第1篇：高一歷史古代*的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)點(diǎn)

一、古代*農(nóng)業(yè)主要耕作方式的變革

1、原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生：“*耕火種”、“火耕”

2、距今七八千年前：*農(nóng)業(yè)進(jìn)入了“耜耕”或“石器鋤耕”時(shí)代

3、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：鐵犁牛耕，*古代農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。

漢代牛耕逐漸普及全國(guó)。東漢時(shí)出現(xiàn)了一牛挽犁代替耦犁，這種耕作方式便于牛耕普及。

二、了解古代*的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)

以小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，是古代*農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。

三、古代水利建設(shè)概況

1、夏商周：農(nóng)田水利有較大發(fā)展。

2、春秋戰(zhàn)國(guó)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)蜀郡守李*修的都*堰，水工鄭國(guó)在秦國(guó)修的鄭國(guó)渠。

3、秦：靈渠、都*堰。

4、兩漢：西漢漢武帝親到黃河工地命文武百官背土，東漢王景治黃河才基本解除了黃河水患。

5、隋煬帝：開通了大運(yùn)河，是世界上最早、最長(zhǎng)的運(yùn)河。

6、唐朝：設(shè)專職官員管理水利事業(yè)，各地興修了不少水利工程，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。

第2篇：高三歷史復(fù)習(xí)資料:古代*的經(jīng)濟(jì)

一、農(nóng)業(yè)

1.從*耕火種到鐵犁牛耕：

①原始社會(huì)時(shí)期：*耕火種，反映了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平的相對(duì)低下。

②商周時(shí)期：青銅農(nóng)具出現(xiàn)，但由于青銅的昂貴，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中只是少量使用。

③春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：牛耕技術(shù)開始運(yùn)用，鐵制工具出現(xiàn).反映了這一時(shí)期生產(chǎn)力水平和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的顯著提高。

④西漢時(shí)期“鐵制工具普遍使用，牛耕技術(shù)推廣，二牛抬杠.

⑤東漢：使用一牛挽犁.⑥唐朝曲轅犁的出現(xiàn)標(biāo)志著*耕犁趨于完善。

2.土地私有制的確立：

確立：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法以法律的形式確立土地私有制。

3.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的含義：

①以家庭生產(chǎn)、生活為單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，是一種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。

②經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，生產(chǎn)條件簡(jiǎn)陋，但卻具有頑強(qiáng)的生命力，始終在*封建社會(huì)占據(jù)主導(dǎo)地位。

4.古代*農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)：

①自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，是*封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。

②以小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主，是古代*農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。

③小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為生產(chǎn)，生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，在沒(méi)有戰(zhàn)亂和苛政、天災(zāi)干擾的情況下，男耕女織式的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)可以使農(nóng)民勉強(qiáng)自給自足，*古代的重大文明成就都是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上取得的。

④但是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡(jiǎn)單的分工，很難擴(kuò)大再生產(chǎn)，阻礙了社會(huì)分工和交換經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，到近代以后，成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。

二、手工業(yè)

1.官營(yíng)手工業(yè)：

發(fā)展概況：夏商周時(shí)期，手工業(yè)由官府統(tǒng)一管理，直到明代前期，占據(jù)著古代手工業(yè)的主導(dǎo)地位。

主要特征：主要生產(chǎn)*用品和供官府、貴族消費(fèi)的生活用，生產(chǎn)規(guī)模大，分工細(xì)致，代表著古代生產(chǎn)技藝的最高水平

2.紡織方面手工業(yè)生產(chǎn)的主要成就：

①原始社會(huì)：紡織業(yè)開始萌芽，原料主要是以麻和葛為主，但也出現(xiàn)了絲織業(yè).*是世界上最早養(yǎng)蠶織綢的國(guó)家。

②漢：遠(yuǎn)銷海外，被稱為絲國(guó)(開辟絲綢之路).

