教養(yǎng)作文（精選26篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教養(yǎng)作文（精選26篇），歡迎大家分享。

　　教養(yǎng)作文 篇1

　　光明磊落是有教養(yǎng)，心胸寬廣是有教養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信是有教養(yǎng)，勤儉節(jié)約是有教養(yǎng)，教養(yǎng)無(wú)處不在。關(guān)心他人，保護(hù)小動(dòng)物等等都是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。

　　俗話說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！币�是你每一天都用暴力來(lái)解決事情，就離教養(yǎng)非常的遠(yuǎn)。對(duì)同學(xué)，要團(tuán)結(jié)友愛。而不是你不動(dòng)手腳，用“嘴上功夫”，又有什么差別？要做有教養(yǎng)的人，要文明不說臟話，才能顯出“君子”性格。

　　每一天我經(jīng)過樓梯，打掃衛(wèi)生的阿姨把每一個(gè)角落都打掃得非常干凈。她非常辛苦，有時(shí)要用抹布蹲下來(lái)擦樓梯。我想幫助她，一起干活。今天是星期天我有空，我拿著抹布和水桶。我也學(xué)著阿姨的樣子蹲下來(lái)，把抹布弄濕。反復(fù)地擦樓梯，從一樓到六樓，過了兩三個(gè)小時(shí)，我的腿開始發(fā)麻發(fā)痛。這次我體會(huì)到了打掃衛(wèi)生的阿姨有多么的辛苦。我們有的時(shí)候會(huì)隨地吐痰，隨地丟垃圾。以后我要多注意一下自己的行為，珍惜別人的勞動(dòng)成果。做一個(gè)時(shí)時(shí)處處顯現(xiàn)文明教養(yǎng)的小學(xué)生。

　　池田大作說過：“性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力�！睘榱俗约旱纳�存和發(fā)展，我會(huì)努力做一個(gè)有教養(yǎng)的人。

　　教養(yǎng)作文 篇2

　　文明，一個(gè)家喻戶曉的詞語(yǔ)，可并非有人可以真的做到；教養(yǎng)，一個(gè)人人都想擁有的東西，但得到卻很難。

　　文明與教養(yǎng)這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，可是做起來(lái)很難。那做一個(gè)文明的人這么難，為什么還要做一個(gè)文明教養(yǎng)的人呢？以為，文明與教養(yǎng)是我國(guó)五千年來(lái)的一個(gè)傳統(tǒng)。如果你正真做到了這一點(diǎn)，你一定會(huì)被世人尊敬。就在這個(gè)文明教養(yǎng)之中，我并沒有做到。就在今天，我正在玩沙子，玩完了，看著我暗黃的雙手，滿是沙塵。這時(shí)，一個(gè)破天地喊聲，侵入了我的耳際：“王澤江，快過來(lái)！”于是，我急匆匆的跑了過去，陳淼又喊了一聲：“到我前面來(lái)！”于是，我又到了他面前，他說：“拉住老師的手，往外拉！”可是我看了看我的手，說：“我的手很臟！”他并沒有回答。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過我的大腦：把臟東西擦到老師袖子上。我情不自禁的伸出手，往老師袖子上一擦，我會(huì)努力的做一個(gè)文明教養(yǎng)的人，不管它是刀山還是火海；不論它是刀劍還是。如果它是一座山，我就會(huì)愚公移山；如果他是一片海，我就會(huì)精衛(wèi)填�！�…

　　文明教養(yǎng)，我乘著轉(zhuǎn)機(jī)以最快的速度，向你進(jìn)攻！

　　教養(yǎng)作文 篇3

　　鄰居家的那只狗可有思想了。

　　我一上樓看它，它就會(huì)搖著尾巴前來(lái)和我打招呼，好像很想到我家玩，做我的玩伴。它撲過來(lái)把前腳扒到我身上，搖頭擺尾地撒嬌，好像在對(duì)我說：“你終于來(lái)了，我等你好長(zhǎng)時(shí)間了。”然后跑到魚池邊暗示我來(lái)看魚，我照它說的去看魚，它就心滿意足的在我身邊玩耍。

　　要是我上樓時(shí)，它剛好在自己的小廁所里方便，它就會(huì)靈巧地避開，從小廁所跳到花叢里，再?gòu)幕▍仓刑�到魚塘邊，當(dāng)我沒留意它時(shí)，才悄悄溜回小廁所拉起大小便。呵呵，難道它也怕難為情嗎？

　　要是主人讓它來(lái)洗身子，它三步并兩步跑到水池里，干干凈凈地洗上一個(gè)溫水澡，在我心目中，它可是一只愛干凈的乖乖狗。

　　它不但愛干凈，還很文明，是一只有教養(yǎng)的狗。

　　外出時(shí)，主人不在，它不會(huì)隨地亂拉大小便。主人帶它到公園玩要走斑馬線，它總要先停下來(lái)看看是紅燈還是綠燈。有時(shí)主人看到紅燈時(shí)車少就只管走過去了，而它卻等在原地不走，非要等到綠燈才邁步，交通安全意識(shí)比人還強(qiáng)呢。

　　教養(yǎng)作文 篇4

　　倫理是中國(guó)五千年來(lái)人與人之間的相處之道。最令人憂心的是，我們的孩子在如此的環(huán)境中成長(zhǎng)，將會(huì)變成什么樣子？他們又如何能領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)。本書的內(nèi)容，主要在探討孩子的壞習(xí)慣。然而，書中提出的幼兒行為并非就是壞習(xí)慣，其中還包含了許多父母不需要擔(dān)心卻可以矯正的行為。

