小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案(12篇)

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案1

　　教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通，促進個體智慧、團隊文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證，更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機制和手段,以促進和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路，全面提升教研組的工作水平，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，特擬定本方案。

　　一、實施背景：

　　1．課改實驗，在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效，但也存在著諸如師資隊伍建設(shè)、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此，我們必須做出新的思考，開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著“為學(xué)生造就高水平教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標邁進。

　　2．如何發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨特功能，提高教學(xué)效益，我們必須加強小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣，才能更有效地夯實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

　　3.學(xué)習(xí)與提升，是當前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求，但卻苦于單打獨斗，缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

　　二、研究思路：

　　（一）實施目標：

　　做好教研組工作，加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，目的是探索新時期小學(xué)數(shù)

　　學(xué)教研組工作的方法途徑、運行模式，促進小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機制”。充分體現(xiàn)團隊學(xué)習(xí)，切實提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平，有效促進教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實力，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)，從而達成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景，多出名師。

　�。ǘ�）實施內(nèi)容：

　　1．學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

　　教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”，個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌，導(dǎo)致高智商個體，組織群體反而效率低下。因此，組內(nèi)人員的團結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識，使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶，依托教研組的堅實載體，在校本教研的平臺上，開展好相關(guān)活動，不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個體樂于奉獻，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標奮斗。

　　2.學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

　　強調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。

　　強調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí)，尤其是擔任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo)，更需要學(xué)習(xí)。強調(diào)“自學(xué)習(xí)機制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

　　強調(diào)團隊學(xué)習(xí)。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的發(fā)展，更要強調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團體的深度匯談，一起思考，得出更正確、更有效的結(jié)論，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

　　3.學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

　　加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設(shè)，有利于培養(yǎng)年青教師，為教育教學(xué)管理輸送后備力量；

　　有利于調(diào)動教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺。因此，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè)，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補充。

　　4.學(xué)習(xí)型教研組隊伍建設(shè)

　　加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設(shè)中，既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素。

　　教研組成員要主動學(xué)習(xí)，自覺提高，把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分。

　　教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動，在活動中提高，在活動中成長。 教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué)。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學(xué)的能力，教學(xué)研究的能力，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力。

　　5.學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

　　學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的.制度和實行規(guī)范的管理。在開展教研活動中，我們要加強教研的活動制度建設(shè)，加強教研的評價制度建設(shè)，強化教研的考核制度建設(shè)，突出教研組的激勵制度建設(shè)。

　　活動制度建設(shè)方面，我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學(xué)改革中的實際問題，切實提高教學(xué)質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏固與發(fā)揚，

　　繼續(xù)實踐有效的教研活動形式；另一方面強調(diào)月末例會，定期上示范課、公開課、外出送課等；還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動模式，努力形成一個教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。

　　三、實施步驟：

　　分三個階段實施：

　　第一階段

　　讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí)，通過統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù)，并制定目標明確、內(nèi)容具體、符合實際的工作計劃，既要切實可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

　　第二階段 數(shù)學(xué)教研組圍繞《 實施方案》，展開小專題研究。依托 數(shù)學(xué)骨干認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長，廣泛、深入、細致地開展教研科研活動，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料。

　　第三階段 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗，加以推廣。

　　四、條件分析：

　�。ㄒ唬┙M織保障

　　1.成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

　　組 長：桂金梅（小學(xué)高級教師、副校長、市數(shù)學(xué)骨干教師）

　　副組長：馬 莉（小學(xué)一級教師、教導(dǎo)主任、金鳳區(qū)骨干教師） 成 員：孟桂芳（小學(xué)高級教師、數(shù)學(xué)中心教研組長、金鳳區(qū)骨干教師） 王麗娟 祡育紅（高年段教研組長、小學(xué)高級教師） 馬麗芹 周金錄（中年段教研組長、小學(xué)高級教師）

