教師是教授學(xué)生知識(shí)的專業(yè)人員。有各種類型的教育小學(xué)教師、初中教師、高中教師。 以下是為大家整理的關(guān)于關(guān)于老師的感人故事的文章3篇 ,歡迎品鑒！

【篇一】關(guān)于老師的感人故事

　　付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。

　　她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來(lái)一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對(duì)黨忠心、對(duì)工作盡心、對(duì)同志熱心、對(duì)學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在培養(yǎng)良好的班群眾精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛(ài)和社會(huì)的好評(píng)。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺(tái)、《xx報(bào)》等媒體上報(bào)道。

　　人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作，長(zhǎng)年操勞，積勞成疾，生病在床，2023年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。

　　現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻(xiàn)大家。

　　一、三尺講臺(tái)、一顆愛(ài)心、放飛期望、樂(lè)此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自我的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，帶動(dòng)和感染著每一位教師，凡是與付教師搭擋過(guò)的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付教師常說(shuō)的一句話：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會(huì)走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，不到學(xué)生歸寢，就不出學(xué)校，這樣既充實(shí)，又能把當(dāng)天的工作做完。”強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個(gè)腳印地為著她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自我的追求。

　　長(zhǎng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在2023年春開(kāi)學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“此刻這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢(mèng)想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的。”好一個(gè)盡心盡責(zé)的付教師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。

　　二、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、愛(ài)生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實(shí)寫(xiě)照。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。”的確，愛(ài)是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛(ài)心，用她的話說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規(guī)，僅有愛(ài)心，缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的，因?yàn)閻?ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心。”她一向都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛(ài)心世界。

　　鏡頭一：

　　04級(jí)的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不夢(mèng)想，付教師得知后，主動(dòng)上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付教師覺(jué)得自我對(duì)他有不可推卸的職責(zé)，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵(lì)。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教導(dǎo)終見(jiàn)成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到此刻（重慶石橋鋪橋梁設(shè)計(jì)所工作），每逢節(jié)日都不忘給付教師信件祝�；螂娫拞�(wèn)候。付教師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿足了，沒(méi)有別的奢求”。

　　鏡頭二：

　　04級(jí)的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費(fèi)。付教師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢問(wèn)狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教�；氐絰x，首先要去拜訪的是付教師，付教師每當(dāng)提起他，臉上會(huì)漾出修行善事的喜悅。

　　鏡頭三：

　　2023級(jí)的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不夢(mèng)想，主動(dòng)申請(qǐng)到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個(gè)性強(qiáng)，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當(dāng)寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。教師、同學(xué)都說(shuō)徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報(bào)，今年高考，徐向飛以590分的好成績(jī)考入重大。成績(jī)出來(lái)了，用付教師的話說(shuō)“我對(duì)徐向飛的付出沒(méi)有白費(fèi)”。樸實(shí)的話語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。

　　鏡頭四：

　　聽(tīng)說(shuō)付教師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿笑容，看著付教師手術(shù)后嘴角歪斜，說(shuō)話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付教師悄悄的掉落，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，強(qiáng)裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付教師，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰(zhàn)勝病魔。”還有許多同學(xué)也在電話的那頭送來(lái)問(wèn)候和祝福，付教師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請(qǐng)少打或接聽(tīng)電話。”出于養(yǎng)病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。

　　三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。

　　“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯。”付教師在課后反思，感嘆著說(shuō)：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，僅有不懈追求了。”她對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)的確有她自我的思想和見(jiàn)解。她嬉笑著說(shuō)：我教書(shū)和鄧小平理論是持續(xù)一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會(huì)做、能考，我認(rèn)為就算成功了。她對(duì)于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節(jié)、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節(jié)晚自習(xí)后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。

　　在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自我成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè)于指導(dǎo)青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(zhǎng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。

　　她就是這樣傾注自我全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”真愛(ài)如雨，潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛(ài)生如子，用無(wú)私細(xì)致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái)，她把自我融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

【篇二】關(guān)于老師的感人故事

　　貴州省遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，健在群山壞繞的半山坡上。周圍幾個(gè)村寨的孩子都要到那里來(lái)上學(xué)。...說(shuō)：我們的家鄉(xiāng)在哪里�。咳绻麑W(xué)校沒(méi)了，我們這上方的學(xué)生僅有選取輟學(xué)了。全校15名6到10歲的孩子，每一天都要在這密林雜草中，穿行兩三個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校。為了讓孩子們有一條路能夠較安全的到學(xué)校上課。山高林密，當(dāng)年18歲的...就是這樣用五年的時(shí)刻，硬是用砍刀一刀一刀劈出了孩子們的求學(xué)路。...伸出手說(shuō)：我的手你看都被砍殘廢了。給徐教師留下了永久的傷痕。但讓徐教師感到欣慰的是，從此一群又一群的孩子，沿著他劈出的十幾公里的山路，走進(jìn)了課堂，走出了大山。學(xué)校里還有位功臣不能不提，它就是立下汗馬功勞的白馬。名字叫白龍。十七年前，徐教師看著透風(fēng)漏雨的校舍，他賣掉了家中僅有的一頭豬，還借了點(diǎn)錢，買回了白龍。從此間的小路上就有了徐教師牽著白龍行走的身影。一個(gè)人一匹馬，硬是將9萬(wàn)塊磚，2萬(wàn)多斤水泥馱上山。建起了兩所學(xué)校。沒(méi)有白龍要能堅(jiān)持到這天都很難。白龍馬！貴州多雨，山體陡峭松軟，每逢大雨，徐教師五點(diǎn)就會(huì)起床，牽著白龍馬挨家挨戶的接孩子們上學(xué)。全是這樣的泥濘路。還有一些甚至垮了。萬(wàn)一走了摔下來(lái)該怎樣辦？每個(gè)孩子的家住哪里？那條路最安全徐教師都牢[由Www.QunZou.Com整理]

