論文答辯的主要內(nèi)容

　　當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的論文答辯的主要內(nèi)容，歡迎大家分享。

　　論文答辯的主要內(nèi)容

　　1、為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。

　　2、說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

　　3、文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

　　4、學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

　　5、重要引文的具體出處。

　　6、本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

　　7、本文提出的見解的可行性。

　　8、定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

　　9、寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會。

　　10、本文的優(yōu)缺點(diǎn)。總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

　　高職文秘專業(yè)論文答辯的相關(guān)內(nèi)容

　　一、習(xí)得技能展示答辯的`準(zhǔn)備

　　(1)明確目的和宗旨

　　采用習(xí)得技能論文答辯方式，主要是為了更加全面地考量文秘專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是促進(jìn)學(xué)生在大三頂崗實習(xí)階段認(rèn)真參加實習(xí)，在實踐中虛心學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能水平。

　　(2)制訂實施方案

　　文秘專業(yè)畢業(yè)論文答辯采用文本+技能展示的答辯形式，即文秘專業(yè)學(xué)生必須在完成專業(yè)論文的同時，展示與實習(xí)崗位相關(guān)的技能。技能展示的范圍要求和評定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國家或行業(yè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)來確定，并規(guī)定相關(guān)技能的分值比例和具體評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識

　　習(xí)得技能展示答辯實施方案確定后，應(yīng)放入網(wǎng)絡(luò)平臺或班級和各論文指導(dǎo)小組的QQ群中，讓每一位指導(dǎo)教師和學(xué)生都能知曉，以便貫徹落實;在大三學(xué)生報到注冊時應(yīng)開展集中宣傳和教育，使其認(rèn)識到習(xí)得技能展示答辯的目的和意義，強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生必須參加頂崗實習(xí)，并結(jié)合專業(yè)崗位完成畢業(yè)論文。

　　二、習(xí)得技能展示答辯的步驟

　　(1)準(zhǔn)備階段

　　這一階段包括兩個步驟。

　　第一步，文本收集，選題歸類。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，每年5月為畢業(yè)論文答辯時間。5月上中旬，文秘專業(yè)教研室將該專業(yè)所有學(xué)生的論文文本收齊，按選題和論文內(nèi)容進(jìn)行歸類整理，初步確定答辯時所需展示的相關(guān)技能和基本要求。根據(jù)國家勞動和社會保障部2006年頒布的《秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，秘書是“從事辦公室程序性工作、協(xié)助上司處理政務(wù)及日常事務(wù)并為決策及實施提供服務(wù)的人員”,再結(jié)合社會需要以及現(xiàn)代企業(yè)對文秘人才的需求，我們初步確定文秘專業(yè)畢業(yè)生論文答辯技能展示的范圍主要是：現(xiàn)代企事業(yè)單位相關(guān)通用文書的寫作，外事活動，公關(guān)，組織協(xié)調(diào)，運(yùn)用現(xiàn)代化辦公設(shè)備進(jìn)行信息處理等。

　　第二步，展示技能的認(rèn)定和準(zhǔn)備。文秘專業(yè)教研室確定展示的技能項目須經(jīng)論文指導(dǎo)教師與答辯學(xué)生確認(rèn)，同時要求指導(dǎo)教師督促學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做好答辯的各項準(zhǔn)備。根據(jù)文秘專業(yè)的特點(diǎn)和職業(yè)技能鑒定的相關(guān)要求，我們把高職文秘專業(yè)所要求的主要職業(yè)技能分為辦文、辦會、辦事三大類，并制定“文秘專業(yè)畢業(yè)論文技能展示答辯記錄表”(詳見下表)，供師生參考。

　　(2)具體實施階段

　　在論文答辯期間，全體大三學(xué)生參與答辯，大二學(xué)生全程觀摩。

　　①辦文技能展示。根據(jù)畢業(yè)生實習(xí)崗位及崗位職責(zé)要求，結(jié)合論文選題，借鑒秘書職業(yè)技能鑒定的方式，即現(xiàn)場給定情景材料，限時擬寫相關(guān)文書。比如，2023屆文秘專業(yè)陳同學(xué)在一家消防隊實習(xí)，實習(xí)崗位是辦公室內(nèi)勤，主要職責(zé)是每天瀏覽網(wǎng)上相關(guān)信息，定期擬寫和編輯當(dāng)?shù)叵�防信息簡報，有突發(fā)事件時隨同119消防車出警，并做好消防信息聯(lián)絡(luò)和信息上報工作。該生的論文題目為《淺析消防信息的擬寫》。在畢業(yè)論文習(xí)得技能展示答辯時，我們根據(jù)初定的技能展示項目要求，現(xiàn)場播放了一段2003年轟動全國的湖南衡陽特大火災(zāi)中，消防戰(zhàn)士英勇?lián)尵热嗣裆�命財產(chǎn)的新聞視頻，要求該生在15分鐘內(nèi)擬寫一份格式規(guī)范、內(nèi)容恰切的消防救護(hù)信息，之后，我們又給出當(dāng)時的網(wǎng)絡(luò)新聞報道文字稿，由學(xué)生比較后作出自我評價，再由教師和專家點(diǎn)評打分。

