同學(xué)之間作文（通用25篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)之間作文（通用25篇），歡迎大家分享。

　　同學(xué)之間作文 篇1

　　“愛”是一秒鐘的感覺，它值得我們一直想著、記著�！皭邸笔请[形的通訊員，它一直讓我與小伙伴們的心靈不斷靠近。

　　一次雛鷹假日小隊活動的時候，我沒帶錢，不能買水喝。我口干舌燥，連話都說不了。我用求助的目光看了看其他人，可是沒有人理睬我。我只好跟隊長說：“隊長，這次的比賽讓我休息一會兒吧！”得到隊長的批準后，我走到長椅那里四處看了看，然后坐下。我看著隊員們快樂的玩，而我卻只能眼睜睜的看著。季辰玥發(fā)現(xiàn)我不太對勁，就問道：“你怎么啦？”我用最后的力氣說：“我喉嚨不舒服�！彼�知道后說：“我來幫你！”“你來幫我？”“你怎么幫我？”“幫你買水呀！”“咦，她怎么知道我想喝水了呢？”我想。我呆呆地看著季辰玥，而她也微笑地看著我。過了幾秒鐘，季辰玥拉著我來到了買水的超市，“你喜歡哪個？自己拿！”我的淚珠一下子涌出來。盡管這瓶水只有三元五角錢，但它是我永遠也忘不掉的三元五角錢。

　　這是一個“愛”的開始，愛永遠在我們心間，它是兩個好朋友之間的微笑、幫助，更是老師對學(xué)生的教導(dǎo)……

　　同學(xué)之間作文 篇2

　　我們的班級就像一個溫暖的大家庭，同學(xué)之間互幫互助，團結(jié)友愛，時時刻刻都被友誼包圍著。

　　有一天下午，老師講評完回家作業(yè)，過了一會兒，要交訂正好的回家作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)其中一張作業(yè)紙不見了。我哭喪著臉向小丁求助：”小丁，你看見我的回家作業(yè)了嗎？我找不著了�！薄拔覜]看到�！毙《∫槐菊�經(jīng)地回答。我一下子垂頭喪氣，像泄了氣的皮球。“不過，我可以幫你一起找。”小丁微笑著說�？粗�她真誠的笑容和誠懇的眼神，我點了點頭，轉(zhuǎn)悲為喜。

　　我們東找找，西看看，可還是一無所獲。這時，小丁安慰我說：“作業(yè)不會長腳，肯定就在附近�！蓖蝗唬�她指著小戴的抽屜板：“看，在那里！”喜出望外的我感激地說：“謝謝你！你真是我最好的朋友�！薄安挥弥x，應(yīng)該的�！八�淡淡一笑。

　　有時我?guī)椭�你一下；有時你關(guān)心她一回；有時你向我借橡皮，我慷慨地答應(yīng)你；有時他忘帶鉛筆，你大方地借給他。這就是我們班——一個充滿友愛的溫馨的大家庭。

　　同學(xué)之間作文 篇3

　　我上小學(xué)了，老師就告訴我們：同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛。我聽了老師的話，心想：我該怎么幫助同學(xué)呢？有一天，數(shù)學(xué)老師教了新的內(nèi)容之后，布置了中午作業(yè)。我認真迅速地完成了，急著想去操場上玩�？墒�，我看到同桌祝宜暄緊皺著眉頭，嘴里還在嘟囔著：“這道題目該怎么做？這道題目該怎么做？”我毫不猶豫地走回到位子上，對她說：“我來幫你吧！”于是，我把老師說的方法仔細地重復(fù)給她聽，她慢慢懂了。不過在她做題目的過程中，我發(fā)現(xiàn)她又錯了，我又耐心地講了一遍，這次她終于對了。祝宜暄開心地對我說：“謝謝！謝謝！”我笑著回答：“不用謝，老師說同學(xué)之間要互相幫助，現(xiàn)在我們一起去玩吧！”

　　我們手拉手來到操場，我覺得操場上格外的熱鬧，天空格外的藍，太陽格外的耀眼，小鳥格外的可愛！我心里也特別高興，原來幫助別人是一件愉快的事情。（文章的結(jié)尾非常好！寫幫助同學(xué)解難題還可以寫具體。）