　　徐 倩 陳 楓 （ 低年段教研組長、小學(xué)一級教師）

　　（三）活動保障

　　1.各年級組積極、主動、認真、有效地開展活動，風氣濃，效果好，參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于8～10次，人人參加活動，個個融入教研。教研活動做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定人員）。

　　2.活動形式多種多樣，活動內(nèi)容豐富多彩，包括：理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流、論文撰寫等等。同時，要講求活動的質(zhì)量，注重教師的價值引領(lǐng)，促進教師的精神追求；重視開展群體互學(xué)，促進思想碰撞和經(jīng)驗分享。教師教育理念先進，有創(chuàng)新精神，善于對教學(xué)中的問題進行分析、研究、探索，提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學(xué)生實際、教學(xué)實際，形成教師本人特色的教學(xué)模式。

　　3.教研活動開展有記載，有總結(jié)，有成效，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等。

　　4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源，加強年青教師培養(yǎng)，追求從“點對點”到“面對面”培訓(xùn)，加強組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

　　我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神，積極開展校本教研，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進一步努力。開拓進取、不斷創(chuàng)新，把握機遇，凸顯特色，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案2

　　一、競賽主題：

　　作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。

　　1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的`知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；

　　2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；

　　3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接；

　　4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

　　二、競賽學(xué)科：

　　數(shù)學(xué)

　　三、競賽時間：

　　3月到21日。

　　四、競賽對象：

　　四、五、六年級學(xué)生

　　五、安排：

　　1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。

　　2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。

　　3、參賽地點：學(xué)校操場

　　要求：

　　1、嚴格監(jiān)考、認真完成、考出真實水平。

　　2、閱卷教師：認真、公平、公正。

　　3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

　　六、活動注意事項：

　　1、各位教師要把本次活動當作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導(dǎo)本次競賽，及時總結(jié)反思。

　　2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案3

　　一、活動課題：

　　說課、講課、評課、集體備課。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月----11月。

　　三、活動地點：

　　校內(nèi)。

　　四、參加對象：

　　數(shù)學(xué)組全體成員。

　　五、主持：

　　程端陽

　　六、活動目的：

　　引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的.時間內(nèi)進行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。

　　七、活動內(nèi)容：

　　1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認識》

　　八、活動程序：

　　1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。

　　2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。

　　3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案4

　　活動時間：

　　第12周

　　地點：

　　學(xué)校

　　參加對象：

　　全體數(shù)學(xué)教師

　　主持人：

　　教研組長

　　一、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的能力；

　　2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

　　二、活動組織形式

　　針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

　　三、活動過程

　　第一階段（準備階段）

　　1、教研組長教研組成員認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；

　　2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

　　3、上課教師做好充分準備，以吸引學(xué)生和聽課教師；

　　4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

　　第二階段（實施階段）

　　活動時間：

　　11月14日：15：15—15：55

　　地點：

　　四（1）班

　　活動步驟與具體地注：

　　1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；

　　2、由執(zhí)教者說課；

　　3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

　　各個教師分工做好觀摩記錄：

　�。�1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

　�。�2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

　�。�3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；

　�。�4）秦敏：記錄學(xué)生的`各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；

　�。�5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。

　　4、教師評課并進行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

　　根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案5

　　一、

　　研究背景

　　發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性，從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學(xué)習(xí)了。

　　而數(shù)學(xué)恰恰是一門邏輯性非常強的學(xué)科，教材內(nèi)容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫等，比較抽象，沒有語文教材中生動或感人的故事情節(jié)。有些人認為這門課比較枯燥、乏味，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣，那就會視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦役，也就不可能心情愉快地進行學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差，成績下降。

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點：對直觀教學(xué)興趣濃厚，而淡薄于抽象講解；對知識的學(xué)習(xí)即時興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性；對單純解題興趣濃厚，而淡薄于算理和數(shù)量關(guān)系的分析；對知識的外部聯(lián)系感興趣，而淡薄于知識內(nèi)在聯(lián)系的理解；樂于書本知識單純學(xué)習(xí)，而淡薄于結(jié)合所學(xué)知識去解決實際問題。這是因為小學(xué)生天真、活潑、求知欲望強，教師通過恰當?shù)慕虒W(xué)方法與手段很容易激發(fā)他們的學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，達到良好的教學(xué)效果。如此便有了《如何提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣》這個課題的研究。

