綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（精選19篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（精選19篇），歡迎大家分享。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解買東西的基本常識(shí)，知道消費(fèi)者的權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)買東西的實(shí)踐能力。

　　3．通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：買東西要注意物美價(jià)廉

　　教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別商品真假

　　課前準(zhǔn)備　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課

　　談話：同學(xué)們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學(xué)們都買過東西，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們買的東西都是一些價(jià)錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當(dāng)，不會(huì)看質(zhì)量……）要想不上當(dāng)，就應(yīng)當(dāng)懂得一些買東西的學(xué)問，今天我們一起來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1．買東西要注意物美價(jià)廉

　�。�1）比價(jià)格

　　人人都希望能買到質(zhì)量好，價(jià)格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學(xué)們自學(xué)課文第一部分，小組之間可以互相討論。

　　學(xué)生自學(xué)，討論。

　　學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果

　　師總：剛才，每個(gè)小組都談了一下自己的看法，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識(shí)。

　　出示圖片

　　讓學(xué)生比較這兩幅圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　小結(jié)：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個(gè)商場標(biāo)出的價(jià)格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當(dāng)”，我們選擇商品時(shí)，要多走幾個(gè)商店，對價(jià)格進(jìn)行比較，選擇合適的價(jià)格進(jìn)行購買。（板書：比價(jià)格）

　�。�2）看質(zhì)量

　　買東西不但要比價(jià)格，更重要的是看商品的質(zhì)量。（板書：看質(zhì)量）

　　討論：怎樣看商品的質(zhì)量？

　　學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

　　小結(jié)：同學(xué)們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時(shí)怎樣看質(zhì)量，我們在買東西時(shí)只有做到比價(jià)格，看質(zhì)量，買來的商品才會(huì)物美價(jià)廉。（板書：物美價(jià)廉）

　　買商品除了，比價(jià)格，看質(zhì)量可以買到物美價(jià)廉的商品外，還有一種方法就是和售貨員討價(jià)還價(jià)，比如，一件衣服售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認(rèn)為你給的價(jià)格合適，她也會(huì)賣給你。

　　出示課本圖

　　提問：

　�、龠@幅圖是什么意思？

　�、谛∧泻⒃诟墒裁�？媽媽的表情說明了什么？

　　③小男孩的要求是否合理，為什么？

　�、苄∧泻⒄f：“我就要名牌鞋�！�，他在想什么？

　�、輯寢尣唤o他買名牌鞋的原因是什么？

　　讓學(xué)生談一談自己的看法。

　　小結(jié)：名牌商品質(zhì)量好，但價(jià)格較高，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，切不可盲目攀比，更不能隨大流，湊熱鬧地買名牌，我們小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，今年買的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的價(jià)錢買名牌鞋很不劃算，買東西也要講求實(shí)用。

　　2．識(shí)別商品的`真假

　　同學(xué)們，你們買東西時(shí)有沒有上當(dāng)?shù)臅r(shí)候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的商品，你們會(huì)怎么想？（生氣）所以，我們買商品時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別商品的真假。（板書：識(shí)別商品真假）

　　讓學(xué)生自學(xué)課文。

　　找出：怎樣識(shí)別商品真假？

　　提出：自學(xué)中不懂的問題。

　　教師講解：商標(biāo)：是企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商業(yè)者用來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、規(guī)格和特征所使用的標(biāo)志。商標(biāo)一般有文字、圖形或其組合。注冊商標(biāo)是指向國家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊的商標(biāo)。教師結(jié)合學(xué)生熟悉的注冊商標(biāo)進(jìn)行講解。

　　活動(dòng)：課前，老師讓同學(xué)們搜集一些商品的包裝，下面同學(xué)們拿出來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。

　　生：活動(dòng)。

　　匯報(bào)活動(dòng)情況。

　　小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些識(shí)別商品真假的方法，識(shí)別商品真假的方法很多，今后，你們要在實(shí)踐中去積累。

　　3、消費(fèi)者的權(quán)利

　　當(dāng)我們不慎買到假的商品時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（退貨）

　　同桌互相討論：

　　為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發(fā)票）

　　這件事告訴我們買商品時(shí)還應(yīng)該注意什么？（開發(fā)票）

　　如果拿發(fā)票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費(fèi)者協(xié)會(huì)告她）

　　讓學(xué)生講解兩幅圖的圖意

　　小結(jié)：圖中兩個(gè)小朋友做得非常好，他們在買東西時(shí)，都知道讓營業(yè)員開發(fā)票來保護(hù)自己的合法權(quán)利，今后，我們在買東西時(shí)也要做到這一點(diǎn)。

　　4、做文明顧客

　　商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動(dòng)，在購買東西時(shí)，要做一個(gè)文明顧客。（板書：做文明顧客）

　　學(xué)生閱讀課文，結(jié)合實(shí)際討論：怎樣才能做一個(gè)文明顧客？

　　匯報(bào)討論結(jié)果。

　　小結(jié)：在買東西時(shí)，說話要文明禮貌；挑選商品時(shí)，要注意輕拿輕放；發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多付了商品或多找了錢，應(yīng)及時(shí)退回。文明購物是每個(gè)顧客應(yīng)有的品質(zhì)。

　　活動(dòng)：找兩個(gè)學(xué)生當(dāng)售貨員，兩個(gè)同學(xué)當(dāng)顧客，模擬買東西，其他同學(xué)當(dāng)裁判。

　　師總結(jié)：同學(xué)們剛才表演得都很好，看來你們已經(jīng)學(xué)到了很多買東西的學(xué)問，星期天，同學(xué)們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，多走幾家商店比比價(jià)格，看一看質(zhì)量，選擇自己想買的商品。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇2

　　游戲目的：

　　1通過游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。

　　2感受到集體活動(dòng)的快樂，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

　　3通過引導(dǎo)、評議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。

　　游戲人數(shù)：

　　12人

　　游戲準(zhǔn)備：

　　氣球若干個(gè)，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋果”等

　　游戲規(guī)則：

　　1、探寶隊(duì)員背對背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營地重新出發(fā)。

　　2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。

　　3、最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的線路尋找寶物。

　　游戲過程：　　一、引入：

　　1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來信。你們看！

　　親愛的同學(xué)們：你們好！

　　歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D，你將會(huì)得到傳說中，能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋果！

　　獅子王

　　（出示多媒體，學(xué)生自由讀信）

　　2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？

　　好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì)到達(dá)叢林！

　　二、探寶游戲

　　1、獅子王：同學(xué)們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！

　　現(xiàn)在請你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì)，到營地集中，想好自己小隊(duì)的隊(duì)名！

　　學(xué)生：（報(bào)隊(duì)名：xxx小隊(duì)xxx小隊(duì)）

　　獅子王：出發(fā)前，你們得仔細(xì)看清，這次探寶行動(dòng)的方案！

　�。ǔ鍪径嗝襟w，讀游戲規(guī)則）

　　獅子王：這些行動(dòng)方案，都記住了嗎？祝你們好運(yùn)！let’sgo!

