狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

幼兒園小班藝術(shù)教案(精選14篇)

幼兒園小班藝術(shù)教案(精選14篇)

  作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇1

  藝術(shù)活動(dòng):《捉小魚(yú)》(音樂(lè)游戲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作,感受音樂(lè)的停頓。

  2、有初步的角色意識(shí),愿意遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)兒游的動(dòng)作,理解捕魚(yú)的意思。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《捉小魚(yú)》。播放器。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮孕◆~(yú)游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  教師:小朋友,小魚(yú)是怎么游的?誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。

  (二)介紹游戲的玩法。

  玩法:請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)",其他的幼兒扮演"小魚(yú)",跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng),一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí),漁網(wǎng)迅速地放下,開(kāi)始"捕魚(yú)",把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進(jìn)行,等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開(kāi)始。

  (三)提出游戲要求。

 。ㄋ模┯變河螒,教師指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒享受自由隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲,感受音樂(lè)結(jié)束前的休止。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  5、開(kāi)始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚(yú)人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。

 。ㄎ澹┙處熀(jiǎn)要評(píng)價(jià)后,幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的及要求:

  1、通過(guò)教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)彩筆,并學(xué)習(xí)使用彩筆。

  2、教育幼兒不亂涂亂畫(huà),愛(ài)護(hù)畫(huà)筆、畫(huà)紙、保持畫(huà)面的干凈整潔。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)彩筆。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩筆、紙張。

  教學(xué)方法:

  嘗試教學(xué)法、觀察法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、組織幼兒坐端,師幼相互問(wèn)好。

  2、教師談話(huà),引出課題。認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒

  不錯(cuò)的二、基本部分

  1、介紹彩筆

  小朋友們,看這就是彩筆,它可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà),教師使用畫(huà)筆畫(huà)線(xiàn)條、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案,讓幼兒觀察。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色

  教師出示紅、黃、藍(lán)、綠色 讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

  3、使用彩筆

  (1)讓幼兒將黃色的彩筆找出來(lái)在紙上畫(huà)線(xiàn)團(tuán)和小豆豆,教師指導(dǎo)。

 。2)教育幼兒愛(ài)護(hù)彩筆,愛(ài)護(hù)桌面,不在桌面上亂畫(huà),不撕紙張。

  三、結(jié)束部分

  1、小朋友們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了畫(huà)畫(huà)的彩筆,還認(rèn)識(shí)了幾種顏色并用它畫(huà)了太陽(yáng)和小草,小朋友表現(xiàn)的非常好,希望以后我們用它畫(huà)出更多、更美的圖畫(huà)。

  2、下課休息

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)用玩具汽車(chē)作畫(huà)的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.觀察不同車(chē)輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具汽車(chē)若干輛,數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫(huà)紙,裝滿(mǎn)各色顏料的盤(pán)子(盤(pán)子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。

  活動(dòng)過(guò)程  一、激發(fā)興趣——“玩具汽車(chē)怎樣跳舞?”

  1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。

  “今天有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì),看它們跳起舞來(lái)了!(展示玩具汽車(chē))

  “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)

  “那這些玩具車(chē)跳舞用什么呢?”(用輪子)

  “請(qǐng)你們玩一下這些汽車(chē),試試怎樣讓它們用輪子跳舞!

  幼兒自由玩汽車(chē)。

  2.請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車(chē)的不同方式。

  “你是怎樣讓玩具車(chē)跳舞的?”

  小結(jié):汽車(chē)跳舞的路線(xiàn)可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要你覺(jué)得好看,讓它怎么跳都行。

  (評(píng)析:玩汽車(chē)的環(huán)節(jié),拓展了幼兒讓汽車(chē)留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn),使接下來(lái)的創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)先安排一段律動(dòng),之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個(gè)問(wèn)題,就會(huì)比較自然而不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突兀。)

  二、示范作畫(huà)——“把玩具車(chē)跳舞的路線(xiàn)畫(huà)下來(lái)!

  1.“這里有一些盤(pán)子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)

  “我們用這些顏料把玩具車(chē)跳舞的路線(xiàn)畫(huà)下來(lái)吧。先把玩具車(chē)的輪子在顏料盤(pán)里蘸一下,再小心地拎起汽車(chē),在紙上滾動(dòng),汽車(chē)跳舞的路線(xiàn)就出來(lái)啦!”

