第1篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、語(yǔ)基：

⑴語(yǔ)音題：包括注音、看拼音寫漢字、抄寫拼音等，�？冀滩闹谐霈F(xiàn)的生字。解答方法如下：

①直接根據(jù)自己的積累判斷;

②以熟求生，進(jìn)行推斷;

③結(jié)合具體語(yǔ)境理解。

⑵漢字題：包括辨別、修改錯(cuò)別字;解釋字義、、抄寫漢字等題型。解題方法如下：

①熟練掌握漢字書寫規(guī)則，規(guī)范認(rèn)真書寫;

②注意識(shí)記形似字、同音字;

③字義理解一定要結(jié)合語(yǔ)境;

④熟記兩種常用檢字法。

⑶運(yùn)用題：包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)、修辭、句式等運(yùn)用，解題方法如下：

①熟記各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫，使用規(guī)則，具體結(jié)合語(yǔ)境揣摩句間怎么停頓、什么語(yǔ)氣。

②正確運(yùn)用理解詞語(yǔ)應(yīng)注重平時(shí)積累，多加辨析，結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用。一般步驟是：先通讀全句，體會(huì)語(yǔ)境需要，再作比較分析。

③句子：a、病句修改要先憑語(yǔ)感發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合語(yǔ)法分析，找準(zhǔn)病因，以正確方法修改、不變?cè)�意�?/p>

b、句式選擇：要明確句式變換種類、作用，要按語(yǔ)言表達(dá)需要選擇。

c、造句：造句題中情景銜接類造句題要注意內(nèi)容情景、形式情景的吻合，要緊扣語(yǔ)境句義解答;情景仿寫類造句題常與修辭使用結(jié)合，解答時(shí)要注意從修辭、句式、內(nèi)容、情感等方面去做到一致。

d、概括語(yǔ)意題的解答應(yīng)注意：一要通讀感知，把握主旨;二要篩選重點(diǎn)信息;三要概括敘述。

⑷積累題：包括文化知識(shí)、名言*句、成語(yǔ)典故、詩(shī)文名句等積累，解答此類題目關(guān)鍵在于：

①平時(shí)認(rèn)真積累，做好歸納分類。

②正確理解、運(yùn)用。

常見題型及解題技法：

1、書寫題：

a、認(rèn)真規(guī)范書寫;b、不出現(xiàn)錯(cuò)別字;c、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。d、學(xué)會(huì)審題。

2、選擇題：a、直選法b排除法

3、修改病句的原則：能改一處不該兩處。方法：a、刪減;b、添加;c、替換;d、換位;e、重組;

4、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

a、人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、*格特征、主要事跡、

b、故事情節(jié)：人物事例

c、教育意義

二、口語(yǔ)交際：

口語(yǔ)交際題從形式上看是變化無窮的，但就內(nèi)容而言，無非是做到以下三點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)明;即表達(dá)簡(jiǎn)潔、明白。

2、連貫：即說話時(shí)要話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡，照應(yīng)銜接。

3、得體：即說話要注意場(chǎng)合、對(duì)象、禮貌。

解答此類題目要抓具體要求，仔細(xì)分析，要善于聯(lián)系，具體語(yǔ)境，設(shè)身處地地作答，不可憑空想像。

常見題型及解題技法：

1、語(yǔ)境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說話對(duì)象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)+表達(dá)內(nèi)容+詢問

2、仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致，語(yǔ)意連貫，話題統(tǒng)一。

3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括*;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項(xiàng)。

4、圖表徽標(biāo)：看懂圖畫，對(duì)圖畫的畫面和文字分析比較、用簡(jiǎn)潔的文字表述，并一定要挖掘其深層含義。

三、綜合*學(xué)習(xí)

命題趨勢(shì)：有并入知識(shí)積累與運(yùn)用和現(xiàn)代文閱讀中的趨勢(shì)，答題思路、解題技巧不變。

常見題型及解題技法：

1、活動(dòng)類：根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳口號(hào)、活動(dòng)步驟等。

對(duì)策：語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔。主題詞要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng);活動(dòng)過程或計(jì)劃要點(diǎn)表述要清楚，目的要明確，過程和計(jì)劃要分項(xiàng)列出。

2、提取、概括信息、擬寫標(biāo)題類

對(duì)策：篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)組成一句話，形成自己的觀點(diǎn)。思考材料的共*，找出帶有規(guī)律*的標(biāo)題。

