綜合實(shí)踐活動(dòng)方案集合15篇
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案集合15篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、設(shè)計(jì)主題
隨著人們生活水平的提高,健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學(xué)生是未來的主宰者,也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者,應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和審美能力,這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護(hù)花草,健康生活”綜合實(shí)踐活動(dòng),就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料、養(yǎng)護(hù)花草,動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上,讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識(shí),來美化自己的健康生活,提高動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享、溝通的各方面能力。
二、設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,通過觀察花草、查閱資料、調(diào)查訪問、親自養(yǎng)護(hù)花草,讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識(shí),知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊,來提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手健康美化生活的能力。
1、通過查閱資料、交流討論,確立本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。
2、通過觀察、咨詢,了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的`相關(guān)知識(shí),并在小組交流。
3、設(shè)計(jì)自己家庭各功能房間需要達(dá)到的健康美化標(biāo)準(zhǔn),網(wǎng)上查閱或訪問專家,了解相關(guān)功能花草的知識(shí)。
4、小組交流,評(píng)選組員代表小組在全班中進(jìn)行交流。
5、根據(jù)自己需要和代表推介情況,認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的'花草,并寫好觀察。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力:讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識(shí),能選擇合理的方法查閱編輯資料,訪問時(shí)要掌握交談技巧,有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄,掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧,提高裝扮美化生活的能力。
2、過程與方法:在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主,在家庭或社會(huì)訪問主要以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實(shí)踐法等開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)有關(guān)花草知識(shí)的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分,花草是人類的朋友,能陶冶人們的情操,寄托人們的感情,美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境,我們每個(gè)人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識(shí),積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來。
四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、通過查閱資料了解有關(guān)花草知識(shí),包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、室內(nèi)應(yīng)用等。
2、進(jìn)行調(diào)查、訪問和實(shí)地考察,了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、對(duì)環(huán)境的益弊等,培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識(shí)及審美設(shè)計(jì)意識(shí)等。
難點(diǎn):
1、查閱、摘抄有關(guān)花草后,進(jìn)行歸類匯集整理或繪制。
2、調(diào)查訪問和實(shí)地考察并寫出調(diào)查。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的:
“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此,五年級(jí)組擬定于3月22日,舉行一次尊老、愛老活動(dòng),主題為“關(guān)愛老人,送去溫暖”。目的在于樹立我校學(xué)生形象,進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會(huì)道德素質(zhì),加強(qiáng)我校學(xué)生的`集體主義精神,希望借此次活動(dòng)的開展給老人們的平淡生活增添一抹色彩,同時(shí)也讓他們感受到來自社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人,給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓老人們對(duì)此次慰問感到滿意,對(duì)社會(huì)主義社會(huì)感到滿意。
二、活動(dòng)時(shí)間:3月22日(星期五)上午8:30——12:00
三、活動(dòng)地點(diǎn):民政局福利院
四、參與人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級(jí)任課教師、校園保安及五年級(jí)學(xué)生。
五、活動(dòng)流程:
1、前期準(zhǔn)備:聯(lián)系敬老院,經(jīng)費(fèi)籌集,物資籌備。
2、活動(dòng)當(dāng)日安排:上午8點(diǎn)半集合,9點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)左右,11點(diǎn)返校排隊(duì)放學(xué)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞
5、福利院院長(zhǎng)講話
6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。
7、表演節(jié)目
8、學(xué)生和老人互動(dòng)(老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事,和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等,)
9、與老人合影留念。
10、打掃衛(wèi)生。
六、注意事項(xiàng):
1、活動(dòng)期間全體學(xué)生必須穿校服,戴紅領(lǐng)巾。
2、請(qǐng)大家服從安排,實(shí)實(shí)在在做事,勿打鬧嬉戲。
3、行為舉止要大方,注意用語(yǔ)文明,切忌勿大聲喧嘩。
4、在去來的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。
5、將“關(guān)愛老人”活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
6、以《難忘的一天》為題寫一篇作文(可以寫事、也可以寫自己的心得等)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3
多年來,xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營(yíng)愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)自己的`家鄉(xiāng),感知東營(yíng)的發(fā)展,增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)。
一、參加對(duì)象:
4年級(jí)全體學(xué)生(兩個(gè)班,共計(jì)85人)
二、活動(dòng)時(shí)間:
6月6月全天
三、活動(dòng)主題:
“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實(shí)踐活動(dòng)
四、活動(dòng)形式:
依托《城市信報(bào)》社,四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
五、學(xué)校負(fù)責(zé)參與組織人員
學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):劉xx
安全員兼校醫(yī):李xx
四年級(jí)一班:班主任朱君,兩名學(xué)生家長(zhǎng),一名導(dǎo)游
四年級(jí)二班:班主任艾麗華,兩名學(xué)生家長(zhǎng),一名導(dǎo)游
六、主要參觀訪問內(nèi)容及路線:
1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。
2.8:30乘車到廣饒烈士陵園,先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻(xiàn)花,統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動(dòng)。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動(dòng),參觀革命烈士事跡陳列館。
3.10:20第二站到孫武湖踏青,休整,參觀;
4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。
5.下午4:00左右回到學(xué)校。
七、參觀紀(jì)念活動(dòng)要求:
1.文明參觀,禁止大聲喧嘩;尤其是在公祭活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。
2.組織有序參觀,禁止用手拉拽標(biāo)本展品,損壞將照價(jià)賠償;
3.注意環(huán)境衛(wèi)生,禁止亂扔垃圾,垃圾必須隨手?jǐn)y帶,集中存放。
4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄,寫出觀后感,或者游記等。
5.各班要注意時(shí)間安排,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。
6.戶外活動(dòng)期間,做好分組,明確責(zé)任,注意用火,禁止踩踏草坪。
八、安全要求
1.各班出發(fā)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
2.每個(gè)班配備1-2名教師,2-3名家長(zhǎng)和1名導(dǎo)游管理員,分工負(fù)責(zé),明確責(zé)任。
3.出發(fā)前,每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表,明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求,并經(jīng)家長(zhǎng)簽字許可。
4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨,并配備相關(guān)藥品,器材。
5.四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同。
6.所用車輛為旅游車輛,按每個(gè)座位購(gòu)有保險(xiǎn)!冻鞘行艌(bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車輛。
7.為每位學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買一份人身意外傷害保險(xiǎn),《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購(gòu)買。
8.聯(lián)系電話(略)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景
人無禮而不生,事無禮則不成,國(guó)無禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。然而當(dāng)今一種現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂:中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人,不懂禮讓,不講禮貌;在社會(huì)上不知道怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲;在家里不懂得孝敬長(zhǎng)輩……,所有這些都在傳達(dá)著這樣一個(gè)信息:身處具有禮儀之邦美稱的我們的學(xué)生還沒有真正進(jìn)入文明禮儀的世界中,他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí)模糊的問題,認(rèn)識(shí)上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時(shí)期,為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,進(jìn)而通過每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀,我們準(zhǔn)備開展“文明禮儀伴我行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、設(shè)計(jì)理念
1、要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)社會(huì),走進(jìn)生活。
2、注重讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生能通過收集信息、觀察、調(diào)查、整理、交流等一系列的探究與學(xué)習(xí),擁有了自己的所見所聞、所想所感,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,找到學(xué)習(xí)的樂趣。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過自主查找資料、小組合作進(jìn)行攝影、表演示范等多種方式學(xué)習(xí)15種文明禮儀基本規(guī)范,讓文明禮儀深入學(xué)生的內(nèi)心。
2、通過活動(dòng),提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀,為構(gòu)建文明校園和文明家庭作出貢獻(xiàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)禮儀:通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種禮儀文化。
2、實(shí)踐禮儀:讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來,成為禮儀活動(dòng)的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期,學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況,并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,找出差距,進(jìn)行自我總結(jié),然后交組長(zhǎng)匯總,再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論,制定應(yīng)對(duì)方案。最后進(jìn)行全班交流。
3、展示禮儀:通過開展一些禮儀風(fēng)采展示,兒歌、故事、繪畫比賽,文明禮儀之星的評(píng)比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動(dòng)開展的效果。
4、宣傳禮儀:每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的'文明禮儀知識(shí),并爭(zhēng)取讓對(duì)方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。
五、時(shí)間安排
9月——11月(大約20課時(shí))
六、實(shí)施過程
。ㄒ唬┛磰W運(yùn)廣告宣傳片,引發(fā)思考,確立主題。
1、師生共看與奧運(yùn)有關(guān)的文明禮儀廣告宣傳片,引導(dǎo)學(xué)生思考:如果在我們身邊出現(xiàn)這樣的情況,事情的發(fā)展情況會(huì)與廣告里一樣嗎?