　　同學(xué)之間作文 篇4

　　我和我的同桌小徐是一對非常要好的朋友。我們之間發(fā)生的事多如繁星，有快樂的，有生氣的，也有互相幫助的。

　　從二年級起，我很榮幸的擔(dān)任午餐管理員，為同學(xué)們做好午餐服務(wù)。有一次，我的同桌小徐取到午餐，和同學(xué)們一路說說笑笑的往回走。只聽“哎呀”一聲，他不小心撞上了桌角，飯菜撒了一地。“這可怎么辦呀？”他一下子傻了眼。本來，因為前幾天我的尺子被他折斷，不想理睬他，但是看見他捧著腦袋苦惱的樣子，我還是熱心地對他說：“小徐，別擔(dān)心，我再給你拿一份�！痹趲退�清理地面之后，我顧不得吃飯，迅速下樓取來一份熱氣騰騰的午餐，遞給他。同桌很高興，激動地擁抱了我一下。

　　這件事后，我和同桌的關(guān)系更親近了，我們不再為小事而爭吵。同桌的數(shù)學(xué)很好，每當(dāng)我有不懂的題目，他都主動來幫我解答。

　　同學(xué)是多么美好的字眼，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我體會到同學(xué)間的關(guān)心和互助，體會到同學(xué)間的溫暖和友愛，體會到同學(xué)間的寬容和理解。

　　同學(xué)之間作文 篇5

　　一次，我在家里裝書，因為三心二意，一不小心把語文書忘裝了。

　　回到學(xué)校，打開書包一看，呀！就要上課了，我心急如焚。叮鈴鈴，上課鈴響了，我只能看著別人做題了，但就在這時，我同桌王家輝，說了一句話讓我心里頓時心花怒放，他說：“我借你看書�！边@樣我就可以跟大家一起做題了。放學(xué)之后，我對王家輝說：“謝謝你，要不是你借我的書，我就不能寫作業(yè)了，這次以后我再也不不帶書了，謝謝�！蓖跫逸x說：“不用謝，朋友之間應(yīng)該互相幫助。”

　　一次，王家輝沒有帶數(shù)學(xué)書，上課了，我就主動把書給他看，我們一起看書寫作業(yè)。在這一次一次的小事中，就能體現(xiàn)出同學(xué)之間互相謙讓的品質(zhì)。

　　同學(xué)之間要互相謙讓，互相幫助，這種品質(zhì)就是同學(xué)之間的美。

　　同學(xué)之間作文 篇6

　　“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們像一股洪流，沖出了教室，開始了課間十分鐘的玩耍。

　　我，還是和往常一樣，去找遠在另一大組的好伙伴來玩游戲。我們先拼班，然后就開始了對戰(zhàn)。第一課間，我們玩得很開心，在上課時就認真聽課，在下課時在痛快的玩。

　　第二節(jié)課間，我轉(zhuǎn)過頭去，去和我后面的好同學(xué)段靖談?wù)撝�各自的心得，已�?jīng)很久同學(xué)之間沒有這樣了：你有什么長處，我有什么長處，我們同學(xué)之間都是你諷刺我，我諷刺你，不知道能不能像以前一樣，各自稱贊著對方，鼓勵著對方，以前的我們想一個塑料乒乓球，脆弱（一二年級）而堅硬（無法摧毀），可是現(xiàn)在的同學(xué)就像一盤稀泥，不能緊固。

　　啊，我的同學(xué)，我們還能像以前一樣凝固在一起，成為一個堅不可摧的班級呢？

　　同學(xué)之間作文 篇7

　　今天，在學(xué)校下課的時候，教室里有幾個同學(xué)在追著玩。突然，一件意外的事情發(fā)生了，其中一個追著玩的同學(xué)在經(jīng)過講臺的時候，一不小心把講臺桌子上的辣椒瓶碰掉了，“叭”的一聲摔碎了，里面裝的辣椒灑了一地。我看見后，急忙跑到周老師的辦公室，向周老師說明了事實。

　　周老師聽完后，對我說：“趕快清理一下，一會兒還要上課呢，對他們說玩的時候注意安全�！�

　　我連忙又跑回教室，有幾個同學(xué)已經(jīng)在清理地上的辣椒了，我也趕緊幫著打掃，不一會兒，在我們幾個同學(xué)的共同努力下，教室里被我們打掃地干干凈凈。