3、口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用類結(jié)合情境，簡(jiǎn)明、連貫、得體地完成交際任務(wù)。

對(duì)策：要有說服力和條理*，注意謙語(yǔ)和敬語(yǔ)的使用。

4、語(yǔ)言積累類：

對(duì)策：積累古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言*句、文學(xué)文化常識(shí)，山川名勝、風(fēng)土人情。特別是時(shí)代*、地域*較強(qiáng)的綜合*知識(shí)表述。

四、文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀題型及解題技法

中考文言文選材一般來自課內(nèi)，偶爾有課內(nèi)外比較閱讀，但無論選材來自哪里，考查知識(shí)都來自課內(nèi)，要解答好文言文閱讀，同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真讀好課內(nèi)文言文，尤其是大綱規(guī)定必背篇目。

2、多閱讀些短小的課外文言語(yǔ)段，以神話、寓言、名人故事為主。

3、注意所學(xué)通假字、一詞多義、古今異義的歸納積累。

4、解題時(shí)務(wù)必先理解文意再做題。

5、字詞釋義、句子翻譯、理解要結(jié)合文章具體語(yǔ)境。

6、闡述見解、看法要觀點(diǎn)鮮明，言之有理。

對(duì)比閱讀題型及解題技法

考查的內(nèi)容主要有：①結(jié)合兩材料，給加點(diǎn)的字注上不同的讀音;②指定具體的語(yǔ)句比較異同;③常見通假字用法的異同;④常見文言實(shí)詞含義的異同;⑤用常見文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問題;⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點(diǎn)找出文比較閱讀材料中相應(yīng)的句式;⑦領(lǐng)會(huì)比較閱讀材料的基本內(nèi)容，并進(jìn)行比較分析;⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ);⑨比較兩材料在內(nèi)容、寫法及表達(dá)方式方面的異同;⑩比較閱讀材料的情感傾向。

五、現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)

現(xiàn)代文閱讀解題原則是：以文解題;看分值答題;盡量用原句，不能用原句的，答題線索一定在附近;審題要細(xì)，別看錯(cuò)，別遺漏。

(一)、記敘文閱讀

一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找*或找解答的依據(jù)。

(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理.

二、文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件

主題概括：本文通過某人做某事反映了什么意義(人物*格、作者感情、人生哲理)。

主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

三、記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感。

作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。(線索的作用)

四、修辭方法及表達(dá)作用

比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了……，表達(dá)了……情感。

排比：表現(xiàn)了……，抒發(fā)了……，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了感情。

反復(fù)，夸張：突出了(強(qiáng)調(diào)了)……(的情感)，給人留下深刻印象。

設(shè)問：自問自答，引起讀者思考……，使文章有起伏。

反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了……(的情感)，使文章有起伏。

模式：(1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情?

此句運(yùn)用了……從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了……表達(dá)了……

五、記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀*.

(3)*敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

記敘文中穿*議論的作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.

六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來進(jìn)行做答)

1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。

2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛

3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用：使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.

環(huán)境描寫的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的*格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。

七、評(píng)價(jià)感悟類

評(píng)價(jià)：是不是、同意不同意、好不好?感悟：結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn)，提出對(duì)問題的看法。

啟示從原文引出;評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描寫：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶**

作用是：揭示人物*格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用：對(duì)比烘托，使主人公*格特征更加鮮明突出.

九、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻*辣等

十、人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)*和感染力。

第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

(二)、議論文閱讀

一、確定中心論點(diǎn)的主要方法是：

①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)②開篇點(diǎn)題③篇末點(diǎn)題(所以、總之、歸根結(jié)底)④概括論據(jù)*的觀點(diǎn)。

二、論據(jù)知識(shí)的考查有以下幾種類型：

①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否*類似論點(diǎn)并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。

②補(bǔ)充論據(jù)。原則：必須真實(shí);要典型;要能*論點(diǎn).

③概括論據(jù)的內(nèi)容(規(guī)定字?jǐn)?shù))。格式：人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)

④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等(往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語(yǔ)和句子)

⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。

三、重點(diǎn)考察文章或段落的論*的方法及其作用?

舉例論*、通過……事例，有力地*了……

道理論*(引*法)：引用……來……，使說理更充分、更深刻.

比喻論*：用……來比喻……，把……這一深?yuàn)W的道理，說得淺顯易懂.

