第1篇：怎么寫作文開頭

常言道：“良好的開端是成功的一半�！蹦阋惨欢ㄓ羞@樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個(gè)佳巧的開頭后，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。如果是起筆不俗、新穎生動(dòng)的開頭，就會(huì)使閱讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內(nèi)容脫節(jié)的開頭，就會(huì)讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認(rèn)定所讀作文的作者作文能力差，作文質(zhì)量不高。作文開頭的重要*可見一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？一個(gè)好的開頭至為重要！下面，就“開門見山”和“寫景烘托”兩種常見的開頭向同學(xué)們作一些說明，供你參考，希望對(duì)你作文水平的提高有所助益。

一、“開門見山”式“開門見山”是一種應(yīng)用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因?yàn)檫@一開頭就直入本題。在信息時(shí)代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對(duì)我們考場(chǎng)作文來說，閱卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭一定可以博取閱卷老師的好感，使1

閱卷人對(duì)你的開頭對(duì)你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jī)�！伴_門見山”式的開頭，在初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：

1、我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）

開篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設(shè)伏。

2、白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。（茅盾《白楊禮贊》）開篇第一句明確了贊頌的對(duì)象——白楊樹，定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)——贊頌。

3、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑*的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）

開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“*”（黑*）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。

以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數(shù)眾多。如：

1、看到這個(gè)題目，我內(nèi)心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達(dá)了女兒對(duì)媽媽的贊許和欽佩之情。

要是兩年前，我可要為媽媽喝倒*了。（《作文》雜志，1999年第十期）

這是1999年“文心杯”全國(guó)中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎(jiǎng)獲得者蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開頭部分。這個(gè)開頭開門2

見山，同時(shí)欲揚(yáng)先抑，又為下文設(shè)伏并構(gòu)成懸念。

2、我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭(zhēng)相開放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。（同上二等獎(jiǎng)郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》）

3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒頭牛不行。待這牛長(zhǎng)大了，就用它來耕地�！保ㄍ�上二等獎(jiǎng)任美娟《與牛結(jié)緣》）

4、忘不了她那張給我鼓勵(lì)的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠*。忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）

二、“寫景烘托”式畫家畫月，如果孤零零地畫出個(gè)月亮，就會(huì)顯得格外單調(diào)，甚至?xí)�神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云*，以云托月，情況就會(huì)大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì)格外有神，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。

作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個(gè)好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)置入情的域境和氛圍。作為一種實(shí)用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典范的例子。如：

1、山，好大的山��！起伏的青山一座換一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮*中。（彭荊風(fēng)《驛路梨花》）這是小說驛路梨花的開頭。以對(duì)山的描寫為情節(jié)的展開鋪墊。如此大山，暮*又迫臨，對(duì)行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿

確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急�。∮纱丝梢�，對(duì)小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。

2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。（葉君健《看戲》）以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對(duì)比，表現(xiàn)藝術(shù)穿透*的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。

3、干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風(fēng)《金黃的大斗笠》）

同樣，同學(xué)們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數(shù)不少，如：

1、公元一九九九年二月二*日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長(zhǎng)逝。水泡千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：*心（樊瑞《百年*心》見《作文》1999年第十期）

2、我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節(jié)特有的雨絲欲斷不續(xù)，從遙遠(yuǎn)的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上（胡波《又逢清明節(jié)》見李曉明毛劍*編“金榜作文系列叢書”《寫人散文》）

3、3月26日晚18:55時(shí)，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、“的士”穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時(shí)起時(shí)伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個(gè)血*黃昏。（*俐《血*黃昏——“326”車禍紀(jì)實(shí)》見王競(jìng)前宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》）

當(dāng)然，好的作文開頭技法決非僅此二種，但如果同學(xué)們熟練掌握并能結(jié)合文題恰當(dāng)選用一種開頭技法，一定會(huì)對(duì)同學(xué)們作文質(zhì)量和成績(jī)的提高裨益良多。

古人稱文章里佳妙開頭為“鳳頭”，相信同學(xué)們能夠?qū)懗鲆恍┳屓艘暈椤傍P頭”的開頭。

第2篇：*訓(xùn)作文的開頭怎么寫

短暫的*訓(xùn)生活就在豪情壯志的歌聲中落下了帷幕。下面為大家?guī)��?訓(xùn)作文的開頭示例，希望能幫到你!