　　4391矯正孩子的行為并非不好，但是在矯正之前請(qǐng)先想一想：孩子的行為有何意義？這些孩子的行為的背后，有沒有什么原因？再判斷這是不是壞習(xí)慣。如果是那問題出在哪兒？不去找出原因?qū)ΠY下藥，反而會(huì)讓孩子更不知所措。

　　這本書是從父母的角度，來(lái)探討孩子的各種行為。孩子行為背后都有不同的心理因素，如果父母能從各種角度來(lái)考慮，了解孩子為什么會(huì)有這種行為，一定能找出正確的解決之道。淡然因?yàn)闀r(shí)代在變遷，現(xiàn)代的父母一方面吸收新觀念尊重孩子，另一方面不要寵壞孩子。

　　世界上沒有一個(gè)孩子是完美的，每一個(gè)孩子都可能出現(xiàn)書中的問題，因?yàn)闆]有十全十美的，所以也沒有絕對(duì)正確的教養(yǎng)方式，自然更無(wú)法調(diào)教出完美的孩子，父母同樣也會(huì)犯錯(cuò)，只要在犯錯(cuò)后努力修正，孩子一定會(huì)對(duì)您的努力有所回報(bào)。

　　教養(yǎng)作文 篇5

　　謙讓是一種高貴的教養(yǎng)。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過世上沒事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會(huì)發(fā)生在我身上。

　　下課了，我一蹦一跳地來(lái)到圖書角，拿書時(shí)看到了我一直想看的書《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開，就在我的眼皮底下把書搶走了。

　　那時(shí)，我還來(lái)不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒有看到我已經(jīng)拿到書了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來(lái)：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無(wú)話可說。我們直吵到上課鈴響了起來(lái)，老師來(lái)了也沒停嘴。這時(shí)，班主任見我們吵得不可開交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內(nèi)容是在清朝的時(shí)候，張家和吳家爭(zhēng)地盤，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當(dāng)官的兒子張英來(lái)評(píng)理，張英聽了后，便寫了一首詩(shī)給家人，詩(shī)曰：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！睆埣铱春�，便主動(dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來(lái)。

　　下課了，我主動(dòng)跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒想到她也把書遞給我，接過書，我們都笑了。

　　從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養(yǎng)”這句話。

　　教養(yǎng)作文 篇6

　　昨天晚上，我和爸爸媽媽開了個(gè)討論會(huì)，話題是：怎樣做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子？

　　我第一個(gè)搶先發(fā)言：“做一個(gè)有教養(yǎng)孩子，就應(yīng)該講文明、懂禮貌，尊重他人，見到長(zhǎng)輩要問好。在學(xué)校要熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。上課要專心聽講，發(fā)言要舉手。同學(xué)之間要互相禮讓。還有，要愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生，讓周圍的環(huán)境干干凈凈，讓自己干干凈凈�！�

　　爸爸扶了扶眼鏡，說：“做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，最基本的是要學(xué)禮、知禮、行禮。我們國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，素以‘禮儀之邦’著稱。古代流傳下來(lái)的‘岳飛問路’、‘三顧茅廬’等等，都是以禮相待的典故。你們班上每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，你和同學(xué)們之間要互相尊重、互相欣賞、互相鼓勵(lì)。同學(xué)之間相處要善于說‘請(qǐng)’、‘謝謝’、‘對(duì)不起’”。

　　媽媽摸著我的頭，笑著說：“一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，不僅要有良好的行為舉止、儀表儀態(tài)，而且要有良好的知識(shí)素養(yǎng)�！�人不學(xué)，不知義’，文明是打小煉成的，爸爸媽媽希望你像《做有志氣的女孩》這本書中的人物一樣，有一顆高貴善良的心，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自信堅(jiān)定；像《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒學(xué)習(xí)，逆境壓不垮，你看她雖然生活在黑暗中，卻給人類帶來(lái)了光明�！�

　　我從沙發(fā)上蹦下來(lái)，大聲說：“報(bào)告爸爸媽媽，我知道了！”

　　教養(yǎng)作文 篇7

　　教養(yǎng)是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習(xí)慣。不因?yàn)樽约鹤寗e人覺得不舒服，這就是關(guān)于教養(yǎng)的簡(jiǎn)單道理。

　　上午語(yǔ)文課剛下，小賢急匆匆跑過來(lái)，“親，柜子打不開了，語(yǔ)文書拿不出來(lái)，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是�！蔽覀z言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過書，我倆同回導(dǎo)師班自習(xí)。但當(dāng)我翻開課本時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)，扉頁(yè)貼著一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語(yǔ)文書，不過做筆記在你的書上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思�！眱尚芯晷愕淖煮w躍入眼簾，心中蕩起小小的漣漪，腦海中顯現(xiàn)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話。她抬頭也發(fā)現(xiàn)我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。

　　多么簡(jiǎn)短的兩句，但它的感染力卻像午后的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角。可愛的小賢，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂源于善良，始于尊重，來(lái)自一種良好的教養(yǎng)。只有修煉出溫暖的心才有溫暖的文字。

