師生的作文
關(guān)于師生的作文(通用31篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于師生的作文(通用31篇),希望能夠幫助到大家。
師生的作文 篇1
孫老師,您是一位慈祥的老師。您給我留下了難以磨滅的印象,我永遠忘不了您。
那是剛上一年級,我膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,總是低著頭默默地坐著,每當(dāng)這時,您總是叫我回答問題,記得您第一次叫我回答問題是我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了,我頭埋得更低了,臉紅得就像一塊燒紅的煤炭。這時你非但沒有責(zé)怪我,反而親切又和藹地說:“你別害怕,也別緊張,就是回答錯了,我也不會責(zé)備你的。只要敢于回答問題就是好樣的!边@時您的眼里流露出鼓勵的目光。
啊!這目光只有慈母才有的呀!我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題,回答的完全正確。老師您高興地表揚了我。從此以后,我積極發(fā)言,即使回答錯了,您也從來不責(zé)罵我。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)來到了南京市御道街小學(xué)六三班,不能時時聽您講課,但我永遠都忘不了您,親愛的孫老師!
師生的作文 篇2
在我小學(xué)生涯中,有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個代課老師,但她教學(xué)經(jīng)驗卻有一套。以前,李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟貧困戶”。每次寫作文他總咬著個爛筆頭,張老師過去俯下身子輕輕對他說:“怎么,筆頭不聽使喚了!”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來。“放學(xué)以后,來辦公室,我為你補充營養(yǎng)!睆埨蠋熜χf?伤剐叩醚a知所措了。
期中考試后,李東考了60分,還有幾個“特困戶”沒及格,那幾個同學(xué)說:“唉”!班會課上有好受的了!可是班會課上,老師不但沒有批評那幾個特困戶,反而含著淚對我們說:“對不起,是我教的不好!”搞的大家滿眼淚水(一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次,老師讓我們做題,她去輔導(dǎo)那幾個“特困戶”。離下課還有幾分鐘,同學(xué)們聽見了老師的呻吟,看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來,我們問:“老師,你怎么了?”沒事,只是有小胃病,同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次,同學(xué)們主動學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助,只要有似懂非懂的題,準(zhǔn)會向老師請教,沒想到期末考試,我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的,3個86多分,其余都是90多分,老師望著這些成績欣慰得笑了!
老師的愛給了我們鼓勵,老師的情給了我們關(guān)懷,我們永遠都會記著這份師生情。
師生的作文 篇3
一個學(xué)生對一位教師的了解來源于溝通;一位教師的一個學(xué)生的認知來自于溝通。
關(guān)于學(xué)生來說,給教師的形象都是很重要的;但是,關(guān)于教師來說,點評學(xué)生的條件之一便是所謂的成果,其他的則是日常日子的點點滴滴。一個學(xué)生不可能長期假裝自己性情,所以一般教師對學(xué)生的點評都是實在的。當(dāng)然,也會有誤解的時分。這種誤解只需依托實際行動才干消除。一位學(xué)生對教師的點評一般都是依據(jù)教師的待人處事而點評的,但學(xué)生更敬重教育技能高明,以理服人的教師。
作為一名學(xué)生,我也有我‘愿望’中的教師,我比較巴望嚴(yán)峻嚴(yán)峻的教師,由于我以為嚴(yán)峻的教師能夠壓抑住一些貪玩的學(xué)生,而嚴(yán)峻則能夠增強學(xué)生的上進心。其實在學(xué)生獲得好成果時,教師并不需要給他鼓舞而是以朋友的身份和他談?wù)勑模⒆屗俳釉賲。?dāng)學(xué)生處于背叛狀況時,要用真情感染他,并不是拋棄他的學(xué)業(yè)。假如被教師拋棄是一個學(xué)生的悲痛,那也不是教師的榮耀。
師生之情并不是那所謂的位置,成果所能決議的,假如你的成果一向都不好,你也不要自卑,也不能拋棄。要勤學(xué)善問,不明白就問,多與教師傾慕攀談。會有收成的。
只需師生之間長于溝通,勤與溝通,把對方看做朋友,一定會共同進步的。
師生的作文 篇4
班主任王老師在班上很嚴(yán)肅,我們都怕她。但有一件事卻改變了我對她的印象,好像也改變了她對我們的態(tài)度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮,卻發(fā)現(xiàn)王老師也在,原來她跟小姨是同學(xué)。王老師這時很開朗,與我也有說有笑,我趁機說了學(xué)生對她的印象,又說她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思,以后對我們和藹多了。
退休教師老王和老伴還住在那十幾的陰濕的子里,聽人說剛上任的教育局長是自己的學(xué)生李棟,老王動心了,但想到李棟那時特搗蛋,老王沒少他,老王又有些猶豫。思忖再三,老是提了一些好煙好酒去了。李棟開始沒認出他來,后來又打哈哈說剛上任,情況不了解,即使了解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣說:王老師,您那時說我長大沒出息,您看我現(xiàn)在算不算有出息呀?老王看著李棟那肥胖的臉,二話沒說,轉(zhuǎn)身就走。李棟在后面說:王老師,不送了,子的事,您慢慢等......
孔子都三千了,卻對自己的學(xué)識并不滿足。他自己提倡“仁”、“禮”,但感覺卻對“禮”的有些方面不太懂,便去向周朝的史官老聘詢問?鬃酉认蚶掀感卸Y,然后畢恭畢敬地站在一側(cè)。老聘先問孔子對禮的看法,然后指出其中不足?鬃佑衷敿氃儐栆恍┘毠(jié)問題,老聘感慨地說:“我從未見過像您這樣謙虛好學(xué)的人,您應(yīng)該做我的老師才對呀!”
師生的作文 篇5
“夜晚星星靜靜地閃爍,老師的房間整夜明亮。每當(dāng)我走在你的窗前,明亮的燈光照在我的心上……”每當(dāng)我唱這首歌,我就會想起老師和學(xué)生那甜蜜而難忘的經(jīng)歷。老師是辛勤栽培我們的園丁,老師是我們的第二位母親,老師是把一生獻給他人的蠟燭,老師是一名認真的工程師...為了培養(yǎng)祖國的下一代棟梁,她度過了許多不眠之夜,我的腦海里經(jīng);仨懼蠋煹那迨莺吞@的樣子,回響著老師的親切話語。一縷陽光穿過樹林,照射在學(xué)校大門前的路上。這條路寫下了我五年多的童年足跡。當(dāng)我們年輕的時候,我們走進校園的第一步,當(dāng)我們第一次走進明亮的教室,你用迷人的微笑迎接我們。你帶著愛一步一步地把我們帶向成功的階梯,你帶著微笑把我們帶向人生的道路。
她是我們的語文老師,一位我們熱愛的老師。她有一雙明亮的眼睛,不時流露出天真和活潑。三十多歲的她仍然有一顆和我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì),是一位讓人難以忘懷的老師。然而,她深厚的文學(xué)背景使她更加出眾。不管她遇到誰,她都會給她一個甜蜜的微笑,這讓人感到一種說不出的安慰。她的聲音非常好聽,柔和而清新,一串串的話從她嘴里滑出來,就像美味的果凍滑下喉嚨時是那么的輕和濕潤。每一個看似普通的句子,在被她聰明的嘴巴修飾后,都會變得美麗。聽她的講座真的是一種享受,非常愉快。
你就像一個簡單的勿忘我,在風(fēng)雨中綻放,在風(fēng)雨中枯萎。無論晴雨,你都為我們奉獻了一生。你送走了多少代天驕?但是你呢?當(dāng)星星在樹梢閃耀,四周都是黑色時,你的窗戶就會被燈光照亮,你會不斷地改進你的備課和批改作業(yè)。紅色筆畫印在每個學(xué)生的心中。每次你講課,我們都會看到你熬夜后眼中的血痕。你在課堂上說得如此生動,但很少有人知道你在背后花了多少功夫。
雖然只有兩年,但我們的感情已經(jīng)很深了。你就像一盞明燈,照亮我風(fēng)雨飄搖的未來。碰巧,你神奇地出現(xiàn)在六年級的教室里,繼續(xù)做我們的語文老師。六年后,我們就要畢業(yè)了,很快就要分開了,但是我們的師生關(guān)系就像藕絲一樣,永遠不會分開。我永遠不會忘記我們有兩位受人尊敬的老師,并且有一次甜蜜而難忘的經(jīng)歷。
師生的作文 篇6
我的好朋友,張超。在以前的作文里提過的,今天下午我和他的對話引起了我的深思。
張超小學(xué)時成績特好,據(jù)他說,六年級時,他的成績是全年級第三!可他1,2年級時的成績——56名,他們班才有58名同學(xué),相信這使你和我一樣大跌眼鏡,這是為什么呢?