③唐朝：中期以后，私營(yíng)作坊興起

④宋元：棉紡織業(yè)興起，元朝時(shí)松*成為全國(guó)的棉紡織業(yè)中心

⑤明：紡織業(yè)中出現(xiàn)了資本主義萌芽.蘇州和杭州是絲織業(yè)的中心。

3.冶金方面手工業(yè)生產(chǎn)的主要成就：

①新石器時(shí)代：已經(jīng)出土了小件銅器

②夏商周：青銅鑄造業(yè)進(jìn)入繁榮時(shí)期，被稱為青銅時(shí)代

③春秋戰(zhàn)國(guó)：發(fā)明了冶煉生鐵和鋼的技術(shù)，出現(xiàn)了鐵器

④漢：開始使用煤做燃料，供風(fēng)形式發(fā)生**變化.

⑤東漢時(shí)期：太守杜詩(shī)發(fā)明了水排，借用水力作為動(dòng)力鼓風(fēng).

4.制瓷方面手工業(yè)生產(chǎn)的主要成就：

①原始社會(huì)：*陶出現(xiàn).

②商代中期到東漢晚期：陶發(fā)展過(guò)渡到瓷.商朝燒制出原始瓷器

③唐朝：釉陶制品的精品唐三*，形成南青北白兩大系統(tǒng)

④宋元：宋代的景德鎮(zhèn)到元朝發(fā)展成為全國(guó)的制瓷中心，燒制出青花瓷器

⑤明清：景德鎮(zhèn)成為瓷都，明中后期五*瓷，清代琺瑯*

5.古代*手工業(yè)發(fā)展的特征：

①生產(chǎn)部門不斷增加，并且勞動(dòng)分工越來(lái)越細(xì)

②生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步

③生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，并且出現(xiàn)工場(chǎng)手工業(yè)

④官營(yíng)、私營(yíng)、家庭手工業(yè)三種經(jīng)營(yíng)形態(tài)并存

⑤經(jīng)濟(jì)重心南移與手工業(yè)生產(chǎn)布局成相應(yīng)變化

⑥長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外。

三、商業(yè)

1.市的形成與發(fā)展：

①秦：市有明確的法律規(guī)定，進(jìn)行嚴(yán)格管理.

②漢：專門的管理機(jī)構(gòu)，管理十分嚴(yán)格.

③六朝時(shí)：城鎮(zhèn)之外形成了草市.*對(duì)草市進(jìn)行行政管理，設(shè)草市尉.

④唐朝時(shí)：草市形成了相對(duì)集中的商業(yè)中心，夜市也非常繁榮.

⑤宋：市突破了空間和時(shí)間的限制.商業(yè)活動(dòng)不再受到官吏的直接監(jiān)管

⑥明清：商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮，商業(yè)區(qū)已經(jīng)相當(dāng)繁華。

2.主要的商業(yè)城市與著名的商幫：

商業(yè)城市：

①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：許多諸侯國(guó)的都城，成為著名的商業(yè)中心。如齊國(guó)的臨淄.

②漢：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)，邯鄲，臨淄，宛，成都

③隋唐：長(zhǎng)安，洛陽(yáng)，廣陵(揚(yáng)州)，益州(成都)廣州成為重要的對(duì)外貿(mào)易港口

④宋：開封和益州

⑤元朝：大都是繁華的商業(yè)大都市，杭州是南方最大的商業(yè)和手工業(yè)中心，泉州是對(duì)外貿(mào)易的重要港口。

著名商幫：晉商和徽商

3.古代*商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：

①*古代的商業(yè)發(fā)展以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展為基礎(chǔ)，受重農(nóng)抑商政策的影響

②商業(yè)活動(dòng)在很大程度上受官府的控制，特別是海上貿(mào)易基本上由官府壟斷

③商業(yè)活動(dòng)逐步突破了時(shí)間和空間上的限制

④城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，然后逐步滲透到農(nóng)村，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切。

四、主要經(jīng)濟(jì)政策

重農(nóng)抑商：

①最早由戰(zhàn)國(guó)時(shí)商鞅提出.