　　二、

　　實施步驟

　　第一階段：準備階段九月

　�。ǎ保� 學(xué)習(xí)相關(guān)文獻，制定實施設(shè)計方案和計劃。

　　我組選了“如何提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣”專題研究作為主題，一方面進行理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、素質(zhì)教育理論和相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗。廣泛查閱資料，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動向；另一方面，從調(diào)查學(xué)情入手。長期跟蹤調(diào)查班內(nèi)學(xué)生的'學(xué)習(xí)行為、心里狀態(tài)、個人興趣。從而制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，為第二階段實施指名了方向。

　　第二階段：實施階段十月、十一月

　　這一階段主要從全方位、多角度進行調(diào)查研究與個案分析。 （1）調(diào)查學(xué)生喜愛的學(xué)科，從學(xué)科的內(nèi)容、性質(zhì)上找途徑。

　�。�2）調(diào)查學(xué)生喜歡的教師。了解在學(xué)生心中什么樣的老師更受歡迎。 （3）調(diào)查學(xué)生最喜歡、最有效的學(xué)習(xí)方式。

　�。�4）調(diào)查學(xué)習(xí)興趣比較濃厚的學(xué)生并跟蹤觀察，定期開展研討交流。 這些調(diào)查分析研究為這個階段的深化研究提供了依據(jù)，將調(diào)查得來的結(jié)論運用到課堂中提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　第三階段：歸納階段十二月

　　經(jīng)過

　　一、二階段研究小結(jié)，把相關(guān)數(shù)據(jù)、典型材料、個案分析、經(jīng)驗總結(jié)收集歸攏、重組整合、分類推理，，對總結(jié)材料的論點、論據(jù)進行充分的推敲考證，確保結(jié)題�！　∪�、預(yù)期成果

　　通過課題的開展，改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，擴展他們的學(xué)習(xí)和思維空間，使其感受到學(xué)習(xí)及其成長的快樂，實現(xiàn)自我超越，提升自己生命價值和意義。教學(xué)上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學(xué)模式；使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)順應(yīng)時代的發(fā)展，通過研究新課程課堂教學(xué)改革與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合，構(gòu)建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師和高水平的學(xué)生。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案6

　　一、活動主題：

　　學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂

　　二、活動內(nèi)容：

　　小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00

　　四、活動目的：

　　1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的`培訓(xùn)，使教師進一步理解教材的設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。

　　2、能把握教材特點，合理使用教材。

　　3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實踐中踐行。

　　4、能在教學(xué)實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進課堂教學(xué)。

　　五、活動形式：

　　集中研訓(xùn)

　　六、活動內(nèi)容及地點：

　　1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。

　　地點：四塊石小學(xué)

　　2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。

　　地點：大長山小學(xué)

　　3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

　　地點：四塊石小學(xué)

　　七、參與對象：

　　各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。

　　八、活動要求：

　　1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。

　　2、參訓(xùn)教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。

　　3、各校結(jié)合實際，利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。

　　5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。

　　6、體會文本要求：字體：仿宋GB_2312；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。

　　7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案7

　　為了貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成“終身體育”的良好習(xí)慣，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育運動。同時根據(jù)學(xué)�！暗谌龑谩懊篱w?新陽光”杯校園文化節(jié)”的'具體要求，豐富學(xué)生的課余生活。開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學(xué)生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結(jié)合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

　　一、活動時間

　　20xx年4月20日下午1：00至3：00

　　二、活動地點

　　學(xué)校操場

　　三、參加對象

　　本校全體師生。

　　四、活動安排：

　　二月份：

　　1、活動方案及內(nèi)容的確定，制定規(guī)則。

　　2、器材準備。

　　三月份：

　　1、根據(jù)活動項目對學(xué)生組織訓(xùn)練，由班主任組織，體育教師指導(dǎo)。

　　2、對活動內(nèi)容的修改。

　　四月份：運動會展示。

　　五、內(nèi)容預(yù)設(shè)

