數(shù)學(xué)小論文四年級(jí)400字(一)

端盤子

竹西小學(xué)四年級(jí)（1）班 周妍

在暑假里，我和媽媽一起去飯店打臨時(shí)工，管理人員說只要我們洗完200

個(gè)盤子就行了。我負(fù)責(zé)把那200個(gè)盤子端到媽媽身邊的箱子里，讓媽媽洗。再把

洗干凈的盤子運(yùn)回拿盤子的地方，放進(jìn)干凈的箱子里。

我們先坐到一個(gè)地方休息一會(huì)，我趁休息的時(shí)間想了一會(huì)，我一次能運(yùn)4

個(gè)盤子，走一個(gè)回合能運(yùn)4×2=8（個(gè)）盤子，這也證明我運(yùn)200個(gè)盤子，相當(dāng)

于200×2=400（個(gè)）盤子，我應(yīng)該走400÷8=50（個(gè)）回合就能把盤子全部運(yùn)

完了。我又把答案告訴媽媽，媽媽聽了連連夸獎(jiǎng)我，說我真聰明。然后我們就開

工，果然不出我所料，我真的走了50個(gè)回合。哈哈，生活中到處是數(shù)學(xué)呀！

鬧鐘與角

竹西小學(xué)四年級(jí)（1）班 穆文宣

在我的床頭，有一只精美絕倫的小鬧鐘。它的模樣十分俏皮可愛，我之所以

如此鐘愛于它，不僅因?yàn)樗�每天按時(shí)提醒我起床，而且它還教會(huì)我許多數(shù)學(xué)知識(shí)。

一天，媽媽站在我的床頭，指著那只小鬧鐘，突然發(fā)難：“小宣，你知道時(shí)

針每分鐘走幾度嗎？” “鬧鐘與角有什么破關(guān)系，鬼才知道！”我支吾著應(yīng)付不

了，卻心又不甘，“鬧鐘與角兩個(gè)毫不相干的概念能撞出什么火花？”我詭辯。

媽媽的神情有點(diǎn)不屑，她的舉動(dòng)讓我多少有點(diǎn)難過。

凝視著平時(shí)非常喜歡的鬧鐘，我迷惑了。時(shí)針轉(zhuǎn)一圈不是12小時(shí)嗎，一圈

豈不是360度，360度÷12小時(shí)=30度/小時(shí)，哦，1小時(shí)=60分鐘，時(shí)針每分鐘

轉(zhuǎn)0.5度�！半y得糊涂呀，這么簡(jiǎn)單的問題居然難倒了我！”我來到媽媽面前，得

意地說：“0.5度！”媽媽望著我笑而不語(yǔ)。

其實(shí)，數(shù)學(xué)深深隱藏在我們生活的每個(gè)角落，只要細(xì)心去挖掘，總能找到它

的影子。

智據(jù)木材

揚(yáng)州市竹西小學(xué) 三（5）班 胡亮

暑假里，我到外公家玩，受到了外公的熱情招待。外公家如今仍燒著大鍋，

他每次都用很多木材來燒。

一天，外公將一大堆木材抱出來，笑著對(duì)我說：“小亮，外公考你一個(gè)問題�！�

我信心十足的答應(yīng)了。外公說：“我手里這根木材大約3米長(zhǎng)，我想把它鋸成20

段，你看我要鋸幾次？”聽完問題，我心里樂開了花，太簡(jiǎn)單了。我從外婆那要

了一把皮尺，先算好每段的長(zhǎng)度（3米=300厘米，300÷20=15厘米）于是我拿

著皮尺一段段的量，忙活了很久才知道要鋸19次。

站在一旁的表哥著急地說：“你這么算多費(fèi)時(shí)間啊。如果我要把3米的木頭

鋸3段，需鋸幾次？”我想了想回答兩次。表哥問：“你如何算的？”我答道：

“用段數(shù)3減去1就等于要鋸的次數(shù)啊�！北砀缧α诵φf：“對(duì)呀，要鋸4段，5

段，6段······依次類推啊。這么算不就節(jié)省了很長(zhǎng)時(shí)間嗎？爺爺給你出的這

道題，有很多解決的方法，但你要善于找到最簡(jiǎn)便的方法。這就需要你開拓思維，

從智解題啊�！蔽胰粲兴�悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我從這件事中明白：生活處處有數(shù)學(xué)，只要我們勤思勤問就能收獲更多的知

