的一個(gè),第一圈,我跑得井井有條,到了第二圈的中途,我跑不動(dòng)了,眼看終點(diǎn)就在眼前,勝利在望了,我站了起來(lái),又跑了,可是我摔倒了,我四肢乏力,在也跑不動(dòng),后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)安慰我,有的耿耿于懷的說(shuō):“江瑩,你不要緊吧?”有的扶我起來(lái)?yè)嵛康恼f(shuō):“江瑩,你休息一會(huì)兒吧!”還有的天衣無(wú)縫的說(shuō):“江瑩,你在這里休息,我去跟秦老師說(shuō)!笨粗齻円粋(gè)個(gè)安慰我,我感激不敬,可是我當(dāng)時(shí)我連謝謝也沒說(shuō)。
如果徐心蕾,鄔佳琦,沈凌沁在看我的做文的話,我要當(dāng)面說(shuō)一聲:“
謝謝!”
同學(xué)之間作文 篇14
同學(xué)之間,應(yīng)當(dāng)以和為貴,和睦相處才能愉快學(xué)習(xí)。
你想緣分是一件多么奇妙的事情,我們來(lái)自各個(gè)地方,有著不一樣的性格和成長(zhǎng)環(huán)境?墒蔷壏謪s冥冥中將我們聚集到了一起,一起學(xué)習(xí),一起上課,一起看著身邊的人來(lái)人往,守著自己內(nèi)心里的一片凈土,始終相信美好,相信生活。
同學(xué)之間,應(yīng)該互幫互助,團(tuán)結(jié)友善。
每次有團(tuán)體比賽或是活動(dòng)的時(shí)候都很是振奮,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候是全班力量最凝結(jié)的,因?yàn)樗腥硕贾,這場(chǎng)比賽代表的不是輸贏,而是班級(jí)的榮譽(yù),而每個(gè)人都不想自己的班級(jí)會(huì)輸,因?yàn)槠鋵?shí)我們從心里就是有集體榮譽(yù)感的。
同學(xué)之間,應(yīng)該謙遜善良,低調(diào)和諧。
就像人各有其長(zhǎng)處,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),如果你拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)顯然是很不明智的,而且知道會(huì)必勝無(wú)疑,可是這樣的話又有什么意義呢?人們往往更喜歡的還是低調(diào)謙遜一點(diǎn)的,這樣才能夠走得長(zhǎng)久。
同學(xué)之間,應(yīng)該有適合的相處模式,也該友好和善。
同學(xué)之間作文 篇15
前幾天,我閱讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》。
本書內(nèi)容幽默風(fēng)趣,我看了兩遍還意猶未盡。主要寫一名好動(dòng)、愛說(shuō)話、喜歡做小動(dòng)作但不愛學(xué)習(xí)的男生楊自熱,他給同桌兼班長(zhǎng)蔡一心取了個(gè)外號(hào)叫做“獅子王”,感覺同桌整天都在監(jiān)視他。于是,他們的戰(zhàn)爭(zhēng)天天爆發(fā)。
楊自熱想盡一切辦法,讓蔡一心心服口服,卻把班級(jí)弄得雞飛狗跳,還挨了不少老師的罵。楊自熱也有苦說(shuō)不出,為了幫助蔡一心,老師只批評(píng)她卻不批評(píng)蔡一心,這看起來(lái)十分不公平,好像在包庇蔡一心……
在學(xué)校,同學(xué)之間相處,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),多多鼓勵(lì),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。用心去觀察生活中的人,從不同的角度審視人和事。讓自己盡量成為一個(gè)會(huì)感恩,寬厚而快樂的學(xué)生。
這個(gè)世界雖然沒有十全十美的人,但我相信在老師眼中誰(shuí)都是好學(xué)生!
同學(xué)之間作文 篇16
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就變成美好的人間!泵慨(dāng)我聽到這首歌,就會(huì)想起我那群可愛的同學(xué)。
去年夏天,我不幸右腿骨折了,上廁所非常艱難。每當(dāng)我想要去小便,小石頭就幫我提著折疊小板凳在前面開路。小揚(yáng)攙著我的胳膊,護(hù)著我跳出教師。另外幾個(gè)同學(xué)在旁邊護(hù)送我,生怕我突然摔倒。
在走廊上,每跳一段路,我都會(huì)停下來(lái)喘氣。這時(shí),小石頭總會(huì)折返回來(lái),熱心地把小板凳打開,讓我歇一會(huì)兒。旁邊的“保鏢”也會(huì)馬上關(guān)切地詢問:“累不累呀?還跳得動(dòng)嗎?”
