有關(guān)大班語言教案范文匯編8篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與游戲，能察覺錯(cuò)句，提高語言的判斷能力。

　　2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

　　3、能有良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)玩："找錯(cuò)"游戲，訓(xùn)練幼兒語句詞匯的敏感性及良好的語詞記憶能力。

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：秋天的背景圖、磁性板、可操作玩具小鳥、小雞、公雞、母雞等；"糊涂王"頭飾；錄音機(jī)、磁帶（錄有一段錯(cuò)誤連遍的笑話）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以"糊涂王"帶小朋友游玩律動(dòng)入室，讓幼兒積極參與游戲，能察覺錯(cuò)句，提高語言的判斷能力。

　�。�1）師扮演"糊涂王"帶幼兒搭火車入室，中途要求幼兒跟著"糊涂王"模仿小動(dòng)物。

　　如：我是一只小魚，飛呀飛呀飛（一邊念兒歌一邊要求動(dòng)作做小魚飛的動(dòng)作）；我是一只小貓，咩呀咩呀咩（一邊念兒歌一邊讓幼兒學(xué)小貓叫"咩咩咩"）等。

　　我什么地方說錯(cuò)了嗎？誰來改正？

　　2、出示秋天背景圖，與幼兒探討。學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

　�。�1）出示秋天背景圖，讓幼兒仔細(xì)傾聽，找出錯(cuò)句。

　　"春天來了，大地一片金黃""小鴨在天上飛來飛去""公雞媽媽和小雞在草地上玩""母雞爸爸在一旁喔喔啼"（引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，教師邊演示教具邊用語言鼓勵(lì)引導(dǎo)，如：把"母雞爸爸"改成"公雞媽媽"時(shí)要邊說邊用正確的教具演示）。

　�。�2）與幼兒一起討論和改錯(cuò)，學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

　　引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，我們可以用幾種方法，一可以改句子的前半部分或后半部分；二、可以改掉不合適、不恰當(dāng)?shù)脑~等。

　　3、聽錄音機(jī)錯(cuò)句磁帶，引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并找出錯(cuò)句進(jìn)行改錯(cuò)。

　　（1）"今天老師帶來了一段十分有趣的錄音帶，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽，錄音帶中講了哪些有趣的事情"。

　　（2）引導(dǎo)幼兒提出錯(cuò)句，并能說出不同的改錯(cuò)方法。

　　（3）提出思考：

　　要找出錯(cuò)句，首先我們一定要做什么？（引導(dǎo)幼兒回答：認(rèn)真傾聽）。

　�。�4）教育幼兒要認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

　　4、玩改錯(cuò)游戲。

　　玩法：幼兒自由配對(duì)后，相互出錯(cuò)、改錯(cuò)，要求出題的幼兒把句子說清楚，每一句錯(cuò)句只說一遍。

　　規(guī)則：改錯(cuò)的'幼兒仔細(xì)傾聽，清楚地說出錯(cuò)在哪里，盡量用不同的方法進(jìn)行改錯(cuò)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、經(jīng)常開展改錯(cuò)游戲，不僅能提高幼兒傾聽能力，還能培養(yǎng)幼兒幽默感。

　　2、在語言區(qū)中投放找錯(cuò)圖，讓幼兒尋找錯(cuò)誤的地方，并相互說說改錯(cuò)的方法。

　　3、請(qǐng)家長配合，在日常生活中可不定時(shí)的與幼兒一同玩"改錯(cuò)"游戲，提高幼兒對(duì)語言詞句的敏感力。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

　　2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。

　　3.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒故事PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。

　　以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說說它們的名稱。

　　師：這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?

　　二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。

　　(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。

　　市長想蓋一座全新的動(dòng)物園，他找來建筑師王小小，要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。

　　引導(dǎo)語：如果你是王小小，你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?

　　(二)理解故事：

　　(1) 師：設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?

　　(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

　　金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上�！辫F籠子里的松鼠，又怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)，并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎么回答的呢?