2、學(xué)生列舉出生活中一系列不文明的現(xiàn)象。
3、師生共同確立綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——文明禮儀伴我行。
。ǘ┏闪⑿〗M,討論各小組活動(dòng)方案。
1、學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇小組,成立了“文明禮儀知識(shí)庫(kù)”(負(fù)責(zé)搜集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場(chǎng)合文明禮儀規(guī)范等資料)、“文明禮儀圖片庫(kù)”(拍攝各種與文明禮儀有關(guān)的照片)、“文明禮儀小老師”(學(xué)習(xí)并為同學(xué)們示范各種文明禮儀)、“文明禮儀小畫家”(畫與主題有關(guān)的漫畫等)“文明禮儀小作家”(寫與主題有關(guān)的兒歌、倡議書等)這五個(gè)小組。
2、各組討論制訂活動(dòng)方案,教師巡視指導(dǎo)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)禮儀:通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種文明禮儀。
1、“文明禮儀知識(shí)庫(kù)” 和“文明禮儀圖片庫(kù)”展示工作成果。
2、師生共同學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的文明禮儀。
。ㄋ模⿲(shí)踐禮儀:讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來,成為禮儀活動(dòng)的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期,學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況,并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,找出差距,進(jìn)行自我總結(jié),然后交組長(zhǎng)匯總,再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論,制定應(yīng)對(duì)方案。最后進(jìn)行全班交流。
1、以小組為單位,學(xué)生記錄每天各自的文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況,組員之間互相監(jiān)督記錄情況。采用以下表格形式記錄:
文明禮儀執(zhí)行情況
好
不好
學(xué)校
家里
其他場(chǎng)所
。ㄔ敿(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)和所做的事情要記錄清楚。)
2、兩周后進(jìn)行自我書面總結(jié),做的好與不好的各有哪些方面并找出原因。
3、上交兩周記錄及總結(jié),小組內(nèi)進(jìn)行交流討論,根據(jù)各自實(shí)際情況制定改進(jìn)方案。
4、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié),針對(duì)典型情況師生共同制定改進(jìn)方案。
(五)展示禮儀:通過開展一些禮儀風(fēng)采展示,兒歌、故事、繪畫比賽,文明禮儀之星的評(píng)比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動(dòng)開展的效果。
1、各小組展示自己的成果。
。1)開設(shè)文明禮儀圖畫展。(展出與主題有關(guān)的圖畫和照片)
。2)“文明禮儀小老師”組為同學(xué)們示范各種文明禮儀或者表演相關(guān)小品等。
(3)“文明禮儀小作家”組唱與主題有關(guān)的兒歌并宣讀倡議書。
2、評(píng)比班級(jí)文明禮儀之星。
3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽。
。┬麄鞫Y儀:每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識(shí),并爭(zhēng)取讓對(duì)方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。
1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀規(guī)范常識(shí)。
2、記錄宣傳成果和心得體會(huì)。
。ㄆ撸┱砘顒(dòng)材料,交流活動(dòng)收獲
1、把積累的材料整理好。
2、展開評(píng)價(jià)工作:自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合。
附活動(dòng)評(píng)價(jià)表
自我評(píng)價(jià)
同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)
爸爸、媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)
老師對(duì)我的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)的由來
在學(xué)習(xí)完《海洋——21世紀(jì)的希望》這篇課文后,同學(xué)們不禁為海洋對(duì)人類做出的卓越貢獻(xiàn)而感到驚訝,同時(shí)也被海洋的無限魅力所吸引。對(duì)于海洋,我們遠(yuǎn)離海洋的孩子們只能在書里、電影電視里見到它的蹤影。海洋到底什么樣?它是如何起源的?海洋里有些什么?海洋里在發(fā)生著什么?人類該如何去保護(hù)海洋?……這都引起了我們的好奇。所以,我和學(xué)生一起組織了《海洋——人類的朋友》為主題的實(shí)踐活動(dòng),探尋神秘的海洋世界。
二、活動(dòng)方案
1、活動(dòng)主題:海洋——人類的朋友
2、活動(dòng)目標(biāo):
。1)通過深入閱讀,使學(xué)生初步了解有關(guān)海洋的知識(shí)。
。2)通過各種交流活動(dòng),提高語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力。
(3)通過查閱資料,提高收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力。
。4)通過小組合作形成人與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力。
(5)通過多種活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的`習(xí)慣。
3、活動(dòng)內(nèi)容:
。1)閱讀:認(rèn)真閱讀有關(guān)海洋的書籍。
。2)交流:交流閱讀感受。
。3)展示:組織“海洋---人類的朋友”中隊(duì)活動(dòng)。
4、課題組人員分工:六年級(jí)(4)班學(xué)生。
5、課時(shí)安排:8課時(shí)左右。
三、活動(dòng)實(shí)施
活動(dòng)一:
。ㄒ唬┗顒(dòng)內(nèi)容:推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍。
(二)活動(dòng)方式:討論,談話。
。ㄈ┗顒(dòng)步驟:
1、分小組交流討論有關(guān)書籍、作品。
2、班內(nèi)交流匯報(bào):推薦一本描寫海洋的作品。
3、設(shè)計(jì)讀書表格。
4、明確下節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容及方式。
附:
讀書記載表
書名
3、班級(jí)交流海洋各方面的資料信息。
活動(dòng)三:(成果展示)
(一)活動(dòng)內(nèi)容:“珍惜海洋,愛護(hù)海洋”主題班隊(duì)會(huì)。
。ǘ┗顒(dòng)方式:中隊(duì)活動(dòng)。
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
主持人:海洋是生命的搖籃,是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫(kù),給人類帶來了豐富的各種資源。然而,由于人類捕撈過度等不合理的開發(fā)利用,海洋資源正慢慢走向枯竭。請(qǐng)同學(xué)們看一段海洋污染的視頻。
學(xué)生觀看視頻
主持人:同學(xué)們,看了這段介紹,此時(shí),你最想說什么?
