舞蹈教案：講衛(wèi)生教案

活動目標

1、 養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣。

2、 喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。

3、 學習按音樂做舞蹈動作。

活動準備

1、 教師準備歌曲CD或磁帶。

2、 小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲。

活動過程

1、 教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

2、 小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、 小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

(1) 這首歌曲叫什么名字?

(2) 這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容?

4、 教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。

(1) 先教下朋友學習分解動作。

太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

(2) 根據(jù)歌詞一句句學動作。

(3) 配上音樂一句句練習舞蹈。

(4) 配上音樂一段段練習舞蹈。

(5) 整個歌曲配上音樂練習舞蹈。

5、 教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

舞蹈教案

一、舞蹈教案的組成部分

教學對象

教學內(nèi)容(新課內(nèi)容)

教學目標(目的)

教學重點

教學難點

教學準備(音樂或樂譜、道具、設(shè)備等)

訓練方式

教學過程

教學總結(jié)(課后進行)

二、準備教案時該注意事項

教學內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學對象以及教學時間合理的安排，一節(jié)課的新課內(nèi)容不宜過多或過少。

注意新課與以學知識的過渡和銜接。

用簡練的語言介紹新課的內(nèi)容和背景。

教學重點要突出，不要東教一下西教一點。

講述動作、剖析動作要掌握規(guī)律，由于舞蹈運動多是從地面方位和人體方位起始的，因此教新動作也要從腳開始，有一個順序。千萬不要講一下頭，講一句腳，講一句腰，再講一句腿的，沒有順序沒有規(guī)律不僅容易遺漏，而且使學生得不到要領(lǐng)，造成混亂。

根據(jù)自己的學習和教學經(jīng)驗對教學難點作出正確的估計。

如果有伴奏老師，應(yīng)提前與之溝通。

三、適當在教案中插畫舞蹈動作簡圖和隊列調(diào)度簡圖

舞蹈教案：達坂城的姑娘

1.進一步鞏固墊步、踏點步、進退步，學習一步一點組合的舞蹈動作。

2.嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

自制新疆帽若干(幼兒人手一頂)、電腦錄制音樂《達板城的姑娘》。

1.律動入室，帶動孩子的積極性。

2.學習新疆舞，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。

(1)教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

師：小朋友，剛剛我們進場時做的動作是哪個舞蹈里的?今天我還想為小朋友表演一個新疆舞，名字叫《達板城的姑娘》，想看嗎?請小朋友仔細看看，老師都用了哪些小朋友學過的基本步伐。在我跳舞的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎?

(2)進一步鞏固墊步、踏點步、進退步。

師：喜歡老師跳的舞嗎?剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學過的動作。

(個別幼兒用動作表現(xiàn)出來，全體小朋友練習鞏固)

(3)學習一步一點組合的舞蹈動作。

師：還有哪些動作是我們沒學過的?

教師示范一步一點組合動作，并分解動作教給幼兒。

a)我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點地，好我們一起來一步一點。(孩子練習動作)

b)做得真好，我們再來學學手的動作。(孩子練習動作，教師指導不正確的動作。)

c)"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"(孩子練習整體動作)

d)聽音樂完整地練習。

3.嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

(1)再次觀看教師表演，引導幼兒創(chuàng)編動作。

師：這次和上次跳的哪里不一樣?還可以替換一些更好看的動作，你想到了什么動作請你試一試。(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學習。)

(2)請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

4.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

(1)"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞�？茨囊粋�小朋友能用上自己編的動作和新學的動作連起來一起跳。"(教師巡回指導，糾正不正確的姿勢)

(2)戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。

師："我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起來跳舞吧。"(孩子跳舞)

5.離場。

"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"(教師與幼兒一起離場)

[舞蹈教案怎么寫]