大學(xué)生安全教育1500字論文（精選6篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。你寫論文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的大學(xué)生安全教育1500字論文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大學(xué)生安全教育論文1

　　一、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育

　　對(duì)學(xué)生的安全教育，首先體育教師自身要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，并在體育課堂中隨時(shí)教育學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中要有安全防范意識(shí)。在思想上，要重視學(xué)生體育活動(dòng)的安全教育，樹立安全第一的思想。對(duì)于學(xué)生的安全教育，具體有以下幾種做法：

　　1.在開學(xué)初，可用一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課安全問題教育。讓學(xué)生明白在體育課上應(yīng)該注意些什么，并舉出在體育課中常碰到的安全事故例子，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)。

　　2.在每一堂課的開始部分，要跟學(xué)生講明上課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)，使學(xué)生潛意識(shí)里引起重視，從而減少傷害的發(fā)生。

　　3.在室內(nèi)，給學(xué)生上一些有關(guān)科學(xué)體育鍛煉方法的教學(xué)。如，體育鍛煉前要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)；激烈運(yùn)動(dòng)后不能立即用涼水沖頭；在跳的練習(xí)中，落地時(shí)要注意緩沖等等。通過這些事件的提醒和健康常識(shí)的教育，使學(xué)生在思想上引起重視，時(shí)時(shí)保持清晰的安全頭腦，防止安全事故發(fā)生。

　　二、體育教師要有高度的責(zé)任感

　　要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，就必然涉及到教師的責(zé)任問題。體育教師要做好體育課中的安全教育問題，自己首先必須要有高度的責(zé)任感。

　　1.體育教師課前要對(duì)本堂課所用的體育場(chǎng)地和器材進(jìn)行安全檢查。借以保證場(chǎng)地器材在體育教學(xué)中的正常使用，避免因場(chǎng)地設(shè)施等原因而造成的安全問題。在場(chǎng)地的設(shè)置上要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，器材的檢查也要定期進(jìn)行，以免器材的連接處有松動(dòng)和脫落而引起安全事故。

　　2.上課前教師要組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)。以此避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受到損傷。做有些可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，教師要給學(xué)生講清楚動(dòng)作要領(lǐng)以及可能出現(xiàn)的問題，告訴學(xué)生如何防范。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，還要做好保護(hù)、幫助工作。

　　3.教師要全面了解學(xué)生情況。體育老師要經(jīng)常與班主任溝通，了解所任課班級(jí)學(xué)生的情況，對(duì)一些有病史的學(xué)生因材施教，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥事故；對(duì)一些體力差、技術(shù)水平低、膽子小或動(dòng)作失誤出現(xiàn)過危險(xiǎn)經(jīng)歷的學(xué)生，更要注意加強(qiáng)保護(hù)，降低練習(xí)要求及難度，鼓勵(lì)他們克服困難的決心和勇氣，幫助他們消除心理障礙，增強(qiáng)他們完成超越自我的信心。

　　三、加強(qiáng)學(xué)生健康習(xí)慣和安全意識(shí)的培養(yǎng)

　　體育課中涉及到很多安全問題，我們不但要讓學(xué)生了解有哪些安全問題，還要在教學(xué)中不斷滲透，讓學(xué)生們養(yǎng)成健康習(xí)慣，在體育課上具有安全意識(shí)。體育教師具體做法如下：

　　1.上體育課時(shí)，要求學(xué)生穿校服或運(yùn)動(dòng)服，只能穿運(yùn)動(dòng)鞋或軟底鞋。

　　2.加強(qiáng)組織紀(jì)律的管理，嚴(yán)防學(xué)生不按規(guī)則進(jìn)行，在某些運(yùn)動(dòng)中動(dòng)作技能錯(cuò)誤或用力過猛等原因造成身體傷害。

　　3.平時(shí)教師利用室內(nèi)體育課的時(shí)間開設(shè)體育衛(wèi)生課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，傳授一些自我保護(hù)的知識(shí)和方法，使學(xué)生掌握常見的運(yùn)動(dòng)損傷處理方法，以便在出現(xiàn)事故時(shí)第一時(shí)間開展自救，阻止二次傷害。