  教師示范操作

  2.請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車(chē)的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察兩種車(chē)輪畫(huà)出的不同效果。

  “這兩條路線(xiàn)一樣嗎?你喜歡哪一條?”

  3.再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車(chē),一起欣賞畫(huà)出的效果。

  (評(píng)析:教師通過(guò)示范講解,引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法,這對(duì)于剛接觸繪畫(huà)的小班幼兒來(lái)講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒見(jiàn)到同伴用汽車(chē)“滾”出來(lái)的作品時(shí),情不自禁地拍起手來(lái),萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)

  三、幼兒操作——“你來(lái)試一試。”

  請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē),分組與同伴合作,在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,適度指點(diǎn)。

  (評(píng)析:教師能提供給幼兒充分的探索空間,讓幼兒自由嘗試;全開(kāi)的白紙足夠多輛玩具車(chē)在上面“行駛”,便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過(guò)細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問(wèn)題,進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)。比如提醒不會(huì)把握畫(huà)面整體的幼兒“將汽車(chē)往空的地方開(kāi)”,把紙畫(huà)滿(mǎn);鼓勵(lì)用色單一的幼兒“讓汽車(chē)試試不同顏色的衣服”,嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過(guò)一點(diǎn)”,謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語(yǔ)言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整,提升了幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。)

  四、欣賞作品——“瞧,我畫(huà)得多棒!”

  將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻,教師用彩紙剪成汽車(chē)狀進(jìn)行裝飾,共同欣賞。

  引導(dǎo)幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫(huà),畫(huà)在了哪里,這幅畫(huà)上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):

  1.進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.對(duì)改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望.

  3.在禮貌、友好的對(duì)話(huà)中享受愉快、親切的情感交流.

  準(zhǔn)備:

  1.學(xué)唱過(guò)歌曲《我學(xué)小馬跑》.

  2.小鴨、小鳥(niǎo)、小兔頭飾、《春天》音樂(lè),雙響筒.

  3.課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練.

  4.場(chǎng)地布置:小鴨、小鳥(niǎo)、小兔的家,森林.

  過(guò)程:

  一. 幼兒聽(tīng)《春天》的音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室.

  “今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”

  二. 復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》

  1.“聽(tīng)!誰(shuí)跑來(lái)了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來(lái)了.”

  2.“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來(lái)歡迎小馬.要用好聽(tīng)的聲音唱.”

  3.“小朋友唱得真好聽(tīng),這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”

  4.“這次唱得更好聽(tīng)了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來(lái)學(xué)小馬跑,注意跟著音樂(lè)的節(jié)奏.”(鼓勵(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮.)

  5.“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué).”

  “小朋友真棒,學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作.”

  三. 創(chuàng)編動(dòng)作.

  1. 大森林里還住著許多小動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng),你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)

 、艓熒煌瑏(lái)到小鴨的家門(mén)前,做輕輕敲門(mén)狀.教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的問(wèn)話(huà):“請(qǐng)問(wèn)小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)

  ⑵你們?cè)敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)

 、窃谛▲喌膸ьI(lǐng)下,師生共同隨著音樂(lè)仿編“我學(xué)小鴨走、走、走.”的歌詞.

 、戎v解動(dòng)作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂(lè)一搖一擺地向前走.同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動(dòng)作.

  ⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué).”

 、食、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見(jiàn).

  2.“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng).”

  3.“我們一邊學(xué)小鳥(niǎo)飛,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng).”

  三. 今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

  四.“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧!”

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾,并喜歡染紙活動(dòng)。

  2.體驗(yàn)染紙作品中顏色變化的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;

  3.紅、黃、藍(lán)、綠等顏料若干盤(pán),每人一張正方形宣紙,抹布若干塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.開(kāi)辦絲巾展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。

  (1) 教師:請(qǐng)你們看一看,這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?

