《有些人》閱讀答案
《有些人》閱讀答案
導(dǎo)語(yǔ):閱讀短文《有些人》,回答后面練習(xí)題。下面是小編為您收集整理的閱讀答案,希望對(duì)您有所幫助。
《有些人》閱讀原文:
、儆行┤,他們的姓氏我已遺忘,他們的臉卻恒常浮著——像晴空,有整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它,卻清晰地記得它。
②我讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了,但好像覺(jué)得她是很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么,我完全沒(méi)有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě),她想了一下,說(shuō):“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě),你們誰(shuí)會(huì)!”
③我興奮地站起來(lái),跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。
④那天,放學(xué)的時(shí)候,她向全班同學(xué)說(shuō):“我真高興,我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
⑤如果她不會(huì)寫(xiě)“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
⑥初中的集體活動(dòng)總要讓我們承擔(dān)很多任務(wù),我需要到一家米店去買(mǎi)米。“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎?”“能。”那個(gè)胖女人說(shuō)。“我已經(jīng)把錢(qián)給你了,可是如果你們不送,”我不放心地說(shuō),“我們又有什么證據(jù)呢?”
、“啊!”她驚叫了一聲,眼睛睜得圓突突,仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案,“做這種事,我們是不敢的。”
⑧她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候,那種敬畏的神情使我肅然,她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣(mài)米行業(yè)?還是“舉頭三尺即在神明”?她的臉,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨認(rèn),但我每遇見(jiàn)那無(wú)所不為的人,就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢!有一個(gè)夏天,中午,我從街上回來(lái),紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。
⑨忽然,我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上,他的眼睛閉著,黧黑的臉曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?他也許是中暑了,需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷,需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng),美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道,但是沒(méi)有人佇足望他一眼。
⑩我站了一會(huì)兒,想去扶他,但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌,如果他是瘋子,如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我扼殺了我的同情,讓我自己和別人一樣漠然地離去。
⑪ 那個(gè)人是誰(shuí)?我不知道,那天中午他在眩暈中想必也沒(méi)有看到我,我們只不過(guò)是路人。但他的痛苦卻盤(pán)據(jù)了我的心,他的無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。
⑫ 那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。
⑬大學(xué)考試總是讓人備受折磨,對(duì)于代數(shù)中代數(shù)公式,我是一點(diǎn)也記不清了,倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)的老師。
⑭對(duì)于代數(shù)中的行列式,我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。
⑮那年7月,當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候,只覺(jué)得整個(gè)人生都搖晃起來(lái),無(wú)憂的歲月至此便渺茫了,誰(shuí)能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng)后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里,他那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn),是頗令人感到意外的。接著,他蹲在泥地上,撿了一塊碎石子,為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著,似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
⑯那天,很不幸的,行列式并沒(méi)有考,而那以后,我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū),我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的.,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
⑰代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應(yīng)該不甚困難,但總覺(jué)得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
《有些人》閱讀試題:
21.根據(jù)第⑭收的拼音寫(xiě)出漢字(2分)
不可mí( )補(bǔ)
22.第①段加點(diǎn)詞“雨季”的含義是 (3分)
23.文章綜述了四件事,請(qǐng)概括內(nèi)容(6分)
、判W(xué)二年級(jí),我為寫(xiě)一個(gè)字得到老師的表?yè)P(yáng)而自豪。
、 , 。
、 , 。
⑷ , 。
24.文中“我”都不知道“這些人”的名字,為何還說(shuō)“清晰”的記得?根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),完成下表:(4分)
25.下列對(duì)第⑰段的畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)的是( )(3分)
A、過(guò)了十多年才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那泥土的大地那尖銳的利石是非常美麗的。
B、精力了十多年的歷練,才體味出中學(xué)在大自然聽(tīng)課學(xué)習(xí)多么享受。
C、離開(kāi)學(xué)校十多年后,回憶在學(xué)校受的教育心理覺(jué)得十分溫暖美麗。
D、經(jīng)歷了十多年的歷練,才感悟到老師敬業(yè)愛(ài)生的教育理念令人敬仰。
26.用第三人稱敘述“我為小學(xué)老師寫(xiě)‘挖’字”的故事。(80字左右)(8分)
《有些人》閱讀答案:
21.彌
22.可以理解為人生處在苦悶、困惑、低潮等時(shí)期。
23.(2)初中的宿營(yíng)活動(dòng),聽(tīng)到胖女人的話而肅然起敬
(3)一個(gè)夏日,因漠視需要幫助的人而自責(zé)
(4)升學(xué)考試前,得到代數(shù)老師的指教而感恩
24.高超的教育藝術(shù)(善于挖掘孩子的自信等)讓“我”明白“勿以善小而不為”的道理
25.D
26.注意人稱:她,時(shí)間:小學(xué)二年級(jí),地點(diǎn):語(yǔ)文課堂(作文課),事件:起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。
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