　　松鼠說：蓋在樹洞里最好。熊說：要蓋在山洞里。獅子說：草原上的房子才是最棒的。魚說：好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。

　　(三)先鼓勵(lì)幼兒交流，然后進(jìn)行繪畫。

　　師：那么你覺得，王小小聽了動(dòng)物的話，他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來做小建筑師，你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作，我們分為六組，六個(gè)人一組，每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子，要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。

　　提出要求：

　　1.比一比哪組畫的又快又好。

　　2.畫完以后就放在桌子上，請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來。

　　(四)幼兒作畫，師來回巡視指導(dǎo)。

　　(五)引導(dǎo)幼兒用完整語句講述

　　1.師：誰來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?

　　2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?

　　師：對(duì)了，每只小動(dòng)物生活的地方不一樣，他們的生活習(xí)性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行談話。

　　(過渡語)剛剛呢，我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子，認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子，才是最漂亮的房子�，F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

　　1.咦，王小小蓋的.房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?

　　2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

　　過渡句：小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?

　　師小結(jié)：是的，從今天起，我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。

　　活動(dòng)延伸：

　　在接下來的區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。

　　活動(dòng)反思：

　　一、抓重點(diǎn)字詞，感悟朗讀。

　　在引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀，想想第一句寫了農(nóng)村房子的什么？

　　引導(dǎo)說出青青的瓦、白白的墻是寫農(nóng)村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說明農(nóng)村房子很大，很寬敞。接著老師讀這一句，讀的時(shí)候改成青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗。讓學(xué)生對(duì)比聽一聽，感受疊詞的重要作用。并舉例說說其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學(xué)生在感悟詞語，既培養(yǎng)聽的能力，比較的能力，更重要使一年學(xué)生體會(huì)到字詞表達(dá)的重要。

　　二、從讀到認(rèn)學(xué)習(xí)生字

　　在學(xué)習(xí)生字時(shí)讓學(xué)生先讀會(huì)本課生字，接著認(rèn)讀帶有生字的詞語。在交流識(shí)字方法后在新的語境中認(rèn)識(shí)生字。從易而難讓學(xué)生自主識(shí)字。

　　三、不足與缺陷

　　在指導(dǎo)識(shí)字時(shí)，沒有組織好課堂紀(jì)律，學(xué)生注意力不夠集中，對(duì)寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正，清楚。

大班語言教案 篇3

　　1、了解早起的人與我們之間的聯(lián)系，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)者的情感。

　　2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)教案、了解幼兒園及與幼兒生活相關(guān)的那些早起的人。

　　一、導(dǎo)入部分。

　　請(qǐng)小朋友說說冬天的早晨來引出今日的話題。

　　天氣漸漸地冷起來了，請(qǐng)你用些詞來說說冬天的早晨。

　　二、基本部分。

　　1、請(qǐng)小朋友說說家中早起的人。

　　（1）由冬天的早晨來引出小朋友的起床時(shí)間。

　　小朋友，你是幾點(diǎn)起床的？

　�。�2）由小朋友自己的'起床時(shí)間來引出家中誰是最早起床的人。

　　在你家中誰是最早起床的人，為什么？（用xxx早起是為了……的句型）

　�。�3）對(duì)小朋友的回答進(jìn)行歸類，得出家中最早起床的人的原因有為家人服務(wù)、鍛煉身體、上班等。

　　2、請(qǐng)小朋友說說幼兒園中早起的人。

　　小朋友剛才都說了自己家中早起的人，那老師現(xiàn)在想請(qǐng)你說說幼兒園中早起的人。為什么他們要早起呢？（用xxx早起是為了……的句型）

　　3、請(qǐng)小朋友說說從家到幼兒園的途中你看到的那些早起的人。

　　剛才我們說了自己家中早起的人、幼兒園中早起的人，那除了這些人以外，那還知道哪些早起的人，為什么他們要早起？（用xxx早起是為了……的句型）

　　三、結(jié)束部分，經(jīng)驗(yàn)拓展。

　　想一想，這么多早起的人在為我們服務(wù)，那么我們?cè)撛趺醋觯?/p>

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解繪本故事，體驗(yàn)故事的趣味性，激發(fā)閱讀繪本的興趣。