他1,2年級時的老師都對他特別不友好,他的名次就從17名掉到了56名,而3年級時的老師對他以前極壞的成績并不放在心上,他很快對學(xué)習(xí)又有了興趣,于時成績又沿直線飛上去了,但他告訴我,他的語文成績一直很差,還是因為他一開始就對語文老師不滿,討厭語文,語文老師也因此認為他“偏科”稱他為“數(shù)學(xué)專家”,一來二往,造成惡性循環(huán)。
其實我也有過相似的經(jīng)歷,就不說了,今天我要思考的是:一個老師就能決定學(xué)生成績的好壞,甚至影響學(xué)生的前途嗎?這不禁使我想起了在《創(chuàng)新作文》中看到的一篇文章,作者因一次期中考被老師成為“爛冬瓜”而喪失信心,學(xué)習(xí)成績也滑了下去,在作文中作者表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)喪失希望的低迷心理。
其實老師又是對學(xué)生的“恨鐵不成鋼”是可以理解的,有時難免話說重了,此時學(xué)生也應(yīng)該明白老師的苦心。但又是老師卻是會表現(xiàn)出一些“偏愛”對成績拔尖,聽話的優(yōu)等生疼愛有加,對成績較差,甚至給班級“拉分”的同學(xué)就若棄若離。學(xué)生一見老師的態(tài)度,情緒低落,積極性自然調(diào)動不起來,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不免就“頂”老師幾句,此生之此生完矣。
據(jù)張超說,他現(xiàn)在挺喜歡現(xiàn)在語文老師的,愿他的語文成績越來越好。
師生的作文 篇7
前一段時間,我們班里來了三名實習(xí)老師,一位姓金,一位姓徐,還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師,剃著一個小平頭,教我們數(shù)學(xué),非常威嚴(yán),就像一位真正的老師。
記得有一次,有一些同學(xué)數(shù)學(xué)考的不太理想,董老師見到是這情形就耐心地輔導(dǎo)我們,讓我們懂得題目的解法。下課時,有的同學(xué)將課堂上沒有弄懂的內(nèi)容問給了老師,他總是不厭其煩地輔導(dǎo),直到同學(xué)弄懂為止。
記得還有一次,董老師提問,我舉手了,董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說我回答的對,給予鼓勵,我心里非常高興,這是我第一次回答董老師的問題。
記得還有一次,董老師正在布置作業(yè)題目。因為有一些同學(xué)都做出來了,所以都不怎么聽課,董老師就發(fā)火了,立馬說:“把老子惹火了,告訴你們齊老師去!甭犃诉@話,教室里立刻鴉雀無聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。
轉(zhuǎn)眼間兩個月的時間就過去了,老師的實習(xí)期也到了,就要和我們分別了。董老師把他的電話號碼留給了我們,還和我們合影、留念。因為在這兩個月里,我們與董老師結(jié)下了深厚的感情,有些同學(xué)哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。
第二天中午,董老師走了,走的靜悄悄的,無聲無息。直到下午,我們才發(fā)現(xiàn)。雖然,董老師走了,但他們教的課,我們永遠不會忘記。
師生的作文 篇8
老師是一個多么熟悉而有令人敬佩的字眼啊!老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到了很多知識,使我們?nèi)〉昧撕贸煽。在這里我一定要好好感謝我們的班主任辛老師,是她帶領(lǐng)我徜徉在知識的海洋,是她在我遇到困難時給了我很多鼓勵和幫助。
記得有一次在上課時,我突然感到頭有些隱隱作痛,心想:我一定要堅持上完今天的課!于是,我就用手托著腦袋,忍著疼痛繼續(xù)聽講。可是,腦袋卻不聽使喚,越來越痛,我便無精打采地趴到桌子上。辛老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,急忙走到我身邊,關(guān)切地問:“怎么了?哪里不舒服啊?”我臉色蒼白,無力地回答道:“辛老師,我頭好痛啊……”辛老師趕緊去倒了一杯熱水給我喝,又打電話通知我媽媽來接我去醫(yī)院檢查。在等待媽媽來學(xué)校的時候,每隔一會兒,辛老師就會來問一下我頭痛的情況有沒有好轉(zhuǎn),并安慰幾句。當(dāng)看到我臉色開始紅潤起來,情況好轉(zhuǎn),她欣慰地看著我笑了,那笑容比陽光還燦爛,還溫暖。
通過這些點點滴滴的小事,我對老師非常敬佩,特別是我們敬愛的辛老師,她對待我們就像對自己的孩子一樣,富有愛心,誨人不倦,又嚴(yán)格要求,使我們迎著陽光大步向前。
辛老師,謝謝您!
師生的作文 篇9
喬老師是我一到三年級時的班主任兼語文老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了,但她對我的教導(dǎo)和關(guān)心我還歷歷在目。
有一次,我和同桌小吳上課時講廢話,被喬老師發(fā)現(xiàn)了。下課后,她嚴(yán)肅地把我們倆叫上講臺,讓我們把講的話寫下來,然后再寫一張檢查。寫完后,她在下面又寫了一段話,讓我?guī)Щ厝ソo媽媽簽字。第二天,媽媽寫了滿滿一頁話給喬老師。喬老師看完后,摸著我的頭說:“潘雨欣,你是一個好學(xué)生,老師相信你一定會改正的。”我既羞愧又感動,心想:老師相信我能改好,我可不能辜負老師對我的信任啊!于是,我就努力克制住自己,讓自己好好聽課,不講廢話。漸漸地,愛講廢話的壞毛病消失了。
還有一次,我語文考砸了,看著考卷上一個個顯眼的紅叉叉,不爭氣的眼淚奪眶而出。這時,一只溫暖的手輕輕地搭在我的肩上,我抬頭一看,啊,是喬老師!喬老師看了看我的考卷,和顏悅色地對我說:“我相信這只是個意外,下次你一定會考好的!甭犃怂脑,我信心倍增,鼓起勇氣迎接新的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼間三年時間已經(jīng)過去了,喬老師給我的語文學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)!袄蠋燁I(lǐng)進門,修行靠自身”。喬老師,謝謝您對我的教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷,我不會讓您失望的!