②基本含義：強(qiáng)調(diào)發(fā)展農(nóng)耕，限制商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，以農(nóng)為本，商業(yè)被稱為”末業(yè)“.這個(gè)政策是*歷代王朝最基本的經(jīng)濟(jì)政策.

③影響：

積極：一定時(shí)期促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障了農(nóng)業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定

消極：明清時(shí)期阻礙了資本主義的萌芽

海禁政策：

①基本含義：明太祖由于擔(dān)心海上的敵對(duì)勢(shì)力勾結(jié)倭寇，下令實(shí)行海禁。

②影響：妨礙了海外市場(chǎng)的開拓和資本的原始積累，阻礙了資本主義萌芽的滋長(zhǎng)。堵塞了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)的渠道，使*落后于世界潮流。

第3篇：高三歷史重要*古代選官制度知識(shí)點(diǎn)

一．知識(shí)歸納

(一)大綱版

1.先秦：從夏朝到春秋，選官主要按爵位;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法等地主階級(jí)改革才重視按*功授爵。(標(biāo)準(zhǔn)從爵位到*功)

2.秦漢：西漢武帝時(shí)開始實(shí)行察舉制，分察舉(自下向上推薦)和皇帝征召(自上向下招聘)等，先重“孝廉”，德才皆備，到東漢時(shí)注重門第族望，世家大族形成。(標(biāo)準(zhǔn)從才能到門第)

3.南北朝：九品中正制，按照“中正”所評(píng)品級(jí)決定官員獎(jiǎng)懲，反映了世家大族(士族地主)的壟斷地位。(標(biāo)準(zhǔn)為門第)

4.隋唐：隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，產(chǎn)生了科舉制。隋文帝時(shí)分科考試，隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科，唐太宗時(shí)以進(jìn)士明經(jīng)為主，武則天時(shí)設(shè)武舉和殿試，唐玄宗時(shí)任用*主持考試�？婆e制意義：打擊門閥勢(shì)力;擴(kuò)大官吏來(lái)源;提高文化素質(zhì);加強(qiáng)*集權(quán)。(積極作用為主)

5.宋元：北宋科舉制進(jìn)一步發(fā)展，分鄉(xiāng)試、省試、殿試三級(jí)，實(shí)行糊名法，錄取名額大增;王安石變法改革科舉，不考詩(shī)賦，考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策，設(shè)明法科，考試成績(jī)好的可直接授官。(特點(diǎn)：更嚴(yán)密;人數(shù)增;更實(shí)用)

6.明清：實(shí)行八股取士，從內(nèi)容到形式都有嚴(yán)格限制，為君主*培養(yǎng)了忠順奴才，但嚴(yán)重制約了*科技、思想的發(fā)展。(消極作用為主)

(二)新課標(biāo)版

從漢到元選官、用官制度的變化：

(1)漢朝：主要實(shí)行察舉制。漢武帝令郡國(guó)每年舉薦孝、廉各一人，建立起人才選拔制度。孝廉成為士大夫做官的主要途徑。

(2)魏晉南北朝時(shí)期：實(shí)行九品中正制，朝廷要職多由世家大族擔(dān)任。世家大族子弟依靠門第即可步人仕途，所以他們往往不注重提高才能。而真正有才學(xué)，但出身低微的人，很難到*和地方出任*。隨著世家大族的沒(méi)落，依靠門第選官的九品中正制已無(wú)法繼續(xù)下去。

(3)隋唐：實(shí)行科舉制。隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時(shí)，*開始設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成。

(4)唐宋元各朝：繼承并完善了科舉制。

(5)科舉制的影響：

①科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步。它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源，提*員文化素質(zhì)。

