大班音樂教案：動物音樂會（通用12篇）

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂教案：動物音樂會（通用12篇），希望對大家有所幫助。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇1

　　一、活動目標

　　1、能仔細聽音樂，自由發(fā)揮想象并通過動作表現(xiàn)聽到的內容，發(fā)展想象力和藝術表現(xiàn)力；

　　2、通過欣賞和表演，感知音樂表達的形式美、意境美，并從中獲得樂趣。

　　二、活動準備

　　1、圣桑的《動物狂歡節(jié)》中第一、四、六、十三段；

　　2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾

　　三、活動過程：

　　1、師：“今天，森林里要開音樂會了，小朋友們聽一聽，有哪些動物來參加音樂會？”

　　——教師放音樂第一段。師：“小朋友們聽出來了嗎？是誰來了？”

　　——幼：“獅子�！�

　　——師：“說的`對，那么誰可以來為大家表演一下，獅子是怎么出來的？”

　　2、請幼兒自由表演。

　　根據(jù)音樂，陸續(xù)介紹其它三種動物出場，并請幼兒表演。

　　3、請幼兒根據(jù)想象自由表演，每人都要創(chuàng)造出四種動物的動態(tài)，并隨著音樂的節(jié)奏即興表演。

　　4、選自己喜歡的動物戴上頭飾進行表演，將幼兒分組根據(jù)音樂出場自由表演。

　　表演動作參考：

　　（1）獅子：抬肘與肩平行，雙手五指張開，放在頭部兩側，兩拍一步并向左右搖晃上身。

　�。�2）龜：身體前伏兩膝微細，兩臂向左前啟，右前方伸開，與胸同高，兩拍一次左右臂輪流前伸后縮，兩拍走一步。

　�。�3）袋鼠：兩肘夾子左右兩側，小臂前伸，雙手靠近自然下垂，兩腿并攏，兩拍向前跳一步。

　　（4）天鵝：雙臂后伸于臀部兩側，做波浪式柔臂動作，兩腳走小碎步圓場。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇2

　　活動設計背景

　　大班幼兒的語言表達和理解能力有了一定的提高。生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對生動、有趣的圖畫有很大的興趣。因此，孩子們對圖書經(jīng)常愛不釋手。為了激發(fā)孩子們識字興趣和需要，針對這種現(xiàn)象，我設計了《動物音樂會》（識字游戲）這一語言活動，讓幼兒能夠在理解故事內容的基礎上理解詞語，培養(yǎng)幼兒良好的識字興趣及能力，為今后的學習奠定堅實基礎。

　　活動目標

　　1、通過生動有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

　　2、在理解課文內容的基礎上學習認讀“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”等詞語。

　　3、通過活動，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和創(chuàng)造力。

　　教學重點、難點

　　通過理解課文，更好地理解詞語“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”。

　　活動準備

　　大圖片一張、錄音機、大詞卡、小詞卡、頭飾

　　活動過程

　　一、興趣導入（3分鐘）

　　小朋友，今天的語言課，森林里的宣傳員小狐貍有一個好消息要告訴大家，你們聽：（小朋友們大家好，我有一個好消息告訴大家，森林里熱鬧極了，小動物們正在召開音樂會，你們快去參加吧！）

　　師：小朋友，你們想去參加音樂會嗎？讓我們去看一看。

　　二、欣賞故事（3分鐘）

　�。ㄝp音樂）師出示圖片：晚上，森林里面真熱鬧，動物們正在舉行音樂會，瞧，小熊在調敲鼓，小猴子在彈琴，百靈鳥在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得彎了腰，花草看得點頭笑，大樹樂得枝葉翹，森林里的夜晚真美妙！

　　三、理解詞語（14分鐘）

　　小朋友，這樣熱鬧的音樂會，我真想?yún)⒓友剑?/p>

　　1、認讀詞語。

　　師：讓我們看看音樂會中，小動物都在做什么？

　�。�1）師出示詞卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“彈琴”，百靈鳥在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。