　　2、學(xué)生游戲

　　（1）各自的小隊(duì)加油助威。

　　（2）教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。

　　如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！”

　　“相互配合，千萬別急！”“不要灰心，再試一次！”

　　三、游戲評議：

　　獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊(duì)表示祝賀！

　　獅子王：這次探寶行動(dòng)，xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮�呢�?/p>

　　xxx小隊(duì)，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？

　　四、游戲小結(jié)：

　　獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？

　　學(xué)生：（討論）說出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。

　　獅子王：太好了！你們能把三個(gè)寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見！

　　叢林指示牌：

　　藏寶圖

　　用腳踩破氣球（2人合作完成三個(gè)仰臥起坐）用腳踩破氣球

　　用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球

　　用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球

　　編者的話：

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的.同時(shí)，獲得情感上的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

　　游戲需要學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，具備良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，有克服困難的信心和勇氣。認(rèn)識(shí)到一切行動(dòng)聽指揮，得按規(guī)則辦事！樂意為需要幫助的人們，做些力所能及的事。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇3

　　教材說明

　　這部分教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生感受質(zhì)量單位、比較物體輕重的活動(dòng)，并結(jié)合活動(dòng)滲透了一些統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)。通過這些活動(dòng)，一方面在克和千克的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次體驗(yàn)常見的物體的重量，逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念，并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱，切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。另一方面通過記錄同學(xué)們的體重，學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法，通過使用不同的秤，認(rèn)識(shí)測量質(zhì)量的工具，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　感受質(zhì)量單位的活動(dòng)，教材選取了學(xué)生生活中常見的富有情趣的活動(dòng)，如稱體重、互相背一背。通過這些活動(dòng)學(xué)生不僅可以增加對千克的感性認(rèn)識(shí)，而且還可以了解一些有關(guān)的常識(shí)，如自己這個(gè)年齡段的同學(xué)體重大約是多少、如何看體重表等。

　　比較物體輕重的活動(dòng)，教材選取了學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的物體，如書本、書包。首先讓學(xué)生先用手掂一掂，估計(jì)一下哪個(gè)輕，哪個(gè)重，然后再用秤來驗(yàn)證。通過活動(dòng)，學(xué)生不僅增強(qiáng)了對質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，感受了物體的輕重，而且通過使用不同的秤，認(rèn)識(shí)了這些測量重量的工具，使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。

　　統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，教材是通過記錄稱體重的結(jié)果的方式來滲透的。教材在這里是通過一個(gè)學(xué)生畫“正”字來記錄同學(xué)們的體重，也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式記錄同學(xué)們的體重，比如直接寫下姓名和體重、畫“△”(或○)的方法、使用統(tǒng)計(jì)圖(統(tǒng)計(jì)表)等。為了使學(xué)生了解收集、整理數(shù)據(jù)的作用，這里可以讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡單的問題：“24千克的.有幾人?25千克的有幾人?”“咱們班多重的人數(shù)最多?”使學(xué)生初步了解到通過數(shù)據(jù)的收集、整理可以獲得一些有用的信息，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的意識(shí)。

　　教學(xué)建議

　　1、這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。既可以結(jié)合第六單元“克和千克”進(jìn)行，也可以在第七單元后進(jìn)行。

　　2、教師根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備測量工具。

　　3、質(zhì)量單位的感受，不只限于對千克的感受也可以是克。在活動(dòng)形式上，除了參考教材上提供的內(nèi)容外，還可以從本地學(xué)生的日常生活中選取素材。如感受千克，農(nóng)村的同學(xué)可以通過掂1千克的糧食、蔬菜來體會(huì);城市的同學(xué)可以通過掂1千克的水果、飲料來體會(huì)。這樣不同環(huán)境的學(xué)生不僅可以通過自己熟悉的事物建立質(zhì)量單位的觀念，還可以體會(huì)到自己身邊的數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。

　　4、這里的活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，小組的組數(shù)可以根據(jù)表的個(gè)數(shù)來確定，有幾個(gè)表就分幾組，小組輪流進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

　　5、活動(dòng)前，教師要演示如何稱體重和看體重表以及如何使用其他的工具。稱體重活動(dòng)時(shí)，可以讓每個(gè)小組先稱出每個(gè)同學(xué)的體重，并把稱的結(jié)果記錄下來，稱完體重的同學(xué)可以互相背一背，體驗(yàn)一下同學(xué)的體重。教師巡視時(shí)，要注意了解學(xué)生是否會(huì)看體重表，是否會(huì)記錄稱體重的結(jié)果，并要提醒學(xué)生注意安全，避免個(gè)子小的同學(xué)背塊頭大的同學(xué)�；顒�(dòng)結(jié)束后，應(yīng)讓每個(gè)小組匯報(bào)一下活動(dòng)情況。如“小明25千克，我背了背知道25千克有多重，王華24千克，我感覺他沒有小明重�！薄拔覀冞@一組23千克的有1人，24千克的有3人……”也可以先稱出一個(gè)學(xué)生的體重，比如小明25千克，讓小華背一背，感受一下：“25千克這么重呀!”然后背一背另外一個(gè)并估計(jì)一下：“你不到25千克�！痹偃シQ一稱，看看小華估計(jì)的對不對。

　　6、比較物體輕重活動(dòng)時(shí)，小組的每個(gè)同學(xué)可以輪流做，一個(gè)先掂一掂，估計(jì)一下，另一個(gè)稱一下，判斷他估計(jì)的對不對。這里除了教材中給出的書本、書包以外，教師可以根據(jù)實(shí)際選擇其他的物品。使用測量工具時(shí)，物品應(yīng)放在托盤的中央，讀數(shù)時(shí)，教師要加以指導(dǎo)。

　　7、最后，教師組織各小組把他們的記錄表交流一下，看看都有哪幾種形式，哪些比較容易看出各種體重的人數(shù)。之后教師可以把全班同學(xué)的體重用畫“○”或別的直觀的方法制成一個(gè)大表，組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流�？匆豢磸谋碇锌梢粤私饽男┬畔�。如，哪個(gè)體重的人最多，哪個(gè)體重的人最少。等等。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)背景：

　　春天到了，樹木重新煥發(fā)了生機(jī)，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色，它們?yōu)榱巳祟悗�來了清新的空氣。讓我們一起走進(jìn)春天，走近樹木，感受大自然的魅力吧！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神；

　　2.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系；

　　3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；

　　4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)；

　　5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木、保護(hù)樹木，與自然和諧相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.明確活動(dòng)目的和意義；

　　2.查找相關(guān)資料；

　　3.紙、筆、卷尺、三角板。

　　一、導(dǎo)入

　　老師今天給大家?guī)�來一道文化小點(diǎn)心，請大家欣賞一段音樂。

　　（放音樂，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗(yàn)）

　　閉上你的眼睛，在欣賞音樂的同時(shí)，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢？跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧！

　　在清晨的.山林里，陽光透過樹木傾瀉而下，一層層，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜，偶爾幾聲鳥叫，打破了山林的寂靜。漫步山林之中，樹木郁郁蔥蔥，百花姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，采擷幾朵，不知不覺已陶醉其中。

