六年級語文上冊的教學計劃
六年級語文上冊的教學計劃
六年級語文上冊教學計劃1
一、學生基本情況
1、所任課程上學期期末考試情況:
班級:六(2)人數(shù)72人平分:113.19及格率:100﹪優(yōu)分率:100﹪
2、優(yōu)生與后進生的情況分析:本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習養(yǎng)成了良好的習慣,,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動進行課外閱讀,能開展一些有意義的課外實踐活動,但也有個別學生由于學習態(tài)度不端正,導致基礎(chǔ)不扎實,以至于成績不太理想。
二、教材簡析
本冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。
三、本學期要達到的教學目標
1、雙基要求
(1)本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學完成。
。ǎ玻┠苈(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解課文中難懂得詞語。
。3)能正確流利地有感情的朗讀課文并體會文章的思想感情,領(lǐng)悟作者的表達方法。
。4)著重開展口語交際,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
。5)養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆習作的習慣,并能從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
2、能力培養(yǎng)
。1)培養(yǎng)學生的閱讀感悟能力,邏輯思維能力,以及概括想象創(chuàng)新等能力。
(2)培養(yǎng)學生大膽的動手、動口的能力,樹立積極參與競爭的意識。
。3)培養(yǎng)學生修改習作的能力。
3、思想教育
本冊教材旨在使學生從以下幾方面受到思想教育:
(1)熱愛祖國、熱愛大自然的教育。
(2)樹立講誠心、動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。
。3)懂得人類應(yīng)該珍惜資源、保護環(huán)境。
。4)受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。
四、單元進度授課計劃(略)
五、本學期的科研課題或教研課題
1、研究什么課題
拓寬小學生閱讀空間的實踐與研究
2、實施哪些措施
(1)要求學生大量積累詞語和名言警句
。2)引導學生多讀課外書籍
(3)在教師的指導下提高學生的閱讀和習作能力
3、期望取得什么成果
希望通過實踐研究使學生的閱讀和習作能力得到提高,并能提高口語交際能力。
六年級語文上冊教學計劃2
一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分,是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,是全面推進素質(zhì)教育,落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導,以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新課標,吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進,和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學方法和學習方式的研究,發(fā)揚“苦字當頭,實干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發(fā)展,質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,探索符合新課程理念的教學方法和學習方式,推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實際,特擬訂本計劃。
二、工作要點
1、加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想,提高教學質(zhì)量。
2、狠抓常規(guī)管理,改革課堂教學,向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量。
3、開展課程研究,方法研究,考試研究,學困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗,案例分析,教學反思和論文等。
5、開展課題研究。
6、組織教師進行教學觀摩研討活動。
7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
8、開展學生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。
9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
10、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。
11、健全對實驗、圖書的相關(guān)管理。
三、具體措施及辦法
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用
1、組織教師學習各科課程標準,學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領(lǐng)會“課標”新理念,能正確把握“課標”精神,能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析,,能有創(chuàng)見地處理教材,使用教材,能有效地組織課堂教學,促進學生自主發(fā)展。
2、組織教師學習《課程觀》,堅持理論聯(lián)系實際的原則,從理論的、高度的分析典型的案例,充分發(fā)揮理論的引導作用,使教師盡早進入課改的`新角色,增強課改意識,樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀,把握新課程改革的方向,大膽進行新課程改革的實踐與研究,不斷推進課程改革。
(二)、開展課題研究,建立以校為本的教學研究制度
1、教研課題;語文組(組長:xxx):如何培養(yǎng)學生的閱讀能力;數(shù)學組(組長:xxx):如何培養(yǎng)學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究,并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄,會后一并交教研組長,由學校存檔。
2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動,采用依據(jù)學?傮w研究課題,“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法!薄皢栴}(如果注意發(fā)現(xiàn),問題會很多,并記錄于相關(guān)的本子上)—設(shè)計(就是解決問題的方案,記錄于相關(guān)的本子上)—行動(在教學中不斷實踐完善)—反思(再進行反思,找出得失,沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究,每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學問題的探討:也可以是團體的交流,如教研組,學校集體的)—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑,各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程,結(jié)合自己的教學實際,大膽提出需要解決的問題,擬定行動研究計劃,并不斷進行課堂教學實踐,反思,真正把教學與研究統(tǒng)一起來,獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗,并進行整理,提煉,寫成教育隨筆、論文,課堂教學案例(每學期一次,學期末交學校)與反思,促進教師專業(yè)成長。
3、加強教學研討,完善教研制度,每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動,開展好每周一節(jié)的聽評課活動。(活動順序附后)
。ㄈ、加強常規(guī)管理
1、修改完善管理規(guī)定,落到實處,真正做到制度規(guī)范教學,靠管理提高教學質(zhì)量。
2、加強常規(guī)管理,按照《五星鄉(xiāng)教學常規(guī)管理要求》,結(jié)合我校實際,從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起,進行檢查、評定。具體做法是:
。1)、每學期組織聽評課(上課教師完成優(yōu)秀教學設(shè)計,還有一位主評教師,指出優(yōu)缺點,完成一次高水平的發(fā)言,評課后教學設(shè)計、點評稿交由學校存檔)、示范課(馮文友、李朝林兩位和學校選取參加比賽的一名數(shù)學教師)、集體備課(三四年級的語文、數(shù)學,先由一位老師講,然后大家評,再針對性的集體備課,在另一個班實踐。并完成說課活動)
(2)每周一次教研活動,時間不少于一個小時,并有效果;
。3)每兩周一次校本培訓,其中包括遠教培訓;
。4)、不定期進行教案檢查,學校每月檢查一次,將情況記錄在教案本上;教研組每天至少抽查一名教師的教案;
(5)、學生作業(yè)檢查,學校每月檢查一次,并有相關(guān)記錄,教研組每周至少抽查一個班的作業(yè);
。6)學期末對教師教案、教學情況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分;每位教師每學期上一節(jié)示范課,設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案,學期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學校,寫一篇“下水”文。
3、全面貫徹落實《課程方案》,開齊課程,上足課時,對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
4、加強校園文化建設(shè),辦好每月兩次的推普園地,抄一份xxx老師保管,公共場合必須講普通話,促使我校語言文字工作上一個新臺階。
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