　　“叮鈴鈴。叮鈴鈴。”上課鈴響了，大家很快坐回了自己的位置上，雖說我們幾個有點累，但臉上都露出了高興的笑容，同學(xué)們又可以在這美好的環(huán)境里靜靜的學(xué)習(xí)了。

　　同學(xué)之間作文 篇8

　　我們身邊經(jīng)常發(fā)生很多事，其中有一件就是發(fā)生在我和同學(xué)之間的。

　　有一次，我和好朋友鄭棋謠發(fā)生了爭吵，因為鄭棋謠把我的語文書不小心撕壞了三頁。我就說：”你煩不煩啊。”她說：”我又不是故意的�！本瓦@樣，我們倆生氣了，這一天誰都不理誰。

　　放學(xué)了，我把作業(yè)寫完，我就想我該不該跟她和好呢，她又不是故意的，我拿不定主意。

　　回家后我問媽媽，媽媽說：”你們既然是好朋友，而且她又不是故意的，你就應(yīng)該原諒她，你說對不對？”媽媽讓我跟她和好，我答應(yīng)了。

　　第二天，我比鄭棋謠來的早，做完早自習(xí)，鄭棋謠來了，但我還是不太好意思和她說，到了中午，我小聲跟她說：”我們和好吧！我們還是好朋友�！彼�點了點頭說：”好�！敝形缥覀円黄鹜娴睾荛_心，跟親姐妹一樣。

　　同學(xué)之間作文 篇9

　　有一次，我在寫生字的時候，不小心碰了一下后面的趙家梁，趙家梁就往前推桌子，還不時的說：”如果你再靠，我就會用我所有的筆扎你�！蔽蚁耄河玫弥�這么兇嗎？可我還是微笑著說：”對不起，我不故意的�！�

　　下課了，我在收拾學(xué)習(xí)用品時，又不小心碰了一下，趙家梁不僅又往前推桌子，還上了他筆袋里所有的武器都沖向了我的校服，搞的我進不去，出不來。我又只是微笑著說：”對不起，我是不故意的�？晌倚睦飬s想：我同桌的后面怎么那么好？前后避免不了靠一下桌子，難道你就不靠后面的桌子嗎？

　　回到家后，我跟媽媽說了這件事，并說了我的想法，媽媽聽完后說：”人和人之間不能斤斤計較，要寬宏大量�！�

　　下午我和他談了我的想法，可他還是不理不睬，于是我告訴了教師。通過教師的和解，趙家梁和我都知道了錯，并說要改正。

　　這件事唯一讓我遺憾的是：到現(xiàn)在，趙家梁都沒有說對不起。

　　同學(xué)之間作文 篇10

　　今天數(shù)學(xué)課，蘇文濤和婁栩榛為了一把尺子爭吵。先是蘇文濤問鄭瑩瑩：”你把尺子還給我！”“我把尺子借給婁栩榛了！”鄭瑩瑩回答到，于是，蘇文濤又去問婁栩榛，可婁栩榛卻說：”這是音樂老師給我的，就是的！”鄭瑩瑩奇怪地問：”這不是蘇文濤借我，我給你的嗎？”婁栩榛還是這樣，這下，蘇文濤發(fā)火了，回過頭，一手就把婁栩榛的學(xué)具袋拿過來放到自己桌下。過了一會兒，婁栩榛也特別生氣，就用自己好看的鉛筆盒打蘇文濤的頭，蘇文濤好像很痛一樣，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我怎么說，他也不聽，過了兩分鐘多，婁栩榛應(yīng)該沒有學(xué)具袋的味道很難受吧？然后，婁栩榛二話沒說，就把一把尺子還給了蘇文濤，蘇文濤也把學(xué)具袋還給了婁栩榛，他們這才不吵也不打。

