奇跡閱讀答案3篇
奇跡閱讀答案1
朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕地撫摸著弟弟的小臉，細聲細語地說：“邁克，別哭了�！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亞安慰的緊握了一下。這時，她聽到父母在隔壁房里說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當 大人壓低聲音說話時，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。
“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不起。”這是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來就邁克了。”
朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋�來？”她走進房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑進街對面的超市，收銀臺前人們在排隊付賬。好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問道：“小妹妹，你要買什么？”
“謝謝，我要買個奇跡。”
“什么？對不起，你要買什么？”
“嗯，我的弟弟邁克病得很重，我……我要買個奇跡�！�
收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡啊！”
一個穿著體面的先生問：
“你弟弟需要什么樣的奇跡？”
“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要動手術(shù)�！�
穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？”
朱莉亞說：“一塊錢�！�
他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿埽苍S我有你需要的那個奇跡”
幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢�！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費用的賬單拿給她看，好設(shè)法籌借支付這筆費用。大夫答應(yīng)很快會把賬單寄來。。
幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫全部醫(yī)療費用我已經(jīng)收下：一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。
1.朱莉亞以為的奇跡是________________，奇跡真正的含義是________________。
2.奇跡為什么會發(fā)生？
3.從朱莉亞、收銀員、一位面容和善的先生的表情和對話中，你能看出每個人的特點嗎？
朱莉亞：________________
收銀員：________________
一位面容和善的先生：________________
參***：
1. 可以用錢買到的商品
意想不到，出乎意料的事情
2.朱莉亞的天真善良感動了一位面容和善的先生，這位先生奉獻愛心，替邁克爾交手術(shù)費，使邁克爾恢復健康。
3.朱莉亞的特點：天真，無邪，童心，可愛，善良。
收銀員的特點:熱情待人，有一副熱心腸。
先生的特點：樂善好施，富有愛心、同情心，樂于助人。
奇跡閱讀答案3篇擴展閱讀
奇跡閱讀答案3篇（擴展1）
——客家閱讀答案3篇
客家閱讀答案1
多年來，總想寫寫我的母親。特別是每逢母親節(jié)的時候，許多**都設(shè)母親節(jié)專欄，其中很多文章都讓我深有感觸。別人的母親或是賢妻良母、或是深明大義、或是甘于奉獻，默默無聞。我的母親讓我感觸最深的是她循循善誘教給我的客家諺語。
小時候生活在農(nóng)村，小小年紀就要學會自理，學會幫母親做家務(wù)事。從學會刷牙洗臉起，母親就教我：洗面洗耳廓，掃地掃壁角。生火做飯，母親就教我：大火煮粥，細火煮肉。人要靈通，火要窿空。那個時候顯然不知道其中的原因，母親也不作過多的解釋，但我還是照著去做了，慢慢地就養(yǎng)成了一種習慣，長大以后才知道其中的科學道理和處世哲理。而這些好的習慣現(xiàn)在我也教會了我四歲的孩子。
早起三朝當一工，早起三年當一冬；學懶三日，學好三年；凡是勤儉持家的女人都是早晨家頭窖尾，夜里針頭線尾，日里田頭地尾；家有千金，不如朝進一文。從我懂事起，母親從來都是晚睡早起，每天天剛亮，她就開始挑水做飯，然后又去料理農(nóng)活。多年以后，言猶在耳。這是一位客家婦女作為母親對我的言傳身教。
上學以后，母親又教我：養(yǎng)子過學堂，養(yǎng)女過家娘。你要有出息就要上學堂，只要你能讀出身，賣屎缸跡都會供你讀書。正是母親的開明，幸運的我才能在同齡人去務(wù)農(nóng)務(wù)工的時候，還能自費就讀師范學校。
參加工作后，偶爾會與同事不快，這時候母親又勸我：退一步海闊天空。人敬你一尺，你敬人一丈。凡事要瞻前顧后，前思后想。記得參加工作轉(zhuǎn)正那年，有位**為了照顧親戚，故意為難我。知道情況的我一直耿耿于懷，一次遇到退休的她，我故意不和她打招呼�；氐郊依镂腋赣H一說，母親又勸我：水打爛符勺，擊榷又擊榷，州里遇唔到，縣里遇得著；做官唔打笑面人；人情唔怕闊，冤家唔好結(jié)。人人都有自己的難處，心胸要寬廣。聽了母親的話我心里幾年的疙瘩終于解開了，心里也舒服了好多，是母親的話讓我學會了理解和寬容。
工作幾年后，由于**的原因，無奈的我只能離開心愛的講壇。失意、痛苦、彷徨無助的我每天不知如何是好，母親又勸導我：唔使急來唔使愁，自有好日在后頭，自有水清見石子，自有云開見日頭。留得青山在，吾怕么柴燒。三十六行，行行出狀元。正是因為聽了母親的話，我才有今天的事業(yè)，才有今天的我。
后來結(jié)婚成了家，夫妻之間，婆媳之間，婆家與娘家之間，每有不快之事，我總是向母親訴苦。母親又教我：嫁雞隨雞，嫁狗隨狗；當時心甘情愿，今下唔好有怨；心臼（媳婦）講家娘，總系唔賢良；忍得一時之氣，免得百日之憂。
人們都說：母親是孩子的第一任老師。正是母親的言傳身教，才讓我明白許多為人處世的道理，也正是母親的循循善誘教給我的客家諺語，才讓我從小就接受了客家傳統(tǒng)文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母親們的言傳身教，客家的傳統(tǒng)才得以更好地傳承。
1．讀完上文，客家諺語給你最大的感受是____________________________________
2．文中這位母親有多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。請按照示例，再指出其中的另一方面。
示例：非常勤勞：母親從來都是晚睡早起，家務(wù)農(nóng)活忙個不停。
我的理解：____________________________________________________________
3．請你探究：母親教我客家諺語中的我是男是女？并作說明。
我的探究：____________________________________________________________
4．為什么這篇文章能引人入勝？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
我的看法：____________________________________________________________
5．綜觀全文，作者要表達的主要意思_____________________________________
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔廣東省模擬題
答案
1．讓人明白許多為人處世的道理。
2．示例：對人寬容；母親勸我：人情唔怕闊，冤家晤好結(jié)。人人都有自己的難處，心胸要寬廣。
3．作者是女；可從母親又教我：嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，心臼（媳婦）講家娘，總系唔賢良這些語句中探究出來。