  (2) 教師:你最喜歡哪條絲巾?它上面有些什么?都有些什么顏色?絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫(huà)出來(lái)的?你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

  (3) 教師:我們來(lái)用紙做出一條小絲巾送給媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>

 。ぐl(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,產(chǎn)生自己動(dòng)手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)

  2.教師演示染紙方法,引導(dǎo)幼兒注意觀察。

 。1)教師:下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來(lái)的。

 。2)拿出一張正方形的宣紙,對(duì)邊折疊三次,或是對(duì)角折疊三次。

  (3)折好后,手拿紙的一邊,用折出的尖角去輕輕地蘸顏料,拿起來(lái),再換一個(gè)角,蘸另一種顏色,直到每個(gè)角都蘸滿(mǎn)顏色。

 。4)輕輕地打開(kāi),晾干即可。

 。ㄎ疫呏v解邊演示,孩子們都睜大眼睛看著,當(dāng)我打開(kāi)紙的一瞬間,孩子們都驚呼了起來(lái),迫不及待地要親手操作。)

  3.幼兒進(jìn)行染紙,教師指導(dǎo)。

 。1)折紙的方法可以有多種,不必非要按老師的方法去折疊,鼓勵(lì)幼兒想出不同的折疊方法。

 。2)鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行制作。

 。3)打開(kāi)時(shí)提醒幼兒要小心,不要把紙弄破?蓭椭鷤(gè)別能力差的幼兒。

 。ù蟛糠钟變翰捎昧死蠋熃痰膬煞N折法,只有三位小朋友先對(duì)邊折兩次后,再對(duì)角折;蘸顏料時(shí)有些小朋友手比較重,顏料浸透的面比較大,出現(xiàn)了重疊色,有的幼兒紙都破了。)

  4.欣賞作品,體驗(yàn)染紙作品的美。

 。1)請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣折紙的,用了哪些顏色等,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的驚喜。

 。2)把全班幼兒的作品集中在一起進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些作品,為什么喜歡等。

 。總(gè)小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中,很珍惜自己的勞動(dòng)成果。)

  5.活動(dòng)延伸:把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的話(huà)。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇6

  前期活動(dòng):

  1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時(shí)看

  到了什么?聽(tīng)到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂(lè)感受。

  2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。

  3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂(lè)的情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。

  律動(dòng)《嘀哩嘀哩》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線(xiàn)索創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂(lè)段、樂(lè)句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

  3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對(duì)圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

  2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:

  1)副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作,教幼兒隨樂(lè)做出節(jié)奏型×××××

  教師用手指扮作黃鸝鳥(niǎo),以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。

  2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線(xiàn)索分段創(chuàng)編動(dòng)作:教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒“我們來(lái)到綠油油的草地上,開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花,天空中快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛,我們爬山、來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花——小鳥(niǎo)——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。

  3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。

  4.聽(tīng)音樂(lè)完整表演,教師逐步減少語(yǔ)言提示把幼兒的情緒推向高潮。

  延伸活動(dòng):

  一.組織幼兒進(jìn)行主題繪畫(huà)活動(dòng)《快樂(lè)的春游》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒回憶春游時(shí)的情景,把看到的、聽(tīng)到的、玩的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)流程:

  1、談話(huà):引導(dǎo)幼兒回憶春天,把在春天看到的、聽(tīng)到的、玩的講述給大家聽(tīng)。

  2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的繪畫(huà)出來(lái),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽,幼兒互相講述作品內(nèi)容。

  二.組織打擊樂(lè)活動(dòng)《嘀哩嘀哩》

  三.組織集體舞活動(dòng)《嘀哩嘀哩》

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

  2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

  3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

  活動(dòng)過(guò)程  一、利用手指游戲,了解小手的作用

  1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,認(rèn)識(shí)小手。

  師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

  2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。

  師:我們的小手能做什么?

  二、安靜傾聽(tīng),感知兒歌的節(jié)奏感

  1.播放音頻,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。

  師:你聽(tīng)到了小手能做什么事情?

