初中政治單元復(fù)習(xí)資料

　　第一單元 走進(jìn)中學(xué)

　　●識(shí)記：了解青春期的生理變化，促進(jìn)生理、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　1、初中生心理上最大的特點(diǎn)是處于半成熟期，即“心理斷乳期”，像個(gè)“小大人。

　　2、初中生的生理變化的特點(diǎn)是①身高體重迅速增長，大腦發(fā)育日益完善；②個(gè)人行為習(xí)慣、興趣愛好、性格特點(diǎn)逐漸形成。

　　●理解：①了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己；

　�、诶斫馇榫w的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒。

　　1、為什么要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？（自我評(píng)價(jià)的重要性）

　　答：①初中階段是自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)人的自我意識(shí)開始大大增強(qiáng)；②學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，既不過高也不過低地評(píng)價(jià)自己，樹立良好的自我認(rèn)識(shí)，在生活中積極展示自我，對(duì)一個(gè)人的成長十分重要。

　　2、怎樣客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？（自我評(píng)價(jià)的方法）

　　答：客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己要通過兩種途徑：一是通過反思檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與伙伴比較進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；二是他人評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)更客觀、全面，但不能受他人評(píng)價(jià)所支配。

　　3、怎樣積極地展現(xiàn)自我？

　　答：①增強(qiáng)自信。尋找個(gè)人自信的支點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)并勇敢地向眾人展示；②自我超越。樹立“只有更好，沒有最好”、“學(xué)無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善。通過設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)，來引導(dǎo)自我，激勵(lì)自我。

　　4、說說你對(duì)情緒多樣性的理解。

　　答：情緒多樣性包括：（1）情緒有四種最基本的類型：喜怒哀懼。（2）人生的不同階段具有各自不同的情緒特點(diǎn)（中學(xué)生的情緒特點(diǎn)：豐富而強(qiáng)烈，起伏變化大，很不穩(wěn)定。）

　　5、為什么要請(qǐng)節(jié)情緒？（情緒的作用）

　　答：人的情緒有積極與消極之分，這兩種情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。精神愉快、心情舒暢、開朗豁達(dá)，是一個(gè)人身體健康的重要因素。當(dāng)人處于積極的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率。

　　6、如何調(diào)節(jié)不良情緒？（調(diào)節(jié)不良情緒的方法有哪些？）

　　答：①轉(zhuǎn)移注意力。②合理宣泄。③理智控制。④理性升華。⑤改變認(rèn)識(shí)。⑥幽默等。

　　第二單元 在成長的道路上

　　●理解：①客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法；

　�、谡�確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。

　　1、怎么樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活中的挫折與逆境？

　　答：①挫折與逆境對(duì)我們成長有兩面性，既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動(dòng)力，也可以成為阻礙人成長的阻力；②順境也有負(fù)面效應(yīng)。順境容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)步。只有當(dāng)個(gè)人始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，順境才會(huì)更好地促進(jìn)人的健康成長。③逆境也有積極的一面，逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，使人增長才干。④面對(duì)逆境和挫折，要?jiǎng)傄泐B強(qiáng)，勇敢無畏，智慧豁達(dá)，樂觀自信，迎難而上。

　　2、戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？

　　答：①正確認(rèn)識(shí)挫折。②敢為人先。勇于探索，積極創(chuàng)新是應(yīng)對(duì)挫折的重要條件。③培養(yǎng)高尚志趣。④適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)。

　　●運(yùn)用：磨煉意志，陶冶情操，鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)

　　1、為什么要培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志？（意志的作用）

　　答：一個(gè)人獲得成功，并不僅僅在于具有高智商，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格，堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。

　　2、意志品質(zhì)有哪些主要表現(xiàn)？

　　答：意志品質(zhì)表現(xiàn)為獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)忍性。

　　3、怎樣鍛煉自己的意志品質(zhì)？（磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法有哪些？）

　　答：①樹立理想，促進(jìn)成長；②從小事做起，從現(xiàn)在做起；③在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長；④嘗試做不感興趣卻富有意義的事。

　　第三單元 相處之道

　　●識(shí)記：積極與同學(xué)、朋友交往；處理好與同學(xué)的關(guān)系

　　1、友誼的作用：真誠的友誼可幫我們排解煩惱和憂愁，分享幸福和快樂，在互幫互助的過程中共同進(jìn)步。

　　2、交友的原則：①善交益友（正直、誠實(shí)守信、見多識(shí)廣的朋友）②樂交需要你的朋友。

　　3、交友的方法：①朋友也需要尊重；②交流創(chuàng)造友誼；③用關(guān)愛傳遞友誼 ；④贊揚(yáng)和鼓勵(lì)；

　�、菀詫捜菥S護(hù)友誼。

　　●理解：①正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情；

　�、诶斫馍�命是父母賦予的，體會(huì)父母為扶養(yǎng)自己付出的辛勞，能夠孝敬父母和長輩。

　　1、為什么師生間也會(huì)有矛盾？（師生間也會(huì)有矛盾的原因）

　　答：由于師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視角的分歧等等，師生交往過程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡。

