《憶江南》教案設(shè)計(jì)

《憶江南》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)視、聽(tīng)、唱、動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，學(xué)會(huì)背唱歌曲并初步學(xué) 習(xí)輪唱、合唱歌曲。 2．從詩(shī)、景、歌、樂(lè)、舞等幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂(lè)語(yǔ)言的甜美，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲《憶江南》 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、激趣導(dǎo)入 1．師：現(xiàn)在已是暮春時(shí)分，春天是一年中最美的季節(jié)，到處春暖花開(kāi)，景色迷人。最美的地方要數(shù)江南了，下面就隨著老師一起去景色秀麗的江南看看吧！（欣賞圖片） 2．生談?wù)勛约旱母惺?3．自古就有許多文人墨客也都為江南的美景嘆服、留戀，于是寫(xiě)下了許多佳篇詩(shī)句。唐朝詩(shī)人白居易在回憶江南時(shí)就寫(xiě)下了一首《憶江南》。（有感情的朗誦詞） 4.憶江南是一個(gè)詞牌名，也叫做望江南。詞牌是填詞用的曲調(diào)的名稱，詞原來(lái)都是配了曲譜吟唱的。比如他們會(huì)這樣吟唱《憶江南》。（師吟唱） 5.加上曲調(diào)吟唱和沒(méi)有曲調(diào)朗讀相比，你覺(jué)得效果上有何不同？（生說(shuō)一說(shuō)） 6.老師把剛才吟誦的曲譜寫(xiě)了下來(lái)，想不想唱一唱？（生跟著老師邊唱邊劃一劃旋律線） 5 5︱2- ︱3 3︱1 6︱2- ︱2-︱2 2︱6 6︱3 3︱1-︱1 1︱3 3︱ 2 2︱6-︱6 2︱1 6︱5-︱6 6︱5-︱5 0‖ 二、歌曲學(xué)習(xí) 1．今天老師還為大家?guī)��?lái)了一首具有濃郁江南特色的歌曲，名字就叫《憶江南》，想不想聽(tīng)老師為大家演唱一遍？（師有感情的演唱歌曲） 2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在聽(tīng)歌曲時(shí)，腦海里都出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面 3．下面搖著小船，聽(tīng)著音樂(lè)再次去江南看一看好嗎？（想唱的同學(xué)可以跟著輕聲哼一哼） 4．這么美的歌曲，想學(xué)一學(xué)嗎？（出示曲譜） 5．跟著師唱一唱曲譜 6．剛才唱的曲譜你覺(jué)得熟悉嗎？（引導(dǎo)學(xué)生把前面吟唱的曲譜和《憶江南》曲譜聯(lián)系起來(lái)，讓生了解吟唱的曲譜是用了《憶江南》旋律的主音） 7．用la哼唱曲譜，邊劃一劃旋律線，和前面吟唱的旋律線比較一下有什么不一樣。（讓學(xué)生親身感受本首歌曲的細(xì)膩婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美） 8．生自己把詞帶入唱一唱，注意一字多音的地方。 9．這首曲子我們應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒來(lái)演唱？（生說(shuō)一說(shuō)，然后有感情的演唱） 10．引導(dǎo)用力度記號(hào)唱好最后一句。 ①這首《憶江南》是詩(shī)人白居易在欣賞完江南美景后，在回憶時(shí)寫(xiě)下的，你能告訴老師最后一句“能不憶江南”表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情嗎？(對(duì)江南美景的`留戀) ②這是一種甜甜的淡淡的思念之情還是一種非常強(qiáng)烈的迫切的感情？如果用漸強(qiáng)漸弱記號(hào)來(lái)為歌曲最后一句來(lái)標(biāo)注，你認(rèn)為應(yīng)該用哪種記號(hào)？ ③引導(dǎo)用漸弱記號(hào)來(lái)唱最后一句。 11．完整的跟著老師的琴聲演唱歌曲。 12．江南的風(fēng)江南的雨，江南的小橋流水無(wú)不散發(fā)出絲絲柔情，下面我們?cè)俅纬�著歌曲，搖著小船一起去煙雨朦朧的江南看一看好嗎？ 13．我們江南地區(qū)在古時(shí)候又叫做吳越之地，吳儂細(xì)語(yǔ)說(shuō)的就是江南人的說(shuō)話聲，蘇州方言是最具有代表性的。下面老師就用蘇州方言來(lái)為大家演唱《憶江南》，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)有什么不一樣的感受。 14．生說(shuō)一說(shuō)自己的感受，蘇州方言與普通話發(fā)音有什么不一樣。 15．生學(xué)用蘇州方言唱一唱《憶江南》 三、拓展 1．今天我們學(xué)習(xí)了一首江南歌曲《憶江南》，除了這首歌曲，你還知道哪些江南音樂(lè)？ 2．今天老師還帶來(lái)了一首江南民歌《無(wú)錫景》和一首江南舞蹈音樂(lè)《小城雨巷》（生欣賞） 3．生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受 4．總結(jié)江南音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)：細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)、柔美、曼妙、富有情韻。 5．師介紹江南音樂(lè)特點(diǎn)的成因：江南音樂(lè)如此婉轉(zhuǎn)、柔美，是與其獨(dú)特的地理環(huán)境有關(guān)的，人文學(xué)家在研究江南文化是這樣說(shuō)的：江南氣候溫暖濕潤(rùn)，四季分明，是個(gè)很適合各種作物的生長(zhǎng)和人生存的區(qū)域，而且江南地區(qū)多平原、多水，歷來(lái)就享有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”的美譽(yù)。我們知道，人的情緒、心理、性格極易受到周?chē)�環(huán)境的影響，久而久之，生活在這里的人們，長(zhǎng)期感受著溫山軟水、鶯飛草長(zhǎng)，一川煙草、滿城風(fēng)絮，因此其文化心理就漸漸被導(dǎo)向了精細(xì)和柔婉。 四、結(jié)束語(yǔ) 同學(xué)們，今天我們一起劃著小船到風(fēng)景秀麗的江南觀光了一番，而且還學(xué)會(huì)了一首有著濃郁江南特色的歌曲《憶江南》，并且了解了江南音樂(lè)文化與其獨(dú)特地理環(huán)境的關(guān)系，你們喜歡江南嗎？那就讓我們深情的對(duì)江南說(shuō)一句：“我愛(ài)你，江南”！