　　十一的校園書聲瑯瑯、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有著帝都最好的教育資源，但一個(gè)人擁有的物質(zhì)不能說明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個(gè)怎么樣的人。進(jìn)門時(shí)，回首擋一下門，體諒后面跟上的同學(xué)；保潔阿姨用勤勞維護(hù)著整潔的環(huán)境，道一聲謝謝是對(duì)她的體諒；認(rèn)真預(yù)習(xí)用心研學(xué)是我們對(duì)課本的體諒。良好的教養(yǎng)源于將心比心，已有不欲勿施于人。

　　教養(yǎng)作文 篇8

　　“丁丁丁……”一輛共享單車開始“悲鳴”了起來(lái)！

　　我循聲望去，卻看到一個(gè)衣冠整齊的中年男子把共享單車肆意地摔倒在地，并揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　我目瞪口呆地目睹了整個(gè)過程，環(huán)顧了四周，卻發(fā)現(xiàn)周圍的路人對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，個(gè)個(gè)面無(wú)表情地大步走去上班，仿佛行尸走肉一般。我不由悲傷的感嘆，想：難道隨著科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)人都忽視了自身的教養(yǎng)嗎？我看到道路上的路人都對(duì)此事不在乎，我只好默默地走到把這臺(tái)“無(wú)辜”的共享單車扶起來(lái)，并放好。

　　做完這一切，我才心安理得地繼續(xù)趕路去上課，我看著這車水馬龍的道路，看著這些如同行尸走肉般的人，他們對(duì)教養(yǎng)的態(tài)度令我感到無(wú)奈，我從他們身上看不到教養(yǎng)的存在。

　　就當(dāng)這時(shí)，我看見一個(gè)中年婦女帶著她的孩子，她身上穿得破破爛爛的，看上去一副窮困潦倒的樣子。她徑直走向一個(gè)殘廢的老頭，這個(gè)老頭只有一條腿，只見這個(gè)中年婦女給了這個(gè)殘廢的老人一千塊！

　　我見狀，走向前，問了這位中年婦女，問她為什么給這個(gè)殘廢的老頭這么多錢？”只見，中年婦女回答：“昨天我叫這位老人家?guī)臀艺湛春⒆�，可是有一位中年男子騎著共享單車撞向我的孩子，可是老人家快速地把我的孩子護(hù)在懷中，可結(jié)果老人家骨頭疏松，當(dāng)場(chǎng)被撞倒在地，被好心的路人看到叫了救護(hù)車，可惜……

　　我看著老人家，感到教養(yǎng)的味道在老人家身上得到了體現(xiàn)。

　　教養(yǎng)作文 篇9

　　生活中，處處能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有沒有教養(yǎng)，就說這周五晚上的事情吧！

　　周五晚上，天下著蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)我們?cè)谀棠碳页酝觑埢丶业穆飞希�路過錦綸中學(xué)門口的時(shí)候，啊，堵車了，車隊(duì)就像一條長(zhǎng)龍，彎彎曲曲的，好像永遠(yuǎn)也開不到盡頭。車的后尾燈閃爍著，就像一只只眼睛，時(shí)刻監(jiān)視著我們。俗話說：堵車不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過去了，七分鐘過去了……汽車龜速地前行著。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因?yàn)檫�有一輛車過去就通了�？闪钊瞬唤獾氖牵瑸槭裁雌�偏就卡在這一輛車上呢？我一定要探個(gè)究竟。

　　過了一會(huì)兒，這個(gè)答案終于水落石出了。原來(lái)有一個(gè)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)要在網(wǎng)格線上轉(zhuǎn)彎，可有許多其他接孩子的家長(zhǎng)都停在了網(wǎng)格線上，所以導(dǎo)致他轉(zhuǎn)不過去，便橫行霸道的橫穿著停好，可他這樣一停便讓后面的車也都開不過去了，這樣難道不是一個(gè)惡性循環(huán)？

　　看到這個(gè)情況，爸爸迅速地走過去，讓那位車主把車稍微挪動(dòng)下，以便順利通車，可那個(gè)司機(jī)振振有詞地說是別人沒有素質(zhì)在網(wǎng)格線上停車使他不能掉頭，他們你一言我一語(yǔ)地理論了起來(lái)。

　　當(dāng)爸爸和那位車主說了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺得車應(yīng)該勉強(qiáng)可以通過，便沒好氣地把爸爸叫上車，走了。

　　我坐在車上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著：原來(lái)一個(gè)人的教養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴就能看出來(lái)啊！

　　教養(yǎng)作文 篇10

　　那個(gè)人把拖鞋整齊地?cái)[在鞋架最底層，然后用鑰匙悄悄地把門帶上。鄰居曾以為他一直呆在家里。

　　那個(gè)人站在黃色安全線以外，靜靜地排隊(duì)候車，雖然車站只有他一個(gè)人。那個(gè)人在車上足足站了一個(gè)小時(shí)，盡管“老幼病殘?jiān)袑Ｗ�”就在他旁邊空著�?/p>

　　那個(gè)人下車后輕咳了幾聲，走了兩分鐘，終于找到了一個(gè)垃圾箱，他把咳出來(lái)的東西吐到手帕紙上，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)放進(jìn)“不可回收類垃圾箱”里面。那個(gè)人出了閱覽室，他把報(bào)紙按照頁(yè)碼排好，踮起腳尖走到門口，他將報(bào)紙端端正正放到了3號(hào)報(bào)格上。

