1、出自春秋孔子出自《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能�！卑自捨囊馑际抢蠋熝�著教育的思路善于誘導(dǎo)人們學(xué)習(xí)，用文章使得我博學(xué)，以禮節(jié)來約束我，想要罷休也是不可能的了。

2、有關(guān)尊師重教的成語有很多，在此列舉幾個常用的供參考：

3、師就是老師,教師,傳道授業(yè)的學(xué)問家等等都可以;道,就是事物的道理規(guī)律,世間各門類的知識學(xué)問。

4、禮儀行事。

5、5、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——〔唐〕韓愈《師說》

6、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

7、循循善誘：?讀音是xúnxúnshànyòu，循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8、拼音：zūnshīzhòngdào

9、尊師重道，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要規(guī)范。其本質(zhì)是尊重知識、尊重教育、尊重人才。對青少年進(jìn)行尊師重道教育，這是人類生存、發(fā)展和社會文明進(jìn)步的需要。中國古代思想家、教育家孔子把“教”與“政”視為同等重要，主張實(shí)行禮義教化。尊師重教意思是說尊敬老師，重視師長的教誨。尊師重教出自《禮記·學(xué)記》。

10、對啊，國家要強(qiáng)大的話必須尊師重教，首先來說呢，什么是尊師，尊師就是說是老師一定要尊敬，因?yàn)槔蠋熓鞘跇I(yè)解惑的人，老師是非常崇高的職業(yè)，老師會教我們很多的知識，嗯，首先就他不是老師，我們也一定要尊老愛幼，我覺得這是每個人必備的素質(zhì)，至于宗教的話，那就是教育才是國民強(qiáng)大的根本。

11、3、尊師重道

12、尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重。

13、長廊無人白日靜，古壇高殿秋陰中。

14、萬世師表：讀音為wànshìshībiǎo，萬世：很多世代，非常久遠(yuǎn)；師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。出自晉·陳壽《三國志·魏志·文帝紀(jì)》:“昔仲尼大圣之才，億載之師表者也。”白話文意思是孔子是大圣之才，是千秋萬代人們的表率。

15、循循善誘：?讀音是xúnxúnshànyòu，循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。出自春秋孔子出自《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能�！卑自捨囊馑际抢蠋熝�著教育的思路善于誘導(dǎo)人們學(xué)習(xí)，用文章使得我博學(xué)，以禮節(jié)來約束我，想要罷休也是不可能的了。

16、“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”！當(dāng)代青少年的教育問題直接關(guān)系到一個國家的未來的興衰！教育乃立國之本！是國家的頭等大事，自新中國成立以來，我們國家越來越重視全民的基礎(chǔ)教育，而要搞好教育的重任，對教師隊伍的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要！宣導(dǎo)全社會要“尊師”也就顯得尤為重要！“尊師”是“重教”的前提，而“重教”是“尊師”的結(jié)果！

17、拼音：yīzìzhīshī

18、顧名思義就是尊重老師，注重教育！

19、師嚴(yán)道尊：?拼音是shīyándàozūn，本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

20、東城焉所適，有此松下風(fēng)。

21、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？

22、一笑呼茗茗立具，坐對井邊驤首龍。

23、出自漢·劉向《說苑·說叢》：“賢師良友在其側(cè)，詩書禮樂陳于前，棄而為不善者，鮮矣�！卑自捨囊馑际怯匈t德的老師和好的朋友在他身旁，詩書禮樂都陳列在他前面，把這些東西都拋棄而去做壞事的人，是很少見的。

24、下句所續(xù)?尊師重教修身，意在對應(yīng)上句，當(dāng)是學(xué)人。學(xué)人自當(dāng)尊重師尊，崇奉師道尊嚴(yán)，謙遜好學(xué)，勵志修身。方是規(guī)矩方圓。

25、玉,名詞用作動詞,像打琢璞玉一樣去磨練一個人,讓人最終變成美玉一樣的優(yōu)秀。

26、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。是故君之所以不臣于其臣者二：當(dāng)其為尸，則弗臣也；當(dāng)其為師，則弗臣也。大學(xué)之禮，雖詔于天子無北面，所以尊師也。

27、尊師重教的名言：

28、于,達(dá)到某種程度,到某某為止。

29、汝,你。

30、1、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

尊師重教后面接什么

31、尊師重意思就是尊重老師，重視教學(xué)，隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，都離不開高材生，不管做什么都離不開文化，知識，文化知識都離不開有老師的教導(dǎo)，所以現(xiàn)在的都必須要重視教學(xué)，重視教學(xué)，都離不開老師，必須要尊敬老師，這就是所說的尊師重教

32、傳道授業(yè)解惑者，為人師表。學(xué)高為師，德高為范。可為人師表者，人之表率，學(xué)之楷模，理當(dāng)受到社會的遵崇。人之道也。

33、2、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集在浙之演說》

34、解釋：改正一個字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為一字之師。比喻從別人那學(xué)到一點(diǎn)東西也是自己的老師。