4．示例：寫客家諺語，題材新穎，有地方特色，故能引人入勝。
5．母親循循善誘，教給我許多客家諺語，使我從中明白了許多為人處世的道理。
客家閱讀答案2
灣客家文化的重鎮(zhèn)——高雄縣美濃鎮(zhèn) (15分)
�、倜罎庖蜷_墾之時經(jīng)常煙霧彌漫，故原名“彌濃”。美濃鎮(zhèn)位于高雄縣中部偏東。美濃鎮(zhèn)地理位置特殊，東、北、西三面環(huán)山，**為美綠*原，北倚美濃山群峰，主峰“月光山”海拔六百余米，峰勢豐腴圓潤。清乾隆**(公元1736年)，右堆統(tǒng)領(lǐng)林豐山、林桂山兄弟率領(lǐng)各氏族四十余人，來到美濃開墾，并在靈山腳下建立“開基伯公壇”，成為客家人開發(fā)美濃的始祖。美濃的好山好水，傳承孕育了豐富的客家文化，延續(xù)到現(xiàn)在，已有二百六十多年歷史。美濃鎮(zhèn)的居民百分之九十以上是客家人，其食、衣、住、音樂，無一不顯現(xiàn)客家人在遷徙過程中，為適應(yīng)環(huán)境所創(chuàng)造出來的智慧。如今，美濃以保存最完整的客家文化而聞名全臺，也因為其客家文化的特色，成為**客家文化重鎮(zhèn)而享譽中外。
�、诿罎馊说淖嫦�，絕大多數(shù)來自**廣東省嘉應(yīng)州屬蕉嶺、梅縣等地。鎮(zhèn)民多以務(wù)農(nóng)為生，民風純樸，刻苦耐勞，勤儉持家，鄰里和睦。過去，美濃人在辛勤耕作之余，常常以唱山歌自娛，“美濃山歌”在**的民謠中也自成一派。鎮(zhèn)民以信仰佛教居多。父母對子女的教育非常重視，美濃鎮(zhèn)所培養(yǎng)出的碩士、博士為全臺之冠，他們在各行各業(yè)都有杰出的表現(xiàn)。美濃的博士們還成立了全**唯一的“美濃博士學人協(xié)會”，可見美濃子弟教育水準之高，足以傲視世界。
�、勖罎獾慕�(jīng)濟產(chǎn)業(yè)以芋葉著稱。芋葉產(chǎn)量占全臺的四分之一，因而有“芋城”之稱，而且芋葉的收入往往是一般家庭子女教育經(jīng)費的重要來源。極富人文特色的油紙傘工藝**，是抗戰(zhàn)后才從廣東潮州傳入的，具有材質(zhì)輕巧，堅固實用的特點，從制作到作畫，都是純手工的，已成為美濃的象征之一，人們只要一提到美濃，就會想到“油紙傘”。
④陶藝堪稱為美濃產(chǎn)業(yè)的后起之秀。陶藝人士經(jīng)過長期的摸索學習，將自行制作的各種釉藥，試用在各種不同性質(zhì)的陶土上，燒出許多極具特色的陶瓷藝品，其中以美濃、東門、石橋、美陶坊等的作品最為有名，并贏得了 “陶藝之鄉(xiāng)”的美譽。客家美食更是美濃的一大特色，其特點在于咸、香、肥，其中鹵豬腳、梅干扣肉、絲大腸、美濃粄條等名菜美食，總是讓人垂涎三尺。油紙傘、陶藝及客家美食可以說是“美濃之寶”。
⑤美濃湖是**著名的旅游景點。湖的西北背山，三面環(huán)田，湖光山色，風景優(yōu)美，也是冬季候鳥棲息的好所在。其他景點還有黃蝶翠谷、竹頭角熱帶樹木園、敬字亭、鐘理和紀念館等。
�、廾罎饪梢哉f是目前**碩果僅存的客家文化之鄉(xiāng)，值得客家鄉(xiāng)親及客家文化愛好者訪游和研究。 (文／江彥震 摘自環(huán)球客家)
11．請你用橫線在文中劃出文章的中心句。（3分）
12．閱讀上文后，我們知道美濃鎮(zhèn)有著名的 、 、陶藝、客家美食等特產(chǎn)和純樸民風、信仰佛教、 、重視教育這些客家文化。（3分）
13．下面是對上文的理解，不正確的一項是（ ）。（3分）
A．從文章體裁上看，上文是一篇說明文。 B．文章的結(jié)構(gòu)是總-分-總。
C．文章第①段的主要表達方式是記敘和抒情。 D．文章語言的通俗易懂、生動準確。
14．閱讀上文后，如同你已經(jīng)對美濃鎮(zhèn)作了一次游覽。如果請你用一個字寫出對美濃鎮(zhèn)的感受，這個字是□。（3分）
15．讀完文章，你會發(fā)現(xiàn)作者對美濃鎮(zhèn)充滿了怎樣的感情？（3分）
我的發(fā)現(xiàn)：
答案：11． 3分 美濃以保存最完整的客家文化而聞名全臺，也因為其客家文化的特色，成為**客家文化重鎮(zhèn)而享譽中外。
12． 3分 芋葉、油紙傘；美濃山歌??
13． 3分 C
14． 3分 美。
15． 3分 示例：熱愛（贊美）美濃。
客家閱讀答案3
在客家人生活的社區(qū)，崇尚文化，重視教育，以興學為樂，以讀書為本。以文章為貴，以知識為榮，成為一種社會風氣。
家庭方面。幾乎所有的家庭，都**自己的孩子讀書。即使貧困潦倒，生活難以為繼的家庭，也是如此。舊時，有賣田地供子女讀書的；有長年吃稀粥咸菜，從嘴里掏出錢來做子女學費的；有挑擔、賣樵（柴）供子女上學的。這方面的例子，不勝枚舉。舊志書上就有這樣的記載：有的學生因為家里貧窮而不能專心讀書，他的父親就從千里之外背著書回來教他；有的妻子為了供丈夫讀書，就幫人舂米，兩天只吃一次飯。
家族方面。各宗族都很重視興學育才，辦好本族子弟的教育，把這視為本族興旺發(fā)達的大業(yè)。宗族的祠堂大都用來辦學館、學校，祠堂亦學堂，確保子弟就讀。各宗族大都置有“公田”，收取的租谷或租金（俗稱“公嘗”），用途的一個重要方面，就是培育本族子弟，包括開辦學校，聘請教師，獎勵學業(yè)優(yōu)秀子弟，資助無錢讀書的子弟等。許多宗族在這方面都有議定，有的還載入族譜。如《池氏族譜》載：“御制有曰：‘從今不薄讀書人’，況宗族乎!自后，凡入泮者（注：經(jīng)考試錄取進府、州、縣學讀書的生員，俗稱“秀才”），眾公太及本房公太，各賀銀叁兩”。再如《寧都直隸州志》稱：“赤貧之士朝入膠庠（注：膠為大學，庠為小學），暮成富室，激勸之方，最為盡善�！�
城鄉(xiāng)方面。各族姓社區(qū)競相義舉，集資辦學。至清代中期，蒙館、社學、義學、書院數(shù)以千計、學風鼎盛。古時若出了秀才、舉人、進士，現(xiàn)代若出了大學生，不管出在哪家，都被視為全鄉(xiāng)、全村的榮耀。在一些鄉(xiāng)村，采取各種辦法，籌集錢糧，用于資助和獎勵學生讀書。這一做法，舊時有，現(xiàn)在亦有。有的地方，籌集獎學基金，對考入高中、大學的學子，獎勵多少，或補助多少，都作為**固定下來，鼓勵學生努力讀書。
**方面：華僑和港、澳、臺同胞，熱心桑梓，慷慨解囊興辦了許多社會公益、慈善事業(yè)，其中，他們最為關(guān)注、最愿意資助的，便是教育事業(yè)。以梅州市為例，早在清末，就有不少華僑和港澳同胞，或個人捐款，或募集資金，在家鄉(xiāng)興建中、小學堂。馳譽海內(nèi)外的梅縣東山中學，從1913年創(chuàng)辦到1949年，華僑捐資興建的教學樓、禮堂、圖書館、科學館等，就有12座�？图业貐^(qū)許多建筑完美、設(shè)備設(shè)施完善的學校，大多數(shù)都是華僑和港澳同胞捐資興建的。如閩西巨富胡文虎30年代在南洋發(fā)達后，自己一個人就曾贊助、承辦中小學達1000多間。當代的*、田家炳等許多僑領(lǐng)，更是這方面的楷模。華僑和港澳同胞樂于捐資助學，反映了客家人熱愛桑梓的秉性和崇文尚學的良好傳統(tǒng)。
社會**方面。客家地區(qū)廣泛流傳這樣的童謠：“月光光，秀才郎；騎白馬，過蓮塘；……放條鯉（女麻）八尺長。鯉（女麻）頭上承燈盞，鯉（女麻）肚里做學堂。做個學堂四四方，兜張凳子寫文章�！� “**羅，咯咯咯，唔讀書，有老婆。山鵓鴆，咕咕咕，唔讀書，做苦工�！边@兩首童謠充分反映客家從小就被灌輸了崇文尚學的觀念。在客家民間諺語中，也不乏這類內(nèi)容，如：“耕田愛(要)養(yǎng)豬，養(yǎng)子愛讀書�！薄白拥懿蛔x書，好比有眼珠。”不識讀書，有目無珠”等。
這些童謠、諺語，是前述幾個方面的思想軌跡，是一種強大的社會**，是整個客家人的共識。可以說：在客家人生活的社會里崇文尚學，興學育才、耕讀傳家蔚為風氣，成為客家人的傳統(tǒng)美德。
1．請你閱讀上文后，寫出文章的主旨大意：
答：
2．本文依次從家庭、家族、______________、______________、______________方面闡述“在客家人生活的社區(qū)里崇文尚學、興學育才、耕讀傳家蔚為風氣”的。
3．本文結(jié)構(gòu)的主要特點是______________和______________；語言的主要特點是______________。
4．請你從語言或內(nèi)容上品味童謠“月光光，秀才郎；騎白馬，過蓮塘”這個句子的精妙之處是__________________________________________.