　　那個(gè)人去了書店，把一本厚厚的小說從書架上拿下來(lái)，躲到一個(gè)很少有人抵達(dá)的角落，默讀著。

　　最后，那個(gè)人的眼睛笑了。這本小說的第三自然段中這樣寫道： “那個(gè)人無(wú)論走到哪里，都宛如一陣輕柔的'風(fēng)。風(fēng)過后，什么也沒有留下，只留下一串氣味，香香的氣味。你可知道？這氣味是他們身上特有的味道，這個(gè)味道的名字叫做教養(yǎng)�！�

　　教養(yǎng)作文 篇11

　　今天向我們展示了一個(gè)手機(jī)上的鏈接，名叫《你有教養(yǎng)的樣子真美�！愤@讓我了，就算你衣衫襤褸，可是只要骨子里面有教養(yǎng)的人，別人就會(huì)你！

　　這里面記載著一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的小。令我印象最深的一個(gè)就是：一位帶著孩子要去其他地方旅游，并且是在頭等艙里面�？墒�，這位怕一歲半的孩子打擾到其他的旅客，于是給每個(gè)乘客都發(fā)了一個(gè)小，里面有一個(gè)彈性耳塞和幾顆糖果，還有一份小紙條。上面寫道：一歲半的小孩子Wendy害怕打擾到其他的旅客，于是把耳塞和糖果送給旅客，能減少他們的困擾。

　　其實(shí)教養(yǎng)就在我們的身旁，教養(yǎng)就是在公交車上主動(dòng)給老人讓座；教養(yǎng)就是在犯下錯(cuò)誤時(shí)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；教養(yǎng)就是在開車的時(shí)候禮讓行人；教養(yǎng)就是……

　　我們要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，這樣才能受到別人的！

　　教養(yǎng)作文 篇12

　　今天老師讓我們看了一個(gè)鏈接。是一個(gè)關(guān)于教養(yǎng)的文章。這讓我懂得了，就算你衣衫襤褸，只要骨子里面有教養(yǎng)，別人就會(huì)尊重你！

　　我是來(lái)自寧波的Wendy，我剛剛一歲半。媽媽還是怕?lián)�心我的哭鬧會(huì)打擾到您。這讓我感受很多。從她身上讓我知道在公共場(chǎng)所要將禮貌、不亂跑亂撞、要有秩序靠右行走。這個(gè)故事讓我懂得了，一個(gè)人的教養(yǎng)好與壞，其實(shí)就是他有沒有在為他人著想。有沒有一顆不因?yàn)樽约旱男袨槎�影響到他人的心靈。

　　這又讓我想到了我們一起看電影時(shí)的，有些同學(xué)的行為其實(shí)就是一種沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)�？墒撬麄冏约簠s還意識(shí)不到他們的行為已經(jīng)影響到了他人。想到這些，我為我們的行為感到羞恥。

　　有教養(yǎng)的家庭生出的孩子一定有教養(yǎng)。沒教養(yǎng)的家庭生出的孩子一定沒教養(yǎng)。

　　教養(yǎng)作文 篇13

　　教養(yǎng)是做人的根本，即使你衣衫襤褸，可只要骨子里面有教養(yǎng)就會(huì)得到他人的尊重。

　　今天我就讀了一篇關(guān)于教養(yǎng)的文章。令我感觸頗深的是一張紙條。這是一位坐在頭等艙的乘客給其他乘客發(fā)的，附帶的還有耳塞和糖果。他在紙條中寫到我是來(lái)自寧波的wendy，我剛剛一歲半。媽媽我的哭鬧會(huì)打擾到您，這里有耳塞和小糖果，能減輕您的困擾。我看完后感覺心里一陣，可能她是全中國(guó)最負(fù)責(zé)的母親了吧。她不僅關(guān)愛的孩子，并且還能將心比心，考慮到別人的感受。她這種充滿教養(yǎng)的舉動(dòng)了整個(gè)機(jī)艙。

　　教養(yǎng)就如同里的火種能溫暖所有人的心田。教養(yǎng)就是在公交車上主動(dòng)給老人讓座；教養(yǎng)就是在開車遇到行人時(shí)主動(dòng)禮讓行人；教養(yǎng)就是活動(dòng)結(jié)束后默默地?fù)焓啊?/p>

　　教養(yǎng)能使人間充滿愛！教養(yǎng)能讓變得更加溫暖、美麗！

　　教養(yǎng)作文 篇14

　　沒文化沒教養(yǎng)的人跟父母的教育有關(guān)系嗎？絕大多數(shù)人會(huì)說：“有�！币�?yàn)橛行└改肝闯踔挟厴I(yè)就沒讀書了，講話也有點(diǎn)沒素質(zhì)，經(jīng)常對(duì)待小孩時(shí)就說粗口話，教出一個(gè)滿口臟話的小孩。

　　星期五晚修，我說道：“怎么像一個(gè)女的靠在一個(gè)男的身上。”一個(gè)滿口臟話的小孩便插嘴叫道：“你媽，你才是個(gè)女的�！蔽掖蟀l(fā)雷霆叫道：“說你了嗎？女的又沒有說你，你叫什么，只是說怎么靠的那么近呢？又沒有說你”又叫道：“x你媽，……”周圍的同學(xué)對(duì)我說：“別跟沒有文化的人講話，那樣說明你也跟他一樣�！蔽冶悴辉倮聿�，他卻在一旁自言自語(yǔ)地說話。不知不覺我的眼淚就流了出來(lái)，也許從來(lái)沒有被沒文化的小孩罵過，而這次他卻罵得如何猖狂。