　　通過這次爭吵，我明白了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不能為一點點小事情就互相爭吵。

　　同學(xué)之間作文 篇11

　　我有一個好朋友，叫張晨騫，我們經(jīng)常在一起玩耍，寫作業(yè)。

　　記得有一次，我在數(shù)學(xué)《亮點給力》上的最后一題犯了難，讓我想得兩眼冒金星，都沒有理出頭緒，我不斷鼓勵自己，可想來想去，去草稿本上畫了又畫，還是想不出來，只好向張晨騫求教：“兄弟，我有題不會，請賜教�！睆埑框q連忙回應(yīng)說：“好的，本王就來�！蔽抑附o他看，他瞄了一眼，開心地哈哈大笑，說道：“這題都不會，真有你的，我來教你吧，聽好了。”他一字一句地講解起來說道：“一共有五層樓，第一層不算，就要用五減一等于四層，爬一層樓需要三十一秒，需要走四層，用三十一乘四等于一百二十四秒�！彼�說的津津有味，我一拍腦門，恍然大悟，對他說：“太感謝你了，謝謝了，一題難道英雄��！”任務(wù)完成了，可以盡情地玩了，哇，我的心情真舒暢！

　　在我看來，同學(xué)之間不僅要開開心心地玩耍，還要在學(xué)習(xí)上互相幫助，有這樣的同學(xué)真好。

　　同學(xué)之間作文 篇12

　　同學(xué)之間是和諧相處、互幫互助的，章霽？也幫助過我。

　　一次，我們數(shù)學(xué)要期末考試，同學(xué)們有的在復(fù)習(xí)，有的在準備學(xué)具，當(dāng)我在準備學(xué)具時，我發(fā)現(xiàn)我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現(xiàn)在回去拿也來不急了，怎么辦！怎么辦！當(dāng)我不知所措的時候，章霽？走了過來關(guān)切地問我：“好朋友，怎么了？什么事情讓你這么著急呀？”“我的尺子忘記帶了。”我無奈地說道。這時章霽？迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動，但是小章應(yīng)該怎么辦呢？于是我對小章問道：“我拿了你的尺，那你怎么辦？”章霽？說：“不用著急，我有兩把尺，借你一把�！薄爸x謝你！”我感激地說。小章說：“沒關(guān)系，同學(xué)之間本來就是互幫互助的嘛�！�

　　同學(xué)之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。

　　同學(xué)之間作文 篇13

　　“同學(xué)”讓我感到溫馨，“同學(xué)”就像我的左右手，伴我學(xué)習(xí)，伴我成長。

　　我是一個活潑開朗的小女孩，我熱愛運動，一次，在上體育課時我們測試400米長跑，一開始，趙奕浩遙遙領(lǐng)先，接著，熊俊偉窮追不舍，然后，蔣雋窮追不上，最后，吉盛跑得上氣不接下氣。

　　我是女生中跑得最快的一個，第一圈，我跑得井井有條，到了第二圈的中途，我跑不動了，眼看終點就在眼前，勝利在望了，我站了起來，又跑了，可是我摔倒了，我四肢乏力，在也跑不動，后面的同學(xué)一個一個安慰我，有的耿耿于懷的說：“江瑩，你不要緊吧？”有的扶我起來撫慰的說：“江瑩，你休息一會兒吧！”還有的天衣無縫的說：“江瑩，你在這里休息，我去跟秦老師說�！笨粗�她們一個個安慰我，我感激不敬，可是我當(dāng)時我連謝謝也沒說。

　　如果徐心蕾，鄔佳琦，沈凌沁在看我的做文的話，我要當(dāng)面說一聲：“

　　謝謝！”

　　同學(xué)之間作文 篇14

　　同學(xué)之間，應(yīng)當(dāng)以和為貴，和睦相處才能愉快學(xué)習(xí)。

　　你想緣分是一件多么奇妙的事情，我們來自各個地方，有著不一樣的性格和成長環(huán)境。可是緣分卻冥冥中將我們聚集到了一起，一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起看著身邊的人來人往，守著自己內(nèi)心里的一片凈土，始終相信美好，相信生活。

　　同學(xué)之間，應(yīng)該互幫互助，團結(jié)友善。

　　每次有團體比賽或是活動的時候都很是振奮，因為那個時候是全班力量最凝結(jié)的，因為所有人都知道，這場比賽代表的不是輸贏，而是班級的榮譽，而每個人都不想自己的班級會輸，因為其實我們從心里就是有集體榮譽感的。