　　一、二年級

　　1、保齡球每班10人，男女各5人

　　2、推輪胎跑每班20人，男女各10人

　　3、托羽毛球比賽每班20人，男女各10人

　　三、四年級

　　4、托羽毛球比賽每班20人，男女各10人

　　5、連體兄弟每班20人，男女各10人

　　6、履帶戰(zhàn)車每班6人，男女各3人

　　五、六年級

　　7、“迷你”鐵人三項每班6人，男女各3人

　　8、拔河比賽每班20人，男女各10人

　　9、開火車每班20人，男女各10人

　　需購買的器材：

　　1、舊輪胎6個。

　　2、油布7米x0、5米5塊

　　3、羽毛球5個

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案8

　　隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　一、基本情況

　　全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的`情況下，制定以下教研活動實施方案。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。

　　三、工作目標：

　　1、通過校本教研，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當代教育的形式。

　　2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

　　3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

　　4、認識和提高對多媒體在當代教育教學(xué)活動中的作用。

　　5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

　　四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組長：校長

　　組員：全體教師

　　五、實施方案

　　1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計。

　　2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

　　六、具體安排如下：

　　1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進行集備課、教學(xué)反思等展示活動。

　　2、在第5—8周周二進行教學(xué)觀摩并研討；在第13—17周周二進行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

　　3、寫好個人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

　　七、保障措施

　　1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進行。

　　2、提供經(jīng)費保障。

　　學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

　　3、建立獎懲制度

　　學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案9

　　一、活動主題

　　數(shù)學(xué)課堂的有效性

　　二、活動目的

　　1、為了讓教學(xué)回歸到教學(xué)的基本元素中來，讓更多地教師關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力”。

　　2、通過活動，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的.活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗。讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，真正實現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、研究課

　　陳三海、樓寬兩位老師分別執(zhí)教《可能性》

　　2、議課評課

　　通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動交流，談?wù)剬Α皵?shù)學(xué)課堂有效性”的認識、實踐與思考。

　　四、活動說明

　　1、活動時間：11月26日下午

　　2、活動地點：蘭亭小學(xué)

　　3、參加對象：全鎮(zhèn)五年級數(shù)學(xué)教師

　　4、請各位聽課教師于12：30前到蘭亭小學(xué)報到

　　蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

　　20xx年11月24日

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案10

　　一、活動主題

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

　　二、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。

　　2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

　　3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

　　三、活動時間20xx年5月23日　　四、活動地點

　　固本小學(xué)

　　五、參加對象

　　全體數(shù)學(xué)教師

　　六、活動組織形式

　　針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

　　七、活動過程

　　數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課

　　八、活動要求

　　1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。

　　2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。

　　3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。

　　九、活動經(jīng)費

　　1、活動統(tǒng)一安排用餐：

　　用餐人員：參與活動教師

　　2、活動費用具實憑票報銷。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案11

　　一、活動宗旨：

　　在“水木石”課程理念指導(dǎo)下，我校每年開展數(shù)學(xué)節(jié)活動，旨在營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生更全面地了解數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)、快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　二、活動事項：

　　活動口號：展思維風采享數(shù)學(xué)魅力

　　活動時間：11.7―12.14

　　1、11月7日周一晨會數(shù)學(xué)節(jié)活動開幕式

　　2、12月14日活動閉幕（數(shù)學(xué)組全體老師于12月8日之前向大隊部匯總活動獲獎名單，由大隊部統(tǒng)一印發(fā)獎狀；閉幕時各校區(qū)可根據(jù)實際情況進行玩魔尺、還原魔方的展示）