　　星期六中午，這位滿口臟話的小孩又與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因?yàn)檫@位滿口臟話的小孩，說話沒經(jīng)過大腦思考，脫口而出一堆臟話。而這位同學(xué)也很生氣，我便對(duì)他說：“別跟沒有文化的人講話，那樣說明你也跟他一樣。”

　　我想對(duì)那些沒文化沒教養(yǎng)的小孩說：“你在這么放肆，最終會(huì)有報(bào)應(yīng)的。

　　教養(yǎng)作文 篇15

　　這一天，老巫婆兇巴巴在洞穴里看著破破爛爛的《妖法大全》，忽然，里面的一段文字躍入她的眼簾：“在每一棵樹里都生活著一個(gè)樹精，這些樹精的生命很頑強(qiáng)，他們不怕敲打，不怕火燒，不怕雷電，即使你把那棵大樹鋸倒，只要樹根還在，他們還是會(huì)活得好好的！”可最后還是給她找到了摧毀森林的辦法，她高興得簡(jiǎn)直要瘋狂了！

　　兇巴巴開始了她的可惡計(jì)劃，她還夸張地做了宣傳呢，唉~~~不會(huì)思考的一群鳥中了兇巴巴的詭計(jì)——喝下了臭嘴湯。從此美麗的歌聲消失了，到哪都聽到罵人的臟話，樹精聽到臟話就慢慢地枯萎，悄悄地死去。原來(lái)這就是兇巴巴的毒計(jì)！

　　仙子們都在想辦法讓鳥兒們停止說臟話。有一個(gè)仙子說：我們應(yīng)該給他們做一個(gè)嘴套，這樣他們就不會(huì)說臟話了！可是又有一個(gè)仙子說：那他們會(huì)餓死的！另一個(gè)仙子說：唉，餓死就餓死唄，誰(shuí)叫他們說臟話的！百合仙子說：我覺得不應(yīng)該讓他們餓死，如果讓他們餓死我們也聽不到美妙的歌聲啦！所以我要辦一個(gè)“臭嘴鳥教養(yǎng)所”。這樣鳥兒們又變成了一個(gè)個(gè)會(huì)唱歌，令人喜愛的鳥。臭嘴鳥變成了甜嘴鳥，他們的歌聲依舊優(yōu)美動(dòng)聽。可兇巴巴老羞成怒，抓走了百合仙子，還逼著鳥兒們?cè)俸瘸糇鞙�……�?/p>

　　這個(gè)故事告訴我們：惡毒的語(yǔ)言比刀子更能傷人；壞情緒會(huì)像病菌一樣傳播；要想別人怎樣對(duì)自己，自己就要怎樣對(duì)別人。

　　教養(yǎng)作文 篇16

　　我想做一個(gè)有教養(yǎng)的人，因?yàn)檫@是社會(huì)對(duì)人的基本要求，也是我追求幸福快樂生活的要求。

　　首先，我要做一個(gè)有理想，有目標(biāo)的人。有了理想，就像船兒有了槳，能克服一切艱難險(xiǎn)阻去爭(zhēng)取勝利。沒有理想的話，只是碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了將來(lái)能振興國(guó)家，使祖國(guó)更加繁榮昌盛，更加強(qiáng)大。有了這樣的理想才有奮斗目標(biāo)，才能鞭策自己不斷的進(jìn)步。

　　為了能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，我必須努力，勤奮學(xué)習(xí)。作為一個(gè)學(xué)生本身的工作就是把書讀好。要想把書讀好，除了更有奮斗目標(biāo)外，還要有艱苦奮斗的精神。不經(jīng)一番寒徹苦，怎能梅花撲鼻香呢？初中階段是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長(zhǎng)的階段，要學(xué)習(xí)很多門學(xué)科，我絕不可以每個(gè)學(xué)科都很喜愛，所以我要憑意志和毅力去戰(zhàn)勝自己的惰性和不思進(jìn)取、畏難不前的不良思想，使自己成為一個(gè)肯用心勤學(xué)習(xí)的人。

　　我還要做一個(gè)有責(zé)任心強(qiáng)的人，“天下興亡”下句是什么“匹夫有責(zé)”，應(yīng)該改為“我的責(zé)任。”每位同學(xué)都這樣想和話，班里的衛(wèi)生不干凈是我的責(zé)任，紀(jì)律不好是我的責(zé)任等等。人人都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是互相推諉，并且努力把它做好。

　　有理想、肯用心勤學(xué)習(xí)、有責(zé)任感，在我的努力下一一達(dá)成實(shí)現(xiàn)，那我就真正成為了一個(gè)有教養(yǎng)的人。

　　教養(yǎng)作文 篇17

　　一個(gè)人無(wú)論家庭是貧窮還是富有，也無(wú)論學(xué)習(xí)是優(yōu)秀還是一般，都比不過有好的教養(yǎng)。因?yàn)楹玫慕甜B(yǎng)能讓人受用一生。

　　一句話

　　前天，我在小區(qū)里玩，也不知道怎么回事，被一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩踩了一腳。原來(lái)，這個(gè)男孩和其他人玩時(shí)沒有看見我。我想：他也不是有意的，道個(gè)歉就行了。可讓我感到意外的是，他的確對(duì)我說了“對(duì)不起”。但是，他的樣子是愛理不理、漫不經(jīng)心地說，那語(yǔ)氣里沒有半點(diǎn)真誠(chéng)，一點(diǎn)兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！