　　牢的記在心里。他們家就在這山上。就是那家。怕顛倒孩子，徐教師就把家里的棉被鋪到馬鞍上。擔(dān)心孩子從馬背上摔下來(lái)，兩三個(gè)小時(shí)的路程，他一向死死地拽著韁繩，不能有半點(diǎn)松懈。就在9年前，為了保護(hù)學(xué)生，徐教師跌下了山坡，摔白龍也撞到了樹(shù)枝，一只眼幾乎失明。這些年來(lái)，...一路走來(lái)，已經(jīng)記不清經(jīng)歷了多少創(chuàng)痛。而白馬在年復(fù)一年的攀爬中也傷痕累累。在這艱難孤獨(dú)的旅程中，白馬是徐教師最好的伙伴。也是他心靈的慰籍。這天累了沒(méi)有？徐教師問(wèn)白馬。白馬似乎懂得徐教師的心事，也能體會(huì)到他對(duì)這座大山和孩子們的赤誠(chéng)與愛(ài)。徐教師邊走邊說(shuō)�？床灰�(jiàn)了，年紀(jì)大了。歪沒(méi)歪，歪了，一個(gè)學(xué)生看見(jiàn)徐教師半天仞不上針就說(shuō)：我來(lái)幫你穿吧。扇子林教學(xué)點(diǎn)僅有一到四年級(jí)，這天四年級(jí)的學(xué)生是最終一次聽(tīng)徐教師的課，下學(xué)期，他們就要到鎮(zhèn)上去讀五年級(jí)了。我們的家鄉(xiāng)在那里，看著自我從學(xué)前班一點(diǎn)點(diǎn)帶大的孩子們，即將離開(kāi)，徐教師的心里既欣慰又不舍。孩子們不會(huì)忘記，大山不會(huì)忘記。徐教師37年的堅(jiān)守，20萬(wàn)公里跋涉的艱辛，時(shí)光流逝，如同白駒過(guò)隙。也許徐教師和白馬無(wú)法不蒼老�？墒沁@座大山卻正因他們跋涉和堅(jiān)守愈來(lái)愈年輕。

【篇三】關(guān)于老師的感人故事

　　2009年27歲的...放下了武漢當(dāng)白領(lǐng)的工作，帶著幢憬和好奇，來(lái)到海拔1800米的高原工作，成為那里唯一的女教師。也是有史以來(lái)的第一個(gè)英語(yǔ)教師。...鄉(xiāng)村教師生涯開(kāi)始了。一個(gè)始料未及的困難，擺在她的面前。她應(yīng)對(duì)的是一群內(nèi)向，羞澀，又膽怯的孩子。他們站在那里，我就走過(guò)去，把他們的頭一摸，然后問(wèn)：你叫什么名字？都就往后退。有的往旁邊躲，都不做聲。在...看來(lái)，要改變孩子首先要打開(kāi)他們的心扉。釋放天性。于是，她開(kāi)始了她的歡樂(lè)教學(xué)旅程。她鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)紙條，說(shuō)心里話。鄧教師我們愛(ài)您！一向愛(ài)您到千年萬(wàn)年。這張紙條是一個(gè)聾啞孩子譚兵，寫(xiě)給...的心聲，每次給譚兵上課的時(shí)候，...都要做出夸張的口型和手勢(shì)。對(duì)還是錯(cuò)？錯(cuò)！錯(cuò)那時(shí)什么意思呢？停！對(duì)，為了讓這個(gè)孩子再融入到群眾中，她還專門為他設(shè)計(jì)了一個(gè)手勢(shì)。我們就代表我和所有的學(xué)生。我們和你，他就要在我們前應(yīng)對(duì)著。就是和他在一齊。手拉手，心連心，然后在一齊。“我們和你在一齊”這無(wú)聲的語(yǔ)言，用溫暖消除冷漠，用愛(ài)融化隔膜，如今這個(gè)手勢(shì)已經(jīng)成為全校師生相互鼓勵(lì)時(shí)最默契的語(yǔ)言。我們和你在一齊，著愛(ài)的語(yǔ)言，不僅僅拉近了...和孩子們的心靈距離，也讓課堂變得簡(jiǎn)單，充滿了樂(lè)趣，我們?cè)谀抢锬軌蛞贿呎f(shuō)一

　　邊學(xué)，很搞笑，鄧教師，加油！田教師必勝！我覺(jué)得學(xué)校里有鄧教師，好幸福，好開(kāi)心。她就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，還有一個(gè)可愛(ài)漂亮的一個(gè)人。...的歡樂(lè)感染著孩子們，也植入到這所偏僻的山村小學(xué)。每個(gè)教師的心田，鄧教師就像一個(gè)魔術(shù)師似的，一來(lái)就把學(xué)校變好了。鄧教師的同事說(shuō)：她就好像一支興奮劑，帶活了這個(gè)學(xué)校，歡樂(lè)打開(kāi)了孩子們的心扉。歡樂(lè)也讓孩子們充滿了想象力。又到了畢業(yè)的時(shí)刻，這8名畢業(yè)生用他們自我的方式表達(dá)了對(duì)教師的愛(ài)與尊重。教師們！您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！...激動(dòng)的說(shuō)：我真的很激動(dòng)，就期望你們離開(kāi)高原小學(xué)之后，不管走到哪里，必須要記住教師們，跟你們說(shuō)的必須要好好學(xué)習(xí)，必須要走出大山！必須要看到外面的世界！