　　2.能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。

　　3.在生活中知道要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不放棄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪本幻燈片。

　　2.圖片、字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“魔法”引出話題。

　　1.師：孩子們，你們有沒有看過《巴拉巴拉小魔仙》？他們手里都有一個(gè)？（魔法棒）他們都有魔法，對(duì)不對(duì)？那什么叫魔法呀？什么樣的人才是屬于有魔法的人？

　　2.師：今天老師給你們帶來一本有趣的繪本，名字叫？對(duì)，很明顯它就是那只魔法小豬，騎在它身上的`是個(gè)女孩子，她叫蘿蘿，這只魔法小豬會(huì)什么魔法呢？它和女孩蘿蘿之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。

　　教師用幻燈呈現(xiàn)繪本封面。

　　二、分段閱讀繪本，理解故事情節(jié)。

　　1.師：如果你是蘿蘿，一覺醒來看到一只小豬在窗前，你會(huì)怎么想，怎么做？

　　教師用幻燈呈現(xiàn)第2-3頁。

　　2.師：我們來看看蘿蘿會(huì)有什么反應(yīng)。

　　教師用幻燈呈現(xiàn)第4-7頁

　　師：小姑娘有沒有像你們那么驚訝？她怎么說怎么做的？

　　他們會(huì)去哪，碰到些誰呢？我們繼續(xù)往下看。

　　3.教師幻燈呈現(xiàn)第8-11頁，并講述。

　　4.教師幻燈呈現(xiàn)第12-13頁。（觀察畫面）

　　師：又碰到了誰？猜猜看小狗看到了小豬會(huì)說什么？它的夢(mèng)想又會(huì)是什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合前面小兔、小貓的說話方式來進(jìn)行想象和表達(dá)）

　　5.教師幻燈呈現(xiàn)第14頁。（觀察畫面）

　　這時(shí)，小豬怎么了？

　　教師小結(jié)：是呀，小豬太累了，已經(jīng)累到趴下來完全走不動(dòng)了，這時(shí)......

　　6.教師幻燈呈現(xiàn)第15-19頁，教師講述。

　　7.師：到這兒，魔法小豬和蘿蘿遇到了哪些小動(dòng)物，她們的夢(mèng)想分別是什么？

　　幼兒邊說，教師邊在黑板上貼圖片和字卡。

　　小兔（圖片）漂亮（字）

　　小貓（圖片）富有（字）

　　小狗（圖片）演奏家（字）

　　驢（圖片）名人（字）

　　8.師：那直到現(xiàn)在，魔法小豬幫他們實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？你能看出來它是一只魔法小豬嗎？

　　9.教師幻燈呈現(xiàn)第20-21頁。

　　師：人們看到他們?yōu)槭裁炊脊�哈大笑？他們�(cè)谛κ裁矗坎虏驴慈藗冇謺?huì)說些什么？

　　10.教師幻燈呈現(xiàn)第22-29頁，并講述。

　　師：人們跟隨小豬們進(jìn)入到大劇院后發(fā)生了什么事？

　　11.教師幻燈呈現(xiàn)第30頁。

　　師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們和蘿蘿的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了嗎？

　　師：誰幫他們實(shí)現(xiàn)的？怎么實(shí)現(xiàn)的？

　　12.你覺得這只小豬真的有魔法嗎？

　　三、說夢(mèng)想。

　　1.師：孩子們，和魔法豬說說你的夢(mèng)想吧，你的夢(mèng)想是什么呢？

　　2.師小結(jié)：我們都有自己的夢(mèng)想，不管魔法豬是否真的有魔法，是否真的能幫我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但只要你有一顆堅(jiān)定的心，就像蘿蘿他們，朝著你的夢(mèng)想一直走下去，老師相信，你的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、關(guān)注細(xì)節(jié)，通過推理猜測(cè)想象讀懂圖書。

　　2、培養(yǎng)對(duì)圖畫的理解能力。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)有益身體健康。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大圖書、小圖書（計(jì)劃表）。

　　活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入

　　（1）小朋友上次我們一起看了一本很大的故事書，故事里說得誰生病了誰生病了呢？國王請(qǐng)誰來看病的呢？國王為什么會(huì)生��？醫(yī)生開了什么？

　�。�2）指名讀已學(xué)內(nèi)容。

　　（3）出示大的一周計(jì)劃表。

　　2、出示大書，并做計(jì)劃表格的'記錄。

　�。�1）、集體看圖書，

　　（2）、引導(dǎo)幼兒逐頁觀察.