　　四、生命安全教育應(yīng)與體育技能有機(jī)結(jié)合起來

　　體育運(yùn)動(dòng)技能具有遷移性，很多教學(xué)內(nèi)容與安全教育是相融合的，我們可以將生命安全教育融合在體育技能練習(xí)中進(jìn)行。如，奔跑、行走、躲閃、滾翻（解脫、防衛(wèi)、自救、包扎、固定、呼救）、互救（人工呼吸、胸外按壓、固定與搬運(yùn)）、攀爬、跳躍、支撐、負(fù)重、游泳、定向（聯(lián)絡(luò)、找水）等技能，培養(yǎng)在危險(xiǎn)的情況下求生和自救能力。通過學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)技能增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生在自然災(zāi)害面前應(yīng)如何更好地使自己不受傷害，或?qū)�傷害程度降到最低，從而更好地保護(hù)自己。這就要求體育教師要更新觀念，摒棄傳統(tǒng)體育課中的主要由老師到學(xué)生單向傳授技能的弊端，變成師生互動(dòng)的雙向?qū)W習(xí)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、主體性、自由選擇性，最大限度地挖掘?qū)W生的積極性、興趣性。

　　五、結(jié)語

　　總之，體育教學(xué)不僅僅要教給學(xué)生一些體育技能，同時(shí)要滲透給學(xué)生生命安全防范知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)，使學(xué)生真切地感受到生命的珍貴和美好，以積極向上的心態(tài)投入到日常的學(xué)習(xí)和生活中。

　　大學(xué)生安全教育論文2

　　一、創(chuàng)造有利于學(xué)生安全健康發(fā)展的環(huán)境

　　1.創(chuàng)造安全可靠的校園環(huán)境

　　（1）學(xué)校選址要穩(wěn)妥，建筑要結(jié)實(shí)，盡量遠(yuǎn)離鬧市、公路。

　�。�2）安全制度要健全，宣傳要到位；從校紀(jì)校規(guī)到班級(jí)公約警示招牌，都要把安全教育滲透涉及學(xué)校的方方面面。

　�。�3）安全設(shè)施要完善，防范要得當(dāng)；門衛(wèi)要完備，預(yù)警要及時(shí)，防火、防盜、實(shí)驗(yàn)、消毒、體育等設(shè)施要齊備。

　�。�4）落實(shí)安全責(zé)任制和事故追究制；實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立高效的安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，層層嚴(yán)格管理，人人盡職負(fù)責(zé)，誰出事誰擔(dān)當(dāng)，追究到底，絕不姑息。

　　2.創(chuàng)設(shè)良好和諧的安全育人環(huán)境

　　讓學(xué)生牢記“學(xué)校是我家，安全靠大家�！卑踩�健康教育不能只靠單純的口頭說教，而要通過預(yù)案演練，創(chuàng)設(shè)多種情境，促使學(xué)生在具體行動(dòng)中自我鍛煉、自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我調(diào)控，從而在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成安全健康的心理素質(zhì)。有了安全健康的良好心理素質(zhì)，學(xué)生才能表現(xiàn)出最佳的安全行為效果。

　　3.開展安全咨詢交流活動(dòng)

　　農(nóng)村中學(xué)生的安全問題十分嚴(yán)重，游泳死亡、交通事故、刑事案件、打架斗毆、房屋倒塌、自然災(zāi)害等等問題時(shí)有發(fā)生，這些事故有校外因素，也有校內(nèi)因素；有生理因素，也有心理因素；有家庭原因，也有社會(huì)原因，不一而足。因此，學(xué)校要大力開展安全咨詢活動(dòng)，尤其要建立安全心理咨詢室，開設(shè)安全心理課，充分利用班會(huì)和課外活動(dòng)進(jìn)行討論答辯。這樣，學(xué)生通過交流咨詢，可以釋放安全壓力，傾吐安全困惑，解決安全矛盾。