②科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到**，大大加強(qiáng)了*集權(quán)。

③這一制度為歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)。

二．規(guī)律小結(jié)

1.*古代選官標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了爵位—*功—才能—品第—才能—忠順的變化，其核心是為奴隸主階級(jí)或地主階級(jí)統(tǒng)治者選拔維護(hù)統(tǒng)治的人才。

2.應(yīng)以發(fā)展變化的觀點(diǎn)和辯*的方法看待*古代選官制度的變化。如察舉制在西漢和東漢時(shí)的不同情況;科舉制由隋朝產(chǎn)生直到明清，其內(nèi)容與作用都有很大的變化。

三.熱點(diǎn)冷點(diǎn)

1.*古代選官制度的具體內(nèi)容是歷年高考的熱點(diǎn)。

2.*古代選官制度的演變規(guī)律、不同時(shí)代不同選官制度與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景之間的聯(lián)系，這是高考的冷點(diǎn)。

四.高考題例

01.(2004*蘇歷史2)下列*舉措中，不屬于漢武帝時(shí)代的是

a.實(shí)行刺史制度b，設(shè)置西域都護(hù)

c.實(shí)行察舉制d.頒布“推恩令”

02.(2003春季文綜12)關(guān)于科舉制度在隋唐時(shí)期的作用，下列提法中不正確的是

a.打破了門第限制b.削弱了皇權(quán)

c.有利于選拔人才d.促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展

03.(2003*蘇歷史5)科舉制在歷史上經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，北宋創(chuàng)立了

a、武舉b、殿試c、糊名法d、進(jìn)士科

04.(2006*蘇歷史5)明朝的科舉取士制度發(fā)生了某些變化。主要表現(xiàn)為

a.開始采用分科考試的方式選拔官員b.科舉試卷僅從儒家的四書、五經(jīng)中命題

c.首創(chuàng)了武舉和殿試d.在考試方法上開始旁行糊名法05.(2008上海歷史共同部分21)有網(wǎng)友發(fā)表*討論科舉制時(shí)說(shuō)：“自秦以來(lái)，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶?”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是

a.對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的b.僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的

c.關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問(wèn)題d.關(guān)于科舉制和八股股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤

06.(2009年上海歷史5)在宋代的官員中，有三分之一以上來(lái)自平民家庭，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)推行的選官制度是

a.*功爵制b.察舉制c.九品中正制d.科舉制

07.(2007重慶文綜37)(32分)根據(jù)材料回答問(wèn)題：

材料二

古之取士皆于學(xué)校，故首先一于上，習(xí)俗成于下，其人材皆足以有為于世。自先王之澤竭，教養(yǎng)之無(wú)所本，士雖有美材而無(wú)學(xué)校友以成就之，以議者之所患也。今欲追復(fù)古制以革其弊……以俟(等待)朝廷興建學(xué)校。(王安石《臨川集》)

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析王安石教育改革的原因，(2分)概括其教育改革措施的特征。(6分)

08.(2008全國(guó)文綜Ⅰ卷37題第(1)、(2)問(wèn))閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

材料一

唐代科舉取士，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主，“大抵眾科之目，進(jìn)士尤為貴，其得人亦最為盛焉”。

唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽频目荚噧?nèi)容

初試二試三試

明經(jīng)選《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《爾雅》每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時(shí)務(wù)策三道

進(jìn)士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經(jīng)帖十條作詩(shī)、賦、文各一篇作時(shí)務(wù)策五道

——摘編自陳茂同《*歷代選官制度》等

(1)在唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽瓶荚囍�，為何進(jìn)士科“其得人亦最為盛焉”?(6分)

(2)指出唐代科舉取士與中世紀(jì)英國(guó)官員選用的主要區(qū)別。(10分)

高考題例*及解析：

01.b西域都護(hù)是漢宣帝時(shí)設(shè)立。

02.b應(yīng)是強(qiáng)化了皇權(quán)。

03.c糊名法是北宋科舉中防舞弊的辦法。

04.b熟悉明朝科舉考試的內(nèi)容。

05.c史實(shí)方面科舉制的產(chǎn)生和八股取士的時(shí)間都表述錯(cuò)誤;評(píng)價(jià)方面太片面。

06.d熟悉隋朝以來(lái)的選官制度是科舉制，明確科舉制的積極影響。

07.