同學(xué)們暢談自己的感受。
2、各小隊(duì)以不同方式交流展示活動(dòng)成果。
主持人:大家說得真好。的確,作為未來接班人的我們,更應(yīng)具備保護(hù)海洋的意識(shí),積極爭(zhēng)當(dāng)海洋小衛(wèi)士。自從班級(jí)開展了“海洋—人類的朋友”的主題活動(dòng)以來,我們對(duì)于海洋的了解深刻了。下面就請(qǐng)各小隊(duì)交流展示你們的研究活動(dòng)成果吧。
小報(bào)小隊(duì)、詩(shī)歌小隊(duì)、繪畫小隊(duì)、故事小隊(duì)依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。
3、形成倡議,落實(shí)行動(dòng)。
主持人:剛才的交流展示,使我們深切地感受到保護(hù)海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開發(fā)利用海洋資源,才會(huì)讓這藍(lán)色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊(duì)員我們應(yīng)該向大家發(fā)出倡議,共守承諾。
班級(jí)討論形成倡議內(nèi)容:
1、隨手關(guān)閉水龍頭;
2、多用肥皂,少用洗衣粉,不用含磷的洗滌劑;
3、節(jié)約紙張,不亂扔廢電池;
4、不向江河湖泊傾倒垃圾,避免旅游污染;
5、認(rèn)真學(xué)習(xí),將來研究環(huán)?萍迹瑸榄h(huán)保作出貢獻(xiàn)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思。
活動(dòng)結(jié)束后,我班同學(xué)通過校櫥窗、板報(bào)、廣播展示了本次活動(dòng)所取得的成果,在校園中廣泛宣傳與海洋有關(guān)的知識(shí)。同時(shí)還陸續(xù)開展了“家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”、“我為校園環(huán)境獻(xiàn)計(jì)策”等活動(dòng),讓環(huán)境保護(hù)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽,并落實(shí)到行動(dòng)中去。
歷時(shí)一個(gè)半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。同學(xué)們通過“推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍”、“交流讀書感受”、“‘珍惜海洋,愛護(hù)海洋’主題班隊(duì)會(huì)”等一系列活動(dòng),加深了對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和理解,整個(gè)活動(dòng)環(huán)相口環(huán)。教師在整個(gè)活動(dòng)中始終是引領(lǐng)者、合作者的身份參與到學(xué)生中去。通過活動(dòng),學(xué)生提高語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力;培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣;形成人與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力;提高收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也得到了很大的提高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6
活動(dòng)分析:
這是一次整合了閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際等多項(xiàng)語(yǔ)言實(shí)踐方式的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),目的在于進(jìn)一步圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn),拓展了解對(duì)中華歷史有重大影響的人物,通過搜集、整理、展示名人資料等活動(dòng)形式,提高學(xué)生獲取信息、處理信息以及動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。課標(biāo)對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出的要求是初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法;學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。所以在活動(dòng)過程中,學(xué)生可能出現(xiàn)會(huì)大量收集但不會(huì)合理選用資料的情況,此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理、匯總資料,并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)本組收集的名人資料,靈活選用獨(dú)特的方式展示活動(dòng)成果。
活動(dòng)目標(biāo):
1,通過本次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書館、書店或互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集、整理資料的方法。
2、以本次活動(dòng)展示為契機(jī),提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、書面表達(dá)和口頭表達(dá)的能力。
3、圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)名人的崇敬、贊頌之情,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)名人的了解,陶冶他們的道德情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:以小組為單位匯總、整理所收集到的名人圖片、音像等資料,以獨(dú)特的呈現(xiàn)方式編排活動(dòng)。
教師準(zhǔn)備:制作課件、編寫教案、指導(dǎo)學(xué)生整理資料。
活動(dòng)流程:
一、揭示活動(dòng)主題
師:開學(xué)初,老師請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位收集名人的資料,并進(jìn)行分類匯總、整理,相信你們每一個(gè)人的心目中都有自己的名人集,這節(jié)課,就讓我們以“尋找名人的足跡”為主題進(jìn)行活動(dòng)展示,現(xiàn)在老師想了解一下在開展這項(xiàng)活動(dòng)的過程中,你們是通過哪些途徑去了解名人的?(學(xué)生各抒已見)
生:我是通過視頻觀看和上網(wǎng)查找了解了文學(xué)家的相關(guān)資料。
……
二、明確活動(dòng)要求
1、出示活動(dòng)展示的具體要求。
向同學(xué)們介紹自己了解到的名人的情況,并展示搜集到的照片、音像等方面的資料,說一說你搜集這些資料的途徑和方法,用自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)。
2、學(xué)生自讀,明確活動(dòng)展示要求。
三、展示活動(dòng)成果(以小組為單位,進(jìn)行活動(dòng)成果展示)
1、中華偉人
。1)中心發(fā)言人整體匯報(bào)所搜集到的中華偉人的資料及搜集資料的途徑和本小組的展示方式。
(2)小組成員全員參與,匯報(bào)展示本組的活動(dòng)成果。
。3)教師小結(jié):針對(duì)學(xué)生的展示方式、匯報(bào)內(nèi)容或偉人身上所具備的崇高精神品質(zhì)等進(jìn)行針對(duì)性地小結(jié)。
2、文學(xué)家
。1)中心發(fā)言人簡(jiǎn)介本小組開學(xué)以來收集了哪些文學(xué)家的相關(guān)資料及收集資料的途徑和展示活動(dòng)成果的方式。
。2)小組成員以獨(dú)特的方式展示自己的活動(dòng)成果,也可以帶動(dòng)全班學(xué)生參與到活動(dòng)之中。
(3)教師有針對(duì)性地小結(jié)。
3、家鄉(xiāng)名人
。1)中心發(fā)言人將開學(xué)以來搜集到的家鄉(xiāng)名人的資料及收集途徑向全班學(xué)生進(jìn)行解說。
。2)小組成員全員參與活動(dòng)成果的展示。
。3)教師有針對(duì)性地小結(jié)。
〔設(shè)計(jì)意圖〕學(xué)生的.活動(dòng)成果非常豐富,展示方式也是各不相同,可以是文字資料介紹,可以是書法展示,可以是知識(shí)問答,也可以是朗誦等等,活動(dòng)成果展示這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師是參與者、引領(lǐng)者。當(dāng)然,一定要引得及時(shí),領(lǐng)得到位。注意評(píng)價(jià)、小結(jié)多元而具體。以本組獨(dú)特的方式向大家介紹收集到的家鄉(xiāng)名人的資料和搜集這些資料的主要途徑及展示方式等。
四、暢談活動(dòng)收獲
了解了這么多名人之后,能說說你的收獲嗎?(自由暢談,教師對(duì)學(xué)生的收獲給予肯定、激勵(lì)與指導(dǎo)。)
五、總結(jié)活動(dòng)實(shí)效
教師針對(duì)本次展示活動(dòng)的方式、學(xué)生的表現(xiàn)及本次活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行總結(jié)。
師:本次活動(dòng),各小組以不同的形式向我們展示了中華名人的風(fēng)采,身為中國(guó)人的我們感到驕傲。
六、延伸活動(dòng)足跡
1、制作一張名人書簽卡,送給老師,同學(xué)或家長(zhǎng)。
2、選讀一本名人傳記。
七、評(píng)選活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)
學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,推選出本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)的小組。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7
適用年級(jí)
三、四、五年級(jí)
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)?谑薪逃芯颗嘤(xùn)院《關(guān)于開展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐活動(dòng)的通知》,及海口九小的綜合實(shí)踐實(shí)施的實(shí)際情況,擬在本學(xué)期以環(huán)保節(jié)能為大主題,以各班為單位,圍繞主題自主開展一系列環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐活動(dòng),并于12月中旬進(jìn)行一次成果交流。
活動(dòng)分析
隨著人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,淡水資源的需求量不斷增加;同時(shí),由于不合理的利用,本來短缺的淡水資源日益緊張。雖然人們對(duì)水域污染的原因及其危害、空氣污染對(duì)人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)系有一些了解。但孩子們?nèi)鄙賾?yīng)用保護(hù)環(huán)境基本知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),如考察活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)等。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),我們應(yīng)做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一,并嘗試與語(yǔ)文、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科整合,體現(xiàn)新課程改革理念,在活動(dòng)實(shí)施過程中,既有社會(huì)實(shí)踐,又有研究性學(xué)習(xí),突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的綜合性、開放性和生成性,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)
活動(dòng)過程共計(jì)15課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題,通過課前調(diào)查、搜集,課上研究、討論,課后實(shí)踐、研究,使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過設(shè)計(jì)各種課題方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。
3、通過學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究,從而有所發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂,從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心自然,樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
師資準(zhǔn)備:成立綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組,以及班主任、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)
時(shí)間安排:每周綜合實(shí)踐活動(dòng)課及課外活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)計(jì)劃
第一階段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,確定主題活動(dòng)方案,成立活動(dòng)小組。(4課時(shí))
第二階段:了解環(huán)保節(jié)能做法,尋找環(huán)保節(jié)能在生活中的應(yīng)用。(6課時(shí))
第三階段:變廢為寶、環(huán)保創(chuàng)意、環(huán)保小制作、倡議書、環(huán)保展板。環(huán)保宣傳畫(8課時(shí))
第四階段:成果展示(2課時(shí))
活動(dòng)建議
活動(dòng)一、家庭節(jié)水計(jì)劃
確立三個(gè)主題:愛水,節(jié)水,親水。從愛水談起,通過查閱資料,觀看,家庭用水調(diào)查等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)水有一個(gè)比較全面的了解。在此基礎(chǔ)上算一算,節(jié)水給人類帶來的好處,觀看動(dòng)畫《節(jié)水無尾熊》,更感性地認(rèn)識(shí)節(jié)水。制定家庭節(jié)水計(jì)劃,畫節(jié)水宣傳畫,寫節(jié)水廣告。
活動(dòng)二、廢干電池的回收利用
1、調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)。
2、關(guān)于廢干電池的危害性及處理方法訪問環(huán)境專家。
3、廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)的影響。
4、 回收廢干電池
5、 廢干電池再利用
活動(dòng)三、垃圾的回收再利用
日常生活中常見垃圾 如何利用(處理)廢布 易拉罐 舊書廢電池 塑料制品 廢紙 玻璃制品 食品 一次性用品
通過學(xué)生的`討論,我們知道垃圾也能變廢為寶,比如:廢飲料瓶能做手工、沒用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫、紙制畫瓶等。生活中用過的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過時(shí)的掛歷……留著無用,棄之可惜,能否將這些廢舊物品,通過巧妙地再利用,做成裝點(diǎn)我們生活的小飾品,使舊物換新顏。廢物利用,既保護(hù)了環(huán)境,又節(jié)約了資源,讓學(xué)生在想想、做做中培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手操作和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
學(xué)會(huì)利用吸管制做壁掛的方法,并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物的價(jià)值,以達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。
讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與制作相框,并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的創(chuàng)意,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
活動(dòng)五:垃圾箱的設(shè)計(jì)與制作
通過活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用,從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過設(shè)計(jì)垃圾箱,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)?梢宰寣W(xué)生看各種各樣垃圾箱圖片,提出優(yōu)點(diǎn)或需要改進(jìn)的地方?
