六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》 篇1

　　教材分析

　　《轉(zhuǎn)圓圈》是云南撒尼人(彝族的支系)的童謠，表現(xiàn)了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉(zhuǎn)圓圈時的生動情景。全曲只用了do、mi、sol三個音，但結(jié)構(gòu)完整，表現(xiàn)力豐富，表達(dá)了熱烈、質(zhì)樸、歡快的情緒，而且曲調(diào)的進(jìn)行又有著鮮明的民族特點，有別于外國大調(diào)歌曲中主和弦的分解進(jìn)行。歌曲開始的領(lǐng)唱猶如一位先出來的兒童在召喚小伙伴們出來玩，接著是大伙的呼應(yīng)“月亮出來了，月亮出來了�！比缓螅瑲g樂的舞蹈開始了，速度越來越快，力度越來越強(qiáng)，表現(xiàn)了歌聲越唱越歡、舞步越跳越快的情景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲第一部分的兩聲部、唱出兩聲部，通過創(chuàng)編與演唱，體驗并初步接觸ABA曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過由二拍子和三拍子創(chuàng)編的兩個基本動作的律動，引導(dǎo)學(xué)生在律動中感受2/4拍和3/4拍的不同韻律感，能在拍子轉(zhuǎn)換時不混亂，并隨音樂做基本動作轉(zhuǎn)圓圈。

　　3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲兩部分的情緒對比，體驗歌曲意境，感受人載歌載舞的歡快熱烈的氣氛，激發(fā)學(xué)生對我國各民族的民間民歌的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：

　　1、唱出第一部分的兩聲部。

　　2、感受歌曲意境，并能在律動的過程中體驗歌曲歡快愉悅的情緒。

　　教學(xué)難點：

　　1、歌曲中兩聲部的合唱。

　　2、歌曲中2/4拍和3/4拍轉(zhuǎn)換的把握。

　　3、按歌曲情緒情感要求完整演唱歌曲。

　　教學(xué)用具：手風(fēng)琴、多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.出示圖片：優(yōu)美的夜晚、寧靜的夜晚和皎潔的月光，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

　　教師：在美麗寧靜、令我們產(chǎn)生遐想的夜晚，彝族的人們不管是大人還是小孩，都經(jīng)常會在村寨的空地上點起篝火，拉起圈來唱歌跳舞。這首歌曲就是表現(xiàn)了云南小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫《轉(zhuǎn)圓圈》。下面，我們再來聽一聽這首歌曲，聽聽這首歌曲什么情緒?歌中描繪了怎樣的一種情景?

　　二、歌曲欣賞

　　1.初聽歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》音頻并思考：歌曲的情緒?

　　學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情、寧靜等。

　　教師：這首歌曲優(yōu)美抒情，深受小朋友們的喜愛。

　　教師：歌曲描繪了怎樣的情景?

　　學(xué)生回答：歌曲描繪了月光下兒童歡樂歌舞的情景。

　　2.復(fù)聽歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

　　聽出其歌唱順序、怎樣反復(fù)、歌詞

　　3.變拍子

　　什么是變拍子?——

　　4.跟著伴奏練習(xí)打拍子

　　5.(1)出示歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀，幫助學(xué)生理解歌詞。

　　(2)歌曲開始的領(lǐng)唱部分唱了哪些內(nèi)容?

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　　師：好像一位先出來的兒童在召喚小伙伴們出來玩，緊接著大家一起呼應(yīng)“月亮出來了，月亮出來了”。

　　(3)請學(xué)生仔細(xì)聽辨，歡樂的舞蹈開始后，速度、力度有什么變化?

　　表現(xiàn)了怎樣的情景?