師生的作文 篇10
有這樣一些人,他們被稱為文明的傳播者;他們被稱為燃燒的蠟燭;他們被稱為學(xué)生的引路人。他們便是我們身邊那無私奉獻的老師們!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”古今有無數(shù)的文豪、詩人寫下了贊美老師的佳言名句。正是再這些詩詞警句中我認識到了老師的偉大。是他們,教給了我們做人的道理;是他們,幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能;是他們,不分白晝地為我們辛勤地工作著。正是這些值得人們尊敬、喜愛的老師。在我的身邊就有一位這樣默默工作的辛勤園丁,她是我們班的語文老師陳老師,她只不過是一位普普通通、平平凡凡的人民教師,卻給我留下了不平凡的印象。
陳老師教我們語文已有一年半之久了,在這一年的漫長歲月之間,曾發(fā)生過無數(shù)個精彩的故事,有幾個故事使我難以忘懷,因為這些故事的情節(jié)觸動了我的心靈,留在了我的腦海中,至今我仍歷歷在目。
記得有一次,到期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)階段。我們的學(xué)習(xí)十分地緊張,每個人都在埋頭苦學(xué)。我正一絲不茍地認真學(xué)習(xí),突然,原本鴉雀無聲的教室有了一絲動靜,我回過神來一看,陳老師正在拿著熱水壺給同學(xué)們往水杯里倒熱水呢?說實話,這一段時間實在太緊了,整日地復(fù)習(xí),準(zhǔn)備到期末考個好成績,卻忘卻了自己的身體,打熱水的時間也想用來多看一會書,多記下點知識,每個同學(xué)都沒有好好照看自己的身體,卻不曾想到陳老師竟然還想著我們。為我們批改作業(yè),為我們備課,已經(jīng)讓她很累了,F(xiàn)在,回想起那件事,我仍然很感動,這就是濃濃師生情啊!
后來,我們雖然很努力地學(xué),很努力地長,可成績卻是糟糕透了。我想:“這下老師指定很失望,每月教我們寫,教我們讀,不管刮風(fēng)下雨,都按時到校給我們上課,不就是想讓我們用優(yōu)異的成績來回報她嗎?可如今我們卻這樣對她”然而出乎我的意料,陳老師仍然以笑臉相迎,愉悅地給我們上課,她把一切都壓在心里了,并且鼓勵我們,這次考不好,下次我們會前進的。在陳老師的鼓勵下,我們增加了信心,學(xué)習(xí)更加努力了。我們終于取得了優(yōu)異的成績。
陳老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候,她鼓起我們前進的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時候,她和我們分享成功和喜悅;在我們犯錯誤的時候,她耐心細致地撥正我們前進的航向,她既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友!
教師節(jié)即將來臨之際,我預(yù)祝陳老師教師節(jié)快樂,并祝愿所有的老師桃李滿天下。
師生的作文 篇11
人,應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心。
隨手打開小學(xué)畢業(yè)時的留言薄,映放眼簾的是老師熟悉的字跡:“短暫的師生情令人難忘,彼此信任,使我們更像朋友。人生道路多曲折,要豁達、開朗、善待自己,使自己永遠堅強!备兄x您,老師,感謝您兩年的不倦教誨!真的很懷念與您談心的時候,似乎那時的天總是那么藍的,日子過得很慢,總以為畢業(yè)遙遙無期,但轉(zhuǎn)眼來不及說聲感謝就要告別。
記得一年級時的一節(jié)語文課,讓我格外印象深刻。您讓我們用“飛”組詞,班上很多同學(xué)活躍積極,爭先恐后地舉手發(fā)言,而我仍默默地坐在座位上,靜靜地聆聽別人精彩的發(fā)言!袄钚廊,你來組個詞!背龊跻饬系氖牵尤稽c名讓我發(fā)言。您朝我溫柔地一笑,頓時,我心中那股寒冰莫名其妙地消失了,也許是您的微笑感化了我吧!我顫顫地站起來,面對著所有同學(xué)的目光和您堅定的支持,我小聲地說出了第一次的發(fā)言:“飛翔!痹捯粢宦洌彝秮碣潛P的目光,您“啪啪啪”地鼓起掌來,不知不覺中,全班同學(xué)都被帶動起來,響亮的掌聲回蕩在教室里,響了很久才停下來。我高興極了,激動極了,我沒想到這微不足道的一次發(fā)言居然得到了您的鼓勵和大家的認可。撲哧一聲,我笑了,同學(xué)們也笑了!
記憶猶新的是那天放學(xué),我蹲在門口系鞋帶,系完后猛得一起身,頭撞在窗臺上,血不斷的往外涌,我害怕的大哭起來?蘼曇齺砹苏掳嗟内s回家的您,您一邊有住的說:“怎么這么不小心?”一邊用手帕捂住我的傷口。因為醫(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了,您只好用車子把我推到中醫(yī)院,途中一直小心翼翼,皺著的眉頭久久不肯松開,口中不斷喃喃的說:“怎么流這么多血?怎么還沒止。俊钡搅酸t(yī)院,您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng),包扎時緊緊抓著我的手告訴我:“堅強一點,不要怕!”雖然眼中噙著疼痛的淚水,但自己的心中卻無比溫暖。在送我回家的路上,您一會兒叮囑我這個要小心,一會兒又叮囑我那個要注意。我默默地應(yīng)著,在車的后座上打量著您的背影,感覺是那么踏實。幕色漸漸彌漫了整個天空,晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上,看著您的背影,有種感動的溫暖淌遍全身。到了家中,您連一口水都沒喝,告訴媽媽好好照顧我,還說如果嚴(yán)重可以請假。您看看表說:“不早了,我也該回去做飯了,欣然,要乖點!”便擺擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費,卻早已不見了您的人影。
點點繁星將夜空點綴的星光璀璨;叵胱∈,心中又充滿了陽光的溫暖。帶著幾分憧憬,懷著感恩的心情,相信今后的腳步將會邁得更加踏實,更加有力。
師生的作文 篇12
老師是辛勤的園丁,培育著我們。老師是遼闊的天空,我們就是在天空中飄蕩的朵朵白云。師生情是一束陽光,照耀在每個人心上。
老師每天辛辛苦苦的站在講臺上,口干舌燥為我們講課,這樣我們才能學(xué)會知識。老師常常和我們談到:“學(xué)會知識,一生受用,F(xiàn)在不學(xué),長大了就該后悔了!崩蠋煹脑捑拖褚皇鴱娏业年柟,讓我們更加努力地學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我們紀(jì)律不好時,滿教室都是說笑聲。老師則是非常生氣,職責(zé)的背后又是一片苦心。她常常溫和地對我們說:“老師不愿意批評大家,管住自己的嘴,學(xué)習(xí)成績自然就會提高!边@就像一束明亮的光照耀下來。
每當(dāng)同學(xué)遇到生活或是學(xué)習(xí)上的困難時,老師愿意充當(dāng)一個知心姐姐,和同學(xué)們溝通調(diào)解。這時,就像一束溫柔的陽光撒落下來。
老師還時常教我們做人的道理,要我們做一個品質(zhì)好的人,無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,看人的第一?biāo)準(zhǔn)就是品質(zhì)。也像一束強烈的光,告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
師生情是陽光,老師教會了我們許多知識與道理,我們應(yīng)該用行動來回報來表達我們對老師的愛!