然后由學(xué)生為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。設(shè)計(jì)好后,學(xué)生小組內(nèi)交流,并說一說自己的創(chuàng)新之處。最后為自己設(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞,設(shè)計(jì)廣告詞時(shí)要簡(jiǎn)潔易記、具有宣傳性,還應(yīng)與垃圾箱的用途、形狀相吻合。
活動(dòng)六:設(shè)計(jì)未來的交通工具
通過學(xué)生自己調(diào)查分析家庭交通工具發(fā)展的過程,從而體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的偉大。學(xué)生暢想未來的交通工具、設(shè)計(jì)未來的交通工具,從而培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及合作能力。
活動(dòng)七:制作環(huán)保購(gòu)物袋
首先給學(xué)生觀看禁止無償使用塑料袋的條令,由學(xué)生談一下使用塑料袋的危害,了解塑料袋的代用品,紙制塑料袋或無紡布塑料袋,根據(jù)操作步驟,與學(xué)生一起制作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題的提出:
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。由此看出這次課改提倡采用多種途徑,讓學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)是有效培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的途徑之一。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸、補(bǔ)充和完善、檢驗(yàn)和運(yùn)用。于是,我們便大力力氣抓了英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。但在抓的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題,部分老師對(duì)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)重視不夠,只是在教學(xué)的安排上,有部分實(shí)踐活動(dòng)課,缺乏努力提高英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的意識(shí);重視計(jì)劃,少實(shí)行,導(dǎo)致課堂效果不佳.部分教師非常重視課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),但教學(xué)方法陳舊、實(shí)效性差。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量雖有了付出,但收效甚微.由于這些問題的存在,使我校的英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)能力整體水平提升緩慢,影響了我校任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)的開展質(zhì)量。針對(duì)這種情況,我們提出了“中學(xué)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)的探究”這個(gè)課題。努力提高老師們對(duì)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)的探究這個(gè)課題的重視程度。研究出一套具有實(shí)效性和推廣價(jià)值的課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法,大面積、大幅度地提高我校英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)的水平。以局部帶整體,促進(jìn)我校中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展,從而使我校學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)有顯著提高。
二、活動(dòng)的具體目標(biāo):
1.探索中學(xué)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的方式和方法。
2.探索課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科間融合,英語(yǔ)與生活緊密結(jié)合、大面積、大幅度提高學(xué)生英語(yǔ)課外實(shí)踐能力的方式、方法。
3.探索通過評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)課外實(shí)踐能力提高的方式、方法。定期開展英語(yǔ)學(xué)科的測(cè)評(píng)活動(dòng),及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)提高.
4.拓展思維,在真實(shí)語(yǔ)言情境中交往、實(shí)踐。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,讓學(xué)生親身體驗(yàn)語(yǔ)言的得體性,形成真正的語(yǔ)言交際能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、講禮貌的良好品德。
5.使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中了解國(guó)外的文化,在他們理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力,不斷開拓文化視野,加深對(duì)本民族文化的理解,發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力。
三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程、方式
英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì),擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)突破,課堂教學(xué)和教材的時(shí)間、空間以及資料范圍的限制,引導(dǎo)學(xué)生直接潛入知識(shí)的海洋去尋求各種珍寶。使學(xué)生的智慧、個(gè)性和才能得到充分的展露和體現(xiàn)。為此,我們學(xué)生所能接受的節(jié)奏,以促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展為本,以提高全體學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)為綱,做到All for students, for all students and for students all (一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切)。
(一)、定期開展文化活動(dòng),拓展文化視野
英語(yǔ)教育的目的不僅要使學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí),也要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、社會(huì)習(xí)慣、歷史文化、價(jià)值觀念等。語(yǔ)言的本質(zhì)是為了交際,學(xué)生只有具備了語(yǔ)言的能力,交際才能順利進(jìn)行,讓學(xué)生接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化,有益于他們對(duì)英語(yǔ)的理解和使用,有益于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識(shí)、文化實(shí)踐活動(dòng)就是讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化及中外文化的異同有粗略的了解。為培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際能力和跨文化意識(shí)打下基礎(chǔ),我們采用了以下幾種活動(dòng)方式:
1.以英美點(diǎn)滴文化風(fēng)俗為話題辦英語(yǔ)墻報(bào)
學(xué)生們通過充分的收集整理布置,舉辦了“英語(yǔ)墻報(bào)”設(shè)計(jì),這樣使校園充滿了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣息,也為學(xué)生展示英語(yǔ)和表現(xiàn)自我搭建了“平臺(tái)”,激活了學(xué)生們學(xué)習(xí)的潛能,提升了他們的求知欲,開發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道,這樣充滿英語(yǔ)氛圍的教室布置,能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)得輕松而愉快,為日后學(xué)好英語(yǔ)奠定了良好基礎(chǔ).
2, 為培養(yǎng)節(jié)約意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力,體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂,豐富校園文化生活,提高學(xué)生的自我管理意識(shí),組織能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神,借五一活動(dòng)的契機(jī),與英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)相連,形成人人學(xué)英語(yǔ)的良好氛圍,在活動(dòng)中是學(xué)生和老師學(xué)會(huì)利用一些英語(yǔ)購(gòu)物日常用語(yǔ),增加交流機(jī)會(huì),鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力,創(chuàng)新能力。在假設(shè)英語(yǔ)街內(nèi)買賣雙方盡可能用英語(yǔ)交流,英語(yǔ)老師提前做好購(gòu)物常用語(yǔ)的使用指導(dǎo),各班培訓(xùn)英語(yǔ)翻譯者,為在英語(yǔ)街購(gòu)物的不會(huì)說英語(yǔ)的顧客當(dāng)中翻譯,及英語(yǔ)導(dǎo)購(gòu)員促銷員,收銀員,市場(chǎng)管理員,活動(dòng)取得了老師,家長(zhǎng),社會(huì)的一致好評(píng),得到了孩子們的特別喜愛,也取得了讓我們這些設(shè)計(jì)者及組織者們都意想不到的效果。
3,以適合中學(xué)生特點(diǎn)的“英語(yǔ)諺語(yǔ)”為主題作窗貼,來營(yíng)造走廊英語(yǔ)文化。
為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間及空間,我們英語(yǔ)組全體教師,在學(xué)校教室門窗及走廊的玻璃上粘上英語(yǔ)窗貼,讓學(xué)生在玩時(shí),課前及英語(yǔ)課中向老師詢問及學(xué)習(xí)英語(yǔ)并將所學(xué)到的英語(yǔ)諺語(yǔ)努力運(yùn)用到口語(yǔ)交際及英語(yǔ)寫作中,而且學(xué)生班級(jí),教師辦公室,多媒體教室中的諺語(yǔ)各俱特色,同樣也適應(yīng)于本校的任課教師學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
(二)、開展競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力
中學(xué)生思維活躍,有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,我們便利用這一特點(diǎn)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入活動(dòng),組織不同層次學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)個(gè)個(gè)聰明才智,顯露身手,檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生,變幻無窮,競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)系列可以以個(gè)人或班、組為單位開展,競(jìng)賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā),可略有提高,競(jìng)賽的主持,評(píng)制及整個(gè)競(jìng)賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,英語(yǔ)課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的'快樂場(chǎng)所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語(yǔ)蔚然成風(fēng),其主要形式有:
(1)制作英語(yǔ)手抄報(bào)比賽
(2)英語(yǔ)朗讀演講比賽
通過競(jìng)賽,獲勝者受到了鼓舞,心中充滿了成功的喜悅,未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵(lì),暗下決心,要超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,這種積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,提高了學(xué)習(xí)興趣,從而使他們保持對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的極大熱情,在英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)中,我們要尊重差異性、多樣性、創(chuàng)造性,要面向全體學(xué)習(xí),以正面評(píng)價(jià)為主,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力,我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步。
(三)、開展應(yīng)用活動(dòng),發(fā)展和諧個(gè)性
英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)的過程,也是合作交往運(yùn)用語(yǔ)言的過程,它能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)生活結(jié)合起來,通過互相評(píng)價(jià)、互相矯正,讓學(xué)生在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己,懂得尊重和理解他人,學(xué)會(huì)與他人溝通,形成民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),學(xué)生們?cè)诒容^鑒別中培養(yǎng)了擇善而從的學(xué)習(xí)品質(zhì),為其學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求和創(chuàng)造了條件。
四、活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)
<一>、教師的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。
通過課題研究,教師對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉,師生關(guān)系更加密切、融洽。
學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展,通過研究,學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言機(jī)能方面的掌握情況呈上升趨勢(shì)。
〈二〉、學(xué)生的收獲
1.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。
中學(xué)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)能激起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),有了濃厚的興趣,學(xué)生才會(huì)有愉悅的學(xué)習(xí)情緒,有了愉悅的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)變得主動(dòng),有了新穎的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維火花,有了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),才會(huì)形成良好的校園氛圍.
