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幼兒手工制作課教案 幼兒手工制作教程備課

手工制作,是一項(xiàng)非常好的活動(dòng),可以鍛煉孩子動(dòng)手的能力,也可以培養(yǎng)孩子的專注和創(chuàng)造能力。下面是小編為大家?guī)淼挠變菏止ぶ谱髡n教案5篇,歡迎大家閱讀,僅供參考!

幼兒手工制作課1

1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

2.喜歡生活中多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。 活動(dòng)重難點(diǎn):

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等) 活動(dòng)過程:

一、感知彩條紋物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。

1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品,引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

教師:今天老師帶了一些很漂亮的物品,我們來看看你喜歡哪個(gè)(發(fā)現(xiàn)彩條紋) 小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.欣賞范例圖片組,關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

① 不同排列方式:橫、豎。

②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.欣賞范例圖片組,感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

①冷暖色②無彩色③彩色。

3. 欣賞范例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。

4.欣賞范例圖片組,感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

(出示一白色物品,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。)

1.明確作畫內(nèi)容和方式,產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。(師:今天老師給小朋友們帶來了很多東西,如果請(qǐng)你來做設(shè)計(jì)師,你打算用彩條怎么裝飾?用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。)

2.大膽創(chuàng)作、積極探索,指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品。(你是怎么裝飾的?)

2.評(píng)價(jià)別人的作品(你最喜歡誰裝飾的?為什么?)

幼兒手工制作課2

目標(biāo):

1.情感目標(biāo):通過欣賞實(shí)物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)結(jié)構(gòu)(明暗、色彩、造型、質(zhì)感)以及花紋不同的花瓶,感知花瓶的藝術(shù)造型美。

2.知識(shí)目標(biāo):教會(huì)幼兒用剪紙的手工美術(shù)技能,剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。

3.技能目標(biāo):幼兒能夠掌握對(duì)邊折剪鏤空的剪紙技能,會(huì)用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。

重點(diǎn):

利用對(duì)邊折剪的鏤空剪法創(chuàng)作出一個(gè)造型別致、花紋奇特的花瓶。

難點(diǎn):

會(huì)用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。

準(zhǔn)備:

1.花瓶、花瓶PPT、剪紙操作步驟圖。

2.講解花瓶時(shí)的古箏樂曲《漁舟唱晚》、操作時(shí)的背景音樂——《青花瓷》伴奏,花仙子之歌》、擴(kuò)音器。

3.鉛筆22支、剪刀22把,藍(lán)小簍子4個(gè)。

4.圓形小簍子4個(gè)、藍(lán)白A4紙剪紙、大簍子8個(gè)、襯紙、雙面膠若干。

5.教師范例兩個(gè)。

6.課前鋪墊:紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。

過程:

一、直觀實(shí)物和圖像導(dǎo)入:

小朋友們好!今天,老師帶來一個(gè)什么?(它叫花瓶)今天老師還帶來了更多好看的花瓶,我們一起來看一下吧!

二、播放PPT以及輕音樂《漁舟唱晚》,帶領(lǐng)幼兒欣賞和觀察花瓶的外形特征和花紋裝飾。

1.這些花瓶分別是什么樣子的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)瓶頸和瓶肚,介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點(diǎn)?(瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細(xì),瓶肚大)2. 瓶子上有些什么花紋裝飾啊?這些花紋都是什么形狀的?

3. 教師小結(jié)花瓶外形特點(diǎn)以及花紋裝飾。

三、出示步驟圖,與幼兒討論如何用剪紙的`方法剪出花瓶。

1. 剛才我們看了很多美麗的花瓶,今天我們用一種特殊的美術(shù)手工形式——剪紙來表現(xiàn)花瓶獨(dú)特的美。我們先剪一個(gè)大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢?我們一起來看一下花瓶剪紙步驟圖。

2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟,教師小結(jié)制作方法。

四、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1.播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒大膽用對(duì)邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。

師:今天老師給小朋友們提供了藍(lán)、白兩種顏色的紙,現(xiàn)在你先在大簍子里隨便拿一張紙,在藍(lán)色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前,然后坐端正看老師!

看看誰是第一名!我們剛才也在圖片中欣賞過青花瓷花瓶,青花瓷花瓶就是用藍(lán)、白兩種顏色在花瓶上進(jìn)行花紋的裝飾,今天我們也借用青花瓷花瓶簡單的藍(lán)、白兩種顏色,把我們剛才在欣賞的時(shí)候看到的你喜歡的花瓶,用鉛筆在紙上畫出外形以及其中的花紋裝飾,再用剪刀剪下來,好嗎?注意花瓶盡量大一些哦!還有注意花瓶中的花紋裝飾畫好后,剪得時(shí)候一定要把它當(dāng)做陰影剪成鏤空的哦!

2.指導(dǎo)幼兒將自己剪好的剪紙作品經(jīng)過襯底以后變得更加美觀,變成藍(lán)底白色花瓶、白底藍(lán)色花瓶。

師:小朋友們,我們的花瓶剪好咯!我有一個(gè)好辦法把它變得更美麗!老師這兒還有一些藍(lán)、白紙,它們的上方還有一條雙面膠,小朋友會(huì)撕開嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)用白紙剪花瓶的小朋友舉手,我來發(fā)藍(lán)紙。請(qǐng)用藍(lán)紙剪花瓶的小朋友舉手,我來發(fā)白紙。拿到紙以后請(qǐng)?jiān)诩埖闹虚g找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦!現(xiàn)在我們的青花瓷花瓶出爐咯!趕快去把我們的花瓶進(jìn)行花瓶展覽吧!

五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的美麗花瓶,開展花瓶展覽會(huì),互評(píng)一下各自的花瓶。

六、小朋友們的花瓶真美麗,那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶里,我們的花瓶就會(huì)變得更美!走吧!出發(fā)吧!(播放《花仙子之歌》帶領(lǐng)幼兒離開教室)

幼兒手工制作課3

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性,不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

活動(dòng)目標(biāo):

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)材料:

棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動(dòng)過程:

一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。 “聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵。

二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎? 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則:

A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的'棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。 教師:小朋友今天開心嗎? 幼兒:開心。 教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。 請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

五、活動(dòng)反思

通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過!边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒手工制作課4

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)

3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn):

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程:

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程:

1、引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒手工制作課5

設(shè)計(jì)背景

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。

活動(dòng)過程

1、談話引出課題。

師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?

幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗

師:你們想不想自己制作一只小汽車?

2、出示材料,讓幼兒探討。

師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?

3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?

4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

孩子的.能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

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