　　那一球

　　昨天，我又去小區(qū)里騎自行車。騎了一會(huì)兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個(gè)人問我：“你想和我們玩球嗎？”我說：“不用了，謝謝！”話音剛落，一個(gè)人就把球踢到了我的背上。我有點(diǎn)生氣地問道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說道：“就是踢的你呀！”一邊說一邊做著鬼臉，揚(yáng)長(zhǎng)而去�！肮�哈哈……”我聽著隨風(fēng)飄來(lái)的刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒有教養(yǎng)的人置氣，就算打了也沒有意義。我便氣憤地離開了。

　　我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時(shí)候，也千萬(wàn)不要忘了好好教育他們?cè)趺磁c人交往。當(dāng)然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習(xí)優(yōu)異又有教養(yǎng)的人。

　　教養(yǎng)作文 篇18

　　我記得有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上傳過一組負(fù)面新聞，內(nèi)容大概是國(guó)人出國(guó)游玩做出的一些沒教養(yǎng)的行為遭到外國(guó)人的鄙視，好多人都吐槽“丟人丟到國(guó)外去了”。

　　出門在外，一個(gè)人的教養(yǎng)不僅是家庭教養(yǎng)的表現(xiàn)，更是你所代表的國(guó)家里國(guó)人素養(yǎng)的表現(xiàn)。其實(shí)一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和毛病都可以反應(yīng)出家庭環(huán)境與教育的好與差，如果一個(gè)人不會(huì)好好走路，不會(huì)坐正了吃飯，那他的家庭環(huán)境也是可想而知的。

　　你有仔細(xì)觀察過大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲說話的；還有的人衣冠不整的。從這些人的身上我們就可以知道，他的家庭情況并不是很好，甚至還會(huì)進(jìn)一步想象到他自己的生活和工作情況都不會(huì)很好。

　　你有觀察過身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動(dòng)都是非常恭敬得體的，點(diǎn)頭哈腰，說話輕聲細(xì)語(yǔ)，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個(gè)人的教養(yǎng)也是決定一個(gè)人成功與失敗的關(guān)鍵因素。

　　學(xué)習(xí)一些人有教養(yǎng)的舉止，盡量改掉自己的毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒什么東西時(shí)就順手接過遞來(lái)的傳單；別當(dāng)很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當(dāng)朋友，不愿意為這些事跟你計(jì)較傷了感情。

　　收斂一些，改掉自己的毛病，做一個(gè)有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人，爭(zhēng)取為國(guó)家取得好名聲。不管怎么說，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！

　　教養(yǎng)作文 篇19

　　關(guān)于“教養(yǎng)”的認(rèn)識(shí)，在許多人眼中只是一種教育和培養(yǎng)，但是在我看來(lái)，它是一種表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況，屬于他律教化顯現(xiàn)，是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。

　　回想過去，我在生活中時(shí)常發(fā)生一些沒有教養(yǎng)的事情，看一下下面的鏡頭：

　　記得三年級(jí)上體育課，天在下雨，老師安排我們?cè)诮淌依锵缕�。我突然想到要組織一個(gè)游戲，便沖著一位同學(xué)喊：“笨差好，快過來(lái)�！敝車�下棋的人“呼啦”一下子全都跑過來(lái)，問我什么意思，我說：“笨是非常傻的意思；差是學(xué)習(xí)很差，不認(rèn)真學(xué)習(xí)；好是運(yùn)動(dòng)很好，跑步跑很快。”同學(xué)們都哈哈大笑，那個(gè)被我取了外號(hào)的同學(xué)，臉紅一陣，白一陣，十分尷尬。除了這位同學(xué)，我還給許多人取了一個(gè)個(gè)有趣的外號(hào)。直到現(xiàn)在我才明白，給別人取外號(hào)是一種極度不好的行為。

　　還有，在學(xué)校走廊上或者操場(chǎng)上遇到老師，我不喜歡主動(dòng)向他們問好，會(huì)選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走開�，F(xiàn)在我明白了，這樣太不禮貌了，是不尊重老師，更是沒有教養(yǎng)的行為。鄒老師在課堂上說，教養(yǎng)與禮貌，內(nèi)涵行為都是互相聯(lián)系的。人際交往有一條基本規(guī)則：你怎樣待人，別人也怎樣待你。你關(guān)懷別人，對(duì)別人體貼、周到、真誠(chéng)、正派、尊重、得體，別人通常也會(huì)反過來(lái)如此待你。

　　聽了鄒老師講的“教養(yǎng)”一課，我終于明白：樂于助人，彬彬有禮，要從小事做起。從今往后，我要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一個(gè)有教養(yǎng)的好孩子。

　　教養(yǎng)作文 篇20

　　在《教養(yǎng)》這本書中有幾則笑話，我和大家分享一下：

　　1 一對(duì)情侶看完電影后照例會(huì)對(duì)所看的電影進(jìn)行一個(gè)交流。男的問：“你覺得這部電影怎么樣？”女的回答：“咳，不怎么樣！純屬胡編亂造，這樣的電影太假了吧。唉，那個(gè)反面角色可真狡猾，讓人恨之入骨。最倒霉的還是他的對(duì)象，姑娘那么好，真可惜。還有那個(gè)撿破爛的，你說他要回老家去多好······”

