《一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編整理的《一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩(shī)歌的音韻美。

　　2、運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法識(shí)記生字8個(gè)。

　　3、掌握新筆畫(huà)撇折，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“云”字。

　　4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌音韻美的感悟力和識(shí)字能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　前幾天我們認(rèn)識(shí)了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當(dāng)你見(jiàn)到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái)，發(fā)音要準(zhǔn)確。

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　　二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察板書(shū)，激發(fā)興趣。

　　導(dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著許多潔白的云朵，他們有的'互相追逐著，有的正在聽(tīng)太陽(yáng)公公講故事�？墒怯幸欢湓疲瑓s躲在角落里發(fā)呆。

　　畫(huà)：一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　問(wèn)：你們猜猜它在想什么呢?（要求講一句完整的話）

　　過(guò)渡：下面，我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。

　　板書(shū)：一朵云

　　三、初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。

　�。ㄒ唬┲该麅�(yōu)秀學(xué)生讀題目，再指名反復(fù)讀課題，鞏固對(duì)“朵”字讀音的記憶。

　　你怎么認(rèn)識(shí)“朵”字的?

　　遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?（利用拼音；向老師、同學(xué)請(qǐng)教。）

　�。ǘ�）自讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面畫(huà)點(diǎn)。

　　（三）運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)字。

　　（點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、采取對(duì)自己有效的方法記憶字形。）

　　（四）能讀課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指指讀課文，注意聽(tīng)生字的讀音。

　　（五）嘗試指讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀。

　　（六）同桌合作，檢查課文。

　　1、同桌輪流讀課文，訂正讀不準(zhǔn)的字。

　　2、同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。

　　3、同桌練習(xí)合作讀課文。（接讀、齊讀、輪流讀等形式。）

　�。�點(diǎn)評(píng)：從學(xué)習(xí)的起步階段就注意培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，很好。）

　�。ㄆ撸┤�班交流，比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。

　　四、有針對(duì)性地識(shí)字。

　　1、四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。

　　2、課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。（給學(xué)生足夠的時(shí)間識(shí)字、記字）

　　3、指名讀生字，說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字，怎么記住的?

　　4、用生字組詞。（出示字卡）（接龍游戲）

　　5、游戲：摘云朵

　　指名到黑板上摘取一片云朵，認(rèn)一認(rèn)背面的字，然后當(dāng)小老師帶讀手中的生字。

　　五、熟讀成誦，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，鞏固識(shí)字。

　　1、熟讀詩(shī)歌，嘗試用手打拍節(jié)讀詩(shī)歌。

　　2、小組內(nèi)交流。

　　3、全班交流。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作表演詩(shī)歌。

　　（點(diǎn)評(píng)：采用打拍節(jié)、加動(dòng)作表演，使學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻美，教學(xué)方式生動(dòng)、活潑。）

　　六、指導(dǎo)“云”字的書(shū)寫(xiě)。

　　1、課件出示：

　　明確筆順：“云”字真神奇，一筆橫，二筆橫，三筆撇折，四筆點(diǎn)，四筆寫(xiě)成“云”。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流:

　　在書(shū)寫(xiě)“云”字的時(shí)候要注意什么?

　　3、邊書(shū)空“云”字邊說(shuō)說(shuō)筆順。

　　4、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　七、評(píng)價(jià)

　　同學(xué)評(píng)議這節(jié)課的表現(xiàn)，老師總結(jié)（表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主）

　　八、作業(yè)

　　你想給自己留一項(xiàng)什么作業(yè)？

《一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　2、能夠理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　3、能夠體會(huì)表演故事的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻。

　　紙面教具：小鳥(niǎo)、小花、小草、大樹(shù)、太陽(yáng)頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

　　——夏天來(lái)了，外出的'時(shí)候太陽(yáng)照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢？

　　——戴帽子是個(gè)好辦法，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。

　　播放故事，引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。

　　——小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？

　　——誰(shuí)飛來(lái)了？

　　——小鳥(niǎo)做了什么？

　　——太陽(yáng)公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化？

　　再次完整播放故事，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容。

　　——小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？

　　小結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱。小鳥(niǎo)想到好辦法，給太陽(yáng)戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。