  2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

  三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

  教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

  四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

  播放兒歌音樂(lè),教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

  小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

  活動(dòng)延伸

  利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà):《我的小小手》。

  附:

  我有一雙小小手

  我有一雙小小手,

  一只左來(lái),一只右,

  小小手,小小手,

  一共十個(gè)手指頭,

  有了這雙小小手,

  能洗臉來(lái),能漱口,

  會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,

  自己的事情自己做。

  活動(dòng)反思

  直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受搖籃曲的寧?kù)o、輕柔與優(yōu)美,體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。

  2、能安靜傾聽(tīng)音樂(lè),能用自己喜愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè),寧?kù)o、輕柔的音樂(lè);創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)相符的環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程:  一、利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣:

  出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺(jué)了,怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法?(讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法)今天,老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

  二、教師邊表演 邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。

  1、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動(dòng)作緩慢,寶寶聽(tīng)著歌曲睡著了

  2、你們覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō))是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范怎么樣抱寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

  三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊

  再次感受音樂(lè)的安靜,優(yōu)美的情緒,享受音樂(lè)中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài),并嘗試用體態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  1、今天,老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

  2、幼兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺(jué)。

  3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問(wèn)題,要求幼兒按照正確的方法再來(lái)一遍

  四、音樂(lè)游戲《散步》

  1、幼兒抱著布娃娃隨音樂(lè)的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)瑥闹畜w會(huì)游戲中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺(jué)的場(chǎng)景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽?zhuān)S音樂(lè)表現(xiàn)哄寶寶睡覺(jué)。

  2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)前唱給孩子聽(tīng),演唱時(shí)要輕柔舒緩。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

  2、初步了解蠟筆的使用方法。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  蠟筆盒

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

  活動(dòng)過(guò)程:  一、引發(fā)興趣

  1、 老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮,誰(shuí)來(lái)告訴我們今天穿的是什么顏色的衣服。

  2、 幼兒介紹衣服,認(rèn)識(shí)顏色。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題

  看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮,許多的小客人都來(lái)我們班了,看看他們是誰(shuí)啊。(小蠟筆)

  小蠟筆有好多的`顏色,你們認(rèn)識(shí)他們是什么顏色的小蠟筆嗎?

  紅色——找找看周?chē)惺裁醇t色的東西?

  綠色——還有什么東西是綠色的?

  黃色——和香蕉一樣的顏色

  藍(lán)色——有什么東西是藍(lán)色的?

  三、找找蠟筆寶寶在哪里?

  蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了,我們找找看蠟筆寶寶在哪里

  老師說(shuō)顏色,請(qǐng)小朋友上來(lái)把老師說(shuō)的顏色從蠟筆盒里取出來(lái)。

  四、蠟筆寶寶的本領(lǐng)

  蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服,一起來(lái)看看蠟筆寶寶是怎么用的?

  老師示范蠟筆的使用方法,引發(fā)幼兒對(duì)涂色的興趣。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇10

  [研究要點(diǎn)目標(biāo)]:

  1、學(xué)習(xí)用剪、貼的方法制作動(dòng)物小掛件,要求配色鮮艷,突出動(dòng)物外形特征。

  2、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物外形特征的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真制作的態(tài)度,提高幼兒的語(yǔ)言水平。

  [研究過(guò)程]:

  一、引出課題。

  出示范例。問(wèn):小朋友你們看看這些是什么?喜歡嗎?你愿意來(lái)做一個(gè)嗎?

  二、示范講解。(魚(yú)的制作)

  1、取一張長(zhǎng)方形的掛歷紙,白的一面朝上,剪出魚(yú)的外形,并涂上底色。

  2、在色紙上剪出各種大小不同,形狀各異的裝飾色塊,分別貼在魚(yú)身上,作為魚(yú)的眼、嘴、,并把尾部剪成一條條狀。

  3、最后在頂部開(kāi)兩個(gè)孔,用線(xiàn)穿好。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒先想好做什么?然后選擇形狀相似的掛歷紙,在裝飾時(shí),注意用色鮮艷。

  四、講評(píng)。

  1、將幼兒制作的小掛件全部掛出,請(qǐng)幼兒欣賞,并找出喜歡的作品,進(jìn)行講評(píng)之后,請(qǐng)幼兒再制作幾個(gè)送給弟弟、姐姐等。

  2、把自己制作的作品掛在身上互相交流、講述。

  [研究結(jié)果]:

  幼兒能夠積極地參與制作活動(dòng),并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作,但是有些幼兒的色彩搭配得不是很好,不過(guò)每個(gè)幼兒都很開(kāi)心。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等方式創(chuàng)作水果偶。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等方式創(chuàng)作水果偶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種水果實(shí)物。