　　二、老師要做好學(xué)生安全教育和安全管理的表率和榜樣

　　做老師重在為人師表。在安全教育過程中，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到；讓學(xué)生預(yù)防的，老師首先要預(yù)防；讓學(xué)生禁止的，老師首先要禁止。譬如：杜絕學(xué)生乘坐超載車、無照車、劣況車、農(nóng)用車等危險(xiǎn)性大的車，老師自己首先應(yīng)該禁坐，哪怕在特殊情況下，也不能存有僥幸心理。在安全教育中，特別是對(duì)那些好打架、自控能力差，令師長頭疼的學(xué)生，老師更要關(guān)注他們，因?yàn)檫@些學(xué)生心理有一些問題，更需要關(guān)愛的陽光和雨露。因而，我們老師要曉之以理，動(dòng)之以情，輔之以父母之慈，佐之以朋友之誼，公平、公正、辯證地善待他們，尊重他們的人格，本著以人為本、以學(xué)生安全健康發(fā)展為主的原則，以自己的切身行動(dòng)和表率示范感染他們，一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)他們，并且持之以恒，這樣才能拉近師生之間的距離，讓孩子樹立自信，熱愛生活，積極進(jìn)取，蛻變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)健康發(fā)展、有作為的學(xué)生。

　　三、充分發(fā)揮家庭安全健康教育功能

　　安全健康教育，學(xué)校只能在有限的時(shí)間和空間里進(jìn)行宣傳交流引導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要老師與家長密切合作，指導(dǎo)家長充分發(fā)揮他們的教育功能，把學(xué)校安全和家庭安全、學(xué)習(xí)安全和生活安全、理論的說教和現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)、系統(tǒng)的常識(shí)和零碎的指點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來。因?yàn)�，安全健康教育是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、健康成長和全面發(fā)展、長久幸福的需要。所以，家庭要想方設(shè)法為孩子提供一個(gè)良好的安全教育環(huán)境，為孩子營造一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境。這就要求家長和學(xué)校老師緊密聯(lián)系、默契配合，克服自身的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和局限性、狹隘性，從長遠(yuǎn)著想，從孩子的切身利益出發(fā)，做好監(jiān)護(hù)者和教育者，做好引路者和塑造者。四、努力調(diào)動(dòng)社會(huì)安全健康教育功能

　　1.要聘請(qǐng)交通、消防等部門德高望重的專家領(lǐng)導(dǎo)

　　定期到學(xué)校進(jìn)行安全健康講座讓他們用切身的體驗(yàn)和翔實(shí)的案例，啟迪學(xué)生、熏陶學(xué)生、教育學(xué)生。

　　2.要努力配合公安司法等部門嚴(yán)厲打擊那些影響學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的不法分子

　　尤其要對(duì)那些已繩之以法影響社會(huì)安定的犯罪分子的罪行進(jìn)行根源解剖，讓學(xué)生在鐵的事實(shí)面前，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全行為，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，保護(hù)別人，學(xué)會(huì)從心底熱愛家庭、熱愛學(xué)校、熱愛社會(huì)、熱愛國家，真正珍惜現(xiàn)在和諧美好的幸福生活�？傊�，安全無小事，要常抓不懈，依法管理，積極預(yù)防，老師表率，家長配合，社會(huì)參與，從心理到生理、家庭到學(xué)校、學(xué)校到社會(huì)構(gòu)筑一個(gè)全方位的安全教育保障體系，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個(gè)美好幸福、溫馨和諧的環(huán)境，真正使他們迅速成長，早日成才。

　　大學(xué)生安全教育論文3

　　一、建立健全安全教育機(jī)制

　　合理的教育培訓(xùn)機(jī)制不僅有利于提高煤炭企業(yè)的安全運(yùn)作水平，而且能夠?yàn)榻窈蟾黜?xiàng)工作的順利開展提供良好的典范說明。詳細(xì)一點(diǎn)來講，首先，煤炭企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人要結(jié)合最新的市場(chǎng)要求以及企業(yè)的發(fā)展實(shí)際，制定合理的規(guī)章制度、培訓(xùn)方針等，同時(shí)成立相應(yīng)的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，對(duì)安全教育培訓(xùn)的全過程要進(jìn)行實(shí)時(shí)、有效的管理；其次，要強(qiáng)化評(píng)估制度和培訓(xùn)計(jì)劃，要堅(jiān)持將評(píng)估制度作為安全教育的重要環(huán)節(jié)，借助于受訓(xùn)人員在具體的生產(chǎn)中所反饋出來的信息以及各項(xiàng)管理數(shù)據(jù)的顯示等，不斷地完善評(píng)估工作；與此同時(shí)，培訓(xùn)計(jì)劃的制定不能夠單憑經(jīng)驗(yàn)或者印象，具體負(fù)責(zé)調(diào)研的部門要深入到煤炭企業(yè)的基層工作中去，促使培訓(xùn)計(jì)劃與員工的任職能力、具體生產(chǎn)等相適應(yīng)，并且培訓(xùn)計(jì)劃要與時(shí)俱進(jìn)、不斷改革和創(chuàng)新，以便滿足最新形勢(shì)的發(fā)展要求；再者，安全教育和培訓(xùn)工作涉及到了檢查、計(jì)劃、評(píng)估以及實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)，因此，統(tǒng)一的思想是順利開展的關(guān)鍵，企業(yè)要通過員工手冊(cè)內(nèi)容的完善、專題講座、主題性的會(huì)議等多種形式，為安全培訓(xùn)機(jī)制的完善奠定扎實(shí)的數(shù)據(jù)和信息基礎(chǔ)，同時(shí)也有利于夯實(shí)員工的企業(yè)使命感。