師生的作文 篇13
9月10日——第36個教師節(jié),一位小女孩想送一份特殊的禮物送給敬愛的老師,如果太貴了,老師肯定不會要。于是她就上山采了一束野菊花。
她手捧著菊花,悄悄地來到老師辦公室前。她看見老師不在,在老師的書桌上放著一本語文書,還有一副眼鏡,每當(dāng)同學(xué)們走過老師窗前的時候,總會看到一個熟悉的身影在窗前備課。那只伴隨了他幾十年的鋼筆記載了老師多少辛勤的汗水;每當(dāng)夜幕降臨時,老師就在微弱的燈光下批改一本又一本作業(yè);每當(dāng)同學(xué)們在嬉戲,老師卻戴著一副老花眼鏡,看著教科書,為明天的課做準(zhǔn)備;每當(dāng)同學(xué)們已經(jīng)進入甜蜜的夢香時,老師卻在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心得難以入眠。上課時,老師拿著課本走上講臺,老師的嗓子啞了,強忍著一遍又一遍耐心地講解,當(dāng)同學(xué)們在舒服的板凳上坐著,老師卻站著,可他一點也不覺得累。想到這里,小女孩也深深地被感動了,她把野菊花插進了老師的筆筒里。
多美的野菊花啊,從不知索取,默默地將芬芳的花朵奉獻給人類。我們敬愛的老師,不就是一朵無私奉獻的野菊花嗎?她日夜操勞,在自己平凡的崗位上默默地工作著,不求名不求利,把那三尺講臺,當(dāng)成自己奮斗一生的事業(yè)。
老師,您是人類靈魂的工程師,我們永遠愛您!
師生的作文 篇14
放學(xué)時分,天灰蒙蒙的,似乎快要下雨了。
邵老師抱著一堆本子,急匆匆地走進教室,嚴(yán)肅地說:“你們作業(yè)做成什么樣了,那么差……如果訂正不完,就留下來我陪著大家繼續(xù)作戰(zhàn)!
可事與愿違,我怎么也集中不了注意力,每一遍上來都是錯的。邵老師耐心地把一道道題講給我們聽,她總是面帶微笑地說:“這道題還有誰不會嗎?”后來,她干脆拿起粉筆,不厭其煩地在黑板上將重要的內(nèi)容一一羅列出來并且大聲對我們講:“這個地方的環(huán)境描寫主要是體現(xiàn)出桑娜的勤勞和善良,而這個句子是體現(xiàn)出了漁夫的助人為樂,關(guān)心他人······”我們大家似乎被邵老師的那段認真勁兒給感染了,聽得格外仔細。
時鐘滴答滴答走了一圈又一圈,天漸漸地黑了,我的心又變得焦急起來。突然一陣急促的腳步聲傳來了,教室門口出現(xiàn)了一個扎著兩支小辮子,穿著一件粉紅色外套的小女孩,可愛極了!并且她與邵老師長得有幾分相像。她笑容滿面地問邵老師:“媽媽,我作業(yè)做完了能幫我檢查一下嗎?”邵老師連頭都沒抬起,擺擺手說:“等一下吧,現(xiàn)在哥哥姐姐訂正的作業(yè)還多著呢!”“什么時候能回家?”邵老師說:“等她們訂正完作業(yè)!毙∨㈩D時拉下了臉,沮喪地走開了。聽到這番對話,一種酸酸地感覺涌上心頭。邵老師竟然為了我們,可以不管自己家的孩子,而我們卻做得這么慢,我現(xiàn)在非得做得快一點兒,讓邵老師早點回家。
等我們所有的人把作業(yè)訂正好,夜幕已經(jīng)降臨,我一邊理書包一邊向邵老師的辦公室望去。那里依然燈火通明,我不禁心頭一緊,邵老師為我們現(xiàn)在還沒有回家呢,這都是為了我們啊!我作業(yè)全部都清光了,我看到講臺上的幾疊本子,我不禁想:邵老師這么辛苦,晚上還得留下來給我們補課,我是不是也該做些什么。想著,我情不自禁地抱起那講臺上的一疊本子,認真地看著上面的名字,并發(fā)到它的主人桌上,十分鐘我?guī)蜕劾蠋煱l(fā)了四疊本子。望著整潔的講臺,我的心里暖暖的。
我很幸運,也很幸福。老師的愛伴我成長,成為我人生的美好回憶,我也要做個有新人吧,盡我所能給予老師我的關(guān)心和幫助!
師生的作文 篇15
每個人心中都有一個自己敬佩的老師,他可能是你前進的動力,也可能是你尊敬的對象,那位老師在我們的心目中的形象是高大的。
其實我小時候有想過長大當(dāng)一名老師,我想當(dāng)老師的原因是因為我覺得當(dāng)老師挺酷的,可后來我漸漸地覺得當(dāng)老師太辛苦了,所以放棄了當(dāng)老師這“胡思亂想”。我還是挺喜歡老師這角色的,我喜歡這角色是緣于我的小學(xué)班主任。
我的小班,他很年輕,看上去教不好學(xué)生的樣子,可他上課認真有耐心,他瘦瘦高高的,他總穿著牛仔褲和藍上衣。烏黑的平頭,濃濃的眉毛,眼睛上佩戴眼鏡,看起來就像古代的弱書生。
林小班,他很和氣,對事十分冷靜,上課一絲不茍的。記得小學(xué)五年級時成績特別差的我被林小班抓了過去,我剛開始以為他會很嚴(yán)厲地批評我,可沒想到他對我說:“上課聽不懂又不知道舉手問小班,一個人悶悶地寫又寫不出什么題,要不是小班今天批改到你的作業(yè),看到你寫的一塌糊涂,還真注意不到你呢!”此后他放下手中的書,翻開數(shù)學(xué)書一點點地教起來,教到知識點就停下來問:“你聽懂了嗎?”我搖了搖頭,不說話,然后林小班從新地教我,一遍又一遍直到我聽懂了為止,這就是我的林小班。
誰說師生情誼不會太深的,在我的心中可是特別敬重我的林小班,如果不是當(dāng)時他負責(zé)任,還沒有現(xiàn)在數(shù)學(xué)底子如此好的我。
師生的作文 篇16
老師,多么崇高的稱謂!他們是燈塔,為無數(shù)學(xué)生照亮駛向成功之岸的路;他們是園丁,孜孜不倦地培養(yǎng)著“祖國的花朵”;他們是蠟燭,用自己的畢生精力把“光芒”獻給學(xué)生們。而我認為老師還是我們的知心大朋友。因為,我與我的老師們發(fā)生了很多的故事……
考試?yán)?/p>
“唉……”這是在我四年級的一次語文測驗后的一聲長嘆。那到,我領(lǐng)到成績,頓時傻了眼,竟然只考了80分!我十分郁悶,呆呆地望著窗外,不停地回想考試那天的情景。這時,老師走了過來,坐在我旁邊,溫和地對我說:“怎么了?受打擊了?”我一時愣住了,不知該怎么回答!皝恚覀兛纯茨愕木碜影!”說完,老師拿起我的卷子,逐題幫我分析起來。“這題為什么錯呢?是粗心還是知識掌握的不牢?”就這樣,老師像位貼心的大朋友,幫我找出錯因,總結(jié)教訓(xùn),還給了我很多鼓勵。
嘔吐啦
還記得在我上三年級的一個上午,老師正在繪聲繪色地講課,我突然覺得胃里“翻江倒!保蛛y受。不一會,那“江!焙孟裨跐q潮,攪得我難受極了,忍不住吐了出來,吐得一地都是。這時,同學(xué)們紛紛捂住了鼻子,同桌甚至還往旁邊挪了挪?吹竭@些,我的心好像掉進了冰窖。老師見狀,急忙拿起拖把走了過來,不顧那難聞的怪味,拖干凈了我的嘔吐物,又關(guān)切地問我:“還好嗎?再堅持一下,老師馬上打電話讓你媽媽來接你。”我朝老師笑了笑,點了點頭,心里溫暖極了。
歡笑啦
“啊……哈……”一陣陣笑聲從我的記憶里傳出。那是在六年級的一場聯(lián)歡會上,老師也成了我們當(dāng)中的一員。這時,一個同學(xué)調(diào)皮地問老師:“您知道26個字母,‘E’‘T’走了還剩多少個嗎?”“24個!”老師不假思索地回答!板e啦!是21個!”這時,同學(xué)們像炸了窩的麻雀,嘰嘰喳喳地討論著。“為什么呢?小老師,快告訴我吧!”老師不解地說!耙驗椤瓻’‘T’是坐‘U’‘F’‘O’走的呀!”“啊,原來是這樣!”老師恍然大悟,和我們一起笑了起來。
現(xiàn)在老師與我們越來越平等,越來越像朋友了。對了,這“亦師亦友”不也是師生關(guān)系的境界嗎?