　�。�2）師領讀詞語。

　�。�3）幼兒認讀詞語：指名讀、男女孩讀、齊讀等。

　�。�4）在書中找到這些詞語：敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞

　　2、模仿動作。

　�。�1）這四種活動，你喜歡什么？誰喜歡敲鼓？（幼兒戴頭飾）喜歡敲鼓的小朋友站到小熊的隊伍中，喜歡彈琴的小朋友和小猴子在一起……讓我們先來排練一下吧！

　�。�2）師放錄音，幼兒隨音樂做動作。

　　3、練講其他動作。

　�。�1）熱鬧的音樂會吸引了更多的小動物，還會有哪些小動物參加音樂會呢？他們在做什么？

　�。�2）幼兒交流，匯報。

　　（3）師出示圖片，越來越多的小動物來參加音樂會，這不，（出示圖片）長頸鹿媽媽帶著他的寶寶也來參加了，小狗大聲地唱歌，小松鼠吹起了豎笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家盡情的唱啊、跳啊，別提多開心了。

　　四、鞏固詞語（5分鐘）

　　1、多么美妙的夜晚，讓我們來裝扮一下這美麗的景色吧！小朋友請拿出詞語卡片，把它放在這美麗的景物中，看誰能找對位置。

　　2、幼兒貼卡。

　　3、再讀，鞏固詞語。

　　五、快樂的音樂會（5分鐘）

　　小朋友，動物音樂會正熱鬧，讓我們快來參加吧！

　　師放錄音，幼兒隨音樂做動作。

　　六、活動結束

　　夜深了，快樂的音樂會今天就到這里了，讓我們和小動物們回家休息吧。

　　教學反思

　　多年從事幼兒教育，我發(fā)現(xiàn)人的識字能力是學習能力的基礎，近幾年的學前班教學，我又注意到學期班的孩子思維特點是以興趣為主，識字教學是前班教學的一個重點，也是難點。為了使孩子在愉快輕松的氣氛中主動地識字，教師要根據(jù)兒童年齡特點，有意識地激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)識字能力。本節(jié)課的成功點：

　　一、創(chuàng)設情景幫助孩子識字

　　孩子們在理解故事內容的基礎上理解詞語內容。引導孩子們結合圖片看小動物們的動作，讓孩子做這些動作，體會這些字的意思的關系，從而記住這些字的字形。

　　二、利用游戲的形式，調動孩子學習抽象文字的興趣

　　我在教學中利用游戲的形式調動孩子學習抽象文字符號的'興趣，不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進行教學，使課堂成為孩子學習的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。

　　三、引導孩子把教材向課外延伸

　　識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，根據(jù)故事內容，我引導孩子通過活動鞏固大樹、花草、星星、月亮等詞語，把孩子學習生字與現(xiàn)實生活結合起來。

　　本節(jié)課的不足：

　　1、如果把本節(jié)課學習的新詞語貼到臺前，目標會更加突出。

　　2、詞語練習形式再多樣化，效果會更好。

　　小小漢字，奧妙無窮。在今后的教學中，我要充分發(fā)揮教師的主導作用，結合孩子的思維特點，調動孩子的多種感官，使孩子積極地參與識字教學，處處從孩子主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象，實踐，孩子就能獲得成功的喜悅。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇3

　　一、分析教材

　　幼兒學情教法，現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發(fā)現(xiàn)剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來裝飾我們的教室呢？于是我根據(jù)本班幼兒喜歡自己動手做做玩玩的年齡特點，創(chuàng)設了本次手工活動《動物音樂會》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動手經(jīng)過剪、貼、畫制作漂亮的小動物頭像。通過本次活動讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環(huán)利用的，使幼兒明白保護環(huán)境、節(jié)約資源的道理。

　　在本次活動中我采取的教學方法有：問題導入法：讓幼兒通過提問的方式引入本次活動，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動。在活動中積極思考，想辦法解決教師提出的問題。觀察發(fā)現(xiàn)法；通過觀察各種小動物的特征，讓幼兒大膽用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。操作法：讓幼兒通過操作，在活動中大膽嘗試根據(jù)動物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發(fā)揮孩子的動手動腦的能力。

　　二、活動目標

　　教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，根據(jù)我班幼兒的年齡特點和最近區(qū)發(fā)展目標，我將本次活動目標設立為以下幾個：

　　1、幼兒大膽嘗試通過對各種動物特征的想象用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動物造型。

　　2、鞏固使用剪刀的方法，確保使用過程中不傷害自己和他人。

　　3、能耐心地進行活動，體驗用廢舊材料進行創(chuàng)作的樂趣。

　　根據(jù)目標，我將本次活動重難點設立為：幼兒能大膽嘗試通過對各種動物特征的想象，用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動物造型。本次活動準備的材料有：紙盤，卡紙，雙面膠，剪刀，記號筆等。