  2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

  3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

  4.教學(xué)電子資源:。

  5.請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園和孩子一起參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師簡(jiǎn)要向家長(zhǎng)介紹“水果多多主題的內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)了解今天的活動(dòng)的主要目的。

  “水果多多的主題我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,小朋友們認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果名字,并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點(diǎn)等。今天制作“水果偶”的活動(dòng)有助于增強(qiáng)孩子對(duì)“水果”這個(gè)主題的興趣,還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。

  二、教師介紹制作水果偶的要求,并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。

  三、家長(zhǎng)和孩子選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行水果偶的制作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫(huà)出五官;或者用水果刀刻畫(huà)出五官;還可以用一次性紙杯當(dāng)作水果的身體,并用水彩筆在紙杯上涂涂畫(huà)畫(huà)做裝飾等。

  四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,給做好的水果偶起名字。

  1.你們用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?

  2.我們是用芒果做的,上面插了很多小牙簽,它的名字叫做“芒果刺猬”。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇12

  設(shè)計(jì)意圖:

  一天班里的孩子過(guò)生日,他跟大家說(shuō):"早上我媽媽給我做了長(zhǎng)壽面吃。"頓時(shí)引起其他小朋友的興趣,大家開(kāi)始討論。有的小朋友說(shuō):"老師,你會(huì)做面條嗎?我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢?觀察現(xiàn)象之后,開(kāi)始從幼兒興趣入手,緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開(kāi)美工活動(dòng)《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,充分發(fā)揮想象力,用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)面條,知道面條長(zhǎng)什么樣子。

  2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤(pán)子里。

  3.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,樂(lè)于參與活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  雙手協(xié)調(diào)配合撕面條(撕紙時(shí),小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:一碗彩色面條、彩紙、盤(pán)子

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》

  活動(dòng)過(guò)程:  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話(huà),她說(shuō)今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長(zhǎng)壽面。她聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園的老師們都會(huì)做長(zhǎng)壽面,想讓我?guī)退^(guò)生日,做長(zhǎng)壽面吃?墒茄,老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長(zhǎng)壽面。

  過(guò)渡語(yǔ):有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(zhǎng)壽面給小貓吃呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出面條的特征。

  提問(wèn)語(yǔ):小朋友們都想給小貓做長(zhǎng)壽面,那你們吃過(guò)的面條長(zhǎng)什么樣子的呢?

  過(guò)渡語(yǔ):哦!小朋友們說(shuō)面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見(jiàn)過(guò)彩色的面條嗎?

  提問(wèn)語(yǔ):你們瞧,老師手中的面條長(zhǎng)什么樣子呢?

  小結(jié)語(yǔ):哦,原來(lái)呀彩色的面條也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

  過(guò)渡語(yǔ):小朋友們都很聰明,不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長(zhǎng)什么樣子,彩色的面條可好看了,小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?

  三、教師提供材料,幼兒自主撕面條! 。ㄒ唬、教師提供操作要求并示范。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師呀,今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤(pán)子,一會(huì)老師就請(qǐng)聽(tīng)話(huà)的寶寶來(lái)當(dāng)小廚師,用這些彩色的紙來(lái)撕面條,為小貓做長(zhǎng)壽面。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現(xiàn)在教你們撕面條。

  操作要求:

  教師示范:伸出你們的小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,不可以把它撕斷,那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。

  提問(wèn)語(yǔ):那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們,我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢?

  提問(wèn)語(yǔ):有小朋友說(shuō)放在嘴里,小朋友們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?

  小結(jié)語(yǔ):嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤(pán)子,要把面條放在盤(pán)子里。

 。ㄐ∨笥褌儭W(xué)會(huì)撕面條了嗎?哦、有的小朋友說(shuō)會(huì)了,可還有小朋友說(shuō)不會(huì),那現(xiàn)在老師再示范一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看,一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦。

  過(guò)渡語(yǔ):嗯,小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條,那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開(kāi)始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長(zhǎng)壽面。

 。ǘ、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

  引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,老師開(kāi)始給聽(tīng)話(huà)的寶寶們發(fā)彩紙和小盤(pán)子(老師的小盤(pán)子可漂亮了、小朋友們要好好愛(ài)惜)。在老師沒(méi)說(shuō)開(kāi)始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕,要聽(tīng)話(huà),要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。

  再次說(shuō)要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移)

  提問(wèn)語(yǔ):小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說(shuō)什么呢?