對(duì)我這個(gè)骨折病人來(lái)說(shuō),上廁所雖然是一件艱難的事,但因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫助,變成了一件十分幸福的事。同學(xué)之間的友情使我的世界變得如此美好。我真慶幸有一群樂于助人的同學(xué)。
同學(xué)之間作文 篇17
同學(xué),這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ);同學(xué),這是個(gè)讓人感到溫馨的詞語(yǔ)。
上課時(shí),老師那溫柔的語(yǔ)言在我耳旁飛揚(yáng),同學(xué)那可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風(fēng),如雨露,在我心中化做一場(chǎng)春雨……三年了,我們相處的朝朝暮暮,同學(xué)之間曾有多少的快樂與幸福,都是那么難忘。
記得有一次,上學(xué)快要遲到了,于是我匆匆忙忙地吃完了早餐,就上學(xué)去了。
上課了,老師讓我們寫作業(yè),我一個(gè)字寫錯(cuò)了,想要找橡皮,卻怎么也找不到。我想:這是怎么回事呢?橡皮怎么會(huì)找不到的呢?難道——難道我沒有帶橡皮嗎?我急得像熱鍋上的螞蟻。
“我借給你一塊橡皮。”一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起。原來(lái)是鄰桌陳蓉!爸x謝你!”“不用謝。”陳蓉說(shuō)。
通過這一件小事,讓我感覺到了同學(xué)對(duì)我的友愛和關(guān)心。
同學(xué)!我們之間的恩恩怨怨,磕磕碰碰,隨著時(shí)間的流逝,全部都成了不解之緣……千言萬(wàn)語(yǔ),說(shuō)也說(shuō)不盡,化成一句:同學(xué),我愛你,永遠(yuǎn)也忘不了你!
同學(xué)之間作文 篇18
我們班是一個(gè)溫馨的大家庭,我們?cè)谶@個(gè)大家庭里一起學(xué)習(xí),一起玩耍。但偶爾也會(huì)發(fā)生一些小意外,但最終有驚無(wú)險(xiǎn),下面就說(shuō)說(shuō)我和同學(xué)之間發(fā)生的一件突發(fā)事情。
記得有一次上體育課,我們都玩得興高采烈,可是突然發(fā)生了一件小意外。
在我們玩游戲的時(shí)候,同學(xué)袁雯宣,她不小心摔了一跤,還磕了一個(gè)紅印子,她十分慌張,我也非常焦急,生怕她傷口會(huì)傳染細(xì)菌。于是,我和體育老師請(qǐng)示后,立即帶她去了醫(yī)務(wù)室,可“醫(yī)生老師”偏偏這時(shí)候不在。我更焦慮不安了!
我瞬間想起,媽媽之前在我書包里放了一些醫(yī)藥小用品,我立馬拿出”木瓜膏”幫袁文宣涂在傷口處,再用創(chuàng)口貼貼好。最后,我讓她坐在教室內(nèi)休息,她露出欣慰而感激的甜蜜笑容……
這件事每次想起,都非常溫馨,別人不僅得到了幫助,我?guī)椭酵瑢W(xué)也很滿足。同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣,無(wú)論誰(shuí)遇到困難一定要鼎力相助,這才是我們這個(gè)“大家庭”的深厚情意呀!
