小兔請(qǐng)客教案五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小兔請(qǐng)客教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小兔請(qǐng)客教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)加減法的意義，正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　說(shuō)算理

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)合作探究、交流的'意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小棒、多媒體、計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)、引入

　　1、口答：2個(gè)十是多少？7個(gè)十呢？60里有幾個(gè)十？80呢？

　　2、情境引入：

　　出示投影片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)童話故事，再提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　小兔在學(xué)校有3個(gè)好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時(shí)經(jīng)常在一起玩，互相幫助，無(wú)話不談。這天，小兔過(guò)生日，請(qǐng)好朋友到家里作客。小兔準(zhǔn)備了許多蘋果來(lái)招待，瞧，他端出來(lái)了。一共有多少個(gè)蘋果？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時(shí)，他看見有這么多蘋果，就對(duì)大家說(shuō)：“你們看我的表演�！敝灰娝�翻過(guò)身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來(lái)一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請(qǐng)問(wèn)盤子里還剩下多少個(gè)蘋果？

　　二、算法探索

　　1、誰(shuí)能把剛才這個(gè)問(wèn)題用數(shù)學(xué)算式來(lái)表示？怎么計(jì)算？

　　2、操作，探索算法。

　　引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)怎樣算出得數(shù)。

　　生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達(dá)出算理。

　　3、認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱，并加上單位名稱。

　　40 + 10 = 50（個(gè)） 50 - 10 = 40 （個(gè)）

　　加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

　　4、試一試。

　　⑴ 投影出示小棒，讓學(xué)生口頭列式并計(jì)算。進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　40+20=60 60-20=40

　　⑵ 口答：

　　7個(gè)十加2個(gè)十是多少？

　　8個(gè)十減3個(gè)十是多少？

　　3個(gè)十加4個(gè)十是多少？

　　6個(gè)十減5個(gè)十是多少？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、獨(dú)立完成第2題，反饋。要求學(xué)生能說(shuō)出算法（同桌說(shuō)，提問(wèn)個(gè)別說(shuō)）

　　2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。

　　3、第4題，提出問(wèn)題并解答。

　　四、總結(jié)：整十?dāng)?shù)加減的方法是怎樣的？敘述加減法算式中各部分的名稱.　　五、板書：

　　小兔請(qǐng)客（整十?dāng)?shù)加減）

　　40 + 10 = 50（個(gè)） 50 - 10 = 40 （個(gè)）

　　加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

　　六、教學(xué)反思：

　　這節(jié)課自我感覺(jué)不錯(cuò)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，并且感覺(jué)效率也提高了不少，取得這些進(jìn)展有好多方面的愿意：學(xué)生感覺(jué)這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，喜歡學(xué)；我自身心態(tài)調(diào)整得很好，不慌不忙，哪怕講不完，但是不能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)輕描淡寫，一筆帶過(guò)。像趙老師和馬老師說(shuō)的一樣，每節(jié)課上完之后都要進(jìn)行反思，總結(jié)成功的地方和不妥的地方，我會(huì)堅(jiān)持這樣做，希望我的教學(xué)水平能夠節(jié)節(jié)高升，更進(jìn)一步。加油！

小兔請(qǐng)客教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片一張，小兔家情景圖一張，橡皮泥

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)名稱：小兔請(qǐng)客

　　1．幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。

　　2．培養(yǎng)幼兒有樂(lè)于助人的精神品質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1． 師：“在樹林里住著一只小動(dòng)物，它的名字叫琪琪。它有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，身上的毛白白的，特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”

　　提問(wèn)：猜猜它是誰(shuí)？

　　師：“我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！剛才琪琪對(duì)王老師說(shuō)，它最喜歡聽小朋友念兒歌了，想請(qǐng)你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽，它聽到了兒歌就會(huì)出來(lái)了”

　　2．念兒歌

　　師：“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”

　　提醒：胸挺起來(lái)，用整齊好聽的聲音念

　　兒歌，準(zhǔn)備，開始

　　師生同念：兒歌《小白兔》

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　二、看幻燈

　　師：“小兔琪琪真喜歡聽，它想和小朋友見面了”

　　“瞧！琪琪出來(lái)了”

　　提問(wèn)：你喜歡小兔琪琪嗎？喜歡它的什么地方？為什么？

　　三、教師示范

　　師：“琪琪今天可高興了，要請(qǐng)?jiān)S多同伴們到它家去做客，它家在哪兒呢？，瞧，在那兒（出示情景圖）”

　　師：“小兔琪琪說(shuō)，它要去打掃一下房子，就對(duì)王老師說(shuō)，請(qǐng)王老師幫一下忙，把它的同伴們請(qǐng)來(lái)�！�

　　1． 我要去請(qǐng)一只穿黃顏色衣服的小兔

　　2． 先拿出一塊黃顏色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的軟一點(diǎn)

　　3． 放在手心里搓一搓，搓成一個(gè)圓形

　　4． 然后放在桌子上搓，搓成一個(gè)長(zhǎng)條形

　　5． 再把兩邊慢慢地捏成尖尖

　　的

　　6． 小兔馬上要請(qǐng)出來(lái)了，把它對(duì)折，兩個(gè)尖尖的對(duì)齊

　　7． 最后把它的耳朵豎起來(lái)

　　四、幼兒操作

　　師：“王老師的小兔請(qǐng)來(lái)了，還有許多小兔還沒(méi)請(qǐng)來(lái)，小兔琪琪請(qǐng)我們菠蘿班的寶寶來(lái)幫忙去請(qǐng)”