　�、谵k會技能展示。針對辦會實習(xí)經(jīng)歷和辦會選題，采用辦會技能展示答辯。比如，2023屆文秘專業(yè)戴同學(xué)在浙江大學(xué)邵逸夫科學(xué)館實習(xí)，該生的論文題目為難忘的辦會實習(xí)。為了考查該生的辦會技能和水平，答辯小組在答辯現(xiàn)場設(shè)置了本校7月初將舉行的全校教職工代表暨工會會員代表大會的真實情景，要求該生書面列出會前、會中、會后的會務(wù)工作項目，并當(dāng)場回答提問。該生在技能展示答辯中，將會議議程、記錄、紀(jì)要，以及會標(biāo)、座位、桌簽、導(dǎo)引、禮儀、茶水等都考慮得細(xì)致周全，表現(xiàn)出色，得到了答辯教師的認(rèn)可。

　�、坜k事技能展示。據(jù)初步統(tǒng)計，參加過實習(xí)的學(xué)生近1/3從事過營銷、人事助理、經(jīng)理助理等崗位的工作，因此我們要求他們根據(jù)所掌握的溝通方法和技巧，把現(xiàn)場師生作為客戶或服務(wù)對象，進(jìn)行溝通交流技能的展示。如2023屆文秘專業(yè)袁同學(xué)在溫州一家保險公司實習(xí)，因業(yè)績不錯，不到一年就被提升為主管。她的畢業(yè)論文題目是《淺析保險推銷的主動溝通和被動溝通》。在技能展示答辯中，我們要求該生把現(xiàn)場的一位外聘教師當(dāng)作保險產(chǎn)品的推銷客戶，展示溝通交流的技能。該生以客戶的需求為導(dǎo)向，從客戶的角度考慮問題，充分運(yùn)用言語溝通技巧，受到現(xiàn)場評委和師生的肯定。再如2023屆文秘專業(yè)童同學(xué)在杭州市一家檔案咨詢公司實習(xí)，她的論文題目為《我的檔案實習(xí)感悟》。在技能展示答辯環(huán)節(jié)，我們要求她對一家小型建筑公司的檔案進(jìn)行現(xiàn)場整理。該生首先對散亂的檔案目錄進(jìn)行歸類，并提出分類依據(jù)、方法以及整理要求。她的檔案整理專業(yè)知識和熟練的技能展示，讓在場師生受益匪淺。

　　(3)總結(jié)完善階段

　　答辯結(jié)束后，答辯小組要及時把相關(guān)資料，包括技能展示評分記錄表、答辯錄音錄像等予以收集整理，對習(xí)得技能展示答辯工作進(jìn)行評估，對取得的成果進(jìn)行肯定，對存在的不足進(jìn)行分析，對個別表現(xiàn)一般的學(xué)生提出中肯意見，對表現(xiàn)差的學(xué)生提出重新答辯的要求。

　　三、習(xí)得技能展示答辯的效果反饋

　　據(jù)調(diào)查，80%以上的學(xué)生對技能展示論文答辯形式表示理解和歡迎。學(xué)生普遍認(rèn)為，高考失利，就讀高職，在社會上承受的壓力較大，更需要建立自信。通過習(xí)得技能展示完成論文答辯，能得到教師和專家的指導(dǎo)和鼓勵，對今后的職業(yè)發(fā)展更加自信。另外，技能展示論文答辯形式能更好地引導(dǎo)和促使大二學(xué)生重視專業(yè)知識和崗位技能的學(xué)習(xí)，2023屆文秘專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的到崗率明顯提高。

　　四、習(xí)得技能展示答辯的注意事項

　　(1)要符合高職教育的特點(diǎn)

　　習(xí)得技能展示應(yīng)突出訓(xùn)練的實效性，力求結(jié)合崗位和專業(yè)實際，同時具有一定的觀賞性和借鑒性，突出對高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)“雙高”(高素質(zhì)和高技能)的檢驗。文秘專業(yè)習(xí)得技能展示答辯的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以國家《秘書職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，同時體現(xiàn)高職文秘專業(yè)及相關(guān)實習(xí)崗位的特點(diǎn)。

　　(2)要認(rèn)真做好答辯前的準(zhǔn)備工作

　　首先，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識，讓參與論文指導(dǎo)和答辯的師生都能理解和認(rèn)同習(xí)得技能展示答辯的目的和意義，真正發(fā)揮技能展示答辯的作用。其次，學(xué)生要準(zhǔn)備好論文答辯的相關(guān)資料和演示文本等;答辯小組要準(zhǔn)備相關(guān)資料和展示道具，包括電腦、多媒體課件、攝影和攝像器材等，做好軟硬件保障工作。再次，要對技能展示項目進(jìn)行集中篩選，提供備用選題，以避免相同技能項目反復(fù)展示。

　　(3)要提高答辯教師的綜合素質(zhì)

　　由于文秘專業(yè)學(xué)生實習(xí)崗位的差異性及論文選題的多樣性，習(xí)得技能展示答辯對于主持和參與的教師有著較高的要求。答辯教師的整體知識結(jié)構(gòu)要合理，基本涵蓋文秘、經(jīng)濟(jì)、管理等專業(yè)大類，全面掌握文書、檔案、公關(guān)、辦公室事務(wù)等業(yè)務(wù)知識技能。