　　三、活動負責人：

　　各年級數(shù)學(xué)教研組長

　　一年級：二年級：和三年級：

　　四年級：五年級：六年級：

　　四、活動對象：

　　1~6年級全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師

　　五、活動內(nèi)容：

　　年級段年級特色項目年級集體項目

　　一年級數(shù)學(xué)繪本閱讀、口算

　　觀看數(shù)學(xué)知識長廊

　　二年級魔尺拼接大賽

　　三年級24點大賽尋訪數(shù)學(xué)名人館親子實踐活動

　　四年級魔方大賽

　　五年級數(shù)獨大賽數(shù)學(xué)小課題、

　　小論文評比、

　　生活中的數(shù)學(xué)擂臺賽

　　六年級華容道大賽六、活動形式與具體安排：

　　系列活動之一：“沐硯杯數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽”

　　活動形式：一年級數(shù)學(xué)繪本閱讀與口算比賽，二年級魔尺拼接大賽，三年級24點大賽，四年級魔方大賽，五年級數(shù)獨大賽、六年級華容道大賽、五六年級生活中的數(shù)學(xué)知識競賽。

　　一年級數(shù)學(xué)繪本閱讀與口算比賽

　　活動細則：一年級以校區(qū)為單位開展繪本閱讀、交流展示與書寫比賽。

　　比賽要求：

　　1、繪本由教師推薦與自主選擇相結(jié)合閱讀繪本，學(xué)生每天上報閱讀書目，老師根據(jù)班級孩子閱讀情況，開展繪本閱讀交流會或手抄報或思維導(dǎo)圖等各種形式的展示。

　　2、書寫比賽：分校區(qū)在班級內(nèi)進行書寫比賽，在規(guī)定的10分鐘內(nèi)，完成0―9的數(shù)字書寫，每個數(shù)字寫3次！根據(jù)學(xué)生書寫的端正程度分校區(qū)進行評比，并獎勵苗苗卡，并每班選10位書寫優(yōu)秀同學(xué)作品進行展示，發(fā)放數(shù)學(xué)獎狀。

　　二年級魔尺拼接大賽

　　活動細則：每位學(xué)生準備一根24節(jié)魔尺，在規(guī)定的時間內(nèi)，進行組拼。

　　1、達標賽：面向全體學(xué)生，在魔尺的基本圖案拼裝中規(guī)定5個，讓學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成任選的兩個魔尺圖案的拼合就算達標，若學(xué)生第一次沒有達標，可在本月內(nèi)另外安排時間多次進行達標測試，達標后給予學(xué)生綠星卡一張。

　　2、挑戰(zhàn)賽：每班選出5名優(yōu)秀的達標賽同學(xué)，以班級為單位分校區(qū)參與校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，完成老師指定的5選2圖形，并且以時間長短做為評價標準，選出優(yōu)秀的`同學(xué)，給予表彰。

　　三年級24點大賽

　　活動細則：三年級分校區(qū)舉行24點計算大賽，從1―10中選出四個數(shù)組成一道題目，建立題庫。

　　1、達標賽：面向全體學(xué)生，每位選手從題庫中抽取2道，運用“+”、“―”、“×”、“÷”和小括號，每個數(shù)都必須用且只能用一次，在1分鐘內(nèi)算出這2道題的結(jié)果24即過關(guān)。過關(guān)者將獲得1張綠星卡，沒過關(guān)者通過練習(xí)之后可再過關(guān)，時間截止到11月底。

　　2、挑戰(zhàn)賽：每班選出6名（組成兩隊）優(yōu)秀的達標賽同學(xué)，以班級為單位分校區(qū)參與校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，班級3名同學(xué)組成一個小組，比賽類型分必答題（5）、搶答題（5）、風險題（5）；比賽成績采用積分形式，對優(yōu)勝的同學(xué)的班級和同學(xué)給予表彰。

　　四年級魔方大賽

　　活動細則：四年級分校區(qū)舉行魔方比賽，比賽共分2輪（達標賽和挑戰(zhàn)賽）。

　　1、達標賽：面向全體學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)完成魔方一面的拼合就算達標，若學(xué)生第一次沒有達標，可在本月內(nèi)另外安排時間多次進行達標測試，達標后給予學(xué)生綠星卡一張。