　�。�3）、整體提問：你們說國王有沒有照國王醫(yī)生開的藥方去做呢？

　　（4）、逐頁觀察故事內(nèi)容。

　�。�5）、小結(jié)：生活中有許多事情需要自己實(shí)實(shí)在在地去做，是不能請(qǐng)別人代勞的，小朋友要自己的事情自己做,不要什么事情都請(qǐng)父母幫著 做。

　　3、提出疑問，讓幼兒猜測(cè)。

　�。�1）、后來國王的病好了沒有？

　　（2）、他有沒有照著醫(yī)生的藥方去做呢？

　　4、讓幼兒自己看書尋找答案。

　　活動(dòng)反思

　　《國王生病了》這則故事的文字如果脫離畫面很容易產(chǎn)生錯(cuò)覺，我便抓住這一點(diǎn)，先給幼兒講故事，設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)幼兒好奇心，再通過觀察畫面，讓幼兒找出“國王為什么生病沒好”的原因。幼兒帶著疑問有目的、有思考地觀察畫面，從中體會(huì)圖畫與故事內(nèi)容所帶來的幽默。

大班語言教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，學(xué)說故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

　　3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)將廢物變?yōu)閷�，把我們生活的環(huán)境打扮得更加美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)綿羊頭飾；一個(gè)禮品盒，里面有糖果紙折成的花（同幼兒人數(shù)相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的'電腦課件。

　　3、語言磁帶；歡快音樂的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入課題。

　　1、教師頭戴綿羊頭飾，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、教師：我是山羊老師，元旦就要到了，我收到了很多禮物。

　　3、其中有一份禮物很特別，里面還有一個(gè)很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什么禮物？（神秘地口氣）

　　4、打開禮品盒，出示里面的禮物，并讓幼兒說說這些禮物是什么做成的？

　　5、綿羊老師：這里面還有一個(gè)有趣的故事呢？讓我們一起來聽聽，看看吧。

　　二、學(xué)習(xí)故事，幫助幼兒熟悉并理解故事。

　　1、 教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。

　�。�1）綿羊老師：你們認(rèn)為小山雞和小黃鶯做得對(duì)嗎？為什么？

　�。�2）假如是你們經(jīng)過那兒，你們會(huì)怎么做？

　　2 、教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。

　　3、綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會(huì)怎樣打扮這些東西，使他們更有價(jià)值？

　　4、 操作電腦課件講述故事的第四自然段。

　�。�1）提問：小松鼠它們制作完后心里感覺怎么樣？為什么？

　　（2）你們認(rèn)為誰的禮物好？為什么？

　�。�3）你們認(rèn)為我會(huì)怎么做？會(huì)怎么說呢？

　　5、 操作課件講述故事的第五自然段。

　�。�1）、提問：你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢？

　�。�2）、小山雞和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌？

　　6、 操作課件講述故事的第六、七自然段。

　　綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說了什么悄悄話？

　　幼兒發(fā)揮自己的想象說說。

　　三、小結(jié)。

　　綿羊老師：我覺得這個(gè)元旦，我會(huì)過得特別愉快。你們和我再來看一下這個(gè)好聽的故事吧，會(huì)說的就小聲地跟著說。

　　四、音樂離場(chǎng)。

　　教師頭戴綿羊頭飾，帶著幼兒離開活動(dòng)室。

大班語言教案 篇7

　　《請(qǐng)大家保護(hù)水》

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

　　2、有關(guān)人類生存，動(dòng)物生長、植物生長、機(jī)器生產(chǎn)等離不開水的圖片。

　　一、談話引入：

　　小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請(qǐng)幼兒回答)對(duì)了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們?cè)撛趺崔k呢?(保護(hù)水)師板書課題：《請(qǐng)大家保護(hù)水》

　　二、新授(打開教材第16頁)

　　1、看圖講述。(師出示圖一)

　　師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?

