《鷸蚌相爭(zhēng)》文言文閱讀及翻譯

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文是中國(guó)文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。你還記得哪些經(jīng)典的文言文呢？下面是小編精心整理的《鷸蚌相爭(zhēng)》文言文閱讀及翻譯，歡迎大家分享。

　　趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善。”乃止。（《戰(zhàn)國(guó)策》）

　　釋義

　　方——?jiǎng)倓偂?/p>

　　蚌——貝類，軟體動(dòng)物有兩個(gè)橢圓形介殼，可以開閉

　　曝——曬。

　　支——支持，即相持、對(duì)峙

　　鷸——一種水鳥，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都細(xì)長(zhǎng)，常在淺水邊或水田中捕食小魚、昆蟲、河蚌等。

　　箝——同“鉗”，把東西夾住的意思

　　喙——嘴，專指鳥獸的嘴。

　　雨——這里用作動(dòng)詞，下雨。

　　即——就，那就。

　　謂——對(duì)……說(shuō)。

　　舍——放棄。

　　相舍——互相放棄。

　　并——一起，一齊，一同。

　　禽——同“擒”，捕捉，抓住。

　　且——將要。

　　弊——弊�。缓μ�，這里指疲弊的意思。

　　禽——通“擒”，捕捉。

　　恐——擔(dān)心。

　　為——替，給。

　　題目一：

　�。�1）解釋下面加點(diǎn)詞。

　�、侔龇匠霰�（ ） ②燕趙久相支（ ） ．

　�、垡员状蟊姡� ） ④故愿王孰計(jì)之也（ ） ．．

　�、轁O者得而并禽之（ ） ．

　　（2）概括這則寓言的思想意義。

　　參考答案

　�。ǎ保�①同“曝”，曬②支持③疲弊④同“熟”，仔細(xì) ⑤同“擒”，捉拿

　�。ǎ玻┮�相互團(tuán)結(jié)互助，不要勾心斗角，以對(duì)付共同的敵人。

　　題目二：

　　1. 將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

　　兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

　　2. 你能用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事嗎?（2分）

　　3. 從這個(gè)故事中，你受到了什么啟示?（3分）

　　參考答案

　　1. 雙方都不肯放過(guò)對(duì)方，漁夫發(fā)現(xiàn)了，就把他們——起捉走了。（2分）

　　2. 鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。（2分）

　　3. 做事要權(quán)衡得失，化解矛盾沖突，相互謙讓。（3分）

　　拓展：鷸蚌相爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確認(rèn)讀生字新詞，自主積累詞語(yǔ)。

　　2、多種形式感情朗讀對(duì)話內(nèi)容，明白寓意知道與人相處要懂得退讓。

　　3、能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。

　　重點(diǎn)：

　　感悟故事內(nèi)容，感情朗讀對(duì)話

　　難點(diǎn)：

　　感悟故事內(nèi)容，懂得與人相處要互相退讓。

　　資源應(yīng)用：

　　多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程：　�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入

　　課件出示：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的七個(gè)國(guó)家分布圖。同時(shí)師講述：在這七個(gè)國(guó)家當(dāng)中秦國(guó)實(shí)力最強(qiáng)，因此秦王有吞并其他六國(guó)的野心。這時(shí)趙國(guó)與燕國(guó)發(fā)生點(diǎn)矛盾，趙王想要攻打燕國(guó)，燕王趕緊派大臣蘇代去勸說(shuō)趙王，蘇代只給趙王講了一個(gè)故事就阻止了戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。大家一定很想知道是什么故事具有這么大的力量能阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生呢？想不想知道？（想）讀完課文我們就知道了。

　　（二）、初讀感知；

　　1、用自己喜歡的方式自讀課文，不理解的字詞查一查工具書。

　　2、同桌互讀、互幫互學(xué)。

　　3、指名回答：是什么故事阻止了戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生？（師板書：鷸蚌相爭(zhēng)）分析鷸的字形，據(jù)形說(shuō)意。

　　4、出示課件鷸：了解鷸的外形特點(diǎn)。

　　5、出示課件蚌；了解蚌的特點(diǎn)。

　　6、文章哪幾段寫了鷸蚌相爭(zhēng)的故事呢？快速地瀏覽課文。

　　7、指名回答：（3—6段）。

　　8、鷸和蚌為什么相爭(zhēng)呢？指名讀課文（第三段）。

　　9、出示課件：蚌正在懶洋洋的.曬太陽(yáng)。讀句子再讀詞語(yǔ)“懶洋洋”。

　�。�1）、指名解釋詞語(yǔ)并演示（懶洋洋）

　　（2）、怎樣記住“洋”字？并給組詞

　　師：蚌正在曬太陽(yáng)接下來(lái)發(fā)生了什么事呢？

　　10、出示課件：鷸用長(zhǎng)嘴去啄棒的肉

　�。�1）、先讀句子再讀加點(diǎn)的字“啄”。

　�。�2）、解釋字義、怎樣記住這個(gè)字。

　　師：接下來(lái)看蚌是怎樣對(duì)付鷸的？

　　11、出示課件：蚌夾住了魚的嘴

　　（1）、先讀句子再讀加點(diǎn)的詞“夾”。

　�。�2）、給“夾”擴(kuò)詞。

　　師：鷸被夾住以后它會(huì)怎么樣？

　　12、指名讀文（第四段）

　　13、出示課件：鷸怎么也擺脫不掉蚌

　�。�1）、先讀句子再讀加點(diǎn)的詞“擺脫”。

　　（2）、指名解釋“擺脫”并給脫擴(kuò)詞。

　　師：指導(dǎo)朗讀這一段要讀出鷸生氣的語(yǔ)氣。

　　14、再指名讀

　　師：鷸這樣大發(fā)雷霆看看蚌怎樣？

　　15、出示課件：蚌毫不示弱

　　（1）、讀詞語(yǔ)并指名解釋。

　�。�2）、用“毫不示弱”練習(xí)說(shuō)話。

　　師：我們?cè)谧x的時(shí)候要把蚌毫不示弱的語(yǔ)氣讀出來(lái)

　　16、指名讀第五段

　　17、練習(xí)讀鷸和蚌對(duì)話的內(nèi)容并指名分角色朗讀，讀后相互評(píng)價(jià)

　　師：我們能不能把鷸和蚌相互爭(zhēng)斗互不相讓的過(guò)程演出來(lái)呢？注意表情和語(yǔ)氣。

　　18、同桌練習(xí)演

　　19、指名戴頭飾到前邊演（兩組）

　　師：鷸和蚌這樣爭(zhēng)斗下去會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？

　　20、指名讀第六段

　　指名解釋“毫不費(fèi)力”并板書（漁翁得利）

　　師：這時(shí)困在漁翁網(wǎng)中的鷸和蚌會(huì)怎樣想呢？

　　21、指名回答

　　師：那我們聽完這個(gè)故事會(huì)怎樣想呢？

　　22、指名回答

　　師：同學(xué)之間一定要和睦相處，有矛盾時(shí)要懂得退讓，“忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。

　　那么趙王聽完這個(gè)故事會(huì)怎樣想呢？

　　23、指名讀第七、八段

　　讀后回答：趙王怎樣做的呢？

　　師：趙王醒悟了，攻打燕國(guó)只能讓秦國(guó)得利。

　�。ㄈ�）、拓展延伸

　　1、課件出示：看圖續(xù)編故事，多年以后鷸和蚌的子孫在海灘邊見(jiàn)面了會(huì)說(shuō)些什么？怎么做？發(fā)揮想象把故事編完整。

　　2、指名讀故事。