　　2 某人過生日，邀請(qǐng)4對(duì)8位朋友到家做客。約定時(shí)間已過多時(shí)，但還差兩個(gè)人沒來(lái)。主人等得不耐煩，就說：“怎么搞得？該來(lái)的還不來(lái)？”六位客人中，有兩人聽的不對(duì)勁，耳語(yǔ)：“如此說來(lái)，我們可能是不該來(lái)的吧？”便悄悄溜走了。主人擺好飯菜一看，走了兩個(gè)人，又著急不滿地說；“怎么搞的，不該走的反倒走了！"又有兩位客人嘀咕說：”這么說，我們準(zhǔn)是該走的，何必還要賴在這兒呢？”于是，這兩位也伺機(jī)溜走了。主人一看又走了兩位，惱火至極，但怕言語(yǔ)再失，就什么都沒說。但剩下的兩人卻對(duì)主人說：“既然你不說他倆，那么就是說我倆了！”這兩人也氣憤地走了。

　　這兩則故事中，第一則中的電影確實(shí)是胡編亂造的，可女的說話不優(yōu)雅得當(dāng)，語(yǔ)無(wú)倫次，意思模糊不清，這就是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)； 第二則主人說話措辭不當(dāng)，邏輯大失教養(yǎng)體面的。

　　這本書還有很多有趣之處，因此我推薦給大家。

　　教養(yǎng)作文 篇21

　　知識(shí)的概念是哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論領(lǐng)域最為重要的一個(gè)概念。柏拉圖認(rèn)為：知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過的，正確的，被人們相信的。教養(yǎng)指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，人若沒有教養(yǎng)，便是家長(zhǎng)、老師的失職。很多時(shí)候，我以為知識(shí)和教養(yǎng)是有一些必然的關(guān)系的，慢慢地我覺得也許關(guān)系沒有我想的那么密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。

　　醫(yī)院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個(gè)戴眼鏡的媽媽和一個(gè)7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來(lái)對(duì)《西游記》還是比較熟悉的， 這方面的知識(shí)不少，可是她如入無(wú)人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場(chǎng)合不能喧嘩的基本禮儀。她的知識(shí)和她的教養(yǎng)完全不搭。

　　大街上一個(gè)媽媽領(lǐng)著孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠(yuǎn)處就是垃圾箱。年輕的媽媽對(duì)孩子說：“怎樣亂扔？”然后領(lǐng)著孩子走開了！這個(gè)媽媽是懂禮儀的，她認(rèn)為孩子亂扔是不對(duì)的，可是，沒有行動(dòng)，淡淡的說一句就走了，孩子的教養(yǎng)如何養(yǎng)成？

　　每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經(jīng)常遇見這樣的父母，這樣的老師。

　　反思我們的教育，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識(shí)的獲得而忽視了教養(yǎng)的生成？缺乏待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度 ，這種敬重包括對(duì)人類自己、人類生存的環(huán)境、動(dòng)物和植物。

　　教養(yǎng)作文 篇22

　　沒有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無(wú)可救藥，一見大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國(guó)旅行，被人歧視，也是活該的。當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來(lái)一杯烈的。菜上了，看你拿筷子，姿勢(shì)正不正確倒沒太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？父母沒教你，那你的家庭也沒教養(yǎng)。不過這是上一輩人的錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經(jīng)知道�！暗纫幌拢　蹦阏f。管理階層已皺眉頭，

　　為什么不會(huì)說請(qǐng)等一下？這個(gè)“請(qǐng)”字，難道那么難說出口？“是誰(shuí)找他？”為什么不能是：“請(qǐng)問您是……”沒有教養(yǎng)的女人，比沒有教養(yǎng)的男人更加不能容忍。快去向蘇州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下：“把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì)變成：“請(qǐng)你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。

　　教養(yǎng)作文 篇23

　　教養(yǎng)很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì)公開的反對(duì)，但我們總會(huì)自覺不自覺地把它放在一邊。我們很少都讀過“弟子規(guī)”，“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛從，而親仁”，這就是教養(yǎng)，但我們真正去踐行這些信條的很少。

　　地鐵剛到站，門才打開，大家就早到了黃線以內(nèi)。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來(lái)已經(jīng)夠滿的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái)，雖然她長(zhǎng)得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。

　　記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們?nèi)コ燥�，我的飯打倒了，�?dāng)我要去拿著毛巾去擦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的飯已經(jīng)沒了。“飯呢？”我小聲地問了一句。

　　“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因?yàn)樾录悠卤环Q為“花園城市的國(guó)家”那里非常干凈，地面甚至沒有一點(diǎn)垃圾。

　　一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應(yīng)聘，到了她，老板并沒有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái)，把她聘用了。

　　教養(yǎng)是無(wú)處不在，你所說的每一句話，所做的每一件事，都包含著你的教養(yǎng)。教養(yǎng)也不是一時(shí)半會(huì)學(xué)會(huì)的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間地強(qiáng)加自我修養(yǎng)，讓自己的思想行為真正成為“有教養(yǎng)”的人。

　　教養(yǎng)作文 篇24

　　如果讓人們?cè)诮甜B(yǎng)和才華之間選擇一個(gè)的話，估計(jì)很多人都會(huì)選擇才華。因?yàn)樵趧e人眼里，有才華意味著聰明，會(huì)有高的學(xué)歷，能找到一個(gè)好的工作，過上富足的生活。確實(shí)，這樣的人生誰(shuí)不想要��！曾經(jīng)我也是這樣想的，但自從聽了“石頭”老師的課后，我改變了觀點(diǎn)。