　�。ㄒ魳方Y(jié)束）

　　同學(xué)們，談一談你剛才漫步山林的感受吧！

　　二過程

　�。ㄒ唬�師：這的景色可真美��！想著想著，我們就沉醉其中了。真是令老師向往啊！同學(xué)們，你喜歡在什么樣的環(huán)境下生活呢？

　　預(yù)設(shè)：綠樹成蔭百花爭芳沒有風(fēng)沙環(huán)境優(yōu)美

　　師：同學(xué)們和老師一樣，都喜歡在美的環(huán)境中生活，那么，我們生活的家鄉(xiāng)的是什么樣子的？

　　生：有美麗的五里河公園

　　有綠樹成蔭的棋盤山……

　　師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動(dòng)物園，在路上，你都看見了什么？有什么感受呢？

　　生答。

　　師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo)，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁，儼然一個(gè)小興安嶺。

　　我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了，可是，如果不注意保護(hù)，就會(huì)功虧一簣。

　　同學(xué)們，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢？

　�。ǘ�）師生共同總結(jié)出研究主題

　　學(xué)生討論匯報(bào)，教師指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：1家鄉(xiāng)樹木的種類

　　2家鄉(xiāng)的市樹和市花

　　3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

　　4樹木對環(huán)境的影響

　　小組命名，設(shè)計(jì)宣傳口號。

　　活動(dòng)作業(yè)：測量樹的高度的方法

　　利用直角三角板、卷尺等工具。

　　原理：三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等

　　同學(xué)們，我們前一段時(shí)間在學(xué)校種了自己的樹，你種的是哪一種樹呢？它長的怎么樣呢？你給它澆水了嗎？下課后研究一下自己種的那種樹種的屬性，測量一下自己的那棵樹長到了多高？

　　板書：

　　保護(hù)家鄉(xiāng)樹木

　　一我想了解：

　　1家鄉(xiāng)樹木的種類

　　2家鄉(xiāng)的市樹和市花

　　3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

　　4樹木對環(huán)境的影響

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)了解商品促銷的方法，小組同學(xué)共同合作，設(shè)計(jì)適合自己商店商品促銷的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)查能力、創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解市場上的一些促銷方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何根據(jù)自己商店的商品，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)商品促銷方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：收集商品銷售的圖片及影視資料，制作成課件。

　　學(xué)生：活動(dòng)前做好市場調(diào)查，確定本組銷售的商品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：盼望已久的商品交易會(huì)將在下個(gè)月舉行，以往的幾屆商品交易會(huì)大家是作為買家來參加的，這一屆同學(xué)們將作為買家，隆重出場。同學(xué)們都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著，都希望在商品交易會(huì)上自己的商店生意興隆。要想自己的商店在商品交易會(huì)上有好買點(diǎn)，商品的促銷方法很關(guān)鍵。今天我們大家一起來為自己的商店策劃一下促銷方法。

　　（課件展示課題：商品促銷我做主）

　　二、了解商家的一些促銷方法

　　師：唐老師了解到同學(xué)們要銷售的商品有文具、書籍、玩具、食品等等，五花八門。這么多的商品用什么方法來促銷吶？商品促銷的方法有很多，誰來說說你知道哪些商品促銷方法？

　�。ù黉N的方法有很多，例如：制做商品宣傳廣告、宣傳單、打折卡、購物有獎(jiǎng)促銷法、購物送禮品、免費(fèi)品嘗等，教師要心里有數(shù)。）

　　課件展示前幾屆同學(xué)們制作的海報(bào)。

　　師：老師給大家介紹幾種促銷方法：

　　（1）．同價(jià)銷售法：（出示課件）

　　商店里的商品都是一個(gè)價(jià)錢。商品的價(jià)格有高，有低，價(jià)錢取的是商店里商品的平均數(shù)。比如：一元店。只要顧客出一元錢，便可在店內(nèi)任選一件商品。討價(jià)還價(jià)是一件挺煩人的事。一口價(jià)干脆簡單，在一定程度上比較管用。

　�。�2）．商品拍賣法：（出示課件）

　　是一種特殊的商品交易方式，拍賣具有透明度高、競爭性強(qiáng)，體現(xiàn)了公開、公平、公正、價(jià)高者得的原則。誰知道怎么拍賣？

　　模擬商品拍賣。指名同學(xué)上臺(tái)做拍賣師進(jìn)行拍賣。

　　師：商品拍賣法的形式有兩種：

　�、俚變r(jià)法：商家定出商品底價(jià)，由顧客往上自由加價(jià)，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià)后，經(jīng)主持人三次喊價(jià)，再無人應(yīng)價(jià)，那就成交。

　�、跓o底價(jià)法：底價(jià)為0，由顧客出拍價(jià)，往上自由加價(jià)，直到最后一位顧客應(yīng)價(jià)，在主持人連喊三次，無人應(yīng)價(jià)就確定成交。售予現(xiàn)場出價(jià)最高者。

　　師：商品成交價(jià)必須大于或等于商品原價(jià)，才不虧本哦。

　　師：在我們的`商品交易會(huì)上什么商品的交易用這個(gè)方法比較適合？

　　三、課件展示：

　　師：唐老師給大家觀看一下第二屆學(xué)校商品交易會(huì)的錄像。

　　課件：觀看商品促銷的影像資料。

　　師：我們再來看一段錄像，這是上一屆參加商品交易會(huì)的同學(xué)商品促銷的心得體會(huì)。

　　課件：觀看商品促銷的影像資料。

　　師：看了這些資料，相信對大家的商品銷售會(huì)有很大的啟發(fā)。

　　四、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷的活動(dòng)

　　1．師：俗話說：有人氣才能有財(cái)氣。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的興趣達(dá)到銷售的目的。同學(xué)們想想怎樣才能吸引顧客呢？

　　（吸引顧客的方法有很多，強(qiáng)調(diào)與眾不同，如膾炙人口的廣告語、推銷語言、進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)、播放音樂、商品擺放、店面布置、制作道具等。）

　　師：商店的廣告語必須有沖擊力、感染力。簡短、順口，易讀、易記。比如：特步――飛一般的感覺；動(dòng)感地帶――我的地盤我做主。

　　師：進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)的方法不錯(cuò)。唐老師在一個(gè)超市看到一群店員身著奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶，形象靚麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見他們頭上可愛的牛角，宣傳效果十分好。

　�。ㄕn件展示）

　　師：對自己商店銷售的商品要熟悉。

　　師：商店的服務(wù)員的熱情，微笑，也是商品促銷不可缺少的哦。

　　2．師：市場上有一些商家的促銷方法不好，同學(xué)們對哪些促銷方法比較反感呢？

　　（例如：排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜、強(qiáng)拉強(qiáng)買、霸王條款、夸大其詞，不符合實(shí)際、以次充好、欺負(fù)弱小等。）