同學(xué)之間作文 篇19
同學(xué)這是一個(gè)多么親切的字眼,想到同學(xué)之間那些難忘的故事我就感到很溫暖。
一天,我看見小C從圖書館借了一本柯南的漫畫書,心想:柯南是我最喜愛的卡通明星,不妨趁陳若凡不注意,悄悄拿來(lái)看看。當(dāng)我正看的津津有味的時(shí)候手一不小心,一用力嚓的一聲,書被撕破了。這可怎么辦呀?我嚇得不知所措。對(duì)了,把書放回去!反正小C又不知道是我撕破的。小C回來(lái)一看。哎呀是誰(shuí)撕破了我的書?這可是從圖書館里借來(lái)的。說(shuō)完,大滴眼淚流了下來(lái)。我在那兒假惺惺的說(shuō):不是我撕的。小C聽了也就相信了。
小C拿著撕破的書向圖書館走去,圖書館老師嚴(yán)肅的.批評(píng)
陳若凡?吹疥惾舴材菢觽奈叶呌窒肫鹆藡寢尩脑挘蛔鋈艘欢ㄒ\(chéng)實(shí)。于是我勇敢地向他們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是,圖書館老師和小C不僅沒有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩紙。
同學(xué)之間作文 篇20
我的老同桌張宇杰一直和我是好朋友。
有一次,卻因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了誤會(huì):
那天正好上美術(shù)課,需要用膠水。我準(zhǔn)備把膠水拿出來(lái),卻發(fā)現(xiàn)不見了,這下可把我給急壞了。我把書包翻了個(gè)遍也沒找到。這時(shí),同桌張宇杰把他桌子上的膠水遞給我:你先用吧,下課后再找吧!。我心想只好這樣了。下課了,我讓前后的同學(xué)幫我一起找。令人意想不到的事出現(xiàn)了,膠水竟然就在張宇杰的課桌里!我問張宇杰:這是怎么回事?他急著說(shuō):絕對(duì)不是我拿的,我不是那種人!美術(shù)課代表走進(jìn)教室,說(shuō):我發(fā)現(xiàn)課桌下有膠水,以為是張宇杰的,就放在張宇杰的課桌里了。聽了她的話大家恍然大悟,原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)。我低下頭連聲對(duì)張宇杰說(shuō):對(duì)不起,是我冤枉你了。張宇杰舒了一口氣,說(shuō):沒關(guān)系,總算真相大白了,我也用不著背黑鍋了。
一場(chǎng)誤會(huì)終于結(jié)束了!
同學(xué)之間作文 篇21
星期二下午,剛好上完電腦課,我們紛紛從機(jī)房里走了出來(lái)。
小龔和小林也肩并肩,說(shuō)說(shuō)笑笑地一起走著。走過三(2)班時(shí),小龔口袋里的紙巾滑落出來(lái),掉到了地上,可她自己并沒有察覺,還是照樣往前走。我見了,立即跑到紙巾旁,彎下腰。當(dāng)我正準(zhǔn)備把紙巾?yè)炱饋?lái)時(shí),三(2)班的同學(xué)也下課了,一個(gè)男生飛快地沖出教室。他發(fā)現(xiàn)了在門口撿紙巾的我,想停住腳,可怎么也停不下來(lái)。我呢,想躲到一旁,也已經(jīng)來(lái)不及了。只聽哇的一聲,我被那男生撞倒在地了。好疼呀!那股疼痛頓時(shí)流遍我全身,我的眼淚都淌了下來(lái)。而那個(gè)男生被這一情景嚇得不知所措,掉頭跑回了班級(jí)。我咬著牙,忍著疼痛站了起來(lái),小玉正好路過,看見我摔跤了,就輕輕地把我扶起來(lái);氐搅私淌,我第一件事做的就是把紙巾還給小龔。小龔不停地對(duì)我說(shuō):謝謝還連忙把我送到了醫(yī)務(wù)室。
瞧,今天我?guī)椭送瑢W(xué),也得到了同學(xué)的幫助呀!
