幼兒園小班美術粘貼畫教案 小班美術教案粘貼畫(精選12篇)
小班美術教案粘貼畫(精選12篇)
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班美術教案粘貼畫,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術教案粘貼畫 篇1
1、能利用種子進行粘貼作畫,根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。
2、發(fā)現自然材料的美,體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”,導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動盒子,請幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后,導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
教師小結:小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽,可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫,我們一起請它們出來好不好?
3、播放課件,邊看邊講解操作過程和注意事項。
(1)出示種子示范畫,引導幼兒欣賞觀察。
師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師:剛才看了這么多好看的種子粘貼畫,相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。
4、展示作品、進行點評。
小班美術教案粘貼畫 篇2
活動目標
1、學習用棉簽畫小雞的技能,體驗棉簽畫活動帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣
3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔。
活動準備
1、顏料、調色盤每組一份、棉簽每人一根。
2、老師示范畫一幅
活動過程
一、導入:歌曲:《小小蛋兒把門開》
T:昨天我們學過什么歌曲?讓我們聽了音樂一起來演一演。
二、老師出示示范畫:小雞
T:你們知道這只小雞是用什么畫出來的?
S:用顏料畫的。
T:畫小雞要畫幾個圓?
S:兩個。一個大,一個小。
三、示范作畫:出示棉簽,顏料。
T:兩個圓排列的不同,小雞就可以做不同的動作
T:如果小雞在吃蟲,我們就可以在旁邊畫只小蟲。
如果小雞站著,那頭在上面,身體在下面。
如果小雞在吃米,那頭在前面,身體在后面。
如果兩只小雞在散步,那一只在前面,一只在后面。
S:還可以幫小雞蓋房子。
T:對呀,下次我們就用積木幫小雞蓋房子。
四、老師提出作畫要求:
1、先畫小圓-頭,再畫大圓-身體,等稍干后再添畫眼睛、嘴巴、腳
2、注意保持衣服、畫面整潔。
a)幼兒作畫,老師指導。
b)展示幼兒作品,布置在主題墻上。
小班美術教案粘貼畫 篇3
活動目標
1、讓幼兒嘗試使用牙刷進行噴畫,讓幼兒在進行嘗試的過程中能盡量的按照一定的順序進行噴畫。
2、讓幼兒學習抓穩(wěn)牙刷,盡量使用小小的棍子來滑動牙刷進行畫畫。
3、讓幼兒大膽的根據其想象發(fā)揮不同的對色彩搭配的噴畫。
4、讓幼兒在畫畫中學會安靜的進行畫畫。
5、使幼兒在畫畫中感受色彩變化帶來的氣氛,分享色彩的開心。
6、在學習噴畫之余,也嘗試一下用畫筆來進行畫畫。
活動準備
牙刷若干、小小的棍子若干、積膠若干、水粉顏料若干、小兔子頭飾一個、卡紙若干張、與卡紙相一般的白紙若干張、已經畫好的噴畫一幅、事先教幼兒穿好圍裙、畫筆等等。
活動過程
一、開始部分:
1、以小白兔的角色出場:“hello,今天,我來這里是為了尋找一幅漂亮的噴畫,咦,嘻嘻,我找到了(這時,拿起事先準備好的噴畫),嘩!好漂亮!咦,誰能告訴我是誰畫的?”
2、老師角色出場:“這是我畫的,好看嗎?”(小白兔說:好看,那么你能教我畫一幅嗎?如果,你教會我,我就給你一份小小的禮物,而且如果我畫得好看的,你也能表揚我嗎?小朋友們我們一起跟老師來學噴畫,然后我們來比賽,看誰畫得好看,好不好?),師說:“也好。我來教你們畫畫,最好看的那一幅作品我就給他一份小小的禮物,但是,畫畫時一定要安靜才畫得好看,你們能做到嗎?”
