體育頌的作者是誰簡介

　　你知道“體育頌”指的是什么,它的作者是誰嗎?下面是小編為您整理的“體育頌”簡介，希望你喜歡，一起看看吧。

　　內(nèi)容簡介：

　　《體育頌》，譯著發(fā)表于1982年第8期《新體育》雜志。原文是顧拜旦于1912年斯德哥爾摩第五屆奧林匹克運動會上，用一個法國名字和一個德國名字——霍羅德和艾歇巴赫發(fā)表的，根據(jù)國際奧委會委員、匈牙利人梅佐的解釋，這個名字暗指：即使像法國、德國這樣有著世仇的國家，也能在奧林匹克大家庭中，增進(jìn)相互了解而友好相處。

　　《體育頌》以散文詩的形式抒發(fā)了作者對體育的真摯感情。詩歌開篇為我們勾畫出體育的輪廓，把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、健康、進(jìn)步與和平的化身。全詩高度評價了體育在現(xiàn)代社會的功能和對人類的重大作用;用3節(jié)來歌頌體育在培養(yǎng)人們思想品質(zhì)方面的功能，這就是“正義、勇氣和榮譽(yù)”。最后，他用和平來結(jié)束他對體育的頌揚。

　　作者簡介

　　顧拜旦，法國教育家，近代奧林匹克運動創(chuàng)始人。1892年他呼吁復(fù)興奧林匹克運動。他對奧林匹克運動作出了偉大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。

　　皮埃爾·德·顧拜旦(Pierre de Coubertin 1863年1月1日-1937年9月2日)，出生于法國巴黎的一個貴族家庭，長大后從父母那里繼承了大筆遺產(chǎn)。承襲男爵爵位。是一位歷史學(xué)家、教育家和人文主義者。

　　顧拜旦少年時代酷愛體育。1880年畢業(yè)于巴黎圣伊格納斯中學(xué);之后就讀于政治科學(xué)學(xué)院，獲得文學(xué)、科學(xué)和法學(xué)3 個學(xué)位。他喜歡修辭學(xué)、歷史學(xué)和競技運動，尤其對古希臘歷史中的古奧運會史感興趣。大學(xué)畢業(yè)后熱衷于教育和體育事業(yè)，曾任法國田徑協(xié)會聯(lián)盟總書記。從1875年到1881年間，古希臘奧運會的遺址不斷被發(fā)掘出來，這引起了顧拜旦極大的興趣，也使他萌生了復(fù)興古奧運會的想法。1893年，在顧拜旦的不懈努力下，奧林匹克復(fù)興大會在巴黎召開。12個歐美國家的代表一致通過了恢復(fù)奧林匹克運動的憲章，并決定1896年4月在希臘舉行第一屆現(xiàn)代奧運會。1894年6月23日國際奧林匹克委員會成立，推舉希臘詩人澤麥特里烏斯·維凱拉斯擔(dān)任主席，顧拜旦任秘書長。1894年4月5日，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。開幕式上，希臘國王喬治高度贊揚了顧拜旦的貢獻(xiàn)。雅典奧運會后，維凱拉斯辭去奧委會主席職務(wù)，顧拜旦當(dāng)選第二任國際奧委會主席。1912年在瑞典斯德哥爾摩舉行的第5屆奧運會上。顧拜旦針對當(dāng)時體育競賽中的一些弊端，發(fā)表了著名的詩作《體育頌》，獲得了本屆奧運會文藝比賽的金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

　　1913年，顧拜旦為國際奧委會設(shè)計了會徽、會旗。會旗圖案白底、無邊、上面有藍(lán)、黃、黑、綠、紅5個環(huán)環(huán)相扣的彩色圓環(huán)，她象征著大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運動會上相聚。此外，他還倡議燃放奧林匹克火焰、設(shè)立奧林匹克杯等。在確定奧林匹克運動會口號的問題上，顧拜旦最初覺得應(yīng)以“團(tuán)結(jié)、友好、和平”的口號來指導(dǎo)比賽。

　　顧拜旦擔(dān)任國際奧委會主席之職長達(dá)27年之久，終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。1925年，顧拜旦辭去了國際奧委會主席的職位。1937年9月，顧拜旦在日內(nèi)瓦與世長辭。遵其遺囑，他的心臟被安葬在了奧林匹克運動的發(fā)源地，希臘奧林匹亞的科洛努斯山下。

　　附：《體育頌》(詹汝琮 譯)

　　啊，體育，天神的歡娛，生命的動力! 你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動不已，你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。

　　啊，體育，你就是美麗! 你塑造的人體變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落; 還是由健康的力量悉心培育。沒有勻稱協(xié)調(diào)，便談不上什么美麗。你的作用無與倫比，可使二者和諧統(tǒng)一;可使人體運動富有節(jié)律; 使動作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。

　　啊，體育，你就是正義! 你體現(xiàn)了社會生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一體。

　　啊，體育，你就是勇氣! 肌肉用力的全部含義是勇于搏擊。若不為此，敏捷、強(qiáng)健有何用? 肌肉發(fā)達(dá)有何益? 我們所說的勇氣，不是冒險家押上全部賭注似的蠻干，而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。

　　啊，體育，你就是榮譽(yù)! 榮譽(yù)的贏得要公正無私，反之便毫無意義。有人耍弄見不得人的詭計，以此達(dá)到欺騙同伴的目的。但他內(nèi)心深處受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識破，就會落得名聲掃地。

　　啊，體育，你就是樂趣! 想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理更加清晰。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。

　　啊，體育，你就是培育人類的沃地!你通過最直接的途徑，增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，防病患于未然，使運動員得到啟迪;讓后代長得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠的榮譽(yù)。

　　啊，體育，你就是進(jìn)步!為了人類的日新月異，身體和精神的改變要同時抓起， 你規(guī)定良好的生活習(xí)慣，要求人們對過度行為引起警惕。你告訴人們遵守規(guī)則，發(fā)揮人類最大的能力而又無損健康的肌體。

　　啊，體育，你就是和平! 你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生，使全世界的青年學(xué)會相互尊重和學(xué)習(xí)，使不同民族特質(zhì)成為高尚而公平競賽的動力!