　　2、怎樣與老師溝通？（與老師溝通的方法）

　　答：①要尊重老師 ②與老師坦誠交流 ③關(guān)心老師

　　3、怎樣尊重老師？

　　答：①尊重老師的人格，②尊重理解老師的勞動(dòng)。

　　4、我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)向老師提意見？

　　答：①把握時(shí)機(jī)；②語氣平和；③坦誠相待；④注意方式。

　　5、為什么要孝敬父母？

　�、傥覀兊纳�命是父母賦予的，父母用心血養(yǎng)育了我們；②孝敬父母是全人類共同崇尚的美德；③孝敬父母是我國法律的基本要求，是子女義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。

　　6、怎樣孝敬父母？

　　①體貼父母的辛勞；②關(guān)心父母的健康；③了解父母的心意；④聽取父母的教誨；⑤分擔(dān)父母的憂慮；⑥不向父母提過分的要求。

　　●運(yùn)用：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，克服“逆反”心理。

　　1、產(chǎn)生親子矛盾的原因：生活背景、年齡特征、社會(huì)地位等差異

　　2、親子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。

　　3、實(shí)現(xiàn)親子和諧的方法有哪些？（如何學(xué)會(huì)與與父母平等溝通？）

　　答：①理解父母的用心。（理解父母的.期望；理解父母的關(guān)愛；理解父母所承受的壓力等）

　�、趯W(xué)會(huì)向父母表達(dá)。（要注意場合；講究方法，可以通過寫信、打電話或發(fā)郵件與與父母溝通；掌握分寸；就事論事等）

　�、蹖W(xué)會(huì)必要的讓步和道歉。（非原則問題，可以適當(dāng)讓步；不要固執(zhí)己見，學(xué)會(huì)接受、欣賞、肯定父母的觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)得理也讓人，冷靜和父母交談。）

　　第四單元 樹立團(tuán)隊(duì)精神

　　●理解：①理解競爭與合作的關(guān)系，正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)；

　�、陉P(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　1、團(tuán)隊(duì)就是為了共同的目標(biāo)組合而成的集體，團(tuán)隊(duì)精神就是 協(xié)作精神。

　　2、合理競爭是立足于自己的特長與優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠實(shí)、守信 的原則來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而不是通過 不道德 的手段為他人的發(fā)展設(shè)置障礙的競爭。

　　3、I+We=Fully：指一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，綻放出絢麗的人生花朵。

　　4、競爭最理想的結(jié)果是雙贏，良好的合作創(chuàng)造雙贏。

　　5、己所不欲，勿施于人是指自己不愿承擔(dān)的事，也不要強(qiáng)加在別人身上。凡事站在他人的角度上，換位思考，多替別人想一想。 換位思考，要克服偏激或走極端的思維習(xí)慣。有一顆寬容的心，多記住別人的幫助，少想別人的過失，多理解他人。

　　6、合理競爭的作用是什么?

　　答：①有利于開發(fā)每個(gè)人的潛能，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，②有利于團(tuán)體凝聚力的形成和團(tuán)體整體的能力的提升。

　　7、什么是不合理競爭？

　　答：不合理競爭是通過壓制、打擊、敗壞他人的聲譽(yù)來突出自己，達(dá)到個(gè)人目的。不合理競爭不僅違反道德，甚至?xí)�觸犯法律。

　　8、為什么競爭不忘合作？

　　答：①人與人相處，有競爭，有合作；②競爭可以調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神；③積極的合作能降低、甚致消除競爭所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使每個(gè)人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂的快樂心理，團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)。所以，對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，競爭不能忘了合作。

　　9、怎樣形成良好的合作？

　　答：① 在團(tuán)隊(duì)生活中要有大局觀、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；②取長補(bǔ)短、學(xué)會(huì)寬容，換位思考、互相支持；③ 出現(xiàn)矛盾及時(shí)解決，必要時(shí)作出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步。

　　●運(yùn)用：①正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益；

　�、诶斫饩S護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)。

　　1、為什么人與人間需要相互支持？

　　答：個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無力去解決生活中所有的問題，任何人都離不開別人的幫助。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。