對(duì)比論*：把……和……放在一切比較對(duì)照，顯得論*嚴(yán)密，說服力強(qiáng).

四、議論文的論*方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：①駁論點(diǎn)②駁論*③駁論據(jù)

五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容

開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn)。

結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)②發(fā)出號(hào)召，提出希望、展望。

六、議論文語(yǔ)言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

常見考點(diǎn)：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語(yǔ)的嚴(yán)密*、準(zhǔn)確*的理解;重要語(yǔ)句含義的理解

七、開放*試題：寫讀后的認(rèn)識(shí)和感受。

八、引用小詩(shī)、故事的作用：增強(qiáng)趣味*，作為論據(jù)來*論點(diǎn)，若是在開頭，還有引出論題(論點(diǎn))的作用.

(三)、說明文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)與訓(xùn)練

考查說明文閱讀與理解主要有以下幾個(gè)方面。

一、明確說明對(duì)象及主要內(nèi)容：事物(說明對(duì)象+特征)事理(現(xiàn)象的起因、*質(zhì)、解決措施等)

二、怎樣抓住說明文的特征呢?

從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對(duì)象的特征;抓住中心句及關(guān)鍵詞。

三、理清說明順序。①時(shí)間順序②空間順序③邏輯順序：

四、說明文開頭作用有：①引出說明對(duì)象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題。

結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等。

五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?模式：方法+效果+特征

運(yùn)用了……的說明方法，……說明了(說明對(duì)象)的……(特點(diǎn))。

1分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚

2引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味*

3打比方：生動(dòng)形象說明了……增強(qiáng)了文章的趣味*。

4作詮釋：對(duì)……進(jìn)一步解釋說明，讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).

5舉例子：具體說明……的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。

6下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說明更加嚴(yán)密。

7作比較：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn).

8列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

9.列圖表：具體說明了……特點(diǎn)，使說明更簡(jiǎn)明更直觀.

10.摹狀貌：具體生動(dòng)形象地說明了……顯得生動(dòng)活潑.

六、感悟說明語(yǔ)言。

修飾*、限制*詞語(yǔ)(如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什么?

答題模式：不能刪。因?yàn)椤�表示……，刪掉后就變成了…這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確*。

七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.

六、古詩(shī)詞鑒賞備考策略

一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見的套話：

1、思想情感：

憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴;反映離亂給*造成的痛苦;對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。

建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望;報(bào)國(guó)無門的悲傷;山河淪喪的痛苦;壯志難酬的悲嘆。

思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思;思親念友;邊關(guān)思鄉(xiāng);閨中懷人。

生活雜感：寄情山水、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。

2、情感表達(dá)：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情，起到了(某某)的作用。

第2篇：初中語(yǔ)文知識(shí)

1.重點(diǎn)詞語(yǔ)

拂曉瓦礫地窖鞠躬顫顫巍巍

2.作者介紹

西蒙諾夫，是蘇聯(lián)作家。這是一個(gè)大家比較陌生的作家，他的作品多為戰(zhàn)爭(zhēng)題材，尤以反映蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的*事小說而著名。如《日日夜夜》《生者與死者》《*人不是天生的》《最后的夏天》等。

3.全文小結(jié)

文中的南斯拉夫媽媽不顧生死，不顧年老體弱，滿懷愛意地埋葬蘇聯(lián)紅*烈士的遺體，這種感情，達(dá)到了跨越國(guó)界，母子情深的境界。希望每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到這種美好的感情，并且在今后的日子里，付出多一些愛，收獲更多的快樂。

第3篇：初中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)

有關(guān)初中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)大家都了解了嗎？下面就由小編為你整理一下初中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)吧，僅供參考！

一、詞類：有實(shí)詞與虛詞兩大類。

（1）實(shí)詞和虛詞

實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠*成句。

虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。

a、名詞：表示人和事物名稱的詞。

表示人的名稱，如同志、作家；

表示具體事物，河流、高山；

表示抽象事物，如*、科學(xué)；

表示時(shí)間名稱，上午、夏天；

表示處所名稱：上海、*；

表示方位名稱：上、下（簡(jiǎn)稱方位詞）

名詞的語(yǔ)法特點(diǎn):

