以其昏昏，使人昭昭的成語故事

　　以其昏昏，使人昭昭：用他模糊的理解去讓別人明白；也指自己糊里糊涂；卻要指揮明白、清楚的人。

　　[拼音]：yǐ qí hūn hūn；shǐ rén zhāo zhāo

　　[釋義]其：他的；昏昏：暗、模糊、糊涂；昭昭：明白。用他模糊的理解去讓別人明白；也指自己糊里糊涂；卻要指揮明白、清楚的人。

　　[語出] 《孟子·盡心下》：“賢者以其昭昭；使人昭昭；今以其昏昏；使人昭昭�！�

　　[正音]昭；不能讀作“zhào”。

　　[辨形]昭；不能寫作“召”。

　　[用法]含貶義。一般作謂句、賓語。

　　[結(jié)構(gòu)]復(fù)句式。

　　[例句]其實(shí)大家心里早已清清楚楚；可他還是不停地解釋；真是～。

　　[成語故事]：

　　原文：孟子曰：“賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”翻譯：孟子說：“賢人先使自己明白。”解析：我們今天說：“教育者先受教育。”或者說：“要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水�！倍际恰耙云湔颜咽谷苏颜选钡囊馑�。相反，身歪卻要求影子正，源濁卻要求流水清，自己都沒搞清楚，卻想去使別人明白，“以其昏昏使人昭昭”，這不是緣木求魚嗎？而且，孟子說得好：“緣木求魚雖然得不到魚，但卻沒有什么后患。以你的所作所為追求你想得到的，越是努力，越是后患無窮�！保ā读夯萃跎稀罚┻@段批評粱惠王的`話，移在這里來批評“以其昏昏使人昭昭”的人，真是準(zhǔn)確極了。是啊，如果是一位教師，“以其昏昏使人昭昭”，必然謬種流專，誤人子弟；如果是一位官員，“以其昏昏使人昭昭”，必然誣枉不正，貽害他人。

　　[造句]：

　　（1）賢者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。

　�。�2）“以其昏昏，使人昭昭”，是不大可能的。

　�。�3）“正人必先正己”，美英兩國企圖以其昏昏使人昭昭，顯然是無稽之談。

　�。�4）定位上的被動，直接帶來宣傳思想工作有時是“以其昏昏，使人昭昭”，對于許多理論問題與現(xiàn)實(shí)問題模棱兩可，說不明白，甚至只能是“矮子看戲，跟著叫好”。

　�。�5）學(xué)習(xí)要沉下心來，豈能醉醺醺昏沉沉輕飄飄過日子，以其昏昏，使人昭昭？學(xué)習(xí)要高度自覺，成為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。

　�。�6）就在我們身邊，教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，總在那里“以其昏昏使人昭昭”。

　�。�7）這樣，才能在做意識形態(tài)工作時不會“以其昏昏，使人昭昭”。

　　（8）這樣“以其昏昏，使人昭昭”是不行的！是要貽誤工作、貽誤大事的！不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易僵化、庸俗化。

　�。�9）若學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，“以其昏昏，使人昭昭”，就會貽誤工作、貽誤大事；另一方面若不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易僵化。

　�。�10）國學(xué)傳播現(xiàn)在要防止的，一是以其昏昏使人昭昭的問題，二是以振興國學(xué)為誘餌，騙人錢財，誤人子弟的現(xiàn)象。

　　（11）有些領(lǐng)導(dǎo)干部自己還沒有想明白，就急著開會部署，以其昏昏、使人昭昭。

　　（12）以其昏昏，使人昭昭有的干部學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛。

　�。�13）蔡大人目下，可謂以其昏昏，使人昭昭，百川當(dāng)知之！