　　老師和同學(xué)即興表演一些場景，如排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜。

　　師：這樣的促銷方法不受人歡迎。做買賣一定要講誠信，誠信是道德之首。誠信為本，謀利有度。

　�。ǔ鍪菊n件：誠信為本，謀利有度）

　　六、小組制定自己商店的促銷方法

　　師：商品交易會(huì)市場競爭會(huì)很激烈哦，所以，我們一定要選擇獨(dú)特的、適合自己商店所買的商品的促銷方法，才能生意紅火。接下來，我們分小組來制定自己商店的促銷方法。

　�。▽W(xué)生分組設(shè)計(jì)促銷方法，教師巡視指導(dǎo)。）

　　師：哪個(gè)商店來說說你們的促銷方法？

　　（請2－3組小組匯報(bào)，全班同學(xué)點(diǎn)評。）

　　七、活動(dòng)總結(jié)

　　師：好的促銷方法是商品銷售成功的一半，相信同學(xué)們獨(dú)特的，與眾不同的銷售，在商品交易會(huì)中一定會(huì)取得讓人滿意的業(yè)績。預(yù)祝各位小老板們在商品交易會(huì)上取得圓滿成功。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇6

　　知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解與人交往中的基本禮儀。

　　能力目標(biāo)：通過聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而提高學(xué)生的交往能力。

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)交往過程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅(jiān)持在生活中加以運(yùn)用，形成良好的交往習(xí)慣。

　　通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生對課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　1、準(zhǔn)備好教室布置，板書設(shè)計(jì)。

　　2、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

　　3、準(zhǔn)備好教學(xué)課件。

　　一、導(dǎo)入主題。

　　同學(xué)們，聽，那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應(yīng)該注意些什么？這就是我們今天這節(jié)課要探討的問題�，F(xiàn)在請看

　　二、對對碰

　�。ㄒ唬┯^看課件，明白事理

　　1、下課啦，這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？

　　2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？

　　3、這樣蕩秋千？

　　4、接著看，怎么樣？

　　5、剛才那些都不對，那課間這樣的游戲能玩嗎？

　　6、我們在教室里能這樣玩嗎？（學(xué)生交流想法）

　�。ǘ�）剛才同學(xué)們看了這么多不該玩的游戲，下面請同學(xué)們看一下，我們?nèi)俗哌^之處又都留下了什么呢？

　�。ㄕn件）腳印，垃圾，水龍頭沒關(guān)，墻壁破損。

　　（三）平時(shí)課間十分鐘，你會(huì)玩什么游戲？

　　我們在課間到底能干什么呀？到底哪些活動(dòng)才是適合我們玩的呀？

　　討論交流：課間可以玩的'游戲。

　　（四）大家看看可以玩的游戲

　　有意義的課間游戲能給你帶來哪些好處？

　�。▽W(xué)生交流想法）

　�。ㄎ澹┠俏覀冊谧鲇螒驎r(shí)要注意什么？

　　還有要補(bǔ)充的嗎？

　　下面我們請同學(xué)們討論一下，我們在課間，午間，可以做哪些活動(dòng)?

　　(學(xué)生討論，匯報(bào))

　�。�六）下面，請同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應(yīng)該注意哪些禮儀？

　　1、教室

　　2、樓道

　　我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？

　　這時(shí)，就需要同學(xué)們時(shí)常用上文明用語。請看，我們常用的文明用語有哪些呢？

　　（七）討論交流課間文明用語

　　剛才同學(xué)說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語，讓我們一起來請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！

　　1、出示課間文明用語。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）

　　2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語呢？

　　同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放吧！

　　三、學(xué)禮儀，更重行

　　同學(xué)們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問題該怎樣做呢？

　　說一說

　　1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？2：你在玩的時(shí)候，一不小心把同學(xué)撞倒了，這是你該怎么辦？

　　3：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應(yīng)該怎么說？

　　四、自測，提高認(rèn)識(shí)

　　剛才同學(xué)們都表現(xiàn)不錯(cuò)。那現(xiàn)在我們來測一測：你是文明人嗎？

　　五、總結(jié)升華

　　課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過渡，它可以幫助我們在短時(shí)間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復(fù)，以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來啦，讓我們一起唱起來吧�。▽W(xué)生唱《哦，課間十分鐘》）

　　現(xiàn)在，同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍(lán)天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們在活動(dòng)時(shí)就要做到注意安全，講究衛(wèi)生，文明禮讓，讓我們共和諧課間。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇7

　　一、活動(dòng)主題的確定：

　　：愛玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時(shí)光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個(gè)有責(zé)任心的教師面前的一個(gè)新課題。

　�。簭那皫状蔚膶�(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了調(diào)查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動(dòng)前，根據(jù)學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了四個(gè)備選主題——對“游戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結(jié)果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。

　　課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可分割的.一個(gè)部分。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認(rèn)知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　本次活動(dòng)采用模塊化專題單元活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)并組織教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是：

　�、僮寣W(xué)生明確進(jìn)行課間活動(dòng)的重要性和必要性。

　　②使學(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng)，值得提倡；哪些是不當(dāng)?shù)恼n間活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)制止。

　　③培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。

　�、芘囵B(yǎng)學(xué)生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的能力。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于四方面：

　�、贂�(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表格，能在教師的指導(dǎo)下繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

　　②學(xué)會(huì)初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。

　　③了解并體驗(yàn)到調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。

　　三、設(shè)計(jì)思路及說明：

　　本次活動(dòng)是一次長線活動(dòng)，約10課時(shí)，在相對集中的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)大致分為以下五個(gè)階段進(jìn)行：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，明確本次活動(dòng)的目的。

　　2、明查暗訪，認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的現(xiàn)狀。

　　3、小隊(duì)活動(dòng)，實(shí)踐本次活動(dòng)的主題。

　　4、總結(jié)交流，分享本次活動(dòng)的收獲。

　　5、反思推廣，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的價(jià)值。

　　四、活動(dòng)具體實(shí)施過程及其指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)與引導(dǎo)。（1課時(shí)）

　　①談話引入：同學(xué)們，你們下課后都會(huì)干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動(dòng)中，你認(rèn)為哪些是健康的，哪些是不當(dāng)?shù)�，為什么？其它班的情況又是怎樣呢？

　�、陧槃菀龑�(dǎo)：我們現(xiàn)在對全校同學(xué)在課間的活動(dòng)情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調(diào)查實(shí)踐來摸摸底。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師意在通過談話的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動(dòng)上來，并且加工成事實(shí)問題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)欲望，從而為實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件。）

　　2、調(diào)查與認(rèn)識(shí)。（約3課時(shí)）

　�、賹W(xué)習(xí)調(diào)查問卷和統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)。

　　A、教師講解表格設(shè)計(jì)的大致格式，如標(biāo)題，主要欄目，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)，調(diào)查日期等。

　　B、師生互動(dòng)，反復(fù)討論比較表格的格式，確定設(shè)計(jì)成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解春天來了，植物發(fā)生了什么變化。

　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。

　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干

　　活動(dòng)過程：　　一、通過提問，引出話題。

　　1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？

　　2、師：春天來了，你知道植物發(fā)生了什么變化嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"春天的.植物"