參***：
1．在客家人生活的杜區(qū)，崇尚文化，重視教育，以興學為樂，以讀書為本，以文章為貴，以知識為榮，成為一種社會風氣。或；在客家人生活的社區(qū)里崇文尚學、興學育才、耕讀傳家的蔚為風氣，成為客家人的傳統(tǒng)美德。（意思對即可）
2．城鄉(xiāng)、**、社會**
3．前后呼應(yīng)(結(jié)構(gòu)完整)、層次分明；通俗易懂(*白自如話)。
4．示例1：“光”、“郎”、“塘”押韻，瑯瑯上口。
示例2：以景寫情，“秀才郎“騎白馬”是世人理想、期盼之情的表露。
奇跡閱讀答案3篇（擴展2）
——《明史》閱讀答案3篇
《明史》閱讀答案1
閱讀下面文言文。（10分）
熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長①龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊②軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松**錢鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注③，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信④還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉⑤之。而時已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中尹正進曰：“朝廷布大信于四方，復以細故煩御史，失信，且褻威�！钡勰痪弥�，乃不遣御史。
【注釋】①長：執(zhí)掌。②贊：幫助，輔佐。③起居注：官職名。④廣信：地名。⑤廉：察考。
小題1：下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（2分） A．舍人∕耿忠使廣信還B．舍人耿忠∕使廣信還
C．舍人耿忠使∕廣信還D．舍人耿忠使廣∕信還
小題2： 解釋文中加點的詞語。（2分）
�。�1）延（ ）（2）書（ ）
小題3：翻譯下列句子。（2分）
陳友諒屢脅之，不應(yīng)。
小題4：熊鼎辭官和勸諫的理由中，分別突出的是哪一個字，請寫在下面。（2分）
小題5： 聯(lián)系選文，說說熊鼎是個怎樣的.人。（2分）
參***：
小題1：B
小題2：（1）邀請、延請；（2）寫，書寫；
小題3：陳友諒多次脅迫他投降，他不理睬。
小題4：親，信。
小題5：示例：面對母親已老，熊鼎辭官歸家，奉行孝道，說明他是一個孝順父母的人；面對*民反叛，熊鼎從容應(yīng)對，*定**，說明他是一個處變不驚的人；面對**旨意，熊鼎抓住要害，直陳利弊，說明他是一個敢于直諫的人。（答出兩點即可）
小題1：
試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。本句陳述的對象（主語）是“舍人耿忠”，陳述的內(nèi)容（謂語）是“使廣信還”，主謂之間一般劃分節(jié)奏。
小題2：
試題分析：先疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)語境了解句子大意，再根據(jù)自己所學積累判斷字詞含義，比如“書”當動詞用。
小題3：
試題分析：參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“屢脅”，最后疏通句子。
小題4：
試題分析：根據(jù)題目的問題，從文中找到人物語言，了解其義，然后按要求概括。
小題5：
試題分析：閱讀全文，以人物活動為線索，歸納出三件事，分析其分別表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)，加以概括。
奇跡閱讀答案3篇（擴展3）
——奇跡花園優(yōu)秀讀后心得閱讀感悟3篇
奇跡花園優(yōu)秀讀后心得閱讀感悟1
片叫“奇跡花園”的原野在星沙城的郊外。這片原野被一圈樹林包圍著。一條清澈的溪流從樹林里流出來，穿過原野流向遠方。樹林里經(jīng)常能看到狐貍、刺猬、獾跑來跑去，看到紅松鼠在樹枝上跳躍，貓頭鷹在樹枝上打盹。在這個原野**有一幢小樓，不知什么時候這幢小樓里住進了一位童話作家，他每天都可以撿到一些故事。自從他住進來之后，這個花園里就跟從前不一樣了，這片原野得了一個好聽的名字——奇跡花園。
我最喜歡讀5.7章，第5章講蛤-蟆先生的飛碟，一開始蛤-蟆先生說出這件事大家都不相信，可是有一天晚上，它親眼看見了飛碟是月亮的影子，它跳了上去，影子居然飛了起來!當時一些小動物已經(jīng)起床了，可是它們都沒有看到蛤-蟆先生，只有底下池塘里的青蛙們看見了。它們唱著“飛起來，飛起來，跟著蛤-蟆先生飛起來�！币贿吿虾扇~也飛起來。這一下，蛤-蟆先生相信了自己真有一個飛碟，可是這個飛碟別人坐上去會散掉。第7章也講的是蛤-蟆先生，這時，冬天到了，蛤-蟆不愿意冬眠，想看看冬天的雪景，于是，它就借住在田鼠家。它總是睡覺，誰也叫不醒它，如果好不容易叫醒它，它就會問“下雪了嗎?”如果回答“不”，它就繼續(xù)呼呼大睡�？墒怯幸惶�，終于下雪了，田鼠們叫它起床，它醒不來，田鼠們把它拖了出來，它還是醒不了。小動物們開始堆雪人了，可是小兔子們發(fā)現(xiàn)草坪上無緣無故多出一個雪人，那個雪人只差一個紅蘿卜鼻子了。只聽見雪人打了一個噴嚏!結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)是蛤-蟆先生!“我看到雪花了!我看到雪花了!蛤-蟆先生叫道。沒有人能想象一個冬天不冬眠的蛤-蟆會這么高興!
這本書的確是一本引人入勝、富有想象力的.書!
奇跡花園優(yōu)秀讀后心得閱讀感悟2
《奇跡花園》的奇跡真多呀!住在里面的男童話作家早上起來看見自己的小房子飛到意大利去了。老鼠爸爸看了《青蛙王子》的故事，馬上告訴青蛙，讓男童話作家漂亮的女兒親一下他，他就會變回王子，娶到小公主。你知道結(jié)果怎樣了嗎?雖然沒有娶到小公主，但是他娶到了美麗的青蛙姑娘。獾先生有一床“星星被”蓋上去可暖和了......
讀了這本書，我就想，如果我有一幢像男童話作家一樣的房子那該多好呀!我整天想著再去巴厘島，會飛的房子說不定會帶我去呢!這樣就不用花錢買機票了呀!哦，不行不行，如果飛到太陽**，那該怎么辦?那我不就會變**肉干了嗎?再說飛到月球也不行，白天熱得要命，晚上人會凍成冰塊兒�？磥�，會飛的房子不能要�！靶切潜弧边�差不多，冬天蓋著又松軟又暖和。對了，必須還得讓小星星們非常聽話。夏天，小星星們得散開一點兒，蓋著就很涼爽。夏天，小星星還可以變成一條閃閃發(fā)光的裙子。裙子一閃一閃的，可漂亮了!到了秋天和冬天，小星星也可以變成一件閃光的衣服�！靶切且路奔让利愑峙停l看了誰羨慕!人人都想有這樣既漂亮又暖和的裙子呢!