2.培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力。
實(shí)踐活動(dòng)可是學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)進(jìn)行思維、表達(dá)思想和交際的能力,口語(yǔ)是操練人在非正式場(chǎng)合、在無準(zhǔn)備的情況下使用的無拘束的言語(yǔ),口語(yǔ)的無準(zhǔn)備性不允許言語(yǔ)活動(dòng)者通過翻譯來表達(dá)思想理解對(duì)方的話語(yǔ),久而久之,學(xué)生的這種交際能力會(huì)不斷提高。
3.使學(xué)生的參與意識(shí)加強(qiáng)了,啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力。
4.培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力、組織能力。
5.學(xué)生掌握了課外實(shí)踐活動(dòng)的方式、方法、過程,樂于積極參與,敢于大膽嘗試,學(xué)會(huì)了積累,敢于并善于表現(xiàn)自己,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松、愉悅。
6.學(xué)生的作品及表演的節(jié)目通過精心的準(zhǔn)備得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
五、英語(yǔ)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
1.實(shí)施中學(xué)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)的作用。
中學(xué)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力,加強(qiáng)了學(xué)生的參與和認(rèn)識(shí),啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力、組織能力。
2.進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的地工作,教師一方面須與學(xué)生家長(zhǎng)以及教育行政部門更好地溝通,另一方面要從自身做起,循序漸進(jìn),將課外實(shí)踐活動(dòng)逐步開展下去。
3.有關(guān)時(shí)間和精力問題。
教師在設(shè)計(jì)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),必須充分考慮每一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間以及范圍,盡量使操作步驟直接一些,次數(shù)不宜過多,最好要與教學(xué)內(nèi)容保持一致,要考慮學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,密切結(jié)合課堂教學(xué)。
4.應(yīng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
5.課題研究中存在進(jìn)一步探討的問題,如何進(jìn)一步規(guī)范和完善課外實(shí)踐活動(dòng),不斷研究開發(fā)出新的評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)手段。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)背景
不久前,在閱讀我班梅雨文同學(xué)的日記時(shí),我的心被深深地震撼了,日記中她這樣寫道:“這些天我的生活一團(tuán)糟,簡(jiǎn)直就是生活在水深火熱之中了。每天放學(xué)回去面對(duì)的都是爸爸媽媽打鬧的場(chǎng)景,上課時(shí)眼前老是出現(xiàn)爸媽爭(zhēng)吵的畫面,耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊:‘不想過日子,就離婚。’天哪,我該怎么辦?都是該死的麻將惹的禍,是你讓我們家不得安寧我恨你……”
是呀,如今社會(huì)上不少的成年人以打麻將消遣,我的心被深深地震撼之余,不由蒙發(fā)了開展“讓父母遠(yuǎn)離麻將”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的沖動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
。ㄒ唬閷W(xué)生打開一個(gè)開放的學(xué)習(xí)途徑,讓學(xué)生親身參與實(shí)踐調(diào)查,在自己生活中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而對(duì)打麻將的利弊有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),近而勸告父母告別這種不良習(xí)慣。
。ǘ┰趯(shí)踐中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到打麻將不僅影響家庭、影響學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)也造成了影響,使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注家庭、關(guān)注自我,形成一種對(duì)社會(huì)、對(duì)自我發(fā)展的責(zé)任感。
。ㄈ┰诨顒(dòng)中,鍛煉學(xué)生善于交往,大膽質(zhì)疑,歸納概括能力。
三、活動(dòng)形式:
調(diào)查采訪與課堂交流活動(dòng)相結(jié)合.
四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┱{(diào)查采訪時(shí)能否正確設(shè)計(jì)問題并有條理歸納概括采訪結(jié)果。
。ǘ┱_認(rèn)識(shí)到打麻將的利弊,正確勸導(dǎo)父母遠(yuǎn)離麻將,遠(yuǎn)離賭搏。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┙處煖(zhǔn)備對(duì)民警的采訪錄音
。ǘ⿲W(xué)生自制對(duì)父母的采訪問卷,并把調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié),整理成文。
(三)邀請(qǐng)四名家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
六、活動(dòng)過程
(一)組織調(diào)查。
1、教師擬定調(diào)查提綱,組織學(xué)生采用“友情幫助”的形式,相互啟發(fā)思路,不斷調(diào)整方案。
2、組織學(xué)生利用課余時(shí)間,通過向家長(zhǎng)詢問、問卷、個(gè)人采訪等方法獲取資料。
3、要求:
(1)學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時(shí)做到文明守禮,語(yǔ)言清晰;
。2)調(diào)查時(shí)做好調(diào)查記錄;
。3)調(diào)查后,整理調(diào)查內(nèi)容,必須條理清楚,具有可讀性,真實(shí)性。
4、注意事項(xiàng):
。1)弄清所調(diào)查的具體問題,不宜過多。
。2)采用問卷法的.同學(xué)事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表格。
。3)調(diào)查時(shí)注意安全問題。
。ǘ┱n堂匯報(bào)。
1、激情導(dǎo)入:
師:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”這是我們每個(gè)孩子心中對(duì)父母的感恩語(yǔ)。我們都知道父母把世界上最美好的感情--愛給了我們。我們也應(yīng)該回報(bào)父母,去了解他們,盡量能使他們快樂,于是我讓你們?nèi)リP(guān)注父母的業(yè)余生活,去尋找他們的樂趣,而結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@,大多數(shù)的父母居然擁有同一個(gè)樂趣--打麻將,面對(duì)這種情況,我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂”延續(xù),還是制止呢?我們現(xiàn)在不如從你們這些小記者口中聽聽父母?jìng)冏约旱南敕ā?/p>
2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(先匯報(bào)自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)采訪問題,再陳述結(jié)果)
生1:我在采訪我的媽媽時(shí),我設(shè)置了這樣幾個(gè)問題:(1)您除了勞動(dòng)之外,其它時(shí)間最喜歡做什么?為什么?(2)您認(rèn)為這件事確實(shí)帶給您快樂了嗎?我的媽媽認(rèn)為她最喜歡的還是打麻將,因?yàn)榇蚵閷r(shí),她就不想煩心事了,玩得盡興。當(dāng)然玩時(shí)也有發(fā)生口角,令自己不愉快的時(shí)候。
生2:我采訪時(shí)就直接問了爸爸、媽媽:你們真喜歡打麻將嗎?你們認(rèn)為打麻將的好處是什么?它真給你們帶來樂趣了嗎?我的父母說也不是十分喜歡,但就是沒意思,如果玩了,贏錢時(shí)覺得挺有勁兒的。
……
3、制定研究方案,解決問題。
師:看來“打麻將”不僅影響我們的家庭生活,更嚴(yán)重的是對(duì)社會(huì)造成不良影響,那么我們究竟該如何制止打麻將這種現(xiàn)象呢?