　　二、引導(dǎo)小學(xué)生到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

　　1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

　　2、師：請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

　　3、教師引導(dǎo)小學(xué)生有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助小學(xué)生進(jìn)一步感知植物的變化，

　　①觀察大樹：請小朋友仔細(xì)觀察春天的樹是什么樣子？想一想，它們發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）

　�、趲煟赫埿∨笥延^察樹皮？猜一猜，樹皮有什么作用？

　�、塾^察小草：請小朋友在草地上觀察，看看春天的小草怎么樣了？小草是什么顏色的？

　　4、師：請小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

　　三、回活動(dòng)室后組織交流。

　　師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看春天來了，植物們發(fā)生了哪些變化？

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇9

　　活動(dòng)背景

　　1.中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，由家人團(tuán)聚，團(tuán)圓，和睦相處，達(dá)到社會(huì)和睦，民族團(tuán)結(jié)，國家統(tǒng)一�！昂Ｉ仙�明月，天涯共此時(shí)”月圓之日，又是親人團(tuán)聚，團(tuán)圓之時(shí)。自古以來，團(tuán)結(jié)，團(tuán)聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題

　　2.活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對節(jié)日形成一個(gè)正確的'認(rèn)識(shí)

　　2.過程與方法

　　初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

　　通過查閱書籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

　　能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)行歸類

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感通過與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

　　通過動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂趣

　　通過自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感

　　了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財(cái)富

　　活動(dòng)實(shí)施

　　1，實(shí)施時(shí)間：20xx年2月--------4月

　　2，實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獲取信息

　　二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查研究

　　三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月餅

　　3，實(shí)施過程

　　第一階段：啟動(dòng)階段

　　從已知到未知，激發(fā)探究興趣

　　1，談話確定總課題和分課題

　　(1)從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

　　(3)把學(xué)生提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題：總課題：子課題：1.節(jié)日來歷2.節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

　　2.建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案

　　(1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，特長等自由組合成研究小隊(duì)，確定各小組組名，分6個(gè)小組調(diào)查

　　(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案

　　3.交流課題方案，指導(dǎo)完善

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、認(rèn)識(shí)各類標(biāo)志含義及作用。

　　2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。

　　3、了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。

　　情感：

　　1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

　　2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。

　　能力：

　　1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

　　2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。

　　2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的`培訓(xùn)。

　　3、商討活動(dòng)的計(jì)劃引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。由隊(duì)員們集體討論，評出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）

　　三、活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？

　　2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示

　�。�1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，交流評價(jià)。

　�。�2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。

　�。�3）組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：

　　A、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？

　　B、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對他們提什么問題呢？

　　C、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對他們有什么建議？

　　D、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？

　　3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。

　�。�1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　�。�2）介紹自己的標(biāo)志，說清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。

　　4、課后延伸通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不��！不僅認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對這些問題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會(huì)中開展一次“標(biāo)志在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇11

　　制作小熊帽飾，在紙工技術(shù)要求上與面具相近。區(qū)別在于增加了制作頭箍的步驟。用提供的卡紙材料完成制作后，倡導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。

　　剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？

　　二、明確制作步驟。

　　1、剪切，眼部挖空，粘貼。

　　2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。

　　3、完成。

　　三、制作主體部分。

　　用提供的卡紙材料完成制作。

　　四、制作頭箍。

　　1、請同學(xué)們拿出自帶的'幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。

　　2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

　　3、請你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。

　　五、評價(jià)展示。

　　1、在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。

　　2、請優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。

　　六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計(jì)的帽飾，盡情地做游戲吧！

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇12

　　1、通過開展本次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。

　　2、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　一、調(diào)查身邊生活中的物理綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　1、走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的電力資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、深化素質(zhì)教育，實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的物理教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、調(diào)查能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。

　　3、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)組織方式

　　1、首先進(jìn)行調(diào)查生活中交通安全知識(shí)、安全用電和防觸電知識(shí)的知識(shí)。

　　2、調(diào)查課時(shí)安排一天。

　　3、把全班分成十個(gè)小組，由兩位老師帶領(lǐng)。

　　4、學(xué)生帶好記錄冊，帶上照相機(jī)，拍些常用家電和安全用電的照片。

　　三、活動(dòng)的地點(diǎn)選擇

　　觀察地點(diǎn)選在家庭、公共場所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門正常工作條件下，有選擇地有目的的觀察。

　　四、具體活動(dòng)安排

　　1、統(tǒng)計(jì)自己家及鄰居家所用的電器種類

　　2、調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu)

　　3、以小組為單位統(tǒng)計(jì)本村農(nóng)業(yè)上所用的.電器的種類

　　4、以小組為單位調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患

　　5、充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，深入工廠調(diào)查各類開關(guān)

　　6、通過多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)

　　7、通過實(shí)驗(yàn)探究為何不能用濕手接觸電器

　　五、活動(dòng)小結(jié)

　　1、學(xué)生之間交流，成果共享

　　2、各組寫出調(diào)查報(bào)告

　　3、全班集中，各組交流

　　4、總結(jié)出農(nóng)村安全用電注意事項(xiàng)，給當(dāng)?shù)卣�府提出合理化建議。

　　每位學(xué)生寫一篇在500字左右的安全用電反思

　　課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)其求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力；為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長提供機(jī)會(huì)；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

　　走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的電力資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。通過本次活動(dòng)學(xué)生課堂上思維活躍、行為活躍，動(dòng)手操作欲望強(qiáng)烈，課堂氣氛歡快，每一次實(shí)驗(yàn)或制作的成功，學(xué)生都會(huì)用歡呼來祝賀自己的成功。在課堂上學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，激發(fā)了自己將來好好學(xué)習(xí)物理的欲望，課堂效果顯著。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇13

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過本次活動(dòng)，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。

　　2、學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力

　　3、了解學(xué)校綠色小銀行活動(dòng)意義，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

　　三、教具、學(xué)具：

　　舊報(bào)紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來。

　　2、準(zhǔn)備好舊報(bào)紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

　�。ǘ�）活動(dòng)過程：

　　1、畫面導(dǎo)入

　　課件出示

　　⑴一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片。

　�、普垖W(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。

　　⑶讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

　�、日�?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

　　『此教學(xué)環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾污染的嚴(yán)重性和破壞性，懂得保護(hù)環(huán)境的重要』

　　2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片

　　『圖片的差別帶動(dòng)了學(xué)生心理上的強(qiáng)烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深刻明白保護(hù)環(huán)境的重要性，也為此次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)�！�

　　引導(dǎo)：正是由于有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開展的實(shí)踐活動(dòng)———綠色小銀行，美化小校園。板書課題

　　3、我為“小銀行”添光彩

　�、耪n件展示學(xué)校綠色小銀行的開展情況。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓“小銀行”開展的有聲有色？

　　『通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為“小銀行”添光加彩�！�

　�、苹脽舫鍪揪G色小銀行活動(dòng)資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）

　　請你做小行長：如何使用小銀行收費(fèi)？小組交流制定規(guī)劃。

　　『引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主支配使用小銀行收費(fèi)，公開收支情況，如：幫助經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，為班級買衛(wèi)生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)品，幫助孤寡老

