初中語文《白楊禮贊》教案設(shè)計(jì) 白楊禮贊教案優(yōu)秀教案
初中語文《白楊禮贊》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn):
1, 象征的藝術(shù)手法;排比和反問的修辭方法。
2, 準(zhǔn)確而富有感情的語言。
3, 白楊樹的象征意義。
教學(xué)難點(diǎn):
象征的藝術(shù)手法。
預(yù)習(xí)要求:
1, 閱讀預(yù)習(xí)一,了解本文的.寫作背景。
2, 完成預(yù)習(xí)三,1,3
1, 給下列字注音:
錯(cuò)綜氈子外殼昔主宰垠砥懨逸暈圈倔強(qiáng)虬枝婆娑楠木頎
2, 解釋下列詞語:(四音節(jié)合成詞要求說出結(jié)構(gòu))
視野黃綠錯(cuò)綜妙手偶得錘煉主宰垠坦蕩如砥倦怠潛滋暗長(zhǎng)懨懨旁逸斜出參天婆娑偉岸縱橫決蕩秀頎
教時(shí)安排:
2教時(shí)
第一教時(shí)
一,導(dǎo)入新課:
1,通過復(fù)習(xí)學(xué)過的課文找學(xué)生介紹茅盾。
2,板書課題白楊禮贊
茅盾
.總結(jié):
茅盾,浙江桐鄉(xiāng)人,原名沈德鴻,字雁冰。
代表作:長(zhǎng)篇小說《子夜》中篇小說《林家鋪?zhàn)印?/p>
3, 找學(xué)生介紹本文的.寫作背景。
明確:預(yù)習(xí)一。
二,檢查預(yù)習(xí):
給下列字注音:
氈外殼主宰垠坦蕩如砥懨逸暈虬頎
集體訂正。
三,明確學(xué)習(xí)目標(biāo):
1, 了解象征的手法
2, 分析課文結(jié)構(gòu)。
3, 討論課文第一部分。
四,學(xué)生閱讀全文討論給課文分段:
提示:1,本文一共幾小節(jié)?9節(jié)
2,禮贊是什么意思?找出文中贊美白楊樹的句子》
.總結(jié):
一(1節(jié))點(diǎn)明題旨,直接抒發(fā)對(duì)白楊樹的贊美和崇敬之情。
二(2-4)描寫黃土高原的景色,襯托白楊樹不平凡。
三(5-6)描寫白楊樹的外形贊美白楊樹。
四(7-8)點(diǎn)明白楊樹的象征意義。
五(9)通過對(duì)比再一次贊美白楊樹。
明確:
1, 分法較多,有道理就行。
2, 本文的線索:
贊美白楊樹的不平凡。
五:分析課文第二部分,閱讀課文討論思考:
1, 作者對(duì)黃土高原的總印象是什么?
明確:“一條大氈子”
2, 課文運(yùn)用了哪些詞,從哪幾個(gè)方面來描寫黃土高原的?
.總結(jié):黃綠錯(cuò)綜--------顏色;無邊無垠-----空間;坦蕩如砥-------地形。
3, 這樣的景色給人的感覺是怎樣的?看到白楊樹后的感覺有如何?
.總結(jié):先是:“雄壯”“偉大”然后:“單調(diào)”“懨懨欲睡”。
4, 討/lw/Index.html>論文中提示“寫對(duì)高原的“雄壯”“偉大”“單調(diào)”“懨懨欲睡”兩種感覺對(duì)寫白楊樹有什么作用”?
.總結(jié):正反襯托:正,生長(zhǎng)環(huán)境的偉大。 白楊樹還是值得贊美。
反,離開白楊樹還是單調(diào),
5,.總結(jié).寫作順序:面 點(diǎn)。
六,.總結(jié)第一課時(shí):
通過描寫白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境從正反方面襯托白楊樹的“不平凡”
課后作業(yè):
讀下列文字然后回答下列問題:
汽車在望不到邊的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的.是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積而成的黃土高原的外殼;綠的呢,人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。和風(fēng)吹送,翻起一輪一輪的綠波——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便是經(jīng)過錘煉的語言精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知是在你腳底下的),你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有些倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你的心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”。可不是?單調(diào),有一點(diǎn)兒吧?
1, 本段描寫的是_____________景色,作者抓住了它的_____________________特點(diǎn)來寫的。
2, 當(dāng)你看到這一景色你的感想是:______________________.
3, 給下列加陰影的字注音并解釋:
。1)無邊無垠()____________________________
。2)坦蕩如砥()_____________________________。
。3)潛滋暗長(zhǎng)()_____________________________。
4, 黑體字的句子是個(gè)單句它的主語是:________________________賓語是:__________________這一句使用的修辭格是:____________。
5, 本段最后有兩個(gè)問句,它們分別是:(1)_________________(2)_____________
教學(xué)后記:
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):分析課文二,三,四部分;.總結(jié)全文。
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課:
1, 明確課文的線索;課文的.寫作背景。
2, 作者有關(guān)知識(shí)。
集體訂正
二,明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)
分析課文二,三,四部分;.總結(jié)全文。
三,學(xué)生閱讀5-6節(jié)思考并討論:
1, 概括5-6節(jié)內(nèi)容。
明確;寫白楊樹的外形表現(xiàn)白楊樹的不“不平凡”。
2, 第5節(jié)主要按照怎樣的順序來安排材料的?
.總結(jié)明確:
總:力爭(zhēng)上游,筆直的干,筆直的枝》性格:
干:丈把高……
分:丫枝:向上,靠攏……倔強(qiáng)挺立,
葉:向上……不屈不撓,
皮:光滑,淡清色……力爭(zhēng)上游,
總:這……
3, 討/lw/Index.html>論文中提示:
那些詞語表現(xiàn)了“力爭(zhēng)上游”?它們和“倔強(qiáng)挺立”“不折不撓”的性格有聯(lián)系嗎?
.總結(jié):詞語:向上,靠攏,一束……
疏導(dǎo):通過寫白楊樹的外形來表象白楊樹的內(nèi)在品質(zhì)。進(jìn)而贊美白楊樹“不平凡”。
四,閱讀第7-8節(jié),討論:
1, 概括本節(jié)內(nèi)容。
明確:贊美白楊樹,揭示其象征意義。
2, 為什么說“白楊樹算不得樹中的好女子”?為什么又說“它是樹中的偉丈夫”?這種先否定后肯定的寫法叫什么?
3, 從哪些地方分析,北方的抗日軍民和白楊樹具有相似支出?
.總結(jié):不屈不撓,樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈……
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