　　《體育頌》同步練習(xí)題及答案

　　一. 雙基測評

　　1. 給下面劃線的字注音。

　　猝然（ ） 逾越（ ） 啟迪（ ） 晨曦（ ）

　　畸形（ ） 塑造（ ） 墮落（ ） 絞縊（ ）

　　2. 下面詞語解釋有誤的一項是（ ）[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

　　A. 逾越：超越，超過。 深思熟慮：深入細(xì)致地思考。

　　B. 啟迪：開導(dǎo)，啟發(fā)。 墮落：（思想、行為）變壞。

　　C. 敏捷：（動作等）迅速而靈敏。 晨曦：早晨的太陽。

　　D. 猝然：突然，出乎意料。 矯正畸形：改變生物體發(fā)育不正常的部分。

　　3. 本文的作者是_______________，____________國人，被譽(yù)為“____________”。

　　4. 全文9個自然段，開頭都是“體育，你就是……”的句式，如果改成“體育是……”這種句式，好不好？為什么？

　　答：_______________________________________________________

　　5. 下面句子在修辭方法上不同于其他三項的是（ ）

　　A. 你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地……

　　B. 你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。

　　C. 你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。

　　D. 啊，體育，你就是培育人類的沃土。

　　閱讀“啊，體育，你就是樂趣！……和平的競賽動力�！币欢�，完成6—9題。

　　6. 請用自己的話概括第一段的意思。

　　答：_______________________________________________________

　　7. 第二段贊美了體育哪方面的作用？

　　答：_______________________________________________________

　　8. 請根據(jù)自己對體育運動的了解，談?wù)剬Α绑w育，你就是和平”這句話的理解。

　　答：_______________________________________________________

　　二. 能力遷移

　　閱讀下面的文段，完成9—13題。

　　你不比別人多，也不比別人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采，那么，你就沒有必要去仰視別人。

　　你就是一道風(fēng)景。

　　不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致。

　　不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，（1）不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的'空氣以清新。

　　自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，（2）梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒有必要一味 A 別人 B 自己，應(yīng)果敢地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比別人差。

　　翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個性的展露，模仿、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個是你自己，哪情景似古代磚窖燒出的規(guī)格相同的陶俑。

　　風(fēng)景這邊獨好！妙在獨好。

　　世上被人們公認(rèn)的美景都 ：埃及金字塔，泰山日出，貴州黃果樹瀑布，……大凡被我們記住的人多富有個性特征；關(guān)羽的忠勇，王熙鳳的笑里藏刀，阿Q的“快樂”……

　　讓個性陪伴你，（3）站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少。

　　你就是一道風(fēng)景！

　　9. 根據(jù)文意，寫出文章中括號里應(yīng)填的恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　A處：___________________________________________

　　B處：___________________________________________

　　10. 從“關(guān)羽”、“王熙鳳”、“阿Q”這三個文學(xué)形象中任選一個，寫出該文學(xué)形象的出處及作者。

　　答：___________________________________________

　　11. 根據(jù)文意，仿畫波浪線的三個例子，再舉出一兩個別具風(fēng)采的例子。

　　答：___________________________________________

　　12. 本文的作者告訴我們，要使自己成為一道亮麗的風(fēng)景線，應(yīng)該怎樣去做？

　　答：___________________________________________

　　13. 從畫橫線的句子中任選一句，談?wù)勛约旱男蕾p感受。

　　答：___________________________________________

　　三. 創(chuàng)新運用

　　14. 某旅游景點有一告示：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走�！边@則告示的主要意思是什么？寫得好不好？為什么？

　　答：___________________________________________

　　自評反思（學(xué)習(xí)本文后有什么收獲？還有什么問題？）

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　　交流園地（家長、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長）

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　　答案：

　　2. C

　　3. 顧拜旦 法 現(xiàn)代奧運之父

　　4. 不好。原文句式簡短有力，抒情色彩濃厚。改后語氣平淡，缺少韻味。

　　5. A

　　6. 體育可以使人排憂解悶，振奮精神，以更充沛的精力投入到工作和學(xué)習(xí)中。

　　7. 體育對于民族振興有無可比擬的作用。

　　8. 開放題，言之成理即可。

　　9. 褒物 貶低（意思相近的詞亦可）

　　10. （1）關(guān)羽，《三國演義》，羅貫中

　�。�2）王熙鳳，《紅樓夢》，曹雪芹

　�。�3）阿Q，《阿Q正傳》，魯迅

　　11. 如：北京的故宮，蘇州的園林

　　12. 一個人要有自信心，要勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采。

　　13. 開放題，言之成理即可。

　　14. 提示：告示的意思是要愛護(hù)環(huán)境，不亂丟亂扔。寫得好，因為它生動形象，而且給人親切感。