　　人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費(fèi)雖少，卻可以做會(huì)很多有意義的事情，即培養(yǎng)了學(xué)生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參與小銀行活動(dòng)的積極性。』

　　4、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)

　　我們在認(rèn)識(shí)了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動(dòng)起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)地球�，F(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

　　（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的'公益廣告。

　�。�2）奇思妙想，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說說生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象如何改善？

　　如：一次性筷子是對木材的極大浪費(fèi)，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費(fèi)有促進(jìn)了消費(fèi)。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。

　�。�3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

　　5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。

　　課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾

　　展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作的欲望

　　下面讓我們也來試一試：

　�。�1）取出一些廢棄物：舊報(bào)紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

　　（學(xué)生可以組為單位帶來材料）

　�。�2）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

　�。ńM內(nèi)討論，自己思考）

　�。�3）學(xué)生分組進(jìn)行制作

　　學(xué)生可以自己獨(dú)立制作，也可以全組共同制作）

　　『教師要在學(xué)生制作的過程中巡視，提醒學(xué)生注意安全,幫助學(xué)生進(jìn)行一些難度較大的制作，并維持紀(jì)律。對于速度較慢的學(xué)生要進(jìn)行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時(shí)展示，及時(shí)表揚(yáng)。通過這一環(huán)節(jié)，既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生動(dòng)手制做水平，又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個(gè)性�！�

　�。�4）活動(dòng)后展示作品，評出各獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

　　舊報(bào)紙做的燈罩；

　　碎布條做成的拖把；

　　易拉罐做成的煙灰缸；

　　沒用的CD做成的裝飾門簾；

　　小藥盒做成的針線盒；

　　同學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語，然后評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等若干獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　『設(shè)獎(jiǎng)的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的興趣�！�

　�。ㄈ�）活動(dòng)總結(jié)

　　環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)意識(shí)付諸每個(gè)小小的行動(dòng)，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會(huì)，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　從我做起，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要愛護(hù)環(huán)境，并落實(shí)到日常的生活中去。你在這次活動(dòng)結(jié)束后，還會(huì)繼續(xù)怎樣做呢？

　�。�1）爭取多一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)呼吁全校師生行動(dòng)起來；

　�。�2）留心觀察，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重污染的環(huán)境要及時(shí)向有關(guān)部門反映；

　　（3）向社會(huì)中的各界宣傳環(huán)保知識(shí)；

　�。�4）嚴(yán)格監(jiān)督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.注重以“春天”為話題，引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　2.通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程與特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛春天的感情。

　　3.在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)過程中，加深對春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。

　　4.學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)課時(shí)：　　三、課時(shí)安排：

2課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)生集中活動(dòng)。第2課時(shí)學(xué)生自由作文。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1.播放《春天在哪里》歌曲引入。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇；

　　3.朱自清的《春》；杜甫的一年之計(jì)在于春，春天總給人帶來許多希望、生機(jī)，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會(huì)用自己的傳

　　神之筆，去描寫春天的景象。

　　1.出示《江畔獨(dú)步尋花》，回憶學(xué)習(xí)：作者聽到、看到、想到——用詩表達(dá)熱愛春天的感情。（由詩的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩，進(jìn)行能力訓(xùn)練。）

　　2.出示朱自清《春》學(xué)生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點(diǎn)來描寫美好的春天的`。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

　　4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解??）

　�。ǘ�）在我們周圍，你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

　�。ㄈ�）描寫春天的資料有哪些？

　　A成語中的“春天”

　　B、詩文中的“春天”

　　C、繪畫中的“春天”

　　D、現(xiàn)實(shí)中的“春天”

　　E、我心中的“春天”

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)要求：

　　A組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個(gè)，請選擇其中6—8個(gè)寫一段話，描繪春天。

　　B組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。C組：創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。

　　D組：現(xiàn)實(shí)中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個(gè)心態(tài)是不是因?yàn)殂逶×舜禾斓拇猴L(fēng)、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。E組：春天到了，一定會(huì)引發(fā)你很多思緒和感觸，請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。

　�。ㄎ澹�學(xué)生作文

　　題目：“我心目中的春天”

　　參考資料：

　　關(guān)于春天的成語：

　　春暖花開,春意盎然,滿面春風(fēng),春光無限,四季回春綠草如蔭,春風(fēng)和氣春光明媚春花秋月春華秋實(shí)春暉寸草春回大地春蘭秋菊春暖花開春色撩人春色滿園春山如笑春深似海春生秋殺春生夏長春意盎然花紅柳綠花香鳥語枯木逢春柳暗花明滿園春色柳綠花紅鳥語花香鶯歌燕舞雨后春筍有腳陽春暗香疏影百花齊放姹紫嫣紅繁花似錦鳥語花香

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇15

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是課改中的一個(gè)亮點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在：它能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)造精神、良好的個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等綜合能力。難點(diǎn)主要表現(xiàn)在：與其他學(xué)科課程相比，要求教師自己開發(fā)課程，也就是說自己編寫教材。因此，課程資源的開發(fā)和教師的有效指導(dǎo)就是提高綜合實(shí)踐活動(dòng)有效性的關(guān)鍵。

　　一、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，為主題的確定提供依據(jù)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是圍繞主題活動(dòng)實(shí)施的，在主題活動(dòng)中主題是靈魂，選擇主題是活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。

　　1、結(jié)合社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，確定活動(dòng)主題。許多學(xué)生面對生活，不留意、缺思考，對于一些有意義的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)現(xiàn)象、時(shí)事問題沒有一定的認(rèn)識(shí)，不關(guān)心。因此，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聚焦生活中的片段，引發(fā)學(xué)生問題思考，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)的良好習(xí)慣。例如：20xx年10月，神舟五號飛船成功實(shí)現(xiàn)了我國首次載人航天飛行，充分顯示出目前我國飛船和火箭上的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，是一件令我們驕傲與自豪的大事。為了使學(xué)生了解航天知識(shí)、熱愛航天事業(yè)，教師可以結(jié)合這一契機(jī)開展關(guān)于神舟五號的主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解這次航天飛行的意義，引發(fā)學(xué)生的思考。又如：隨著信息的日益豐富，學(xué)生對納米技術(shù)的認(rèn)識(shí)也逐步加深，興趣就會(huì)越來越濃，學(xué)生的頭腦里就會(huì)產(chǎn)生許多問題，可以借此開發(fā)有關(guān)納米的調(diào)查主題。