  小結(jié)語(yǔ):哦,可以念兒歌,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

  撕面條、撕面條、面條長(zhǎng)又長(zhǎng)。

  引導(dǎo)語(yǔ):瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什么呢?現(xiàn)在呀,就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象,為小貓的長(zhǎng)壽面加一些東西吧。

  過(guò)渡語(yǔ):小朋友們真棒!都做好了長(zhǎng)壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來(lái)一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。

 。ㄈ、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn)語(yǔ):哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)自己的面條是怎么做出來(lái)的呢?

  小結(jié)語(yǔ):哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長(zhǎng)壽面,都知道撕面條的時(shí)候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長(zhǎng)又好吃的面條。

  四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。

  過(guò)渡語(yǔ):小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇13

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)情緒。

  2.樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,嘗試情景表演。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配班老師彈琴,毛毛蟲(chóng)胸飾一個(gè),歌曲課件,歌曲錄音。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:  1、故事導(dǎo)入,體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)

  (1)(大樹(shù)畫(huà)面)師:這是誰(shuí)呀?大樹(shù)爺爺年紀(jì)大了,整天一個(gè)人站在那里很孤單:“哎!我一點(diǎn)都不開(kāi)心,誰(shuí)來(lái)陪我玩呀?!”“大樹(shù)爺爺,我來(lái)陪你玩……!”咦!是誰(shuí)來(lái)了呢?(一條毛毛蟲(chóng))它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來(lái)看一看。

  (2)欣賞故事課件欣賞后提問(wèn):毛毛蟲(chóng)爬呀爬到大樹(shù)爺爺身上干什么呀?(給大樹(shù)爺爺撓癢癢)大樹(shù)爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹(shù)爺爺大聲地笑起來(lái)?

  (3)我也想玩撓癢癢的游戲,你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)(評(píng)析:以故事導(dǎo)入,生動(dòng)形象。由毛毛蟲(chóng)撓癢癢,給大樹(shù)爺爺帶來(lái)快樂(lè),喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來(lái)?yè)习W癢。通過(guò)師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。)

  2、學(xué)唱歌曲,樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  (1)師:撓癢癢真開(kāi)心,這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(欣賞課件歌曲一次)

  (2)提問(wèn):歌曲好聽(tīng)嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師提出相應(yīng)要求:跟著音樂(lè)拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭,再次欣賞歌曲)(評(píng)析:多媒體課件的運(yùn)用,給幼兒帶來(lái)了視聽(tīng)的雙重體驗(yàn),配上拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作,幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)

  (3)教師手指表演及范唱歌曲師:剛才我們聽(tīng)到的歌曲名字叫“撓癢癢”,唱得是誰(shuí)給誰(shuí)撓癢癢?(毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬出來(lái),另一只手張開(kāi)五指表現(xiàn)大樹(shù)形象)教師范唱第一、二樂(lè)句后提問(wèn):毛毛蟲(chóng)爬呀爬到大樹(shù)爺爺?shù)哪睦锿O聛?lái)了?(樹(shù)腳下)語(yǔ)言提示:毛毛蟲(chóng)要從樹(shù)腳下往上爬,去給大樹(shù)爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂(lè)句)大樹(shù)爺爺笑得樹(shù)枝都抖起來(lái),樹(shù)葉都抖落下來(lái)了,撓癢癢撓得真舒服呀!師:我們的小手也來(lái)變條毛毛蟲(chóng),一邊唱歌一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢,好嗎?(評(píng)析:手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式,教師范唱和示范性的手指游戲,將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中,激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望。)

  (4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作師:一條毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)了!按髽(shù)爺爺,我來(lái)啦!”,(邊唱邊表演手指游戲)師:一條毛毛蟲(chóng)又來(lái)了一條是幾條?兩條毛毛蟲(chóng)撓癢癢一定更開(kāi)心。(三條,四條……,分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬行和撓癢癢動(dòng)作)(評(píng)析:手指游戲的運(yùn)用,增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動(dòng)參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲(chóng)出來(lái)?yè)习W癢的手指游戲情境中,不知不覺(jué)地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂(lè)。)