　　師小結(jié)：彝族兒童的歌聲越唱越歡，舞步越跳越快，表達(dá)了他們熱烈、質(zhì)樸和歡快的情緒。

　　6.學(xué)唱歌曲片段。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生跟著琴學(xué)唱以下片斷。

　　(2)分組演唱。

　　(3)學(xué)生跟著歌曲錄音演唱。

　　4.完整欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　當(dāng)聽出歌曲不同的情緒時，可以用自己的方式來表示。

　　三、表現(xiàn)音樂

　　1.選擇打擊樂器，為歌曲創(chuàng)編簡單的伴奏。

　　(1)分組討論，選擇打擊樂器，為歌曲創(chuàng)編簡單的節(jié)奏。

　　(2)分組匯報。

　　2.即興表演。

　　(1)教師教學(xué)生學(xué)跳彝族舞蹈動作。

　　彝族基本動作：

　　a.雙腳交叉前腳掌著地，膝蓋微屈并稍稍向兩側(cè)打開，雙手自然下垂，雙腳隨音樂節(jié)拍左右擺動，身體隨著自然擺動。

　　b.雙腳并攏，膝蓋夾緊，雙手側(cè)平舉位置，上身稍向前傾，雙腳隨音樂左右跳動，身體和頭隨音樂轉(zhuǎn)向膝蓋的同方向。

　　c.學(xué)生圍成一圈雙手拉起并隨音樂向后畫圈，右腳向右邁步左腳跟進(jìn)，右腳再邁一步左腳向右前方踢出，再進(jìn)行反方向。

　　(2)學(xué)生用已學(xué)會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，分別表現(xiàn)歌曲自由抒情的段落和熱情歡快的段落。不求動作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵更多的學(xué)生參加表演。

　　(3)分組展示，師生共同評價。

　　教學(xué)要求：學(xué)生用已學(xué)會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，從中感受歌曲明快的節(jié)奏。

　　四、課堂小結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　《轉(zhuǎn)圓圈》是一首民歌，歌曲前兩個樂句節(jié)奏自由、速度緩慢，勾勒了明月初升的寧靜夜色，我讓學(xué)生邊聽錄音范唱邊看多媒體播放的畫面，學(xué)生很快就被帶進(jìn)了歌曲的意境中來了，不自覺地跟錄音唱起來，而且學(xué)得又快又好;后面的樂句轉(zhuǎn)為小快板，力度加強(qiáng)，表現(xiàn)了孩子們在皎潔如銀的月光下嬉游玩耍的場面。我放一段孩子在做游戲的畫面給學(xué)生看，然后讓學(xué)生四人一小組自學(xué)歌曲，找出較難唱的樂句反復(fù)練唱，學(xué)生的積極性非常高，很快就學(xué)會了整首歌曲。為了使學(xué)生能更好的理解歌曲，我讓學(xué)生自找伙伴做轉(zhuǎn)圓圈的游戲，讓他們感受曲中歡快的情緒。

　　這節(jié)課通過讓學(xué)生感受音樂，自學(xué)歌曲，小組做游戲的方法來教唱歌曲，學(xué)生不僅在輕松愉快中學(xué)好歌曲，又提高了學(xué)生的歌唱積極性，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。

　　六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生了解音樂的另一要素-----“速度”與刻劃音樂作品形象的密切關(guān)系。

　　教學(xué)重點、難點：

　　通過學(xué)生的演唱，節(jié)奏拍擊，創(chuàng)編舞蹈等活動，增強(qiáng)學(xué)生對速度是音樂表現(xiàn)中一個重要手段的理解。

　　課的類型：

　　合唱課

　　教學(xué)方法：

　　直觀法、演示法、討論法

　　教具準(zhǔn)備：

　　欣賞光盤一盒，自制多媒體教學(xué)軟件，節(jié)拍器一臺，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機(jī)，磁帶

　　選用參考：

　　《音樂教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)設(shè)計》，《音樂教學(xué)參考資料》

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1.學(xué)生聽《轉(zhuǎn)圓圈》音樂進(jìn)教室。

　　2.師生問好。

　　二、練聲：

　　G-A 《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）

　　三、欣賞：

　　1.導(dǎo)入:

　　2.作品簡介:

　　3.放《一分鐘圓舞曲》音樂（光盤）

　　4.接放《多瑙河之波》同時簡介：

　　5.分組討論：

　　6.教師總結(jié)：

　　7.出示節(jié)奏譜，根據(jù)規(guī)定的速度記號拍出節(jié)奏。（節(jié)拍器）

　　8.游戲：O、X

　　四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

　　五、創(chuàng)編舞蹈：

　　六、結(jié)束

　　六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　用圓潤而富有彈性的`聲音演唱，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景

