第1篇：《你看起來很好吃》教案與反思

活動目標：

1、觀察畫面，體驗霸王龍的情緒變化。

2、嘗試根據(jù)霸王龍的心理變化，用自己完整的語言講述相應(yīng)故事片段。

3、初步體驗小*龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。

活動準備：

繪本ppt

小組講述教材

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子活動興趣。

1、導(dǎo)入語：在很久以前，我們的地球上生活著一個龐大的家族——恐龍家族。小朋友們，你們知道哪些恐龍？其實恐龍一共有800多種，你們說的都是恐龍家族里的成員。

2、出示題目《你看起來好像很好吃》

師：今天陸老師要和小朋友們分享的就是關(guān)于恐龍的有趣故事。請你觀察封面，這是哪一種龍？

識字的小朋友來說一說這個繪本故事的名稱（你看上去很好吃）繪本的作者是日本著名的作家——宮西達也老爺爺。

3、提問：看到這個題目，你有什么想問的嗎？

小朋友腦袋里的問題還真不少。不著急，讓我們到書中去尋找*吧！

二、觀察畫面，理解霸王龍的情感變化，嘗試用語言表達；

1、*龍寶寶出生。

2、霸王龍出現(xiàn)

你從什么地方看出來是霸王龍（影子的特點）

那霸王龍想要干什么呢？

提問：仔細觀察霸王龍的表情（惡**）

老師張貼“惡**”的表情圖，請幼兒模仿，體會霸王龍想吃掉小*龍的心理。

3、小*龍認“爸爸”

提問：霸王龍在聽到小*龍叫自己“爸爸”后，它有什么反應(yīng)？（驚訝）

請幼兒一起模仿驚訝時的表情。

小*龍說：“我要吃很多的草，早點長得像爸爸一樣！”

霸王龍這時的心情是怎樣的？

4、吉蘭泰龍出現(xiàn)

師：就在霸王龍感到很為難的時候，前方突然又出現(xiàn)了一只吉蘭泰龍，它想干什么？

引導(dǎo)幼兒觀察吉蘭泰龍的表情（和霸王龍最初惡**的表情是一樣的）

那小*龍到底有沒有被吉蘭泰龍吃掉呢我們一起來看看？誰保護了它？霸王龍是怎么做的？

小朋友的身上有哪些地方能甩？一起來模仿一下霸王龍甩尾巴的動作。

師：你覺得霸王龍是只怎樣的恐龍？（勇敢的）

5、恐龍“父子”睡覺的溫馨畫面

師：在星星點綴的夜空下，霸王龍和小*龍?zhí)鹛鸬厮�著了�?/p>

小*龍睡在哪里？霸王龍的睡姿又是什么樣的？

經(jīng)驗遷移：你睡覺的時候誰會抱著你？（引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的表情）

師：現(xiàn)在的霸王龍還和第一次我們看見時候的樣子一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察對比）

老師范說：“一開始，霸王龍看見小*龍露出惡**的表情想要吃掉它，后來小*龍叫了霸王龍一聲‘爸爸’，霸王龍感到很驚訝；吉蘭泰龍出現(xiàn)了，它也想吃小*龍，可是勇敢的霸王龍保護了小*龍。霸王龍慢慢地把自己真的當(dāng)成了小*龍的爸爸，和小*龍快樂地生活在一起。

請小朋友回到組上根據(jù)老師提供的表情圖片試著完整地說一說這段故事。

三、模仿動作，感受霸王龍與小*龍之間的愛

師：不久，霸王龍開始教小*龍各種各樣的本領(lǐng)。請小朋友仔細觀察畫面，霸王龍教了小*龍哪些本領(lǐng)？我們一起來學(xué)一學(xué)。

四、活動延伸，說說你心目中的故事結(jié)局

師：霸王龍把所有的本領(lǐng)都教給了小*龍，可見霸王龍真的很愛小*龍。

“就這樣，日子一天天過去了。有一天晚上，霸王龍說：“很好吃，我已經(jīng)沒什么能教你的了，今天，我們就分開吧，再見！”

引導(dǎo)幼兒觀察小*龍：“你覺得，霸王龍和小*龍會一直在一起嗎？為什么？”