①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)；

②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)；

③名詞一般不受副詞修飾。

b、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。

表示動(dòng)作、行為：坐、聽；

表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；

表示心理活動(dòng)：愛、恨；表示使令：叫、讓；

表示可能、意愿（能愿動(dòng)詞）：能、會(huì)；

表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來、去；

表示判斷（判斷詞）：是。

動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。

②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過”，表示動(dòng)態(tài)。

③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。

④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。

⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。

c、形容詞：是表示事物的形狀、*質(zhì)、狀態(tài)的詞。

表示事物形狀的：高、矮；

表示事物*質(zhì)的：漂亮、結(jié)實(shí)；

表示事物狀態(tài)的：快、慢。

形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①一部分形容詞可以用重疊形式來加強(qiáng)語(yǔ)義。

②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。

d、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。

表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；

表概數(shù)：幾、許多；

表序數(shù)：第一、老三。

數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示；

②數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。

e、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。

表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。

表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。

表示事物單位的：個(gè)、只；

表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來表示，如：腳、年。

量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。

③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。

f、代詞：起代替或指示作用的詞。

代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。

代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”

②第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男*，也可兼指男*和女*，“她們”則專指女*

③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別�！拔覀儭敝刚f話人，有時(shí)也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人

④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指

⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。

g、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，

表示行為、動(dòng)作或*質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語(yǔ)氣等。

表示范圍：都、全；

表示語(yǔ)氣：可、倒；

表示否定：不、沒；

表示時(shí)間：剛、恰好；

表示程度：很、極；

表示情勢(shì)：仿佛、漸漸。

副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①副詞主要用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。

②副詞有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)。

③副詞不能修飾名詞、代詞。

h、連詞：是用來連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。一般連詞：和、與、并、或、及；關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。

連詞語(yǔ)法特點(diǎn)：

①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。

②關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。

i、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動(dòng)作、行為、*狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。

常用介詞及其用法（順口溜）

自、從、以、當(dāng)、為、按照，

由于、對(duì)于、為了、到

和、跟、把、比、在、關(guān)于

除了、同、對(duì)、向、往、朝……

用在名詞、代詞前，組成介賓短語(yǔ)后，

修飾、補(bǔ)充“動(dòng)”“形”要記牢。

j、助詞：是附著在實(shí)詞、短語(yǔ)或句子上面，起輔助作用的詞。

助詞可分三類：

結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語(yǔ)氣助詞。

結(jié)構(gòu)助詞：的、得；

動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過；語(yǔ)氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。

k、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。

語(yǔ)法特點(diǎn)：一般*成句，用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開。

l、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。

語(yǔ)法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞。

（2）詞類的辨別：

①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。

②區(qū)分形容詞和動(dòng)詞，形容詞可以用“很”來修飾，動(dòng)詞前不能加“很”（表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞除外）

③區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”。

④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。

⑤區(qū)分動(dòng)詞和介詞，作謂語(yǔ)中心語(yǔ)的只能是動(dòng)詞，組成介賓短語(yǔ)修飾、補(bǔ)充動(dòng)詞、形容詞的是介詞。

⑥區(qū)分語(yǔ)氣助詞和嘆詞，語(yǔ)氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往*成句，一般在句首。

⑦區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動(dòng)詞或形容詞。

二、短語(yǔ)：是由詞和詞組合而成的語(yǔ)言單位。

1、并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

特點(diǎn)：

①并列短語(yǔ)前后的詞*一致。（名詞和代詞除外）

②并列短語(yǔ)兩部分之間是平等關(guān)系，沒有修飾、限制關(guān)系。

③并列短語(yǔ)中的詞一般顛倒過來意思不變。

④并列短語(yǔ)中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。

（1）并列短語(yǔ)一般前后可以互換位置，如：工廠、農(nóng)村，我、你、他。

但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗�有一定次序�?/p>

時(shí)間順序：春、夏、秋、冬

大小順序：省、市、縣

年齡順序：老、中、青

邏輯順序：繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛好文學(xué)

語(yǔ)言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油*醬醋

（2）并列短語(yǔ)一般要求詞*相同，但個(gè)別也有不同。

如：姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）

2、偏正短語(yǔ)

基本結(jié)構(gòu)：

①中心語(yǔ)是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語(yǔ)，用（）表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名

②中心語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞時(shí)，修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)，用〔〕表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+動(dòng)、副+動(dòng)、數(shù)量+動(dòng)、副+形。