師生的作文 篇17
師生之情就像一顆顆糖果,有“酸”“甜”“苦”。我們和老師之間,有歡笑,有抱怨,有敬佩,而在我的腦海里往往只有幾幅畫面。
在我三年級的時候那段時間,我很討厭我們的數(shù)學(xué)老師,不光討厭而且還詛咒她。我知道我不該這樣,可我那時候畢竟還小。三年級,我的數(shù)學(xué)成績并不好。老師也不是很喜歡我。而我后面的同位倆狼狽為奸,考試的時候,倆個人作弊,還吧作弊這件事陷害給我。老師也以為是我在作弊,我向老師說:“雖然我成績差我不可能做出這種事情!笨墒抢蠋煵宦犖业慕忉屨f:“你不想學(xué)你就轉(zhuǎn)學(xué)?”我很憤怒,算了吧,解釋就是掩飾,說這么多也是白說。于是,我做什么事情都反對她,不過上課我還是依然聽我的課,我一定要學(xué)出一個成果來給她看看。讓他不再那么對我說話!
這樣直到五年級,我們終于換老師了,她終于離開了我們,有的人哭哭啼啼,而有的人像我一樣,反而高興,在她教我們的一段時間里,我們班的數(shù)學(xué)成績是全年級倒數(shù)第二,幸好不是倒數(shù)第一。到了五年級我們的成績才明顯上升,我的成績也隨著上升。我和這位老師相處得很好,她也很重視我的學(xué)習(xí),在我精力不足的時候會提醒我;在我有困難的時候會教我;在失敗的時候會幫助我。“失敗乃成功之母”您的受體現(xiàn)在每一句問候和您的教育。無論是風(fēng)霜雨雪,您對工作的敬愛都是一絲不茍,每個夜晚,您都熬夜為我們批改作業(yè),直到我們畢業(yè)。在我們離開校園的最后一天的時候。您的笑容還是依然燦爛,校園的最后一天,天還是依然的藍,天上的鴿子還是自由地在天上飛著,不過好像抹上了點悲傷似的?赡苁俏业男撵`有點悲傷,對校園戀戀不舍;對老師的眷戀,我相信我還會再會來的。
一個漫長的暑假過去了。我對來到了新的校園里,感覺非常的陌生,過了不久,我認識了很多老師,和很多有趣的好朋友。不過我性格內(nèi)向,不太愛和他們說話。不過時間久了,我們就不生疏了。
我們的新班主任是魯老師,剛開始,脾氣暴躁。讓我很是害怕做什么事情都不敢親自去做,必須得是萬無一失。不久,我就覺得其實老師也沒有那么暴躁。魯老師和我們小學(xué)老師不一樣,很特殊。不僅管我們的學(xué)習(xí),而且很很有默契,在電腦上給我們建班級博客和QQ群,讓我們有了許多交流空間。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師們的'愛,勝過那千山萬水,勝過父母的關(guān)心,問候和愛。你們播下的種子,定能長成一棵參天大樹!
師生的作文 篇18
老師!學(xué)生!這可是天大的對頭,好如貓鼠相見。在許多學(xué)生看來,師生之間是永遠不能成為朋友的。可我今天卻要說不!
剛上初中,我決心要把成績提上去,只要有問題我就去問老師,慢慢地我開始被老師重視。一次數(shù)學(xué)小考,我考得不錯,數(shù)學(xué)老師表揚了我?guī)拙,這讓我很是高興,在以前,我基本未被教數(shù)學(xué)的老師表揚過。慢慢地我就喜歡上了數(shù)學(xué)課,也喜歡上了數(shù)學(xué)老師。
逐漸,我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系越來越好,老師也告訴我一些道理。
一次考試失利,我便去找數(shù)學(xué)老師,讓她告訴我好學(xué)生應(yīng)該怎么做,她沒有告訴我學(xué)習(xí)方法。而是告訴我要心胸開闊,不要與女同學(xué)計。雖然只說了這些,我還是很受觸動,便牢牢記住了這句話,用它一直走到了現(xiàn)在。
到了初一下學(xué)期,我與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系如鐵一般硬,絲毫未變。
一晃就到了期中考試,我破天荒考了個全班第一,但卻絲毫笑不出,我知道,下次考試就是我退步的時候。
期末考試即將來臨,我很是擔(dān)憂,便又去找數(shù)學(xué)老師,我問她萬一退步了怎么辦。她答道:“這很正常,壓力不要太大了,我女兒也考過第一,最后她再也沒考過第一,沒事兒。”聽到這話,我鼻子有些酸,出了辦公室后,我眼角竟有些濕。
考試成績出來了,我還是全班第一,校名次也提前了,我不再擔(dān)憂,我知道退步是總會來的,這是數(shù)學(xué)老師,我最敬愛的老師所告訴我的。
數(shù)學(xué)老師她不僅是我的老師,也是我最好的朋友。師生之間的屏障,被我們打破了,這股力量源于情誼,師生之情也美麗!!