同學(xué)之間作文 篇22
我和阮華祥本是“天敵”,一見面便跟他斗,不是你“傷”就是我“痛”,但一件事使我們成為好朋友。
那是一節(jié)體活課,我在拿球板時(shí)見到了他,一場(chǎng)“撕殺”
將開始!跋氩幌牒臀以谄古仪蛏弦粵Q雌雄?”“比就比,怕誰(shuí)。
比賽開始了,我心急,想使出殺手锏,便匆匆發(fā)了個(gè)低球,那低球被阮華祥那充滿殺氣的球板給彈了回來(lái)?晌覜]想好怎么對(duì)付。便頭一轉(zhuǎn),胡亂拿球板向前一抵!芭尽鼻蚝孟癖皇裁吹臇|西給彈了回來(lái)。原來(lái),阮華祥沒有發(fā)出那球!肮,這就是你說(shuō)的殺手锏,你也太不自量力了!蔽遗醺勾笮Γ@話可把他激怒了。他真使出絕招了。說(shuō)那時(shí)遲,就那時(shí)快,他那球以迅雷不掩耳之速,把我打得措手不及。我們倆龍爭(zhēng)虎斗,打得是不分上下。
當(dāng)大完時(shí),我們已是大汗淋漓,臉上“黑白相嵌”活像泥猴。我們倆你看看我,我看看你,忍不住大笑起來(lái)。在笑聲中,我們倆結(jié)束了以前的“仇恨”……
同學(xué)之間作文 篇23
學(xué)了爭(zhēng)吵這片課文,我們也有和別人爭(zhēng)吵的事,我們爭(zhēng)吵的事有很多,最后的結(jié)果也是不一樣的。每次我們都不會(huì)預(yù)料結(jié)果。每次我們想的都不一樣,最后得到的也不一樣。
今天晚上吃飯的時(shí)候我拿了一個(gè)饅頭,給十班的李浩森要了一點(diǎn)金針菇醬,這個(gè)醬非常的好吃,我在那里吃著吃著,郭穎燃就來(lái)找我的麻煩,他說(shuō):“我要告你三年級(jí)作文。”我問:“為什么要告我?”她說(shuō)因?yàn)椋骸澳阒怀粤艘粋(gè)饅頭。”我說(shuō):“拜托,我這是吃了半塊饅頭
”郭穎燃說(shuō):“你這個(gè)不是半塊饅頭這是一個(gè)!蔽页酝暌粋(gè)又吃了一個(gè),我拿第二個(gè)饅頭的時(shí)候,我說(shuō):“我要吃半個(gè)!惫f燃說(shuō):“必須把這整個(gè)饅頭吃了。我就跟她生氣了,我就罵了她一句。
從此以后我們就誰(shuí)也不理誰(shuí),我的事情不用你管。
同學(xué)之間作文 篇24
三年的學(xué)習(xí)生活,我和班里的同學(xué)走過了陌生到熟習(xí),又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說(shuō)說(shuō)我和李梓奕同學(xué)之間相處的一些事情。
我和李梓奕從一年級(jí)到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀,很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠(chéng)實(shí)善良,樂于助人,常常幫助同學(xué)解決問題。我在學(xué)習(xí)上就得過他的多次幫助。
我記得有一次,正在課間里作數(shù)學(xué)卷子,有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì)做,急得直撓頭。他過來(lái)說(shuō):“我?guī)湍憧纯窗伞,?/p>
接過卷子思考了一下說(shuō):“你可以把這道題分解開來(lái)做,然后再這樣做”,當(dāng)時(shí)我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我,直到我明白為止。像李梓奕這樣樂于助人的例子還有很多呢!
在班里的同學(xué)中,我很敬重李梓奕為人,他不工于心計(jì),善良純樸。他不花言巧語(yǔ),誠(chéng)實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友,很善待自已的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下,我相信在不久的將來(lái),肯定會(huì)在各方面前進(jìn)一大步的。
同學(xué)之間作文 篇25
今天,我和同學(xué)去三門游玩。
我們到了一個(gè)地方,這個(gè)地方可以燒烤,也可以玩CS叢林里野戰(zhàn)這個(gè)游戲。
我們到了挑選武器的地方。我戴上頭盔,挑選了一把槍,準(zhǔn)備開始戰(zhàn)斗。
教官為我們介紹說(shuō):“CS叢林野戰(zhàn)是有比賽的。就是去年,我們的戰(zhàn)隊(duì)得到了全國(guó)第三名,獲得了季軍。我們的槍是第三代,射程可達(dá)400米。我們要把這當(dāng)成真正的戰(zhàn)場(chǎng),假如把這當(dāng)作游戲的話,就不好玩了。
戰(zhàn)斗開始了。我拉了一下彈匣,把子彈裝滿,然后選一個(gè)適合共計(jì)的地方進(jìn)行狙擊。每個(gè)人有五條命,等我把地方的一人的一條命干了的時(shí)候,槍”嗡嗡“地響了起來(lái),好像在未消滅敵人而感到興奮。過了半場(chǎng),我沖進(jìn)敵方陣隊(duì),殲滅了敵人。
天已經(jīng)過政務(wù)了,我們還要去酒店吃飯,我以后還要來(lái)玩。
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