。1)學(xué)生小組研究,老師巡回指導(dǎo)
。2)全班交流。
、傧蜃约旱母改钢v打麻將的危害,勸告父母遠(yuǎn)離麻將,遠(yuǎn)離賭搏。
、跒樽约旱母改笇ふ移渌鼧啡,讓父母做更有益的活動(dòng),以自己的成績(jī)回報(bào)父母。
③堅(jiān)持長(zhǎng)期的宣傳工作,做到把告別這種不健康活動(dòng)貫徹到底。
、芙ㄗh村社建立有益的娛樂活動(dòng)機(jī)構(gòu)。
附:
學(xué)生調(diào)查問卷
1、你的父母常打麻將嗎?
2、你的父母因?yàn)榇蚵閷⒊匙靻幔?/p>
3、父母打麻將對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響?
4、你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動(dòng)?
學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中寫道:以前我對(duì)父母打麻將雖然不支持,但也不反對(duì),總覺得那是大人的事,與我無關(guān)。通過調(diào)查我明白了打麻將會(huì)使許多家庭打架吵嘴,甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將、而鬧離婚,影響家庭幸福,父母常打麻將也會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響。
家長(zhǎng)調(diào)查問卷
1、您喜歡打麻將嗎?
2、您認(rèn)為打麻將有什么好處?有什么壞處?
3、您認(rèn)為打麻將對(duì)孩子的影響是什么?
通過調(diào)查,使許多父母認(rèn)識(shí)到他們所認(rèn)為的娛樂活動(dòng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來多么大的負(fù)面影響。
民警調(diào)查問卷
1、打麻將對(duì)社會(huì)有哪些影響?
2、打麻將和怎么區(qū)分?
3、您碰到過因?yàn)榇蚵閷⒍蛔ミM(jìn)監(jiān)獄的人嗎?
在與社區(qū)民警同志面對(duì)面的調(diào)查采訪中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打麻將不僅妨礙家庭生活,影響學(xué)習(xí),而且對(duì)社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。
通過以上調(diào)查,學(xué)生對(duì)打麻將危害的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰,紛紛表示要?jiǎng)窀娓改高h(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離,告別這種于已、于子女、于家庭、于社會(huì)都沒有好處的不健康的活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10
一、工作目標(biāo):
1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,狠抓落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)管,開足開齊開好綜合課程。
2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想,開展第一屆?萍贾芑顒(dòng),積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽,迎接上級(jí)部門對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作,樹立品牌,力創(chuàng)科普特色學(xué)校。
3、積極準(zhǔn)備,努力撰寫《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例,力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng),形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,創(chuàng)出品牌,成為市(省)的樣本學(xué)校。
二、工作要點(diǎn):
(一)狠抓落實(shí),注重學(xué)習(xí),開足開齊開好綜合課程。
開齊課程開足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此,真正實(shí)施素質(zhì)教育,就要首先落實(shí)在開齊課程開足課時(shí)上,只有把每一科課程開齊,把每一節(jié)課上好,學(xué)生才會(huì)全面和諧發(fā)展,素質(zhì)才會(huì)真正提高。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科,做好省、市督查小組對(duì)我校課程開設(shè)情況檢查工作,要求教師先培訓(xùn)后上崗,組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期,我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況,狠抓落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)管,深入課堂全面、細(xì)致地檢查。
(二)精心撰寫,積極籌備,打造綜合樣本學(xué)校。
以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線,采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施,深化課程研究,全面提高我校課程實(shí)施水平。
圍繞市公開課,積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等),撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說課設(shè)計(jì)、4篇論文,準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評(píng)選活動(dòng),力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng),形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,創(chuàng)出品牌,成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人:本文來自小精靈兒童資訊站
1、《我是客家小主人》 負(fù)責(zé)人:***
2、《石頭的奧秘》 負(fù)責(zé)人:***
3、《葉子的世界》 負(fù)責(zé)人:******
4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文,參加評(píng)選。
(三)發(fā)揮教師特長(zhǎng),完善科普基地,力創(chuàng)科普特色學(xué)校。
1、鑄品牌學(xué)科,為特色教育提供源泉。
鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍,把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,充分利用綜合實(shí)踐課、科學(xué)課、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí),保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任校科普輔導(dǎo)員;各年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員,全面鋪開科普教育工作,在活動(dòng)中進(jìn)行反思,在活動(dòng)中發(fā)展自我,在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。
2、發(fā)揮教師特長(zhǎng),組建興趣小組。
科普教育的涉及面很廣,難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源,拓展科普教育的.渠道,扎實(shí)開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組:
、佟⒖萍贾谱餍〗M 負(fù)責(zé)人:****
、凇⒎N植飼養(yǎng)小組 負(fù)責(zé)人:***
、邸⒕C合實(shí)踐小組 負(fù)責(zé)人:***
、、電腦科幻小組 負(fù)責(zé)人:***
⑤、客家文化小組 負(fù)責(zé)人:***
⑥、麒麟舞蹈小組 負(fù)責(zé)人:***
3、加大投資力度,完善科普基地。
開辦以來,我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一,《好習(xí)慣》是我校自編的教材,自出版以來,影響力大,深受廣大師生、家長(zhǎng)青睞,形成了品牌,道路將會(huì)越走越寬;其二,《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此,應(yīng)該采取走出去,帶進(jìn)來的方式,進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》,讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)宗旨:
為了使學(xué)校德育課程內(nèi)容更廣泛,促進(jìn)完善學(xué)生各方面發(fā)展,有效地整合德育資源,歸納德育要素,使之規(guī)范化、集約化、精細(xì)化。在六一兒童節(jié)來臨之際,學(xué)校本著豐富德育活動(dòng)課程的宗旨,為學(xué)生提供展示生活技能的舞臺(tái),讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究決定,舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享受生活,在和諧的氛圍中收獲快樂,促進(jìn)學(xué)生生活能力的全面提高。本次六一實(shí)踐活動(dòng)要求人人參與,占本學(xué)年德育活動(dòng)課程的五個(gè)課時(shí)。
二、活動(dòng)口號(hào):“舌尖上的蒲小,童年里的味道!”