　　2、挑戰(zhàn)賽：每班選出5名優(yōu)秀的達標賽同學(xué)，以班級為單位分校區(qū)參與校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，最后以完成6面，并且以時間長短做為評價標準，選出優(yōu)秀的同學(xué)，給予表彰。

　　五年級數(shù)獨大賽、生活中的數(shù)學(xué)擂臺賽：

　　活動細則：

　　數(shù)獨比賽：面向全體學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)完成兩個數(shù)獨（兩個數(shù)獨難易程度不一樣）完成第一個基礎(chǔ)數(shù)獨為達標，完成第二個數(shù)獨的學(xué)生有資格申請參加第二輪“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺賽比賽。

　　“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺賽：數(shù)獨比賽獲勝的學(xué)生均可參加“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺賽，比賽要求學(xué)生在1小時內(nèi)完成規(guī)定試題的答卷，根據(jù)比賽成績評出一、二、三等獎，分校區(qū)，給予表彰。

　　六年級華容道大賽、生活中的數(shù)學(xué)擂臺賽：

　　活動細則：

　　華容道比賽：面向全體學(xué)生，在規(guī)定時間里完成兩題（兩題難度不一樣）。完成第一題為達標，頒發(fā)數(shù)學(xué)獎?wù)隆Ｍ瓿傻诙�題的學(xué)生有資格申請參加第二輪“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺賽比賽。

　　“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺賽：華容道比賽獲勝的學(xué)生均可參加“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺賽，比賽要求學(xué)生在1小時內(nèi)完成規(guī)定試題的答卷，根據(jù)比賽成績評出一、二、三等獎，分校區(qū)，給予表彰。

　　數(shù)學(xué)小論文：學(xué)生自愿參加。

　　系列活動之二：數(shù)學(xué)知識長廊

　　活動形式：在各個校區(qū)布置數(shù)學(xué)知識展覽學(xué)生利用課間午后觀看學(xué)習(xí)交流。

　　系列活動之三：參觀數(shù)學(xué)名人館

　　溫州，人杰地靈，近百年數(shù)學(xué)名家輩出。據(jù)不完全統(tǒng)計，海內(nèi)外溫州籍數(shù)學(xué)家至少有200人，其中曾擔任著名大學(xué)數(shù)學(xué)系主任或數(shù)學(xué)研究所所長職務(wù)的就達30余人。據(jù)考證，1898―1949年，溫州有397人出國留學(xué)，他們當中大多數(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在溫州數(shù)學(xué)家譜系中，先后涌現(xiàn)了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等眾多國內(nèi)外著名數(shù)學(xué)家，形成了現(xiàn)代溫籍數(shù)學(xué)家群體，在中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)史上產(chǎn)生了重大影響。其中杰出的代表人物就有中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)祖師姜立夫和中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)奠基人之一蘇步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。這些數(shù)學(xué)英才的基礎(chǔ)教育階段都在溫州完成，溫州亦被譽為“數(shù)學(xué)家搖籃”。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案12

　　一、活動目的

　　為激發(fā)我院同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，營造更良好的學(xué)習(xí)氛圍，數(shù)學(xué)與財經(jīng)學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會辦公室、宣傳部將共同開展此次數(shù)學(xué)趣味知識競賽。

　　本活動以傳播數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才為宗旨;以使數(shù)學(xué)思想具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、靈活性和趣味性為方針。同時加強學(xué)風建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生嚴密的邏輯思維能力和較強的數(shù)學(xué)推理能力并能學(xué)習(xí)以致用。

　　我們承諾將秉承公平、公正、公開的原則，開展此次活動。

　　二、活動名稱

　　“數(shù)之韻”數(shù)學(xué)趣味知識競賽

　　三、活動口號

　　“展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，盡顯理性的魅力”