　　同學(xué)之間，應(yīng)該謙遜善良，低調(diào)和諧。

　　就像人各有其長處，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，如果你拿自己的優(yōu)點去比別人的缺點顯然是很不明智的，而且知道會必勝無疑，可是這樣的話又有什么意義呢？人們往往更喜歡的還是低調(diào)謙遜一點的，這樣才能夠走得長久。

　　同學(xué)之間，應(yīng)該有適合的相處模式，也該友好和善。

　　同學(xué)之間作文 篇15

　　前幾天，我閱讀了陽光姐姐伍美珍寫的《我的同桌是班長》。

　　本書內(nèi)容幽默風(fēng)趣，我看了兩遍還意猶未盡。主要寫一名好動、愛說話、喜歡做小動作但不愛學(xué)習(xí)的男生楊自熱，他給同桌兼班長蔡一心取了個外號叫做“獅子王”，感覺同桌整天都在監(jiān)視他。于是，他們的戰(zhàn)爭天天爆發(fā)。

　　楊自熱想盡一切辦法，讓蔡一心心服口服，卻把班級弄得雞飛狗跳，還挨了不少老師的罵。楊自熱也有苦說不出，為了幫助蔡一心，老師只批評她卻不批評蔡一心，這看起來十分不公平，好像在包庇蔡一心……

　　在學(xué)校，同學(xué)之間相處，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，多多鼓勵，取人之長補己之短。用心去觀察生活中的人，從不同的角度審視人和事。讓自己盡量成為一個會感恩，寬厚而快樂的學(xué)生。

　　這個世界雖然沒有十全十美的人，但我相信在老師眼中誰都是好學(xué)生！

　　同學(xué)之間作文 篇16

　　“只要人人都獻出一點愛，世界就變成美好的人間�！泵慨�(dāng)我聽到這首歌，就會想起我那群可愛的同學(xué)。

　　去年夏天，我不幸右腿骨折了，上廁所非常艱難。每當(dāng)我想要去小便，小石頭就幫我提著折疊小板凳在前面開路。小揚攙著我的胳膊，護著我跳出教師。另外幾個同學(xué)在旁邊護送我，生怕我突然摔倒。

　　在走廊上，每跳一段路，我都會停下來喘氣。這時，小石頭總會折返回來，熱心地把小板凳打開，讓我歇一會兒。旁邊的“保鏢”也會馬上關(guān)切地詢問：“累不累呀？還跳得動嗎？”

　　對我這個骨折病人來說，上廁所雖然是一件艱難的事，但因為有了同學(xué)們的幫助，變成了一件十分幸福的事。同學(xué)之間的友情使我的世界變得如此美好。我真慶幸有一群樂于助人的同學(xué)。

　　同學(xué)之間作文 篇17

　　同學(xué)，這是個讓人感到親切的詞語；同學(xué)，這是個讓人感到溫馨的詞語。

　　上課時，老師那溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學(xué)那可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做一場春雨……三年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間曾有多少的快樂與幸福，都是那么難忘。

　　記得有一次，上學(xué)快要遲到了，于是我匆匆忙忙地吃完了早餐，就上學(xué)去了。

　　上課了，老師讓我們寫作業(yè)，我一個字寫錯了，想要找橡皮，卻怎么也找不到。我想：這是怎么回事呢？橡皮怎么會找不到的呢？難道——難道我沒有帶橡皮嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　“我借給你一塊橡皮。”一個熟悉的聲音在我耳邊響起。原來是鄰桌陳蓉�！爸x謝你！”“不用謝�！标惾卣f。

　　通過這一件小事，讓我感覺到了同學(xué)對我的友愛和關(guān)心。

　　同學(xué)！我們之間的恩恩怨怨，磕磕碰碰，隨著時間的流逝，全部都成了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：同學(xué)，我愛你，永遠也忘不了你啊！

　　同學(xué)之間作文 篇18

　　我們班是一個溫馨的大家庭，我們在這個大家庭里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。但偶爾也會發(fā)生一些小意外，但最終有驚無險，下面就說說我和同學(xué)之間發(fā)生的一件突發(fā)事情。