二、過程
1、教師示范噴畫:幼兒圍成一個大圓,然后教師在圓圈里開始噴畫,首先,教師出示一張畫有小小蘋果樹以及與其相對應的白紙,然后將積膠按照花、云、太陽的形狀大致的擺好,然后用右手拿牙刷,左手拿小小的棍子,按照物體的色彩不同進行噴畫。(在示范噴畫的過程中,教師要將最好按順序的方式來進行畫畫以及使用牙刷和棍子時,牙刷不用動,就是使用棍子輕輕的刮動就可以了),噴完之后,老師再用顏料筆將蘋果樹以及蘋果圖上相對應的顏色。
2、幼兒實操噴畫:教師示范完畢之后,請幼兒坐到相對應的位置進行畫畫,老師在幼兒開始畫畫之前再次說明要求(必須使用棍子輕輕的刮動牙刷,可以按照自己喜歡的色彩大膽的進行噴畫,而且在噴之前先用積膠擺上自己喜歡的圖案才開始進行噴畫),然后請幼兒根據自己的想象開始噴畫。
3、教師現場進行觀察指導,贊揚幼兒。
4、進行評獎的比賽:請在場的老師以及領導對幼兒的噴畫進行評獎,以此鼓勵幼兒下次畫得更好。
三、結束部分
這次,每一位小朋友都畫得很好,那么,希望小朋友回家后再想一想除了可以用牙刷來噴畫,還有沒有其它的工具可以用來噴畫的,如果找到的,請回來告訴老師,我們下節(jié)課就用你們的方法來進行再一次的噴畫活動!
小班美術教案粘貼畫 篇4
活動目標:
1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對手指印畫的興趣。
2.嘗試進行手指印畫活動,并添畫出各種小動物,體驗成功的快樂。
活動準備:
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布
活動過程:
一、出示預先動物圖片。
師:“春天到了,草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”
師:現在,我用小手也能變出這些小動物來,你們瞧!
(幼兒表現:幼兒的注意力很集中,仔細觀察圖片上的動物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動物幼兒很感興趣)
二、師用手指印畫,引起幼兒興趣。
師:先讓我的手指蘸一點顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物,重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)
(幼兒表現:幼兒能仔細觀察教師示范作法,請個別幼兒示范作畫A:幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠,不便于作畫。B:幼兒印螃蟹時手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時引導幼兒要橫著印,再添畫上腳。)
三、啟發(fā)幼兒想象。
師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物,你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
四、請一幼兒嘗試來印畫。
對于一些細節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點提醒,引起幼兒重視。
五、請幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。
(幼兒表現:在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點,再用抹布擦掉顏料,進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)
六、活動延伸。
展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”
小班美術教案粘貼畫 篇5
活動目標:
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。
2、通過欣賞畫面感受古詩的意境美,從而對古詩嘗試興趣。
活動準備:
一幅山水畫,音樂。
活動過程:
一、結合現實生活,引導幼兒談論自己所看到的景象。
1、事先布置好場地,教師帶領幼兒入場。
2、教師以談話的形式引入主題。
。1)小朋友們,春天的時候你們去山上玩過嗎?在山上你看到了什么呢?
。2)大樹上住著誰呢?如果你過去抓它,小鳥會撲棱一下飛走嗎?
(3)小朋友們玩的地方可真多,有山有水有鳥有花,真漂亮!
二、以郊游的形式帶領幼兒去看畫。
1、今天老師也帶小朋友們去美麗的山上玩一玩,看看山上有些什么?讓我們背上背包出發(fā)了!
2、帶領孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風景(輕音樂起,欣賞圖畫作品)
三、引導幼兒觀看圖片,并初步講解詩句的意思。
1、教師與幼兒圍在畫的周圍,初步理解詩句的含義。
(1)小朋友看這個地方漂亮嗎?我們一起來找一找有哪些漂亮的東西?
。2)幼兒討論后教師小結:好漂亮的小花,春天過去了,可小花還依然開放的很漂亮(春去花還在)。
。3)有一座山,我們走遠一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服?
。4)幼兒討論后教師小結:很漂亮的衣服,有很多顏色(遠看山有色);
。5)(教師手指水)看山寶寶旁邊是誰呀?悄悄的走進水寶寶的身邊聽聽,它發(fā)出聲音了嗎?