奇跡閱讀答案3篇（擴展4）
——《春晚》閱讀答案3篇
《春晚》閱讀答案1
郡圃春晚
韓琦①
溶溶春水滿方塘，欄檻風微落蕊香。
盡日楊花飛又歇，有時林鳥見還藏。
沉疴不為閑來減，流景知從靜處長。
欲戰(zhàn)萬愁無酒力，可堪三月去②堂堂。
注：①韓琦一生以天下為己任，這是詩人晚年閑置相州時的作品。②堂堂：公然地。毫無顧及地。
�。�1）詩的頷聯(lián)中又、還有何表達作用?（3分）
�。�2）結(jié)合全詩，簡要概括詩人愁的內(nèi)涵。（4分）
參***
�。�1）前以盡日有時加以修飾，緊扣詩句中的閑字，表現(xiàn)景物的不斷重復、單調(diào)可厭，（1分）表達出詩人心境的煩悶、孤寂。（2分）（或答：又、還，表現(xiàn)花鳥由飛而歇，先見后藏，突出了景物的衰颯、寂寞，體現(xiàn)了詩人心境的煩悶、孤寂。）
�。�2）春水滿塘，春花墜地，浩蕩春光正堂堂逝去，有傷春之愁；（2分）詩人桑榆晚景，因病戒酒，終日閑置，是一種難耐的折磨。
【解析】
（1）試題分析：盡日楊花飛又歇，有時林鳥見（即現(xiàn)）還藏。盡日，這是根據(jù)當時的觀察作出的推論，從中隱隱可見詩人的閑愁。在用字遣詞上，又、還，亦意在表現(xiàn)景物的不斷重復，單調(diào)可厭，從而展示出詩人心境的煩悶、孤寂。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
�。�2）試題分析：詩的最后一句，詩人用力點破這萬愁的由來：三月去堂堂。這既是實寫春水滿塘、春花墮地，浩蕩春光正堂堂逝去；同時，它又是虛擬，比喻詩人桑榆晚景，沉疴在身，這是愁的根源，自然界春天的逝去不過是愁的觸媒。
考點：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
賞析
宋代不設(shè)郡，但習慣仍稱州為郡，故州中公署后的園圃亦稱郡圃。韓琦晚年既老且病，連一般的公務(wù)也應(yīng)付不了，只能終日閑居；這種生活，對于以天下為己任的韓琦來說，是一種難耐的折磨。而當他對著郡圃的一派暮春景色時，感物生情，這種愁情更抑制不住。因此，前半首就從這些景物著筆，但并非簡單羅列，而是融合了詩人不斷變化的情緒，表現(xiàn)出深厚的功力。
溶溶春水滿方塘，一個滿字，活畫出春水方生的氣象。當此碧波*岸、春深如海之際，詩人本應(yīng)開口一笑，愁苦俱忘。但突然之間，微風送來幾縷淡淡的清香，詩人**地知道：這是春花正在隨風飄墮。芳時難留，煙景不再，該送春了。詩人目光所對是自然界的落花，心中所思則是生命的凋謝，于是悲從中來。但妙在詩人并不將這種愁情一瀉無余，而是極為含蓄，暗寓于景物描寫之中：盡日楊花飛又歇，有時林鳥見（即現(xiàn)）還藏。盡日，這是根據(jù)當時的觀察作出的推論，從中隱隱可見詩人的.閑愁。在用字遣詞上，又、還，亦意在表現(xiàn)景物的不斷重復，單調(diào)可厭，從而展示出詩人心境的煩悶、孤寂。
第三聯(lián)由景及人，關(guān)鍵在一個閑（靜也是閑的意思）。韓琦本來是不閑的，他一向在朝廷或邊關(guān)任職，政事繁劇，軍務(wù)倥傯；當身染重病之后，為了調(diào)養(yǎng)，才申請回到故鄉(xiāng)相州任職，因為這里是內(nèi)地，要閑得多。后來病情加重，更是終日閑居了。但結(jié)果，沉疴不為閑來減，希望落空了；不僅如此，還因為過于閑散卻又不甘閑散，既有生理的痛苦，又有精神的苦悶，更覺得時間難熬。所以，流景（即時光）知從靜處長在字面上和上句是對偶，但意義并非*列，而是遞進一層，抒寫他的傷感。
最后一聯(lián)直抒無可奈何的春愁。古人稱酒為酒兵，謂酒能消愁，如同兵能克敵。說欲戰(zhàn)，就暗含這個比喻在內(nèi)。愁本不可數(shù)，加以萬字，突出愁多，戰(zhàn)字則從反面襯出愁多。愁情既如是之甚，詩人想借酒一澆，無奈因病戒酒，連這也不能做到。于是，一切防守的力量盡失，只好任憑萬愁進攻了。
詩的最后一句，詩人用力點破這萬愁的由來：三月去堂堂。這既是實寫春水滿塘、春花墮地，浩蕩春光正堂堂逝去；同時，它又是虛擬，比喻詩人桑榆晚景，沉疴在身，這是愁的根源，自然界春天的逝去不過是愁的觸媒。詩用五個字將這兩層豐富的內(nèi)容融為一體，所以極有分量；唯其如此，可堪二字才益顯沉重，情調(diào)衰颯，詩人不勝其悲。
《春晚》閱讀答案2
春晚山莊率題二首（其一）
盧照鄰
顧步三春晚，田園四望通。
游絲橫惹樹，戲蝶亂依叢。
竹懶偏宜水，花狂不待風。
唯馀詩酒意，當了一生中。
1．詩歌的第二聯(lián)運用了哪種修辭手法？描寫了怎樣的景象？
答：第二聯(lián)運用擬人的修辭手法，寫出了春日里昆蟲活動的狀態(tài)：吐絲的蠶兒**自在地爬行，飛舞嬉戲的蝴蝶停歇在草叢間。一個惹字，一個亂字，生動地展現(xiàn)了春日里小動物活躍、繁忙又各得其所的自在場面。（意對即可）
2．詩歌最后一聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？
答：詩人賦詩離不開酒，并決心以此終了自己的一生，表達了詩人面對逍遙自在各得其所的萬物，卻因自己懷才不遇，而產(chǎn)生傷感與失落之情。（意對即可）
閱讀練**：
1．本詩頷聯(lián)中哪兩個字比較傳神？請簡要賞析。（5分）
2．詩歌最后一聯(lián)，將唯馀詩酒意，改為余亦詩酒意，詩人表現(xiàn)的思想感情是否一樣？（6分）
參***
1．①惹字和亂字(1分)②運用擬人的修辭手法（1分），寫出了春日里昆蟲活動的狀態(tài)：惹字描寫吐絲的蠶兒**自在地爬行（1分）， 亂字描繪了飛舞嬉戲的蝴蝶停歇在草叢間（1分）。③一個惹字，一個亂字，生動地展現(xiàn)了春日里小動物活躍、繁忙又各得其所的自在場面。（1分） （意對即可）
2．不同。（1分）用唯馀詩酒意，尾聯(lián)指只有詩人飲酒賦詩，并決心以此終了自己的一生，表達了詩人面對逍遙自在各得其所的萬物，卻因自己懷才不 遇，而產(chǎn)生傷感與失落之情。（3分）用余亦詩酒意，卻指詩人甘心詩酒一生，表達的是詩人面對逍遙自在各得其所的萬物的羨慕與向往之情。（2分）
賞析：
詩的頭兩句顧步三春晚，點明正是暮春三月，詩人不正面刻劃春天的美麗，而用顧步兩字，似乎春亦有靈性，顧影自憐，不忍離去，兩個字將春天刻劃得栩栩如生，新穎逼真。次句田園四望通，放眼四望，通達遼闊。這質(zhì)樸的詩句，簡潔地勾勒出一個*坦、暢達的山村背景。這種幽遠寧靜的小山村，最是為詩人們向往的。
游絲橫惹樹，戲蝶亂依叢，寫的是昆蟲活動的狀態(tài)：那浮游的絲縷懸掛在樹間，吐絲的蠶兒**自在地爬行。那飛舞嬉戲的蝴蝶逍遙地停歇在草叢間，無拘無束。一個惹字、一個亂字，擬人化地表現(xiàn)出那些小動物的活躍、繁忙，而又各得其所的自在場面。這幾句具體描寫山村風光。竹懶偏宜水，花狂不待風，寫的是植物的絢麗多彩的姿態(tài)。那慵懶的修竹在綠水旁舒展，那狂放的花心如癡如醉。懶字、 狂字，生動地表現(xiàn)了竹、花的繁茂與恣肆。這里所描寫的景物，并非奇花異草、珍禽異獸，而只是山村常見的蟲蝶竹花。詩人卻將它們刻劃得精靈可愛。