　　記得有一次上體育課，我們都玩得興高采烈，可是突然發(fā)生了一件小意外。

　　在我們玩游戲的時候，同學(xué)袁雯宣，她不小心摔了一跤，還磕了一個紅印子，她十分慌張，我也非常焦急，生怕她傷口會傳染細菌。于是，我和體育老師請示后，立即帶她去了醫(yī)務(wù)室，可“醫(yī)生老師”偏偏這時候不在。我更焦慮不安了！

　　我瞬間想起，媽媽之前在我書包里放了一些醫(yī)藥小用品，我立馬拿出”木瓜膏”幫袁文宣涂在傷口處，再用創(chuàng)口貼貼好。最后，我讓她坐在教室內(nèi)休息，她露出欣慰而感激的甜蜜笑容……

　　這件事每次想起，都非常溫馨，別人不僅得到了幫助，我?guī)椭�到同學(xué)也很滿足。同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣，無論誰遇到困難一定要鼎力相助，這才是我們這個“大家庭”的深厚情意呀！

　　同學(xué)之間作文 篇19

　　同學(xué)這是一個多么親切的字眼，想到同學(xué)之間那些難忘的故事我就感到很溫暖。

　　一天，我看見小C從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不妨趁陳若凡不注意，悄悄拿來看看。當(dāng)我正看的津津有味的時候手一不小心，一用力嚓的一聲，書被撕破了。這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正小C又不知道是我撕破的。小C回來一看。哎呀是誰撕破了我的書？這可是從圖書館里借來的。說完，大滴眼淚流了下來。我在那兒假惺惺的說：不是我撕的。小C聽了也就相信了。

　　小C拿著撕破的書向圖書館走去，圖書館老師嚴肅的.批評

　　陳若凡�？吹疥惾舴材菢觽�心我耳邊又想起了媽媽的話；做人一定要誠實。于是我勇敢地向他們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，圖書館老師和小C不僅沒有批評我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的好孩紙。

　　同學(xué)之間作文 篇20

　　我的老同桌張宇杰一直和我是好朋友。

　　有一次，卻因為一件小事發(fā)生了誤會：

　　那天正好上美術(shù)課，需要用膠水。我準備把膠水拿出來，卻發(fā)現(xiàn)不見了，這下可把我給急壞了。我把書包翻了個遍也沒找到。這時，同桌張宇杰把他桌子上的膠水遞給我：你先用吧，下課后再找吧！。我心想只好這樣了。下課了，我讓前后的同學(xué)幫我一起找。令人意想不到的事出現(xiàn)了，膠水竟然就在張宇杰的課桌里！我問張宇杰：這是怎么回事？他急著說：絕對不是我拿的，我不是那種人！美術(shù)課代表走進教室，說：我發(fā)現(xiàn)課桌下有膠水，以為是張宇杰的，就放在張宇杰的課桌里了。聽了她的話大家恍然大悟，原來是一場誤會。我低下頭連聲對張宇杰說：對不起，是我冤枉你了。張宇杰舒了一口氣，說：沒關(guān)系，總算真相大白了，我也用不著背黑鍋了。

　　一場誤會終于結(jié)束了！

　　同學(xué)之間作文 篇21

　　星期二下午，剛好上完電腦課，我們紛紛從機房里走了出來。

　　小龔和小林也肩并肩，說說笑笑地一起走著。走過三（2）班時，小龔口袋里的紙巾滑落出來，掉到了地上，可她自己并沒有察覺，還是照樣往前走。我見了，立即跑到紙巾旁，彎下腰。當(dāng)我正準備把紙巾撿起來時，三（2）班的同學(xué)也下課了，一個男生飛快地沖出教室。他發(fā)現(xiàn)了在門口撿紙巾的我，想停住腳，可怎么也停不下來。我呢，想躲到一旁，也已經(jīng)來不及了。只聽哇的一聲，我被那男生撞倒在地了。好疼呀！那股疼痛頓時流遍我全身，我的眼淚都淌了下來。而那個男生被這一情景嚇得不知所措，掉頭跑回了班級。我咬著牙，忍著疼痛站了起來，小玉正好路過，看見我摔跤了，就輕輕地把我扶起來�；氐搅私淌�，我第一件事做的就是把紙巾還給小龔。小龔不停地對我說：謝謝還連忙把我送到了醫(yī)務(wù)室。