　　生：答

　　師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?

　　生：答(清清的`水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)

　　師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)

　　師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。

　　2、師出示圖二、

　　師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

　　生：答(可以小朋友間互相說說后師再請(qǐng)幼兒說)。

　　這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

大班語言教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感！

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入教師出示繪本圖書。

　　1、小朋友們還記得這本書嗎？這本圖書的名字叫什么？引導(dǎo)幼兒說出繪本的名字《夜里什么人不睡覺》。

　　2、這本書鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了，我們?cè)陂喿x區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺，他們?cè)谝估锕ぷ�。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。

　　二、引導(dǎo)幼兒讀圖。

　　1、（出示第8頁），這是一個(gè)怎樣的夜晚？（這是一個(gè)寧靜的夜晚，這是一個(gè)靜悄悄的夜晚）。

　　2、這么寧靜的夜晚，人們都在干什么呢？是不是所有的人都去睡覺了呢？有沒有誰晚上不睡覺呢？

　　3、（出示第10頁），我們來看看，夜里誰還在忙碌？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　4、醫(yī)生是怎樣給病人看病的？護(hù)士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的？（邁開大步）

　　5、（出示第12頁）我們看看還有誰晚上不睡覺？你們做過火車嗎？夜晚當(dāng)火車在大地上奔馳，你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺，你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰嗎？

　　7、他們?yōu)槭裁床荒芩�覺呢？（原來在火車上不能睡覺的人有火車司機(jī)和乘務(wù)員，他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\(yùn)送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）

　　8、夜晚除了火車司機(jī)和乘務(wù)員在辛勤工作，不能睡覺，我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺。

　　9、（出示第14、15、16、17頁），誰來說說你在圖上讀到了什么？誰在夜晚不睡覺？為什么他們?cè)谕砩喜荒芩�覺？

　　10、小結(jié)：原來夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手，他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯兀�所以在夜晚不能休息�?/p>

　　11、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們一起接著往下看，（出示第18頁），誰發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密？請(qǐng)你說給大家聽聽吧。（這幅圖里有兩幅圖小圖）

　　12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情，我們先看夜晚這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是什么車，清潔車，為什么清潔車要在夜晚工作？）

　　13、小結(jié)：原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時(shí)候，把地掃的干干凈凈，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛，讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué)，如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒有這么整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。

　　14、還有誰也像他們一樣幸苦呢？（出示20—21）你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說一說。

　　15、引導(dǎo)幼兒讀圖。小結(jié)：原來我們每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來的，如果沒有他們昨天夜里的幸勤勞動(dòng)，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的'面包。

　　16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅(jiān)守自己的崗位，為我們大家服務(wù)，真的好辛苦，（出示第22—23）誰能把你在這幅圖里讀到說給大家聽聽？

　　17、小結(jié)：我們每天看的報(bào)紙都是報(bào)館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的，如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。

　　18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺，辛勤工們的人們，當(dāng)我們悍然入睡，做著甜甜的美夢(mèng)時(shí)，他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國，為我們站崗放哨，他們又是誰呢？（出示第24—25）頁。

　　19、引導(dǎo)幼兒讀圖，小結(jié)：對(duì)了夜里不能睡覺的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，在夜里站崗放哨，因?yàn)橛辛怂麄�，我們的祖國，才能繁榮富強(qiáng)，因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳�活才能幸福安康，讓我們�?duì)他們說一聲，謝謝你們，你們辛苦了！

　　三、完整欣賞

　　今天我們讀了一本既感動(dòng)又充滿愛的書，讓我們?cè)俅温犅犓麄兏腥说墓适掳桑?/p>

　　效果分析：