　　出示紙面教具太陽(yáng)、小花、小草、大樹(shù)、小鳥(niǎo)頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。

　　——小朋友們，我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？

　　——誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小草、小花、大樹(shù)？它們熱得抬不起頭來(lái)要怎么演呢？它們發(fā)現(xiàn)天空上有一朵云帽子時(shí)說(shuō)什么？

　　——誰(shuí)愿意當(dāng)太陽(yáng)？沒(méi)有云帽子時(shí)太陽(yáng)熱得直流汗怎么演？

　　——誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)怎么給太陽(yáng)戴云帽子？

　　——小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽(tīng)老師念故事，我們來(lái)完整地表演一下吧。

《一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力和運(yùn)用多種方法識(shí)字的能力。

　　3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、字詞卡片

　　2、學(xué)生搜集的有關(guān)“云、雨”等自然現(xiàn)象的資料。

　　教學(xué)流程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1、講故事

　　2、猜謎語(yǔ)。

　　二、 初讀課文

　　1、自讀課文，指讀。標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、找出你喜歡的.句子或詞語(yǔ)多讀幾遍。

　　三、 識(shí)字

　　1、指名讀課文。師生評(píng)價(jià)。

　　2、超級(jí)小考官。同桌互相考考看。

　　3、找朋友。

　　4、讀字卡，快速搶答。

　　四、 誦讀課文

　　1、這首詩(shī)是什么意思呢？聽(tīng)老師讀。

　　2、生評(píng)價(jià)師讀。適時(shí)點(diǎn)撥這首詩(shī)的節(jié)拍，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　3、小組練讀，指名讀、評(píng)讀。

　　4、伴著音樂(lè)再自己讀一讀。

　　五、 表演

　　小朋友們讀得真好，你們都變成了一朵云了。哪一朵云愿意上來(lái)呢？（發(fā)頭飾）

　　那就請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥褌冋酒饋?lái)表演，愿意讀的站起來(lái)讀。

　　六、 寫(xiě)字

　　1、指名讀，說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這幾個(gè)字？

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)撇折。

　　七、 練習(xí)

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、朗讀課文給伙伴聽(tīng)

《一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思想

　　這篇詩(shī)歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全詩(shī)共五句，句式整齊，韻律感強(qiáng)。前兩句寫(xiě)了云想到地上來(lái)，第三句寫(xiě)了云變雨的過(guò)程，最后兩句分別寫(xiě)了云變成雨以后的景象。

　　教學(xué)這首小詩(shī)重在朗讀，在讀中體會(huì)詩(shī)意，不進(jìn)行過(guò)多講解分析。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀文識(shí)字時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，并通過(guò)在小組內(nèi)互相認(rèn)讀、評(píng)議，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)，在主動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)中達(dá)到識(shí)字、熟文的目的.，在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛練思維能力，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)程序

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)入新課

　　1、根據(jù)老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？

　　2、想象說(shuō)話，了解云的知識(shí)？(顏色形狀等)

　　3、板書(shū)課題，讀題。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉悅的氛圍。

　　二、

　　指導(dǎo)初讀

　　正音識(shí)字

　　1、問(wèn)：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　　學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。

　　2、檢查讀文，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，師生評(píng)價(jià)。

　　3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。

　　4、利用投影檢查，利用生字卡片開(kāi)火車(chē)檢查。

　　5、交流識(shí)字方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習(xí)生字，整體感知。

　　三、

　　熟讀美讀

　　感悟想象

　　1、自由讀文

　�、俳枭�字讀通順、流利。

　　②讀文中把生字記住。

　　2、師檢查指名讀，師生評(píng)價(jià)。

　　3、自主嘗試，在教師指導(dǎo)下讀出感情。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。

　　注重朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的想象，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、說(shuō)話能力。

　　四、

　　課下實(shí)踐

　　加深理解

　　1、對(duì)云的變化有哪些了解？

　　2、觀察繪畫(huà)。

　　開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生求知欲。