　　2、結(jié)合中國的傳統(tǒng)文化，確定活動(dòng)主題。我國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的精髓。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸透在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，融化在每一個(gè)炎黃子孫的血脈中。在漫長的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口，被廣為傳誦，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫，雅俗共賞。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及興趣，開展我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)。例如：開展《春節(jié)》主題活動(dòng)時(shí)，可以針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接收能力，從來源、典故、民俗、飲食、文學(xué)等方面進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　　3、在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中，確定活動(dòng)主題。學(xué)校組織的各類活動(dòng)是學(xué)生產(chǎn)生問題的沃土。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的各類活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的問題。例如：有一所學(xué)校，有一名學(xué)生得了白血病。在學(xué)校組織的升旗儀式上，全體師生進(jìn)行了捐款活動(dòng)。針對這一事件，我們可以確立“讓健康與我同行”這個(gè)主題，把這次捐款活動(dòng)所產(chǎn)生的思考作為起點(diǎn)，圍繞著“這名學(xué)生得病的原因與我們的飲食有關(guān)嗎？與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？怎樣使我們的身體更健康……”這些與之有關(guān)的問題開展研究，從而提高學(xué)生整體思考問題的能力。

　　4、關(guān)注學(xué)生的愿望和興趣，確定活動(dòng)主題。學(xué)生的愿望、興趣是確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的最基本的依據(jù)和關(guān)鍵因素之一。學(xué)生求知欲旺盛，對周圍事物充滿了好奇心和探究欲。只有關(guān)注了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、興趣、經(jīng)驗(yàn)的主題，才能使其有積極參與的內(nèi)在動(dòng)力。只有尊重他們的自主權(quán)利、讓他們自主選擇的課題，才能營造出一種民主和寬松氛圍，更有利于創(chuàng)新。例如：學(xué)生容易對車標(biāo)、對汽車的品牌及性能產(chǎn)生興趣，特別是男同學(xué)對四驅(qū)車感興趣，教師可以開展與汽車有關(guān)的主題活動(dòng)，并進(jìn)行適當(dāng)拓展，進(jìn)行四驅(qū)車比賽。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，為主題的實(shí)施打下基礎(chǔ)。

　　一個(gè)好的活動(dòng)方案是活動(dòng)順利、有效開展的前提。在確定主題后，教師要著手指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、有可行性的'活動(dòng)方案。

　　1、了解主題活動(dòng)方案的基本組成主題活動(dòng)方案是學(xué)生開展活動(dòng)前的必要準(zhǔn)備，體現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)設(shè)性，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。主題活動(dòng)方案一般包括：活動(dòng)主題、小組名稱、小組課題、小組承擔(dān)的問題、小組成員及分工、指導(dǎo)教師、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)的主要內(nèi)容及步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、可能遇到的困難及解決辦法、成果的匯報(bào)形式。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生制定具體、可行的活動(dòng)方案

　�。�1）關(guān)注活動(dòng)方案的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，如果在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，不考慮細(xì)節(jié)問題，可能導(dǎo)致整個(gè)主題活動(dòng)的失敗。例如：有一所學(xué)校的學(xué)生對科學(xué)教師采訪一些問題，由于沒有考慮到時(shí)間是否允許、問什么問題、用什么方式記錄采訪這些細(xì)節(jié)，結(jié)果采訪就沒成功。還有特別是外出調(diào)查、采訪時(shí)，更要考慮到外出活動(dòng)路線設(shè)計(jì)、采訪記錄的方法。

　�。�2）小組內(nèi)各成員要達(dá)成共識(shí)。參加《我們一起做游戲》的主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的小組長一手包辦，由他來決定整個(gè)活動(dòng)的方案，根本沒經(jīng)過小組研究和商議，這樣就有些組員完成不了活動(dòng)任務(wù)、或者是沒興趣完成這個(gè)活動(dòng)，結(jié)果就失敗了�；顒�(dòng)方案沒有起到真正的作用，形同虛設(shè)。

　�。�3）學(xué)生的活動(dòng)方案可留出調(diào)整的空間。按方案開展活動(dòng)，不是一個(gè)照搬照辦的過程，因?yàn)樵趯W(xué)生的實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)生活動(dòng)的情景是變化的。因此，為了讓活動(dòng)方案能夠指導(dǎo)學(xué)生們開展的活動(dòng)，還留出了可以調(diào)整的空間。這樣做不僅使活動(dòng)方案更有可操作性，還可以有針對性地指導(dǎo)學(xué)生處理好方案的預(yù)設(shè)和生成，從而使他們逐漸學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情境及時(shí)的自己調(diào)整了。

　　（4）能充分考慮活動(dòng)中困難的方案可行性強(qiáng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，充分考慮在活動(dòng)中產(chǎn)生的一些困難，有利于幫助學(xué)生把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，也有利于教師指導(dǎo)的針對性。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇16

　　1.知道西瓜里面有很多的汁水，學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。

　　2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　西瓜若干，小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)

　　1.出示西瓜，以猜想活動(dòng)引入活動(dòng)。

　　師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?

　　幼：切成一塊一塊吃。

　　切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。

　　榨西瓜汁吧。

　　師：那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?

　　幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。

　　用調(diào)羹壓壓壓。

　　用榨汁機(jī)。

　　倒點(diǎn)水，使勁攪拌。

　　用手?jǐn)D�！�…

　　請幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來。

　　2.分組實(shí)驗(yàn)，教師參與到實(shí)驗(yàn)中去，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。

　　師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。

　　幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。

　　3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。

　　讓幼兒用正確的動(dòng)詞來表述自己的操作。

　　最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的`工具都能取出西瓜汁，因?yàn)槲鞴系娜勘容^松，西瓜的汁水比較多，所以，很容易取出汁，大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)。

　　在操作中，孩子們還有了自己個(gè)性化的發(fā)現(xiàn)，昕宏發(fā)現(xiàn)，用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時(shí)，是先把瓜籽取出來，但后來覺得太麻煩了，他就干脆拿出工具來搗西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法，我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最快的。

　　4.一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇17

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開發(fā)和利用課程資源。以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長為根本，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開發(fā)的多樣性，綜合實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)性化和多元化;著眼學(xué)生的發(fā)展和需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開發(fā)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特的育人功能。

　　二、預(yù)期目標(biāo)

　　立足課程改革，基于信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為核心，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，穩(wěn)定有序的推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

　　1、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的督促與管理

　　引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，對課程的本質(zhì)和價(jià)值有正確理解，避免人為將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分解為4門具體課程來開設(shè)或用學(xué)科性的課程或地方課程、校本課程來分割綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)等現(xiàn)象發(fā)生，確保教學(xué)活動(dòng)正常有序的開展。

　　2、因地制宜、因時(shí)制宜開發(fā)校本課程資源

　　課程資源是學(xué)校課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的全部條件的總和，是課程得以呈現(xiàn)的基石。引導(dǎo)學(xué)校在充分研究、開發(fā)、重組和利用地方、社區(qū)和學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和文化資源的基礎(chǔ)上，自主開發(fā)富有學(xué)校特點(diǎn)的校本課程，形成富有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍建設(shè)

　　教師是課程開發(fā)與實(shí)施的核心人物，應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者和評價(jià)者，因而在確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，通過一系列不同層面的交流、研討、觀摩活動(dòng)，幫助一線教師逐漸形成課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)技能;組織、管理與協(xié)調(diào)能力;探究與問題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線教師具有相當(dāng)?shù)恼n程科學(xué)素養(yǎng)。

　　三、實(shí)施策略

　　1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，努力提高教師科學(xué)素養(yǎng)

