《每當(dāng)我走過老師窗前》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《每當(dāng)我走過老師窗前》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和能力:能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，用歌聲表達(dá)自己對老師的.崇敬、熱愛之情.

　　2、情感態(tài)度和價(jià)值觀:在參與多種藝術(shù)活動(dòng)中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解歌曲情感。通過學(xué)習(xí)與演唱歌曲等多種形式來體驗(yàn)、表達(dá)歌曲情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的熟悉和掌握

　　教學(xué)過程：

　　1、 課件導(dǎo)入

　　“同學(xué)們，我們不管是上小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)都離不開老師的相伴，有了老師的導(dǎo)航才有了我們前進(jìn)的方向。為什么人們都說老師平凡而又偉大呢？下面我們就在影片中找一找答案。

　�。�1）學(xué)生觀看

　　（2）交流感受

　　2、整體感知

　　完整欣賞《每當(dāng)我走過老師窗前》，感受歌曲情緒、速度。

　　第二次聆聽，思考：

　　歌曲分為幾個(gè)樂段？第一樂段又分為幾個(gè)樂句？

　　全體配樂朗誦歌詞。熟悉歌曲內(nèi)容。第三次欣賞歌曲

　　3、 探究新知

　　a.聽了這首歌曲你最喜歡哪一段？哪段讓你最感動(dòng)？

　　b.請學(xué)生跟琴學(xué)唱令人感動(dòng)的那一段。

　　C.你覺得哪個(gè)地方有些困難？我們一起來唱一唱。（解決難點(diǎn)）

　　4、拓展實(shí)踐

　　學(xué)生練習(xí)、學(xué)唱歌

　　5、評價(jià)

　　為了表達(dá)對老師的崇敬之情，接下來我們決定舉行一個(gè)小小音樂會(huì)來歌頌我們的老師，分小組用不同的方式來表現(xiàn)。

　　學(xué)生分組創(chuàng)編

　　把學(xué)生引到一種感恩的氛圍

　　學(xué)生交流、表演

　　師生共同評價(jià)