　　三、說活動過程

　　1、情景故事導入法，通過出示動物音樂會的PPT，激發(fā)幼兒的興趣。此環(huán)節(jié)的設計是為了引起幼兒對本次活動的興趣，提高幼兒對操作的欲望。

　　2、范例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細觀察小動物的.外形特征，邊觀察邊進行大膽的講述，通過對動物特征的理解設計出自己想要設計的動物造型。（達成目標1），

　　3、注意事項的講解：讓幼兒有良好的學習常規(guī)，鞏固孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。（達成目標2）

　　4、操作活動：幼兒通過大膽嘗試操作，根據(jù)動物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發(fā)揮孩子的動手動腦的能力，培養(yǎng)孩子的自信心。（達成目標1、2、3）5分享和延伸活動。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。

　　2、學習用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

　　3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

　　活動準備：

　　1、 大節(jié)奏卡3張

　　X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||

　　喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

　　2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。

　　3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、玩節(jié)奏回聲游戲。

　　1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節(jié)奏型，請幼兒當回聲進行模仿。

　　2、請個別幼兒當小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。

　　二、創(chuàng)設情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

　　1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

　　師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認真準備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的.。

　　2、出示節(jié)奏卡，引導幼兒在學習的基礎上比較其異同。初步感知X-、X、X時值長短不一樣，認識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。

　　3、啟發(fā)幼兒運用身體動作進一步感知節(jié)奏型。

　　師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學一學？（搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等）

　　三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

　　1、第一遍游戲，老師手拿“X-| X-| XX X||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當火車頭，其他幼兒一起學小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當車廂。

　　2、第二遍游戲，可以請個別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進行多次。

　　四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。

　　1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學習其正確演奏的方法。

　　教師：音樂會上半場快結束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩，請來了很多小樂器一起玩游戲，瞧，都來了一些什么小樂器？

　　2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導。

　　3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結束活動。

　　活動延伸：

　　表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

　　小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇5

　　活動設計背景

　　我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動——小動物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。

　　活動目標

　　1、認識各種小動物。

　　2、學習動物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

　　3、讓幼兒要愛護小動物。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學重點、難點

　　學習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上

　　活動準備

　　五種動物（公雞。小狗。小羊。母雞。小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。

　　幾種動物的視頻。

　　活動過程

　　一、以唱兒歌的形式導入，來激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》

　�。�1）小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結：有公雞。小狗。

　　小羊。母雞。小豬。

　�。�2）教師讓幼兒閉上眼睛：小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？教師逐一請出這幾種動物。

　�。�3）教師提問：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動物）

　　總結：它們就是：公雞。小狗。小羊。母雞。小豬。

　　2、小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧！

　　（1）老師先學，幼兒跟著學一次。

　　總結：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。

　　3、播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。

　�。�1）小朋友看見電視里有那些小動物嗎？總結：公雞。小狗。小羊。母雞。小豬。

　�。�2）公雞是怎樣叫得？幼兒學一下。（用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。

　　4播。放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。（同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上）

　　二、游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找?guī)捉M做。

　　結束部分：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的頭飾。

　　教學反思

　　反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：

　　1、整個活動過程幼兒的`學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。

　　2、整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。

　　3、整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

　　4、整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。

　　我認為活動中不足的地方有以下幾點：

　　1、應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。

　　2、可以加設一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。

　　通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業(yè)素質。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇6

　　設計意圖：

　　孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結合起來，對音樂進行詮釋，并引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中："喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗"，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

　　2、根據(jù)音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；

　　3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。

　　3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

　　4、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

　　活動過程：

　　一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏

　　談話導入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）

　　二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型

　　1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜PPT）

　�。�1）教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手

　�。�2）教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手

　�。�3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

　　2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

　�。�1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

　�。�2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

　　三、借助圖譜，配樂演奏。

　　1、獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會

　　2、進行彩排，設計方案，合作演奏。

　　"在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"

　　3、幼兒合作討論，設計配樂方案。

　　"指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"

　　4、分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。

　　5、正式演出，提升難度，完整演奏。

　�。�1）"現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？"