(6)豎起小耳朵,再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎?(近聽水無聲)
。7)漂亮的小鳥,和小鳥打個招呼吧:嗨!你好。咦!小鳥怎么不理我們?我們輕輕的走過去摸一摸,奇怪?小鳥怎么不動的?(這是畫上的小鳥)哦!原來這是一幅畫!
。8)結:難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音,小鳥也沒有被嚇跑,這是為什么?(因為這是一幅畫)在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下來,變成詩讓別人朗誦。那么古時候有位叔叔就因為非常喜歡這幅畫,所以寫了首詩,名字就叫“畫”。
四、著音樂朗讀古詩,感受古詩的韻律。
1、師范讀古詩一遍。
2、兒再次靜聽錄音一遍:我們再仔細聽聽錄音機里的叔叔是怎么念的,你聽他說到了什么?怎么說的?
3、配樂朗誦古詩。
4、用動作來表演古詩內容。
活動反思:
《畫》是一首五言謎語詩,畫上有山、水、花、鳥,給人以鳥語花香、山水相襯的美感。本次活動扣住“畫”這個謎底,抓住畫的形象特點展開描活動教學時,我利用多媒體課件展示畫,讓幼兒先從整體再由遠到近觀察,知道這是一幅山水畫,畫上有山、水、花、鳥,感受景物的美。在嘗試朗誦古詩的時候我也采用了多種幼兒感興趣的方式,幼兒能在活動中保持興趣跟著整個活動的流程走,對古詩也有了初步的認識。
小班美術教案粘貼畫 篇6
活動目標:
1.練習畫橫線和豎線。
2.有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3.有保護動物的意識。
活動準備:
1.動物頭飾3個,一段音效,一幅范畫。
2.人手一盒油畫棒,動物圖像作業(yè)紙。
活動過程:
一、談話活動,引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?。
二、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)"喂,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(3)班來了!"(話還沒講完,3個大班小朋友戴著頭飾沖了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關到籠子里去,像動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯,我們可以用隔離網把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好啊!
三、出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。 畫好一條,往旁邊移一點,再畫一條,畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
提出要求:
1、選一支深色的油畫棒筆。
2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點,不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動物會逃出去的。
3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。
教師巡回指導,提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網最牢固,小動物不會逃出去。 動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。
小班美術教案粘貼畫 篇7
設計意圖:
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善,他們動手繪畫的能力還不強,但是他們卻對顏色充滿興趣;谟變簩ν嫔螒虻呐d致,我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認知欲望;顒又形冶M可能的準備多種顏料和蔬菜印章,讓幼兒參與印畫活動,在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態(tài)美的體驗。
活動目標:
1、學習用蔬菜印蓋花紋的方法,在蔬菜印畫的過程中,體驗這種特殊作畫方式的樂趣。
2、感受圖案所表現出來的形態(tài)美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。
活動準備:
1、適合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。
2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印畫圖片、視頻。
活動過程:
1、展示蔬菜,激發(fā)興趣。
播放音樂《買菜》,今天齊老師也買來很多蔬菜,我們一起來看一看都有哪些蔬菜?(幼兒說出蔬菜的名稱)
蔬菜能用來干什么呢?
蔬菜不但可以吃,還能用來做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!
2、欣賞印畫,豐富經驗。
這是老師用蔬菜印章印制的花布,請看!
提問:這塊花布上的花紋像什么?是用哪種蔬菜印出來的?
誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢?引導幼兒猜測印畫的方法。
3、欣賞視頻,學習印畫。
欣賞蔬菜印畫視頻,學習印畫的方法。
你們想不想也來玩一玩蔬菜印章,印畫一塊漂亮的花布呢?
4、欣賞花布,提升經驗。
欣賞各種花布,感受花布的色彩美、圖案美、形式美,提升幼兒的審美情趣,為印制花布做好美感儲備。
5、自由印畫,體驗快樂。
幼兒分組印畫花布,教師巡回指導。
6、展示作品,分享喜悅。
共同欣賞幼兒作品,個別幼兒介紹。
這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?這個圖案真好看,是誰印出來的?用哪種蔬菜印的?你們印的花布太漂亮了,讓我們一起拿起花布跳個舞吧!