陽光下,一個花苞正綻放出美麗的花朵。
師生的作文 篇19
我過得比較隆重的生日有十歲生日和十三歲生日,但它們都無法和我們班過得那充滿真情的165歲生日相比!鞍鄷n劉老師請大家過生日!”劉老師話音剛落,全班立即沸騰了。大家歡呼雀躍、活蹦亂跳,一個個猶如猴子似的,如臨大喜。全班將近五十個人,那得準(zhǔn)備多大的蛋糕來給我們吃啊!我暗暗為劉老師擔(dān)心。
上完倒數(shù)第二節(jié)體育課,大家充滿期待地走進教室。哇!一個巨大的蛋糕包裝盒映入眼簾,還有三根蠟燭。劉老師想得真周全,同學(xué)們一定會喜歡,這次生日會一定會圓滿成功。劉老師讓幾個心靈手巧的女生去切那龐大無比的蛋糕。咦!蛋糕上怎么會有165三個大數(shù)字呢?原來這是我們?nèi)w同學(xué)的年齡加上劉老師的年齡之和,心中不由地生出一絲感動。這是一種相逢相識的緣分,一種真切的師生之情啊!“請大家把自己心目中認為最重要的人寫下來!薄八ⅲ,刷”,大家埋頭奮筆疾書起來。我環(huán)顧四周,多數(shù)寫得是父母、親戚或自己最要好的朋友!罢埓蠹野炎约盒哪恐姓J為傷害過的人寫出來!比嘁魂嚫`笑,緊接著又埋頭寫起來。亮亮較慘,此人被眾多女生傷害過,皮肉之苦估計已受了千次。唉!如今的男生有哪一個比女生厲害喲!即使有也是極少了。
我們迫不及待等待吃蛋糕的時間終于到了,蛋糕吃進嘴里甜蜜蜜的,一股溫流涌上心頭,滋味真好啊!美妙、和諧、歡快的生日會隨著大家嘬著手上的奶油即將要結(jié)束了,我不由產(chǎn)生一種不舍的小遺憾!芭尽!我慌忙轉(zhuǎn)頭,一個蛋糕不偏不倚地砸在小吳頭上。可憐的小吳猶如圣誕老人,頭發(fā)似被霜雪浸白!昂猛!小王,你等著!”小吳抓起桌上剩余的蛋糕就往小王身上扔。小王那潔凈的衣服沾上了一大滴奶油,兩人隨后更加猛烈地攻擊對方。這一舉動帶動了全班同學(xué)。天哪!原本美好的生日會瞬間成了蛋糕亂擲的狂歡節(jié)。只見空中飛舞著蛋糕,奶油四濺。為了躲避那“萬箭”,我急忙戴上帽子。眼前的一幕驚人無比:小陶、小施均象雪人,臉上掛滿奶油,頭發(fā)斑白,衣服臟亂不堪。地上也全是純白的“雪”。我轉(zhuǎn)視亮亮,他也“傷”得不輕。忽然只聽他大喝一聲,抓起一把奶油向小許擲去,結(jié)果可想而知了。女生更加瘋狂地加害亮亮,最后兩敗俱傷,真是慘不忍睹。害人害己,得不償失,這場面令我想起臧克家的詩:“我,一團火,灼人,也將自焚。”旁邊的劉老師并沒有阻止我們,笑瞇瞇地看著我們瘋狂,臉上透露出慈祥。突然我張大了嘴,一個女生居然把劉老師叫過去,給了他一蛋糕,可憐老師干凈的衣服瞬間變臟了。我正擔(dān)心著,卻見老師不僅沒有生氣,反而樂呵呵了。這一刻,我看見老師眼里分明透露出可愛的天真,給人的卻是溫暖。這一刻,教室充滿師生溫情。
“嘩,嘩”,水聲傳入我耳!笆軅敝嗽跊_洗他們身上的奶油,這聲音聽起來卻象歌聲。正如黑板所寫:“相逢是一首歌,同行是你和我!笔前,這的確是一次充滿師生真情的集體生日慶典,它將永遠珍藏在每個人的心中。
師生的作文 篇20
老師,平凡而偉大。如果說我們是祖國的花朵,那老師就是辛勤的園;如果說我們是勤勞的小蜜蜂,那老師就是一朵努力綻放、好讓我們吮吸知識的花兒;如果說我們是黑板,那老師就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、將知識傳播給我們的粉筆。總而言之,老師的一生都貢獻于教育事業(yè),培養(yǎng)出一代又一代的祖國棟梁!
學(xué)生,故然知道是努力汲取知識的“小蜜蜂”。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來才能為祖國效力。如果沒有老師的話,哪會有聰穎好學(xué)的學(xué)生呢?也許老師與學(xué)生之間的那種關(guān)系就好比食物鏈的那種關(guān)系吧!
愛,誰都能明白!有老師與學(xué)生之間的愛,有親人與親人之間的愛……愛,也可以說是一種情把。如鄰里情,師生情等等。但又有誰對愛了解得了如指掌呢?愛真是一件深不莫測的東西。我對愛的理解是:愛或是海誓山盟的諾言;愛或是平凡無比的草戒指;愛或是人與人之間的紐帶……老師對學(xué)生的愛對我啟發(fā)更深。你想想,兩個素不相識的人,卻有著共同的期愿,共同的追求:期愿取得好的成績,追求積極向上、精益求精。這就是看似普通卻又不同尋常的師生情。
老師的一言一行都載著她的愿望,她的夢;對我而言,那一言一行卻載著一份沉甸甸的永不停止的愛!
師生的作文 篇21
老師,您常常告誡我們要知錯就改,勇于承認自已的錯誤,及時改正,當(dāng)時,您說的時候可是頭頭是道啊,但是,為什么您一犯了錯,卻不敢面對,不敢承認呢?
老師,也不知您是否還記得,三年前,您誤打了一個學(xué)生——我,而又不認錯,就是因為一道應(yīng)用題,您講過了,和我做的不一樣,我就回家請教爸爸,爸爸也說我做的方法對了,老師錯了,于是,我在訂正的時候還按照我原來的方法訂正,沒想到您上來就給我一巴掌,您的那一巴掌打到我的心里去了,您可知道?沒過兩天,您又告訴我們您做那道題的方法錯了,您說的那種正確的方法正是我做的那種方法,您卻對我毫不理會,從此以后,再也沒理會過我,您這是為了什么啊?
老師啊老師,不是學(xué)生我記恨您,我只是想問問您,您這樣逃避自己的錯誤,不敢去面對您的錯誤,您自己覺得您配做一個合格的老師嗎?
師生的作文 篇22
有一個人最可愛,那就是老師;有一種人最無私,那就是老師;有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是生師情。
她,是我們的語文老師,一個我們愛的老師她 ,有著一雙明亮的眼睛,雙眸不時的放射出天真與活潑,三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì),是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊,又將她渲染的更加出色。無論遇見誰,她都會對他甜甜的一笑,笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽,柔美、清爽,一串串的語言從她嘴里滑出來,宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話,經(jīng)她那巧嘴一修飾,就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課,真是一種享受,很愜意。
她給予了我們很多:誠實,認真,努力,不放棄……
在一次考試后,我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去,她說:"沒關(guān)系。我看的出來,你這次是失誤。對了,下回作文不要寫偏題了啊!"說完,她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥,但她也曾批評過我。有一次,我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我,但我卻不生氣,因為那次作文我的確沒用心,思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說,老師是那潔白的粉筆,摩擦了自己,寫出一曲曲動人樂章;有人說。老師是冬日里的暖陽,給人最溫暖的光芒;有人說,老師是夜晚最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
師生的作文 篇23
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時,都會想起那段甜蜜,難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁,老師是我們的第二位母親,老師是把一生都獻給別人的蠟燭,老師是一位認真的工程師……為了培育出下一代祖國棟梁,她不知度過了多少個不眠之夜,我的腦海里時常回蕩出老師那消瘦而和藹可親的樣子,回蕩著老師親切的話語。
那一天,天空本是萬里無云,媽媽囑咐我拿著自己的小花傘,可我一看天空萬里無云,便沒有聽取媽媽的話,偷偷跑了出來,可是,老天爺偏偏不幫我,沒到一會兒,天空便下起傾盆大雨,看到同學(xué)們個個都帶著自己的傘,我便慌了神,心里想著:“這可怎么辦是好呢?”“叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無情地響了起來,可雨還是下著,看到同學(xué)們都走光了,老師打著傘過來了,問明了情況,決定打著自己的傘先送我回去,走在路上,雨水滴滴答答的打落在傘上,咦?是雨水滴落在衣服上的聲音,抬頭一看,只見老師舉著傘,而自己卻被雨水無情的打著,我把雨傘偷偷移了過去,可老師說:“孩子,我沒事的!崩蠋熕臀一亓思抑,早已淋得成了落湯雞,老師連歇口氣的時間都沒有,就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候,老師生病了,可還是給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。
還有一天,我路過老師的辦公室,看到下一節(jié)課的語文老師匆匆忙忙的出來了,可自己的語文書卻忘帶了,我看到后趕忙上去拿過語文書便給老師送去,這時候,老師好像想起了忘了拿語文書,正要回去拿,便看到我把語文書拿了過來,欣慰的笑了。
老師下一學(xué)期就被調(diào)走了,不會再教我們了,可我永遠不會忘記我們曾經(jīng)有兩位尊敬的老師,曾經(jīng)有一段甜蜜,難忘的師生情。
師生的作文 篇24
亮亮的雙眸,伶俐的口齒,靈巧的雙手,她就是我們可親可敬的班主任夏湘畢。
夏老師是一位很負責(zé)任的好老師,經(jīng)常帶病堅持上課,把我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在首位。一次,老師開會,散會時我們已經(jīng)下課了。夏老師為了不影響我們的學(xué)習(xí),不影響我們回家做作業(yè),于是小跑著跑出了多媒體教室?删驮谙聵菚r,一不小心摔倒了,夏老師本能地用手一撐,結(jié)果右手關(guān)節(jié)錯位。但她依然咬著牙,忍著痛,還是一路小跑,跑進教室,給我們布置作業(yè)。幾天下來,夏老師忍著傷痛,白天給我們上課,晚上回到家還要批改作業(yè)。同學(xué)們看著心疼,都勸夏老師回家休息幾天,等手好了再來上課。夏老師搖頭,笑著說:“那怎么行?快期末考試了,別的老師不了解我們班的情況,復(fù)習(xí)課怎么上得好呢?”