　　四、活動對象

　　數(shù)學(xué)與財經(jīng)學(xué)院全體學(xué)生

　　五、活動時間

　　20xx年4月21日——5月5日

　　六、活動安排

　　(一)報名方式及準備

　　1.報名時間：20xx年4月14日-16日

　　2.做好本次競賽的宣傳海報，張貼于知津樓門廳。并到各班級內(nèi)宣傳本次比賽，并由班長統(tǒng)計報名人員。

　　3.參賽個人為單位。由各班班長登記報名表，最終統(tǒng)一上交學(xué)院辦公室。

　　(二)競賽試題準備

　　本次競賽試題面向全院的學(xué)生。由于大一進入大學(xué)學(xué)習(xí)不久，大學(xué)的數(shù)學(xué)知識了解尚不多，因此，試題知識盡可能壓縮在大一學(xué)生已學(xué)習(xí)的知識范圍內(nèi)，并加入一定開放性題目。比賽前做好試題的保密，做到絕對的公平公正，競賽現(xiàn)場由主持人宣讀試題。

　　(三)活動規(guī)則

　　1.趣味數(shù)學(xué)知識競賽初賽規(guī)則

　　規(guī)則：根據(jù)比賽開始前的編號作為順序號，每五個人一輪上臺答兩題，由1-5號開始，依次順序為6-10，11-15，...。(多出來的參賽者若不足五人，則他們組成一輪)。所有參賽者上臺答題一次為一個環(huán)節(jié)。答題環(huán)節(jié)進行兩次，即所有參賽者上臺答題兩次。

　　第一環(huán)節(jié)：選擇題。在每一輪的答題中，參賽者各持一張紙。由主持人宣布第一道考題，參賽者在規(guī)定時間內(nèi)將結(jié)果寫到紙上。再由主持人宣布第二道考題，參賽者同樣在規(guī)定時間內(nèi)寫出結(jié)果。然后進行下一輪成員答題。依次類推，直到最后一名完成答題為第一環(huán)節(jié)結(jié)束。該環(huán)節(jié)為理論題，每道題的思考時間為5秒。

　　(該環(huán)節(jié)需要問答題約12-20道)

　　第二環(huán)節(jié)：填空題。該環(huán)節(jié)需要參賽員的快速計算，由主持人同時宣布2道考題。參賽員在規(guī)定時間內(nèi)將最終答案分別寫在白紙上。答題時間為2分鐘。

　　(該環(huán)節(jié)需要填空題約12-20道)

　　(2)比賽結(jié)束后，由記分員統(tǒng)計每位成員的得分結(jié)果。答對一題得10分。答錯不得分。選出前20(或20以上，人數(shù)是4的倍數(shù))名選手進入復(fù)賽。

　　(3)晉級復(fù)賽的.選手在初賽結(jié)束后完成自由組隊，4人一組，而后以團隊的形式參加復(fù)賽。

　　2.趣味數(shù)學(xué)知識競賽復(fù)賽規(guī)則

　　《數(shù)之韻之趣味數(shù)學(xué)知識競賽復(fù)賽》共有三個環(huán)節(jié)。由晉級選手自由選擇組隊，每組人數(shù)為4人，隊伍數(shù)目不限。

　　第一個環(huán)節(jié)：《團隊介紹》

　　有個性，有特點，結(jié)合主題。每隊的才藝展示時間控制在2分鐘之內(nèi)，評委依各隊表現(xiàn)給星星，滿分5顆星。(星星可以提前制作，也可由其他物品代替。)

　　第二個環(huán)節(jié)：《我問你答》

　　由參賽隊派代表到主持人處隨即抽取一份綜合類的試題，并領(lǐng)取5張白紙。每份試題共n道題。參賽隊集體在規(guī)定的時間內(nèi)答題，將正確答案整齊的寫在一張白紙上。時間到后停止答題。每題答對得一顆星，答錯不扣星星。

　　(該環(huán)節(jié)需要工作人員m名，在答題結(jié)束后收取試卷;賽前需準備考題6―8份)