三、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)(每班都有指定展區(qū))
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年6月1日
活動(dòng)開始:上午9:00
活動(dòng)結(jié)束:中午11:00
五、活動(dòng)要求:
1、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一主題。分校區(qū)舉行,班班有美食。
2、活動(dòng)組織:以班級(jí)為單位,以操場(chǎng)為活動(dòng)場(chǎng)所,舉行以展示學(xué)生廚藝為目的`,以校園美食節(jié)為載體的六一慶祝活動(dòng)。
3、各班以班級(jí)為單位,在學(xué)校操場(chǎng)設(shè)置各類美食攤位,自備帳篷,向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春卷、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點(diǎn)心等小吃。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,各班家委會(huì)認(rèn)真討論協(xié)商,分工明確,盡量做到品種多樣,食品豐富。
5、各班根據(jù)自己班級(jí)設(shè)定的內(nèi)容,準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品,做到保潔、有序、安全。
6、班班有通訊,要求圖文并茂。
六、注意事項(xiàng)
1、整個(gè)活動(dòng)的策劃、布置、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)需要各班家長(zhǎng)委員會(huì)的配合,但是美食制作環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生自己完成或者參與完成,老師和家長(zhǎng)可以提意見,但實(shí)際操作要放手。
2、活動(dòng)期間,高度重視可能出現(xiàn)的各類安全隱患。特別注意食品安全、人身安全,用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。
3、活動(dòng)結(jié)束后,各班應(yīng)清理好本班活動(dòng)場(chǎng)地,做好校園保潔工作。
4、活動(dòng)未盡事宜,另行通知。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12
一、 開課原由:
我校部分同學(xué)有不按時(shí)就餐而到校外購(gòu)飯的習(xí)慣,不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對(duì)學(xué)生的安全有一定的威脅。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店,盡量減少到校外就餐,不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個(gè)體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購(gòu)買食品。
二、 活動(dòng)目標(biāo) :
通過開展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解食物與我們的健康有密切關(guān)系,讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護(hù)健康。學(xué)習(xí)飲食與健康、健康與飲食的知識(shí)。讓他們知道如何康飲食,通過健康膳食,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
三、實(shí)踐過程:
1、開題報(bào)告。民以食為天,食以潔為先。飲食問題直接關(guān)系到自身的身體健康,校園飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容,引起廣大師生的關(guān)注。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組。對(duì)學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)及校園內(nèi)餐廳進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生的調(diào)查研究。
3、將調(diào)查研究的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、分析、歸納記錄在冊(cè)。
4、小組總結(jié)、交流結(jié)題答辯。維護(hù)我校周邊食品店的經(jīng)營(yíng)秩序,營(yíng)造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)環(huán)境,確保學(xué)生的.身體健康和生命安全。注重改善食堂條件,盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。
四、總結(jié)與評(píng)價(jià)
通過學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。知道糧食來之不易,要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問題的科學(xué)態(tài)度。做到按時(shí)就餐、衛(wèi)生就餐、校內(nèi)就餐。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案13
一、課題產(chǎn)生的背景
中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,中秋月明情意濃,圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓,在中秋之夜,人們還愛吃些水果等團(tuán)圓的果品,祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié),但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻。開學(xué)初,正值中秋節(jié)來臨,因此,我們確立了“走近中秋”這個(gè)活動(dòng)主題,帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生調(diào)查,從而了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗 、有關(guān)的詩(shī)歌秋以及月餅的由來 ,希望通過中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能。了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗,能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的
2.過程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料,整理材料,分析材料 通過查閱書籍,報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題,能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對(duì)資料進(jìn)行歸類。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。通過與同學(xué)的合作交流,養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。通過動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力,體驗(yàn)成功的樂趣。通過自主探究,合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國(guó)主義情感。了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。
三、活動(dòng)安排
第一階段:(第2周)確定主題
提供分組任務(wù),學(xué)生討論、自由選擇小組(具體內(nèi)容見附表1) 第二階段:(第3周)明確分工
按照分組選出組長(zhǎng)、記錄員,討論篩選活動(dòng)方式,明確活動(dòng)時(shí)間及個(gè)人分工。(具體內(nèi)容見附表2)
第三階段:(第4周)走出課堂
按照小組分工在校園、社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),填寫活動(dòng)調(diào)查表(具體內(nèi)容見附表3) 第四階段:(第5周)成果展示
以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)成果,出一期專題板報(bào) 第五階段:(第6周)總結(jié)評(píng)價(jià)
對(duì)參與本次綜合活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),開展自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。(具體內(nèi)容見附表4)
四、活動(dòng)過程
第一階段:(第2周)確定主題
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),你知道她有哪些佳節(jié)嗎?(指名學(xué)生回答)
2、欣賞課件(中秋節(jié)的相關(guān)圖片):過3個(gè)星期就是中秋節(jié)了,農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié),是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。從今天起,老師將和大家一起走進(jìn)中國(guó)的佳節(jié)來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。
。ǘ﹩l(fā)提問,確定主題
1、啟發(fā)提問:看了剛才的圖片,大家有什么話想說?關(guān)于中秋節(jié),你想知道些什么?(學(xué)生發(fā)言)
2、總結(jié)發(fā)言,確定主題:走進(jìn)佳節(jié)話中秋。含四項(xiàng)內(nèi)容:A、中秋節(jié)的由來; B、中秋節(jié)的習(xí)俗;C、中秋詩(shī)詞欣賞;D、中秋的月餅相關(guān)知識(shí)。
。ㄈ┗顒(dòng)指導(dǎo),教給方法
1、我們可以通過上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等,開展中秋節(jié)的.課題探究?茖W(xué)分工,小組合作,是有效探究的一個(gè)好辦法。
2、下面就讓我們一起來制定一個(gè)《走近中秋》的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案吧!
A組:小小故事臺(tái) B組:月餅大調(diào)查C組:花燈的世界 D組:藝術(shù)的魅力
2、在小組中再自由組合成3--5人的活動(dòng)小組, A1組——漂亮組(蘇婷、陳思晴、林卓言) A2組——?jiǎng)恿M(張宇恒、尹嘉蕙、黃偉、利勇烽) A3組——可樂組(何家樂、何俊霖、胡惟斯)
B1組——美少女組(蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪) B2組——可愛月餅小分隊(duì)(阮熳君、蔡小蕓、彭雯婧) B3組——甜甜月餅隊(duì)(王溢、林昌韶、謝澤泓、羅宇軒) B4組——月餅隊(duì)(蘇泓霖、許桂林、陳文坤、覃建明) B5組——可愛組(布偉健、李梓豪、張堡鈞、鄭兆達(dá))
C1組——棉花糖組(冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖) C2組——花燈世界組(董明添、丁星華)
D1組——甜蜜組(何偉斌、潘曉彤、李康橋) D2組——變形組(黃浩然、陳文洋)
第二階段:(第3周)明確分工
。ㄒ唬┌凑辗纸M選出組長(zhǎng)、記錄員。
(二)明確活動(dòng)目標(biāo),討論篩選活動(dòng)方式,安排活動(dòng)地點(diǎn)。 1、收集資料:了解中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習(xí)俗
。▋(nèi)容——故事、文字、圖片、視頻等) (方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)等) 2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
。ǚ绞健埌鍒(bào)、連環(huán)圖畫、照片展、ppt幻燈片、講故事等) 1、收集資料:
月餅為什么大多是圓的?還有什么形狀? 了解月餅的制作過程。 調(diào)查市面上的月餅的種類。
調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味。 了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。
調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。 推銷月餅的廣告詞。
(內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等)
。ǚ绞健獑柎笕、查書籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等) 2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
。ǚ绞健埌鍒(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等)
1、收集資料:為什么中秋節(jié)掛彩燈?