　　“石頭”老師給我們講了兩個(gè)人：一名博士生在列車上不僅占了別人的座位，還強(qiáng)詞奪理不肯讓座。另一名建筑工人因?yàn)榕伦约阂路�上的灰塵弄臟了公交車上的座位，而放著空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個(gè)人引發(fā)了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認(rèn)可嗎？后者只是一名普通的建筑工人，雖然他沒有讀過多少書，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的！

　　有才華而沒有教養(yǎng)的人是空有其表的。就算你上了一個(gè)好大學(xué)，得了一個(gè)好工作，但如果你沒有做人的基本素養(yǎng)，我想你的工作也不會(huì)順利，你和同事相處也不會(huì)和睦，甚至?xí)�給他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。

　　相反，如果你有教養(yǎng)，那你一定懂得努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會(huì)收獲才華的。

　　所以，我認(rèn)為：有教養(yǎng)比有才華更重要，教養(yǎng)是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠(yuǎn)，沒有它，通往成功的大門不會(huì)為你打開！

　　教養(yǎng)作文 篇25

　　早晨出門，一縷陽(yáng)光追了上來(lái)，輕輕地搭在我的肩膀上，像是在跟我訴說些什么，公園仿佛也在慢慢醒來(lái)，幾聲晨鳥鳴叫點(diǎn)綴著此刻的寧?kù)o。

　　我坐在車?yán)�，看著趕路的人們，車子駛過十字路口，一輛電動(dòng)三輪車橫行霸道地?fù)踉诹宋覀兊那懊�，媽媽想用喇叭提醒他回自己的車道，我猛地發(fā)現(xiàn)車后面的遮雨棚里躺著一個(gè)熟睡的小孩。于是，我便趕忙制止：“媽媽，有個(gè)小孩在睡覺，別按喇叭。”“哦，真的！”媽媽立刻也注意到了，特意放慢了車速，不急不緩地跟在三輪車的后面。車行駛到一半路了，那騎三輪車的男子回頭往車?yán)锟戳艘幌潞⒆樱�心滿意足地繼續(xù)開著，但仍然我行我素，絲毫沒有避讓我們的意思。要是遇上“路怒癥”的人，早給他一個(gè)震耳欲聾的喇叭，嚇?biāo)麄�(gè)魂飛魄散，可我們不忍心去驚醒一個(gè)睡夢(mèng)中的孩子。于是，我們把心放寬了，車速自然就放慢了。

　　到了朝陽(yáng)花園，我示意媽媽靠邊停車，媽媽提醒我：“時(shí)間不早了，這離校門口還有點(diǎn)遠(yuǎn)。”我堅(jiān)持說：“沒事的，我跑過去�！毙蘼吩斐蓳矶拢�校門口更是水泄不通。我寧愿自己麻煩，也不給別人帶來(lái)不便。

　　一路飛奔向校門，腦子里全是剛才那張熟睡香甜的臉。身體是輕盈的，心是愉悅的，看著片片柔光穿過樹梢，輕輕灑在青草地上，一切都是那么得美好。我在心中默默地念叨著：愿所有的人都能被這個(gè)世界溫柔相待！

　　教養(yǎng)作文 篇26

　　一個(gè)人有無(wú)教養(yǎng)，只需去看看他的言行就可以知道：有的人推倒一輛輛共享單車，而有的人扶起一輛輛共享單車；有的人在文物上刻出“某某到此一游”，有的人卻小心的保護(hù)文物；有的人在公共場(chǎng)所大聲說話，有的人卻悄悄說話生怕影響別人。有教養(yǎng)和沒教養(yǎng)形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)人有沒有教養(yǎng)只需看一眼就能知道。

　　一次我去肯尼亞中途要在阿布扎比轉(zhuǎn)機(jī)，在那里的機(jī)場(chǎng)等航班的時(shí)候，正巧碰見一位中國(guó)人，只見他坐在一個(gè)標(biāo)了“殘疾人座位”的椅子上，還光著腳丫，捧著手機(jī)打開了“視頻通話”，然后對(duì)著手機(jī)大叫著，“你看，我在哪里呀？我在阿布扎比！”說著就把手機(jī)晃了晃，好讓另一頭的人看到機(jī)場(chǎng)。此時(shí)，周圍的人都盯著她，可她好像沒有看見似的，另一頭的人說了些什么，然后她就開始狂笑：“啊哈哈哈哈哈……”幾個(gè)正在睡覺的人都被她那巫婆般的笑聲給吵醒了。最后她掛了電話，并倒下呼呼大睡。雖然她也不吵了，但她早已在我腦海中刻下了深深的惡劣的印象。

　　教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字，沒教養(yǎng)的人就好像臉上剌字一樣，走到哪里都會(huì)被別人看不起，人們躲避沒有教養(yǎng)的人就像躲避瘟疫者一樣。

　　一個(gè)人雖成功了，卻沒有教養(yǎng)，那么他還是會(huì)被別人看不起，可如果一個(gè)清潔工一樣的人很有教養(yǎng)，那么他還是會(huì)受到別人的尊重。

　　所以先不談是否成功，先講講有沒有教養(yǎng)！