　　第三個環(huán)節(jié)：《你搶你答》

　　各隊在主持人讀完題目，宣布開始后，每隊可通過搖鈴鐺搶答，若答對得一顆星，若在主持人未宣布完開始而搶答和答錯者均扣一顆星。一共n道題。

　　(該環(huán)節(jié)需要考題6-10題)

　　答題結(jié)束，由工作人員統(tǒng)計各隊所得星星數(shù)，按照相關(guān)規(guī)則確定3組進入決賽的隊伍。

　　3.趣味數(shù)學(xué)知識競賽決賽規(guī)則

　　第一個環(huán)節(jié)：《爭分奪秒》

　　每人發(fā)一張紙。該環(huán)節(jié)比賽分為四輪，每輪比賽3道題。由各小組各派一名隊員上臺答題一次為一輪。在四輪比賽中，每個小組的四名成員輪流答題。

　　每位同學(xué)將所得答案寫在白紙上。1到2分鐘。每答對一道題加十分，答錯不得分。比賽結(jié)束后，由記分員統(tǒng)計每組所得分。

　　該環(huán)節(jié)中選出獲勝組。并分別在每組中選出得分前兩名同學(xué)進行下一個環(huán)節(jié)。

　　(該環(huán)節(jié)需要考題12-15題)

　　第二個環(huán)節(jié)：《一戰(zhàn)到底》

　　由第一個環(huán)節(jié)中選出的6位同學(xué)答題。主持人準備n道題。每一輪6位同學(xué)分別上臺答題，由主持人宣讀相關(guān)試題(若連續(xù)答錯3題將淘汰，不進入下一輪)。該環(huán)節(jié)分為2-3輪。答題時間2分鐘。每答一題加十分。答錯不加分。

　　(該環(huán)節(jié)需要考題18-20題)

　　比賽結(jié)束后，由記分員算出每位同學(xué)的最終得分。選出最終站神。

　　4.趣味數(shù)學(xué)知識競賽附加環(huán)節(jié)

　　為了調(diào)動大家的積極性，為了活動更好的開展。本次比賽新增一個有獎競答環(huán)節(jié)，在比賽過程中，以不影響選手成績?yōu)榍疤幔�我們還會額外增加一些趣味數(shù)學(xué)題，選手們可搶答，答對后，將會有精美禮品一份。

　　七、所需設(shè)備及工具

　　1、可能用到的工具：簽字筆、鉛筆、橡皮、直尺;五角星;大張硬紙板，演草紙;鈴鐺;

　　3、音響設(shè)備

　　4、多媒體教室及設(shè)備

　　5、獎品;獎狀(個人、集體);禮品;其余人員(觀眾、嘉賓、記分員、評委、工作人員)

　　八、后期工作

　　1.獎項設(shè)置。

　　(1)團體獎：比賽結(jié)束后由負責人員選出優(yōu)勝隊一組，團體合作獎兩組。

　　(2)個人獎：選出優(yōu)秀站神一名，及數(shù)學(xué)精英兩名。優(yōu)秀個人兩名。

　　2.頒發(fā)獎品。在競賽成績出來之后，我們將準備好各項獎勵，證書、獎金、紀念品等，將獎勵下發(fā)到個獲獎同學(xué)手中;

　　3.后期宣傳。比賽結(jié)束并選出各位獲獎?wù)吆�，我們將邀請團總支宣傳部打出海報，對此次活動結(jié)果進行展示，并更好的鼓勵和激勵大家進行數(shù)學(xué)研究和學(xué)習(xí)。

　　九、比賽說明

　　報名表由各班負責人收齊于本周星期三之前交至本年級的輔導(dǎo)員助理處即可。

　　參與本次比賽表現(xiàn)優(yōu)秀者，由部門上報學(xué)校，可參加學(xué)校的各類知識競賽。本次活動獎勵：獎狀+獎品+相應(yīng)的活動積分(院、校評優(yōu)評先，獎學(xué)金)+數(shù)神稱號。