這四句詩緊扣春晚，將山村生機勃勃、恣態(tài)萬千、逍遙自在的田園風光美。
面對自然美景，多愁善感的詩人卻發(fā)出了遲暮的感慨：唯余詩酒意，當了一生中。詩人賦詩離不開酒，當了二字抒發(fā)心中憤懣之情。詩人在《釋疾文序》里曾說：先朝（高宗）好吏，予方學于孔、墨；今上（武則天）好法，予晚受乎老、莊。彼圓鑿而方枘，吾知齟齬而無當。..故吾甘棲棲以赴蜀，分默默以從梁。萬物都逍遙自在各得其所，詩人卻懷才不遇，未能展其志，這當然令人感傷與失落了。
《春晚》閱讀答案3
閱讀下面的宋詩，然后回答問題。
半山春晚即事
王安石
春風取花去，酬我以清陰。
翳翳陂路靜，交交園屋深。
床敷每小息，杖屨或幽尋。
惟有北山鳥，經(jīng)過遺好音。
（1）簡要概括“半山春晚” 的特點。
__________________________________________________
�。�2）請結(jié)合全詩，簡要分析尾聯(lián)“唯有北山鳥，經(jīng)過遺好音”的表現(xiàn)手法。
__________________________________________________
答案
�。�1）春花凋謝，樹木清陰，鳥鳴山幽，環(huán)境恬靜。
�。�2）以動襯靜（或：以有聲寫無聲）。用突然傳來清脆悅耳鳥聲，突出了幽靜，流露出詩人閑適中的喜悅。 （意對即可）
附賞析
這首詩表現(xiàn)了王安石隱退生活的一個側(cè)面。
起首二句至為奇妙，寥寥十字，摹盡春色的變化，顯示了一幅綠肥紅瘦的景象。陳衍說起二句本于唐人“綠陰清潤似花時”，但安石的兩句含義卻深厚得多，感**彩濃烈得多，韻味也勝過許多。常人寫紅花凋謝，會有惋惜之情，而使詩歌染上一層淡淡的哀愁。此詩卻不然，詩人以積極的人生態(tài)度來表達，所以在他筆下展現(xiàn)的是欣欣喜人的景象。春風是無法“取”將花去的，但若沒有這個“取”字，就不能形象地表現(xiàn)自然景象之變換；春風也不會“酬”與清陰，但若沒有這個“酬”字，就不能體現(xiàn)作者欣然自得的情懷。若無此二字，詩人的達觀，春風的和煦，就不能躍然紙**。
春風慷慨賜與清陰，詩人于是盡情去欣賞。所以三、四句以“清陰”為本，稍作敷展�！棒梏琛保切稳輼淠久艿臓蠲�，“交交”，則是形容樹木相互覆蓋交加的樣子。只見那小路沿著山坡在茂密的樹林中蜿蜒曲折，伸向遠處，一片靜謐，在蔥蘢的深處，園屋隱約可見。這兩句寫靜，略有唐人常建“曲徑通幽處，禪房花木深”（《題破山寺后禪院》）的風味。然而常建的詩是禪寂之靜，此詩用了“翳翳”、“交交”，顯得更有生意。
五六句筆鋒一轉(zhuǎn)，順勢推出主體形象。床敷，即安置坐具，杖履，指扶杖漫步。二句截取兩個生活片斷來刻畫半山園主人的風神�；蚓蛹覒{幾小憩，或?qū)び闹粽泉毿�。兩者雖是一靜一動，但同樣表現(xiàn)了詩人恬淡安寧而又欣然自樂的心境。
在此寧謐的氛圍里，突然傳來陣陣清脆悅耳之聲，抬頭看去，原是北山一鳥，掠飛而過，留下一片“好音”。這兩句極富韻味。北山即鐘山，六朝時周颙曾隱居于此。此時的北山，除了詩人獨步尋幽之外，杳無人跡，只有聲聲鳥鳴，偶爾來慰其岑寂。詩人在*夷沖淡的外表下，懷孤往之志、舉世無人相知的感慨顯示于言外。
奇跡閱讀答案3篇（擴展5）
——晨閱讀答案3篇
晨閱讀答案1
�、俚某杽偘褬渖艺樟�。順了石柱攀緣到三層樓上來的老藤樹比來時茂盛多了，有些柔韌的枝蔓伸展**，帶著綠葉，向人輕拂，似在表達它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹葉叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門，輕輕嘶叫。愈來愈明亮的陽光卻顯示：將要來臨的又是十分炎熱的一天。但，不論回頭將怎樣火熱，甚或會從燠(yù)熱之中來一陣風掣電閃，現(xiàn)在這早晨卻如此清新、寧靜。
�、谌缛糇屑毜胤治鲆幌拢@清晨之可愛究竟在何處呢?是這清涼，是這朝露，是這潮濕泥土的芬芳，是這云霞爛漫的寧靜。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個新的起點。在一個人的生活之中，不知要經(jīng)歷多少曲折復雜的道路——他焦灼，困難，輕松，歡樂。而千千萬萬早晨之中的每一個早晨，當它到來的時候，都使你感到是第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠那樣清新澄碧，而又永遠那樣鼓舞人意。人們在日常談?wù)撝校３Ｓ谩俺瘹狻迸c“暮氣”這兩個極端相反的字眼，評判一人一事，來說明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個“朝氣”就是從永遠給人清新之感的早晨發(fā)展而來的。朝氣——使人想到：精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，向新的未來邁開腳步。也許這未來之中充滿莫可測的事變，而那早晨總還是那樣令人欣喜，令人振奮，以無限情意督促人們起步。
�、劢裉煸绯烤褪沁@樣可愛，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云，給陽光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺到：愈是在困苦的時候，愈覺得清晨之可貴。因為我們送走了一天，而又開始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來臨，便標志著人生又邁出了新的一步。我現(xiàn)在浸沉于晨光的快感之中，我思索著，這個清晨像什么?很像早霞中升起來的一片白帆，也就是每一個早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標志著永遠向前，而且標志著堅定不移的方向。
�、茉谖页了寄霑r，不知不覺的，那一片片的云由紅色而變得發(fā)白發(fā)亮，像給強烈光線照得透明的、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝著藍天遠處冉冉飛去，就如同白帆朝遠天航去一樣。
�、萃蝗唬磺幸磺�，偌大的天空和地面都變得出奇的寧靜，蟬聲沒了，人聲沒了，那赫然閃耀的宇宙中充滿一種莊嚴肅穆之感。一個真正的早晨開始了。
1．填空。
第①段依次描寫_________________ 、老藤樹柔韌的枝蔓、沾滿露珠的藤樹的綠葉、_________________等景物，表現(xiàn)了早晨的“清新、寧靜”。
2．把清晨比作“新的起點”“生活的航道上升起的白帆”有什么含義?
答：
3．第③和第④段，用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎樣的變化?