前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。

1）定＋中（名、代），如：（祖國(guó)）大地（一朵）茶花（前進(jìn)）的步伐

2）狀＋中（動(dòng)、形），如：[很]好看[*]思考[慢慢]地走舊語(yǔ)法：“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。

新語(yǔ)法：統(tǒng)一為“的”。

3、動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)。

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)+名、動(dòng)+代。

特點(diǎn)：

①動(dòng)賓短語(yǔ)前邊的動(dòng)詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動(dòng)詞的支配，它們之間是支配和被支配的關(guān)系。②動(dòng)賓短語(yǔ)中受動(dòng)詞支配的名詞、代詞，是賓語(yǔ)。

③賓語(yǔ)一般在動(dòng)詞后面回答“誰(shuí)”、“什么”的問題。

④使用動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，要注意動(dòng)詞和賓語(yǔ)意義上的配合，否則造成動(dòng)賓不搭配。

如：消滅敵人、放下包袱、丟下它、發(fā)展生產(chǎn)、進(jìn)行斗爭(zhēng)、騙取信任、恢復(fù)平靜、愛熱鬧、下決心、有幽默感、像珍珠。

4、補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類。

語(yǔ)法特點(diǎn)：

①在動(dòng)詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)，用＜＞表示。

②這類短語(yǔ)的中心語(yǔ)在前，前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系。

③補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞或形容詞后邊補(bǔ)充說明怎么樣、多久、多少等問題。

④有的補(bǔ)語(yǔ)前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”。

動(dòng)+補(bǔ)。

動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)不能回答動(dòng)詞“誰(shuí)”、“什么”“哪兒”。

形補(bǔ)短語(yǔ)

形+補(bǔ)，以形容詞為中心時(shí)它的后面只有補(bǔ)語(yǔ)，因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語(yǔ)。

結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，如：跑得快、走的急、機(jī)靈得很、密得不透氣

如：看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里

5、主謂短語(yǔ)

基本結(jié)構(gòu)：名（代）+動(dòng)、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數(shù)量，如紙三張。

特點(diǎn)：

①主謂短語(yǔ)前邊的詞表示“誰(shuí)”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。

②使用主謂短語(yǔ)加上語(yǔ)氣，書面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)單句，表達(dá)的意思是完整的。

陳述與被陳述的關(guān)系。名詞（代詞）+動(dòng)詞（形容詞）

主語(yǔ)可以回答謂語(yǔ)“誰(shuí)”、“什么”；謂語(yǔ)可以回答主語(yǔ)“怎么樣”

如：覺悟提高、思想解放、陽(yáng)光燦爛、心情舒暢

特殊主謂短語(yǔ)：名詞做謂語(yǔ)。如：今天星期三、明天*節(jié)、他中等身材

6、介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)。

基本結(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。

語(yǔ)法特點(diǎn)：

①介賓短語(yǔ)在句子中作為一個(gè)整體充當(dāng)句子成分。

②介賓短語(yǔ)在為主中心語(yǔ)前做狀語(yǔ)，在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。③介賓短語(yǔ)有時(shí)也做定語(yǔ)，后頭必須帶“的”。

7、“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成。

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。

特點(diǎn)：

①“的”字短語(yǔ)在句中相當(dāng)于一個(gè)名詞。

②“的”字短語(yǔ)一般常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)。

三、單句

Ⅰ、（1）單句分類：按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句句和非主謂句；按句子的用途或語(yǔ)氣分為陳述句、疑問句、祈使、感嘆句。

１、主語(yǔ)-主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

例如：

(1)**志氣高。

(2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬*群眾的切身事業(yè)。

２、謂語(yǔ)-謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。

例如：

(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。

(2)樹葉黃了。

(3)小王今年十六歲。

(4)魯迅是*現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什么書他都看。

３、賓語(yǔ)-賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問題。

例如：

(1)什么叫信息？

(2)門口圍著一群看熱鬧的。

(3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。

４、定語(yǔ)--定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物*質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。

(2)（三杯）美灑敬親人。

(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。

(4)（*）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。

５、狀語(yǔ)--狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：

(1)他[已經(jīng)]走了。

(2)咱們[*]見。

(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

(4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。

副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

６．補(bǔ)語(yǔ)--補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、*狀等。

例如：

(1)廣大*干得〈熱火朝天〉。

(2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)顏*是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。

