青少年手風(fēng)琴的技巧與表現(xiàn)

　　手風(fēng)琴教師的責(zé)任不只是會(huì)教學(xué)生拉琴的基本技巧，更重要的是培養(yǎng)與提高他們音樂的表現(xiàn)能力。下面小編就給大家整理了關(guān)于青少年手風(fēng)琴的技巧與表現(xiàn)的相關(guān)介紹資料，大家一起來看看吧。

　　手風(fēng)琴教師的責(zé)任不只是會(huì)教學(xué)生拉琴的基本技巧，更重要的是培養(yǎng)與提高他們音樂的表現(xiàn)能力。當(dāng)然，掌握技巧是提高藝術(shù)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)與前提，沒有技巧就無從表現(xiàn)，但是，技巧又終歸是為表現(xiàn)內(nèi)容服務(wù)的。一般地講，教會(huì)學(xué)生拉琴并不太困難，而要讓他們把琴拉得十分動(dòng)聽、感人，就不是那么容易了。一些人拉琴，從他們的基本功看來并不差，可惜由于表現(xiàn)力差、盡管選的作品很大，難度很高，演奏的效果并不好。這說明技巧與表現(xiàn)相脫節(jié)，沒有把技巧練習(xí)與掌握音樂表現(xiàn)能力作為一個(gè)藝術(shù)整體來對(duì)待。因此，如何使技巧能夠完美地表現(xiàn)音樂，這是我們教學(xué)中要注意解決的課題。

　　下面就談?wù)動(dòng)嘘P(guān)手風(fēng)琴的技巧與表現(xiàn)：

　　一、風(fēng)箱技巧是表現(xiàn)音樂語氣的重要手段。

　　教員一定要使學(xué)生懂得風(fēng)箱在演奏中的作用，并在訓(xùn)練中逐步領(lǐng)會(huì)與掌握它的全部技巧。如同學(xué)習(xí)聲樂首先要掌握控制氣息的基本功一樣，演奏手風(fēng)琴時(shí)風(fēng)箱運(yùn)用得如何，直接關(guān)系到演奏的音樂效果，如馬格南特的《右手頓音與練習(xí)》從曲譜上看，好象主要是靠手指在鍵盤上用擊鍵動(dòng)作奏出頓音效果，實(shí)際上手指應(yīng)當(dāng)保持不離鍵地快速上下按鍵，靠左臂控制風(fēng)箱產(chǎn)生一股強(qiáng)勁的氣流，使之短促而有力地沖擊簧片。這樣發(fā)出的頓音，聲音短促，但不是干巴巴的，音色是優(yōu)美柔和的。如果不掌握控制風(fēng)箱的技巧，不會(huì)利用氣息的沖擊，光用右手在鍵盤上短促的敲擊，發(fā)出的聲音則不會(huì)好聽�？梢�，即使是一首練習(xí)曲，要奏得動(dòng)聽，也不能只考慮如何觸鍵，還必須有表現(xiàn)音樂語氣的風(fēng)箱的巧妙配合。我感到拉手風(fēng)琴和歌唱的發(fā)聲原理很近似唱歌靠聲帶，靠氣息的控制，拉手風(fēng)琴靠簧片，靠氣流振動(dòng)簧片發(fā)音。學(xué)生懂得了這個(gè)道理并在演奏中有所體會(huì)。他才能把風(fēng)箱的變換，當(dāng)成自己唱歌時(shí)呼吸一樣，使之表現(xiàn)出音樂語氣;才會(huì)去重視和鉆研風(fēng)箱運(yùn)用的技巧，把它看成是抒發(fā)感情與表現(xiàn)情緒的需要，而不是死板的技巧。

　　二、掌握樂器的特性，發(fā)揮其特色。

　　每種樂器都有它自己的特性，一個(gè)好的演奏家總是善于充分發(fā)揮樂器的特性去表現(xiàn)音樂。許多鋼琴、小提琴可以演奏的作品，手風(fēng)琴同樣也能表現(xiàn)。比如肖邦的鋼琴曲《華麗圓舞曲》，用手風(fēng)琴演奏也十分好聽，問題在于手風(fēng)琴演奏鋼琴作品，除了要保持原作品的風(fēng)格，還必須拉出手風(fēng)琴的特色，就是說要有手風(fēng)琴的“昧兒”。手風(fēng)琴具有音色多樣性，變化幅度也大，從弦樂、銅管樂到木管樂，手風(fēng)琴都善于模仿，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，加之發(fā)音有延續(xù)性的特點(diǎn)，因此它演奏的《華麗圓舞曲》，可以表現(xiàn)出更為富麗華彩的情緒。