  3、嘗試表演,體驗(yàn)情境游戲的快樂(lè)

  (1)教師扮演毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一幼兒扮演大樹(shù),其他幼兒唱歌。邊唱邊表演:第一、第二樂(lè)句毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)停在樹(shù)腳下;第三、第四樂(lè)句毛毛蟲(chóng)撓大樹(shù)癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

  (2)師:誰(shuí)愿意來(lái)做大樹(shù)?做大樹(shù)可不是件容易的事情,要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng)。(請(qǐng)部分幼兒做大樹(shù),部分幼兒扮演毛毛蟲(chóng),聽(tīng)歌曲錄音表演游戲)

  (3)全體幼兒一起參加游戲。(評(píng)析:從教師與個(gè)別幼兒的游戲,到部分幼兒的參與,再到集體的共同游戲,為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次,幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲,更主動(dòng)更愉快。)

  三、教學(xué)反思活動(dòng)生動(dòng)有趣,層次清晰。

  教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。首先,教師的語(yǔ)言生動(dòng)形象,具有親和力和感染力,在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境,幼兒情緒愉悅,積極參與。其次,游戲情境的創(chuàng)設(shè),包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用,調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,幼兒在玩中學(xué),手指動(dòng)一動(dòng),唱一唱,體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅。 藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá)。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過(guò)程,因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過(guò)急,應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間,情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)  1、內(nèi)容的適宜性

  新《綱要》指出音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言,它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展,可以幫助孩子提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,提高對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。歌曲“撓癢癢” 旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣,貼近幼兒的生活體驗(yàn),非常適合在小班幼兒中組織開(kāi)展。

  2、過(guò)程的趣味性

  幼兒的生活即游戲,幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點(diǎn)。因此,在活動(dòng)組織過(guò)程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如:師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個(gè)“趣”字。

  3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

  主動(dòng)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí);顒(dòng)過(guò)程中無(wú)論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè),都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí),在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)向老師學(xué),向同伴學(xué),再到自主選擇角色進(jìn)行表演游戲,則體現(xiàn)了一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地發(fā)展。

  幼兒園小班藝術(shù)教案 篇14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴,并愿意在集體中交流。

  2、有編唱歌的興趣。

  3、學(xué)唱歌曲,感知歌曲的節(jié)奏形式。

  重難點(diǎn)分析:學(xué)唱歌曲,感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鏡子一面 電鋼琴活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  2、展開(kāi)

  3、結(jié)束一、導(dǎo)入部分:

  組織幼兒一起唱對(duì)唱,老師問(wèn)小朋友答。"好寶寶,我問(wèn)你,你的鼻子在哪里,李老師我的鼻子在這里。"用唱歌對(duì)答的形式做五官游戲,引入課題。

  二、展開(kāi)部分

  1、照鏡子認(rèn)識(shí)自己。

  1)請(qǐng)幼兒照鏡子,觀看自己的笑臉。--"你覺(jué)得自己的臉上哪些地方長(zhǎng)的最有趣。"

  2)引導(dǎo)幼兒在鏡中做各種可愛(ài)滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的,你能讓它們變一變,做一些有趣的怪臉嗎?"(幼兒做鬼臉時(shí),教師及時(shí)的拍攝下來(lái)。)

  2、看看錄像認(rèn)識(shí)同伴。

  1)教師逐一在電視上放出孩子的臉,并將畫(huà)面定格引發(fā)討論。"這是誰(shuí)他叫什么名字?他的臉上怎么樣?"(請(qǐng)錄像中的本人也說(shuō)說(shuō)自己。)

  2)教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況,即興編唱歌曲,"這是我的嘴巴小小的,這是我的眼睛圓圓的,這是我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,這是我呀,我叫xxx"

  3)根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征,師生共同演唱和編唱歌曲,熟悉同伴的名字。

  3、編唱歌曲。在音樂(lè)伴奏下,幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉,編唱"我自己"的歌。"我們小朋友都有一張可愛(ài)的小臉,每張小臉都有和別人不一樣的地方,請(qǐng)你把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱唱吧。"三、結(jié)束部分:在愉悅的氛圍中,幼兒將自編的"我自己" 的歌,唱給好朋友聽(tīng)。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除