　�。�2）"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？"幼兒大膽講述，教師小結。

　�。�3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏

　�。�4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

　　四、結束

　　今天的.森林音樂會到此結束，小演員們謝幕！

　　活動反思：

　　這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。

　　在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇7

　　活動目標：

　　1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。

　　2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調。

　　3、能夠跟隨音樂做身體動作，對快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應。

　　活動準備：

　　《森林狂想曲》MP3，有關森林的圖片PPT，沙蛋。

　　活動過程：

　　1、感受森林：出示森林PPT，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。

　　師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）

　　師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長頸鹿、大象等）

　　師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）

　　師：夜晚的森林，又都有些什么呢？

　　2、音樂欣賞：《森林狂想曲》，音樂響起時，教師隨音樂隨意律動。

　　師：你們聽到了什么？

　　師：夜晚的森林又有那些動物呢？

　　3、隨音樂律動。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動物，我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？

　　師：現(xiàn)在，小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。

　　4、表演。

　　集體表演《森林音樂會》，主要是二拍節(jié)奏的`訓練，利用沙蛋。

　　5、結束：森林音樂會結束，所有的小朋友睡著了。

　　兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

　　蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

　　小寶寶呢，睡著了！

　　活動反思：這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當時帶的是大班活動，活動目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動作的創(chuàng)編，很顯然，這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以后這一塊，我可能要加強些。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇8

　　活動目標：

　　1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調、合作的能力。

　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1、在活動室布置小舞臺。

　　2、幼兒自制的各類樂器。

　　3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

　　活動過程：

　　1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

　　2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

　　3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

　　4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

　　活動反思：

　　《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的`選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，會看圖說話。

　　2、學習句式"有的…..有的….還有的……"

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂走進教室

　　剛才小朋友進來的時候聽到了什么?這是小鳥們在開音樂會呢!我們也去看看吧!

　　二、引導幼兒觀察圖片，借助小人圖示學習看圖說話

　　1、哇，小鳥音樂會真熱鬧!大家仔細看看小鳥們是在哪里開音樂會?請用完整話說。(畫出小人的頭)

　　2、請小朋友仔細看看音樂會上的小鳥們都在干什么?誰想把自己看到的跟大家說一說?

　　音樂會上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演?

　　3、小朋友用自己的話把音樂會上小鳥們的表演都講一講。(畫出小人的身體)

　　4、老師這里有一個有趣的句式"有的.…有的…還有的…"誰能用這個句式把音樂會上小鳥們的表演連起來講?自己試一試。(畫出小人的胳膊、腿)

　　5、小鳥音樂會結束了，你們覺得小鳥音樂會辦得怎么樣?。，(畫出小人的腳)

　　小結：剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個好聽的故事呢。

　　三、游戲《班級音樂會》

　　小鳥們想邀請我們大五班的小朋友舉辦一個自己的音樂會，你們愿意嗎?音樂會上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器?誰來指揮?表演開始后，老師給大五班音樂會拍張照片。請小朋友看照片講一講大五班音樂會的故事。

　　四、結束

　　你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，以后說話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會喜歡聽你說話。

　　活動反思：

　　1.在感受音樂性質的基礎上,學習用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。

　　2.能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇10

　　活動目標

　　1.初步學習看圖譜，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。

　　3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。

　　4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。

　　2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂CD。

　　3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

　　活動過程

　　1.教師播放圖片，創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)活動興趣。

　　森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會有哪些昆蟲會來呢?

　　2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)：

　　(1)教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　(2)教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　(3)教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXXXXX︳XX- - -︳并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

　　3.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　4.嘗試學習用樂曲進行演奏。

　　(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

　　(2)教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。

　　(3)播放樂曲，教師帶領幼兒演奏樂曲。

　　(4)播放樂曲，帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。

　　活動反思：

　　活動中教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的.聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開始，不僅動作要協(xié)調，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇11