還有一次,夏老師由于工作太勞累而患上膽結(jié)石,可她沒有在意,仍堅持工作,病情卻在一天一天地加重。有一天,夏老師的膽結(jié)石突然發(fā)作,住進了醫(yī)院,準(zhǔn)備動手術(shù)。進醫(yī)院后,夏老師仍然想著我們,要求醫(yī)院盡快做微創(chuàng)手術(shù),好馬上回到學(xué)校上課。同學(xué)們知道夏老師病了,紛紛來到醫(yī)院看望,買來鮮花,講班上的趣事,逗得她呵呵直笑。很快,夏老師出院了,我們看到她好好的,別提有多高興,圍著她問長問短,都親切地稱夏老師為“夏媽媽”。
夏老師,您既是我們的老師,又像我們的媽媽;我們既是您的學(xué)生,又像是您的孩子。你和我們之間的師生情,我們將永遠銘記在心。
師生的作文 篇25
雨,細細的,輕輕地灑在花瓣,大有憐惜之情。一夜風(fēng)雨,不知摧落了多少花瓣,打折了多少枝節(jié)。拂去僅剩的幾朵花上的雨的痕跡,可以看得出幸存對它們來說已不再幸運。
校園里的設(shè)施破舊了,沒有錢去維修,校園的容貌沒有了活潑的氣息。但是被四季美景裝修的無比豪華、美麗。
春姑娘悄悄地走來了。翠綠的松樹,吐出了新的像針一般的葉子,碧綠碧綠的。在微風(fēng)的吹拂下,它晃動著樹枝,仿佛在與人們點頭微笑,雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了,有的飽漲得像要破裂似的,有的綻開了粉紅色的笑臉,當(dāng)你走到它身邊的時候,會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜,有時在花木叢林里翩翩起舞;不住的發(fā)出嗡嗡地聲音,好象在對人們說:“今年又有許多蜜吃了!苯淌仪胺降囊慌排潘紭湟呀(jīng)醒來,伸了個懶腰,就開始工作了。在春姑娘的幫助下,露出了嫩綠的新葉。
新葉一天比一天茂盛,隨著時間的推移,迎來了酷熱的夏天,雪松已是枝繁葉茂,遠看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時,雪松就像一臺電風(fēng)扇,同學(xué)們坐在下面乘涼,愜意極了。雪松的兩側(cè)是黃楊,就像綠色的帶子把雪松包裹住。
樹的葉子開始逐漸脫落,但這又迎來了豐收的季節(jié),教室門前的柿子樹上掛滿了柿子,遠看就像一盞盞小紅燈籠一般,把枝條壓彎了腰。當(dāng)同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時,大家的臉上掛滿了笑容。
秋爺爺不知不覺的離開了我們,寒大爺又跑來了,一場鋪天大雪之后,你走進校園會被這樣的景色迷惑:操場白了,樹木花草白了,房屋也白了。多么美麗啊!大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來到學(xué)校打起了雪仗,玩著玩著,我們忘掉了一切。這時候,身上頭上全是雪。
還有一個半月就要考試了,畢業(yè)就要離開陪我度過了童年中難忘時光,哪里有我的同學(xué),我的老師還有陪我走過了幾年的那間古老的教室,寫到這兒我的心不禁打了一個寒戰(zhàn)……
師生的作文 篇26
您是橋,我們就是路人;您是樹,我們就是鳥兒;您是雨,我們就是小苗。。∧膼,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您――老師的愛,天下最偉大,最高潔。不知多少個日日夜夜,不知多少個圈圈點點,您的愛體現(xiàn)在點點滴滴。不論風(fēng)霜雨雪,不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯之深,不管失敗之餒,您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育,您的負責(zé),您的熱忱,更突出了您的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。師!您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
一位好老師,勝過萬卷書。是啊,那天中午我永遠都忘記不了!鞍パ,上學(xué)要來不及了”我便加快了作業(yè)速度,做得我都不想多看上幾眼,那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學(xué)校,本想和其他人對一下答案,但是時間卻出乎我的意料,居然早到了!我正準(zhǔn)備下樓時,老師居然來了,我跟老師對視了一下,還是跑了出去。過了一會兒,正當(dāng)我回教室時,老師逮住了我,知道來龍去脈后,告誡我:“作業(yè)不能跟別人對答案,這會對我有害的!蔽乙采钌畹姆词×艘环l(fā)現(xiàn)我真的錯了,錯得太離譜了……
老師,您的白發(fā)說明您的偉大,您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試,也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后,便乘夜加班,批改好了,第二天,你還用了幾節(jié)課幫我們講解,溫習(xí)。您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是――燃燒!不停的燃燒!我想說:老師,您辛苦了!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。你的愛,比山高,比海深。您的播種,我們定能成為大樹;你的關(guān)愛,我們定能成為棟梁!
師生的作文 篇27
光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的小學(xué)生活中,我點點滴滴的進步,無不凝聚著老師的心血,馬上就要與老師分別了,老師對我的關(guān)懷我永遠也不會忘懷。我的成長離不開老師的辛勞,我的每一次成功都更不開老師的關(guān)心。
記得我剛?cè)雽W(xué)的時候,膽子特別小,不敢與同學(xué)交往,同學(xué)們也都不理我。李老師見了,對同學(xué)們說,我們是一個集體,應(yīng)該互相幫助。下課后,李老師把我叫到身邊,語重心長地說:“你這樣膽小,可是對你自己不好,要多與老師同學(xué)交流,才能進步,成長的更快!
后來在老師和同學(xué)們的幫助下,我漸漸變得膽大活潑起來。
后來有一段時間,我的學(xué)習(xí)成績進步了,取得了好成績,我就不禁驕傲了起來,結(jié)果成績一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后,便叫我到她辦公室去,當(dāng)時,我的臉通紅通紅的,心想,這下完了,老師肯定該批評我了。誰知,李老師不但沒有批評我,還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說:“烏龜與兔子賽跑,烏龜能贏,這是因為什么?這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步,驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了!蔽衣牶,心想,我以后可不能驕傲了,不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中,老師們對我點點滴滴的關(guān)懷和愛護,我永遠也忘不了。六年了,悠悠師生情,往事一幕幕,總在眼前閃現(xiàn),師恩難忘!