活動反思:
《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術活動。由于是第一次把蔬菜當做作畫工具,小朋友新鮮感十足,而且又是玩色游戲,所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致,非常投入。整體設計從欣賞——印畫——展示這樣一個層層遞進的過程,旨在通過用蔬菜印畫,從而使幼兒感受圖案所表現出來的色彩美、形態(tài)美,激發(fā)幼兒體驗到印畫的樂趣。
第一個環(huán)節(jié):展示蔬菜,激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領幼兒入場,凝聚幼兒注意力,從而引出蔬菜主題。
第二個環(huán)節(jié):欣賞印畫,豐富經驗。在欣賞老師印畫作品的過程中,發(fā)揮幼兒的想象力,激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么?會是用什么蔬菜印的?幼兒在豐富經驗的同時,也增強了對蔬菜印畫的向往。
第三個環(huán)節(jié):欣賞視頻,學習印畫。幼兒對于蔬菜印畫只是具備初步經驗,但是對于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻,向幼兒傳達了蔬菜印畫的過程,為幼兒自由印畫做好準備。
第四環(huán)節(jié):欣賞花布,提升經驗。我利用課件演示各種漂亮的花布,讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。
第五環(huán)節(jié):自由印畫,體驗快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布,體驗印畫這種特殊作畫方式的樂趣。
第六環(huán)節(jié):展示作品,分享喜悅。在展示作品時,幼兒能說出哪些圖案是自己印的,用什么蔬菜印的,從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞,幼兒在玩樂花布的同時,體驗到花布的神奇魅力。
活動結束后,我又重新梳理了一下自己組織活動的過程,還存在對活動的時間把握不夠好,對幼兒關注不夠全面,在駕馭課堂的能力,靈活應對孩子在活動中出現的偏離現象等方面,我感覺自己還需繼續(xù)努力。
小班美術教案粘貼畫 篇8
教學分析:
1、幼兒很喜歡吹泡泡,課前詢問時發(fā)現多數幼兒有吹泡泡的經驗,因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲,樂于在白紙上留下自己的杰作,整個活動沉浸在歡快之中。
活動目標:
1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。
活動過程:
1、導入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力,引導幼兒主動接泡泡。
。ǚ治觯阂杂螒虻男问綄牖顒,激發(fā)幼兒活動興趣。)
2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
(1)教師引導幼兒發(fā)現泡泡的特點:容易碎,接不住,
。2)引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
。3)教師演示:用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。
(4)教師小結:泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫,
3、出示工具材料,引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。
。1)教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程
。2)幼兒吹泡泡作畫,教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過程中引導幼兒主動發(fā)現:將吸管一頭蘸上顏色水,在盆子邊上靠一下。對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹,換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
活動結束:
教師表揚專心吹泡泡的幼兒,提醒幼兒注意衛(wèi)生, 帶領幼兒去洗手。
小班美術教案粘貼畫 篇9
1、能自己擠出桔子汁進行作畫。
2、體驗作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
一、切桔子
“小朋友都認識桔子了,桔子好吃也好玩,桔子還很漂亮呢。瞧,(出示切成半的桔子)半個桔子像什么?”(花)“它漂亮嗎?”
“輕輕捏一下,你們發(fā)現什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)
二、桔子畫
“桔子汁真漂亮,是什么顏色的?”出示棉簽,認識棉簽!敖裉煳覀冇妹藓灝敭嫻P,桔子汁當顏料來作畫,你們想試試嗎?”
教師示范:用棉簽蘸一下桔子汁,讓小朋友觀察,什么都看不清。“我的畫在哪里?”變魔術“瞧,我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西!保ㄏ灎T烘現畫面)!澳銈兿虢圩又瓉碜兡g嗎?”