　　活動目標：

　　1.了解海洋里的魚類，激發(fā)幼兒對海洋生物的探究。

　　2.感知各種魚不同部位發(fā)出聲音，愿意根據(jù)提示展開想象，表達自己的想法。

　　材料準備：

　　收集各類魚類圖片經(jīng)驗準備：收集各種魚類的信息

　　活動重難點：

　　了解海洋魚類，激發(fā)幼兒想象。

　　活動過程

　　一、導入活動：

　　師：你知道哪些小動物會唱歌嗎？（小鳥/小青蛙/小鴨子/…..）

　　師：其實有許多動物都會唱出美妙動聽的歌曲，連小魚也會唱歌呢！想聽一聽嗎？

　　二、故事講述，適時提問：

　　1.小黃魚的'家在哪那？它是怎么唱歌的？

　　2.它唱起歌來“呱呱呱�！边@聲音像誰呢？

　　3.海豚的歌聲是怎樣的呢？誰來學一學？

　　4.對蝦唱起歌來又是怎樣的呢？

　　5.它們都會發(fā)出好聽的聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來的呢？猜猜是他們身體的哪個部位會發(fā)出聲音來呢？

　�。ㄒ龑Я私猓菏湛s魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等）

　　6.小青魚也想報名參加音樂會，能近來嗎？為什么？

　　三、延伸：

　　師：海洋里還有許多魚累會演奏音樂呢，你還想請誰呢？（幼兒討論）

　　四、結束活動

　　大班音樂教案：動物音樂會 篇12

　　活動目標：

　　1.在情境教學中感知：“有的、有的、還有的”句型。

　　2.在多次感知中初步學習運用“有的、有的、還有的”句型。

　　3.體驗情境游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.圖片兩張。

　　2.動物頭飾幼兒人手一個。

　　3、演出道具若干。

　　活動過程：

　　1.引入課題：

　　設置情境引入課題：小朋友今天森林里真熱鬧，是小動物在開音樂會呢，跟老師一起去好嗎？（隨音樂進入教室入座）。

　　看圖引導幼兒說出“有的.....、有的.....、還有的.....”句型。

　　森林音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目是歌伴舞，看小動物們有的在做什么？有的在做什么？還有的在做什么？（啟發(fā)小朋友說出圖意），老師小結：他們有的在拉琴、有的在唱歌、還有的在跳舞。

　　提問：剛才老師在說他們在干什么的時候，每名話前面都有兩個同樣的字，是什么字呢？（啟發(fā)幼兒說出“有的”）

　　今天我們就要在看森林音樂會的同時，一起來學著用“有的、有的、還有的”句型來說話。（出示句型卡，小朋友跟讀兩遍）。

　　2.在情境表演中讓幼兒感知句型的運用：

　�。�1）老師：小朋友森林音樂會開始了，我們不能只當觀眾，我們也來當小動物參加表演好不好。（好），老師給小朋友準備了三套頭飾，有的是猴子、有的是小兔、還有的是小熊，你們喜歡當哪種小動物，可以自己挑選，選好了自己戴在頭上。

　　下個節(jié)目是小猴表演武術，請小猴上臺表演，表演者后請幼兒用“有的...、有的...、還有的...”句型說出小猴表演的兵器。

　�。�2）下個節(jié)目小兔表演童話劇。

　　小兔子表演后，啟發(fā)幼兒用“有的...、有的...、還有的”句型說出小兔采蘑菇用的籃子的顏色。

　�。�3）下個節(jié)目小熊表演打擊樂。

　　小熊表演后，啟發(fā)幼兒用“有的...、有的...、還有的”句型說出打小熊使用的打擊樂名稱。（注意：多種事物物出現(xiàn)，句型的用法注意什么）

　�。�4）最后一個節(jié)目交響樂。

　　圖上有很多小動物在演奏。你們用有的`、有的、還有的句型說出來。（鞏固三種以上的用法）

　�。�5）演出到此結束，跟小動物們說“再見”。

　　3.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的事，學著用“有的、有的、還有的”句型表達出來。

　　小朋友會用“有的、有的、還有的”句型來說話了，那我們想想看，班級里、身邊有哪些東西和事也可以用“有的、有的、還有的”來表達呢？（請幾位小朋友說說：如小朋友穿的衣服，有的是紅色的、有的是蘭色的、還有的是黃色的�？梢园l(fā)現(xiàn)二至三個并說出來）。

　　4.結束語：

　　今天我們玩得真開心，不僅舉辦了音樂會，還學會了用“有的、有的、還有的”句型說話，真棒，小朋友今后在生活中可以常用這個句型，上小學后寫作文時也可以用這個句型。音樂會結束了，我們要收拾一下場地，小朋友有的幫老師收兵器、有的收籃子、有的收打擊樂，還有的搬椅子。