　　教學(xué)重難點：

　　從歌聲中體驗月下踏歌的意境美

　　教學(xué)法：

　　聽唱，教唱結(jié)合

　　教具：

　　幻燈片

　　教學(xué)過程：

　　1：問好

　　2：復(fù)習(xí)演唱歌曲《月亮月光光》導(dǎo)入歌曲

　　3：播放歌曲初聽，聽后談?wù)劯枨�的意境和前后部分不同的情緒。

　　4：介紹，并且講解傳說故事“阿詩瑪”

　　5：學(xué)唱前8小節(jié)，體會歌曲的意境之美，并且掌握一些符號和力度記號的應(yīng)用。

　　6：視譜學(xué)唱過門旋律

　　7：整體學(xué)唱歌曲，體會歡快的情緒，邊唱邊畫出樂句的旋律線。

　　8：按歌曲的力度記號與速度記號來演

　　9：體會歌曲的變換拍子

　　10：用徐緩的速度，柔和的聲音，小快板的速度，輕巧的聲音來表現(xiàn)兩個不同情緒的段落。

　　11：擺動雙手律動 體驗人民月下踏歌的意境。

　　六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》 篇4

　　一， 導(dǎo)入新課

　　1、師：非常高興和同學(xué)們一起上這節(jié)音樂課，上課之前啊，我們先做個律動活動一下。

　　2、播放音樂《轉(zhuǎn)圓圈》進(jìn)行律動，動作：聽音樂拍手。

　　3、看節(jié)奏，大家看黑板上有許多可愛的小星星，它們排成了許多有趣的隊形，請同學(xué)們看一看，你能不能把這些隊形拍出來呢？試一試，2/4 55 5 ︳ 555 ︳生拍手。這個隊形實際有兩個小節(jié)，每個小節(jié)有兩拍。大家再來看這個隊形，你們還能拍出來嗎？ 3/455 55︳ 5555‖這也是兩個小節(jié)，這時候這個小節(jié)變成了幾拍��？ 生：3拍�，F(xiàn)在老師要把它變化一下，現(xiàn)在你們能不能把這么長的隊形拍出來呢？ 55 5 ︱ 55 5 ︳ 55 5 5 ︱ 555 ‖還不錯，請男女同學(xué)分別拍，師：這條節(jié)奏，有二拍子出現(xiàn)，又有三拍子出現(xiàn)，這樣的節(jié)拍叫混合節(jié)拍，是有一定難度的，同學(xué)們剛才拍得很好，你們的表現(xiàn)這么出色，吸引來了一位朋友，是誰呢？請聽 師唱 ：啊，月亮，出來了，月亮出來了，誰來了？ （月亮）我們用歌聲歡迎月亮好不好，師教唱，生學(xué)唱。月亮是晚上出來的，我們應(yīng)該用什么樣的感覺唱？（柔美）

　　4、師彈琴，生跟唱，師糾正。如果歌聲在天空中越來越遠(yuǎn)，聲音會發(fā)生怎樣的變化呀？生（越來越弱），我們可以用一個記號來表示一下，那也就是漸弱，你們可不可以讓你們的聲音傳到更遠(yuǎn)的地方去�。可�：可以。師，我們現(xiàn)在跟著音樂來唱，唱到最后讓我們們的聲音越穿越遠(yuǎn)，我看看你們能不能做到？

　　5、聽音樂，生跟唱，師發(fā)現(xiàn)問題，注意讓聲音越傳越遠(yuǎn)，是糾正。

　　二、新課教學(xué)

　　6、師：同學(xué)們，今天我們要欣賞一首小朋友們在月亮底下做游戲的歌曲，小朋友們要做什么游戲呢？他們是怎么做游戲的？你們聽完歌曲就知道了。播放音樂。生：轉(zhuǎn)圓圈的游戲，師：板書（轉(zhuǎn)圓圈）它是彝族的一首童謠，