幼兒操作,提出要求:
。、學習自己擠桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在紙上畫簡單畫。
2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤,這時紙上的圖案就顯出來了。
重點指導:雙手使力擠壓半個桔子,將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫,描畫物體輪廓。
三、總結分享:
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價:通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點:它的汁還可以作畫,從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣;在烘烤的`過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學習游戲。
桔子富含大量果汁,孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個,但桔子汁還是很大容量的呈現了,而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁,于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱,所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,畫了小汽車,紅綠燈等,形象不是很逼真,但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫,有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味,好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。
小班美術教案粘貼畫 篇10
活動目標:
1、感知蝴蝶翅膀對稱的圖案,學習用對印畫的方式表現對稱。
2、遷移已有經驗,能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。
3、大膽制作,體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。
活動過程:
。ㄒ唬⿲牖顒,引起幼兒興趣。
教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?
教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會,大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。
。ǘ┯變河^察蝴蝶,發(fā)現蝴蝶左右對稱的特稱。
教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對稱的。
(三)教師示范,提出活動要求。
1.出示一只黑色蝴蝶。
教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?
教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。
教師:棉簽上也有標記,什么顏色放什么顏料盒里。
。ㄋ模┯變翰僮鳎處熤笇。
1.幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2.教師鼓勵幼兒根據自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。
。ㄎ澹┙處熤v評。
教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?
教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!
活動反思:
教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現印畫,在介紹操作步驟時,能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。
小班美術教案粘貼畫 篇11
1、香蕉的外貌特征與生長特征。
2、嘗試掌握棉簽繪畫的技能,能獨立完成畫作。
3、喜歡參與活動,體驗寫意繪畫的樂趣。
1、Ppt香蕉的圖片;
2、顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。
一、談話導入。
師:你們有喜歡吃的水果嗎?
李老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?
二、出示ppt。
師:我這里有一些特別漂亮的香蕉,請你們來看看。
它們長什么樣?長的像什么?
出示“站”起來的香蕉。
這個香蕉怎么了?像什么呢?
三、介紹材料。
師:今天李老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉,讓我們一起看看。
。ǔ鍪久藓灪涂垼
用棉簽怎么畫香蕉呢?你們覺得印香蕉吧!
(邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作)
四、幼兒作畫。
。ń處熝不刂笇ё髌罚
五、欣賞幼兒作品。
師:誰愿意來說說你畫的香蕉?
。◣熡坠餐蕾p作品)
香蕉是我們生活中常見的水果,平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時,孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么?孩子們的想象力也有了一點局限,都是小船,黃黃的,再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開始我還擔心孩子們不認識飛鏢,只聽到孩子們馬上說:老師,飛鏢飛出去會回來的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開了,有的說像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來,看到這次的作品,孩子們已經掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。
小班美術教案粘貼畫 篇12
活動目標:
1、了解金魚的外形特征、生活習性和飼養(yǎng)方法等;
2、運用方向的變化,表現不同形態(tài)的金魚,并能運用接色的方法進行涂色。
環(huán)境創(chuàng)設:
1、金魚圖片若干;
2、名家作品若干,幼兒作品若干;
3、幼兒繪畫材料等。
活動重點:
表現出金魚的主要特征;
活動難點:
能表現出不同形態(tài)的金魚。
活動過程:
一、 猜謎導入
1、大大眼睛,小小嘴巴,細細腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來游去做游戲。
謎底:金魚
2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?
請幼兒簡單回顧已有的經驗。
二、欣賞、感受金魚
呈現不同形態(tài)和顏色的金魚圖片,請幼兒觀察。
1、了解金魚:你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?
小結:最早的金魚生活在我們中國,而且都是金色的,后來人們學會了用科學的方法養(yǎng)魚,才有了五顏六色的金魚。
2、觀察金魚:形狀:金魚長什么樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài):金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)
3、欣賞作品:呈現幾張名畫,看看畫家都是怎樣表現金魚的;
呈現幾張幼兒的作品,觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
三、幼兒繪畫
1、要求:將金魚的外形畫出來,將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾,盡量表現出不同方向的金魚。
2、幼兒繪畫,教師指導。
四、講評
對比不同幼兒的作品,請幼兒說說誰畫的金魚更好看。
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