調(diào)查彩燈的種類,比較各種彩燈的優(yōu)劣。 調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型。 了解彩燈的制作過程。
。▋(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等)
。ǚ绞健獑柎笕、查書籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等)
2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
(方式——紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等)
收集資料:與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩(shī)詞、對(duì)聯(lián),了解其意思。 與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌、文章。 與中秋節(jié)有關(guān)繪畫、賀卡、音樂作品。 與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ)。
。▋(nèi)容——文字、圖片、視頻、音頻等) (方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)等)
2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
(方式——紙板報(bào)、繪畫展、照片展、ppt幻燈片等)
(三)安排小組分工,填寫《第二階段計(jì)劃表》
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案14
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),根據(jù)區(qū)普教科的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性,發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力:
。1)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣;
。2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理,并對(duì)結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。
(3)了解所處環(huán)境的特點(diǎn),擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
2、過程與方法:
從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動(dòng)探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究問題的意識(shí),以及表達(dá)、溝通的能力,發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力,尊重他人,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
三、活動(dòng)的內(nèi)容
我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校,規(guī)模比較小,無論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設(shè)施,還是理論指導(dǎo)、師資力量,都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開展起來,并且做得有聲有色,就必須另辟蹊徑,結(jié)合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內(nèi)容開展綜合實(shí)踐活動(dòng):
(一)校本課程:課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)
七年級(jí):觸摸語(yǔ)言世界
。1)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,制作讀書卡片;
(2)明確閱讀的意義,擁有自己的藏書;
(3)點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈,感受文字的溫度。
八年級(jí):走進(jìn)對(duì)話天地
。1)提高閱讀速度,擴(kuò)大閱讀范圍,和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對(duì)話;
。2)廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng),書寫閱讀心得;
。3)前期閱讀成果展示,舉辦班級(jí)成果展覽。
九年級(jí):盡賞萬紫千紅
。1)快樂閱讀,閱讀快樂,愉悅自己;
。2)歸納總結(jié),評(píng)選先進(jìn);
(3)特色展示。
(二)研究性學(xué)習(xí)
七年級(jí):快樂魔方
八年級(jí):趣味實(shí)驗(yàn)
九年級(jí):生活中的數(shù)學(xué)
。ㄈ┑胤秸n程:七、八年級(jí)開設(shè),使用統(tǒng)一教材,專職教師擔(dān)任教學(xué)工作。
。ㄋ模┥鐣(huì)實(shí)踐:詳見實(shí)施策略
四、涉及學(xué)科
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等
五、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開展閱讀實(shí)踐:充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣,使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力,可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛好相結(jié)合
如開展“快樂魔方”、“趣味實(shí)驗(yàn)”以及“調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)”活動(dòng)課,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂成長(zhǎng)。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合
如通過對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日引申開來的民風(fēng)民俗調(diào)查活動(dòng)。
5、與學(xué)校班會(huì)活動(dòng)相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團(tuán)員活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、“青果園”欄目,開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
六、評(píng)價(jià)體系
1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體,三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù);另一方面,注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供對(duì)課程修改有用的信息,實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的.使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征。
2、重視評(píng)價(jià)的過程性
在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中,往往只要求學(xué)生提供答案,而對(duì)學(xué)生獲得答案的過程卻無任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開。
3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性的特點(diǎn),也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣:可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明,還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……;再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣:方法上是定性與定量相結(jié)合,以定性描述為主;過程與結(jié)果相結(jié)合,以過程為主;主體與客體相結(jié)合,以主體為主。手段上是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。
4、注重評(píng)價(jià)的寬容性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛學(xué)生的角度出發(fā),以發(fā)展的觀點(diǎn),正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行,多肯定、多指導(dǎo),使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。
5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性
在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過程中或結(jié)束后,要經(jīng)常采用發(fā)放問卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失,恰當(dāng)規(guī)劃未來的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念,而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí),教師則通過撰寫案例等方式反思自己的指導(dǎo)策略,做到教學(xué)相長(zhǎng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案15
一、課題的由來
諺語(yǔ)是在廣大人民群眾中廣泛流傳的一種固定語(yǔ)句,用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。諺語(yǔ)是人民群眾經(jīng)驗(yàn)積累的形象而又富有意味的概括,充滿了哲理和智慧,它在日常運(yùn)用中靠口耳相傳逐漸固定下來,所以語(yǔ)言形象、簡(jiǎn)練、樸實(shí)、自然,通俗易懂,便于記憶。它常常講究對(duì)偶、比喻等修辭手法,朗朗上口,富有美感。恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)、應(yīng)用一些諺語(yǔ),不僅能使我們的語(yǔ)言、文字生動(dòng)形象、妙趣橫生,而且能讓一些深刻的道理變得明白通俗、增加文章的說服力。
諺語(yǔ)包羅萬象、取材廣泛,是人們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它們或來源于神話、歷史經(jīng)典、個(gè)人感情,或來源于對(duì)日常生活、自然現(xiàn)象的觀察與總結(jié),或?yàn)樽嬗?xùn)、警句。諺語(yǔ)作為一種經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的有價(jià)值的.經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,對(duì)人類實(shí)踐有一定的指導(dǎo)意義。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解諺語(yǔ),諺語(yǔ)與人類生活的密切關(guān)系。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗浀膭?dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3、情感目標(biāo):通過圍繞“諺語(yǔ)和生活”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考,勇于創(chuàng)新。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)問題,準(zhǔn)備教具和學(xué)具。
2、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生,讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)諺語(yǔ)的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生,旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)獲取有關(guān)諺語(yǔ)的知識(shí)。
3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的諺語(yǔ)。
四、活動(dòng)資源
1、網(wǎng)站鏈接表
2、文學(xué)寶庫(kù)----諺語(yǔ)
3鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音----風(fēng)俗民情----生活諺語(yǔ)
五、活動(dòng)基本設(shè)想與計(jì)劃
第一階段:?jiǎn)?dòng)課(40分鐘);
第二階段:教師、學(xué)生活動(dòng)(10周);
第三階段:活動(dòng)成果展示(40分鐘);
六、活動(dòng)形式:
1、分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
2、匯報(bào)展示活動(dòng)。
七、活動(dòng)過程:
第一階段:?jiǎn)?dòng)課40分鐘
。ㄒ唬┮胝n題
。ǘ(zhǔn)備活動(dòng)
⒈提出活動(dòng)主題
、仓贫ɑ顒(dòng)方案
⒊必要的活動(dòng)準(zhǔn)備
利用課余時(shí)間,收集諺語(yǔ)。
調(diào)查訪問、了解人們對(duì)諺語(yǔ)的使用情況。
收集自己感興趣的諺語(yǔ),并分類整理。
通過查閱工具書等多種途徑,了解諺語(yǔ)的內(nèi)涵。
編制調(diào)查問卷。
。ㄈ┗顒(dòng)建議
、笔占Y料
一些關(guān)于地方諺語(yǔ)的收集和諺語(yǔ)的分類編寫圖書相繼出版,對(duì)諺語(yǔ)的流傳和研究提供了便利,也給諺語(yǔ)生活的研究提供了依據(jù)。諺語(yǔ)對(duì)生活有怎樣的啟示?走進(jìn)圖書館、閱覽室,利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集相關(guān)的資料。
、舱{(diào)查與統(tǒng)計(jì)
生活中,誰在使用諺語(yǔ)?諺語(yǔ)對(duì)生活有指導(dǎo)意義嗎?人們?cè)谑裁磮?chǎng)合使用諺語(yǔ)?人們常用的諺語(yǔ)有哪些?調(diào)查你身邊的人,看看諺語(yǔ)在人們生活中有著怎樣的影響。
(1)你使用諺語(yǔ)嗎?
(2)你在什么場(chǎng)合使用諺語(yǔ)?
。3)你利用哪些途徑學(xué)習(xí)諺語(yǔ)?
(4)對(duì)你最有影響的諺語(yǔ)是什么?對(duì)你有什么樣的啟示?
。5)你想了解更多諺語(yǔ)的知識(shí)嗎?你對(duì)哪方面的諺語(yǔ)比較感興趣?
第二階段:教師、學(xué)生活動(dòng)(10周)
1、匯總整理
2、擴(kuò)展性活動(dòng):編寫與宣傳
提示:諺語(yǔ)產(chǎn)生于民間,流傳于口頭,它既是人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是人們處世的秘訣。它是廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,幾乎涉及到了社會(huì)生活的各個(gè)方面,是名副其實(shí)的社會(huì)大全。每一個(gè)人,都應(yīng)該掌握這些經(jīng)驗(yàn),將它們發(fā)揚(yáng)光大。
3、在小組交流、在班級(jí)討論,編寫諺語(yǔ)手冊(cè)。
4、設(shè)計(jì)宣傳方案,制作宣傳手冊(cè)、宣傳板報(bào)。
5、在學(xué)校、家庭和社區(qū)進(jìn)行宣傳。
6、在班級(jí)開展學(xué)諺語(yǔ)、用諺語(yǔ)的比賽。
第三階段:活動(dòng)成果展示(40分鐘)
各小組通過開展研究活動(dòng),在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動(dòng)成果,我利用活動(dòng)課,組織他們進(jìn)行成果交流。
活動(dòng)總結(jié)
、痹谛〗M內(nèi)交流,以小組為單位向全班匯報(bào)調(diào)查情況,展示調(diào)查報(bào)告,交流調(diào)查體會(huì),展示諺語(yǔ)手冊(cè)、諺語(yǔ)板報(bào)以及學(xué)習(xí)諺語(yǔ)的成果。
。1)班級(jí)匯報(bào)、交流。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結(jié)論。
。2)展示小組成員整理的資料:諺語(yǔ)手冊(cè)、諺語(yǔ)對(duì)自己的啟示、宣傳板報(bào),匯報(bào)體驗(yàn)和感受。
(3)將自己的諺語(yǔ)手冊(cè)展示出來。
(4)在班級(jí)開展一次學(xué)諺語(yǔ)、用諺語(yǔ)的比賽。
⒉收獲與體會(huì)
提示:參與了這次主題活動(dòng),同學(xué)們了解諺語(yǔ)、收集諺語(yǔ)、理解諺語(yǔ)、編制諺語(yǔ)手冊(cè)并推廣諺語(yǔ),把你的體驗(yàn)寫下來吧!
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