尾聲：

你們說得都很好。那你們想知道宮西達也的想法嗎？下課后，小朋友可以去書里找一找*！

第2篇：你看起來好像很好吃教案及反思

活動目標：

1.欣賞畫面的造型與**，感受**之間的呼應(yīng)。

2.嘗試與同伴合作，用點畫、撕貼等技巧創(chuàng)作背景底板。

重點難點：

1.欣賞畫面的造型與**，感受**之間的呼應(yīng)。

2.嘗試與同伴合作，用點畫、撕貼等技巧創(chuàng)作背景底板。

活動準備：

1.幼兒用書：《你看起來好像很好吃》。

2.黃*卡紙、綠**紙、水粉顏料、漿糊。

活動過程：

一、教師為幼兒閱讀圖畫書《你看起來好像很好吃》，讓幼兒了解故事內(nèi)容體會故事的感情。

二、請幼兒仔細欣賞幼兒用書封底上的作品，感受其中的造型與**。

1.高大的霸王龍在圓弧形的大地上躺成一個圓弧型，龍腳也是圓弧形，小*龍在哪睡覺？

2.霸王龍的身體主要是什么顏*？小*龍身體顏*和霸王龍身體上面什么地方的顏*相同？

3.天空上閃爍的星星和畫面哪里的顏*相呼應(yīng)？

4.畫面的什么地方讓你覺得這是夜晚時光？

三、教師將5~6名幼兒分成一組，每組準備一張8開大小的黃*卡紙、幾張綠**紙、水粉顏料，請幼兒進行創(chuàng)作。先畫上黑*的天空，用手指蘸些厚厚的黃顏*電話在黑*天空中，再將綠*的*紙隨意撕成若干小片貼在各張黃*卡紙上。

四、找到合適的地方擺放這些作品，使顏料變干。.

活動反思：

幼兒很喜歡美術(shù)創(chuàng)作，幼兒先閱讀圖畫書，就此激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，他們自由創(chuàng)作，最后請幼兒創(chuàng)作好的作品他們自己來分享自己的作品。這樣培養(yǎng)的了幼兒的合作。

第3篇：你看起來很好吃故事

以前、以前、很久以前。在一個燥熱的大沙漠里，有一個神奇的蛋被遺落在這個沙漠上。沙漠里有很多座火山，不知過了多久，荒漠里的幾座活火山終于爆發(fā)了，大地在震動，零零星星的碎石塊從火山口不斷噴出，滾燙的巖漿流得滿地都是。

然而，就在這時，只聽“噼*”一聲，那個蛋裂開了，原來是一只小*龍破殼而出，望著四周空無一人，他感覺好孤單，于是忍不住哭了起來。

就在這時，嗷嗚——出現(xiàn)了一個巨大的影子——一只兇*的霸王龍，霸王龍立刻吼道：“你看起來好像很好吃�！笨墒切�*龍并不害怕，而且緊緊地抱住了霸王龍那只柱子般的大腿，嘴里不停地喊著：“爸爸，爸爸！”霸王龍很驚訝：“你怎么知道我是你的爸爸？”“因為你剛才叫我的名字，知道我的名字就一定是我的爸爸�！毙�*龍很堅決�！澳恪�…你的名字？”“對呀，我的名字就叫‘很好吃’�！�

霸王龍無語，這時，它聽到小*龍在叫：“爸爸，爸爸，你怎么不吃草？”“奧，這不如肉。好吃，我不吃，你吃吧�！卑酝觚埿÷暤卣f。

就在這時，一只兇猛的古蘭泰龍出現(xiàn)了，也對小*龍說：“你看起來好像很好吃！”“叔叔，你也認識我呀！”說完，小*龍又吃起草來。

“我要吃得多多的，好早點長得像你一樣！”小*龍邊吃邊說。

古蘭泰龍張大嘴巴，準備要吃掉小*龍，咔嚓！霸王龍用自己龐大的身軀擋住了小*龍，同時又用自己的大尾巴**地抽走了兇猛古蘭泰龍。

到了晚上，霸王龍小聲地對小*龍說：“你說你也要長的像我這么大？“是呀！”小*龍說完就睡著，這天它睡的很香。霸王龍心里很痛，比背上的傷口還痛。

第二天一早，火山又爆發(fā)了，霸王龍被驚醒了，可小*龍卻不見了，霸王龍四處尋找，可無論怎樣就是找不到小*龍。

“爸爸！爸爸！”只見小*龍從遠處背著一些紅果子回來了�！澳悴粣鄢圆�，我就去山的那邊給你去摘紅果子�！�

霸王龍生氣地說：“你為什么不告訴就四處亂跑？”小*龍委屈地說：“爸爸，我下次再也不亂跑了！”說完，就嗚嗚地哭起來。

“你這樣知不知道很危險！好了！好了！別哭了！”說完，便吃起果子來，“好吃！好吃！”霸王龍一邊說一邊吃著。從這以后小*龍每天早上都給霸王龍去摘果子。

吃完果子霸王龍教小*龍怎樣撞擊、怎樣用尾巴抽樹、吼……

有一天，霸王龍說：“我已經(jīng)沒有什么可教你的了，你走吧！”“不，我要永遠和你在一起！”霸王龍悲傷地說：“好，我們來賽跑，如果你能比過我，我們就永遠在一起�！薄昂�！”小*龍說。

小*龍努力地向前跑，嘴里不停的說：“我一定要和爸爸在一起！”可霸王龍卻回頭走了。小*龍跑著跑著，遇見了自己的真正的父母，“再見了，‘很好吃’�！卑酝觚堖呎f邊吃完了最后的一個很好吃給他摘的果子，微笑地向遠方走去。