　　二、改革與創(chuàng)新安全教育手段

　　煤炭企業(yè)要想促使安全教育工作獲取更理想的實(shí)效，就要逐漸打破傳統(tǒng)意義上的枯燥的教育模式，進(jìn)一步改革與創(chuàng)新安全教育手段。

　　其一，現(xiàn)場(chǎng)教育具有很強(qiáng)的直觀性，煤炭企業(yè)可以結(jié)合自身實(shí)力邀請(qǐng)相關(guān)專家深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教育，尤其是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)物的不安全狀態(tài)、工作人員的不安全行為、管理缺陷等進(jìn)行具體的師范與指導(dǎo)，從而促使煤炭工人在真實(shí)具體的教育進(jìn)程中掌握更科學(xué)的工作技巧；

　　其二，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，多媒體信息技術(shù)在各行各業(yè)中的運(yùn)用已經(jīng)成為炙手可熱的事實(shí)，安全教育工作也應(yīng)當(dāng)對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行合理的運(yùn)用，煤炭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要派遣專業(yè)人員，建立專屬煤炭企業(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，定期的將相關(guān)安全工作流程、工作技能、不安全因素的危害等內(nèi)容曝曬于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，并且通過現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景的模擬、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)答疑、鼓勵(lì)員工發(fā)表自己的意見等方式，調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)參與進(jìn)來的熱情和積極性，潛移默化中為他們安全意識(shí)的增強(qiáng)提供強(qiáng)而有力的催化劑成效；

　　其三，要加強(qiáng)對(duì)煤炭員工的安全考核，考核的內(nèi)容包括他們的日常工作表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作業(yè)績以及敬業(yè)精神等，并且將考核的結(jié)果與他們所獲得的薪酬、福利待遇相掛鉤，對(duì)于在考核中表現(xiàn)優(yōu)異的員工要給予適當(dāng)?shù)木�神鼓�?lì)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以便為安全教育手段的完善乃至整個(gè)煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

　　三、構(gòu)建良好的煤炭企業(yè)安全文化

　　煤炭企業(yè)的安全文化是凝聚人心的精神力量和無形資產(chǎn)，能夠推動(dòng)安全教育工作朝著更加正確化、合理化的方向邁進(jìn)。安全文化的構(gòu)建要求全員參與，因此要加強(qiáng)輿論的宣傳，通過安全文化辯論賽、安全技能大賽、安全生產(chǎn)崗位競(jìng)賽以及以安全文化價(jià)值觀為主題的知識(shí)演講比賽等多種多樣的靈活形式，引導(dǎo)煤炭企業(yè)員工在積極參與的情況下夯實(shí)自身的安全認(rèn)識(shí)，為企業(yè)安全文化的形成與夯實(shí)注入更新鮮的內(nèi)容；還有，要提高煤炭企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)設(shè)備的安全程度，以便為安全文化的構(gòu)建提供扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，相關(guān)負(fù)責(zé)人要對(duì)各項(xiàng)設(shè)備進(jìn)行定期的抽檢與核查，對(duì)于出現(xiàn)問題的設(shè)備要做好記錄和統(tǒng)計(jì)工作，并提出合理的整改方案，保證即使是在誤操作或產(chǎn)生故障的情況下，系統(tǒng)和設(shè)備也能夠在保證安全之時(shí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，尤其是那些從事井下開采工作和員工難以及時(shí)控制盒適應(yīng)的場(chǎng)所。再有，要積極貫徹“以人為本”的理念，在營造“預(yù)防為主、安全第一”的工作氛圍時(shí)，要盡可能的想員工所想、急員工所急，關(guān)注和幫助員工，在促使安全生產(chǎn)深入人心的同時(shí)，也夯實(shí)了員工的工作責(zé)任感。