　　師：“琪琪家還有一個(gè)大大的.圓桌，它還要請(qǐng)同伴們吃好吃的蘿卜，蘑菇，蘑菇餡的湯圓，蘿卜餡的水餃，花卷，碗和調(diào)羹還不夠，等會(huì)兒請(qǐng)寶寶也做一些送給它們，好嗎？”

　　1． 先請(qǐng)寶寶去把琪琪的朋友請(qǐng)來(lái)好嗎？

　　2． 等把它的朋友請(qǐng)來(lái)了以后，再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調(diào)羹和碗好嗎？

　　3幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　五、講評(píng)

　　師：“你請(qǐng)來(lái)的是哪只小兔，它穿了一件什么顏色的衣服？”

　　師：“幫他們做了一些什么東西？做了幾個(gè)（隨機(jī)）”

　　六、結(jié)束

　　師：“小兔琪琪非常感謝你們幫它請(qǐng)來(lái)了它的同伴們，這些小兔在琪琪家玩得很開心，下次請(qǐng)它們到我們菠蘿班來(lái)做客好嗎？”

小兔請(qǐng)客教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，你們家里去過(guò)客人嗎？你是怎么樣招待客人的？

　　今天，小兔請(qǐng)了許多小伙伴到家里玩，咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的`，好嗎？（出示小兔請(qǐng)客情境圖）

　　二、探究新知。

　　1、觀察圖，讓學(xué)生編故事。

　　師：你能自已看圖編故事嗎？

　　師：誰(shuí)想把自已編的故事講給大家聽？（指名講故事）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題。

　　師：你能在這個(gè)小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　學(xué)生可能說(shuō)出：一共有多少個(gè)果子？小刺猬背走一盤果子后還有多少個(gè)果子？

　　3、小組討論解決整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　　師：你能自已解決提出的問(wèn)題嗎？（學(xué)生嘗試解決問(wèn)題）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下自已的解決方法，遇到不明白的問(wèn)題怎么辦？（學(xué)生活動(dòng)）

　　引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，算一算，體會(huì)加減法的關(guān)系。

　　4、全班交流。

　　師：你們是怎么想的？你們是用個(gè)么辦法解決問(wèn)題的？

　　讓學(xué)生用自已的語(yǔ)言說(shuō)出想法，鼓勵(lì)獨(dú)立思考。

　　5、游戲

　　6、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

　　三、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課你學(xué)到什么了？

　　四、布置作業(yè)。

小兔請(qǐng)客教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 大信封一個(gè)，信封上畫有小兔子頭像

　　2、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具

　　3、 蘑菇、蘿卜每人1個(gè)，筐子兩個(gè)

　　4、 兔子頭飾1個(gè)，請(qǐng)一位老師扮演小兔子

　　5、 糖果每人1個(gè)

　　6、 能直觀辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

　　1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰(shuí)寫的信？

　　2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

　�。ǔ鍪緢D片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的`物體。）

　　3、師：原來(lái)是小兔寫的信。信上說(shuō)：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請(qǐng)所有小朋友到我家做客！

　　二、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

　　1、師：寶寶們，小兔請(qǐng)我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過(guò)生日，我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢？（請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么？給小兔準(zhǔn)備什么禮物？）

　　2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！

　　3、游戲：采蘑菇

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)地上有多少蘑菇？（許多）

　�。�2）請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇，鼓勵(lì)幼兒邊采邊說(shuō)："我采了1個(gè)蘑菇。"

　　（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個(gè)蘑菇？

　�。�4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。

　�。�5）請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)："我放了1個(gè)蘑菇。"

　�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？

　�。�7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘑菇。

　　三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

　　1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧�。ǖ叫⊥眉液螅�可以滲透簡(jiǎn)單的禮儀，如：敲門、問(wèn)好等）。

　　2、游戲：拔蘿卜

　�。�1）小兔：我種了許多蘿卜，你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎？

　　（2）請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜，鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說(shuō)："我拔了1個(gè)蘿卜。"

　�。�3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個(gè)蘿卜？

　�。�4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……

　�。�5）請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)："我放了1個(gè)蘿卜。"

　�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？

　　（7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘿卜。

　　四、品嘗糖果，進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多"。

　　1、小兔子拿出許多糖果，每個(gè)幼兒分一個(gè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)："你有幾個(gè)糖果？"

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤子里，再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。

　　2、請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè)，什么東西是"許多"。

小兔請(qǐng)客教案 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材20、21頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加減法的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

　　教學(xué)用具：小棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、前提測(cè)評(píng)

　　1、口算3+26-36+32+7

　　9-46+28-17+2

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：

　�、牛�40里面有幾個(gè)十？6個(gè)十是多少？

　　⑵．8個(gè)十是多少？60里面有（）個(gè)十。

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　1、出示掛圖采松果，用一句話描述。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。

　�、抛寣W(xué)生用小棒代替擺一擺。

　　⑵引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算法。

　　4、集體歸納：30+20=5050-10=40

　　5、介紹加減法各部分的名稱。

　　6、練習(xí)：40+50=80-20=

　　7、生列式解答。

　�、派�小組合作用小棒擺一擺。

　�、圃谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)怎樣算出得數(shù)的。

　　8、集體交流。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、看圖列式計(jì)算

　�。▓D見幻燈）

　　2、看圖列式，并說(shuō)明計(jì)算的.理由

　�。▓D見幻燈）

　　四、課堂作業(yè)：

　　帶小動(dòng)物、回家

　　五、歸納：

　　我們今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。加減時(shí)相同的計(jì)數(shù)單位才能相加減。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小兔請(qǐng)客

　　30+20=50

　　50-10=40