Ⅱ單句的成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

句子成分歌訣

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。

定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。

什么誰(shuí)稱主，做是怎樣才充謂；

賓語(yǔ)動(dòng)支配，回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)。

前置狀語(yǔ)目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。

補(bǔ)語(yǔ)從后說前謂，定語(yǔ)才和后賓配。

介賓短語(yǔ)多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。

的定地狀與得補(bǔ)，語(yǔ)言標(biāo)志定是非。

Ⅲ、分析步驟：

第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語(yǔ)和謂語(yǔ)，一般是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后；

第二步，找賓語(yǔ)，有的句子有，有的則沒有，動(dòng)詞支配的對(duì)象就是賓語(yǔ)；

第三步，壓縮句子找中心語(yǔ)，中心語(yǔ)是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語(yǔ)的主干成分；

第四步，找定、狀、補(bǔ)語(yǔ)。定語(yǔ)到主語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊和賓語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊去找，狀語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面。

Ⅳ、句子主干：是指把定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮后剩下的部分，即由主語(yǔ)的中心語(yǔ)，謂語(yǔ)的中心語(yǔ)和賓語(yǔ)的中心語(yǔ)組成。

摘取句子主干時(shí)，謂語(yǔ)中心詞前有否定詞語(yǔ)（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語(yǔ)放在主干中；碰到中心語(yǔ)是并列短語(yǔ)時(shí)，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來。

四、復(fù)句：復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。

(一)復(fù)句類型

由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互*的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。

組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語(yǔ)音停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語(yǔ)來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。

1、并列復(fù)句

由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“即Ａ，又Ｂ”。

例如：

單絲不成線，獨(dú)木不成林。

不是意識(shí)決定存在，而是存在決定意識(shí)。

2、承接復(fù)句

也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，彼此順序不能動(dòng)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接著Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。

例如：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。

3、遞進(jìn)復(fù)句

由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句表示意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語(yǔ)有“不但（不光、不只）a、而且（還、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何況ｂ”、“別說ａ就連（就是）b”。

例如：他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。

4、選擇復(fù)句

幾個(gè)分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ還是ｂ”、”與其a，個(gè)如ｂ”。

例如：不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

5、轉(zhuǎn)折復(fù)句

由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說下去，而是來一個(gè)轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：“雖然ａ但是ｂ”、“ａ不過ｂ”、“可是”、“然而”、“卻”等。

例如：自然是偉大的，然而人類更偉大。

6、因果復(fù)句

由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“因?yàn)椋崴�以ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”�?/p>

例如：因?yàn)樗�有�?jiān)定的信念，所以遇到困難從氣餒。

7、假設(shè)復(fù)句

由兩個(gè)有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（縱然）ａ，也ｂ”、“再a，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。

例如：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價(jià)值怕。

8、條件復(fù)句

由兩個(gè)有條件關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“只要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ，“無論（任憑）ａ，都（也）ｂ”。

例如：只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興。

（1）如何區(qū)分單、復(fù)句：

①?gòu)?fù)句的分句間互不為成分，這是區(qū)分單、復(fù)句最重要的一點(diǎn)。復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是復(fù)句的本質(zhì)特征，也是復(fù)句和單句的最根本的區(qū)別。

②不能看只有一個(gè)主語(yǔ)就斷定不是復(fù)句。

③凡是一個(gè)主語(yǔ)管幾個(gè)動(dòng)詞，只要中間用逗號(hào)或分號(hào)表示停頓，又互不做成分，就是復(fù)句。

④有些關(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句）

單句和復(fù)句如何區(qū)別？一般常從以下三個(gè)方面區(qū)別：

1）定義法。

單句，只有一個(gè)主謂語(yǔ)部分；復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。

2）抓主干法：

再長(zhǎng)再?gòu)?fù)雜的單句都可用此法簡(jiǎn)縮成非常簡(jiǎn)潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語(yǔ)部分。

3）外部標(biāo)志法：

復(fù)句構(gòu)成主要有兩種形式，一是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來，這個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合起來的，對(duì)這種復(fù)句，只要?jiǎng)澇霰硎靖鞣N意義的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，就可知它是一個(gè)復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就成了復(fù)句的外部語(yǔ)言標(biāo)志。

不過使用此方法有時(shí)還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準(zhǔn)確區(qū)別單復(fù)句，因?yàn)橛行﹩尉涞哪承┏煞钟械囊彩怯蓮?fù)句充當(dāng)?shù)摹?/p>