　　四、結(jié)束語

　　煤炭企業(yè)的安全教育是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程，教育工作成效的持續(xù)獲得并非一日之功，需要長時(shí)間的探索和實(shí)踐。我們要不斷地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和借鑒精華，探索更多的利于提高安全教育水平的良好途徑和方式，開創(chuàng)煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)的新局面，促使安全教育在企業(yè)的健康發(fā)展和進(jìn)步中散發(fā)出更加璀璨的光芒。

　　大學(xué)生安全教育論文4

　　摘 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察法、訪談法，從宏觀角度對(duì)高校體育安全教育的定義、高校體育安全事故引發(fā)的原因、高校體育安全事故的預(yù)防措施三個(gè)方面對(duì)高校體育安全教育進(jìn)行研究，旨在為高校體育安全教育提供一定的理論基礎(chǔ)。

　　一、高校體育安全隱患分析

　�。ㄒ唬└咝ｓw育安全行為隱患分析

　　1、對(duì)體育安全教育的重視程度。從對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的訪談中發(fā)現(xiàn)，目前，各高校的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對(duì)體育的安全教育的責(zé)任意識(shí)比較淡薄，在教學(xué)中沒有把“安全第一”的指導(dǎo)思想放在第一位。教學(xué)中體育活動(dòng)的安全問題由此可知。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)中安全教育重視程度不夠，是造成學(xué)生在體育活動(dòng)中安全事故頻發(fā)的根本原因之一。

　　2、學(xué)生的安全意識(shí)。根據(jù)調(diào)查顯示，有90%以上的學(xué)生缺乏體育安全健康知識(shí)，對(duì)體育健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)了解的很少，有很大一部分學(xué)生缺乏安全意識(shí)和良好的安全行為習(xí)慣，在無形當(dāng)中增加了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)安全問題的可能。學(xué)生從思想上對(duì)體育安全沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到其在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性，在思想上麻痹大意，存在僥幸心理。安全意識(shí)是體育教學(xué)中確保安全的一個(gè)重要因素。只要學(xué)生在頭腦中有對(duì)安全預(yù)防的意識(shí)，就能在體育活動(dòng)中減少安全事故的發(fā)生。

　�。ǘ�）高校體育安全環(huán)境隱患分析

　　1、學(xué)校體育場(chǎng)地器材。學(xué)校的場(chǎng)地器材是保證體育教學(xué)正常進(jìn)行的重要因素之一，學(xué)校場(chǎng)地器材等設(shè)施的規(guī)范性和安全性是引發(fā)體育安全事故的一個(gè)誘因。隨著高校擴(kuò)招學(xué)生數(shù)量不斷增加，許多高校的體育設(shè)施并沒有相應(yīng)的增加。調(diào)查顯示：78%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育器材存在安全隱患，設(shè)備、設(shè)施陳舊，維護(hù)不及時(shí)，特別是室外的設(shè)施，日曬雨淋，生銹松動(dòng)。在體育場(chǎng)和體育設(shè)施邊沒有設(shè)立設(shè)施使用警示標(biāo)志。這些問題都給學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)帶來很多隱患。

　　2、環(huán)境因素。學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)，大多都是在室外場(chǎng)地或者是室內(nèi)體育場(chǎng)館進(jìn)行的，特別是在室外開展的體育活動(dòng)，受到天氣因素的影響比較大。季節(jié)性和氣候性對(duì)體育活動(dòng)的影響很常見，如果在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)不提前做好防范措施很可能會(huì)引起安全問題的發(fā)生。

　　二、高校體育安全教育模式的構(gòu)建

　　在體育運(yùn)動(dòng)過程中，往往有一些不可預(yù)料的影響因素，如不注意安全防范就有可能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，違背了參加運(yùn)動(dòng)的目的。因此，大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中應(yīng)提高運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，重視安全防范，加強(qiáng)自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督，了解掌握運(yùn)動(dòng)傷害事故的處理方法等，科學(xué)地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