師生的作文 篇28
今天,既不是什么節(jié)日,也不是誰要過生日?山淌覅s布置得格外張燈結(jié)彩,這是為了歡迎我們的第一任老教師——倪老師回來看望我們。
歲月流逝,時光飛進,轉(zhuǎn)眼五年級了。我們和倪老師在這四年的時間里,有歡笑又有憂愁,幾年的時間在一起共同努力。它猶如一位可親的老奶奶,伴我們走過了一生中最重要的時光!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@形容倪老師多好啊!
從周四晚上,大家便開始想倪老師了。早上老師看我們無心上課,便把倪老師約過來了,我們得知后十分開心。中午,難以入眠,下午的微機課,由于我必須要去,當(dāng)上課鈴響起時,我便迅速沖到微機室。我真想快一點完成任務(wù)。每過一分鐘,我的心就多一份焦急,生怕見不到倪老師。終于我打完了。便以百米沖刺的速度跑回班里,得知倪老師還沒來,便松了一口氣,就回到座位等著。
這時門推開了,一個熟悉的身影進來了——是倪老師,我們一窩蜂似的跑過去,緊緊抱住倪老師。倪老師在臺上講話的時候,大家都哭了,我也淚眼婆娑,鼻頭一酸,強忍著不想哭出來可還是沒忍住,一行熱淚緩緩流下。頓時,整個教室哭聲一片。最后大家唱了一首歌——《感恩》送給老師。
俗話說得好,滴水之恩必當(dāng)涌泉相報。連小草都想報答太陽的恩情。我們與倪老師之間已經(jīng)建立了濃濃的師生情。我們一定要報答倪老師。
師生的作文 篇29
親愛的老師,既如同我們的父母,又是我們的朋友。
病了,累了,一句溫情的問候,讓我們熱淚盈眶;節(jié)日中我們真誠的祝福縈繞著老師美麗的笑臉。課上,同學(xué)們踴躍配合老師;課下,師生共同研究,一起探索知識世界的奧秘。迷惘時,老師的指點,讓我們豁然開朗;失意時,他們會心的微笑,鼓勵的話語,讓我們擁有了更多敢于改變自己不佳狀態(tài)的勇氣和安排掌握自己生活的能力,使我們深刻認識自己,作出明斷。
師生合作的另一個亮點,是班會與團活課。
班會上,王文霞老師精心安排一個個主題:“228,我們騰飛的家園”、“面對蒼天,許下諾言”……這里已成為師生交流,同學(xué)揮灑激情的舞臺。仍難忘記那次團活課,應(yīng)邀而來的各科老師,坐在同學(xué)們中間,談起他們的學(xué)生時代,與我們一起重溫曾經(jīng)激情燃燒的歲月。
這就是充滿著競爭與壓力,洋溢著溫馨與情誼,燃燒著青春激情的228班。
師生的作文 篇30
教師之心嚴(yán)謹(jǐn)無私化作春泥養(yǎng)育萬物,
學(xué)生之情感激不已好似鮮花無言銘記。
——題記
不是冷酷的冬,也不是炎熱的夏,而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽光,遍野照耀;似和煦的清風(fēng),縷縷安柔。您慷慨激昂,您妙語連珠,您的課堂是充滿生機的地方。生字詞語,散文詩篇,名著小說,無一不在您的點教下散發(fā)光芒。您用粉筆書寫著中國源遠流長的文化,您用心臟詮釋著老師的驕傲……或是因為形式的新穎,或是因為知識的透徹,您的語文課總是讓我感受到一份獨特的味道。最深刻的記憶便是那節(jié)公開課,課堂的結(jié)尾讓我久久銘記。您細心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人,板書的最后一筆是一個圓潤的愛心,里面穿插的是“善良”,是“尊重”,是“悲憫”,是“自省”。您告訴我們“董卿曾說,閱讀能讓我們遇見更好的自己,自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心,以善良體察善良,以善良回報善良……”僅是這樣短短的八個漢字,您卻能夠描繪出獨到的感受,而那之中飽含的是您對五十三位學(xué)生遠大而又美好的希望!回頭遙憶,一日復(fù)一日,每節(jié)語文課上總有您持書的身影,總有您娓娓道來的心靈道理。當(dāng)然,也正是因為您新穎的教學(xué),因為您樸素而富有深度的言辭,讓我覺得您是一位獨特的老師,讓我們漸漸懂得如何做人,如何成長……
您的稱呼如香茶,暖透了我們的心胸,每當(dāng)我輕輕念起它,那幕場景總是回蕩于心——演講比賽前夕,您每天辛勤的和我一起排練,每一個句子,每一個動作,您無不親自示范,每當(dāng)我出現(xiàn)差錯時,您瞇瞇眼,示意我重新再來;每當(dāng)我灰心時,您點點頭,給予我些許力量。上臺之前您遞給我一杯熱水,水溫是那樣的暖,那樣的暖……仿佛驅(qū)趕了所有的慌張。正是因為您的鼓勵,讓我敢于抬起頭,露出微笑,告訴自己不能放棄,因為,我背后承載的是大家的期望!
記,那年長街春意正濃,宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢,紅葉的信箋情意綿長,愿化作輕盈的夢,跟隨你的足跡,挽住一切的言語,訴說獨家的記憶。
妙語仁心,含辛茹苦,
逐夢路上,伴我同行,
千言萬語化作一句話,
難忘師心,感恩有您!
師生的作文 篇31
上課的時候,她像是一位舵手,引領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)的海洋里遨游;下課的時候,她成了我們同學(xué)中的一員,和我們一起嬉戲玩耍 說笑。當(dāng)我們?nèi)〉眠M步的時候,她教育我們不能驕傲、要繼續(xù)努力;當(dāng)我們遇到挫折的時候,她會用最溫暖的語言,鼓勵我們重拾信心。她,就是我們的老師——吳紅群 老師是一個名詞,在這個名詞里蘊含著許許多多的對我們學(xué)生的關(guān)懷,關(guān)心還有愛。
我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師,長著個胖胖的身材,有福之人啊,炯炯有有神的眼睛,嘴邊總是浮現(xiàn)著親切的笑容。
吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上,只要遇到大家一時難以理解的題目,她就會一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來進行講解和分析,直到同學(xué)們理解了為止,有時還是不是的叫幾位同學(xué)回答已經(jīng)理解的題目,還不時的親切的叫我們寶貝。下課后,每次有同學(xué)問她問題,她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次,我坐姿很不好,課堂紀(jì)律很差。吳老師卻不發(fā)火,微笑地看著我,還對大家說坐姿要挺直直到大家都坐端正下來,盡管我雖然沒有被老師點名批評,卻都不好意思地低下了頭。
吳老師有著獨特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的思維能力,要求我們每次晚自習(xí)上課前都要認真地讓我們做奧數(shù)題,直到問題解決了才能上課。有時,她都會請一位同學(xué)上臺講授解題方法,通過這樣的方法來鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺“講課”時,我的思維很懶散,導(dǎo)致有一道題不會,所以呢,我只能去請教他人。
在吳老師的影響下,現(xiàn)在我越來越喜歡數(shù)學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字,好像也變得鮮活、有生命了。他們時而排列組合,讓我來尋找規(guī)律;時而搖身一變來到某道應(yīng)用題中,和我玩起了捉迷藏。當(dāng)我拿到一道有一定難度的題目時,我會用吳老師教我的方法,不斷去嘗試、去探索,直到把難題“啃”下為止。每當(dāng)那個時候,我就會像征服了一座高山似的,很有成就感。
謝謝你,吳老師,是你讓我愛上了數(shù)學(xué),享受著學(xué)習(xí)的樂趣。
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