教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)西洋拉弦樂(lè)器，知道演奏姿勢(shì)

二、通過(guò)欣賞《苗嶺的早晨》領(lǐng)略苗嶺山寨山明水秀、春意盎然的絢麗美景，感受苗族*為創(chuàng)造美好生活而愉快勞動(dòng)的情景。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

感受節(jié)奏和速度的對(duì)比對(duì)樂(lè)曲的表現(xiàn)所起的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

師：１２３４┃５－‖

生：ⅰ?５．┃ⅰ?５．┃５４３２┃１－‖

二、西洋拉弦樂(lè)器介紹

小提琴：音*優(yōu)美，音域?qū)拸V，*能靈活，**富有變化。有著極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。它可演奏緩慢、寬廣、抒情的旋律，也可演奏技巧*很高的華*樂(lè)段。17世紀(jì)意大利有個(gè)叫蓋斯巴達(dá)沙格的人制成了世界上第一把小提琴。直到現(xiàn)在意大利制琴業(yè)仍在世界上享有盛名。（有女高音之稱）

中提琴：和小提琴形狀相似，但稍大些，音樂(lè)較低。音*比較柔和、渾厚。（有女低音之稱）

大提琴：形狀也和小提琴相似，琴身比小提琴長(zhǎng)一倍。演奏方法與小提琴不一樣，它是被夾在雙腿之間，琴身下端支在地上來(lái)演奏。音*渾厚，富有人聲美，是管弦樂(lè)隊(duì)中重要的低音樂(lè)器。可獨(dú)奏也可伴奏。（有男高音之稱）

低音提琴：構(gòu)造與大提琴相似，但體積更大，音域更低，音*深沉，雄渾。（有男低音之稱）

三、《苗嶺的早晨》

１、介紹苗族及作品：由作曲家陳鋼根據(jù)同名口笛改編的。樂(lè)曲以明朗的旋律，展示了一副苗嶺山寨上明水秀、春意盎然的絢麗圖景；晨曦漸露，大地蘇醒，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，飛歌蕩漾。同時(shí)又以明快、熱烈的勞動(dòng)節(jié)奏，表現(xiàn)苗族*愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。樂(lè)曲為aba三部曲式。

２、初聽(tīng)：樂(lè)器？演奏形式？曲式結(jié)構(gòu)？

３、復(fù)聽(tīng)：各段的旋律特點(diǎn)？（節(jié)奏、速度）

４、討論，復(fù)聽(tīng)。

四、小結(jié)

第2篇：苗嶺的早晨音樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)西洋拉弦樂(lè)器，知道演奏姿勢(shì)

二、通過(guò)欣賞《苗嶺的早晨》領(lǐng)略苗嶺山寨山明水秀、春意盎然的絢麗美景，感受苗族*為創(chuàng)造美好生活而愉快勞動(dòng)的情景。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

感受節(jié)奏和速度的對(duì)比對(duì)樂(lè)曲的表現(xiàn)所起的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

師：１２３４┃５－‖

生：ⅰ?５．┃ⅰ?５．┃５４３２┃１－‖

二、西洋拉弦樂(lè)器介紹

小提琴：音*優(yōu)美，音域?qū)拸V，*能靈活，**富有變化。有著極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。它可演奏緩慢、寬廣、抒情的旋律，也可演奏技巧*很高的華*樂(lè)段。17世紀(jì)意大利有個(gè)叫蓋斯巴達(dá)沙格的人制成了世界上第一把小提琴。直到現(xiàn)在意大利制琴業(yè)仍在世界上享有盛名。（有女高音之稱）

中提琴：和小提琴形狀相似，但稍大些，音樂(lè)較低。音*比較柔和、渾厚。（有女低音之稱）

大提琴：形狀也和小提琴相似，琴身比小提琴長(zhǎng)一倍。演奏方法與小提琴不一樣，它是被夾在雙腿之間，琴身下端支在地上來(lái)演奏。音*渾厚，富有人聲美，是管弦樂(lè)隊(duì)中重要的低音樂(lè)器�？瑟�(dú)奏也可伴奏。（有男高音之稱）