　�。ㄒ唬┨岣吒咝ｓw育安全教育的意識(shí)

　　“無知者無畏”，體育健康知識(shí)的匱乏是大學(xué)生在體育活動(dòng)中事故頻發(fā)的一個(gè)重要原因。安全意識(shí)是保證體育活動(dòng)能夠安全進(jìn)行的必要條件，提高教師和學(xué)生的安全意識(shí)是預(yù)防和杜絕安全事故發(fā)生的根本途徑。強(qiáng)化體育教師的安全責(zé)任意識(shí)，體育教師要有高度的責(zé)任心。本著“安全第一”的指導(dǎo)思想，為保證大學(xué)生的人身安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，將體育安全健康知識(shí)融入到體育教學(xué)當(dāng)中。在體育教學(xué)中從規(guī)則上引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，在比賽中尊重對(duì)手，遵守比賽精神，發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的體育風(fēng)格，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)。

　�。ǘ�）學(xué)校加強(qiáng)管理，加大對(duì)體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材的投入

　　為了保證高校體育活動(dòng)能夠安全有效的開展，體育部門要制定體育安全規(guī)章制度，合理規(guī)劃，健全體育活動(dòng)的問題措施。教師上課合理安排教學(xué)任務(wù)，有組織有紀(jì)律的進(jìn)行教學(xué)，降低教學(xué)中安全事故的發(fā)生教學(xué)環(huán)境也是高校體育教學(xué)安全問題的一個(gè)相關(guān)因素。所以，體育教師在教學(xué)中應(yīng)注意因地制宜地，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，以降低安全問題出現(xiàn)的幾率。

　　三、結(jié)語

　　體育是培養(yǎng)學(xué)生的重要手段，不能因?yàn)榇嬖谖ｋU(xiǎn)就抹殺體育鍛煉在增進(jìn)健康方面的作用，更不能因?yàn)轶w育鍛煉存在危險(xiǎn)就放棄體育鍛煉。安全是體育活動(dòng)的基本前提，安全是靠責(zé)任心和縝密的工作得來的。我們可以通過傳授學(xué)生體育安全知識(shí)和技能，加大體育安全的宣傳，強(qiáng)化安全意識(shí)等手段來實(shí)現(xiàn)。但是，安全不是絕對(duì)的，體育活動(dòng)中的磕磕碰碰是在所難免的，我們要正確看待體育意外的發(fā)生。

　　大學(xué)生安全教育論文5

　　摘要：隨著新課程改革的不斷深入，中小學(xué)安全教育已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的問題，并困擾著人們。當(dāng)前學(xué)校教育中，尤其要加強(qiáng)中小學(xué)的安全教育，不斷提升中小學(xué)生處理危險(xiǎn)的能力，不斷提高安全教育水平，為中小學(xué)學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。本文分析了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的意義，并提出了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的措施，希望為中小學(xué)安全教育提供一些啟發(fā)。

　　關(guān)鍵詞：中小學(xué);安全教育

　　在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，如何做好中小學(xué)的安全教育已成為人們關(guān)心的話題，隨著我國社會(huì)的飛速發(fā)展，中小學(xué)生的'安全也面臨著非常大的挑戰(zhàn)。為了保障中小學(xué)生的安全，預(yù)防事故的發(fā)生，校方和教師要積極研究思考，分析中小學(xué)可能面臨的社會(huì)威脅和風(fēng)險(xiǎn)因素，做好安全防護(hù)工作和安全教育工作，這對(duì)提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力有著很大幫助。

　　一、加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的意義

　　從我國當(dāng)前施行的教育模式來看，學(xué)校仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為教育的主要方面，往往忽略了安全教育，忽視了對(duì)學(xué)生安全教育技能的培養(yǎng)。而且，很多中小學(xué)教師缺乏相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，不具備相應(yīng)的安全知識(shí)技能。通過加強(qiáng)中小學(xué)生的安全教育，能夠提升學(xué)生的安全技能，保障學(xué)生的健康和發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的安全與穩(wěn)定。因此，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展安全教育，不斷豐富各種安全培訓(xùn)內(nèi)容，制定相關(guān)規(guī)章制度，施行各類應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。在中小學(xué)安全教育中，教師不能徒有其表地開展教學(xué)，而要真真切切地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性，做到保護(hù)好自己和不傷害他人。