　　7、同學(xué)們在聽的時候，有沒有想到，他們是怎么做這個游戲的呀?我們看一看。誰能夠用歌詞來回答我？生回答。師：用小星星的這條節(jié)奏把它讀出來，大家來聽，看看老師讀得怎么樣？生跟學(xué)讀，師，那么轉(zhuǎn)圓圈的游戲怎么才能轉(zhuǎn)得好呢？生：手兒拉得緊，腳兒齊又快。腳兒齊得快，圓圈就轉(zhuǎn)得圓，生教生學(xué)用節(jié)奏讀出來。師：剛才我們是用手把節(jié)奏拍出來的，現(xiàn)在，我們用腳步看看能不能拍出節(jié)奏。拉起手，跺腳，師同同學(xué)們邊拉手轉(zhuǎn)圈，邊用節(jié)奏讀歌詞。

　　8、聽音樂拍手，在強(qiáng)拍的位置拍手，（第一排的位置）。

　　說一說對自己拍手不滿意的地方。這首歌曲是混合拍的歌曲，用轉(zhuǎn)手腕的方式拍三拍子

　　9、再聽音樂跟節(jié)奏拍手。同學(xué)們拍的非常整齊，自己鼓勵一下。（鼓掌）

　　10、師教唱歌曲，生學(xué)唱主旋律。同學(xué)們唱得很整齊，唱得很好，老師在那個地方唱了兩遍？為什么？有個什么記號？反復(fù)記號。你能不能自己唱��？生自己跟琴聲學(xué)唱。

　　11、梁老師想和同學(xué)們接力比賽，我唱一句，你們接下一句，看能不能接得住，和學(xué)生換位置，老師接，注意裝飾音的地方，像這樣的地方哪里還有？找一找。注意高音的位置。聽音及老師范唱。同學(xué)們在做游戲的時候什么心情？開心。

　　12、完整的聽唱歌曲。用表情動作去表現(xiàn)開心。

　　13、創(chuàng)編動作，雙手上擺，創(chuàng)意，能夠發(fā)出響聲的動作。拍鼓，誰愿意上來拍鼓？單腳跺腳，拍手。師彈琴，生邊唱邊做動作。唱的“樂”后面樂，前面“柔”。

　　14、聽音樂，生跟唱，讓所有的小伙伴都聽到月亮出來了，其實是在干什么呀？呼喚同伴，一起做一做呼喚的動作，誰來做第一個呼喚小朋友的動作，柔一點，第一個呼喚完之后，同學(xué)們回應(yīng)站起來，聽音樂，拍手最后“吔”。

　　15、了解一下，今天我們學(xué)習(xí)了一首的童謠《轉(zhuǎn)圓圈》我想和同學(xué)們一起來了解一下，他們是居住在云南石林，有一個非常隆重的節(jié)日，火把節(jié)，每到火把節(jié)的這天晚上，的男女老少舉起火把，點起篝火拉成圓圈唱歌跳舞慶祝節(jié)日，今天老師帶來了一段人模仿火把節(jié)時跳的舞蹈，請同學(xué)們來看一看。

　　16、觀看舞蹈《阿細(xì)跳月》梁老師從這上面學(xué)會了一個動作，請同學(xué)們?yōu)槲页�一唱，老師跳，看看你們能不能學(xué)會。

　　17、老師跳舞，學(xué)生邊唱歌動作。腳墊起來，手拍手，請學(xué)生跟老師一起跳一跳，下面的同學(xué)唱。你們原地做，先邁右腳，看看我們能不能轉(zhuǎn)得圓。

　　18、老師有一個想法，老師想把我們的課堂變成的山寨，我們用我們的歌聲和舞蹈，把這種游戲的場景表現(xiàn)出來，，你們先回到各自的家里去，我們的歌聲前面要“美”后面要“樂”，領(lǐng)唱的站起來，其他同學(xué)站起來唱歌拍手，一部分同學(xué)跟老師跳圓圈舞。

　　三、課堂小結(jié)

　　19、說一說這節(jié)課的收獲。 了解，了解拍子，舞蹈，有三個音組成的135以后有機(jī)會欣賞其他的民歌，讓我們聽著我們學(xué)習(xí)的這首歌曲走出教室。