答：
4．文末為什么說“一個真正的早晨開始了”?請結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答：
5．這篇文章只單純描寫清晨的景物嗎?請結(jié)合本文寫法上的特點舉例分析。
答：
參***：
1．淡淡的朝陽 輕輕嘶叫的小蟬
2．①鼓舞人意，促人起步；②啟發(fā)人們在人生的道路上朝著堅定不移的方向前進。 （意思對即可）
3．描述了隨著陽光的逐漸加強，朝云由嫩紅而漸漸變得發(fā)白發(fā)亮的過程。 （有“朝云由嫩紅變得發(fā)白發(fā)亮的過程”的意思即可）
4．①新的一天生活開始了；②人生的奮斗開始了；③由對清晨景物的描寫聯(lián)想到新的生活的開始，表達
了作者渴望投入新生活的激情。（意思對即可）
5．這篇文章不只是描寫清晨的景物，同時還融入了作者對人生和生活的思考與認識。文章運用了借景抒
情手法，在對清晨景色進行細致描寫的同時賦予清晨“以人生新的一步”的深刻寓意，抒發(fā)了作者熱
愛新生活的激情。
晨閱讀答案2
春晨 龐井君 ① 春晨似乎是一個夢.② 淅淅瀝瀝的細雨下了一夜.天剛亮,嘰嘰喳喳的小麻雀便把我叫醒.推開窗子,一股濕潤的空氣迎面撲來,連同泥土的芬芳和花草的香氣一起鉆進鼻孔.③ 尋著_百度作業(yè)幫
春晨 龐井君 ① 春晨似乎是一個夢.② 淅淅瀝瀝的細雨下了一夜.天剛亮,嘰嘰喳喳的小麻雀便把我叫醒.推開窗子,一股濕潤的空氣迎面撲來,連同泥土的芬芳和花草的香氣一起鉆進鼻孔.③ 尋著
春晨 龐井君
① 春晨似乎是一個夢.
�、� 淅淅瀝瀝的細雨下了一夜.天剛亮,嘰嘰喳喳的小麻雀便把我叫醒.推開窗子,一股濕潤的空氣迎面撲來,連同泥土的芬芳和花草的香氣一起鉆進鼻孔.
③ 尋著春的腳印,我出了門.腳下踏著的是一條夾雜著石子的黃土小路,有些發(fā)粘.路的兩旁鋪滿了剛長出不久的嫩綠小草,零星的小花散落其間,仿佛是嫩草眨著的眼睛.門前是一條活蹦亂跳的小溪,水底是一片被不停地梳理著的水草和一些叫不上名字的藻類.溪水順著石頭的縫隙往下流,像無數(shù)細碎的白玉在石頭和水草間跳動著,飛濺著.
�、� 小溪流到*坦的地方,形成了一個小小的水潭.潭中寸許小魚,歷歷可數(shù).忽聽“咚、咚”兩聲打破了小潭的幽靜,原來是兩只被驚醒的青蛙跳到潭中去了,悠悠地游到那一頭,只看見像露珠一樣圓溜溜的眼睛愣愣地盯著對岸.小溪的*長滿了柳樹,又高又齊,像兩條碧綠的堤壩將溪水夾在中間；又像是春的綠裙子,掩映裝扮著小溪.枝葉緊緊挨著,細密密的,晨風**吹來,一起有節(jié)奏地搖曳擺動.幾只白色的水鳥站在樹尖上,唱起了婉轉(zhuǎn)悠揚的歌兒,像是在向我宣告,是它們第一個迎來了這清新明麗的春晨.待我走近時,它們卻又高高地飛走了.于是,心底冒出了宋人戴復古《江村晚眺》中的一句詩：“白鳥一雙臨水立,見人驚起入蘆花.”
⑤ 沿著小潭向上走,進了一個小山坳.坳中桃花始開,一片緋紅.這情景令我心中的感覺愈發(fā)殊異.于是,又有昨夜剛讀過的《紅樓夢》中描寫白海棠的一些詩句雜亂地涌了出來：什么“偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂”,什么“出浴太真冰作影,捧心西子玉為魂”云云.雖然寫的是海棠,但拿來描寫眼前的桃花也還算貼切.然而,我還是描繪不出它那花間帶露、粉面含羞的真實意蘊.無奈我只好想了一個偷懶的辦法：把眼前這一片桃花想象成春的笑臉,將春的一切新、一切純、一切美全賦予她,全集中到它身上.可是,等我爬到山頂,向遠處眺望,我驚詫了,那奔來眼底的群山到處都開滿了一望無際的山杏花.這花的海洋將一切的一切都消融在里面了.它們是春的什么呢?是春的精神,春的氣勢,還是春的靈魂?
�、� “駕!”一聲吆喝把我從沉思中驚醒.原來,農(nóng)民已在不遠處的梯田上耕作了.接著又有一縷歌聲和笑語聲從山谷中傳出,清涼涼的,像杏花的露珠飛進心田,那是晨起進山采藥的姑娘們回來了.
�、� 一年之計在于春,一日之計在于晨.春來了,晨來了,人的生命也迎來了一個新的起點.這樣默默地想著,不知不覺一輪紅日早已把我溶進朝霞之中了.
1.本文作者“尋著春的腳印”按照方位順序,著重寫了小溪、 、 、 四處的晨景.
2.第④段中作者通過對哪些具體事物的描寫來表現(xiàn)“春晨”的特點?
3.第⑤段中作者引用《紅樓夢》中的詩句作用是什么?
4.第⑤段“它們是春的什么?是春的精神,春的氣勢,還是春的靈魂?”一句中,它們指什么?
5.第⑥段中“‘駕!’一聲吆喝把我從沉思中驚醒.原來,農(nóng)民已在不遠處的梯田上耕作了”與朱自清的《春》中的 一句表現(xiàn)了相同的內(nèi)容.它在文中的作用是： 晴兒nvCD2 20xx-11-30
1.著重寫了小溪、小水潭、小山坳、山頂四處的晨景.
2.通過小魚、水潭、青蛙、柳樹、水鳥
3.豐富文章內(nèi)容,增添文學色彩,富有情趣
4.指一望無際的山杏花
5.地理還有工作的農(nóng)民 作用：珍惜時間,努力工作,點明主旨
春：冬去春來，萬物復蘇，生命勃發(fā)
晨：清爽、朝陽、綠色、鳥語、歡欣、愉悅
遐想，你可以聯(lián)想到運動、進取、奮斗、拼搏的快感
1.(停車坐愛楓林晚),霜葉紅于二月花.
2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上頭
3.(滿園春色關(guān)不住),一枝紅杏出墻來
4.清明時節(jié)雨紛紛,(路上行人欲斷魂)
5.獨在異鄉(xiāng)為異客,(每逢佳節(jié)倍思親)
6.落紅不是無情物,(化做春泥更護花)
1.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.(李白《贈汪倫》)
2.燕子不歸春事晚... **634364 20xx-11-30
1.(停車坐愛楓林晚),霜葉紅于二月花.
2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上頭
3.(滿園春色關(guān)不住),一枝紅杏出墻來
4.清明時節(jié)雨紛紛,(路上行人欲斷魂)
5.獨在異鄉(xiāng)為異客,(每逢佳節(jié)倍思親)
6.落紅不是無情物,(化做春泥更護花)
1.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.(李白《贈汪倫》)
2.燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒.(戴叔倫《蘇溪亭》)
3.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
4.人閑桂花落,夜靜春山空.(王維《鳥鳴澗》)
5.縱然一夜風吹去,只在蘆花淺水邊.(司空曙《江村即事》)
6.零落梅花過殘臘,故園歸去又新年.(李頻《湖口送友人》)
7.待到重陽日,還來就菊花.(孟浩然《過故人莊》)
8.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.(蘇軾《惠崇春江晚景》)
9.四月南風大發(fā)黃,棗花未落蔭桐長.(李頎《送陳章甫》)
10.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風.(晏殊《寓意》)
11.五月臨*山下路,藕花無數(shù)滿汀洲.(道潛《臨*道中》)
12.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)
13.小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花.(陸游《臨安春雨初霽》)
14.梅花竹里無人見,一夜吹香過石橋.(姜白石《除夜自石歸湖苕溪》)
15.滿地蘆花和我老,歸家燕子傍誰飛.(文天祥《金陵驛》)
16,到重陽日,還來就菊花.孟浩然《過故人莊》
19,亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.白居易《錢塘湖春行》
20,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
21,潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟.