　　瞧，今天我?guī)椭�了同學(xué)，也得到了同學(xué)的幫助呀！

　　同學(xué)之間作文 篇22

　　我和阮華祥本是“天敵”，一見面便跟他斗，不是你“傷”就是我“痛”，但一件事使我們成為好朋友。

　　那是一節(jié)體活課，我在拿球板時見到了他，一場“撕殺”

　　將開始�！跋氩幌牒臀以谄古仪蛏弦粵Q雌雄？”“比就比，怕誰啊！”

　　比賽開始了，我心急，想使出殺手锏，便匆匆發(fā)了個低球，那低球被阮華祥那充滿殺氣的球板給彈了回來�？晌覜]想好怎么對付。便頭一轉(zhuǎn)，胡亂拿球板向前一抵。“啪”球好像被什么的東西給彈了回來。原來，阮華祥沒有發(fā)出那球。“哈哈，這就是你說的殺手锏，你也太不自量力了�！蔽遗醺勾笮�，這話可把他激怒了。他真使出絕招了。說那時遲，就那時快，他那球以迅雷不掩耳之速，把我打得措手不及。我們倆龍爭虎斗，打得是不分上下。

　　當(dāng)大完時，我們已是大汗淋漓，臉上“黑白相嵌”活像泥猴。我們倆你看看我，我看看你，忍不住大笑起來。在笑聲中，我們倆結(jié)束了以前的“仇恨”……

　　同學(xué)之間作文 篇23

　　學(xué)了爭吵這片課文，我們也有和別人爭吵的事，我們爭吵的事有很多，最后的結(jié)果也是不一樣的。每次我們都不會預(yù)料結(jié)果。每次我們想的都不一樣，最后得到的也不一樣。

　　今天晚上吃飯的時候我拿了一個饅頭，給十班的李浩森要了一點金針菇醬，這個醬非常的好吃，我在那里吃著吃著，郭穎燃就來找我的麻煩，他說：“我要告你三年級作文�！蔽覇枺骸盀槭裁匆�告我��？”她說因為：“你只吃了一個饅頭�！蔽艺f：“拜托，我這是吃了半塊饅頭

　　”郭穎燃說：“你這個不是半塊饅頭這是一個�！蔽页酝暌粋�又吃了一個，我拿第二個饅頭的時候，我說：“我要吃半個�！惫�穎燃說：“必須把這整個饅頭吃了。我就跟她生氣了，我就罵了她一句。

　　從此以后我們就誰也不理誰，我的事情不用你管。

　　同學(xué)之間作文 篇24

　　三年的學(xué)習(xí)生活，我和班里的同學(xué)走過了陌生到熟習(xí)，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說說我和李梓奕同學(xué)之間相處的一些事情。

　　我和李梓奕從一年級到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學(xué)解決問題。我在學(xué)習(xí)上就得過他的多次幫助。

　　我記得有一次，正在課間里作數(shù)學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：“我?guī)湍憧纯窗伞�，�?/p>

　　接過卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當(dāng)時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像李梓奕這樣樂于助人的例子還有很多呢！

　　在班里的同學(xué)中，我很敬重李梓奕為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。

　　同學(xué)之間作文 篇25

　　今天，我和同學(xué)去三門游玩。

　　我們到了一個地方，這個地方可以燒烤，也可以玩CS叢林里野戰(zhàn)這個游戲。

　　我們到了挑選武器的地方。我戴上頭盔，挑選了一把槍，準備開始戰(zhàn)斗。

　　教官為我們介紹說：“CS叢林野戰(zhàn)是有比賽的。就是去年，我們的戰(zhàn)隊得到了全國第三名，獲得了季軍。我們的槍是第三代，射程可達400米。我們要把這當(dāng)成真正的戰(zhàn)場，假如把這當(dāng)作游戲的話，就不好玩了。

　　戰(zhàn)斗開始了。我拉了一下彈匣，把子彈裝滿，然后選一個適合共計的地方進行狙擊。每個人有五條命，等我把地方的一人的一條命干了的時候，槍”嗡嗡“地響了起來，好像在未消滅敵人而感到興奮。過了半場，我沖進敵方陣隊，殲滅了敵人。

　　天已經(jīng)過政務(wù)了，我們還要去酒店吃飯，我以后還要來玩。