　　2、怎樣做到相互支持？

　　答：① 樹立“我為人人，人人為我”的觀念；② 與人為善（學(xué)會(huì)待人和善，懂得關(guān)心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不求回報(bào)）；③ 以實(shí)際行動(dòng)助人（樂于助人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代社會(huì)道德生活的基本要求。）；④ 適當(dāng)接受別人的幫助，也是對(duì)他們的尊重和對(duì)他人付出的承認(rèn)。

　　3、團(tuán)結(jié)的價(jià)值何在？

　　答：①團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件；②團(tuán)結(jié)為集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高集體凝聚力，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，促進(jìn)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。團(tuán)結(jié)就是力量。

　　4、為什么要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體？

　　答：①良好的班集體為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；②良好的班集體是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件。

　　5、怎樣創(chuàng)建良好的班集體？

　　答：創(chuàng)建良好的班集體需要樹立共同的目標(biāo)；需要有大局觀，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；需要每一位同學(xué)都有主人翁的意識(shí)和責(zé)任感，都能做班級(jí)的主人，自覺地融入到班集體建設(shè)之中。

　　第五單元 走進(jìn)法律

　　●識(shí)記：①知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范；

　�、谥�道我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

　　1、法律是一種特殊的行為規(guī)范。它的特殊性表現(xiàn)在：①法律是由國家制定或認(rèn)可；②由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

　　2、我國現(xiàn)行法律的特點(diǎn)：①體現(xiàn)社會(huì)主義國家的性質(zhì)。②體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)。③體現(xiàn)人民的意志和利益。本質(zhì)是保護(hù)人民。

　　3、法律與其它行為規(guī)范的關(guān)系？

　　區(qū)別：（從產(chǎn)生來看）法律是由國家制定或認(rèn)可的，其他行為規(guī)范，如道德，習(xí)俗等往往是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的。

　　聯(lián)系：其他規(guī)則、紀(jì)律的制定都必須以法律為基本依據(jù)，而不能與法律相抵觸。

　　4、當(dāng)一個(gè)人的權(quán)利受到侵害時(shí)，維護(hù)權(quán)利的最好武器是法律。

　　●理解：懂得法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

　　1、法律與人的生活是緊密相關(guān)的，它伴隨著人生的整個(gè)歷程，在生活的每一個(gè)層面上，在生命的每一刻都不能完全脫離法律。

　　2、法律是我們每個(gè)人在社會(huì)生活中積極維護(hù)自身權(quán)益的基本依據(jù)和保障。

　　3、法律不是解決糾紛的唯一方式，許多糾紛往往不需要訴諸于法律來解決。法律往往是解決糾紛的最后方式和手段。法律雖不是解決糾紛的唯一方式，甚至有時(shí)還不是最好的方式，但這并不是要求人們?cè)谔幚砣魏渭m紛的時(shí)候，都采取“私了”的做法。當(dāng)糾紛涉及到 他人、集體和國家利益時(shí)或重大刑事案件 等，絕不能私了。

　　4、依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，是公民法律意識(shí)的重要體現(xiàn)。每個(gè)人都要做到學(xué)法、

　　知法 、懂法、守法、護(hù)法，讓法律常駐心中。

　　5、法律有什么作用？

　　答：①為生活制定規(guī)矩。②解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。③制裁違法犯罪。

　　6、與我們青少年生活緊密相連的法律有哪些？

　　《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《憲法》、《消費(fèi)者權(quán)益保障法》等。

　　7、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（逆來順受、忍氣吞聲；或打擊報(bào)復(fù)都是錯(cuò)誤的。我們要學(xué)會(huì)拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自身的合法權(quán)益。）

　　答：首先與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決；其次，向有關(guān)部門投訴，如向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。再次，向媒體曝光。最后，向法院起訴。

　　8、什么是權(quán)利？什么是義務(wù)？權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？

　　答：法律上的權(quán)利是指法律賦予人們享有的某種權(quán)益。

　　法律上的義務(wù)是法律規(guī)定人們應(yīng)該履行的某種責(zé)任。

　　兩者的關(guān)系：①法律上的權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，既沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利，履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提條件；②每個(gè)人既享有權(quán)利，又承擔(dān)義務(wù)，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行義務(wù)。

　　9、怎樣依法維護(hù)權(quán)利？

　　答：①依法行使權(quán)利；②依法享有權(quán)利；③尊重他人權(quán)利。

　　10、怎樣依法履行義務(wù)？

　　答：①法律所鼓勵(lì)的積極去做。②法律所要求的必須去做。③法律所禁止的堅(jiān)決不做。