22.去年今日此門中,人面桃花相映紅.(崔護《題都城南莊》)
23.寥落古行宮,宮花寂寞紅.(元稹《行宮》)
24.春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花.(孟郊《登科后》)
25.東都放榜未花開,三十三人走馬回.(杜牧《及第后寄長安故人》)
1.待到重陽日，
還來就菊花。
(孟浩然：《過故人莊》)
2.花間一壺酒，
獨酌無相親。
(李白：《月下獨酌》)
3.夜來風雨聲，
花落知多少。
(孟浩然：《春曉》)
4.感時花濺淚，
恨別鳥驚心。
(杜甫：《春望》)
5.曉看紅濕處，
花重錦官城。
(杜甫：《春夜喜雨》)
6.竹徑通幽處，
禪房花木深。
(常建：《題破山寺后禪院》)
7.黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
(杜甫：《江畔獨步尋花》)
8.無可奈何花落去，
似曾相識燕歸來。
(晏殊：《浣溪沙》)
9.西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
(張志和：《漁歌子》)
10.借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
(杜牧：《清明》)
11.忽如一夜春風來，
千樹萬樹梨花開。
(岑參：(白雪歌送武判官歸京))
12.吾家洗硯池頭樹,
個個花開淡墨痕.
�。ㄍ趺帷赌贰罚�
13. 遲日江山麗,
春風花草香.
(杜甫《絕句》)
14.采得百花成蜜后,
為誰辛苦為誰甜
(羅隱《蜂》)
15.梅子金黃杏子肥,
麥花雪白菜花稀.
(范成大《四時田園雜興》)
16. 解落三秋葉,
能開二月花.
(唐)李嶠(qiáo)
17.日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
(白居易：《憶江南》》
18.停車坐愛楓林晚,
霜葉紅于二月花.
(杜牧《山行》)
19.不是花中偏愛菊,
此花開盡更無花.
(元稹《菊花》)
20.兒童急走追黃蝶,
飛入菜花無處尋.
(楊萬里《宿新市徐公店》)
21. 春去花還在,
人來鳥不驚.
(高鼎《畫》)
22.山重水復疑無路，
柳暗花明又一村。
(陸游《游山西村》)
23.沾衣欲濕杏花雨，
吹面不寒楊柳風。
(志南《絕句》)
24.桃花一簇開無主,
可愛深紅愛淺紅.
(杜甫《江畔獨步尋花》)
25.春城無處不飛花，
寒食東風御柳斜。
(韓翃《《寒 食》》)
26.朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
(劉禹錫《烏衣巷》)
27.一去二三里，
煙村四五家。
亭臺六七座，
八九十枝花。
(邵雍《一去二三里》)
28.桃花潭水三千尺，
不及汪倫送我情。
(李白：《贈汪倫》)
29.相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
（李商隱：〈無題〉）
30.槲葉落山路，
枳花明驛墻。
(溫庭筠《商山早行》)
31.莫道不消魂，
簾卷西風，
人比黃花瘦。
（李清照《醉花陰》）
32.朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
�。▌⒂礤a《烏衣巷》）
33.稻花香里說豐年，
聽取蛙聲一片。
�。ㄐ翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》）
34. 寧可枝頭抱香死，
何曾吹落百花中。
（鄭思肖《寒菊》）
35.惟見林花落，
鶯啼送客聞。
�。ɡ畎住秳e房太尉墓》）
1.著重寫了小溪、小水潭、小山坳、山頂四處的晨景。
2.通過小魚、水潭、青蛙、柳樹、水鳥來表現(xiàn)“春晨”的特點。
3.豐富文章內(nèi)容，增添文學色彩，富有情趣
4.指一望無際的山杏花
5.地里還有工作的農(nóng)民。 作用：珍惜時間，努力工作，點明主旨... 快樂猴子一代 20xx-11-30
1.著重寫了小溪、小水潭、小山坳、山頂四處的晨景。
2.通過小魚、水潭、青蛙、柳樹、水鳥來表現(xiàn)“春晨”的特點。
3.豐富文章內(nèi)容，增添文學色彩，富有情趣
4.指一望無際的山杏花
5.地里還有工作的農(nóng)民。 作用：珍惜時間，努力工作，點明主旨
1.著重寫了小溪、小水潭、小山坳、山頂四處的晨景。
2.通過小魚、水潭、青蛙、柳樹、水鳥
3.豐富文章內(nèi)容，增添文學色彩，富有情趣
4.指一望無際的山杏花
5.地理還有工作的農(nóng)民 作用：珍惜時間，努力工作，點明主旨
晨閱讀答案3
晨
劉白羽
�、俚某杽偘褬渖艺樟痢ｍ樍耸示壍饺龑訕巧蟻淼睦咸贅浔葋頃r茂盛多了，有些柔韌的枝蔓伸展**，帶著綠葉，向人輕拂，似在表達它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹葉叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門，輕輕嘶叫。愈來愈明亮的陽光卻顯示：將要來臨的又是十分炎熱的一天。但，不論回頭將怎樣火熱，甚或會從燠(yu)熱之中來一陣風掣電閃，現(xiàn)在這早晨卻如此清新、寧靜。
�、谌缛糇屑毜胤治鲆幌�，這清晨之可愛究竟在何處呢?是這清涼，是這朝露，是這潮濕泥土的芬芳，是這云霞
爛漫的寧靜。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個新的起點。在一個人的生活之中，不知要經(jīng)歷多少曲新復雜的道路——他焦灼，困難，輕松，歡樂。而千千萬萬早晨之中的每一個早晨，當它到來的時候，都使你感到建第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠那樣清新澄碧，而又永遠那樣鼓舞人意。人們在日常談?wù)撝�，常常用“朝氣”與“暮氣”這兩個極端相反的字眼，評判一人一事，來說明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個“朝氣”就是從永遠給人清新之感的早晨發(fā)展而來的。朝氣——使人想到：精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，向新的未來邁開腳步。也許這未來之中充滿莫可測的事變，而那早晨總還是那樣令人欣喜，令人振奮，以無限情意督促人們起步。
③今天早晨就是這樣可愛，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云，給陽光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺到：愈是在困苦的時候，愈覺得清晨之可貴。因為我們送走了芙，而又開始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來臨，便標志著人生又邁出了新的一步。我現(xiàn)在浸沉于晨光的快感之中，我思索著，這個清晨像什么?很像早霞中升起來的一片白帆，也就是每一個早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標志著永遠向前，而且標志著堅定不移的方向。
④在我沉思默想時，不知不覺的，那一片片的云由紅色而變得發(fā)白發(fā)亮，像給強烈光線照得透明的、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝著藍天遠處冉冉飛去，就如同白帆朝遠天航去一樣。
⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都變得出奇的寧靜，蟬聲沒了，人聲沒了，那赫然閃耀的宇宙中充滿一種莊嚴肅穆之感。一個真正的早晨開始了。
第①段依次描寫 、沾滿露珠的藤樹的綠葉、 等景物，表現(xiàn)了早晨的“清新、寧靜”。
5．第②段和第③段，把清晨比作“新的起點”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含義? (4分)
6．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎樣的變化? (4分)
7．文末為什么說“一個真正的早晨開始了”?請結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫狻?(6分)
8．你認為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎?請談?wù)勀愕恼J識。 (4分)
4．(4分)淡淡的朝陽 輕輕嘶叫的小蟬 (每空2分)
5．(4分)①鼓舞人意，促人起步；②啟發(fā)人們在人生的道路上朝著堅定不移的方向前進。
(各占2分。意思對即司得分)
6．(4分)描述了隨著陽光的逐漸加強，朝云由嫩紅而漸漸變得發(fā)白發(fā)亮的過程。
(有“朝云由嫩紅變得發(fā)白發(fā)亮的過程”的意思可得3分。意思對即可得分)
7．(6分)①新的一天生活開始了；②人生的奮斗開始了；③由對清晨景物的描寫聯(lián)想到新的生活的開始，表達了作者渴望投入新生活的赦情。
(答到兩點即可得滿分。意思對即可得分)
8．(4分)這篇文章不只是描寫清晨的景物，同時還融入了作者對人生和生活的思考與認識。
(意思對即可得分)
奇跡閱讀答案3篇（擴展6）
——《雨花石》閱讀答案3篇
《雨花石》閱讀答案1
①南京，這座“石頭城”盛產(chǎn)一種美麗的石子。在雨花臺、夫子廟等地，到處都能看到兜售它們的石攤和三五成群的玩石人。一個個小小的瓷盆中，一汪汪清水之中，是數(shù)粒極美的石子。它們大抵晶瑩剔透，似有霓虹凝聚其中，麗影在水中搖蕩著，像花、像景、像畫。人們叫它“雨花石”。
②一個古老的傳說是這樣的：梁武帝時，云光法師開壇講經(jīng)，其微言大義如懸河流水、咳唾成珠，竟然感動了上蒼，遂降下一場五彩天雨，泠泠雨水敲擊在雨花臺上，變成了五彩繽紛的石頭。
③那么，雨花石到底是怎樣的石頭呢?