時(shí)間說快不快，說慢不慢地帶我走過了“黑*六月”之后那個(gè)說得上漫長(zhǎng)的假期。我第一次對(duì)“虛度年華”這個(gè)詞有了切身的感覺。我巴望著、憧憬著心中的校園生活，恨不得讓時(shí)間長(zhǎng)上翅膀?qū)⑦@個(gè)夏末秋初的九月帶到我身邊。當(dāng)然，我明白，隨之而來的首先是一次勵(lì)練——一直讓我感到后怕的*訓(xùn)，望著炫耀白光的太陽，我甚至有種發(fā)自本能的抗拒與退縮。14天，一個(gè)既不長(zhǎng)也不短的時(shí)間，不長(zhǎng)，是因?yàn)橄鄬?duì)我那個(gè)熬了很久才到頭的無聊假期來說，這14天也許是充實(shí)而有意義的;不短，是因?yàn)樵诹胰盏闹丝鞠乱苍S每一秒鐘都能在心中數(shù)得那么清楚。而現(xiàn)在，我想這14天是人生中絕不可刪掉的14天。我們接受了身體和心理前所未有的考驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)了將朝夕相對(duì)四年的朋友，我們就此展開了大學(xué)的新畫卷，圍繞“*訓(xùn)”這個(gè)主題，我有太多的片段，太多的關(guān)鍵詞從腦海中搜索出來，與你們分享……

經(jīng)歷了高考，走過了獨(dú)木橋，大多數(shù)考生在接到錄取通知書后都度過了一個(gè)極其愉快的暑假，身體上，精神上都松懈了很多。開學(xué)的第一堂課便是*訓(xùn)。在這短短的*訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，認(rèn)識(shí)大學(xué)同學(xué),參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽光洗禮，面對(duì)種種考驗(yàn)!

三天的*訓(xùn)生活，讓我嘗遍了*甜苦辣。在這短短的三天里，我懂得了*訓(xùn)的真正意義，知道了*門二中為何一定要每屆新生進(jìn)行*訓(xùn)，更深深地了解了“吃得苦中苦，方為人上人�！钡暮�義。

經(jīng)歷七天的艱苦磨練，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)和眾老師的監(jiān)督之下完成了我們這次的*訓(xùn)任務(wù)。校長(zhǎng)和老師們還親自檢閱了我們高一的這支隊(duì)伍。我們邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，迎著明媚的陽光，臉上充滿了勝利的喜悅，走在*場(chǎng)上，接受檢閱。此刻，我們每個(gè)人的心情都是多么的激動(dòng)，多么的興奮啊。

一星期的*訓(xùn)終于結(jié)束了，經(jīng)過這次的*訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)初中*訓(xùn)的教官比小學(xué)的教官更嚴(yán)格了。

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第3篇：成長(zhǎng)的作文開頭怎么寫

篇一：成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過頭，面對(duì)前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失�。坏�也是對(duì)未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。

篇二：成長(zhǎng)

成長(zhǎng)的腳印，使我不再為我不是男孩而無奈，因?yàn)槲叶�得了女孩更有一份讓人心�?dòng)的溫柔。成長(zhǎng)的腳印，使我不再責(zé)怪自己曾有的懦弱，因?yàn)槲叶�得了峰頂之下的，更是一種執(zhí)著的生命。成長(zhǎng)的腳印，使我不再為月有*晴圓缺而嘆息，因?yàn)槲叶�得了�?能夠輪回，月亮永遠(yuǎn)是圓的。

篇三：成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過頭，面對(duì)前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失��；但也是對(duì)未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。成長(zhǎng)是一杯香淳的酒，氣味*芳，回味悠久。成長(zhǎng)是雨后的*虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗。成長(zhǎng)是放在床頭的那一摞摞的武俠小說，英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。

篇四：成長(zhǎng)

雖說成長(zhǎng)漫長(zhǎng)，但也是短暫的。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥穗是飽滿的，明天就躺進(jìn)了麥場(chǎng)；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。

篇五：成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是一杯香淳的酒，氣味*芳，回味悠久；成長(zhǎng)是雨后的*虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗；成長(zhǎng)是放在床頭的那一摞摞的武俠小說，英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。

篇六：成長(zhǎng)

成長(zhǎng)路上，有快樂，有幸福；有苦*，有艱*。成長(zhǎng)告訴我，我不再是那個(gè)淘氣的孩子，我長(zhǎng)大了；成長(zhǎng)告訴我珍惜光*；成長(zhǎng)告訴我珍惜友誼；成長(zhǎng)告訴我和家人心連著心。