榜樣原文閱讀答案
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峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時,峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩:壯士一去兮不復(fù)返。
先到縣教育局報到,簽了字后,辦公室的同志瞪著一對金魚眼問,你是師大畢業(yè)的?峰子什么話也沒說,背起兩大袋子書和行李,頭也不回地搭車回了家。
父親見峰子回來了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去,說,工作好了吧?
峰子沒吱聲,把行李往父親手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才說,省晚報讓去做記者,沒去。
“怎么?”
“我想回村里學(xué)校教書。”
父親顫著聲問:“是不是在學(xué)校里犯了事?”
“年年都評三好生呢,怎會犯事?”峰子坐了下來。
“那怎么回這破村?”
“學(xué)校不是少了老師么!
,便去張羅著煮面條。
峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親,心中不由惴惴不安:父親要是罵他一頓,或許打他一記耳光,他的心里也許會好受一點。
吃過面,峰子便去村里的學(xué)校找校長。
。而且長年留校工作的,也只校長一人。
峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長,校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡,在地里侍弄自己種的蔬菜。
峰子輕輕地喚了一聲:“校長!
校長回過頭,眼鏡差點就掉到了地上。他見了峰子,臉上的笑便浮了上來,說:“峰子回來了。”
“我是來向您報到的,我也來學(xué)校教書,以后我就是您的部下了。”
“你……”
校長破例炒了一盤蛋,邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說:“想你考上大學(xué)那年,學(xué)校里的娃兒就加了一倍,大家都把你當(dāng)榜樣呢!
峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,總有東家西家的請他到家里吃飯教課,說是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣。
可是,這一年暑假過去,也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了,還有人不相信地問:“峰子,你真回村里教書?”
峰子就爽快地回答:“是!”
到秋天開學(xué)了,報到的學(xué)生竟爆減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白:老師多了,學(xué)生怎么反倒少了?
于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問,問來問去,都回答說:我家的娃兒不念書了,過兩年讓他到外面打工去。
峰子說:“孩子還小,怎就不讓念了?”
“念了書沒用!
“怎沒用?念了書可以考大學(xué)啊。”
對方就不吭聲了,任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門,:“”
這話刺得峰子的心一陣陣地疼。
一年后,縣教育局捎了信過來,說是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎?wù),他成了縣里好幾萬教師的榜樣呢……
1.認(rèn)真閱讀小說,將峰子的'主要活動補(bǔ)充完整。(6分)
告別同學(xué)→→回到家里→→答鄉(xiāng)親疑問→→獲得嘉獎
2.得知峰子決定回鄉(xiāng)教書后.處父親“愣了好一陣,嘆了口氣”表現(xiàn)了他和的復(fù)雜心理;處校長“……只是汪了淚……緊緊地握住峰子的手”則反映了他的心理。(6分)
3.處劃線句子屬于環(huán)境描寫,這里既反映了鄉(xiāng)村的特點,又襯托了峰子的品質(zhì)。(2分)
4.聯(lián)系上下文,試寫出處“嘀咕”的話。(2分)
5.峰子是一位有著“悲劇”色彩的主人公,文中用了大量筆墨來表現(xiàn)他的“悲”和“壯”,請各舉一例并作簡要點評。(6分)
。1)“悲”
。2)“壯”
答案:
1.回鄉(xiāng)報道面見校長動員流生(6分,每空2分。概括合理即可)
2.驚愕(出乎意料)失望(無奈)激動(6分,每空2分。言之有理均可)
3.貧窮落后立志鄉(xiāng)村教育高尚(2分,每空1分,言之有理均可)
4..上了大學(xué)又怎樣啦,還不照樣回家教書種地……(2分,言之有理均可。)
5.“悲”示例:①往年寒暑假,峰子一回家,總有人請他吃飯教課,而決定回鄉(xiāng)教書的過年暑假卻沒有人請他,鄉(xiāng)親對他態(tài)度的前后反差之大,令人心酸。②“到秋天開學(xué)了,報到的學(xué)生競暴減到了往常的三分之一!币粋“暴”字,形象地寫出了學(xué)生到校人數(shù)急劇下降的情況,這種情況讓他始料不及,間接寫出了此時的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”,令人痛心。③家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員流生時,家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心。
“壯”示例:①“頭也不回”寫出了峰子放棄到省晚報做記者的機(jī)會,回鄉(xiāng)教書的毅然決然。②面對鄉(xiāng)親對峰子回鄉(xiāng)教書的疑問,他“爽快”地回答“是”!笆!”獨詞成句,擲地有聲,寫出了峰子回鄉(xiāng)執(zhí)教的堅定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”,看似輕松俏皮的話語表現(xiàn)了峰子扎根農(nóng)村教育的莊重。
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