　　二、加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的措施

　　1.提高中小學(xué)學(xué)生的安全意識(shí)首先，教師應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持尊重生命的原則，關(guān)注和重視學(xué)校安全教育事業(yè)的開展，對(duì)學(xué)生開展安全知識(shí)教育，不斷提高學(xué)生的安全教育水平，提高學(xué)生的安全意識(shí)；其次，教師應(yīng)豐富安全教育的知識(shí)和內(nèi)容，強(qiáng)化安全知識(shí)和意識(shí)的宣傳，不斷提升學(xué)生的安全技能，開展更好的安全教育，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候，能及時(shí)淡定地處理危機(jī)，幫助學(xué)生建立良好的應(yīng)急反應(yīng)能力和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，在進(jìn)行安全教育的同時(shí)，教師要擺正態(tài)度，不能走過場(chǎng)，要讓學(xué)生能夠及時(shí)了解具體的應(yīng)對(duì)措施，提高規(guī)避危險(xiǎn)的能力。

　　2.積極開展各種形式的安全教育中小學(xué)生天性愛玩，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)走神，喜歡嬉戲打鬧。因此，教師一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，布置多樣化的培訓(xùn)任務(wù)，豐富他們的基本技能，提高他們的危機(jī)處理能力。此外，中小學(xué)校要履行自身的管理職責(zé)，開展安全技能競(jìng)賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步與成長。同時(shí)，中小學(xué)校還應(yīng)以保障學(xué)生的生命安全為己任，利用多樣化的安全教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各式各樣的安全教育，使學(xué)生掌握必備的安全技能。

　　3.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育中小學(xué)學(xué)生還未成年，仍處于父母的監(jiān)護(hù)內(nèi)，所以學(xué)校一定不能忽視家庭教育的重要作用。因?yàn)橐�想全方位地提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全技能，單憑學(xué)校教育是有限的，還需要學(xué)校與學(xué)生家長進(jìn)行合作，只有家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合起來，才能把安全教育水平提高到新的高度，才能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能實(shí)現(xiàn)開展安全教育的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面成長與進(jìn)步。因此，學(xué)校要與學(xué)生家長相互配合，提高學(xué)生家長對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度，借助各種途徑和手段與學(xué)生家長溝通，共同探討學(xué)生的安全教育問題，不斷提高中小學(xué)的安全教育水平。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，隨著新課程改革的不斷深入，為預(yù)防我國中小學(xué)校的安全受到威脅，只有加強(qiáng)校園安全教育的力度，才能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。學(xué)校要科學(xué)合理地規(guī)劃安全教育課程，積極研究能夠提高學(xué)生安全意識(shí)的措施，最大限度地提升學(xué)生的安全意識(shí)和能力，以提高中小學(xué)安全教育的質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳慧萍.構(gòu)建中小學(xué)公共安全教育機(jī)制的思考[J].科教文匯(上刊),2014,(12).

　　[2]馬愛兵.從桑棗奇跡所想到的——對(duì)中小學(xué)公共安全教育的思考[J].長治學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(25).

　　大學(xué)生安全教育論文6

　　一、在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的重要性

　　學(xué)校安全事關(guān)千家萬戶，在校學(xué)生是弱勢(shì)群體，是最應(yīng)該受到保護(hù)的人群。在“5·12”汶川地震中，傷亡最重的地方幾乎都是學(xué)校，以生命為代價(jià)的教訓(xùn)必須引起我們的重視和思考。近年來，地殼運(yùn)動(dòng)進(jìn)入活躍期，2010年1月12日海地發(fā)生7.3級(jí)地震、2010年2月27日智利發(fā)生8.8級(jí)地震、2010年4月14日我國青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，以及2012年9月7日云南省彝良山區(qū)發(fā)生5.7級(jí)地震。面對(duì)地震這樣的自然災(zāi)害，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行防范呢？當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，又該如何進(jìn)行自我保護(hù)呢？災(zāi)難固然可怕，但是更可怕的是孩子們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)的常識(shí)和能力。學(xué)校有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，作為中學(xué)生必修的地理學(xué)科，更應(yīng)該在教育教學(xué)過程中及時(shí)進(jìn)行滲透安全教育，在加強(qiáng)學(xué)生安全教育方面發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的有效途