　　手風(fēng)琴完全可以奏出比鋼琴更形象的號(hào)角聲效果。關(guān)鍵是怎樣將只有四小節(jié)的一個(gè)同音反復(fù)的號(hào)聲旋律，由強(qiáng)到弱奏得很有音樂表現(xiàn)力。這就要靠手風(fēng)琴特有的技巧，靠手指有彈性的觸鍵，加上左手風(fēng)箱由于擊發(fā)式動(dòng)作產(chǎn)生的風(fēng)力沖擊簧片，使發(fā)出的音色圓潤集中，具有穿透力。對(duì)于彈鋼琴的同志來說，肖邦《華麗圓舞曲》是很熟悉的作品，但是他們不一定就能在同樣是鍵盤樂器的手風(fēng)琴上彈奏得好聽，也很難奏出手風(fēng)琴的特色，因?yàn)樗麄冋莆盏氖侄尾贿m合于手風(fēng)琴。而某些拉手風(fēng)琴的同志往往在觸鍵動(dòng)作上近似于彈鋼琴，他們還不十分了解手風(fēng)琴的特性，手指觸鍵用力過大，盲目地拾得很高，手背、手臂有時(shí)不適當(dāng)?shù)貛椭�用力，而在發(fā)音的動(dòng)力部分——風(fēng)箱上卻沒有控制氣息的能力。所以，演奏強(qiáng)音或弱音，往往不是聽著發(fā)炸，就是虛弱無聲。

　　三、解決好左手觸鍵是拉好手風(fēng)琴的`關(guān)鍵。

　　手風(fēng)琴演奏上一個(gè)帶有普遍性的問題是：左手觸鍵概念不明確，手法單一，要領(lǐng)不得法，甚至一些拉琴多年的同志左手還處在自然狀態(tài)的觸鍵階段，發(fā)出的低音效果很單薄，沒有好的音色。要知道，手風(fēng)琴左手部分正象樂隊(duì)的低音聲部;是基礎(chǔ)，低音聲部效果不好，整個(gè)樂隊(duì)就顯得沒有威力，缺乏立體感。拉手風(fēng)琴通常容易把精力集中在右手鍵盤上，可能因?yàn)橛沂挚吹靡�，拉錯(cuò)了容易發(fā)現(xiàn)，故而比較重視。而對(duì)左手部分缺乏研究，就憑著熟悉鍵鈕排列的位置，需要哪一個(gè)按哪一個(gè)，有點(diǎn) “對(duì)號(hào)入座”，音色、時(shí)值、力度都顧不上，這當(dāng)然不會(huì)好聽。其實(shí)，左手觸鍵要領(lǐng)很簡單：觸鍵時(shí)保持按下去的勁兒，象推的感覺，手指不要離鍵，靠手指關(guān)節(jié)有節(jié)奏地上下按動(dòng)。

　　最后談一點(diǎn)：手風(fēng)琴的音高、音色和音響部位在樂器的產(chǎn)生過程中都已經(jīng)制定好了，演奏者只是現(xiàn)成的使用。所以有的人雖然未受過什么訓(xùn)練，也可以拉出幾支曲子，可見手風(fēng)琴確有易于普及的一面。但它同時(shí)也有著系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，如果要求掌握高難度的演奏技巧，就需要經(jīng)過專門的訓(xùn)練。只有不斷加強(qiáng)基本功與技巧訓(xùn)練，提高音樂素養(yǎng)，才能適應(yīng)已經(jīng)面臨的“旋律低音手風(fēng)琴”時(shí)代(FreeBass Accordion;Convertble system Accordion)，才便于去學(xué)習(xí)與使用更加精美完善的，表現(xiàn)力極為豐富的“旋律低音手風(fēng)琴”。