*要點(diǎn)：

(結(jié)合變法的背景)原因：當(dāng)時(shí)的教育不利于培養(yǎng)人才，輿論不利于變法。

(結(jié)合變法中教育措施的內(nèi)容思考)特征：注重改革教育內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)用*人才;擴(kuò)大了選官途徑。

08.

*要點(diǎn)：

(1)(對(duì)比明經(jīng)科和進(jìn)士科的考查重點(diǎn))明經(jīng)科側(cè)重對(duì)經(jīng)義的記憶和解讀;進(jìn)士科側(cè)重對(duì)文學(xué)素養(yǎng)和處理時(shí)務(wù)能力的考查，更有利于選拔人才。

(2)(從選拔方式和范圍思考)公開考試，擇優(yōu)錄用，考生來(lái)源廣泛;主要由國(guó)王遴選，對(duì)象是國(guó)王的親信和隨從。

五.新題預(yù)測(cè)

01.*古代官吏選拔標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)由世襲—功勞—道德—門第一才學(xué)的變化過(guò)程。其中實(shí)現(xiàn)選擇標(biāo)準(zhǔn)由家族世襲到功勞大小的變化的時(shí)期是b

a.西周b.戰(zhàn)國(guó)c.魏晉d.隋唐

02.開皇*年(公元598年)詔曰“京官五品以上、總管、剌史，以志行修謹(jǐn)、清平干濟(jì)二科舉人”。這說(shuō)明b

a.隋朝科舉制度正式形成b.隋文帝采用分科考試的方式選拔官員

c.隋朝科舉制度已經(jīng)較為完善d.隋朝參加科舉的官員身份很低

03.西方學(xué)者稱科舉制是“*的第五大發(fā)明”，是“世界各國(guó)中所用以拔取真才之最古最好的制度”。這主要是因?yàn)榭婆e制度c

a.有利于擴(kuò)大封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)

b.將讀書與做官聯(lián)系起來(lái)，可以提*員的文化素質(zhì)

c.利用考試的辦法來(lái)選拔各級(jí)官吏，有利于選賢任能的公平競(jìng)爭(zhēng)

d.營(yíng)造了尊師重教、勤奮學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍

04.今天的高考制度借鑒了古代科舉制中的d

①通過(guò)考試選拔人才②遵循公平競(jìng)爭(zhēng)的原則

③采用密封卷閱卷的方式④人文科學(xué)和自然科學(xué)并重

a.①③④b.②③④c.①②④d.①②③

05.明代后期一位來(lái)自蘇州的考生，到京城參加科舉考試。這位考生可能經(jīng)歷下列哪一事件?b

a.該生通過(guò)鄉(xiāng)試后，即獲準(zhǔn)參加由皇帝親自主持的殿試

b.在茶館里，該生聽*居民議論著官*與倭寇的戰(zhàn)事

c.該生在書肆里見到剛出版的《海國(guó)圖志》

d.為了準(zhǔn)備法律判例的考試，該生努力背誦《大明律》

06.史學(xué)家錢穆評(píng)價(jià)科舉制“乃一種直接的民權(quán)，乃一種由社會(huì)直接參加*之權(quán)”。這句話說(shuō)明科舉制的意義在于c

a.削弱了*集權(quán)b.提高了官員的文化素質(zhì)

c.擴(kuò)大了*的統(tǒng)治基礎(chǔ)d.使“學(xué)而優(yōu)則仕”由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)