　　徑針對(duì)安全問題具有自然、人為二重性，可以從下途徑培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

　　1．樹立正確的安全教育觀，在思想上重視安全問題

　　我國是世界上自然災(zāi)害嚴(yán)重的國家之一，自然災(zāi)害種類多，發(fā)生頻率高、強(qiáng)度大，影響范圍廣，尤以氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害最為突出。在汶川地震一周年之際，國務(wù)院決定以后每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。由于安全問題的客觀存在性，應(yīng)教育學(xué)生提高憂患意識(shí)，做到居安思危、有備無患。

　　2．充分挖掘地理教材中能夠開展日常安全教育的內(nèi)容

　　為貫徹課改中“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的基本理念，教師要吃透教材，深入挖掘中學(xué)地理教材中蘊(yùn)含的豐富的安全教育內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平，選擇好教學(xué)內(nèi)容與安全教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)捕捉契機(jī)，培養(yǎng)安全意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)“天氣符號(hào)”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以不失時(shí)機(jī)地告訴學(xué)生遇到雷雨天氣、沙塵暴天氣時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)；在學(xué)習(xí)“野外辨別方向”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)自己的能力；在學(xué)習(xí)“季風(fēng)”時(shí)，可以用拓展討論的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我國北方冬季取暖用的拔氣筒應(yīng)該如何裝置才會(huì)更加安全、科學(xué)”的教育；等等。

　　3．重視開放性教育，加強(qiáng)安全意識(shí)教育

　　充分利用地理活動(dòng)課、第二課堂，安排實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，開展“學(xué)地理，話安全”活動(dòng)、疏散演習(xí)訓(xùn)練等開放性教育，提高學(xué)生在生活中災(zāi)難避險(xiǎn)及自救互救知識(shí)和技能。從教材《海陸變遷》一節(jié)中可知，世界上的地震主要分布在環(huán)太平洋和地中海-喜馬拉雅兩大地震帶，而我國處于這兩大火山地震帶之間，是一個(gè)地震多發(fā)的國家。有關(guān)地震的知識(shí)雖然是中學(xué)地理教材的重要組成部分，但課本上只要求學(xué)生掌握地震基本知識(shí)，故有必要在教學(xué)中拓寬課本內(nèi)容，增加防震減災(zāi)知識(shí)，并把自救辦法從課內(nèi)延伸到課外，從課堂教學(xué)擴(kuò)展到課外活動(dòng)，利用課外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行一些有針對(duì)性的地震應(yīng)急訓(xùn)練。例如，我們?cè)诘乩碚n本的地震知識(shí)后面可增加四個(gè)內(nèi)容：一是利用預(yù)警時(shí)間應(yīng)急避震；二是震時(shí)伏而待定，相機(jī)行事；三是震后迅速撤離、疏散；四是被埋壓后采取措施自救待援。結(jié)合不同地震特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生地震自救四大法寶：大地震時(shí)不要急，人多先找藏身處，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，被埋要保存體力。同時(shí)，我們還可以利用課外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行地震應(yīng)急對(duì)策訓(xùn)練。要求每個(gè)學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練后，能表現(xiàn)出良好的防震意識(shí)和應(yīng)急素質(zhì)：在聽到地震警報(bào)后10秒鐘內(nèi)，都要緊張、有序、準(zhǔn)確、迅速地做出應(yīng)急躲避動(dòng)作；在聽到疏散信號(hào)后，學(xué)生從教室的前后兩個(gè)門有序撤離，迅速在安全區(qū)內(nèi)排列好一個(gè)個(gè)方隊(duì)。此外還可帶領(lǐng)學(xué)生參觀地震臺(tái)，使學(xué)生對(duì)地震的發(fā)生和預(yù)防有較具體、生動(dòng)、全面的認(rèn)識(shí)等。通過多種形式、多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、立體式安全防范、自我防護(hù)和應(yīng)急自救教育，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝�識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)急技能，從而具備有效、能用、夠用的安全防范意識(shí)，及自救能力和生存能力。

　　三、結(jié)語

　　總之，作為教育工作者，我們必須站在以學(xué)生為本、以生命為本的高度，從青少年抓起，從課堂教學(xué)做起，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)、安全意識(shí)、減災(zāi)意識(shí)和相應(yīng)的能力，讓他們健康、快樂地成長。