④歷史上，雨花臺早早成名，文征明“雨花臺上雨花石，野色江光入座間”說的便是這里的五彩奇石。近幾十年南京雨花臺奇石漸少，*區(qū)一帶成為主產(chǎn)區(qū)，可雨花石的名稱卻這樣流傳下來。據(jù)著名巖石學家王德滋說，無論是雨花臺還是*，都有著同樣的特質(zhì)都是雨花臺礫石層的分布地帶。這一礫石層是南京地區(qū)的重要地層，在1924年世界地質(zhì)大會上由地質(zhì)學家劉季辰、趙汝鈞創(chuàng)名，是古長江及其支流秦淮河、滁河的沉積物，在距今約1200萬300萬年的漫長歲月中逐漸形成，分布在南京雨花臺及周邊的*、儀征、江寧等地，是多時代、多期次、多物源的沉積物相互交切疊置構(gòu)成的復雜堆積體，厚度從數(shù)米到數(shù)百米不等。
⑤不過，這一地層只是雨花石的“公寓”和“社區(qū)”，石頭真正的誕生故事更為遙遠而復雜。在王德滋繪聲繪色的講述中，一位“瑪瑙雨花美人”傳奇逐漸浮出水面大約在一億年前，長江上游出現(xiàn)了猛烈的火山爆發(fā)，伴隨著灼熱的巖漿，大量富含二氧化硅的熱液也噴涌而出。她們急切尋找著容身之地，爭先恐后地鉆進火山巖中空洞和縫隙。在這場混亂中，***鉀鐵元素、黑色的錳元素和綠色的銅元素等也被裹纏沾帶，一并涌入。隨后，大地的憤怒逐漸*息，熾熱的二氧化硅熱液也慢慢冷卻，與各種元素共同構(gòu)成了五彩繽紛、濃淡深淺千變?nèi)f化的瑪瑙石。她們成為沉睡在巖層中的“胎兒”。可外面的時節(jié)并不*靜，千年萬年，烈日、暴雨和冰雪擊打著“母體”。終于堅硬的巖石也扛不住了，她們風化碎裂，滾下山崖，美麗的瑪瑙石遂與母體脫離，墮入紅塵，開始了“流浪”生涯。不知經(jīng)歷了幾世幾劫，經(jīng)山洪沖擊、流水搬運，有棱有角的石頭被磨礪成圓滑光亮的卵石，五彩紋理如花般綻放。終于，在漫長的跋涉之后，她們來到了長江下游的南京一帶。這里江流*緩，水波繾綣，遂逐漸停泊沉積下來，與其他各路“游子”以及當?shù)氐摹巴林[石”組成了“雨花臺礫石層”大家族。所以，瑪瑙雨花石和一般的瑪瑙礦不同，多為藏身于礫石層中的細碎卵石，并無礦脈可循。可是，如此復雜的形成過程，也只不過是雨花石中小小的一類“瑪瑙雨花石”罷了。
⑥在查閱了許多資料后，我發(fā)現(xiàn)，雨花石不僅麗影神秘縹緲，其定義也充滿了種種疑問和爭論。關(guān)于雨花石的形成，除了較為公認的三段論，還存在著海底火山間歇噴涌、近源火山噴發(fā)再加工、星云說、隕星說等諸多說法。而最根本的，就連雨花石的種類和范圍也存在著不同的意見王德滋告訴我，一般來說，地質(zhì)學上認為凡是產(chǎn)于南京地區(qū)“雨花臺礫石層”內(nèi)的礫石，不論美丑大小均可稱為雨花石。可在雨花石研究界有著很多不同的聲音：有人認為即使出身于“雨花臺礫石層”，也須得千里挑一的美麗卵石才能算雨花石，俯拾皆是的礫石不能入類;有人認為，雨花石在大小、圓潤度、透明度上也應(yīng)有規(guī)范。
⑦池澄是當代收藏界的大家，出版了諸多雨花石專著。對目前通行的各種定義進行了集納和說明就狹義來說，雨花石是指出產(chǎn)于南京雨花臺的卵形瑪瑙、水晶、蛋白石及各種化石;而已被大眾認可的雨花石概念，其出產(chǎn)范圍則擴展到江寧、*、儀征、江埔、和縣等地;再擴而大之，雨花石的產(chǎn)地包括整個長江流域。池澄認為這一定義獲得認可，只是“時間問題”。
⑧更有趣的是，就我讀到的眾多資料看，在民間，雨花石的'概念比池澄的集納還要廣闊復雜，更有甚者，將長江流域內(nèi)外的所有美麗“文石”都納入了雨花石概念之下。
⑨形成、種類、分布，都充滿了疑問和爭論這和其他著名觀賞石有著明顯的差異。美麗的雨花石啊，你究竟該被怎么定義?
1. 第①段畫線句的語序特點和作用是。(2分)
2. 第②段為什么寫雨花石美麗的傳說?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 第⑤段中“‘公寓’和‘社區(qū)’”分別指 和。(2分)
4. 根據(jù)第⑤段文意，簡要概括南京“雨花石”形成的三個階段。(3分)
______________________________________________________________________________________
5. 下列對“雨花石概念”理解正確的一項是( )(3分)
A. 巖石學家認為凡是產(chǎn)于南京地區(qū)“雨花臺礫石層”內(nèi)的礫石，均可稱為雨花石。
B. 收藏家認為雨花石指出產(chǎn)于南京雨花臺的卵形瑪瑙、水晶、蛋白石及各種化石。
C. 民間人士認為長江流域內(nèi)外的所有美麗“文石”都可以納入雨花石的概念之下。
D. 作者認為雨花石的形成、種類、分布都充滿疑問和爭論，現(xiàn)在還沒有公認定義。
6. 舉一例賞析本文的語言特點。(4分)
奇跡閱讀答案3篇（擴展7）
——《雪兒》閱讀答案3篇
《雪兒》閱讀答案1
終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。
雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道□雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方□我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍天飛去。
1.將語段中缺少的標點符號補充完整。
2.寫一句“我”為雪兒歡呼時說的'話。
3.選擇正確的答案，將序號填在括號里。
(1)“我”這樣照顧雪兒、關(guān)心雪兒是因為()
A.“我”珍愛生命，富有同情心。
B.“我”孤單寂寞，雪兒給我?guī)砹丝鞓?
C.雪兒是一只信鴿。
(2)“我”和雪兒離別時的心情是()
A.歡呼，興高采烈。
B.興奮，依依不舍。
參***：
1．：“�！�
2．示例：雪兒，你終于可以展翅高飛了。
3．（1）A（2）B
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