35、意思是尊重師長，重視應(yīng)該遵循的道理，像愛惜玉一樣愛護(hù)、幫助你，使你成功。這句話描寫了偉大老師的形象，他們教育孩子做人的道理，傳授孩子科學(xué)文化知識、像愛護(hù)寶玉一樣的關(guān)心每一個學(xué)生，無論多么艱苦，多么困難，他們都要把每一個學(xué)生培養(yǎng)成才

36、本題面中《傳道授業(yè)解惑》的下一句是，巜尊師重教修身》。這二句對仗工整的詞語是許多人最為喜歡推崇的短句。這二句話不僅是對老師而言，對所有人都有用，是指導(dǎo)人生行為規(guī)范的佳句。當(dāng)你有能力幫助別人時，真心誠意，傳之以道，授之以業(yè)，去偽存真，答疑解惑。尊敬師長，不斷學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，完善自己的人生！

37、例句：他是文學(xué)巨匠,更是我的一字之師。

38、尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在古代就一直提倡尊師重教，尊重師長，古時就有一日為師終身為父的說法，可見古人對師生關(guān)系是非�？粗械�。歷朝歷代都在興修學(xué)府為國家培養(yǎng)人才。

39、尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)。【出自】：《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！�

40、出處：宋·計有功《唐詩紀(jì)事》：鄭谷改僧齊己《早梅》詩：‘?dāng)?shù)枝開’作‘一枝開’。齊己下拜，人以谷為一字師。

41、尊師重教出自《禮記·學(xué)記》是《禮記》中的一篇，由西漢戴圣編纂。原文節(jié)選：

42、這時候，門外的雪已經(jīng)積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊�！俺涕T立雪”這一典故表達(dá)了古代中國尊師重教的教育傳統(tǒng)和誠心求學(xué)的精神。

43、五十余年閱此畫，偶許后死頻過從。

44、尊師重道的接龍如下：尊師重道-道阻且長-長命百歲-歲歲平安-安居樂業(yè)-業(yè)精于勤-勤奮好學(xué)-學(xué)以致用-用之不竭-竭盡全力-力所能及-及時行樂-樂在其中-中正無邪-邪不壓正-正兒八經(jīng)-經(jīng)年歲月-月圓月缺-缺一不可-可大可小-小心謹(jǐn)慎--慎言慎行-行為舉止-止步不前-前前后后-后來居上

45、尊師重教意思是說尊敬老師，重視師長的教誨。

46、用法：作賓語、定語；指尊師重教。

47、解釋：本指為師之道，在于尊重人性，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，即所謂學(xué)為人師、行為世范，后改變其意思，多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

48、二、尊師重教的成語：

49、云房鎖扃簾幔卷，久乃忽遇星冠翁。

50、師嚴(yán)道尊：?拼音是shīyándàozūn，本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。出自西漢戴圣《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)�！卑自捨囊馑际欠彩菫閷W(xué)之道，以尊敬教師最難做到。教師受到尊敬，然后真理才會受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。

51、傳道授業(yè)解惑；尊師重教修身。

52、這個詞出自北宋張載“富貴福澤,將厚吾之生也;貧賤憂戚,庸玉汝于成也。

53、3、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！�—《朱舜水集?勸興》

54、尊重老師、尊重知識，重視教育、重視培養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師要為人師表，是文化科學(xué)知識的傳播者、開拓者、引導(dǎo)者，是學(xué)生身心發(fā)展的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、示范者。

55、用法：作賓語；指改正一個字的老師。

56、宋朝時，楊時和他的朋友游酢一塊兒去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“��！他們兩位還在這兒沒走？”

57、簡單講就是尊重教師，注重教育。

58、譯文：求學(xué)的道理,尊敬老師是最難做到的。教師受到尊敬,然后知識(學(xué)問)才會受到尊重;知識受到尊重,然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。

59、譯文：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最后還是不明白到底是怎么回事。

60、解釋：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視自己的教育事業(yè)。

尊師重教后面接什么

61、4、人不可以不就師矣�！�—(漢)王符《潛夫論?贊學(xué)》

62、更有竹萬計，連山翠如蔥。

63、教育不僅是解疑釋惑，也是教書育人的過程，更是是一種思維的傳受，培養(yǎng)人理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知。中國古有：一日為師終身為父的說法，我們必須尊重師者，敬佩育者。

64、為人師表：?讀音是wéirénshībiǎo，師表：榜樣，表率。在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。出自唐朝史家李百藥撰《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業(yè)，以為人之師表�！卑自捨囊馑际菞類趾茏⒅刈约浩沸泻筒艑W(xué)，才成為別人品德學(xué)問上值得學(xué)習(xí)的榜樣。