　　(1)、豐富網(wǎng)絡(luò)資源

　　(2)、針對教師的實(shí)際需求開展相關(guān)培訓(xùn)

　　(3)、組建區(qū)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，通過骨干教師的引領(lǐng)，使問題專題化、專題課題化、課題課程化。

　　(4)、不定期組織各種層次的主題沙龍研討，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，搭建平臺(tái)，為教師的成長創(chuàng)造條件。

　　(5)、組織優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。

　　2、以學(xué)科基地為突破口，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施

　　(1)、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研基地建設(shè)，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流。

　　(2)、在區(qū)域范圍內(nèi)舉行各種研討活動(dòng)，通過交流、研討就共性問題進(jìn)行充分溝通，幫助薄弱學(xué)校獲得針對性解決方案。

　　(3)、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，以提高學(xué)校的研究水平。

　　3、以調(diào)研督查為契機(jī)，促學(xué)校課程開發(fā)與管理水平的提高

　　(1)、關(guān)注學(xué)校對課程的落實(shí)情況，對課程的.整體規(guī)劃和具體方案、教師配備等情況調(diào)研。

　　(2)、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況，對年級、班級的活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施情況等方面進(jìn)行調(diào)研。

　　(3)、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài)，就學(xué)生參與活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研。

　　四、具體安排

　　教研室層面：

　　7月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科中心組

　　豐富網(wǎng)絡(luò)資源

　　審核各校報(bào)送的綜合實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)方案、計(jì)劃

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程情景故事講述

　　專題培訓(xùn)

　　8月：審核各校報(bào)送的校本教材樣稿

　　專題培訓(xùn)

　　組織相關(guān)人員論證各校報(bào)送的推進(jìn)方案、計(jì)劃和校本教材樣稿

　　9月：常規(guī)調(diào)研：學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面常規(guī)落實(shí)情況

　　組織各校將學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃上網(wǎng)交流

　　組織中心組成員進(jìn)行專題研討

　　10月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科基地

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題研討

　　11月：完善綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

　　組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師針對課程實(shí)施過程中的重點(diǎn)問題展開研討

　　12月：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀案例征集

　　調(diào)研：從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況

　　1月：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地現(xiàn)場研討活動(dòng)

　　全面小結(jié)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署

　　學(xué)校層面：

　　6月：各校商討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師配備并確定人員安排

　　7月：各校將課程主要負(fù)責(zé)人和各年級牽頭教師的名單上報(bào)區(qū)教研室

　　各校將課程開發(fā)與管理規(guī)劃、年級實(shí)施方案、計(jì)劃上報(bào)區(qū)教研室

　　安排教師參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)

　　8月：各校將校本教材樣稿上報(bào)區(qū)教研室

　　組織相關(guān)教師參加區(qū)培訓(xùn)

　　9月：組建校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研組

　　各校將學(xué)期課程計(jì)劃上網(wǎng)

　　10月：組織教師參加區(qū)專題研討

　　11月：組織教師撰寫學(xué)校綜合是將課程典型案例

　　課程資源開發(fā)情況交流

　　12月：組織教師參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例征集活動(dòng)

　　從學(xué)生發(fā)展角度反思活動(dòng)進(jìn)程并進(jìn)行專題研討

　　1月：組織教師參加區(qū)學(xué)科基地活動(dòng)

　　各校全面小結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇18

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機(jī)動(dòng)車充斥大街，它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來了許多便利，但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問題。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，了解機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對我們生活環(huán)境的影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)樹立環(huán)保意識(shí)，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小猴頭飾或小猴手偶

　　2、森林背景圖：綠樹、藍(lán)天，小猴車店，內(nèi)有推車、自行車、摩托車；助動(dòng)車圖片

　　3、廣告，內(nèi)容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題出示小猴：大家好！

　　它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開了一家車店，我們一起去看看吧！

　　二、看圖分段講述故事

　　1、出示背景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴車店。

　　師：小猴車店里有什么車？引導(dǎo)學(xué)生用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。

　　出示助動(dòng)車圖片師：還有小猴最新設(shè)計(jì)的“小小牌助動(dòng)車”。

　　2、了解小小牌助動(dòng)車的廣告

　　師：為了更快地銷售助動(dòng)車，小小在森林里貼了一張廣告。

　　出示廣告師：廣告上都說了些什么？

　　幼：體積小幼：速度快幼：價(jià)格便宜

　　幼：省時(shí)省油（幫學(xué)生一句一句地理解廣告內(nèi)容）

　　師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動(dòng)車嗎？

　　幼：想。

　　3、教師講述故事第二段師：都有誰趕來買車？他們是怎么過來的？

　　幼：烏龜爺爺馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了

　　幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了

　　幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了（引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做）

　　4、情景表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。

　　教師繼續(xù)講述故事第三、第四段

　　師：森林里發(fā)生了什么事情？幼：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。

　　幼：生病的動(dòng)物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。

　　幼：嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。

　　三、幫助狐貍展開偵探。

　　聽錄音，完整欣賞故事。

　　師：狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎？

　　幼：可能是主動(dòng)車后面拍出來的黑煙污染了環(huán)境。

　　四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　師：你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎？

　　幼：停止銷售小小牌助動(dòng)車。

　　幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車。

　　幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車。

　　幼：對車后面排出的黑煙進(jìn)行處理。

　　幼：回收小小牌助動(dòng)車。

　　幼：大家都換成騎自行車。

　　教師總結(jié)：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因?yàn)檐嚺懦�的廢氣對我們的環(huán)境造成了污染。

　　五、生活遷移

　　師：生活中有還有哪些東西會(huì)污染我們的環(huán)境呢？幼：垃圾幼：塑料袋幼：工廠里的煙

　　六、活動(dòng)延伸

　　請學(xué)生設(shè)計(jì)一款環(huán)保車

　　附：故事《小猴車店》

　　在美麗的樹林里，猴子小小開了一家車店。車店里的車很多，有寶寶坐的推車，有媽媽騎的自行車，有叔叔開的`摩托車，還有最新設(shè)計(jì)的小小牌助動(dòng)車。

　　一天，聰明的小小在樹林里貼了一張廣告：“小小牌助動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。大家都爭著購買小小牌助動(dòng)車，它們覺得有助動(dòng)車方便多了。

　　這以后，樹林里到處回響著助動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著助動(dòng)車冒出的一股股黑煙。

　　沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令狐貍偵探展開調(diào)查。

　　狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇19

　　教學(xué)目的

　　1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。

　　2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用不同的材料制作各種小禮物。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。

　　提問：①春節(jié)有關(guān)知識(shí)。

　�、诖汗�(jié)有關(guān)習(xí)俗。

　　學(xué)生討論

　　二、講授新課

　　(一)提問：

　　1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

　　2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面?

　　(二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的`美術(shù)作品。

　　書中的圖給你什么啟示

　　(三)學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià)：

　　這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

　　(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

　　欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可以組為單位畫一幅長卷。

　　四、展評交流

　　學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。

　　哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷?

　　五、擴(kuò)展延伸

　　你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?