識(shí)。

買一送一

四（1）班 張祥

星期天，我和媽媽去超市買潔廁液，我們來到賣潔廁液的貨臺(tái)前，媽媽看

到有一瓶潔廁液是700克的，價(jià)格是17元5角。正當(dāng)媽媽準(zhǔn)備拿時(shí)，我又看到

柜臺(tái)上有一種買一送一的潔廁液，價(jià)格是23元5角，而且兩瓶都是700克。我

讓媽媽看一下。媽媽問我：“買哪一個(gè)才劃算呢？”我開動(dòng)了一下小腦筋說“買

一送一的劃算�！眿寢層謫枴埃簽槭裁茨兀俊薄澳憧�，我們?nèi)绻麊纹抠I的話，兩瓶

需要：17.5+17.5=35（元），而買一送一的就便宜了，35-23.5=11.5元，我們可以

省下11.5元呢�！蔽议_心地跟媽媽說道。媽媽拍著我的小腦袋夸獎(jiǎng)道：“你真聰

明�！蔽衣犃诵睦锾鹱套痰�，原來數(shù)學(xué)真有用��！我越來越喜歡數(shù)學(xué)了。

手指的妙用

竹西小學(xué)四年級(jí)（1）班 韓文菁

我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，干什么事似乎都離不開它。在幼兒園老師就

教我們用手指認(rèn)數(shù)，那時(shí)候我們常常利用一雙手的十個(gè)手指來計(jì)算10以內(nèi)的加

減法�，F(xiàn)在，我們雖然不需要用它來計(jì)算簡(jiǎn)單的加減法了，但是有時(shí)候我們?cè)谧?/p>

一些數(shù)學(xué)題目時(shí)還是會(huì)用到它，比如，我們?cè)谌�年�?jí)學(xué)習(xí)“年月日”時(shí)，用它來

幫我們記憶大月和小月。

有一次，我在看《趣味數(shù)學(xué)》時(shí)，遇到一道題目：一個(gè)小孩在數(shù)手指，他按

這樣的順序數(shù)：大拇指，食指，中指，無名指，小指，無名指，中指，食指，大

拇指??請(qǐng)問，第36個(gè)是哪個(gè)手指？一開始我有點(diǎn)兒摸不著頭腦，不知道如何

下手。突然，我想到了自己的一雙手，何不用手指掰一掰呢？于是，我就用一只

手按照題目的要求掰了起來。不一會(huì)兒，我就找到了答案：第36個(gè)一定是無名

指。但是我并沒有滿足，因?yàn)槲蚁�，題目如果要求第360個(gè)手指是哪個(gè)手指，那

該怎么辦呢？我想，這道題肯定是有規(guī)律的，是什么規(guī)律呢？我拿起筆在草稿紙

上寫起來。終于，我找到了正確的解答方法：如果把手指都給編號(hào)，再看幾個(gè)是

一次循環(huán)，再用36除以一次循環(huán)的手指數(shù)，余數(shù)是幾，就對(duì)應(yīng)那個(gè)手指的編號(hào)；

沒有余數(shù)，就表示那個(gè)手指的編號(hào)等于除數(shù)。我在草稿紙上寫道：1大拇指，2

食指，3中指，4無名指，5小指，6無名指，7中指，8食指。是8個(gè)手指一次

循環(huán)，我用36除以8等于4余4的方法得到了余數(shù)，是4，編號(hào)是4的是無名

指。答案出來了，第36個(gè)是無名指。哈哈！這和我之前的實(shí)驗(yàn)完全吻合。另外，

我還發(fā)現(xiàn)，食指，中指，無名指在一次循環(huán)中出現(xiàn)了2次，只有大拇指和小指出

現(xiàn)了一次。

做完了這道題目，我不僅感受到了手指的妙用，還深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。

其實(shí)，有些數(shù)學(xué)題看似很難，但只要我們認(rèn)真、細(xì)心地去思考，充分利用周圍的

一切事物，就一定會(huì)解出來的。

數(shù) 硬 幣

四（1）班 任欣妍

星期天，我休息媽媽也休息，我對(duì)媽媽說：“我們?nèi)コ�市買點(diǎn)東西吃吧，我

餓了！”我拿出了儲(chǔ)錢罐，我對(duì)媽媽說：“媽媽不要拿錢了，我儲(chǔ)了許多錢，可以

去超市買東西�！蔽野褍�(chǔ)錢罐打開，我把錢放在桌子上，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)起了硬幣。

我數(shù)了老半天，還沒數(shù)完，媽媽看見了便說：“女兒，別這樣數(shù)，要是媽媽，兩

分鐘就行了�！蔽艺f：“真的嗎？”媽媽先把一個(gè)硬幣放在桌子上，接著依次向上

疊加，一共放了10個(gè)，形成一列，然后以同樣的高度把剩余的硬幣也一列列排

好。我數(shù)了一下，共疊了20列，還多5枚硬幣，哦！媽媽我知道，用10×20=200

（枚），200+5=205（枚），我一共有205枚硬幣。我對(duì)媽媽說：“媽媽我們一起

去超市吧！”媽媽說：“好呀！”我們來到超市，我對(duì)服務(wù)員阿姨說：“我買兩盒巧

克力和一箱牛奶�！蔽野延矌沤唤o了服務(wù)員阿姨，她連忙一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)了起來。旁

邊另一位阿姨看見了說：“你這樣數(shù)太慢了，我來幫你�！闭f完，她把這些硬幣放

在電子秤上面，讀數(shù)為1.025千克。阿姨說：“一枚硬幣重5克，這兒總共1025

克，1025÷5=205，所以這里有205元，小朋友你說對(duì)嗎？我驚訝地說：“阿姨你

太厲害了，比我媽媽還要棒！”我和媽媽高興地買完?yáng)|西回家了！

用線段解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題

竹西小學(xué)四年級(jí)（5）班 鈕冬凱

在課堂上數(shù)學(xué)老師叫我們用線段法解決數(shù)學(xué)題目，一開始我還不能掌握其技

巧。在老師不厭其煩的講解下，我逐