65、什么什么什么尊師重教，尊師重教是我國中華民族從古至今延續(xù)的傳統(tǒng)美德，從以前的三字經(jīng)里面就可以呈現(xiàn)出來。尊敬師長從上幼兒園開始我就開始教了，老師是辛勤的園丁，教育學(xué)生要付出很多很多，沒有老師的付出，哪有那么多優(yōu)秀的學(xué)生呢？

66、玉汝于成。

67、程門立雪

68、譯文：臣聽說圣明的君主王候，哪個不是尊師重道的。

69、拼音：shīdàozūnyán

70、人生一刻快意難，何幸有酒澆此口。

71、升天豈其然，冢骨今定朽。

72、良師益友：?讀音是liángshīyìyǒu，意為使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用于形容和自己亦師亦友的朋友。出自漢·劉向《說苑·說叢》：“賢師良友在其側(cè)，詩書禮樂陳于前，棄而為不善者，鮮矣�！卑自捨囊馑际怯匈t德的老師和好的朋友在他身旁，詩書禮樂都陳列在他前面，把這些東西都拋棄而去做壞事的人，是很少見的。

73、《遇李尊師》原文

74、出處：西漢戴圣編纂《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”

75、尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”�？梢娊處熢谌藗冃闹械牡匚弧�

76、2、師道尊嚴(yán)

77、意思是:一笑叫茶茶建立具，在對井邊昂首闊步龍。

78、成,成功,有所成就。

79、一、尊師重教的典故：

80、例句：尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。

81、東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。

82、譯文：人不能沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。就：靠近。

83、譯文：鄭谷改齊己《早梅》寫道：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開�！编嵐瓤戳诵χ�說：“‘?dāng)?shù)枝’不能表現(xiàn)出早意來，不如用‘一枝’好。”齊己驚訝不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜。從此，眾多讀書人就把鄭谷看做齊己的“一字之師”。

84、疇昔共飲徒，十不見八九。

85、尊師重道——道聽途說——說三道四——四海為家——家破人亡——亡羊補(bǔ)牢——牢不可破——破涕為笑——笑逐顏開——開門見山——山高水長——長驅(qū)直進(jìn)——進(jìn)退失據(jù)——據(jù)理力爭——爭先恐后——后來居上

86、但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來的時候，郭林宗便呵責(zé)他煮得不好，而魏昭就再煮一次。

87、尊師重道,就是,尊敬老師重視知識。

88、這句話出自唐代文學(xué)家韓愈的《師說》。原文：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

89、尊師重教，意思就是尊重老師，重視教育。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

90、出自西漢戴圣《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)�！卑自捨囊馑际欠彩菫閷W(xué)之道，以尊敬教師最難做到。教師受到尊敬，然后真理才會受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。

尊師重教后面接什么

91、”前一句說的是,良好的條件對我而言就是促進(jìn)我實(shí)現(xiàn)理想的物質(zhì)基礎(chǔ),這就是讓我的生命更加有厚度更加有價值,意在告誡自己在優(yōu)渥的條件里也要利用好條件而不是只顧得享福玩樂玩物喪志。

92、1、一字之師

93、良師益友：?讀音是liángshīyìyǒu，意為使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用于形容和自己亦師亦友的朋友。

94、例句：傳承師道尊嚴(yán)，不忘民族初心。

95、后一句說的就是寶劍鋒從磨礪出的意思,各種艱難的遭遇和挫折都是磨礪一個人品質(zhì)的,經(jīng)過了磨礪才有可能取得非凡的成就。

96、1.尊師重道終成大器

97、意思是只有尊重老師到最后的時候才會有一個更好的結(jié)局，每個人在這個世界之中都向往得到更多東西，但這一切東西并不容易，我們每個人應(yīng)該不斷的去努力將所有的事情做到之后，才能夠引起周圍的所有的人的注意。各種各樣的事情才會告訴你一個答案，讓你整個人覺得所做的這一切都值得。

98、尊師重道近義詞：程門立雪【解釋】：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識。

99、擴(kuò)展資料

100、這句話出自唐代文學(xué)家韓愈的《師說》。意思是:老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？

101、譯文：重視教育是建國的根本，培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務(wù)。

102、近義詞：師嚴(yán)道尊、尊師重教

103、老夫起立意欲去，尊師顧謂已溫酒。

104、出處：南朝·宋·范曄《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！�

105、現(xiàn)如今人類社會進(jìn)入科技時代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，全世界都需要高精尖端人才，所以對于人才的培養(yǎng)也顯得非常重要，特別是中美發(fā)生貿(mào)易戰(zhàn)以來，我國多項技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)被卡脖子的現(xiàn)象，所以我們一定要提倡尊師重教，老師的地位提高了，才能更好的為國家為民族培養(yǎng)精英人才，國家民族才會不斷進(jìn)步。

106、這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

107、屢勸不容遽上馬，上馬出門卻回首。