例1：“社會(huì)不同，階級(jí)不同，骨氣的具體含義也不同。”

3個(gè)單句組成的一個(gè)復(fù)句，用“也”連接前兩個(gè)分句，同第3個(gè)分句表示并列。

例2：“這‖[對(duì)于一班見異思遷的人]，[對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人]，[也]是一個(gè)極好的教訓(xùn)�！�

主干：這是教訓(xùn)。

例3：“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固�！�

關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……（遞進(jìn)關(guān)系）

例4：“我們只是認(rèn)為：無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動(dòng)所得，也是有背于節(jié)約精神的�！�

這個(gè)句子，“認(rèn)為”的賓語(yǔ)是由一個(gè)二重復(fù)句充當(dāng)?shù)�。如果看到有關(guān)聯(lián)詞就判定它是復(fù)句，那就錯(cuò)了。但只要結(jié)合前兩種方法去判斷，問題就可迎刃而解

（2）復(fù)句的類型：主要有并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。判斷復(fù)句關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞很重要，有一個(gè)順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請(qǐng)牢記。

“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇，

“尚且”“何況”是遞進(jìn)，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折。

“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設(shè)，

“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。

（3）二重復(fù)句：結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)層次的復(fù)句。組成主要有三種情況：?jiǎn)尉?復(fù)句、復(fù)句+單句、復(fù)句+復(fù)句。

劃分步驟：先看有幾個(gè)分句，著鍵是看有幾個(gè)主謂結(jié)構(gòu)；找準(zhǔn)句子的第一層（找的方法：①找統(tǒng)領(lǐng)全句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。看關(guān)聯(lián)詞統(tǒng)領(lǐng)的范圍，看關(guān)聯(lián)詞覆蓋到哪兒。②從分句間的松緊關(guān)系看，松的就是第一層③復(fù)句中有分號(hào)的地方往往是第一層。）總之，要一直分析到所有的分句都是單句為止。

多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。

分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”用“｜”劃出第一層，并注明關(guān)系：有“｜｜”劃出第二層，并注明關(guān)系：以此類推。

分析多面復(fù)句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系；第二步再對(duì)第一層次的各個(gè)分句作分析，看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句，再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的分句，弄清它們之間的關(guān)系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。

分析多重復(fù)句，要一看分號(hào)，二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，三看邏輯關(guān)系。有分號(hào)，就在分號(hào)那劃一層。如果一個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那就看分句之間的邏輯關(guān)系。

例如：

有一些人懷念他們的過去，（轉(zhuǎn)折）但是過去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)再來（因果）因此他們感到將來的渺茫。（因果）從不把希望寄托在將來。（陶鑄《崇高的理想》）

五、修改病句

（1）句子成分殘缺：句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了意思的表達(dá)，就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語(yǔ)殘缺、定語(yǔ)中心語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺等。

（2）句子成分搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，要注意謂語(yǔ)能不能正確的陳述主語(yǔ)；動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配，要注意動(dòng)詞表示的動(dòng)作行為能否支配賓語(yǔ)表示的事物；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配，要注意對(duì)中心語(yǔ)的修飾是否合適。

（3）語(yǔ)序不合理：漢語(yǔ)的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語(yǔ)在謂語(yǔ)前頭，賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞、形容詞后頭，定語(yǔ)、狀語(yǔ)在中心語(yǔ)前頭，幾個(gè)遞加的定語(yǔ)、狀語(yǔ)也有一定的排列順序。

（4）句式雜糅：不同的句式可以表達(dá)相同的意思，但每次表達(dá)只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會(huì)造成結(jié)構(gòu)上的混亂。

（5）前后表達(dá)不一致：在表達(dá)上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種；一種是用詞前后矛盾，同一句內(nèi)使用了兩個(gè)含義相反的詞語(yǔ)。另一種是前后情況的表達(dá)，互相矛盾。

（6）其他情況：指代不明、誤用詞類、重復(fù)羅嗦、濫用否定詞、用詞不當(dāng)。

六、修辭

（1）常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問（無疑而問、自問自答）、反問。

（2）句式的變換和選擇：

①句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

陳述句是告訴別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什么的句子；感嘆句是用來表示某種強(qiáng)烈的感情的句子。

②句式的轉(zhuǎn)換：主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換、肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換。

句式轉(zhuǎn)換應(yīng)注意的問題：a、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意；b、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加“不”，還可以變雙重否定句。