低音提琴：構(gòu)造與大提琴相似，但體積更大，音域更低，音*深沉，雄渾。（有男低音之稱）

三、《苗嶺的早晨》

１、介紹苗族及作品：由作曲家陳鋼根據(jù)同名口笛改編的。樂(lè)曲以明朗的旋律，展示了一副苗嶺山寨上明水秀、春意盎然的絢麗圖景；晨曦漸露，大地蘇醒，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，飛歌蕩漾。同時(shí)又以明快、熱烈的勞動(dòng)節(jié)奏，表現(xiàn)苗族*愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。樂(lè)曲為aba三部曲式。

２、初聽(tīng)：樂(lè)器？演奏形式？曲式結(jié)構(gòu)？

３、復(fù)聽(tīng)：各段的旋律特點(diǎn)？（節(jié)奏、速度）

４、討論，復(fù)聽(tīng)。

四、小結(jié)

第3篇：小學(xué)音樂(lè)《苗嶺的早晨》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。

2、了解小提琴和口笛的音*。

3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)*民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．讓學(xué)生感受樂(lè)曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。

2、學(xué)生感受民族音樂(lè)，激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)方法：

聽(tīng)賞法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫(huà)面、磁帶。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)。

播放《愛(ài)我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。

二、引入。

知道我們剛才聽(tīng)的歌曲嗎？

是啊，（唱）“56個(gè)民族，56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個(gè)神秘的地方，去聽(tīng)聽(tīng)那里的音樂(lè)。

三、欣賞《苗嶺的早晨》第一樂(lè)章。

1、聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫(huà)面（播放第一樂(lè)章音樂(lè)）。

2、誰(shuí)能和大家交流一下，你聽(tīng)了這段音樂(lè)之后的感受。

（很美……鳥(niǎo)叫……仿佛來(lái)到……）鼓勵(lì)多種見(jiàn)解。是啊，我們有一個(gè)美麗的家園，我們應(yīng)該珍惜。

3、這么美的音樂(lè)它有什么特點(diǎn)呢？讓我們?cè)賮?lái)感受一下。這一遍在聽(tīng)的時(shí)候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。

感覺(jué)到什么了嗎？（音拖的長(zhǎng)……很優(yōu)美抒情……）（節(jié)奏自由、寬松）。

4、誰(shuí)知道這么美的音樂(lè)是來(lái)自哪個(gè)民族嗎？（苗族）這首樂(lè)曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂(lè)器演奏的嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生隨意說(shuō)出自己知道的樂(lè)器）。

教師小結(jié)并用課件展示出樂(lè)器小提琴，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

5、現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂(lè)章的音樂(lè)走進(jìn)苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。

6、匆匆走了一趟苗族，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)苗族的印象？你還知道哪些呢？（個(gè)別交流）

7、看來(lái)同學(xué)們對(duì)苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)��?lái)了具有苗族特*的歌曲，聽(tīng)……。多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲《小背簍》。

這首苗族歌曲給你帶來(lái)的又是怎樣一種感覺(jué)呢？（聲音尖高……）。

8、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。那么之前我們聽(tīng)的《苗嶺的早晨》第一樂(lè)章的音樂(lè)和剛剛聽(tīng)的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點(diǎn)的樂(lè)曲。

9、多媒體播放：讓我們?cè)傩蕾p一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂(lè)章。演示文稿展示樂(lè)器口笛，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹樂(lè)器口笛。拓展有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

四、欣賞《苗嶺的早晨》第二樂(lè)章。

1、聽(tīng)賞第二樂(lè)章。

你感覺(jué)第二樂(lè)章音樂(lè)和第一樂(lè)章音樂(lè)有什么不同嗎？（節(jié)奏快、歡快、熱鬧）是啊，第二樂(lè)章的音樂(lè)甚至使我們有點(diǎn)想動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。

2、你想跳一跳苗族舞嗎？

（1）多媒體圖文介紹蘆笙、木鼓、板凳等舞蹈。

（2）再次欣賞第二樂(lè)章，看老師表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳躍。

（3）教學(xué)生表演苗族舞的幾個(gè)動(dòng)作并加入“拍一拍”。

（4）跳一跳。

在第二樂(lè)章的伴奏下，師生同舞，也可拍手表示感受。

五、聽(tīng)全曲。

剛才我們一起走進(jìn)了苗族，領(lǐng)略了苗族的風(fēng)光，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說(shuō)說(shuō)你的收獲。

六、小結(jié)。

課件出示“笛子”：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎？

請(qǐng)欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂(lè)是用笛子演奏的，注意傾聽(tīng)和觀賞喲�。▽W(xué)生聽(tīng)賞）